中班数学活动：《看电影》

第一篇：中班数学活动：《看电影》

中班数学活动：《看电影》

教学目标：

1、复习7以内的数字，掌握序数词第几排第几号

2、在游戏情景中，让幼儿学会一一对,找到物体的相应位置。

3、体验学习的快乐，激发学数学的兴趣。教学准备： 1、1——10数字卡

2、自制电影票，场地布置成电影院。

3、电脑课件、动画片 教学过程：

一、复习10以内数字

1、游戏一

现在我们来玩个游戏，看看我出示的数字是几，你们就马上念出来。现在我要加大游戏的难度啦，看到我出示的数字是几，就马上用手指表示出来哦。

2、游戏二

刚刚的游戏玩的真棒，现在换一个游戏。我请一位小朋友上来学兔子跳，我们在心里数一数他跳了几下，待会儿用手指和嘴巴一起告诉我是几下

三、请小朋友看电影

师：你们数字都玩的这么棒！真不错！那就奖励一下你们，带你们去森林电影院看电影好吗？好，跟着我一起到电影院吧。哇，这么多座位，怎样才能知道自己坐哪个位置？

师：对，我们要先认识电影票。学会了这个本领，我们才能真正的去电影院看电影呢！

1、认识排

（1）那这里有几横排位置呢？

（2）这是第几排？你是怎么看出来的？（原来每一排座位的前面都有数字）

2、认识座位号 A、认识一下（数数）

B、这些数字表示什么？（这些是座位号）C、这个是第几号座位？（3次）

3、认识几排几号 A、这个是第几排第几号座位？（2次）B、你是怎么找到的？（先看排再看座）

C、那我现在鼠标点到哪个座位，看谁报出它的具体位置。

4、帮小动物找座位

A、猫妈妈来了，你看他的电影票是几排几号呀？谁能来找找？ B、怎么找到的？

C、先把第二排找到，然后把第五号找到。

5、大象妈妈（同上）

6、乌龟妈妈（同上）

四、幼儿看电影

1、师：小动物都在座位上高高兴兴的看电影了，你们想去看电影吗？ 我们这也有个电影院。（介绍电影院……）

2、好，老师给你们每人买了一张电影票，看上面有什么？（告诉我们位置了）请你们到电影院对号入座。

3、幼儿操作

4、幼儿找座位时发现问题。

5、师：我是检票员阿姨，来检查一下，你们是不是都找到位置了。

6、我手上还有许多大人的票，你们愿意请谁来一起看电影，后面有这么多客人老师，我们邀请他们好吗？记住，一定要帮助他们找到座位。

7、师：嘘，电影开始了。

8、师：由于时间关系，电影先到这里结束，小朋友再见。

第二篇：中班科学活动《看电影》

活动名称：《看电影》

设计意图：《3-6岁儿童发展指南》中指出，幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究欲望、培养探究能力。多数的幼儿都在电影院观看过电影，有一定的认知经验，所以我选取活动《看电影》，是想通过看一看、说一说、玩一玩进一步让孩子们体验活动的快乐，在实际生活情境中感知10以内的序数，并进行实际应用。

活动领域： 科学 年龄阶段: 中班 活动目标：

1、学习10以内的序数，并能在生活和游戏中找到序数所表示的位置。

2、体验活动的乐趣。

活动准备：

1、布置游戏场地“电影院”。2、1排1-10号，2排1-10号，三排1-10号的座位号及电影票。3、1段动画电影。

活动过程：

一、创设电影院的情景，引发幼儿思考

1、师：你们去过电影院都是什么样的？（引导幼儿回忆看电影的经验）

2、电影院里都有什么？老师这里有几张电影院的图片我们一起看一看。

二、请幼儿观察布置好的“电影院”

1、师：今天我们幼儿园新开了一家电影院，看是什么电影院？（华晨电影院）

2、师：电影院里有什么？几排？这是第几排？（教师便请幼儿看看华晨电影院有几排椅子？）每排有几个座位？

三、请幼儿观察电影票

1、师：影厅有了，我们看电影需要什么？（教师出示大电影票。）师：华晨电影院的电影票上有什么？今天上映的是什么电影呢？票价是多少？（x排x号，有很多小朋友不认识排和号的汉字，教师强调的指读。）

2、师：这x排x号有什么用？它与我们椅子上的座位号是相对应的。

3、师：你还发现了什么？（排是x色的，号是x色的。这为不识字的幼儿降低了难度。）

四、排序实验

1、师：小兔子和小老虎也想看电影，请小朋友帮它们找到电影票上所指的座位。

2、师：（教师给每名幼儿分发一张电影票）电影快开演了，请小朋友们拿着电影票，快点找到自己的座位吧。

五、看电影

电影开始（观看动画片，活动结束。）

盘锦市盘山县实验幼儿园

中班教师：刘宇

第三篇：中班数学活动

中班数学活动《学做小工人》

活动目标：

1． 正确地按数取物，复习6以内数的数量，巩固数物匹配。

2．通过游戏学做“小工人”，学习按量归类。

3．积极参加学做“小工人”的游戏活动，增强对数学活动的兴趣和动手能力。活动准备：

1． 标有数字与点卡的袋子若干。

2． 准备比人数多的数字袋子若干，各类食品、干果，标签，贴有数字和点卡的饮料瓶。

3． 创设一个食品厂的场景。

活动过程：

一、样品车间——观察样品，复习6以内的数与量。

1． 每人一袋，互相数数讲讲。

指导语：今天老师带你们到食品厂去参观，还要请小朋友学做“小工人”。先看看样品车间，样品袋子上有什么？袋子里的食品有多少？请你们每人拿一袋，和旁边的好朋友数数说说名称和数量。

