第一篇：小学英语趣味音标教学
国际音标
一、English Alphabet（26个英文字母）
A a /ei/
B b /bi:/
C c /si:/
D d /di:/
E e /i:/
F f /ef/
G g /dʒi:/ H h /eit∫/
I i /ai/
J j /dʒei/
K k /kei/
L l /el/
M m /em/ N n /en/ O o /əu/
P p /pi:/
Q q /kju:/
R r /ɑ:/
S s /es/
T t /ti:/
U u /ju:/
V v /vi:/
W w /'dʌblju:/
X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/ Vowels(元音字母): Aa Ee Ii(Yy)Oo Uu Consonants（辅音字母）: 除元音以外的全部字母是辅音
[音素和国际音标]
1．音标符号：为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。2．音素：音素是语音的最小单位。
3．音素的分类：元音（分为单元音和双元音）和辅音（按声带震动情况分为清辅音和浊辅音）。4．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。5．音标：记录音素的符号叫做音标。
二、International Phonetic Symbols国际音标（48个）
1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍
单元音12个 ——短元音：/ ʌ/
/ɔ / /ə/
/i /
/ʊ/
/e/
/æ/
—— 长元音： /ɑ:/
/ɔ:/ /ɜ:/
/i:/ /u:/
双元音8个 ——合口双元音： /ei/
/ai/
/ɔi/
/əʊ/
/aʊ/
——集中双元音：/iə/deer
/eə/bear pear their
/ʊə/February2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍
清辅音：
/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/
浊辅音 ： /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /r/ /dz/ /dʒ/ /dr/
鼻音：
/m/ /n/ /ŋ/
3.国际音标手写体
边音： /l / look
半元音：
/j/ /w/
（一）20个元音（单元音、双元音）
2、单元音
/ ʌ / must/mʌst/ does/dʌz/ money/′mʌni/
ugly/′ʌgli/ come/kʌm/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ɔ / dog/dɔg/ pot/pɔt/ cost/kɔst/ what/wɔt/ honest/′ɔnist/ / ɔ:/ horse/hɔ:s/ saw/sɔ:/ corn/kɔ:n/ August/′ɔ:gest / call/kɔ:/ /ə / better/betə/ never/nevə/ worker/wə:kə/ welcome/welkəm/ /ə:/ nurse/nə:s/ bird/bə:d/ burn/bə:n/ turn/tə:n/ girl/gə:l/ /i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ tea/ti: / meet/mi:t / monkey/′mʌŋki / /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ foot/fu:t/ noon/nu:n/ blue/blu:/ fruit/fru:t / /e/ get/get/ best/best/ egg /eg/ help/help/ bread/bred/ /æ/ fat/fæt/ have/hæv/ cat/kæt/ back/bæk/ hat/hæt/
3、双元音
1）集中双元音三个 [ eə ] [ iə ] [ uə ]
/ eə /
air/eə / tear/teə / care/keə / dare/deə / fair/feə / there/ðeə / /iə/
ear/iə/ near/niə/ idea/ai′diə/ hear/hiə/
/uə/ tour/tuə/ poor/puə/ sure/ʃuə/ your/juə/
2）合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ɔi ] [ əu ] [au ] 有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短。/ai/ eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ kite/kait/ tie/tai/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eidʒ/ /ɔi/ boy/bɔi/ toy/tɔi/ noise/nɔiz/ voice/vɔis/ point/pɔint/ coin/kɔin/ /əu/ no/nəu/ boat/bəut/ home/həum/ wrote/rəut/ note/nəut/ low/ləu/ /au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ə′baut/ south/sauθ/ house/haus/
（二）28个辅音
1、爆破音
清辅音：[ p ] [ t ] [ k ] 浊辅音： [ b ] [ d ] [ g ] 注意：清辅音：有气无声
浊辅音：有声无气
所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。（一张纸，一起吹气。）
/p/ pea/pi:/ pie/pai/
top/tɔp/
cap/kæp/ people/pi:pl/
/t/ let/let/ sat/sæt/ feet/fi:t/ team/ti:m/ tide/taid/ /k/ take/teik/ clock/klɔk/ class/kla:s/ weekend/′wi:kend/
/b/ bee/bi:/ by/bai/ buy/bai/ black/blæk/
bear/bεə/ /d/ led/led/ sad/sæd/ feed/fi:d/ do/du:/ dear/diə/ /g/ big/big/ flag/flæg/ glass/gla:s/
good/gud/
拼读练习：
单元音与爆破音的组合
辅+元 [ti:] [ka:] [du:] [dɔ:] [pə:] [ki:] 元+辅 [eg] [æt] [ʌp] [i:t] [a:t] [æd] 辅+元+辅 [bə:d] [bed] [dɔg] [gud] [kæt] [pa:k] 双元音与爆破音的组合
辅+元 [pei] [bɔi] [gəu] [bai] [dei] [diə] 元+辅 [eit] [aut] [eip] [eik] [uəd] [əut] 辅+元+辅 [kait] [bəut] [keik] [geit] [daut] [biəd]
2、摩擦音
清辅音：[ f ] [ s ] [ θ ] [ ʃ ] [ h ]
浊辅音：[ v ] [ z ] [ ð ] [ ʒ ] [ r ] 观察[ θ ]，嘴巴张大，成“o“形，中间这个“-”，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来。
/f/
face/feis/ photo /′fəutəu/
leaf/li:f/ surf/sə:f/ favorite/′feivərit/ /s/ face/feis/ mouse/maus/ ski/ski:/ stops/stɔps/ stand/stænd/ spell/spel/ scarf/sca:f/ /θ/ bath/ba:θ/(v洗澡)mouth/mauθ/ breath/breθ/(n呼吸)truth/tru:θ/ /ʃ/
she/ʃi:/ sharp/ʃa:p/ fish/fiʃ/ shock/ʃɔk/ shoe/ʃu:/ /h/ he/ hi:/ hard/ha:d/ him/him/ heard/hə:d/ half/ha:f/ /v/ very/′veri/ five/faiv/ fever/′fi:və/ serve/sə:v/ never/′nevə/ /z/ close/kləuz/ keys/ki:z/ boys/bɔiz/ pens/penz/ rose/rəuz/ /ð/
the/ ðə/ they/ðei/ that/ðæt/ mother/′mʌðə/
then/ðen/ /ʒ/
pleasure/′pleʒə/ television/′teliviʒən/ /r/ red/red/ road/rəud/ write/rait/ wrong/rɔŋ/ problem/′prɔbləm/
拼读练习：
辅 + 元 [si:] [fɔ:] [zu:] [ðei:] [ðeə] [ʃi:] [ʃu:] [ʃeə] [hə:] 元 + 辅 [if] [iz] [æʃ] [ə:θ] [ʌs] [eif] 辅+元+辅 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [ʃeiv] [bi:f] [feis] [ʃip]
3、破擦音
清辅音：[ tr ] [ tʃ ] [ ts ]
浊辅音：[ dr ] [ dʒ ] [ dz ] /tr/ tree/tri:/ try/trai/ true/tru:/ trouble/traubl/ track/træk/ /tʃ/ catch/kætʃ/ rich/ritʃ/ watch/wtʃ/ child/tʃaild/
/ts/ let′s/lets/ sports/spɔ:ts/ puts/puts/ writes/raits/ seats/si:ts/
/dr/ dry/drai/ dream/dri:m/ dress/dres/ drink/driŋk/ hundred/′hʌndrid/ /dʒ/ orange/′ɔridʒ/ large/la:dʒ/ juice/dʒu:s/ job/dʒɔb/
/dz/ hands/hændz/ birds/bə:dz/ friends/freindz/ beds/bedz/ stands/stændz/
拼读练习：
辅 + 元 [tri:] [trai] [drai] [tʃeə] [dʒɔi] [drɔ:] 元 + 辅 [eidʒ] [its] [i:tʃ] [autʃ] [eitʃ] 辅 + 元 + 辅 [draiv] [kæts] [tʃi:z] [tʌtʃ] [bedz] [dres] [dʒæz] [tʃi:p] [tri:t] [dʒəuk]
4、鼻辅音
浊辅音：[ m ] [ n ] [ ŋ ]
发[ m ]这个音时注意两片嘴唇闭合；
发[ n ]这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音； 发[ ŋ ]这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。区分音标中常见的前鼻音与后鼻音：
前鼻音 [in] [en] [ɔn] [æn] [ən]
后鼻音 [iŋ] [eŋ] [ɔŋ] [æŋ]
/m/ my/mai/ more/mɔ:/ seem/si:m/ meat/mi:t/ mind/maind/ men/men/ /n/ nice/nais/ wind/waind/ mind/maind/ rain/rein/ knee/ni:/ /ŋ/ sing/siŋ/ wing/wiŋ/ ring/riŋ/ long/lɔŋ/
beautiful/bju:təfl/
