小班教案大怪物[推荐阅读]

第一篇：小班教案大怪物

交流活动设计

活动名称：大怪物不见了（小班）活动目标：

1、运用课件，帮助幼儿理解故事，了解“大怪物”的秘密。

2、引导幼儿发现物与形的对应，培养其不怕黑夜的勇敢品质。活动准备：

幼儿园准备：多媒体设备一套（包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕）、小黑板2块

执教教师准备：故事课件、操作教具（图片和剪影若干）活动过程：

一、创景设疑，引入活动：（出示宝宝，打招呼）

T：宝宝今天想和小朋友一起来聊一聊关于“晚上”的话题。T：谁来说说晚上是怎样的？（出示黑夜场景）

根据幼儿回答小结：晚上天上有星星、月亮，不开灯，四周就会黑黑的、暗暗地。T：在黑黑的晚上你心里会感觉怎么样？ <幼儿交流害怕黑夜的原因> 过渡：和很多小朋友一样，我们宝宝也非常害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。

二、观看课件，了解故事：

（一）分段讲述故事： 故事讲述1： 晚上，宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，看见屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了“哎呀不好，大怪物要来吃我了。”宝宝害怕极了。T：宝宝夜里醒来，看到了什么？

一阵风吹来，大怪物还会动，宝宝觉得怎么样？（引导幼儿模仿宝宝害怕的表情和动作）

T：宝宝看到大怪物很害怕，你们猜他接下来会怎么办？ <幼儿交流如何面对害怕> 根据幼儿回答小结：遇到害怕的东西或者事情，我们可以找人帮忙、可以勇敢面对-----你们想的办法真不错！宝宝也想了个好办法。我们一起来看看。故事讲述2：

宝宝慌忙拿起电话。

T：你们猜宝宝这时会打电话给谁？他会说些什么呢？ 宝宝慌忙拿起电话报警。（追问：警察局的电话是多少？）“小狗警长快来呀，我家有个大怪物！” 故事讲述3：

小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说：“宝宝别害怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。”

天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件大衣呀！T：天亮了，大怪物还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？

小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。

（二）完整欣赏故事 过渡：刚才我们看到的是发生在宝宝身上的一个关于晚上的故事，让我们再完整的来欣赏一遍吧。故事的名字就叫“大怪物不见了”。（点击课件链接）小结：看了故事我们知道了，其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，很多东西都会变得暗暗的、黑黑的，看上去有点吓人而已。

三、游戏：大怪物不见了（集中课件游戏）

T：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西，让我们一起帮宝宝找一找、看一看它们到底是什么东西，一起来告诉宝宝让他别害怕好吗？

（个别操作游戏）

1、直接点；

2、点点说说；3、4、5幼儿为主。

T：知道了这些黑黑的东西是什么了之后，宝宝就不害怕了。你们看这里还有许多黑黑的东西，（教师示范，冰激凌在哪里）在你们的椅子背后也有很多宝宝家东西的图片，请你拿出来仔细看一看、找一找、贴一贴，一边贴一边告诉宝宝它是什么，叫宝宝别害怕。

总结：你们的本领可真大，让宝宝家黑黑的大怪物都不见了，宝宝说要来谢谢小朋友呢。

（运用课件，宝宝说）谢谢小朋友，现在我知道了世界上根本没有大怪物，我看到的黑黑的东西，其实只是我家的一些用的、吃的和玩的东西，我再也不怕黑了，谢谢大家！

T：原来怕黑的宝宝现在变勇敢了，卢老师相信在座的小朋友也都知道了晚上根本没有大怪物，黑夜并不可怕；也都会和故事里的宝宝一样，做个勇敢的不怕黑的小朋友。

执

教：卢

程

2010.10.29

第二篇：走开,绿色大怪物教案

走开，绿色大怪物

一、活动目标：

1、激发幼儿对创作作品的热情。

2、帮助幼儿驱走心中害怕的怪物，让幼儿更勇敢地面对生活。

3、能够独立完成自己的创作画制作自己心中的大怪物的脸。

二、活动准备：ppt或绘本，笔，纸张。

三、活动过程：

引入：教师提问：

“天黑啦，宝宝你们怕黑吗？”

