3-5岁推荐书单解析

第一篇：3-5岁推荐书单解析

3～5岁的反复阅读方案/文 渏然

中国人有句老话：“三岁看老。”过去，我也曾经多次用这句话强调早期阅读对孩子有多重要。那么，三岁，对一个人意味着什么？如果，把一个孩子比作小树，这时的他，就是一棵刚刚生根，舒展了嫩绿枝叶的树苗——而这个树根，就是他的自我意识。

3～5岁是自我意识的形成期，同时也是语言逻辑的形成期，这绝不是一个巧合，因为孩子这时对自我的认可或者否定，大都是来自他从父母的语言交流中得到的信息。许多小孩子都喜欢对着镜子琢磨自己的外表，而父母的言行，就像一面让他认识自己内在的镜子。如果这个时候，他总能听到爱他的人说出的含有赞许、肯定的话语，他就会爱自己；如果他什么交流也得不到，他就会自闭、迷茫；如果他只能得到冷漠、指责，他就会厌恶自己。如果这种自我厌恶的情绪在他心里扎了根，他就会莫名地不快乐，并在青春期做出逃学、偷窃等等对抗父母的行为，所以，一个孩子长大后的行为，其实早就由他三岁时得到的教育决定了，“三岁看老”，是一句多么睿智的中国俗语！

一棵树，如果根没长好，就不可能枝繁叶茂，即使长得很高，风一吹也会倒掉；一个人，如果不能做到自信、自爱、自立，就不可能拥有幸福的人生，而这一切，都需要在婴幼期早早开始培养。你希望给自己的孩子快乐过一生的能力吗？那么，你就绝对不能忽视和他在这段时期的语言交流。你想让他听到充满爱和温暖的话语吗？那么，你就应该给他选择最好的书。【3～5岁孩子需要的书】

一、自信

幼小的孩子对外部世界的认识，都是从自我角度出发的，所以丰子恺笔下的“澹澹两只脚，凳子四只脚”是那么传神。但，以自我为中心不等于自信，大多数孩子，这时特喜欢和爸妈“发嗲”，实际上就是因为他不够自信，所以他需要反复确认自己是被爸妈爱着。那么，什么书能给孩子自信？当然，首先是那些充满了爱的语言的故事，告诉孩子，不管他会变成什么样，你都会一样的爱他。

《大卫，不可以》

这个淘气包已经成为无数孩子童年的镜子，不管是男孩还是女孩，都会因为这本书发现另外一个自己：淘气的自己，快乐的自己，被深深爱着的自己。

《驴小弟变石头》

驴小弟离开家，变成了石头，这似乎是一个长长的恶梦，但爸爸妈妈的思念和呼唤却让这个梦变得明亮而温暖起来。

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亲爱的小鱼——启发精选好书

猜猜我有多爱你

二、个性

有人说：“培养一种习惯，你就收获了一种性格；培养一种性格，你就收获了一种命运。”且不管这话有无道理，但一个人的性格，确实是可以改变的，尤其是在3～5岁这个可塑性特别强的时期。这个时候，你把男孩当女孩带，他可能就真的会有女孩的性格（当然我们并不提倡做这种不自然的改变）。怎么才能让孩子健康地发展一个完整的人格，形成一个“他本来的样子”？除了尊重孩子自我的选择之外，在生活中引导他去发现自己和别人的差异，并且喜爱和接受这样的不同，也是非常重要的。有一些故事就用非常轻松的方式，完成了这个重要的“发现自己”的过程。

《我的名字克丽桑丝美美菊花》

我们和别人的不同，最初就是从我们的名字开始，如果你知道怎么对待一个与众不同的名字，你就会知道怎么对待一个与众不同的自己。

《奥莉薇》

她只爱红色，她也像一团红色的火焰热情四射，她让很多人头大，这很多人当然也包括她的妈妈，但是她始终是那么快乐，那么可爱，可爱到让你可以接受她所有的优点和缺点。

《我不知道我是谁》

达利B是一只看起来傻乎乎的兔子，它可能也真的有点傻，因为它连“我是谁”这么简单的问题都想不出答案，但是达利B却成为了森林里的大英雄，这个像阿甘一样的兔子或许会让你明白，有时候“是什么”并不重要，重要的是你“做了什么”。

《有个性的羊》

在这本书里出现的羊不是一只，而是四十多只！正是这一大群活蹦乱跳的小羊让我们明白了，即使是一个与众不同的孩子，也一样可以成为群体中的一分子。而每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会了接受与众不同的他人。

《宝儿——一只没有羽毛的大雁》

这个故事让人想起怀特的《吹喇叭的天鹅》，但是它更加单纯和明快，宝儿从始至终穿着妈妈给他编织的毛背心，这个温暖的背心，或许就是没有羽毛的他也能经历风雨、找到真爱的秘密。

大脚丫跳芭蕾 蜡笔小黑 阿文的小毯子 小猫玫瑰 我也可以飞

绘本花园：大嘴狗 我叫皮皮菲莉比 勇敢的克兰西 亲亲小宝贝 爱花的牛 五个丑家伙 跳舞吧小雅(精)

三、勇敢

在3、4岁的孩子眼里，这个世界是动荡的，黑暗的床底下可能藏着巨龙，去一趟幼儿园就像去野兽国转了一圈，每时每刻，他都会感觉到自己的弱小无助。莫名恐惧，也是幼儿最为常见的心理问题：因为恐惧，他见到陌生人就特别紧张；因为恐惧，他不要去新的幼儿园；他恐惧黑暗、恐惧孤独、恐惧大灰狼，恐惧自己想象出来的各种鬼怪……恐惧就是这样一种病，它让孩子没法正常感受生活中变化、挑战和探索的乐趣，怎么才能帮助孩子克服它呢？其实，方法很简单：用讲故事的形式，帮他换个角度，用一个旁观者的角度去看他害怕的东西，他就不会那么紧张了。

《第五个》

五个残缺不全的玩具在一间昏暗的房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后……在门后藏着的究竟是什么？一页一页翻过，最后的结尾让你顿时感觉一片光明。

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 从“我一定得去吗？”到“我一定要勇敢！”一个故事，通过鳄鱼和牙医的两个视角展开，一会儿你好像是鳄鱼，一会儿你好像是牙医，究竟是谁在怕怕？反正，害怕的一定不再是你。

《一个黑黑、黑黑的故事》

有时候，我们会害怕一件东西，仅仅是因为，我们不了解这东西的背后藏着什么。如果我们用猫儿一样锐利的眼睛，来看看这个故事里隐藏着什么？你猜，那些黑乎乎的房子和箱子还会不会吓住你呢。

勇气 / COURAGE 壁橱里的冒险 爸爸!