5、舌边音
浊辅音： [l]
[l]有两个音，当其后有元音跟着时发“乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“əu”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。
音标中常见的自成音节：[pl] [bl] [kl] [gl] [sl]
/l/ like/laik/ hill/hil / hole/həul / play/plei/ blue/blu:/ class/klʌs / glass /glʌs / slid/slaid /
6、半元音
浊辅音： [w] [j] 发[w]这个音时上唇要碰下唇，注意与[v]区别开，要多练；
/w/ work/wə:k/ way/wei/
what/wɔt/
twelve/twelv/
twin/twin/
/j/
you/ju:/ few/fju:/ music/′mju:zik/ student/′stju:dnt/ excuse/ik′skju:z/
拼读练习：
辅 + 元 [mai] [mi:] [nəu] [nau] [ləu] [wi:] [weə] [wai] [ju:] [jɔ:] [jiə] 元 + 辅 [i:l] [a:m] [em] [en] [ɔn] [ɔi] [in] 辅+元+辅 [nain] [jes] [laik] [wiŋ] [mi:l] [θiŋ] [wil] [waif]
（三）重音
开音节：a)辅音+元音+辅音+e name bike home due;b)辅音+元音 he, go, hi 闭音节：a)辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup;b)元音+辅音it 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则：
a
e i
o
u 重读开音节：[ ei ] [ i: ]
[ ai ]
[ əu ]
[ju:] [u:] 重读闭音节：[ æ ]
[ e ]
[ i ]
[ ɔ ] [ ʌ ] [ u ] 注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。重读开音节：一个辅音加e结尾的单词, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发长音 如: cake theme bike close consume 重读闭音节：元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发短音 如: have bed sit love bus
一、单音节词
（有几个元音读音就是几音节词）单独读时都重读，而不必标重音符号。
按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节）
二、双音节
(1)灯等（灯下等人）: 一般在第一个音节重读。如：′letter, ′ sorry [’beti] [’ru:lə] [’mʌ ðə] [’fa: ðə] [’fa:mə] [’draivə] [’neibə] [’weitə] [’hæpi] [’sʌmə] [’mʌni] [’ti:tʃə] [’kɔfi] [’sɔ ri] [’tʃainə](2)等凳（等累了找个凳子坐）:带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等这些不可分的前缀双音节词，重音常落在第二个音节上。如：a′bout, a′bove, be′lieve, for′get, to′day.[bi’fɔ:] [ə’gəu] [tə’dei] [dʒu’lai] [ri’peə] [hə’ləu] [kə’riə] [gi’ta:]
三、多音节(以三音节为例)(1)灯等等 : 多音节词的重音多落在倒数第三个音节上。如：′satisfy, mag′nificent, ′ beautiful [’sætədei] [’kæmərə] [’fæmili] [’sinimə] [’kænədə] [’hɔlədi] [’dʒə:məni] [’meməri](2)等灯等 : 有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。如：'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment, [tə’mɔ:rəu] [tə’geðə] [pə’teitəu] [tə’ma:təu] [ri’pɔ:tə] [bə’na:nə](3)等等凳 : 词尾有-ain,-ee,-eer,-ese,-ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。如：enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette [mægə’zi:n] [endʒi’niə] [rezju’mei] [sigə’ret]
第二篇：小学英语趣味音标教学[最终版]
音标教学
一、English Alphabet（26个英文字母）
A a /ei/
B b /bi:/
C c /si:/
D d /di:/
E e /i:/
F f /ef/
G g /dʒi:/ H h /eit∫/
I i /ai/
J j /dʒei/
K k /kei/
L l /el/
M m /em/ N n /en/ O o /əu/
P p /pi:/
Q q /kju:/
R r /ɑ:/
S s /es/
T t /ti:/
U u /ju:/
V v /vi:/
W w /'dʌblju:/
X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/
Vowels(元音字母):
Aa
Ee
Ii(Yy)
Oo
Uu Consonants（辅音字母）: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z
二、International Phonetic Alphabet(I.P.A.)国际音标（48个）
Received Pronunciation标准音（女王音）
1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍 单元音12个
/i /
/e/
/ə/
/ ʌ/
/ʊ/
/ɔ /
/i:/
/æ/
/ɜ:/
/ɑ:/
/u:/
/ɔ:/
双元音8个
/ei/
/ai/
/ɔi/
/əʊ/
/aʊ/
/iə/deer
/eə/bear pear their
/ʊə/February
2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍
轻辅音
/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/ /h/
浊辅音
/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/ /r/
鼻音
边音
/m/ /n/ /ŋ/
/l / look
半元音
/j/ /w/
3、注：音标：音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的韵母，辅音相当于汉语拼音中的声母）
如 茶 chá —— tea [ ti：]
（一）20个元音（单元音、双元音）
1、音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个时候读音就不同了。
2、单元音
1）[ i: ] [ i ] 尾巴一样的长元音 和比较短促的[ i ]（阿拉伯数字1，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音[ i: ]）2）[ u :] [ u ] 火车的轰鸣声
3）[ ɔ: ] [ ɔ ] 可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出:喔的声音
4）[ ə: ] [ ə ] 鹅、饿
5）[ e ] [ æ ] 用手指放在嘴边，发[ e ]一只手指在两唇间，发[æ]时两只手指
6）[ ʌ ] [ a:] 要注意这2个音标虽为一组，但写法不同
音标故事：一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[ ə: ] [ ə ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[ɔ:] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ɔ ]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发[ a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，教学生发[æ]，另一只鹅一个鸡蛋egg，发[ e ]。
3、双元音
1）集中双元音三个 [ eə ] [ iə ] [ uə ]
音标故事： 北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[ eə ]，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ iə ]，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[ uə ] 2）合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ɔi ] [ əu ] [a u ] 有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短。
音标故事：有一个男孩boy[ ɔi ]一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉[a i ]，来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[ ei ]，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a u ]的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no！[ əu ]
（二）28个辅音
1、爆破音
[ p ] [ t ] [ k ] [ b ] [ d ] [ g ] 注意：所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。（一张纸，一起吹气。）
清辅音：有气无声
浊辅音：有声无气 拼读练习：
单元音与爆破音的组合
辅+元 [ti:] [ka:] [du:] [dɔ:] [pə:] [ki:] 元+辅 [eg] [æt] [ʌp] [i:t] [a:t] [æd] 辅+元+辅 [bə:d] [bed] [dɔg] [gud] [kæt] [pa:k] 双元音与爆破音的组合
辅+元 [pei] [bɔi] [gəu] [bai] [dei] [diə] 元+辅 [eit] [aut] [eip] [eik] [uəd] [əut] 辅+元+辅 [kait] [bəut] [keik] [geit] [daut] [biəd]
2、摩擦音
[ f ] [ s ] [ θ ] [ ʃ ] [ h ] [ v ] [ z ] [ ð ] [ ʒ ] [ r ] 观察[ θ ]，嘴巴长大，成“o“形，中间这个“-”，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来。拼读练习：