“天黑了，怪物要出来了，你觉得怪物长什么样子的呀？” “今天有一只绿色大怪物要来了，你们想看看它吗？出示课件 一：大怪物来啦！

师：这是什么呀？这是一双什么样的眼睛呢？ 一双黄色的大眼睛 这双黄色的大眼睛是谁的呢？

第二页：绿色大怪物还有什么有一个蓝绿色的大鼻子。）

第三页：有一个长满白色尖牙的红色大嘴巴 第四页：有两个扭曲的小耳朵

第五页：有一头乱蓬蓬的紫色头发。

师打开封面绿绿的脸，我们就叫他绿色大怪物。

二：赶走可怕的绿色大怪物

教师“宝宝，你们怕这个绿色大怪物吗？”“有没有被它吓倒？”“那我们一起说，你是吓不倒我的！”

“宝宝你们真勇敢，那你们有没有什么好办法可以赶走大怪物呀？”

“我呀，有个好办法可以赶走大怪物，你们信吗？”“那我们一起来试试。”

“走开，乱蓬蓬的紫色头发！”（教师边说边做推开的动作，说完再翻书）

“哇，有没有走开呀？那我们一起来赶走头发好不好？”

“哇，赶走头发了，鼓鼓掌，我还会赶走别的呢！”

“头发、耳朵都被赶走了，还有什么呀？”“

哪个宝宝会赶走鼻子的呀？什么颜色的呀？”“这是蓝绿色的长鼻子哦！”

“男宝宝你们会不会赶走大怪物呀，绿色大怪物的绿色大脸我们一起来赶走它好 “大怪物说声音太小了，你是赶不走我的，大声一点一起把他赶走？“看看，还有什么没赶走呀？”“谁来赶走它？”“我们一起大声说走开，绿色大怪物！”

三、感受赶走大怪物的乐趣。教师：“绿色大怪物走开了，我们一起说永远永远不准回来！”“直到我们说可以。” “宝宝们，大怪物可以回来了吗？” “那我们一起吧它喊回来吧，好不好！”

四、手工活动：

幼儿制作自己心中的大怪物的脸（如：红眼睛，蓝头发等）之后 请幼儿与同伴之间互相交流，互换作品进行欣赏与评价。

第三篇：吹出来的怪物 教案

吹出来的怪物

一、课时：60分钟（前期引导15分钟，学生创作30分钟，学生通过画面讲故事、老师点评15分钟）

二、教学对象：3至4周岁幼龄儿童

三、教具准备：白色卡纸、水粉颜料、画笔、毛根、超轻黏土、吸管、颜料盘。

四、教学目标 ：

1、通过洒、滴、吹等技法让孩子们体验整个创作过程，通过色彩的相互碰撞使孩子对色彩产生兴趣和亲切感

2、引导孩子发挥丰富的联想，通过画面联想到各种憨态可掬的小怪物形象。

五、教学重难点：引导孩子通过想象能够创造出属于他们自己的小怪物

六、教学过程 ：

1.引入：同学们，你们在家喜不喜欢看动画片呀，你们都看过哪些动画片呀，在动画片里你们有没有遇到过一些稀奇古怪的小怪物呀，他们都是什么样子的呀？

（学生踊跃回答，和大家一起分享他们知道的这种怪物形象）好的，现在呀，老师也给大家准备了一个怪物，（多媒体展示怪物史莱克，讲解关于史莱克的故事，以及史莱克营救公主莱奥娜并幸福的生活在一起的童话故事）

注:（通过师生互动环节，充分调动学生上课积极性，活跃课堂气氛）2.课堂重点：多媒体展示图片，同学们刚才大家讲到了好多好多小怪物，接下来呀，大家看图片，看看图中都有哪些你没见过的小怪物，他们都是长什么样子的，你喜欢哪只小怪物，他们都有什么特点，又有什么不同？

