第一篇：选我选我花路米读后感3篇
选我选我花路米读后感3篇
选我选我花路米读后感
（一）最近，我看了一本书，叫《选我选我花路米》，这是韩国作家徐志源写的，我真喜欢这本书。
书中写了一个叫李小希的女孩的故事。爸爸李志彬教小希踢足球，度过了很多快乐的时光。世界足坛中有一个老虎队，里边的队员都是别的队踢不好球的人，他们就来到这个球队，但从来没有赢过。李志彬来到这个球队当教练，让老虎队赢了一场又一场，还达到了战无不胜的黄金狮队。
那一天也是小夕的生日，爸爸从球场回来时不幸发生了车祸。爸爸去世后，小希和妈妈的天都塌了，没有爸爸，这就不像一个家。小希加入了学校的一支足球队，可是她是队里唯一的女生，大家都欺负她，无奈之下她只好向爸爸的邮箱里倾诉内心的痛苦，虽然她知道爸爸不会回信。
可是奇迹发生了，爸爸竟然回信了。爸爸在信里安慰她，还告诉她领导力，怎样打开大家的心门，让大家心甘情愿的服从她，爸爸在信里告诉小希很多道理。后来，在爸爸的鼓励下，小希终于成了一个很好的队长。其实，一直给小希回信的人就是球队教练酷漫。
小希就像一株平凡的小草，被爸爸的大树呵护着，可是有一天，一阵轰隆声，这棵大树被拔走了，留下一个大大的黑洞，小希大声喊：'爸爸，爸爸……',可是没有人回应。
小希靠自己的意志，坚持，善良，忍耐，领导力，还有承担失去爸爸的痛苦，终于当了大家愿意跟随的队长。【选我选我花路米读后感3篇】选我选我花路米读后感3篇。而我们呢？在班里受一点委屈就要哭闹一整天，不宽宏，小希是那么可怜，她的尊严随便被践踏，但她还是忍耐着。
我也懂得了有领导力的人并不是成绩好，长得漂亮，听话，更重要的是坚持和忍耐。如果领导不自信，总说：'行不通啦！……你好笨啊！……这样做没用的！'之类的话，那么再优秀的人也做不了任何事。小希经常对大家说：'你真棒，做的好，没事了，刚开始都是这样，你太棒了！'增强了大家的信心，就会更踊跃地前进，最后成功。
我知道了，领导并不是命令大家的人，而是带领大家走向正确道路的人。
我喜欢这本书，喜欢小希，喜欢小希的爸爸李志彬，我要向他们学习，就像书中说的：'去吧，领导之路！'
选我选我花路米读后感
（二）最近，我阅读了《选我选我花路米》这本书。
里面讲了：主人公小希在失去爸爸的一年后，收到了爸爸来自天国的信，并鼓励小希去参#from 本文来自高考资源网http:// end#加学校的足球队，历尽千难万险，小希当上了队长，可是小伙伴们都不听小希的话，终于，在'爸爸'的帮助下发挥出了领导力。
在这本书中，我也知道了做事情一定要坚持不懈，永不放弃，而我做事情，总是半途而废，比如：我去画画，前几天我倒兴致勃勃，可是一到了后几天，我就坚持不住了，每天找借口不想去画画。我读了这本书之后，我感觉很惭愧，我觉得我不应该半途而废，如果一直坚持下去，一定会有意想不到的结果。
反思过后，我决定改掉自己的这个坏毛病。于是我为自己设立了一个目标，第一次不行，紧接着又是第二次，终于，这次成功了，我又为自己加大了难度，就这样我自己正在改掉自己的缺点。
如果，你想多听听这本书的内容，我就会给你说说里面的精彩片段。
选我选我花路米读后感
（三）这本书的名字叫《选我选我花路米》。【选我选我花路米读后感3篇】文章选我选我花路米读后感3篇出自，此链接！。主人公叫李小西。她的爸爸在她八岁时去世了。在她八岁那天，爸爸叫他的队员司机开快点。队员司机手断了，爸爸在医院时交代队员司机如果他死了要帮忙照顾小西。
她妈妈告诉她，爸爸本来很爱踢球，脚受伤了，他不得不退出老虎队。他们的队员不团结，经常扭打在一起。爸爸就去当老虎队的队长，后来老虎队变成了一只威猛的老虎，而不是以前的纸老虎。这都是爸爸的功劳。
爸爸死了以后，小西伤心极了。她十岁读三年级那一年，她在电脑上写了一封信，'爸爸你什么时候才能回来，希望你能给我回信。我们这里公园的花已经开了。你们那儿呢？'第二天小西真的收到了爸爸的回信。她高兴的不得了，但是她又犹豫了，不敢相信这是真的。