辅 + 元 [si:] [fɔ:] [zu:] [ðei:] [ðeə] [ʃi:] [ʃu:] [ʃeə] [hə:] 元 + 辅 [if] [iz] [æʃ] [ə:θ] [ʌs] [eif] 辅+元+辅 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [ʃeiv] [bi:f] [feis] [ʃip] 音标故事： 老师很喜欢打CS，比赛前要互相击掌，说一句give me five![ f ] [ v ]，有一次正在丛林打CS，发现一只蛇，它发出咝咝的声音[ s ]，定睛一看，像一只眼镜蛇[ θ ]。后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师[ ʃ ]的生日[ ʒ ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老师说：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多。”
3、破擦音 [ tr ] [ tʃ ] [ ts ] [ dr ] [ dʒ ] [ dz ] 拼读练习：
辅 + 元 [tri:] [trai] [drai] [tʃeə] [dʒɔi] [drɔ:] 元 + 辅 [eidʒ] [its] [i:tʃ] [autʃ] [eitʃ] 辅 + 元 + 辅 [draiv] [kæts] [tʃi:z] [tʌtʃ] [bedz] [dres] [dʒæz] [tʃi:p] [tri:t] [dʒəuk] 音标故事： 从前，有一只啄木鸟正在啄[ dr ]一个树洞，发现里面有一面蜘蛛[ dʒ ]网上有一只小虫，心里非常想吃[ tʃ ]它。最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了
4、鼻辅音 [ m ] [ n ] [ ŋ ]
发[ m ]这个音时注意两片嘴唇闭合；
发[ n ]这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音；
发[ ŋ ]这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。区分音标中常见的前鼻音与后鼻音：
前鼻音 [in] [en] [ɔn] [æn] [ən]
后鼻音 [iŋ] [eŋ] [ɔŋ] [æŋ]
5、舌边音 [l]
[l]有两个音，当其后有元音跟着时发“乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“əu”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。
音标中常见的自成音节：
[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl]
6、半元音 [w] [j]
发[w]这个音时上唇要碰下唇，注意与[v]区别开，要多练；
[j] yeah[jeə] 拼读练习：
辅 + 元 [mai] [mi:] [nəu] [nau] [ləu] [wi:] [weə] [wai] [ju:] [jɔ:] [jiə] 元 + 辅 [i:l] [a:m] [em] [en] [ɔn] [ɔi] [in] 辅+元+辅 [nain] [jes] [laik] [wiŋ] [mi:l] [θiŋ] [wil] [waif]
（三）重音口诀
按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节）
1、双音节(1)灯等（灯下等人）
[’beti] [’ru:lə] [’mʌ ðə] [’fa: ðə] [’fa:mə] [’draivə] [’neibə] [’weitə] [’hæpi]
[’sʌmə] [’mʌni] [’ti:tʃə] [’kɔfi] [’sɔ ri] [’tʃainə](2)等凳（等累了找个凳子坐）
[bi’fɔ:] [ə’gəu] [tə’dei] [dʒu’lai] [ri’peə] [hə’ləu] [kə’riə] [gi’ta:]
2、多音节(以三音节为例)(1)灯等等
[’sætədei] [’kæmərə] [’fæmili] [’sinimə] [’kænədə] [’hɔlədi] [’dʒə:məni] [’meməri](2)等灯等
[tə’mɔ:rəu] [tə’geðə] [pə’teitəu] [tə’ma:təu] [ri’pɔ:tə] [bə’na:nə](3)等等凳
[mægə’zi:n] [endʒi’niə] [rezju’mei] [sigə’ret]
【作业布置】
1.默写英文字母A-Z音标。
2.背诵并默写20个元音字母和28个辅音字母
翻开1月的《中小学英语教学与研究》，其中一篇《趣味英语音标教学法》立刻吸引了我的目光。
学生要打下良好的语音、语调基础，因为认读、拼写单词都离不开音标教学的帮助。但是，如何进行音标教学才是最有效的呢？小学儿童活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的成分占优势。针对他们的这些特点，音标教学方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性，要能吸引学生的学习兴趣，从而提高教学效果。教学实践表明，趣味音标教学法，如动作法、游戏法、故事描述法、竞赛法等，是促使儿童快速掌握音标的有效方法。
接下来和大家分享几个具体的事例和具体做法：
1、在讲解音标/ɔ:/和/ɔ/时，可以让学生的身体摆成音标的形状，然后提问学生：“现在看看我们的肚子发生了什么变化？是不是凹进去了？”从而引出音标。
2、学习爆破音时，可让学生拿一张纸放在嘴巴正前方，利用音标的发音特点来记忆。发音时能把纸吹起来的就是清辅音，反之则是浊辅音。
3、浊辅音发音时声带会振动，可让学生一边摸着自己的喉咙，一边学习发音。
4、/m/、/n/、/ŋ/是三个比较难分辨的音标，教师可以在说明它们的发音部位及规则后，设计一种趣味性的记忆法，赋予它们一定的感情：/m/就是“我在思考（让学生做思考状，并发出mm的声音）”；/n/就是“我其实想说点什么（同样让学生表演，并发出nn的声音）”；/ŋ/就是“我在练声呢（同样可配合动作）”。通过这样的模仿游戏，学生学起来就会觉得有意思多了。
5、在讲解/ə:/、/ə/、/e/、/æ/时，可采用这样的背景故事，从前有两只天鹅兄弟/ə:/和/ə/，他们每天在一起开心的生活着。可是，有一天弟弟生重病死掉了。小/ə/死后仍漂浮在水里，预算脖子朝下变成了/e/。哥哥非常伤心，发誓要将弟弟背回老家，于是他们背靠背就变成了/æ/。
第三篇：小学英语趣味音标教学
音标教学
一、English Alphabet（26个英文字母）
A a /ei/
B b /bi:/
C c /si:/
D d /di:/
E e /i:/
F f /ef/
G g /dʒi:/ H h /eit∫/
I i /ai/
J j /dʒei/
K k /kei/
L l /el/
M m /em/ N n /en/ O o /əu/
P p /pi:/
Q q /kju:/
R r /ɑ:/
S s /es/
T t /ti:/
U u /ju:/
V v /vi:/
W w /'dʌblju:/
X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/
Vowels(元音字母):
Aa
Ee
Ii(Yy)
Oo
Uu Consonants（辅音字母）: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z
二、International Phonetic Alphabet(I.P.A.)国际音标（48个）
Received Pronunciation标准音（女王音）
1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍 单元音12个
/i /
/e/
/ə/
/ ʌ/
/ʊ/
/ɔ /
/i:/
/æ/
/ɜ:/
/ɑ:/
/u:/
/ɔ:/
双元音8个
/ei/
/ai/
/ɔi/
/əʊ/
/aʊ/
/iə/deer
/eə/bear pear their
/ʊə/February
2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍
轻辅音
/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/ /h/
浊辅音
/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/ /r/
鼻音
边音
/m/ /n/ /ŋ/
/l / look
半元音
/j/ /w/
3、注：音标：音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的韵母，辅音相当于汉语拼音中的声母）
如 茶 chá —— tea [ ti：]
（一）20个元音（单元音、双元音）
1、音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个时候读音就不同了。
2、单元音
1）[ i: ] [ i ] 尾巴一样的长元音 和比较短促的[ i ]（阿拉伯数字1，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音[ i: ]）2）[ u :] [ u ] 火车的轰鸣声
3）[ ɔ: ] [ ɔ ] 可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出:喔的声音
4）[ ə: ] [ ə ] 鹅、饿
5）[ e ] [ æ ] 用手指放在嘴边，发[ e ]一只手指在两唇间，发[æ]时两只手指
6）[ ʌ ] [ a:] 要注意这2个音标虽为一组，但写法不同
音标故事：一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[ ə: ] [ ə ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[ɔ:] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ɔ ]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发[ a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，教学生发[æ]，另一只鹅一个鸡蛋egg，发[ e ]。
3、双元音
1）集中双元音三个 [ eə ] [ iə ] [ uə ]
音标故事： 北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[ eə ]，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ iə ]，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[ uə ] 2）合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ɔi ] [ əu ] [a u ] 有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短。
音标故事：有一个男孩boy[ ɔi ]一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉[a i ]，来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[ ei ]，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a u ]的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no！[ əu ]
（二）28个辅音
1、爆破音