维利床下的鬼-悦读阅美 吃噩梦的小精灵 快活的狮子 魔法森林的夜晚

弗洛格吓坏了-学会战胜恐惧-青蛙弗洛格的成长故事 小兔波力：波力不怕 小老鼠的漫长一夜 狼婆婆 / Lon Po Po 小黑鱼 小骑士

无字书之父梅瑟·迈尔系列(全4册)

胆小如鼠的巨人-胆大包天的睡鼠-悦读阅美 同桌的阿达 宝儿

四、成长

真正的独立，不是到孩子18岁才从学校毕业典礼上忽然跳出来的，孩子总是一步一步长大的，从自己上厕所到第一次上街买东西，他的独立也是从小事开始，逐渐过渡到能完全自主，靠自己的能力去创造幸福生活。但是，不得不独自去做一些事，常常是小孩子的最大难题，比如离开妈妈，独自睡一张床，或者在夜里独自去上厕所，这些时候，他们总会感到极度不安，怎么才能减轻这种不安？预先在故事里演习一遍，就是最好的方法。

《我爱洗澡》

说实话，我到现在也不爱洗澡，但是，既然是不得不做的事情，你总得学着喜欢上，对吧？

《凯，能行！》

他总是会在要冲向什么的时候跌跟头，他总是会在吃东西的时候打翻点什么，也许你也一样，每个孩子都是这样长大的，凯能行，你也能行。

《魔法亲亲》

假如你的孩子不愿意去上幼儿园，这会是一本非常实用的指导书。

《阿秋和阿狐》

每个孩子都会有一个特别喜欢的玩具吧，别以为玩具仅仅是玩具，很多时候，他们也有自己的生命，就像奶奶给做的阿狐，坚强地陪着阿秋走过自己成长中的每一步，所以，童年的回忆，才那样温暖。

查理与劳拉系列

淘气小格生活故事系列（6册）

小皮斯凯的第一次旅行

【3～5岁亲子阅读的几个小窍门】

除了挑选合适的书，怎么样给3～5岁的孩子讲这些书，也是我们要认真对待的问题。3～5岁小孩几乎没有不喜欢听故事的，所以，只要你选的故事好，就无需考虑太多怎么吸引他们兴趣的问题，但是，处于语言敏感期的孩子，常常会要求爸爸妈妈给他反复读同一本书，有的孩子还会在听故事的时候提出一大堆的问题，还有的孩子倒不问什么，可他们会非常投入故事，听到悲伤处还会大哭，如果你家的孩子也有类似情况发生，下面的几招就正好能帮到你了：

一、放下书本讲故事

一遍又一遍读同一个故事，这是孩子学习语言时特别自然的需要，对这样的需要，我们当然应该尽力满足。但是，这并不是说，我们就得像复读机一样，做无数次的机械重复，有时，对于已经读得烂熟的故事，我们也可以放下书，根据自己的记忆给孩子复述。放下书本讲故事的好处是，你能不知不觉用上更多的口语，并且对你记忆得最清楚（通常也最有趣）的细节，加入你自己的描述。而且，因为手里不用拿着书，就可以做更多的事，比如，加入动作，在你讲《小鸭黛西》的故事时，用手装鸭子嘴巴，去啄他的胳肢窝；在你讲《猜猜我有多爱你》的时候，和他一起举手抬脚，或者，用手影扮演小兔子；在讲《有个性的羊》的时候，用手指装成剪刀给他剪羊毛……这种方法会让因为已经讲了十几遍而变得干巴巴的故事一下子复活，变得比第一次听还要有趣。

二、来玩一玩无字书

很多大人不知道怎么给孩子讲无字书，实际上，无字书是用于反复阅读方案的最佳选择。正因为没有字，所以每次拿起书，我们又可以换个新讲法，比如威斯纳的《7号梦工厂》，你可以这样开头：“有一个喜欢画画的男孩，他常常想，要是把自己的画画在天上就好啦，于是有一天……”你也可以这样开头：“在遥远的云之国，有一座神奇的工厂，它每天往外吐着各种形状的云朵，但从没有人知道这些云都是由工程师们设计出来的，直到有一天……”你还可以这样开头：“有一朵淘气的云从它妈妈那里逃跑了，现在，让我们来当侦探，看看它躲到哪里去了……”你们还可以一起计算书中出现了多少个不同形状的云朵，或者寻找同一个大楼在不同的画里出现了多少次，等等。编故事、玩游戏……无字书就是这样一种可以挖掘各种读法的好东西，因为它没有字，所以它留下了足够的、让你和孩子一起发挥创意的空间，这充满创造的过程，让反复阅读也变得趣味无穷了。

三、调换角色来读书

你可能注意到了，很多3～5岁的低幼读物有一个共同点，那就是，它们会反复使用相同结构的句子，这可不是作者偷懒，故意重复情节，而是为了听故事的孩子能很快掌握这个故事里的语言。在语言敏感期，模仿大人说话是孩子很喜欢的一种游戏，如果故事很好把握，你又发出了“今天你来给妈妈讲个故事吧”的热情邀请，他会很高兴换个角色，自己扮演一回讲故事的“小大人”。不过，如果句子太复杂，造成他记不住、讲不下去，孩子就会有挫折感，所以，一个容易记住、句子简短、且句型反复的有趣故事，是3～5岁的反复阅读中必备的法宝。如果孩子一开始讲故事有点结巴和不顺，那也没关系，爸爸妈妈还可以在旁边做“配角”，给他搭个话，不管他第一次讲故事的水平如何，你发自内心的快乐和赞赏，都会成为他继续“读”书的动力。