后来小西参加的足球队变了全校最好的队伍，参加全国青少年比赛。她是女队员，而且是队长。她刚开始不相信自己，是爸爸给了她信心。
后来他的教练对她妈妈说，'这些信一直都是我回给小西的。因为我以前的教练说小西想我的话，有信要发给我的话，就要帮我回，然后就去世了，我就答应他了。【选我选我花路米读后感3篇】读后感duhouhan.htm。'
这个故事让我很感动。我觉得小西真不幸，那么小爸爸就死了。不过她真是个很坚强的小朋友。她刚开始并不勇敢，是爸爸的爱给了她勇气。教练叔叔也很讲义气。
妈妈的话：这是第一本让牙牙边读边流眼泪的书，餐巾纸用了一大包。读完后，还抽泣着讲给好奇的妈妈听。语录很久了，觉得还是有必要转成书面语言。
第二篇：选我选我花路米的读后感
《选我选我，花路米》是一本长篇小说，这里面告诉我们怎样成为一个领导者的秘密。
这本书主要讲的是一个名叫李小希的小女孩，小希从小就希望自己能和爸爸一样当一位优秀的领导者，只是，这个梦想却随着爸爸的意外过世而消失。小希变得不爱跟同学相处，也不喜欢上学。
然而，就在爸爸去世一年后，小希意外收到爸爸从天国寄来的信，爸爸鼓励小希进球队，竞选行新队长。可是霸道的足球队长阿强不愿让女生进学校足球队，他与死党一同刁难小希，想把她赶出足球队。小希坚强地忍了下来。在即将举行的校与校的对决比赛中，教练意外地决定让小希担任足球队队长。阿强与他的死党听到后，退出了足球队。小希为了从大局出发，在比赛前一天，辞去了队的职位，并请求教练再让阿强他们回到足球队来参加比赛。结果，在比赛马上就要开始的最后时刻，阿强他们来了，并亲手给小希带上了队长的标志。
通过这个故事，我学到了很多人际关系中的处事原则，作为一个领导者要顾全大局，要把别人放第一位，尊重别人，别人才会尊重你，才会让别人心甘情愿的听命于你，让别人心服口服。作为一个领导者还要拥有一颗真诚的心、拥有正直的人格、懂得为他人着想。
我们同学之间相处也是这样，要想当一个成功的班干部，只有走进别人心里，才可以让别人有绝对的信服你的态度。那该怎样走进别人的心呢?我认为，首先应该鼓励别人，“做错了没关系，再试一次，你可以的”这样的话要多说，就算别人实在不好，也不要大声的指责他，而是说：“失败乃成功之母”鼓励他，然后让他先看看别人是怎么做的。刚开始同学可能不太适应，但过几天，你会发现，同学们一定会非常听你的话，而且学习态度也会好起来。
看!领导力就是这么简单，只要走进别人心里，你就能获得别人的认可。
第三篇：《选我选我花路米》读后感
主人公小希从小都希望自己能和爸爸一样当一位优秀的领导。
只是，这个梦想却随着爸爸的意外过世而消失。小希变得不知道怎么跟同学相处，开始逃学去网吧，也不喜欢上学了，对妈妈也没有了礼貌。然而，就在爸爸去世的一年后，那天是她的生日，也是爸爸的忌日。不可思议的是她收到了爸爸的礼物，还收到了爸爸从天国寄来的信。校球队的教练想让小希进球队，并让她竞选队长。她不敢相信，便尝试着向爸发邮件。
爸爸竟然回应了。他鼓励小希进球队，当队长。不过，球队里的伙伴都不听小希的话并欺负她。全国大赛到了，小希也已当上了队长。后来，经过小希的不断努力，终于成为了一名优秀的队长。读完这本书后，我认为小希是一个勇敢有毅力顾全大局的女孩。在队员的要求，小希当队长他们退出球队时，她便主动要求她自己退出球队。
而且这本书在几篇文章后都会有名人名话，而我还知道了许多关于如何做一名称职的干部，就如最基本的五条：
一、必要的时候，领导者必须走别人不愿意走的路；
二、身为领导者不可以轻言放弃；
三、身为领导者，能够为别人牺牲奉献；
四、身为领导者不能心存恐惧；
五、身为领导者抱持宽宏的心等等。所以我想向大家推荐这本书。
因为这本书，不是那种枯燥乏味的书，而是从故事中告诉我们这道理的。
第四篇：我选我说课稿
《我选我》说课稿
一． 说教材
《我选我》是人教版实验教材二年级上册第二组课文中的第二篇，本组课文是围绕丰富多彩的学校生活来编排的。