[ p ] [ t ] [ k ] [ b ] [ d ] [ g ] 注意：所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。（一张纸，一起吹气。）
清辅音：有气无声
浊辅音：有声无气 拼读练习：
单元音与爆破音的组合
辅+元 [ti:] [ka:] [du:] [dɔ:] [pə:] [ki:] 元+辅 [eg] [æt] [ʌp] [i:t] [a:t] [æd] 辅+元+辅 [bə:d] [bed] [dɔg] [gud] [kæt] [pa:k] 双元音与爆破音的组合
辅+元 [pei] [bɔi] [gəu] [bai] [dei] [diə] 元+辅 [eit] [aut] [eip] [eik] [uəd] [əut] 辅+元+辅 [kait] [bəut] [keik] [geit] [daut] [biəd]
2、摩擦音
[ f ] [ s ] [ θ ] [ ʃ ] [ h ] [ v ] [ z ] [ ð ] [ ʒ ] [ r ] 观察[ θ ]，嘴巴长大，成“o“形，中间这个“-”，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来。拼读练习：
辅 + 元 [si:] [fɔ:] [zu:] [ðei:] [ðeə] [ʃi:] [ʃu:] [ʃeə] [hə:] 元 + 辅 [if] [iz] [æʃ] [ə:θ] [ʌs] [eif] 辅+元+辅 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [ʃeiv] [bi:f] [feis] [ʃip] 音标故事： 老师很喜欢打CS，比赛前要互相击掌，说一句give me five![ f ] [ v ]，有一次正在丛林打CS，发现一只蛇，它发出咝咝的声音[ s ]，定睛一看，像一只眼镜蛇[ θ ]。后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师[ ʃ ]的生日[ ʒ ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老师说：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多。”
3、破擦音 [ tr ] [ tʃ ] [ ts ] [ dr ] [ dʒ ] [ dz ] 拼读练习：
辅 + 元 [tri:] [trai] [drai] [tʃeə] [dʒɔi] [drɔ:] 元 + 辅 [eidʒ] [its] [i:tʃ] [autʃ] [eitʃ] 辅 + 元 + 辅 [draiv] [kæts] [tʃi:z] [tʌtʃ] [bedz] [dres] [dʒæz] [tʃi:p] [tri:t] [dʒəuk] 音标故事： 从前，有一只啄木鸟正在啄[ dr ]一个树洞，发现里面有一面蜘蛛[ dʒ ]网上有一只小虫，心里非常想吃[ tʃ ]它。最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了
4、鼻辅音 [ m ] [ n ] [ ŋ ]
发[ m ]这个音时注意两片嘴唇闭合；
发[ n ]这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音；
发[ ŋ ]这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。区分音标中常见的前鼻音与后鼻音：
前鼻音 [in] [en] [ɔn] [æn] [ən]
后鼻音 [iŋ] [eŋ] [ɔŋ] [æŋ]
5、舌边音 [l]
[l]有两个音，当其后有元音跟着时发“乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“əu”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。
音标中常见的自成音节：
[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl]
6、半元音 [w] [j]
发[w]这个音时上唇要碰下唇，注意与[v]区别开，要多练；
[j] yeah[jeə] 拼读练习：
辅 + 元 [mai] [mi:] [nəu] [nau] [ləu] [wi:] [weə] [wai] [ju:] [jɔ:] [jiə] 元 + 辅 [i:l] [a:m] [em] [en] [ɔn] [ɔi] [in] 辅+元+辅 [nain] [jes] [laik] [wiŋ] [mi:l] [θiŋ] [wil] [waif]
（三）重音口诀
按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节）
1、双音节(1)灯等（灯下等人）
[’beti] [’ru:lə] [’mʌ ðə] [’fa: ðə] [’fa:mə] [’draivə] [’neibə] [’weitə] [’hæpi]
[’sʌmə] [’mʌni] [’ti:tʃə] [’kɔfi] [’sɔ ri] [’tʃainə](2)等凳（等累了找个凳子坐）
[bi’fɔ:] [ə’gəu] [tə’dei] [dʒu’lai] [ri’peə] [hə’ləu] [kə’riə] [gi’ta:]
2、多音节(以三音节为例)(1)灯等等
[’sætədei] [’kæmərə] [’fæmili] [’sinimə] [’kænədə] [’hɔlədi] [’dʒə:məni] [’meməri](2)等灯等
[tə’mɔ:rəu] [tə’geðə] [pə’teitəu] [tə’ma:təu] [ri’pɔ:tə] [bə’na:nə](3)等等凳
[mægə’zi:n] [endʒi’niə] [rezju’mei] [sigə’ret]
【作业布置】
1.默写英文字母A-Z音标。
2.背诵并默写20个元音字母和28个辅音字母
第四篇：小学校本课程英语趣味音标
课程说明
一、指导思想：
教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。
二、教学目标： 知识目标：
1、掌握48个音标。
2、区分易混的音标。
能力目标：
1、能听认48个音标（听到能找出来）。
2、会读40个左右的音标。
3、掌握常见字母及字母组合在单词中的发音。
情感目标：通过学习音标，降低学生学习记忆单词的难度，培养学生学习英语的兴趣
三、教学设想：
1、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。
2、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。
3、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。
四、教学评价：
1.利用小组竞赛，实现教师对学生音标掌握情况的评价。2.小组内成员互评与组长评价组员相结合。
五、教学重难点：
1.掌握常见的元音和辅音的发音方法。2.掌握常见字母及字母组合在单词中的发音。
六、教学方法：
讲授法；听辨法；练习法
七、教学用具：多媒体课件
八：教学课时：15课时
九：编写人员：
学法指导
一、学习目标：
知识目标：
1、掌握48个音标。
2、区分易混的音标。
能力目标：
1、能听认48个音标（听到能找出来）。
2、会读40个左右的音标。
3、掌握常见字母及字母组合在单词中的发音。
情感目标：通过学习音标，降低学生学习记忆单词的难度，培养学生学习英语的兴趣
二、评价方式：
1.利用小组竞赛，实现教师对学生音标掌握情况的评价。2.小组内成员互评与组长评价组员相结合。3.成绩来源：音标听写、课堂提问和阶段小测试
三、学习方法： 1.反复诵读 2.边写边读 3.巧记规律 4.练习巩固
目录
第一课时 国际音标整体感知„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 页
第二课时 了解音素和国际音标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 页
第三课时 元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习
„„„„„„„„„„„„„„„ 第 页
第四课时
音标[ɔ:] [ɔ] [u:] [u]学习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 12 页
第五课时 音标[a:] [Λ] [æ] [e] 练习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 16 页
第六课时 元音音标[ei] [ai] [ɔi] [au]练习„„„„„„„„„„„„„„„„第 19 页
第七课时 元音音标[әu] [iә] [eә] [uә]的练习„„„„„„„„„„„„„„第 页
第八课时 辅音音标[p] [b] [t] [d]练习„„„„„„„„„„„„„„„„„第 26 页
第九课时 辅音音标[k] [g] [s] [z]学习„„„„„„„„„„„„„„„„„第页
第十课时 辅音音标[∫] [3] [t∫] [d3]练习„„„„„„„„„„„„„„„第 32 页
第十一课时 音标[f] [v] [θ] [ð]的练习„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 35 页
第十二课时 辅音音标［ts］[dz] [tr] [dr]的练习„„„„„„„„„„„„„„第 38 页
第十三课时 辅音音标[h] [r] [l] [m]的练习„„„„„„„„„„„„„„„ 第 41 页
第十四课时 音标[n] [η] [w] [j]的练习„„„„„„„„„„„„„„„„„第44 页
第十五课时 语音的基本常识 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第 47 页
第一课时 国际音标整体感知
一．导入新课
同学们好，前面我们学的汉语拼音方案是根据北京话的语音系统专门为汉字注音、为学习普通话设计的一套拼音方案。在北京话语音系统里，用它可以给任何音节词语注音，在这个系统之外，它就无能为力了。不同的语言、不同的方言各有自己的语音系统，在这些语言和方言中，有的音与北京话的音相同，有的音与北京话迥异。如果想用汉语拼音给一些语言、方言注音，那是非常困难的，这时就需要一套适应范围更广、功能更强的记音符号。今天我们要学习的国际音标就是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号。
二．简单介绍国际音标的定义、特点和作用 1.国际音标的定义
国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号，英文名称是International Phonetic Alphabet，简称IPA，由国际语音协会（最初的名称是语音教师协会）于1888年制定并公布。国际音标是根据人类发音器官的生理机能，并参照世界上已经掌握的各种语音的实际情况设计出来的。包括辅音表、元音表和一些附加标记符号。现在使用的国际音标表是1996年修订的。
2.国际音标的特点
（1）运用一符一音的原则。一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素，不许兼职。音素和符号一一对应，不发生混淆。
（2）符号大部分采用世界通用的拉丁字母小写印刷体。形体简明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易学会。
（3）拉丁字母不够时采用了倒写、反写、合体、小写尺寸的大写字母字形等，个别的还采用了一些希腊字母，允许在字母上添加一些附加符号。
（4）类似的一组符号代表着某一个发音部位和某一种发音方法或舌头的位置，方便记忆。只要是稍微接触过拉丁字母拼音的人，学习和应用这些符号并不难。
3.国际音标的作用
1）发音准确，说地道的英语
