小班数学(上学期)活动顺序

第一篇：小班数学(上学期)活动顺序

小班数学（上学期）活动顺序

1．按物体的名称分类（旧山师p25）

2．比较大小（旧山师p34）

3．大小排序（旧山师p44）

4．认识“1”和“许多”（旧山师p53）

5．复习区别“1”和“许多”（旧山师p63）

6．理解“1”和“许多”的关系（旧山师p72）

7．认识圆型（旧山师p81）

8．圆形分类（旧山师p90）

9．区别上下

（一）（旧山师p99）

10．区别上下

（二）（旧山师p108）

11．比较多少，一样多

（一）（旧山师p119）

12．比较多少，一样多

（二）（旧山师p129）

13．数数歌（旧山师p138）

14．学习1—3的点数（旧山师p147）

15．区别长短（旧山师p157）

16．长短排序（旧山师p168）

数学活动

活动内容：数学 按物体的名称分类 活动目标：

1．学习按物体的名称分类，初步感知集合概念。

2．引导在认识玩具的基础上，练习按物体的名称给玩具宝宝分类，将玩具宝宝送回家。3．初步培养幼儿的操作兴趣和爱护玩具的良好习惯。活动准备：

各种玩具如：积木、娃娃、玩具汽车、球等 活动过程：

一、看一看，认一认

教师引导幼参观玩具展示柜，鼓励幼儿依次说出玩具的名称，如：娃娃、皮球、雪花片、积木、汽车等。

二、游戏，按玩具名称分类

1．游戏“帮玩具分家”，教师请小朋友自选一种玩具（如娃娃，引导幼儿说出名称）并找出与它相同名称的玩具（它们都是娃娃，送到一个家里）

2．再请其他幼儿尝试按相同名称分类其他玩具。

三、送玩具回家

教师制定各类玩具的摆放地点（如这间房子是娃娃的家，这个篮子是积木的家„„）请幼儿说出玩具名称后，将玩具送回家。

活动延伸：

在活动区中，鼓励幼儿在收玩具的的过程中按玩具的名称分类放好。

参考：旧山师P25 活动内容： 比较大小 活动目标：

1．引导幼儿寻找发现生活中大小不同的物品，能够区分同类物品的大与小．

2．通过对物品的观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，规范语言表达能力。

3．引导幼儿在故事中懂得谦让，在活动中动手动脑，体验科学活动的乐趣。活动准备：

1．不同大小的同类物体各两个，如苹果、皮球、玩具汽车、玩具娃娃等； 2．大小不同的两张正方形卡片人手一套。

3．动物指偶两个，一个小（小熊），一个大（大熊）4．大小不一的筐子两个。活动过程：

一、教具导入，引起幼儿对大小的兴趣

1．教师出示指偶，向幼儿介绍两位客人——小熊和大熊。（教师引导互相打招呼，向幼儿介绍大熊喜欢大的东西，小熊喜欢小的东西）

2．教师出示大熊和小熊分别喜欢的大东西和小东西。（教师出示不同大小的同类物体各两个，如：苹果、球、玩具汽车、娃娃等物体，引导幼儿说一说它们分别喜欢什么？并强调出事物的“大”与“小”）

二、通过游戏，比较大小

1．看一看，说一说。

小熊和大熊说这里还有许多大小不一的东西，请大家看一看、找一找，告诉老师和小朋友。（引导幼儿自由探索，集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？）

2．比一比．

（1）教师请幼儿拿起小熊和大熊送给大家的礼物（活动开始前发放给每个幼儿大小不同的两张正方形图片，大卡片画有大图案，小卡片画有小图案）

（2）教师请橘子组的小朋友举起大熊送的礼物（大卡片），请香蕉组的小朋友举起小熊送的礼物（小卡片）

（引导幼儿说一说我们的礼物是什么？谁的大？谁的小？引导幼儿自主思考问题，能够清楚表达“谁的大，谁的小”）

三、活动结束

教师提供2个筐子（一个小，一个大）教师请每一位幼儿将自己手中的卡片按照大小放进大筐子或者小筐子里（帮助幼儿熟练掌握对同类事物大小的区分，对区分正确的幼儿给予奖励）

四、活动延伸

教师将活动中运用到的卡片、玩具放到区角中，请幼儿区角活动时亲自去分一分，比一比。

参考：旧山师P34 活动内容：数学 大小排序 活动目标：

1．通过复习比较事物的大小，进一步学习对大小不同的事物进行正逆排序。2．以游戏的形式引导幼儿进行正逆排序，并语言描述排列方法，动手动脑。3．引导幼儿体验数学活动的趣味性，激发幼儿操作探索的兴趣。活动准备：