四、轮流问答做游戏

在讲故事的过程中，如果孩子问太多问题，打断了你，让你觉得继续不下去，你会不会发火？实际上，孩子提问，首先，说明他已经懂得就故事内容做思考了，这是一种智慧的表现；其次，孩子主动向你发问，说明他希望和你进行更加直接的交流，这是一种亲昵的表现。如果你在这时发火，可能不仅仅会吓跑了孩子继续思考的兴趣，还会吓得他以后不敢再和你那么无拘无束地亲昵，亲子间的快乐就此减少了几分，多么遗憾！那么，有什么好办法能既满足孩子提问的渴望，又不让自己头大到想发脾气呢？试试看，玩个问答游戏吧：两个人，轮流说“提问”和“回答”，如果孩子问的问题，你回答了，他就得回答一个你的问题，才能再问你下一个问题，如果你的问题他回答不上来，他就只能安静一段时间了。你会发现，这种游戏不但促进了孩子自主思考的能力，也无形之中锻炼了你的思维能力，因为要想出一个能难倒他们的问题可不那么容易！最后，别怕孩子会耍赖，只要你不先耍赖，他们就会是世界上最尊重游戏规则的人。

五、多个结尾也不错

故事不一定只有一个结尾，罗大里著名的短篇童话集《童话故事游戏》中，二十个故事，每个都有完全不同的三个结尾。在大多数的故事书里，我们虽然找不到这样现成的多样化选择，但是，我们同样可以运用自己的想象力，给故事里的主人公安排一个我们喜欢的结尾，这是读者的特权。如果，孩子对一个故事的情节不满，甚至，因为故事的伤感而被弄哭了，我们先别急着把那本书弃之如敝履，不妨试试看“故事鞋”的游戏：假装自己有一双可以走进故事的鞋，然后和故事里的主角一起去努力改变后面的情节，这个游戏可以由大人和孩子一起玩，甚至可以是一家人组成一个“救难英雄小队”。它不仅满足了小孩子追求完美的渴望，而且能飞速提升孩子的语言表达能力和想象力。你瞧，一个大团圆故事给不了孩子的东西，倒可能由一个“不幸”的故事来给予他呢。

六、我们自己的故事

如果你反复讲一个故事已经有些厌了，如果各种游戏已经玩得差不多了，如果一时间你真想不起给孩子读什么才好了——这最后的一个法宝，还是能让你和孩子度过特别开心的一天。那就是：讲一个他小时候的故事。你怀着他时那些对他模样的猜测，他刚刚出生的那一天的忙乱和快乐，他第一次笑是为了什么，他房间和摇篮的装饰是什么样……所有关于他和爸爸妈妈的生活回忆，都会是3～5岁孩子最感兴趣的、百听不厌的故事，因为这关系到他从哪里来，他自己是谁，这些回忆总能帮他再次确定爸爸妈妈对自己的爱。对于那些勤于给宝宝做记录的爸爸妈妈，还可以在讲故事的时候翻出过去的“纪念品”，宝宝的脚印啊，过去的照片啊，日记本上的图画啊……这些都是全天下独一无二的、专属于你们一家人的故事，没有第二个人能给他讲述的故事，我敢说，一个热爱探索自我的孩子会对这些故事上瘾的，就像冰心曾感觉到的——“这是如何可惊喜的事，从母亲口中，逐渐的发现了，完成了我自己！” 【3～5岁亲子阅读的常见Q&A】 Q：为什么他不要听爸爸讲故事？

A：小孩子更重视的往往是讲故事的人而不是我们认为的只要有故事就够了。如果当爸爸的平时很少和孩子接触，又和孩子之间没有过很亲昵的对话，他在孩子眼里就和陌生人没什么不同，孩子当然不喜欢和陌生人一起玩。另一种情况则是，爸爸的声音太洪亮，语速又很快，孩子的耳朵是比大人敏感的，他会受不了这个“噪音”。所以，建议妈妈们平时就要多制造一些机会让爸爸和孩子更亲热地“打成一片”，同时，要提醒爸爸的读书声，再慢一点、轻一点。Q：为什么我觉得很好的故事他不爱听？

A：小孩子是很自我的，如果他感觉这个故事和自己无关，不感兴趣就是很正常的。不过也不用急，可以试试看让他亲手拿着书翻页，增加他和书的亲近感；还可以指给他看书里某个和他生活有关的小东西，比如，主角穿着和他一样的背带裤，或者和他的玩具一样的小鸭子。只要他开始认可书里的世界和他的生活有共同点，就会产生兴趣了。Q：他害怕书里的图画怎么办？

A：害怕大都是因为不了解，不熟悉，要解除恐惧，就得先弄清楚孩子怕的是画面中的什么东西。孩子怕的多半是具体的东西，比如有的孩子怕蜘蛛，其实是因为在生活中他听到大人说蜘蛛会咬人云云，如果你能和他说说小蜘蛛是怎么生出来的，它们怎么生活，怎么结网，最后告诉他大多数蜘蛛都是不咬人的，他就不会再那么紧张。然后再逐步选一些比较卡通的蜘蛛图片给他看，直到他习惯那八条腿的可爱小虫子。如果他怕的东西比较抽象，比如，阴暗的颜色，这种抽象符号往往也对应着现实生活里一个比较具体的东西，比如，黑夜。你仍然需要先找出他具体怕的是什么，再对症下药。Q：听故事听得不肯睡觉怎么办？