对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。
2）拼读法记忆单词
很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
3）提高学生的自主学习性，增加词汇量
在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
4）整体语感提高
掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
第二课时 了解音素和国际音标
一、整体认知
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。2．音素的分类：元音和辅音。
3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。
7.开音节：a)辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
b)辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8.闭音节：a)辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map
b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
二、元音和辅音的定义：
发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
发音时声带不振动的辅音称为清辅音。发音声带振动的辅音称为浊辅音。
三、国际音标表
利用多媒体课件展示48个国际音标。
四、巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后
双元音也好背，合口集中八个 辅音共计二十八八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握
五、音标书写注意项：
1.音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中
2.音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一
样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下所列。
3.下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和[au]不要写成[Ai]和[Au]，[A:]不要写成[a:]。在打字的时候，不要用a来代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g来代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。
4.音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下页所列。
第三课时 元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习
一、教师领读[i:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee
e: me be
she
he
we evening
ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green
ea:meat
leaf
sea
pea teach eat clean 2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。
1.seat rain bean cat
2.gift
feet teacher dog
3.pig star
tree jeep
4.sweet sea fish
the
二、教师领读 [i] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[i] 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay
i: pig fish in fifteen six ship thin
e: begin behind jacket basketball
y: happy heavy busy lorry carry sunny
lovely study thirsty twenty thirty windy rainy
ey: monkey money
ay:Sunday Saturday Friday 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。
1.sofa
sit
kick
lip
2.ink
gift
jam ship
3.hand
picture big
sister
4.hot
lick
pig
jelly
三、教师领读[ә:]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ә:] 发这个音的字母和字母组合er ir ur ear or
er: her serve term
ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt
ur: nurse Thursday turtle purple curtain
ear:early learn
or: word work world
2.练一练
根据发音规则，圈出每组中元音字母组合发音相同的单词。
1.thirty
beer thirsty wheat
2.bank
king her nurse
3.turtle
bird rabbit
knee
4.room
run
shirt term
四、教师领读[ә] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ә] 发这个音的字母和字母组合ure er ar or a e
ure: picture
er: teacher brother dinner father sister
ar: sugar
or: doctor
a:panda about above camera sofa China 2.练一练
根据发音规则，找出发[ә]的2个单词写在后面的横线上。
1.mother sofa
road
smile
2.sit
father
sister food
3.hair
deer
tiger China
4.sugar
soon
ear
leader
五、达标测评 音标[i:] [i] [ә:] [ә] 练习
1.找出下列没有相同发音的词。
（）①he
feet
bread
green
（）②pig
is
dog
（）④she
ship
（）③thirty bird
her
food
big
in
money
（）⑤sweets
fish teacher
（）⑥teacher sister
about
（）⑦tiger first work
（）⑧tree bean
clean
（）⑨father doctor skirt
（）⑩happy
sea
sit
2.读音标写单词。
[bi:]
[bә:d]
[si:]
[swi:t] [′sistә]
[li:f]
[hi:]
3.连线。
meat
[ә:]
thirsty
[i:]
driver
[ә]
animal
[i:]
we
girl shirt
chin
china picture
[′bizi]
[hә:]
[′dɔktә]
第四课时
音标[ɔ:] [ɔ] [u:] [u]学习
一、教师领读[ɔ:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ɔ:] 发这个音的字母和字母组合a aw al or oor
a: water
aw: draw strawberry
al: ball wall
or: horse corn fork or short
oor: floor door 2.练一练
根据发音规则，找出发[ɔ:]的1个单词写在后面的横线上。
1.tall bird bread poor
2.idea chair sport hare
3.cake bear walk cup
4.drink short bag milk
二、教师领读[ɔ] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ɔ] 发这个音的字母和字母组合o a
o: fox coffee dog shop dog
doctor long
a: watch
2.练一练
根据发音规则，找出发[ɔ:]的2个单词写在后面的横线上。
1.doctor teacher box clothes
2.cold
zoo
clock dog
3.love
boss lot violin 4.watch beach fox girl
三、教师领读[u:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[u:] 发这个音的字母和字母组合o oo ui
o: do who whose
oo: food moon too
ui: fruit juice
u: ruler rude 2.练一练
根据发音规则，找出不发[u:]的单词。
1.juice moon zoo
panda
2.tooth broom eye spoon
3.head boot noodles pool
4.noon cool
boot watch
四、教师领读[u]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[u]发这个音的字母和字母组合o oo u
o:woman wolf
oo:look good book foot wood
u:bull bullet 2.练一练
根据发音规则，选出与其它单词元音发音不相同的单词。
1.mouth book look pull
2.push
tape sugar foot
3.wood
kind wolf bull
4.bullet wood cook name
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写10遍,一边抄写一边读。二）找出下列没有相同发音的词。
（）①moon
（）②true
（）③four
（）④got
（）⑤bus
（）⑥lost
（）⑦ruler
（）⑧big
[u]：
[u:]：
[ɔ]：
[ɔ:]：__________
food book small foot ball
eat
fruit
wood walk
shop
look
shirt
bird
clock
push long
book
ox
it
dog mooncake blue
ship horse
三）写出单词或音标。
[bru:m]
[fut]
[dɔ:]
[sit]
[bә:d]
[wi:]
[dɔg]
[′sistә]
look
do
water
good
work
sister
doctor
sea 四）将下列单词与正确的音标用线连起来。
too
foot
clock
first
hot
football
blue
hook
kiss
[blu:] [huk] [ki:s] [futbɔ:l] [hɔt]
第五课时 音标[a:] [Λ] [æ] [e] 练习
一、教师领读[a:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[a:] 发这个音的字母和字母组合a
ar au ear
a: grass glass class plant dance fast father last
ar: car star arm March garden dark scarf
au: laugh aunt
ear: heart 2.练一练
根据发音规则，圈出发[a:]的2个单词。
1.arm lip doctor card