1．三套由大到小的包装盒 2．大、中、小熊指偶三个 活动过程：

一、教具导入，引起幼儿对排序的兴趣

1．教师出示大熊和小熊指偶，请幼儿回忆谁是大熊（大的是哥哥），谁是小熊（小的是弟弟）。（帮助幼儿复习比较大小）

2．教师向幼儿说明上次他们兄弟两个玩的很开心，所以带上了他们的另一个兄弟（教师出示中熊指偶）

教师向幼儿讲述他们在路上吵起来了，想让小朋友们帮帮忙，现在大熊，中熊，小熊都说自己是哥哥，熊妈妈说过最大的是熊大哥，第二大的是熊二哥，最小的是熊弟弟！现在请小朋友们来告诉他们谁是熊大哥，谁是熊二哥，谁是熊弟弟（教师出示三个指偶，请幼儿从大哥到小弟排序，再从小弟到大哥排序，挑选听的认真的小朋友来排序，边操作边描述自己是从大（小）到小（大）排序，并对排序正确的小朋友进行表扬，帮助幼儿学习对大小不同的事物进行正逆排序，激发幼儿操作兴趣）

二、通过游戏操作掌握排序 1．说一说

教师出示手中任意一个指偶让小朋友说是熊大哥还是熊二哥还是熊弟弟。如果小朋友答对了，就用指偶点点头，说你真聪明我是熊**，如果小朋友答错了，就用指偶摇摇头，我不是熊**。（通过游戏进一步让幼儿掌握大小排序）2．装一装

（1）教师在每一个指偶面前房一套大中小的盒子，向幼儿讲述熊妈妈今天让熊宝宝们把这些盒子都带回去，但是每个熊宝宝只能拿得了一个盒子，大熊告诉小朋友们，他们可以把小盒子放到大盒子里面，可是他不会放，谁能帮帮他（利用帮助熊宝宝来激发小朋友们动手操作的积极性，体验活动的趣味性）

（2）教师请小朋友们来放置盒子（帮助幼儿熟练掌握对同类事物排序的区分，对排序正确的幼儿给予奖励）

三、活动结束

大熊谢谢小朋友们今天帮助他们（教师分别出示三个指偶，在出示每一个的时候分别与小朋友们一起说我是熊大哥，我是熊二哥，我是熊弟弟，帮助幼儿进一步掌握排序）

参考：旧山师P44 活动内容：数学 认识1和许多 活动目标：

1.引导幼儿认识1和许多，初步学会辨别一个和许多个物体。

2.培养幼儿大声回答问题的能力，并学会用语言表述1个XX，许多个XX。

3.通过幼儿亲自动手操作，体验数学中数量的对比，激发幼儿对数学活动产生兴趣。活动准备：

1.准备一张画有各种不同的1个和许多个事物的挂图 2.能表示1个和许多个的不同事物若干 3.一瓶珠子 活动过程：

一、游戏“宝宝糖果屋”，了解1和许多之间的关系

1.出示1个糖果，请幼儿集体、个别说出：“这是一个糖果”，然后出示许多糖果，启发幼儿说出“许多糖果”。

2.每个幼儿从盘子里拿出一个糖果，拿时教师问幼儿：“你拿了几个糖果？”要求幼儿说出：“我拿了一个糖果”。拿完之后再问幼儿：“盘子里还有糖果吗？（没有了）”。

3.老师说：“刚才盘子里有许多糖果，小朋友一个、一个„„地拿走了，盘子里就没有糖果了，我们可以把许多分成一个、一个„„”

4.小朋友们都喜欢漂亮的糖果，请你们回家后与家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的糖果送回盘子由教师暂时保管，边送边说：“我送了一个糖果”送完后引导幼儿说：“现在盘子里有许多糖果了。”