课文中的王宁自己选择自己当选班上的劳动委员，班级的同学有一个认识过程，“从大家都愣住了”到“教室里响起一片掌声”中，可以看到大家都对王宁此举的认同与拥护，我选我体现了他真心诚意的为同学们服务，而又体现了与同学李小青的友好关系，因而受到了大家的拥戴，说明一个人要有自信，要敢于表现自己，就会有意想不到的收获。
结合本课的特点，依据新课程标准的要求，我将本课的教学目标确定为： 1.知识与技能：认识8个生字，会写5个生字，有感情的朗读课文，并理解课文的内容与思想感情
2.过程与方法：讲授法、讨论法、探究法
3.情感态度与价值观：让学生对自己有信心，懂得用自己的方式表现自我，懂得每个人应当为人民服务。
这节课的重点是掌握生字词，理解课文所表达的思想感情，为了体现这节课的教学目标和重点，我准备了课文录音，课件来增强教学效果。
二． 说教法、学法
根据以上教学目标，我设计了以下教学方法：
1.科学合理的教学方法会使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐与完美统一，基于此，我准备采用的教学法是讲授法，点拨法。使用讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
2.在学法上，我贯彻的指导思想是把主动权交给学生，倡导“自主”、“合作”、“探究”的合作方式，具体的学法是朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔就不读书的良好阅读和学习习惯。
三． 说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我准备从以下环节展开我的教学过程。环节一复习导入
我设计了的复习导入是对上节课我们所学习的生词进行了复习，其实我的目的是为这节课里的一些重点的词语和语句的理解做铺垫，接着，老师板书课题，学生齐读课题，就这样引入了今天的新课《我选我》
环节二是初读课文
首先我会用一个过渡句总领全文，在这个班级里发生了什么事，同学们想不想知道？这个问题是一个总的问题，在这个大的问题里可以发散出很多个点，带着发散的思维来体会情感，就能够抓住重要的信息来理解课文，学生对课文初读之后，他们可以用各种形式的读，小组读、分角色读、同桌读，然后老师出示相应的句子，进行比较的读，这样就对课文课文情感有了解。其次是指导朗读，为了让学生对课文有完整的了解，老师的引导也是必不可少的，在读的同时让学生排除不认识的字、词。
接着，我将进入第三个环节，指导书写生字
这是本课的重点，在这一环节中，我放手让学生自己来说出他自己记住了哪个生字，愿意和哪个生字交朋友，鼓励学生当小老师来提醒大家注意生字的读音，写法等，在次基础上，我有针对性的对某些易读错写错的生词进行指导，例如“员”最后让学生描写，临写生字，在学生描绘过程中放儿童音乐，这样给课堂带来了活跃的气氛。
第四个环节是细读课文，感知课文内容
在上一个环节我已经认识了生字，已经完全排除了阅读的障碍。接着，就让同学们带着问题去读课文了
1.为什么老师要补选班干部的时候，教室里静悄悄的？
2.王宁为什么要选择自己？为什么大家起初愣住了，后老大家都鼓掌？
然后我请同学分段读课文，要求其他同学认真听，请未读课文的同学给读课文的同学作出评价，这样既发挥了学生的主体性，又可以排除问题，理解课文，在学生反复读了课文之后，说出自己对课文问题的理解，老师根据学生的回答板书，在上次初读的基础上，同学们基本能理解课文大概的意思，然后在老师的引导下理清全文的思路。第五个环节，拓展思维，深化理解
引导学生就选劳动委员一事，谈谈自己的看法，这是一个发散式的命题，大部分学生在学完本课之后，会赞同王宁的做法，我会让他们谈谈自己的理解，说出自己认同这个做法的理由，发展学生的言语能力，但也有一小部分的学生不认同王宁自己选自己的做法，我认为只要他说的理由充分，教师就应该在正确引导的前提下，鼓励学生的自由发展个性，也鼓励同学们对同一件事可以有不同的认识，充分尊重孩子个性的发展。