2．个别幼儿讲述，教师小结。

指导语：小朋友真聪明，发现了袋子上的数字和里面食品的数量是一样的。接下来我们要去包装车间看看。

二、包装车间——学做小工人装食品，感知点、数、物对应的关系。

1.交待学做小工人装食品的要求：点、数、物要匹配。

指导语：装食品的瓶子上只有点卡，我们该怎样装食品呢？装好后要把瓶盖拧紧，完成后互相检查。

2.相互当检验员，检查包装的食品是否点、数、物一致，抽两瓶集体检验。

三、仓库——储存食品，学习按量归类。

看标签送食品。

指导语：为方便，要把相同数量的食品放在一起，请你看清楚标签把食品送回家。

四、结束活动。

指导语：小朋友来食品厂当了一次“小工人”，都很能干，我给你们准备了一些奖品，一起去分享吧！

第四篇：中班数学活动

中班数学活动

《数字宝宝》

设计教师：丁凤环单位：阿克塞县幼儿园活动目标：

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：

幼儿每人一套数字卡片、教学数字卡片、教学磁性数字教具 活动过程：

一、猜想数字，激发兴趣

1、教师出示教学卡片（部分被遮挡）师：在每一个卡片里藏着一个数字宝宝，请小朋友们边看边猜它们分别是数字几？在猜数字宝宝之前要从0--9一个一个的数，才会发现少的数字。

2、幼儿观察数字卡片，进行猜想

3、教师引导幼儿逐一寻找到藏着的数字。

二、寻找规律，给数字排队

1、看一看、找一找

请小朋友们看一看、找一找这几个数字宝宝哪个最大？哪个最小？

2、游戏“看谁找的快、找的准" 找一找最大的数字宝宝是几？找一找最小的数字宝宝是几？

3、幼儿动手操作给数字宝宝排排队

（1）请小朋友们给数字宝宝按从小到大的顺序排队（2）请小朋友们给数字宝宝按从大到小的顺序排队（教师随机指导能力较弱的幼儿进行操作）

4、请幼儿动动脑想一想，数字宝宝还可以怎样排队？

(1）幼儿自由操作，教师观察指导

师：你的数字是怎样排队的？你为什么要这样排？（引导幼儿发现0--9数字一个比一个大1的规律。）

师：除了一个比一个大的排，还可以怎样的排，请你再试一试？

(幼儿操作，教师引导幼儿发现从多到少排列的方法。)

5、教师进行小结

三、游戏活动，体验有趣

1、请小朋友回忆生活中的数字

教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？

教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？

2、给自己创编一个电话号码

第五篇：中班数学活动

中班数学活动《做客》

曹

娅

一、目标

1.在游戏中感知6以内的数量，掌握数与物的对应。

2.喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

二、准备

白纸四张.贴画若干.数字卡片若干.玩具礼物.饼干若干.三、活动过程

1.开始部分

老师和幼儿随音乐《看朋友》到小兔家做客。

2.在游戏中掌握6以内数量与物体的对应。

咚咚咚，请问小兔子在家吗？小兔子给我们留了封信（展信）：亲爱的小朋友们，欢迎你们到我家做客，冬天来了，我需要一幅地毯，请你们帮我做一幅漂亮的地毯，我有一个要求，我的地毯上有一些数字，你们按照数字贴上对应数量的贴画，谢谢。

教师带领幼儿认读地毯上的数字，讲解数与物品的对应，幼儿自己找一个合适的位置，自由分散操作，教师指导点评。

3.小兔子回到家，在游戏中巩固6以内数量与物品的对应。

小兔子出场，小朋友们，你们好，欢迎你们到我家做客，谢谢 你们帮我做好了地毯，我送你们每人一样礼物，我有一个要求，我给每个小朋友一张数字卡，数字卡上的数字是几，就拿几个礼物。教师讲解，小朋友根据卡片上的数字，拿玩具。小朋友们，肚子饿了吧！我请你们吃饼干，有一个要求，你有几个礼物，就吃几块饼干。（幼儿按礼物的数量找饼干吃）

四、结束，继续在游戏中巩固数与物的对应。

幼儿根据地板上的数字站队表演一个节目谢谢小兔子。时间不早了，我们该回家了，小兔子，欢迎你下次到我们班做 客，再见。