安全教育教案《会咬人的电》

第一篇：安全教育教案《会咬人的电》

安全教育：会咬人的电

活动目标：

1． 通过故事知道插座里藏着会咬人的电，不能用手去触摸。2． 初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备：

故事ppt、图片、故事中形象的头饰 活动过程：

（一）故事导入

1.欣赏故事

——今天来老师带来了一个非常有趣的故事… … 2.提问：故事里都有谁？

他们去偷什么？

电插座里藏着什么？我们可以把手伸进里面去碰吗？

（二）认识有电危险的标志

——小羊这里有一张图片，小朋友们在生活中看见过这这张图片上的标志吗？在哪里看到过？

（三）看图说对错

——老师这里还有几张图片，请你们看看图片中的小朋友做的对不对？

（四）总结谈话

——今天我们不仅认识了有电危险的标志，还知道了插线板的小嘴巴里有会咬人的电，不能用手伸进去去摸，所以小朋友在家里的时候不要轻易的去碰插头呀插座呀这些东西，要请爸爸妈妈帮忙知道了吗？

第二篇：《会咬人的电》教案

《会咬人的电》教案

彭泽县中心幼儿园 崔兴

一、教学目标

①知道电的用途,知道安全用电不会发生危险。

②提高幼儿安全用电的警觉性，培养幼儿的自我保护意识； ③教育幼儿爱惜自己、远离危险。

二、重点与难点

重点：了解电的用途

难点：提高幼儿安全用电的警觉性

三、教学过程

教学准备：

① 触电事故视频，“神秘盒子” ② 音乐《使用电器要小心》

③ 自制标有“√”，“×”牌若干份 课前准备：搜集触电事故方面的材料

（一）导入活动

展示家用电器图片引出电 提出问题：小朋友猜一猜这些是什么呢？它们有什么作用？这些电器都要工作它们离不开什么呢？

（二）故事进入

观看《神奇的电宝贝》并根据故事进行简单提问：（1）小红帽家的宝贝是什么？（2）里面藏着谁？

（3）大灰狼为什么会被电咬？（4）它做错了什么事？

（三）认识“电”的标志

出示图片引导幼儿认一认，说一说，这是什么标志?遇到这样的标志我们应该怎样去做？

（四）看课件中的情境表演，展开讨论。

情景一：小朋友可以玩电器吗？

情景二：可以把手伸到插线板小眼睛里去吗? 情景三：可以用湿手湿布擦带电的灯头吗？ 情景四：可以这样做吗？

（五）游戏巩固——小小裁判员

（1）准备一个神秘的盒子和若干张图片，让幼儿用手去摸，并判断图片上的小朋友谁对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

（六）欣赏儿歌《使用电器要小心》

《使用电器要小心》

使用电器要小心，妈妈答应才能用。先把小手来擦干，轻轻地按下开关键。用完记得关上它，电器安全最重要。

四、板书设计。

电的用途

自我保护意识爱惜自己远离危险

第三篇：会咬人的电小班教案

会咬人的电小班教案

电在我们日常的生活中使用是很广泛的，我们的生活处处都需要用到电。注意用电安全也是非常重要的。会咬人的电小班教案，和小编一起来看看。

会咬人的电小班教案一：

活动目标：

1.认识“有电危险”的标志。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

活动准备：

“有电危险”粘纸10张、课件、故事学习资源

活动过程：

1.以谜语小松鼠情境导入。

师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，请听它是谁，(尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果)

师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗?一起和他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一看。

2.听故事了解电插座、插线板。

提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的?

妈妈又是怎么说的呢?(哦，妈妈原来说电插座里藏着会咬人的电)

3.出示课件。

那电插座是什么样的呢?

师：“看，这就是电插座，这一种是固定在墙上的，那这种你们见过吗?她叫插线板，它有一根长长的电线，能够移动。有了他们的帮助我们才能更方便的使用电。那他们的脾气也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就会发生很危险的事情，被电到。

师：“那小朋友我们怎样提醒大家不随便乱碰电插座呢?”

4.认识标志“有电危险”标识。

师：“你们见过吗?是什么形状颜色的。

小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。这个标志就叫“有电危险”

5.寻找生活中的电插座，了解标志的作用。

师：“我们一起来看一下哪些地方会用到它(PPT)

哦，原来家里那么多地方会用到“有电危险“的标志。

6.寻找教室中的各类电插座(结束)。

看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢? 会咬人的电小班教案二：

小班幼儿活泼、好动，对任何事情都充满的好奇心，他们喜欢探索。然而他们又缺乏生活经验和自我保护能力，因此幼儿常常不能清楚的预测自己行为的后果，而且在处于危险的时候，也缺乏自我保护的能力。