A：首先，平时就要给孩子一个有规则的生活节奏，到了某个钟点，就是要睡觉的时间，这就和游戏规则一样，是你们双方都要遵守的；其次，不要在睡前选太搞笑或者特刺激的故事来讲，这一类故事可以放在白天去讲；最后，如果孩子确实睡不着，可以关上灯，让他穿衣起来，和你一起在屋里走几圈，美其名曰“夜冒险”，运动可以帮他释放过剩精力，黑暗会让他自然安静下来，等他的兴奋劲儿过去得差不多了，就带他来到“冒险号飞船”（其实就是他的床）上，让他脱衣钻进船舱，开始进入梦之旅程。

Q：除了图画书，还可以给孩子读些古诗吗？

A：当然可以，不仅仅是古诗，比如《365夜》、《不不园》这样的文字故事书，还有一些童诗童谣，只要适合声情并茂地朗读，孩子也能听懂，都可以读给3～4岁的孩子听，图画书绝对不是低幼孩子唯一的选择。但是要注意的是，幼小的孩子不会明白古诗里那些超出自己生活经验之外的历史典故，所以还是尽量选那些吟诵自然、季节的古诗吧，如“两个黄鹂鸣翠柳”，贴近生活的句子，更能被孩子喜欢上。Q：孩子又翻出自己1、2岁的书来看，这正常吗？

A：很正常，而且这是一个好现象，至少说明两点：

1、你孩子的记忆力很棒，对自己一两年前看过的书还有印象；

2、孩子的阅读能力又提升了一个层次，对他的书有了新感觉，因此才会想温故而求新知。其实不仅是孩子，大人也会有这种“温书”的时候，我最近把涅斯特林格的童话又拿出来看了一遍，就有很不一样的感触。Q：讲故事讲累了，给孩子听cd或者看光碟行吗？

A：3～4岁的亲子阅读有两个主要目的，一是满足孩子语言敏感期的语言交流需要；一是让孩子通过听爸爸妈妈讲故事，感受父母之爱，并爱自己。而不管是cd还是光碟，它们都无法给孩子足够的互动交流，更无法给孩子带来爱的温暖。如果是作为疲乏时的调剂，由爸爸妈妈抱着孩子一起听或看一会儿，还是可以的，但如果想以机械为主，代替亲子交流，恐怕对孩子的心灵发育会造成无可挽回的负面影响，并可能在孩子长大后仍留下多种心理隐患，如自闭、情商低下等等。Q：应该给他选故事书还是认知书？

A：如果仅仅就书籍本身的价值来说，我个人认为，故事书远胜过认知书，因为如认识时间、数字，这些东西不专门去认识，孩子也还是能通过日常生活和对话去了解；可好故事带给孩子的某些感觉，如在冒险中克服一串困难、或者是预演自己长大后的经历，这都是日常生活无法带给他的，却又是他心灵成长必须的养分。但，如果在阅读过程中，爸爸妈妈可以始终积极和孩子做语言和情感的交流，那么，其实读什么书都一样，因为书在3～4岁的亲子阅读中只是一个次要的工具，只要想象力足够，家里的锅碗瓢盆也可以变成故事里的角色，你和孩子就是把生活变成童话的魔法师，而你们在一起阅读的终极目标就是：感受蕴藏在每个细节里的爱。

第二篇：0-2岁小朋友书单（写写帮推荐）

1、棕色的熊棕色的熊你在看什么？（美）艾瑞•卡尔/图语言琅琅上口，图画鲜明。

2、米米系列周逸芬/文陈致元/图切合孩子的成长感受

3、小熊宝宝绘本系列、噼里啪啦绘本系列（日）佐佐木洋子同上，孩子感受成长学习生活

4、阿力会穿裤子了（日）西卷茅子图学习的努力和成长的快乐

5、月亮的味道（波兰）麦克·格雷涅茨想象力到月亮上去了

6、第五个(奥)恩斯特·杨德尔/文(德)诺尔曼·荣格/图关于疾病

7、弗洛拉系列(英)戴比•格里欧瑞关于友爱和想象

8、小鸭黛西系列(英)简•西蒙斯发现童年美好，关于探索世界的安全

9、米菲系列(荷)迪克•布鲁纳经典的书。

10、猜猜我有多爱你(爱尔兰)山姆•麦克布雷尼(英)安妮塔•婕朗图经典，爱的表达

11、好饿的毛毛虫（美）艾瑞•卡尔无与伦比的童书，让孩子感受丰富

12、我说了吧系列（日）五味太郎幽默和急智，好玩。

再加上一套《中国第一套儿童情绪管理图画书》（新西兰）特蕾西.莫罗妮 棕色的熊棕色的熊你在看什么

第三篇：3-6岁幼儿英语绘本书单推荐

3-6岁幼儿英语绘本书单推荐

3到6岁是引导孩子进行英语阅读的“黄金时期”，瑞思学科英语资深教育专家认为，经历了0到3岁的探索，3到6岁孩子迎来了阅读上的狂欢，而绘本这种神奇的东西，80%都适合这个年龄的孩子，下面就来看看最适合幼儿英语学习阶段的英文绘本吧

庆子绘本(全四册)

这套书包括四本，《最强大的勇士》《猪先生去野餐》《狼大叔的红焖鸡》《秋秋找妈妈》，最初是听说《狼大叔的红焖鸡》很经典，也很超值。东方娃娃经典绘本

其中《我的幸运一天》《蛤蟆爷爷的秘诀》《小老鼠和大老虎》《獾的美餐》每一本都很精彩，其它如《谁吃了我的粥》《彩虹的尽头》《婷卡》都是高精装品质绘本，很值得一读。

古利和古拉

田鼠古利和古拉善良可爱、无忧无虑，最喜欢做的事情就是“做好吃的，吃好吃的”，这套书给我们带来的欢乐，我们一直会记得，这套书总共7本，本本经典，已经播放超过20万次。

青蛙弗洛格的成长故事

安徒生大奖作品。弗洛格是一只普通的绿色小青蛙，他在成长时遇到的困惑和难题，是每个成长中的孩子都会遇到的。而他的好朋友们陪伴着他，一起度过了虽然困难多多却又无比美好的童年。宫西达也的恐龙系列