5.老师说：“小朋友把手里的糖果一个、一个„„地放进盘子里，盘子里就有许多个糖果了，一个、一个„„合起来是许多。

二、寻找周围的1和许多

老师引导幼儿说说看我们周围有什么是一个的，有什么是许多的（如一个电视，一架钢琴，许多小朋友，许多玩具等）

三、活动结束

请小朋友们回家看一下家里有什么是一个的或者许多的，回来告诉老师好不好。

参考：旧山师P53 活动内容：复习区别“1”和“许多” 活动目标：

1．通过各种感官感知“1”和“许多”，学习使用一些常用量词，并能语言正确的表达。

2．运用多种方式表达“1”和“许多”，初步理解“1”和“许多”的关系。3．初步培养幼儿的辨别力，鼓励幼儿参与的积极性。活动准备：

挂图（内容如：1颗星星、许多星星，1个果子、许多果子，1只小兔、许多只小兔„„）活动过程：

一、看一看，说一说

出示挂图，观察挂图内容并用语言正确表述“1”和“许多”，如：1颗星星，许多颗星星。幼儿表述时，教师注意提醒幼儿正确使用量词。

二、听一听

教师拍手，请幼儿说出拍了多少下，如“拍了1下，拍了许多下。

三、做一做

1．教师做各种动作，幼儿跟着做，如教师拍1次手，幼儿就拍1次手，教师拍许多下肩，幼儿就拍许多次肩„„通过多种形式练习。

2．请幼儿到前面边做动作边讲述自己拍了“1“下还是“许多”下。

四、找一找

师幼一同找一找有哪些东西是1个，哪些东西是许多个。

参考：旧山师P63 活动内容：理解“1”和“许多”的关系 活动目标：

1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。2.理解“1”和“许多”的关系，提高幼儿的辨别力。3.初步感受数学游戏的快乐。活动准备：

扑克、玩具若干。活动过程：

一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，问幼儿：几张扑克？然后再出示许多扑克，问幼儿，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”

二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）

1.老师拿出一筐雪花片，问幼儿：有多少雪花片？

2.把一筐雪花片撒在地上，请幼儿每人迅速的拿一个，老师问：刚才地上有许多雪花片，小朋友把他一个一个拿走了，地上还有吗？

3.让幼儿把雪花片放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有多少雪花片？老师引导一个一个合起来就是许多。

三、引导幼儿找出教室里什么是一个，什么是许多。

四、和幼儿做游戏：我说一个xx，幼儿说许多个xx.（参考旧山师P72）活动内容：数学——认识圆形 活动目标：

1．认识圆形，了解圆形的外形特征。

2．能从许多实物和周围环境中找到与圆形相似的实物。3．发展幼儿初步的观察力和空间想象力。活动准备：

圆形实物若干、橡皮泥 活动过程：

一、参观圆圆自选超市

1．幼儿参观圆圆自选超市，选出自己喜欢的东西。2．说一说你买了什么？它们是什么样子的？

二、通过摸一摸的方法引导幼儿认识圆形

发给幼儿每人一张圆形卡片，引导幼儿沿着圆形的边缘河面触摸，感知圆形的面是平的，边缘是光滑的。

三、给超市送货

幼儿分组活动。第一组幼儿从几何图形卡片中选出圆形卡片送到圆形商场；二组幼儿从许多实物中选出圆形的实物送给圆圆商场；三组幼儿用橡皮泥做成圆形饼干，送给圆圆商场。

四、寻找像圆形的实物

引导幼儿找一找、说一说周围环境中那些实物像圆形。

（参考旧山师P81）

活动内容：数学：圆形分类

活动目标：

1．进一步了解圆形的特征，能按圆形的大小、颜色分类。2．发展幼儿的观察力和初步的归类能力。活动准备：

大口袋一个，各种颜色、大小不同的图形 活动过程：

一、摸一摸

1．让幼儿从口袋中找出圆形的图片。

2．幼儿说一说摸到的圆形图片有什么特征。

二、分一分

请幼儿拿出盒子里的圆形图片，按大小或颜色分类。

三、猜一猜

教师花图案，其幼儿分辨出其中的圆形。

四、找一找

幼儿从生活中找到哪些物体是圆形的，并说一说他们的大小或颜色。

（参考旧山师P90）

活动内容：数学：区别上下

（一）活动目标：

1．激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

2．指导幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中涉及的语句。3．引导幼儿认识上、下方位。

活动准备：各种小动物玩具若干。设有小桌子、椅子、床、大树、小桥等道具的场景。关于上下的图片一张 活动内容：

1．情景式导入，激发幼儿兴趣。

教师引导幼儿参观动物王国，认识各种动物。提问：动物王国里来了哪些小动物？幼儿数一数有几只小动物，2．认识上下。

引导幼儿说一说：动物都在哪里玩？如：小猴子在树上，小狗在桌子底下

3．看图片，加强幼儿对上下的概念。

出示认识上下的图片。引导幼儿看图回答，桥上有什么？桥下有什么？树上有什么？树下有什么？„„

4．幼儿听老师的指令玩游戏：出示“上”幼儿就找到一样可以代表上的东西。下相反。延伸活动：在户外利用滑梯等游乐设施玩捉迷藏，强化幼儿对上、下方位的感知。

（旧山师p99）

活动内容：数学—“区别上下”