2.cloud cart garden gate
3.ball scarf dark tiger
4.job lorry March park
二、教师领读[Λ]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[Λ] 发这个音的字母和字母组合o u oo ou
o: son come colour love money
u: sun nut jump gum bus brush
supper us
ou: touch cousin country 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[Λ]的单词。
1.hear cup
bed
air
2.voice boy duck ant
3.vase corn bear gun
4.cute boy money her
三、教师领读[æ]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[æ] 发这个音的字母和字母组合a
a: dad cap cat bad apple bag flag
hand rabbit ant black fat has
stand rat map 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[æ]的单词。
1.rat bed face sport
2.hear cup
fat
pear
3.rice bat finger tree
4.sea young knife apple
四、教师领读[e]并总结发音规律： 1.读一读，总一总
[e] 发这个音的字母和字母组合e ea
e: egg bell desk leg
pet
ten pen
ea: bread head breakfast
2.练一练
根据发音规则，找出每组中不发[e]的单词。
1.cat well leg pen
2.sweat map
pet elephant
3.egg ten tall desk
4.bread head bed toy
五、达标测评
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[a:]：
[Λ]：
[æ]：
[e]：____ 二）选出下列没有相同发音的词。
（）1.car
arm
food
garden
（）2.true
jump
bus
cut
（）3.bag
short
map
flag
（）4.egg
pen
head
small
（）5.got
clock
bell
dog
（）6.rabbit
book
wood
foot
（）7.rat
bat
apple
ten
（）8.gun
star
duck
moneg 三）写出单词或音标。
［pa:st］
[ru:m]
[swet]
[sit]
[fæt]
[gɔt]
[cΛp]
[shә:t] bag
car
bus
bread
star
head 四）选出下列每题中元音有几种读音，有一种读音的在（）里画☆,有两种读音的画△,有三种的画◇
（）1.hat
fast
cook
last
（）2.jeep
door
sun
gum
（）3.dad
cap
hand
map
（）4.star
car
cut
from
（）5.skirt
sheep
bird
her
第六课时 元音音标[ei] [ai] [ɔi] [au]练习
一、教师领读[ei] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ei] 发这个音的字母和字母组合a ai ay
a: cake make name game snake gate lazy
ai: rain train wait
ay:day May play taday way
2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中发音不一样的单词。
1.face wave sheep tail
2.grape plane
name coat
3.time tape
train snake
4.rain
soap cake train
二、教师领读[ai]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ai] 发这个音的字母和字母组合i y ie uy
i: kite bike nice tiger write knife
y: by cry fly my sky try why
ie: tie pie
uy: buy 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[ai]的2个单词.1.rice good jam right
2.ship mine ice-cream mouse
3.cloud sit tie eye
4.write small tennis kite
三、教师领读[ɔi]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ɔi] 发这个音的字母和字母组合oi oy
oi: oil boil coin
oy: boy toy 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[ɔi]的2个单词.1.soil hear soy cold
2.rabbit bed boy noise
3.walk voise boil word
4.tea
enjoy toy milk
四、教师领读[au]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[au] 发这个音的字母和字母组合ou ow
ou: house mouse mouth trousers
ow: flower cow how now down 2.练一练
根据发音规则，选出不发[au]的单词。
1．mouse cloud arm clown
2.teacher trousers cow mouth
3.town dance flower house
4.tower
blouse
now baby
五、达标测评：
—）抄写音标，一个抄写5遍。
[ei]：
[ai]：
[ɔi]：
[au]：____
二）选出下列没有发相同发音的词
（）1.cake
egg
rain
May
（）2.kite
cry
broom
fly
（）3.boy
joy
cat
noise
（）4.blouse
sun
cow
house
（）5.tower
flower
mouth
arm
三）读音标,将下列单词补充完整。
[klaud]
[set]
[kɔin]
[krɔ:s] c__ __ __d
s__ __
c__ __n
cr__ __s
[flæg]
[trein]
[desk]
[smail] f__ __g
tr__ __n
d__ __ __
s__ __le
四）把下列单词下正确的音标连接起来
bow
[bau]
gate
[pai]
tray
[geit]
pie
[trei]
poison
[pɔizn]
第七课时 元音音标[әu] [iә] [eә] [uә]的练习
一、教师领读[әu]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[әu] 发这个音的字母和字母组合o oa ow
o: nose rose poen over
oa: boat coat soap goat
ow:show window snow bowl 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[әu]的2个单词。
1． coat
goat tree river
2.make window knife road
3.your white row coat
4.boat hen
nose
lamp
二、教师领读[iә]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[iә] 发这个音的字母和字母组合ear eer
ear: ear hear tear
eer: deer beer 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[iә]的1个单词。
1.bear
beer
fair
tail
2.noodles pair
near come
3.horse near
tower
air
4.ring
king
here three
三、教师领读[eә]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[eә] 发这个音的字母和字母组合air ear
air: hair chair pair
ear:pear bear wear 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[eә]的1个单词。
1.bear
idea
pineapple
tail
2.Noodles
pair
climb
come
3.horse
house
tower
air
4.ring
king
hare
three
四、教师领读[uә]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[uә] 发这个音的字母和字母组合oor our ure
oor: poor
our: tour
ure: sure pure 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[uә]的1个单词。
1.clear
tourist pineapple
tail
2.noodles
pair
climb
fury
3.beard
cure
tower
air
4.voice
king
pure
engineer
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。二）选出下列没有相同发音的词。
（）1.mouth
coat
goat
window
（）2.dear
beer
cake
teacher
（）3.pair
boy
air
hare
（）4.poor
tour
Europe
cry
（）5.boat
bike
side
fly 三.写出单词或音标。
［nәuz］
[said]
[iә]
[kau]
[peә]
[puә]
[bæt]
[wu:d]
五.把下列单词与音标用线连起来。
［rәuz］
theater
['θiәtә]
rose
[skweә]
tour
[tuә]
square
[pleisiz]
places
[әu]：
[iә]：
[eә]：
[uә]：___________
第八课时 辅音音标[p] [b] [t] [d]练习
一、教师领读[p]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[p] 发这个音的字母和字母组合p pp
p: piano panda parrot pet ship sheep pig stop
pp: apple happy 2.练一练
根据发音规则，圈出没有发[p]的单词。
1.ship phone sleep pear
2.pick
pen
big pineapple
3.taxi parrot sheep pig
4.panda pony pet truck
二、教师领读 [b]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[b] 发这个音的字母和字母组合b bb
b: book ball bird big boy bag
banana
bb: rubber rabbit cabbage
2.练一练
根据发音规则，圈出发[b]的2个单词。
1.cab gift beach love
2.pet
god
tub
bed
3.weather boy bus make
4.rabbit read dress baby