这一系列包括《我是霸王龙》，《你看起来好像很好吃》《你真好》《永远永远爱你》《遇到你，真好》，很多读者都为宫西达也笔下的霸王龙留下了眼泪，才三四岁的孩子看这样的书竟然也会感动流泪，孩子的情感比我们想象得更细腻。

林明子系列作品

《第一次上街买东西》《阿秋和阿狐》《森林里的躲猫猫大王》《第一次野营》《我爱洗澡》每一本读了好多遍，她笔下的主角都是小女孩，可能小女孩看会更有共鸣吧，《小小手，出来了》《小鞋子走一走》这几本比较低龄婴幼儿，一般是一两岁宝宝可读。

别让鸽子开巴士(及系列)

这个系列我们读的是英文原版，算得上是英文启蒙书，每次听到鸽子被拒绝时“no”配的音效，孩子总是忍不住哈哈大笑，作者莫·威廉斯还为《芝麻街》等许多知名儿童电视节目写过剧本，对孩子的心理摸得很透。小猪小象系列

这是莫·威廉斯的新作，引进版今年刚刚推出，中英文都有。从两岁看到六七岁都没问题，两三岁的孩子学会表达，四岁的孩子经常模仿，五岁的孩子能体会幽默，六岁的孩子能品味友情。

贝贝熊系列

在上次0到3岁的书单推出后，不少妈妈在文后的评论里提到了这套书，可见口碑还是很不错，据说贝贝熊的形象在美英等国与“米老鼠”、“唐老鸭”一样家喻户晓呢。

乌鸦面包店系列

这套书会让孩子认识金钱，明白什么是赚钱和储蓄，引导孩子正确地认识财富，《乌鸦面包店》上世界70年代就问世了，后又有《乌鸦糕点店》《乌鸦天妇罗店》《乌鸦蔬果店》《乌鸦荞麦面店》等作品问世。

以上就是适合3到6岁的幼儿英语学习期的孩子的书单了。以上10本书在欧美国家盛行一行，是孩子成长的必需品，至今也流传甚广，经久不衰。瑞思希望通过绘本阅读，在带给孩子欢乐的同时，也收获英语水平的潜移默化地提高。

关于瑞思学科英语

2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；

每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。

第四篇：4-5岁亲子游戏解析

嗅觉大师

玩法：

1、给孩子一些空的瓶子或罐子。

2、帮助孩子收集一些有特殊味道的东西（如：香料调味品、洋葱、蒜、橘子皮、柠檬皮、香水、洗发精等），放进瓶子里，盖上盖子。

3、在盖子上刺几个小洞，以便能闻到味道（如果没有盖子，可在瓶口上覆上一张纸，用橡皮筋圈紧，然后在纸上刺洞）。

4、让孩子闻闻看，鼓励他试着说出“那是什么味道？像什么？……”这个游戏可以帮助幼儿发展感官知觉、提高词汇的表达能力。

创意拼图 玩法：

1、把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事？

2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。

小小杂货店 准备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子？利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。玩法：

1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。

2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称（例如：牛奶、饼干等）。

3、引导孩子进一步说出这个食品的种类（是饮料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或颜色等。

4、等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。大一点的孩子，您不妨试着让他们使用一些硬币进行交易游戏，他们会很高兴喔！

吹纸船

目标：扩大孩子的肺活量，使深呼吸加长。

准备：纸船两只 玩法：找一个大一点的盆，最好是浴缸，放好水，将纸 1

船放在一端，“1——2——3”鼓足力气吹船，看谁吹得远，谁就是胜者。妈妈要适当地“让”着点孩子，连玩3次就要休息一会儿。

倒蹬自行车 目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。

玩法： 让家长和孩子躺在床的两头，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京。北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。”

新鲜的空气真好

目标：萌发保护环境意识。

玩法： 家长对孩子说：“ 咱们一起来做一个游戏。”让孩子憋住一会，问孩子：“有什么感觉？”（憋的慌，闷闷的。）引导孩子知道人类需要空气才能生存。让孩子把家中的某一植物罩上塑料袋，观察植物慢慢枯萎的过程，让孩子懂得植物的生长需要空气。空气是生命存在的必要条件。带孩子到户外感受不同的空气。在交通繁忙的马路边呼吸空气，再到树木繁茂的公园或绿地去呼吸，让孩子说一说，哪的空气好？ 告诉孩子污浊的空气会危害人的生命，会得很多病。要保护环境，爱护绿地和树木。

神探亨特 准备：约10种幼儿喜爱的东西（如水果、糖果、巧克力、小玩具等等）

玩法： 妈妈把10种小东西放在桌子上，用一分钟时间让幼儿记住桌子上的所有东西，然后把幼儿的眼睛蒙上，这时，妈妈把桌上的小东西偷偷拿掉一个，藏起来。然后让小孩睁开眼睛，让小孩细看，桌子上什么东西没有了。猜对的话，就可得到这种东西作为奖品。

美丽的纸碟 目标：

1、练习绘画，发展幼儿的想象力。

2、培养幼儿的耐性。准备：快餐纸碟3只，水彩笔一盒 玩法：

1、家长与幼儿 2

商量在快餐纸碟上画上自己喜欢的东西，并涂上颜色；

2、画完后，用包装带系着纸碟，吊在房间内作装饰物。

小水滴搬家 目标：

1、训练幼儿的手指肌肉发展。

2、培养幼儿的耐心与注意力。准备：同样大小的透明杯子两个、海棉一小块。玩法

1、装满一杯水。

2、把海棉放进杯中吸水

3、把海棉吸的水挤到空杯子里，如此反复多次。

亲子信箱 目标：让孩子表达自己的情绪，促进亲子间的情感交流。准备：用纸箱装饰成一个信箱

玩法：和孩子一起把纸箱装饰成一个信箱，孩子可以自己做信封、邮票，“画”一封信，投到信箱里，寄给妈妈，妈妈收到信，如果看不懂，可请孩子解释，然后也“画”一封信回给孩子，如此一来一往，可以促进亲子交流，并享受“画”信、读信的趣味。当孩子有良好表现时，妈妈不妨准备一份小礼物，放在信箱里，给孩子一个意外的惊喜。