（二）活动目标：

1．在活动中让幼儿区别物体自身空间中的上下位置关系，用上面，下面方位词回答问题。

2．继续引导幼儿通过认识上下，初步培养幼儿的空间感知能力。

活动准备:动物玩具若干。小架子(上下两层)1个苹果树挂图一幅。苹果卡片若干关于上下的图片一张。

活动过程：

一、运用演示法，操作法引导幼儿辨别上下。

1． 示小架子，确定上下位置。

2．请小朋友按要求将玩具放在指定的“上下位置”（如小狗，小猫放在上面。小兔小鸡放在下面）

3．幼儿自由去玩具，并说明是从什么地方(上或下)拿来的。

二、用游戏法辨别上下

1．示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘到苹果树上)

2．果熟了，请小朋友将苹果从树上摘下来。

三、游戏小动物藏在哪儿进一步巩固上、下。

3．幼儿到前面把小动物藏起来，其他幼儿说一说小动物藏在哪儿了。会正确说出上、下，谁在什么上面，谁在谁的下面等。

四、看图片，加强幼儿对上下的概念。

1．示认识上下的图片，引导幼儿看图回答。桥上有什么？桥下有什么？树上有什么？树下有什么？„„

2．儿听老师的指令玩游戏。出示“上”幼儿就可以找到一样可以代表上的东西。下相反

延伸活动：在户外利用滑梯等游乐设施玩捉迷藏，强化幼儿对上、下防卫的感知。

（参考：旧山师p108）

活动内容：数学：比较多少，一样多

（一）活动目标：

1、用对应和重叠比较的方法，比较物体的多少。

2、通过活动，培养幼儿比较和操作的兴趣。

活动准备：红、绿雪花片若干

盘子、勺子各四个

活动过程：

1、教师出示一堆盘子和一把勺子，请幼儿猜多少来引起幼儿兴趣。

2、演示发形象比较，引导幼儿一样多。幼儿在猜测了多少以后，教师进行演示，将盘摆开，再将勺子放到盘里，引导幼儿理解并说一样多。

3、教师以操作法巩固进一步帮助幼儿理解一样多。教师为幼儿提供足量的雪花片引导幼儿进行比较并口述结果，红绿的雪花片是一样多的。

活动延伸：

在益智区投放四种颜色的雪花片，其中的两两数量相等，引导幼儿找一样多的雪花片。

（参考：旧山师p119）

活动内容：比较多少，一样多

（二）活动目标：

1、学会用并置对应的方法比较两组物体的多少、一样多。

2、能理解和运用一样多、不一样多、多、少等词汇，说出两组物体的多少。

3、培养幼儿的对应比较能力。

活动准备：三只兔子和三个萝卜、四只小鸡和四条虫子等两组数量相等的不超过5个的图片，小猫和老鼠头饰。活动过程：

1、教师以游戏的口吻说：“今天小熊请客，首先请来了小兔子（出示图片），小熊为小兔准备了好吃的萝卜（一对一的摆在兔子的下面）。请你们比一比兔子和萝卜谁多、谁少，还是一样多。”以同样方法比较学习多、少、一样多，并说出哪个多、哪个少。

2、幼儿拿出红绿花片积塑，用并置对应的方法比较并说出红、绿花片哪个多、哪个少，还是一样多。可变换数量反复比较。

3、分组游戏，幼儿分别戴头饰扮小猫和老鼠，听音乐各自做模仿动作。音乐停时，小猫立刻去捉老鼠，一只猫捉一只老鼠，捉完后看一看小猫和老鼠是不是一样多，谁多、谁少。游戏反复进行。