三、教师领读 [t] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[t] 发这个音的字母和字母组合 t
tt
t: table tea taxi cat
rat fat ticket
tt: butter matter 2.练一练
根据发音规则，圈出没有发[t]的1个单词。
1.taxi fat bag toy
2.hat ticket tea duck
3.pocket packet cat rain
四、教师领读[d]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[d] 发这个音的字母和字母组合d ed
d: duck seed door desk day red head bed read cold
ed: smiled opened played 2.练一练
根据发音规则，圈出没有发[d]的1个单词。
1.bed clothes hand
2.dog cold five
3.dance duck grape
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[p]：
[b]：
[t]：
[d]：_______
二）选出下列没有相同发音的词
（）1.pear
ship
coat
pig（）2.taxi
bean
cab
cabbage（）3.hat
sea
ticket
wallet（）4.seed
dance
hand
full（）5.pick
pen
sit
pineapple（）6.cold
find
door
chair（）7.cloth
purple
pool
push（）8.eat
fan
quiet
set 三）写出单词或音标。
[pændә]
[kΛt]
[di:p]
[klaud] apple
pear
rabbit
read 四.改变下列单词的一个字母，使它变成另一个单词。
short→_____________(衣物)
sea→_________________（感官动词）pet →______________(蔬菜)
ten→___________________(动物)
第九课时 辅音音标[k] [g] [s] [z]学习
一、教师领读[k]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[k]发这个音的字母和字母组合c k ck
c: cap cook cup car can class
k: cook milk key desk kite cake
ck: clock sock cock neck 2.练一练
从下列单词中找出一个发[sk]的单词。
1.cake
car desk neck
2.mask
rock ink clock
3.disk
truck silk duck
二、教师领读[g]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[g]发这个音的字母和字母组合g gg
g: glass golf get girl bag goat flag
gg: egg
2.练一练
根据发音规则，圈出发[g]的单词。
gas
drive gum give violin bag
jeans orange
log
bridge guess
tank
grade
long
language
三、教师领读[s] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[s]发这个音的字母和字母组合s c ss ce
s: star
sun snake sea see
c: pencil city cedar ceiling celebrate
ss: grass glass class boss
ce: face race rice nice 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中2个发[s]的单词。
1.whose
juice
lick
student
2.those
case
scarf
shoes
3.space
nose
science
meat
4.tears
piece
bus
nose
四、教师领读[z]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[z]发这个音的字母和字母组合z s se
z: zero
zebra
zoo
s: bags photos sisters
se: nose rose 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中2个发[z]的单词。
1.zoo
freeze
lick
case
2.game
play
busy shoes
3.dog
nose
rose
meat
4.tears
peanut eagle zero
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。[k]：
[g]：
[s]：
二）将下列没有相同发音的词找出来
（）1.car
stay
neck
（）2.gas
give
drive
（）3.sea
boss
rice
（）4.lick
zoo
rose（）5.tears
freeze
desk
三）写出单词或音标。
［rais］
[nәuz]
[sneik]
[gɔlf]
[gla:s]
[kɔk]
leg
cake
rice
nose
bag
get
四)把下列单词与音标用线连接起来。
socks
['gigl]
giggle
[gәust]
ghost
[sɔks]
face
[t∫i:z]
cheese
[feis]
[z]：____
clock
bag
cook
zero busy [gra:s] [ki:] mouse
kite
第十课时 辅音音标[∫] [3] [t∫] [d3]练习
一、教师领读[∫] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[∫] 发这个音的字母和字母组合s sh
s: sugar sure
sh: ship sheep wash cash shop she 2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中发[∫]的2个单词。
1.shell ship
watch
desk
2.truck shirt skirt ship
3.brush carrat sheep sleep
4.hero shape street shelf
二、教师领读[3]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[3]发这个音的字母和字母组合s
s: television, usually, Asia
measure
garage，an unusual collision;a great decision;
my pleasure
2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中发[3]的2个单词。
1.shell ship
garage
desk
2.truck shirt pleasure ship
3.brush casual sheep sleep
4.hero shape leisure shelf
三、教师领读[t∫]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[t∫]发这个音的字母和字母组合ch tch
ch: teacher peach cherry chair
tch: watch match
2.练一练
根据发音规则,找出下列单词中发[t∫]的单词，并抄下来。
chair
dumpling beach
cheese
night
she monkey
China church
these
flower
egg
dream shark chick
catch
四、教师领读[d3]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[d3]发这个音的字母和字母组合g j dge
g: ginger giraffe
j: jump job jam
ge: orange cabbage cage 2.练一练
根据发音规则,圈出下列单词中发[d3]的单词。
egg
giraffe dragon grass cabbage job
gift
gate
orange drug
jeans
gun
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[∫]：
[3]：
[t∫]：
二）选出下列具有相同发音的单词。
（）1.shell
watch
ship
（）2.shell
pleasure
sick
（）3.chair
China
Monkey
（）4.job
gift
door
（）5.grass
chick
start
三）写出单词或音标。
［d3æm］
[pi:t∫]
[∫ip]
fish
sheep
she
peach
chick
shoes
[d3]： _____
see
treasure
dream
cabbage jeans
[wɔ∫]
catch watch
第十一课时 音标[f] [v] [θ] [ð]的练习
一、教师领读[f]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[f]发这个音的字母和字母组合f ff ph gh
f: five fan flower fish four leaf
ff: giraffe
ph: phone elephant photo
gh: laugh 2.练一练
选出下列单词中不发[f]的单词，写在横线上。
knife
flower
foot
fish
pick
get
photo
giraffe
laugh
leaf
二、教师领读[v]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[v]发这个音的字母和字母组合v ve
v: video
vase
vest
ve: five
love
violin 2.练一练
根据发音规则,在不发[v]的单词上打×
violin
move
vote
window
van
volcano white
woman
victory
wet
wave
vase
三、教师领读[θ]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[θ]发这个音的字母和字母组合th
th: three
thin
third
teeth
mouth 2.练一练
根据发音规则，圈出不发[θ]的单词。
1．father
three
maths
thirsty
2.mouth
throat
Thursday brother
3.think
thirsty mother
thousand
4.thin
thick
they
teeth
四、教师领读[ð]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ð]发这个音的字母和字母组合th
th: father mother brother clothes
weather 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发 [ð]的1个单词。
1． than
sister
brother
three
2.weather
thank
night
good
3.tie
look
teeth
they 4.thin
father
throat
watch
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[f]：
[v]：
[θ]：
二）将下列没有相同发音的词找出来
（）1.foot
knife
pick
（）2.window
move
vote
（）3.three
fan