耳听四方

目标：训练幼儿的听觉 准备：大小不同的容器数个 玩法：

1、①将大小不同的容器放在屋檐下，让幼儿听听雨滴进不同容器所发出来的声音。②比一比哪个容器最先装满水。

2、让幼儿闭起眼睛听一听，雨下在地上，窗上、屋檐上、树叶上……的声音，猜猜是下大雨，还是下小雨。

赶小猪

目的：练习滚球动作，培养孩子动作的灵敏性和协调性。玩法：妈妈发出口令，爸爸和孩子手拿羽毛球拍推赶“小猪”（皮球）向前跑，跑到事先指定的地方。谁先到达指定的地方就算谁胜，但不能击球奔跑。

沉与浮

目的：发展孩子的观察力、思维力，引起孩子对沉浮现象的兴趣。玩法：给孩子准备布条、纸片、棉花、小瓶等物品和一 3

盆清水，让孩子将物品一一放到盆里，启发孩子观察哪些物品沉入水 底，哪些物品浮在水面，哪些物品吸水后下沉

我是手推车

训练孩子身体悬空，两手着地爬行。锻炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。

玩法：

1、抱腰推行 要求孩子两手撑在地上，两腿伸直，妈妈双手托住孩子腰部向上抬起，使两腿离开地面，同时对孩子说：“宝宝是小推车，要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人，我向前推时，你要用两手掌在地上轮换着向前爬行。”然后，边推腰部，边指导孩子向前爬，向左或向右转弯。

2、抱腿推行 要求孩子两手仍旧掌握在地上，妈妈站在孩子的脚后，用双手将孩子的小腿向上抬起，向前方推着，促使孩子爬行。同时说：“推呀推，推呀推，小推车向前走。向左走，向右走，到站了，停下来。”

提示：爬行时间和距离要掌握循序渐进的原则，不能操之过急。先玩游戏1，待孩子玩熟练后，再玩游戏2。在游戏中教认左右方向。

手帕猜谜（适合年龄4—5岁）

准备：一条大手帕或毛巾，食物或物品（可以被毛巾遮盖住的）。

玩法：拿出一样食物或物品，用毛巾或手帕遮住，然后让孩子触摸一下它的形状和大小，猜猜它是什么。如果这样东西太难了，你可以给他一些提示，例如：“它的味道很甜”、“它有很多水”、“它是铁做的”等。当谜底揭晓后，你可以进一步让孩子分类，例如：水果类、蔬菜类、文具类等。

提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有色彩的感到、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有辅助。

像什么

绘画刺激 绘画是开发右脑的最好方法之一，绘画的才能是一种综合练习，它包含了很多项内容：如视觉感受、动手才能、听觉描写、语言懂得等。绘画也是进步宝贝察看能力的好方式。在绘画进程中，右脑对曲线的感受更显明，可以和宝贝多做这方面的游戏。曲线拓描和联想，是比拟有趣和轻易履行的绘画方法。

温馨小贴士：

游戏一：踢踢腿，伸伸腰

玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己爱好的图案和色彩，把它套在手段受 5

骗手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴致，然后撒手让他自己来做，以激励为主，不要计较宝宝做得是否美丽。

新颖刺激 在平时的生涯中，尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送宝宝上幼儿园时不妨故意转变路线，为宝宝选择的书本不妨种类多些，尽力发明条件让宝宝有机遇结交各种性情和喜好的小朋友，因为新颖的阅历对激活右脑功效利益多多。

玩法：把家里应用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，您可以给他否认的指令。如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增添趣味性，也可以应用一些嘉奖的方式,。比如：拿对了糖果，就把糖果嘉奖给宝宝吃，拿错了，糖果就回妈妈吃等。

提醒：这种球类游戏合适3岁以上的宝宝玩，在四肢活动与脑神经体系重复作用进程中，增进大脑皮层和神经细胞的发展。

玩法三：将球用绳索固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积聚到必定的数字嘉奖一张贴纸。

玩法：爸爸妈妈筹备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐蔽起来的图形，如：蝴蝶暗藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花;或把一张庞杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和颜色的变更，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。

玩法：玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。谁博得多，玩具就回谁。

游戏六：神奇的纸盒

提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。

提示：这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行断定的游戏，可以促进右脑的发展。

游戏七：漂亮的手镯

玩法一：妈妈双脚离开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。

综合刺激 视觉、听觉和语言的“综合刺激”特殊有助于开发宝宝的右脑。爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案，其间穿插童谣、外语、故事等语言刺激。由于宝宝难以对长时光的雷同刺激坚持兴致，所以“综合刺激”可以分成若干小单元，如每次3分钟，然后休息1分钟。

游戏刺激 游戏是自由、轻松、高兴的运动，宝宝特殊爱好。只有在游戏中宝宝才干自动地、自觉地接收教导，所以爸爸妈妈在现实生涯中尽可能采取各类游戏的情势对宝宝进行开发右脑的练习。

玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锤炼宝宝的身材平衡感，也能发展宝宝的右脑功效。

玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的啼声，比如狼叫声、狗啼声、狮子的啼声等，让宝宝猜猜躲在被窝里的是什么动物。

玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开端”时，左手前后搓左腿，右拳高低敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。

提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩展功能范畴，以加强脑的发育。

提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力练习可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不腻烦，就可以经常和他玩充斥想象力的游戏。如：在晴朗的气象里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上察看天上的云朵，启示他将不同外形的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝布满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，由于这些正是发明才能的萌芽阶段。

游戏四：找朋友

游戏六：苹果树

玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要请求宝 9

宝剪得像或贴得美丽，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表示出很观赏的样子。

提示：这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是一则用听觉进行断定的游戏，也可以刺激宝宝的右脑功能。

玩法四：宝宝依照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。

玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食品、用品等。让宝贝指出哪些是食品，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。

提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的和谐能力。

玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，激励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动地位。

