幼儿园大班音乐游戏 夸家乡

第一篇：幼儿园大班音乐游戏 夸家乡

幼儿园大班音乐游戏 夸家乡

活动目标：

1、学玩音乐游戏“夸家乡”，在说唱数板的过程中，每逢“数字”邀请朋友参加游戏。

2、将本地（璜土）的古迹名胜地点填入说唱进行数板。

3、了解家乡，宣传家乡，增强家乡的情感。

活动准备：

在日常生活中，注意对周围环境、名胜古迹特点的了解，认识和积累。

活动过程：

一、在《逛公园》音乐的伴奏下，进入教室。

二、复习舞蹈“快乐的阿依古丽”，表现新疆舞的欢乐情绪与民族特点。

三、学玩音乐游戏“夸家乡”

1、熟悉歌曲旋律及歌词内容。

2、学唱歌曲，知道“乖乖龙地冬”的含意是赞美、夸奖。

3、学编快板说唱词。根据本地地区自己所熟悉了解的名胜古迹与教室一起组织说唱词，并按节奏说唱。

4、教师扮“导游”，第一段歌词由“导游”边唱边表演，第一段唱完后，“导游”边走边数板，并在数到每一句的“一、二、三、四、五、六、七”字时，各从座位上请起一位幼儿。接着，被请到的七名幼儿与“导游”继续边走边数板，并一起做前奏后，全体幼儿一起边唱第二段歌词边表演，在歌曲的最后两小节中，全体幼儿回座位坐下。“导游”说：“欢迎下次再来，再见！”全体幼儿回答：“谢谢，再见！”

5、由幼儿扮“导游”，继续游戏。

第二篇：音乐：夸家乡

活动活动：音乐《夸家乡》 活动目标：

1、初步学唱歌曲，感受歌曲说唱结合的特殊韵味。

2、用自然、好听的声音演唱歌曲，并能有节奏地说唱。

3、增强幼儿热爱家乡的情感。活动准备：

1、常州名胜风景照片若干张。

2、幼儿已经熟悉常州各景点名称。活动过程：

（一）创设情境，引起幼儿兴趣。

师：这里有这么多的风景照片，你们看看认识这些地方吗？这些美丽的风景、好玩的地方都在哪里？

（二）学唱快板部分

（1）出示游玩路线图，引导幼儿说说景点名称。

师：刚才我们一起“走一走呀逛一逛，好玩的地方真不少”！老师这里有一张导游给的游玩路线图，看看都是哪些好玩的地方啊？

（2）教师运用对歌的形式与幼儿问答，按节奏一起念快板。

（三）完整学唱，感受特殊韵味（1）教师出示快板，教师完整范唱。

“原来我们常州有这么多好玩、好看的地方，那我就来夸一夸。”（2）教师简单讲解民歌的特点。

“刚才老师唱的这首歌与我们平时唱的歌有什么地方不一样？”（3）哪一句最能体现民歌的特点。（乖乖龙地咚）是什么意思？（6）教师与幼儿一起齐唱歌曲。（唱出自豪、赞美的感情）

（四）学玩音乐游戏

1、教师讲解游戏规则。

2、教师与幼儿玩游戏。（教师做导游）几次。

（五）活动结束

教师：我们的家乡这么美，我们从小就要好好学本领，将来把家乡建设的更漂亮。

歌词：常州是个好地方呀，好地方，城市清洁又漂亮呀，城市清洁又漂亮，京杭运河长又长，天宁宝塔高又高，恐龙圆，天目湖，动物园真热闹，常州的名胜古迹真不少。

第三篇：幼儿园大班音乐游戏教案

幼儿园大班音乐游戏教案:狮王进行曲

活动目标

1、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。

2、探索用简单的符号制作图谱，创造性地表现狮王的走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作。

3、寻找空间，积极参加游戏表演。活动准备：

1、教学挂图。

2、磁带，头饰。活动过程：

1、教师简述故事，了解音乐所表现的形象和内容。

（故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物们听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。）

2、启发幼儿创造图形符号，以表现吹号、狮王走路、狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。

3、欣赏音乐

(1)幼儿完整的倾听音乐。

(2)教师边听音乐制作图谱.(运用幼儿选用的图形符号)

(3)幼儿边看欣赏图谱，边欣赏音乐。

(4)启发幼儿创造吹号、狮王走路、狮子吼叫、小动物为狮子跳舞的身体动作。

4、幼儿分角色做游戏,加深对音乐的记忆。

(1)游戏玩法

全曲引子：幼儿坐在位置上表演。钢琴开心奏下滑音时，猴子表演从树上滑下，宣布：狮王驾到!

引子：全体幼儿起立，表演吹号动作。

A段：老师或一幼儿表演狮王走路的动作，其余幼儿随音乐拍手。

B段：表演狮王吼叫，期于幼儿表演吹奏号角伴奏。

A段：狮王坐下，观看表演。全体幼儿离座，自由选择空间表演,全曲终止时，狮王吼叫着离座开始追逐，在最后一个强音上捉住小动物。

第四篇：大班音乐游戏

大班音乐游戏

一、《快乐椅子舞》

目标：

1.学习踵趾小步跑，能随音乐完整地跳舞，感受活动的快乐。

2.尝试听音乐自由创编舞蹈，并学会与他人合作创编舞蹈，提高动作协调性。玩法：

首先完整欣赏音乐，感受乐曲欢快活泼的情绪，激发幼儿的兴趣。引导幼儿自由创编舞蹈《快乐椅子操》，创编围着小椅子开心跳舞的动作和用小椅子和同伴捉迷藏的动作。

二、《喜洋洋》

目标：

1.感知乐曲ABA三段体结构，感受乐曲表现的喜气洋洋的气氛。2.能根据音乐节奏首脑一致、身体协调地进行节奏练习。玩法：

幼儿感受音乐欢快活泼的气氛，并用动作感受乐曲的节奏。幼儿根据音乐性质选择合适的乐器，跟着音乐的节奏首脑一致、身体协调地进行演奏。

三、《苹果丰收》

目标：

1.能用拍手、跺脚等方式表现音乐的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。2.尝试根据图谱设计配器方案。