活动延伸：将花片放到益智区幼儿进行比较。

（参考：旧山师p129）活动内容：数学“数数歌” 活动目标：

1．引导幼儿学习1~5的唱数，初步训练幼儿按节奏数数的能力。2．幼儿尝试用手及肢体动作来练习五以内的唱数，学习正确的点数方法。

3．通过唱数与肢体动作配合的形式，激发幼儿对数数的兴趣，感受数学活动的乐趣。活动准备：多媒体图片 活动过程：

一、儿歌导入，引起幼儿的兴趣。

1．教师读儿歌“数数歌”，引起幼儿的学习兴趣。2．幼儿与教师一起读儿歌，感知1—5的排列顺序。

二、拍手数数

1．教师带领幼儿一边拍手一边数数，调动幼儿各个感官，训练协调一致的数数能力。2．引导幼儿按节奏唱数1—5，通过儿歌调动幼儿的学习兴趣。

三、分组数数

幼儿分组戴动物头饰，轮流边做动作边数数，如小鸡吃米、小兔子跳等。让幼儿在轻松愉快的活动中练习数数。

四、游戏巩固

1．幼儿跟随教师节奏边数边做。

2．幼儿玩“开火车”的游戏，请幼儿一二三四报数，循环进行。

五、活动结束

请幼儿边报数边搬小椅子做好，点到谁谁就行动。

（参考：旧山师p138）

活动内容：学习1——3的点数

活动目标：

1、学习手口一致的点数3以内的物体并说出总数。

2、培养幼儿对数数的兴趣。

活动准备：画有1个苹果、2个梨、3个橘子的大图画个一张；每组的桌子上有3个玩具；每人一套1——3的圆点图片；室内排列一些数目为3的物品。

活动过程：

1、教师出示三张水果图片，通过提问（有几张图片）引出课题。然后示范并教幼儿点数，强调幼儿点一个数一个，做到手口一致点数。告诉幼儿数到最后一张图片时是3，说明一共有3张图片，3就是图片的总数。

2、各组幼儿轮流点数桌上的玩具，并说出总数。

3、看图点数。让幼儿取出1——3的圆点图片，引导幼儿按由少到多的顺序将3张图片排列起来，要求先点数有几张图片，再点数图片上有几个点，说出总数，反复进行。

活动延伸：寻找室内排列的3个物品，练习点数。

（参考：旧山师p147）

活动内容：数学——区别长短

活动目标：

1．教幼儿学会区别长短。

2．培养幼儿的比较能力。

活动内容：

2．准备两条长短不一的木棍，长短不一的毛线每人一根。

3．重点是学会正确的比较两个物体的长短并说出哪个长、哪个短。

组织形式：

1．讲解演示法：出示红、黄木条演示正确的比较方法。教幼儿将两根木条的一端对齐，观察另一端，判断哪根长，哪根短。

2．操作练习法：幼儿比较自己手中两根木棍，哪根长哪根短，并比较口述结果。

3．游戏复习法：集体做“谁的长，谁的短”的游戏。老师发给每个小朋友一根毛线，幼儿手持毛线边走边喊“毛线绳，真漂亮，有的长，有的短，找朋友，比一比，谁的短？谁的长？”两个幼儿面对面的站好，将两根毛线进行比较，比一比谁的长，谁的短。

活动延伸：

幼儿分散在活动区自由的选择两种有长度的物体比较长短。

（参考：旧山师p157）活动内容：数学—长短排序

活动目标：

1．引导幼儿了解物体从长到短或从短到长的排列方法，对长短排序感兴趣。

2．通过幼儿比较长短差别明显的3~4个物体，能较熟练的运用正确的方法在同类物体中比较长短，并大胆描述自己的排序方法。

3．尝试亲自动手操作进行排序，激发幼儿对数学活动的兴趣 活动准备：

长短差异的吸管、铅笔若干。活动过程：

一、引导幼儿复习比较长短

教师出示长短不一的三根吸管，引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、第二长、最短的吸管（请幼儿演示如何得出比较结果的方法）

二、以笔娃娃引起幼儿兴趣

1．教师：小朋友们好，我是笔娃娃，我可喜欢和小朋友一起学本领了，今天，我的哥哥和弟弟都来了，你们喜欢吗？哪个小朋友发现我的哥哥弟弟有什么不同？（引导幼儿说出有的长，有的短）那我们一起来从哥哥到弟弟帮他们排排队（引导幼儿按照从长到短的顺序排序）

2．教师：那位小朋友能帮他们从弟弟到哥哥排排队（请个别幼儿操作）

三、幼儿动手操作按长短排序

1．鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序，并说出你是怎样排序的（引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。）

2．一根吸管，引导幼儿再次排序。（教师巡回指导，提醒幼儿一端对齐并放平进行比较）

四、活动结束

请小朋友们区角活动时，到教学区为铅笔、毛线、纸条宝宝们长短排排队。

（参考旧山师P168）

第二篇：小班上学期教学活动重点

上学期教学活动重点

一、儿歌

《爱护图书》、《树叶蝴蝶》、《水珠宝宝》、《小树叶》、《自己吃饭真开心》、《洗洗手》、《老师早》、《小老鼠上灯台》、《大一岁了》、《我们不怕冷》、《晒太阳》、《小刺猬滚滚》、《你和我，我和你》、《虫虫飞》、《小动物的叫声》

二、歌曲

《懒惰虫》、《小鸡在哪里》、《一只哈巴狗》、《做运动》、《小雪花》、《新年好》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《找朋友》、《漱口歌》、《小手拍拍》、《秋天》、《小手爬》、《树叶飘落》、《小瓢虫飞》、《我爱我的小动物》