玩法：把生涯中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些运动和我们熟习的旋律如《诞辰歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提醒：这个活动游戏适合2岁以上的宝宝玩，须要宝宝把持自己小手的动作，对空间间隔做出断定，这些都有利于宝宝的右脑开发。

玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。

玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功效中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加和谐地沟通。

玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝竞赛，左手对准目的转动小球，玩具倒下的最多为胜。

游戏八：石头、剪子、布

玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进往缩紧身体，然后转动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“预备好了吗?”断定他做好了筹备才开端，滚动的幅度也可以依据宝宝的适应情形而调剂。

游戏三：会转动的箱子

玩法：摊开几张字母卡片，让宝宝将两张雷同的字母卡配对。假如宝宝把外形相近的两个不同的字母混杂，爸爸妈妈可在改正过错的同时，形象地指出它们的差别。如：在说明字母B时可将其刻画成宝宝的一只耳朵，而把字母P说明为爷爷的一根手杖。

提示：左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包括有外形认识力和类型辨认力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型辨认的基本，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。

游戏五： 猜一猜，找一找

游戏二：大家一起唱

玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈辅助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操,，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……

游戏四：少了什么，多了什么

游戏二：跳舞蹈

游戏七：猜一猜我是谁?

年青的爸爸妈妈应当知道，宝宝的右脑潜能会在成长的进程中逐渐损失，而0～7岁正是开发宝宝右脑的黄金时代。假如我们及时地采取准确的教导方式及机动多样的游戏运动来增进宝宝右脑的发育，那您的宝宝将会具有超强的记忆力、发明力和想象力。

玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈率领宝宝依据音乐节奏舞蹈、拍手或做各种各样自己爱好的动作。这个游戏合适任何年纪的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做舞蹈的动作，或随着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模拟弹奏该乐器的动作。如：听小提琴曲时模拟拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模拟按琴键的姿态。也可以让宝宝随着音乐的节奏自由施展，翩翩起舞。

提醒：这个游戏合适2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑，这是由于左手的动作是由右脑把持的。因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……

3～7岁的宝宝：右脑开发黄金期

游戏一：我和皮球做朋友

玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进进他的左眼视野。问宝宝：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰盛的想象来答复问题。注意：必定不要问“这是什么?”这样的问题很轻易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。

提示：这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。随着宝宝年纪的增加，逐渐将配对游戏发展为“回类游戏”。如：请2岁左右的宝宝将不同姿态的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。

3-4岁宝宝的亲子游戏

我是“照相机”

 游戏的目的：通过这个游戏让宝宝了解照相机的工作原理，知道照相机是怎样工作的。

 游戏的玩法：

1由爸爸或妈妈来扮演“摄影师”，宝宝扮演“照相机”；

2“摄影师”抱着“照相机”，“照相机”一定要闭着双眼，因为“摄影师”还没开始拍摄；

3当“摄影师”找到拍摄物时，就按住“照相机”立即打开“快门”（睁开眼睛）；“摄影师”再数“1、2、3”，“快门”又关闭（眼睛闭上），一张照片就拍完了。

 游戏小知识：

照相机的工作原理即当光线通过镜头投射到感光片上形成被拍摄物体的影像，也就是说，在快门迅速开启和关闭的极短时间内，物体的影像就留在肢体上了。

 给父母的好主意：爸爸妈妈可以告诉宝宝，照相机也会出故障，比如快门打开后关闭闭上了，然后让宝宝来演示，看看他会怎样来表达这种状况。



小青蛙跳荷叶

   游戏的目的：学习单脚、双脚跳和有一定距离的跳的各种方法。准备的材料：用马甲袋做的荷叶，用小的毛绒玩具做害虫，一个篮子。游戏的玩法：

1妈妈把荷叶一张一张铺开放在地上，对宝宝说“春天来了，池塘里也长出一些害虫，我们变成小青蛙去吃掉害虫，好不好？”

2妈妈和宝宝一起说“小青蛙，本领大，跳跳跳，呱呱呱。”（活动四肢、巩固跳的动作）

3青蛙妈妈带青蛙宝宝跳到荷叶上，一次捉一只害虫，然后再返回去。4青蛙妈妈说“现在宝宝长大了，自己去捉害虫吧，妈妈在家等你。” 5妈妈可以根据宝宝的活动情况，适当改变荷叶与荷叶之间的距离。

   游戏的规则：一次只能捉一只害虫，只能跳，双脚要落在荷叶上

辨别各种眼镜

  游戏的目的：通过这个游戏，让宝宝了解不同的眼镜有不同的作用。游戏的玩法：

1准备一个近视眼镜、一个老花镜、一个放大镜、一份报纸；

2把近视镜放在报纸上，让宝宝观察镜片中的字与报纸上原来的字比较是变大还是变小了；

3再把老花镜放在报纸上，让宝宝观察镜片中的字与报纸上的字比较是变大还是变小了；

4同样，按照上面的步骤将放大镜放在报纸上做同样的比较。

 游戏小知识：

1如果眼镜中的字体变小了，说明眼镜片是凹透镜，近视眼要配戴近视眼镜； 2如果眼镜中的字体变大了，说明眼镜片是凸透镜，远视眼要配戴老花镜和放大镜才能看清楚。

给父母的好主意：家长还可以结合视力发育状况，给宝宝讲一些关于正确用眼、爱眼的常识，让宝宝从小就懂得爱护自己的眼睛。

会跳舞的小番茄

 游戏的目的：让宝宝仔细观察水中上下舞动的小番茄，看看它们周围的小气泡的变化，启发宝宝的思考。

 游戏的玩法：

1准备小番茄或圣女果、玻璃杯、雪碧或其他无色的碳酸饮料； 2打开雪碧注满玻璃水杯；

3把几个小番茄放入杯子中。观察小番茄是否先沉入水底，然后立即浑身带着气泡一边旋转，一边在杯子中上下舞动。

 游戏小知识：

因为碳酸饮料中含有二氧化碳气体，在倒入杯子中时就变成小气泡不断释放出来。当小番茄被放入之后，刚开始因为重力的作用沉入杯底，但很快就被

越来越多的气泡包围并上浮。上浮到水面时由于部分气泡破裂，小番茄又开始下沉，下沉过程中又被气泡包围，再次上浮……就这样不断地重复，翩翩起舞。

给父母的好主意：爸爸妈妈还可以准备其他各种大小、形状相仿的水果来“同台演出”，让宝宝从中发现更多的乐趣。

3-4岁宝宝的亲子游戏

小手变变变

  游戏的目的：锻炼小肌肉的协调与灵活，训练思维反应能力。游戏的玩法: 1爸爸妈妈和宝宝都把手藏在各自身体的后面；

2爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手藏起来，小手小手变变变！” 3每次都鼓励宝宝变出不一样的动作；