3.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。玩法：

幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场，用拍手方式表现乐曲的节奏型，并看指挥协调一致地演奏。引导幼儿根据图谱设计配器新方案，幼儿分声部演奏乐器。

四、《捏面人》

目标：

1.掌握歌曲的节奏，熟练地演唱歌曲。

2．能即兴在念白部分创编“捏一个…干什么”的歌词。3.感受歌曲的韵味以及说唱的乐趣。玩法：

幼儿欣赏歌曲《捏面人》，熟悉旋律，初步表演说唱部分。再即兴念白部分创编“捏一个…干什么”的歌词，感受乐曲的韵味以及说唱的乐趣。

五、《吃西瓜》

目标：

创编动作表演《吃西瓜》的律动，体会其中的滑稽、幽默。玩法：

幼儿倾听《吃西瓜》音乐，并能和同伴一起主动地学唱歌曲。幼儿创编切西瓜、吃西瓜等动作，并且边唱边表演。

六、《幸福拍手歌》

目标：

从游戏入手，通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合，培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。玩法：

（1）熟悉歌曲，掌握弱起后的强拍。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，并按照在休止节拍处拍手两下。

（3）创编歌词并表演。“如果感到幸福还能做什么？”，引导幼儿说一说，唱一唱，并在休止街拍处用动作做出来。如拍拍肩、跺跺脚等。

七、《看谁拍得好》

目标：

在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演奏。激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。玩法：

（1）老师出示几张节奏型卡片。如xxx xxx xx x | 要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。（2）出示 x xx |x xx | x x | x —|的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了—|，长鼻子|长鼻子|卷起|来—|

八、《拉拉勾》

目标：

1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。3.体验与同伴合作表演的快乐。玩法：

幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。吵架时：你也生气了，我也生气了。不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翘呀、小嘴巴往上翘呀。和好时：你伸小指头，我伸小指头。拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾。我们又做好朋友呀，我们又做好朋友呀。

九、《挤奶》

目标：

1.掌握硬肩、硬腕、挤奶、等蒙古族舞蹈的基本动作。能合拍地做动作。2.让幼儿进一步感受蒙古族舞蹈的风格。玩法：

全班幼儿坐在椅子上，注意用形象生动的语言启发幼儿较好较快地掌握动作，同时能通过动作、体态、表情表现出内心自豪、喜悦的心情。

（1）左手叉腰，右臂稍曲肘，右手手心向外，由胸前向右侧打开。（2）右手不动，左手动作同上右手，方向相反。（3）两手叉腰头向左右侧轻轻摆动四次（表示高兴）。

（4）左手聚在左前方（手臂弯曲手心向外）。右手手心向下，从胸前向右下方移动，做抚摸牛的动作两次。

（5）向左、右做卷袖动作一次。

（6）上体右前倾，两手手心相对，手腕向中间摆动两下做挤奶动作（一拍一下）。（7）两手轮流由上往下捏挤（先右后左，一拍一次）。（8）动作同上，方向相反。

（9）两手在体前做挤奶动作四下（先右后左）。（10）拍手三下。

十、《谁是小熊》

目标：

根据音乐的快慢做出不同的动作，听音乐按时迅速找到座位坐下，体验音乐游戏带来的快乐。玩法：

将椅子摆成圆圈，数量比参与游戏的幼儿数少一把，幼儿围着椅子站成圆形。

（1）幼儿面向圈心唱歌，边唱边表演。

（2）幼儿随音乐绕着椅子跑，音乐停止立即找到一把椅子坐下。

（3）教师问幼儿：“小熊是谁呀？”坐下的幼儿用手指着没有找到椅子的幼儿说“小熊就是他”

（4）没有找到座位的幼儿搬走一把椅子，游戏重新开始。

第五篇：夸家乡

夸家乡

梅棠中心小学 王寒

我的家乡在永修县的一个小山村，那儿山清水秀，风景如画。春姑娘来到了家乡，为群山披上了一件翠绿的纱裙，不知名的野花给这件裙子镶上了一条色彩缤纷的花边，调皮的小树们挺直了腰赶来凑热闹，小鸟儿在枝头欢快地唱着春天的歌，勤劳的小蜜蜂和美丽的小蝴蝶在花丛中尽情地舞蹈。满山的映山红开了，红的、紫的、粉的、白的，一丛丛、一片片……真是美不胜收！

一条曲折的水渠从群山之中穿过，给家乡围上了一条碧绿的纱巾，这儿水流清澈，时常能看见小鱼儿在水中无忧无虑地玩耍。你可别小看这条水渠，家乡农民的丰收离不开它：在枯水时节，它把柘林湖里的水运送到田里，让庄稼们喝个饱，让花更香，草更绿；在水量过多时，它又能管着大水，让大水不能做坏事。

妈妈说，家乡虽然只是个山沟沟，却是个有山有水的好地方！

【评：在孩子的眼中，家乡的一草一木都是有生命的，充满着童真的想象把我们带到了美丽的山乡，让我们一起欣赏小作者为我们描绘的山水画吧！指导老师：郑亚珍】