三、故事

《大熊猫在干什么》、《浴缸里的故事》、《小叶子在哪儿》、《回响的小路》、《拔萝卜》、《悄悄话》、《小熊睡不着》、《我会对老师说》、《新年好》、《找帽子》、《调皮的北风爷爷》、《小猪妈妈的夹心面包》、《老鼠阿姨送礼物》、《小猪变干净了》

四、社会、健康

《有礼貌的好娃娃》、《我的小脚丫》、《我爱爸爸妈妈》、《宝宝不怕冷》、《小娃娃感冒了》、《过新年了》、《我的名字真好听》、《幼儿园里真快乐》、《我自己吃饭》、《我的东西在哪里》、《做个笑脸娃娃》、《自己大小便》、《多喝开水》、《不跟陌生人走》

五、常识

《猜猜它是谁》、《水果变变变》、《秋天水果多》、《风车动起来》、《树叶》、《国庆节的由来》、《玩具》、《冬天的太阳》、《新年树》、《冬天的植物》、《冬天的衣服》、《尾巴用处大》、《小动物吃什么》、《动物的活动方式》

六、数学

《比较多少》、《区别1和许多》、《认识大小》、《饼干店》、《按颜色分类》、《手套找朋友》、《比一比》、《认识三角形》、《认识正方形》、《复习图形》、《三以内的点数》

七、魔法识字

天、关、灰、灾、买、卖、读、火、灭、木、术、吉、声、士、志、干、午、土、于、二、工、夫、失、八、礼仪教育、安全教育

《起床》、《盥洗如厕》、《穿脱衣服》、《户外活动》、《打招呼》、《进餐》、《小手真干净》、《盥洗、喝水》、《您好，再见》、《谢谢，不客气》、《请》、《睡觉》、《滑滑梯和攀爬架》、《玩具不能塞耳朵》、《我会这样吃》《小问题，大安全》、《不乱吃东西》、《走在马路上》、《烫伤了怎么办》、《安全使用电器》、《在家中玩耍》、《我会这样吃》、《我爱我自己》、《我等妈妈来接》