4如变成一把抢、一只小狗、数字

八、小兔的耳朵、一个三角形等等。妈妈和宝宝还可以相互学习各自的动作哦！

  游戏的规则：说最后一个“变”字的时候，小手一定要变出动作来。

“爬”湿的毛巾

 游戏的目的：每天洗手、洗脸的时候，当把毛巾的一头放在水盆里，过一会整个毛巾都湿了，这是为什么呢？通过这个游戏让宝宝了解水为什么会“爬”湿毛巾。

 游戏的玩法：准备纯棉毛巾、脸盆、水，在脸盆中加入半盆水；让宝宝用手提住毛巾的一端，另一端垂直放入水盆。毛巾的下端首先被浸湿，然后由下至上，被浸湿的面积逐渐扩大。

 游戏小知识：

由于毛巾原料里的植物纤维中，有着无数的毛细管，它们可以吸收水，就像自然界中生长的植物吸收水分一样。正是这种现象可以使水通过不断浸入纤维中的毛细管，从下向上“爬”，最后浸湿整个毛巾。

在早上宝宝洗脸的时候做这个游戏，结束后让宝宝用浸湿的毛巾洗脸，会给宝宝留下更深刻的印象。

给父母的好主意：爸爸妈妈可以用诸如餐巾纸、棉布等含有植物纤维和不含有植物纤维的物品比较，看看会有什么不同。

会发声的玻璃杯

 游戏的目的：通过这个游戏让宝宝充分享受动手的乐趣，了解摩擦不仅可以生热、生电，还可以使杯子发出声音。

 游戏的玩法：

1准备两只薄壁玻璃杯、水；

2在两只同样的玻璃杯中各加入不等量的水；

3把手洗干净，保证没有油腻。用食指蘸着杯中水，轻轻在杯子上沿来回移动，杯子就会发出颤动的声音。比较两个杯子发出的声音高低有什么不同。

 游戏小知识：当潮湿的手指在杯子上沿滑动时，会对玻璃杯产生微小的冲击，它就会因震动而发声。声音的高低决定于杯子中水的多少，水多的声音低，水少的声音高。

给父母的好主意：做这个游戏尽量在安静的环境中进行，还可以换成不一样大小的杯子，加入同样多的水，观察下听到的声音会有什么不同。

比较纸币和硬币

 游戏的目的：宝宝的小存钱罐里一定有很多的硬币，再向妈妈借一张比较新的纸币，一起来做个小游戏，看看如果想让硬币在站着的纸币上稳稳当当地，要怎样放置呢？

 游戏的玩法：

1准备几个硬币、一张纸币；

2把纸币横向对折一下，再打开竖立在桌面上；

3取一枚硬币试着平放在纸币的一边上，看能否放得住；

4把硬币平放在对折角上，再慢慢把纸币左右拉开，看看硬币放得稳不稳。

 游戏小知识：硬币放不放得住、稳不稳，关键在于硬币的重心在哪里。把它放在纸币的一个边上，它的重心非常不稳，所以很难放得住。而把它放在对折角上，它与纸币一起围绕重心保持平衡，即使慢慢拉开时，它也会自动调整自己的位置向它的重心，所以他能很稳地放在纸币上。

 给父母的好主意：

做完这个游戏，一定要让孩子洗手，流通中的硬币、纸币都是很不卫生的

第五篇：2018年美国3-5岁幼儿英语阅读书单（定稿）

2018年美国3-5岁幼儿英语阅读书单

在美国，虽然没有全美统一指定的教材教辅，但处在3-5岁的学龄前孩子都会在家长、教育协会、早教机构的指导下培养孩子的阅读兴趣，使孩子在步入小学阶段前就能正确启蒙，而3-5岁也正是语言（敏感）关键期，对中国孩子亦然，以下就是瑞思学科英语资深教育专家推荐的3-5岁孩子的幼儿英语启蒙阅读书单，来为孩子正确启蒙吧~ Bertram, Debbie

Best Place to Read Cohen, Miriam

When Will I Read? Cole, Joanna

Ready...Set...Read!Coxe, Molly

Cat Traps Hopkins, Lee Bennett Surprises Kvasnosky, Laura

Zelda and Ivy Maestro, Marco

What Do You Hear When Cows Sing? Marshall, James

Fox Outfoxed McCully, Emily Arnold

Grandmas at Bat Mills, Claudia

Gus and Grandpa Mozelle, Shirley

Zack's Alligator Novak, Matt

Newt Rylant, Cynthia

Henry and Mudge and the Forever Sea Skofield, James

Detective Dinosaur

Smith, Janice Lee

Wizard and Wart at Sea Stadler, John

Ready, Set, Go!Van Leeuwen, Jean

Amanda Pig, Schoolgirl 关于书籍的强大能量，法国大文豪雨果说过，书籍是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。书籍是人类进步的阶梯。书，是知识的源泉，取之不尽，用之不竭。书是人生中指路的明灯，永不熄灭。读书能陶冶人的心灵，如同锻炼身体一般。培养孩子从小爱读书，读好书的习惯，书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面、陶冶人的情操、让人明真理，辨是非，对孩子来说，更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯，可以说是受益终生的生活力量。

关于瑞思学科英语

2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；

每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。