课文的学习基本就结束了，但是我还设计了最后一个环节，知识牵引，课外阅读
这个环节的作用在培养学生的课外阅读的良好习惯，全面提高语文素养，王宁的这个行为我们可以用毛遂自荐来形容，可以请同学们下去之后找到这个成语故事读一读，同学们一个会对课文有更深的理解，课程标准二年级的学段目标明确指出，课外阅读量不少于5万字，阅读可以把孩子的思维带入另一个更加宽广的空间，我们应该善于引导，让我们的语文课内课外同样精彩！
根据以上教学过程，我简单的说一下我的板书设计，好的板书能让学生更快地理清课文的内容，所以我认为板书应该简洁，明了，清晰直观，我的这个板书就力求这几点而设计出来的。
以上，我从说教材、说教法学法、说教学过程、说教学设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。
第五篇：我选班干部
我班选干部
杜庄小学郭艳菊
升入二年级，作为班主任，我一直为我班的班干部问题头疼不已。由于学生年龄小，自制力差，又没有一个特别负责任的，所以我们班班干部的培养与利用一直都不好。尤其班上老师不在时，学生乱成一团，红旗更是一次也没有得过，我真是既生气又没有办法。所以开学初我只任命了小组长，班长劳动委员统统没有，我在班上只是说过完国庆节再任命。
当我们语文课学到第二单元园地的口语交际——竞选班长时，我眼前一亮，想到让学生自己组织，自己竞选班长及其他班干部，看看效果如何。于是我当即在班上公布：“我们下周一的班会课上，将竞选班长和劳动委员，我希望全班同学积极参与，积极准备，到时全班同学投票选举班干部。”
到了周一的班会课上，同学们议论纷纷，我兴奋地说：“这次竞选班干部，除了看同学在讲台上的演讲外，还要看他平时的表现，同学们只能投出神圣的一票，不能既投给这个同学，又投给另一个同学。好，现在我宣布竞选班长开——始——。”接着，我们班的前任班长潘浩田第一个充满自信地走上讲台，开始他的演讲。只见他拿出自己准备的稿子，开始演讲。首先他向同学们保证自己会努力学习，遵守纪律，然后又说了自己当上班长会带领同学们如何搞好班集体。
呵，这可给竞选班长带了个好头，我看第二个是谁上台。只见第二个上台的是邓婕，的确出乎我的意料，虽然她学习还可以，但在我们班她并不算出色。在她的演讲中，我听出她是为了完成妈妈的心愿，所以才竞选班长，我听了很受感动，好一个孝顺的好孩子。第三个上台的是深得民心的劳动委员范中谊，虽然他没说几句话，但却迎来了同学们热烈的掌声„„
参加竞选的一共有五个同学，演讲环节终于结束了。紧接着激动人心的时刻——投票环节到了。同学们异常兴奋，都在讨论到底把票投给谁？我微笑着说：“同学们，我现在公布名额，正班长一名，副班长两名，劳动委员两名。票数多的为正班长，接着是副班长和劳动委员。现在开始投票！”投票结果出来后，大大出乎我的意料，和我预想的结果完全不一样。不过同学们选的都是负责任的好学生。竞选班干部接近尾声了，我在班上郑重的说了正副班长的职责，最后严肃地说：“作为班长，首先要起到带头作用，管住自己，然后才能管理好班级。如果新任的班干部不负责，我们随时会再竞选！”我想，给他们点压力也好。
第二天，我惊喜地发现，小干部们已经开始行动了。上课前，不戴红领巾的，有人催促着戴；不主动扫地的，有人催促着扫地；清洁区有垃圾袋，有人主动去捡；打过预备铃，有说话，不主动坐端正的，也有人去管，虽然卫生纪律还没
有明显的改变，但我相信有了这些竞选的小干部，我们班会一改以往卫生纪律差的现象，越来越好。
没想到，一次意外的竞选班干部，会产生这么大的效果。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
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