第三篇：小班美术活动培养目标 小班上学期

小班美术活动培养目标 小班上学期

第一阶段（1——5 周）

1、从无目的地涂鸦向有目的地涂鸦过渡。

2、认识几种常用色，说出名称，如红、绿、黄、黑等。

3、初步学会使用彩色水笔。第二阶段（6——12 周）

1、学画圆形，用圆与简单的线条组合画出图像。

2、画直线、横线，分辨图像的上下与左右。

3、培养对颜色的兴趣，初步学会调换颜色作画。第三阶段（13——20 周）

1、区别圆形、方形与半圆形的不同画法，用以上图形与线条组合创造图像。

2、主动调换各种颜色作画，体会色彩的美感。

3、围绕主题，有目的地创造各种图像。小班下学期 第一阶段（1——6 周）

1、注意半圆形的图像的方向，会变换方位表现同一物体不同的姿态。

2、运用已学过的图形和线条组合，大胆地画出各种图像。

3、增加认识各种常用色，如紫、青、咖啡等。第二阶段（7——10 周）

1、运用两个图形组合，注意连接部位不封闭。

2、边构思边作画，将作品画满。

3、初步学习使用蜡笔涂色。第三阶段（11——15 周）

1、学用斜线画梯形、三角形，并与线条组合画图像。

2、学习蜡笔涂色，初步控制涂色方向，提高力度。

3、初步学画棉签画，掌握用棉签沾水粉色画线条与小点。第四阶段（16——20 周）

1、学习使用棉签涂色块，并会灵活地变化点、线、色块作画。

2、用两个图形，将头与身体与线条组合画人。泥工

1、认识泥工材料（橡皮泥）和工具（泥工板、印模、抹布等），知道泥工材料的 性质是柔软的，可以塑造的。

2、学习运用揉泥、切泥、搓泥、团泥、分泥、压扁和粘合等技能。

3、会简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

4、培养对泥工活动的兴趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯和爱清洁的卫生习惯。

6、培养幼儿认真细致的做事习惯。中班美术活动目标 第一学期： 九月份

1、学习单个物体画大画满。

2、学习选择物体的相似颜色涂色。

3、学习蜡笔涂色的简单方法，用短线顺一个方向涂。十月份

1、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的基本部分。

2、提高观察选择颜色的能力，初步能选择与物体相似的颜色。

3、巩固涂色技能。十一月份

1、用形状、大小、位置与颜色的不同，表现物体的各种主要特征。

2、区别颜色深浅，扩大选色范围。十二月份

1、表现各图象之间上下、左右位置，注意从画面安排上表现它们之间的关系。

2、提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。

3、运用深浅对比颜色配色，使作品色彩鲜明。一月份

1、扩大对物体特征的认识，注意主要特征部分不遗漏。

2、继续运用深浅对比颜色配色，提高涂色力度，使作品丰满、鲜艳。第二学期： 二、三月份

1、在表现物体特征时，注意各图形组合的位置，使图象更清晰。

2、学习运用深浅间隔的方法有规律地选配颜色。四月份

1、进一步学习在方形、圆形或不规则的图像上用间隔、对称、中心四角等方法 涂色或装饰图像。

2、用斜线或弧线画出人物和四肢动作的简单动态。五月份

1、围绕主题，表现各种图像的大小和它们之间的左右位置。

2、适当添画背景图像表示时间与地点。六月份

1、变换人物或动物各部图形组合的位置，并表现它们的某些细节，使图像更生 动。

2、运用蜡笔、毛笔、彩色水笔等工具，采用多种表现方法。泥工

1、学习用挖、折边、粘接、抹光等技能进行泥工活动。

2、尝试运用剪刀、小刀、小棍等工具配合进行泥工活动。

3、能够用橡皮泥捏出一些形状和物体来，如圆形、苹果等，甚至还会捏出人像 或动物的形象。

4、培养对泥工活动的兴趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯和爱清洁的卫生习惯。

6、培养幼儿认真细致的做事习惯。大班美术活动培养目标 大班上学期 九月份

1、初步认识同种色、相似色的变化规律，尝试色彩的渐变。

2、通过画简单物体，初步运用重叠表现物体的前后位置。十月份

1、继续运用重叠表现物体前后的位置，产生初步的方位关系。

2、初步体会色彩变化的规律，尝试表现原色与间色的变化。

3、围绕主题用人物动作、时间、地点表现简单的情节。十一月份

1、学习使用油画棒，提高控制手部动作的能力。

2、灵活运用色彩渐变和对比配色，提高色彩表现力。

3、运用头、躯干的倾斜，尝试表现侧面人和正面动物的各部位明显的前后关系，大胆表现各种动态。十二月份

1、运用大小、图形和斜线排列来进行构图。

2、通过局部省略表现重叠的前后关系。一月份

1、尝试用颜色表现作品的内容，产生各种色调。

2、注意各种图像的大小、动作、位置和它们之间的前后，较灵活地安排，使画 面情节更清楚。大班下学期 二、三月份

1、运用图形变化和简单的重叠关系，大胆表现睡、坐、弯腰、爬、跳等动态，从中掌握人物（动物）动作的特点。

2、注意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。

3、学习为诗歌、故事配插图，按内容图像的主次、前后位置，有目的地确定作 画步骤。四月份

1、按作品内容探索各种安排画面的方法，克服呆板排列，使作品平衡有变化。

2、进一步在渐变、换色的过程中，提高幼儿对同种色系的运用能力，有大胆表 现的兴趣。五月份

1、学习运用轮廓线创造图像，使图形逐步融合。

2、学习自编故事连环画，注意事物渐变过程，并在作品中较清楚地表达图意。六月份

1、进一步注意物体各部分的特征、前后关系及结构，创造更为生动有变化的图 像。

2、扩大使用工具、材料范围，提高艺术表现能力。泥工

1、学习分泥、和拉、塑的技能。

2、学习伸、拉、连接的技能。

3、表现某种物体的主要特征。

4、能借助辅助材料有创造性的进行泥工活动。

5、有良好的操作习惯，耐心细致地完成作品。

第四篇：小班上学期教育计划

小班上学期教育计划

一、班级情况分析：

小班都是新入园的幼儿，大多数是独生子女，生活自理能力较新差，一些良好习惯尚未形成，部分幼儿语言表达力欠缺，不能清楚地表达自己的想法和内心情感需求；对家人有着强烈的情感依恋，初入园，陌生的新环境令他们产生分离、焦虑情绪，经常哭闹。针对以上情况，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力使幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在卫生习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的自理能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、指导思想：

根据我班的实际情况，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》为工作指导，充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，切实开展一系列活动。活动中应遵循小班幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段。

三、教育教学重点目标：

1、较好的适应幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；

2、初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；

3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；

4、知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；

5、学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；

6．初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初步的兴趣；

7、培养初步的运动能力，学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作，喜欢尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；

8、认识自己，初步培养对周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

9、喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。

四、具体措施：

1、环境创设：

幼儿从熟悉的家庭环境中分离出来，到了一个相对陌生的环境，容易产生分离焦虑情绪，从而引起生理和心理上的不适应。因此在生活环境创设上应有宽松、温馨的家庭氛围，使孩子们有充足的时间来适应幼儿园的生活,逐渐将自己的情感依恋从家人转移到教师、同伴和幼儿园。