针对小班幼儿的年龄特点，我班在平时也通过各种形式进行教育。在《会咬人的电》这个活动中,我以一个简短的小故事开展活动，引导幼儿认识了电插线板，让幼儿懂得了电器在工作的时候不能随便乱摸;平时不能随便地摸插头和插座;不能用湿的物品或则金属制品去触碰电器;接着是找错误，让幼儿发现哪些是不安全用电，让幼儿明白会导致什么样的后果。

在整个教学的过程中，我发现我们班孩子的知识面比较狭窄，特别是让幼儿看图讲述的过程中，幼儿的表达、概括能力比较差。在最后找对错的环节中我准备的图片不够大，不够清晰，导致幼儿的积极性不高。但是幼儿通过此次活动的学习安全用电的意识得到了初步的培养。

第四篇：会咬人的电说课稿

九江市庐山区第一幼儿园安全说课稿：

小班安全教育活动说课稿《有电的洞洞》

尊敬的各位评委、老师大家下午好！●我今天的说课内容是小班安全教育《会咬人的电》。它主要是通过故事让幼儿知道用电安全，不能用手去碰。●

一、先说说我的设计意图

《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”而幼儿不是被动的保护者，所以就要求教师应该把安全教育渗透到幼儿一日生活的各个环节，让幼儿逐步形成自我保护意识。电对于来说幼儿来说是神秘的，所以幼儿总想去弄明白，在生活中看到插线板的时候，许多幼儿总会好奇的上前摸一摸，个子较高的幼儿还想垫高一些去摸摸插座，大家都知道这是十分危险的。面对这些问题，如果只是简单的讲述深奥的道理，进行枯燥的说教教育，幼儿是难以理解，有的反而想以身试“法”。那么怎么样才能让幼儿明白呢？

为了让幼儿知道用电安全我拟定了如下三维目标：●

二、说说教学目标

1、认识“用电危险“的标识。

2、知道插座有电，不能用手去碰。

3、安全用电，学习自我保护技能。

由于教学目标是教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向作用。因此我把本次教学重点设为让幼儿通过听故事、看表演，知道插座有电，不能用手去碰。而难点是进一步让幼儿知道怎么样安全用电，学习初步的自我保护技能。

为了更好的落实本次活动的难点突破重点。我采用了两个幼儿乐于接受的活动形式故事与表演，因为小班幼儿年龄小，以具体形象思维为主，故事与表演有助于调动幼儿的积极性和学习的主动性，并将用电知识化为生动形象、有趣的对话，有助于幼儿的理解与接受。

三、活动准备

为了更好地进行教学活动，实现教学目标，我进行了以下活动准备：

1、喜羊羊和小老鼠头饰。

2、电插座一个，“有电危险“的标识图片一张。

3、故事《会咬人的电》制作成ppt。

四、教学流程

接下来我着重讲讲我的教学过程，我把本次活动流程分为四个环节： 第一环节：角色导入

请班级另外两位老师扮演喜洋洋、小老鼠。请“喜羊羊”和小朋友打招呼。“小朋友好”“昨天晚上，我到懒羊羊家里去做客，回家发现家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗？让我们一起来听故事。

这个环节通幼儿喜欢的角色形象，激发幼儿听故事的兴趣； 第二环节：故事欣赏《会咬人的电》

教师旁边，扮演小老鼠的教师来演。这里主要是通过语言的渲染激发幼儿的想像。（念故事）● 为了让幼儿更好的了解用电安全我会提出这些问题，●（上一张念提问）对于简单的问题我会请平时内向、不爱说话的幼儿来回答，这样可以逐步树立他们的自信。对于难一点的问题好奇心强的孩子，可能会因为考虑不充分没能达到我想要得到的答案，这个时候我要保护他们的自信心.播放故事《会咬人的电》Ppt 因为通过形象直观的多媒体课件会，能更好落实活动的重点知道插座里有电，不能用手去碰。

●为了加深幼儿的理解，我会出示真实电插线板。第三环节：认识“有电危险”的图标●

请喜羊羊拿出事先做好的“有电危险”的标识图，让幼儿通过观察、讨论，认识“有电危险”的标志。从而更好地学会保护自己。●

第四环节：引导幼儿联系实际，学习安全用电，提高自我保护技能。这个环节主要是让幼儿明白虽然电会咬人，但是他对我们的生活还有很多帮助。●●●老师小结

在这个活动中我通过幼儿喜欢的喜羊羊角色导入引出重点，配以第二环节的情境创设和第三环节谈话授新知。突破了重点落实了难点，成功的完成教学目标。最后，因为环境对幼儿有着潜移默化的作用，我会把“有电危险的标识”粘贴在班级插线板旁。真正做到“一墙一璧能说话，一草一木能育人” ●我的说课到此为止，谢谢大家。

第五篇：小班安全养成教案《会咬人的电》

会咬人的电

【活动目标】

老师给幼儿讲故事，幼儿能安静的倾听并且理解故事的意思。幼儿通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。初步培养幼儿安全用电和安全意识。

【活动准备】

1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

【活动过程】

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识“有电危险”的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。