（同学们从不同角度讲解他们眼中的怪物形象。老师一一点评。）

注：本环节起到承上启下、前后过度的作用，承上是让孩子们意识到前面他们描述的电视里的或者凭空想象出来的形象都是可以存在的，都是合乎常理的，进一步肯定孩子们的想法，鼓励孩子大胆去想，启下是为后面的课堂创作提供借鉴可用素材。

接下来老师提供孩子们一些简单的、可操作的怪物形象，孩子们分析他们的特点（有胖有瘦、有高有矮、有一只眼睛的，有两只眼睛的，有红色的有绿色的。。。。）

问：刚才我们看了那么多可爱的小怪兽，我们能不能自己动动小手来创作出一只或者两只小怪物呢？

老师展示所用到的这种材料，并暗示同学们，老师的画纸上面和你们的画纸上面有好多小怪兽，只是现在他们都隐身了，接下来，老师带领大家把他们一一找出来，老师一边讲解创作过程一边演示，让孩子们跟着老师的节奏一步步完成作品，最后通过超轻黏土和毛根的粘贴，完成作品创作。

3.总结：

老师问：孩子们，你们的小怪兽都创造出来了，接下来我们能不能给自己的小怪物起一个特殊的名字，并且把你的小怪物的故事讲给大家听呀？

（孩子们踊跃发言，老师最后点评，课程结束）

第四篇：小班教案《大苹果》

小班教案：《大苹果》

幼儿园小班语言教案 更新：2009-3-13 阅读： 收藏到：

小班教案：《大苹果》

幼儿园小班教案:《大苹果》

活动目标:

1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。

2、体验帮助别人的快乐。

活动准备: 教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。

活动过程:

1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”

幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”

幼儿大胆想象。

2、自主阅读: 幼儿阅读故事的前半段。

3、分析理解

教师出示挂图二: “你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”

幼儿可以用非语言的形式表现。

教师出示挂图三: “小老鼠过不了河怎么办?”

幼儿讨论想办法。

教师出示挂图四: “小老鼠想了什么好办法?”

幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。

教师出示挂图五: “小老鼠的苹果呢?”

完整欣赏

4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。

5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。

活动二: 活动名称:我喜欢吃的水果

活动目标:

1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。

2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。

活动准备:

1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。

2、已经削好的水果切片。

活动过程:

1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”

2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”

3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。

活动三:科学发现室

组织幼儿进科学发现室,幼儿自由选择玩,并学会整理。

第五篇：小班教案《大红枣》

大红枣

活动目标：

1、学习用手指指肚点画出大红枣的形象

2、能大胆使用色彩，体验手指点画的乐趣 活动准备：

1、画有枣树的纸，每人一张

2、食物枣的图片

活动过程：

一、引导幼儿观察枣的外形和颜色，品尝枣的味道

3、红颜料

师：大枣是什么样子的？什么颜色？

师：大枣吃起来是什么味道的？你喜不喜欢吃？

二、出示大枣的图片，演示大枣的画法

师：这是一棵枣树，用什么方法可以让它们结满枣？引导幼儿说出不同的方法

师：我们用一种好玩的方法来画大枣，教师用食指在颜料盒里轻蘸颜色，点在枣树上，即成一颗大红枣

师：怎么使自己的枣树结的枣又多又圆？引导幼儿了解应该均匀地在枣树上画枣，用手指肚点画会让大枣又大又圆

三、幼儿练习点画，教师指导

教师：大枣熟了以后可能会落在地上，所以除了在树上画大枣外，还可以画掉在地上的枣

（提醒幼儿要轻轻蘸颜色，点画时用一点力，按住再抬起手来，才能使自己的枣又圆又红）

四、作品展示

展示幼儿的作品

和幼儿一起欣赏作品，引导幼儿通过枣的颜色来判断哪些枣最甜

教学反思

对于活动设计小朋友能做的比较好，特别是学习目标中的第一和第二，都达到啦，虽然有些小朋友画的不太好，但都完成了。就是第二个学习目标对于小班的孩子来说理解起来比较难，不会达到很理想的效果。由于这比较接近我们的生活，孩子们情绪分外高涨，积极性更不用说，既锻炼他们的观察能力、动手能力，又提高了他们的道德情操。