2、心理环境：

小班幼儿从家庭进入幼儿园，心理上产生不安全感。因此我们在幼儿游戏活动中以角色游戏为主，教师参与到幼儿的活动中来，让幼儿对教师产生亲近感，从而喜欢教师、信赖教师，喜欢上幼儿园；另外创设时机让幼儿自由交往，发展幼儿的人际交往能力。

3、开展自然角、饲养的活动，在自然角中放置鱼食、龟食等照料饲养的物品，让幼儿喂养、照顾小动物；

（三）游戏方面：

1、创设丰富的游戏环境，合理安排各类游戏，分发挥幼儿在游戏中的积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。

五、家长工作

（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

（2）以家园联系等形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，增强与教师的相互理解、配合，增进情感联系。

（3）取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

（4）鼓励家长协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁

5、个别教育

（1）观察幼儿的一日活动，在其需要的时候，给与适时适宜的帮助。

（2）做好对个别幼儿的个别指导及观察记录，以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的能力。

（3）为每位幼儿建立个人成长档案，收集幼儿各类作品，并积极与家长互动，家园相结合全面评价幼儿发展能力。

六、每月工作安排

九月份：

1、做好新生入学工作，认真制定各计划。

2、创设温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的环境，帮助幼儿适应幼儿园。

3、开展“幼儿园真好”、“好吃的食物”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿喜欢上幼儿园。

十月份：

1、继续丰富班级区域及游戏材料。

2、开展“好吃的食物”、“我自己”主题活动。

3、认真准备省示范园验收。十一月份：

1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。

2、开展 “玩具真好玩”、“我的动物朋友”主题活动。

3、组织幼儿开展自理能力“扣扣子”比赛。十二月份：

1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。

2、开展“我的动物朋友”、“过新年”主题活动。

3、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作 一月份：

1、搞好“元旦”节庆祝活动。

2、整理各项资料，做好期末结束工作。

3、开展“迎新年”的庆祝活动”，鼓励全班幼儿积极参加，体验节日的快乐。

第五篇：小班上学期工作计划

小班上学期工作计划

一、指导思想：

本学期，我们将在认真领会、深入贯彻«幼儿园教育指导纲要»、幼儿园办园目标的同时，确立新的发展目标，努力做好工作。作为老师，应该为幼儿提供多元的环境，注重多元智能的开发教育，注重幼儿的习惯培养，根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导，以幼儿园园务计划为指导，制定本学期的工作计划，以促进幼儿更加健康活泼的成长。

二、班级情况分析及工作重点：

本学期幼儿人数 28 人，男孩 15 名，女孩 13 名，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

三、主要工作任务：(一)保教工作、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。(1)认识自己的标记。

(2)学会正确的洗手、漱口方法。(3)能安静午睡，不吵醒别人。

(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。具体的做法：

(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。3、培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。

(5)将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

具体的做法：

(1)教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊治。(2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

(3)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。(二)教育教学工作、树立 “ 一日活动皆课程 ” 的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

(三)家长工作：

本学期的家长工作，我班重点以 “ 尊重家长” 为原则，提高教师的 “ 服务意识 ”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

(1)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

(2)加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

(3)按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。(4)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。(5)做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的安全。

四、每月工作安排： 九月份：

1、做好开学报名收费工作，更换家长园地。

2、稳定幼儿的情绪，加强常规管理和良好习惯的培养。

3、制定班级学期工作计划、安全工作计划、体锻计划等。

4、学习韵律操、早操。

5、完成接送卡的制作，并下发到家长手中。

6、举行小班新生家长会。

7、认真填写并发放《宝宝成长记录》。

8、参加消防知识讲座。

9、参加迎“十一”活动。十月份：

1、继续做好环境创设等有关工作。

2、做好准备迎接中心安全、卫生督察。

3、第六周小班一日常规调研。

4、填写并发放《宝宝成长记录》。十一月份：

1、小班自理能力比赛：叠被子。

2、迎接一日活动随机调研。（重点：区域游戏）。

3、组织幼儿秋游活动。

4、家长开放半日活动。

5、填写并发放《宝宝成长记录》。十二月份：

1、迎接中心随机抽查保育员一日工作流程。

2、加强冬季锻炼。

3、填写并发放《宝宝成长记录》。一月份：

1、做好各类总结、资料整理上交等期末各项结束工作。

2、写好幼儿汇报单，对幼儿进行寒假安全教育。

3、迎接一日保教工作调研。

4、评选好孩子。