thousand
（）4.father
them
brother
（）5.finish
van
fool
三）写出单词或音标。
［'brΛðә］
[keid3]
[vest]
[ti:θ]
[zi:p]
[la:f]
foot
fat
thirty
四）选出下列每题中有几种读音。A.一种
B.二种
（）1.foot
room
leaf
（）2.vest
five
like
（）3.ship
pea
pick
（）4.thumb
cut
brother
（）5.they
thin
maths
[ð]：
fish
vase
thin
watch fat [heә]
five
three
C.三种
vase love hike
mother
mouth
[kɔk]
seven
father 四种
D.第十二课时 辅音音标［ts］[dz] [tr] [dr]的练习
一、教师领读［ts］并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ts] 发这个音的字母和字母组合ts
tes
ts: seats
goats
coats
cats
pets eats
tes: gates kites
dates
tastes
2.练一练
根据发音规则，找出发[ts]的4个单词写在后面的横线上。
sands
woods
boots
birds
hats
carrats
hands
beds
friends rats
seeds
kids
二、教师领读[dz]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[dz] 发这个音的字母和字母组合ds
des
ds: seeds
woods
friends
birds
beds
des: rides
2.练一练
根据发音规则，找出发[dz]的5个单词写在后面的横线上。
coats
hands
cats
kites
beds
words
pets
kids
seats
horse
sands
gates
三、教师领读[[tr] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[tr] 发这个音的字母和字母组合tr
tr: tree truck
trousers
strawberry
trick 2.练一练
根据发音规则，找出没有发[tr]的3个单词写在后面的横线上。
seats
truck
train
trash tractor
drink
street
drug
trousers
四、教师领读[dr]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[dr] 发这个音的字母和字母组合dr
dr: draw
drink
driver
dragon
dry
2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[dr]的2个单词写在后面的横线上。
1.dream
duck
dress
rain
2.rat
drain
drug
door
3.tree
treasure
drawer
drink
4.truck
dragon
dish
drum
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
［ts］：
[dz]：
[tr]：
[dr]： 二）选出下列选项中具有相同发音的两个单词。
（）（）1.dream
shoes
drink
popcorn
（）（）2.truck
thirsty
bath
trash
（）（）3.beds
pets
words
gates
（）（）4.birds
boots
rats
friends
（）（）5.drug
drain
rain
dish 三）写出单词或音标。
'draivә］
[train]
[wuds]
[kaits]
[drɔ:]
[gәuts]
[‘frendz]
hats
hands
shirts
beds
birds
tree
dress
try
cats
四）把下列单词和音标用线连起来。
[kәuts］
trousers
[si:dz]
coats
[træ∫]
seeds
['draivә]
trash
[trauzәz]
driver
[træ∫]
its
heads carrots ［
第十三课时 辅音音标[h] [r] [l] [m]的练习
一、教师领读[h]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[h]发这个音的字母和字母组合h
wh
h: he
her head
heart
hair
ham
wh: who
whose
2.练一练
根据发音规则，把下列单词中不发[h]的找出来。
1.ham
hat
white（）
2.horse whale who（）
3.wheat hole
hair（）
二、教师领读[r]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[r] 发这个音的字母和字母组合r
rr
wr
r: rice room
ride
road
rose
rr: mirror carrot parrot
wr: write
wrong wrap
2.练一练
根据发音规则，选出发[r]的单词，打√。
1.bread
driver
wrong
rain
worker
2.river
father
robot
rope
sister
3.write
fruit
rabbit
crown drum
三、教师领读[l] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[l] 发这个音的字母和字母组合l
ll
l: look
light
lock
lucky
lion
tail
ll: ball pull
dollar tell 2.练一练
根据发音规则，选出每组中不发[l]的单词。
1.lamp
nail
flag
woman
（）
2.yellow
fruit
lion
lychee
（）
3.grape
bull
laugh lake
（）
4.dumpling moon wheel whale（）
四、教师领读[m]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[m] 发这个音的字母和字母组合m
mb
m: mouth mouse milk monkey
moon
money
mum
mb: climb comb thumb
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[h]：
[r]：
[l]：
[m]： 二）写出单词或音标。
[hed]
[rait]
[lait]
[teil]
[ku:l]
[riη] [hæm]
heart
hair
horse
room
school like
ball
laugh
noodle
home
ham 三）把下列单词用线连接起来。
parrot
[′pærәt]
heart
[lɔk]
lock
[ha:t]
dollar
[klaim]
climb
[′d ɔlә]
四）读下列单词，选出发[r]音的单词，并写在下面的横线上。
white
hair
wrong
drum
father lion
rabbit
laugh
whale
roperain drive
comb
mirror
swim
[mu:n] late
第十四课时 音标[n] [η] [w] [j]的练习
一、教师领读[n]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[n]发这个音的字母和字母组合n
kn
gn n: nose
net nut
banana
noodles train rain plane down kn: knee knife knock
gn: sign 2.练一练
根据发音规则，找出发[n]的单词并抄下来。
1.mirror
wheel
yes
knock
2.mall
hen
laugh
nut
3.earrings plane
wing
bread
二、教师领读[η]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[η]发这个音的字母和字母组合n
ng n: ink
bank
tank
finger ng: sing
hang
song
king
reading
running
2.练一练
根据发音规则，从下列每组中找出2个发[η]的单词。
1．net
ring
finger
meat
2.tennis
mouth
song
swing
3.dumpling
wing
run
nail
4.hang
swim
ink
note
三、教师领读[w]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
w]发这个音的字母和字母组合
w: winter window
watch
water well would
wh: white where which when why wheel whale 2.练一练
根据发音规则，选出每组中不发[w]音的1个单词。1.wood
write
wheel which 2.wheat
snow
wet
woman 3.white window now
why 4.whale water
watch row
四、教师领读[j]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[j] 发这个音的字母和字母组合y y: yo-yo
yogurt
yard yes
you
your 2.练一练
根据发音规则，找出发[j]的单词写在下面横线上。cry
you
your
sky
yellow
lorry
money jelly
toy
boy yogurt
soy
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[n]：
[η]：
[w]：
[j]： 二）写出单词或音标。
［nais］
[wɔt∫]
[wɔ:tә]
[bæηk]
[riη]
[jip]
[net]
bank
think
nose
swing
king
wet
where
what
yes
your 三）把下列单词用线连起来。
knee
[hæη]
hang
[ni:]
yolk
[jәuk]
whale
[iηk]
ink
[weil] 四）在下列单词中找出发［n］音的单词并抄下来。
knock
bread
mirror
bank
nut
ink
plane
neck noodle
nose
boys
cry
water knee
park he
[ja:d] rain
yard row sky
第十五课时 语音的基本常识
1、音节的划分
一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节
任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。
3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
4、定冠词the的读音
e.g.the man
the old man
5、不完全爆破
爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。
e.g：basketball
the part of the earth
6、连读
在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。
7、意群的停顿
对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其分成几群,一个意群必须一口气说完。
第五篇：英语音标趣味教学教案 张静
英语音标趣味教学教案
市直中学 张静
一、课程背景：
在现在的英语课本中，音标学习的内容减少了，没有专门的音标教学课程。这是老师、学生、甚至社会上都会觉得音标学习没有必要。但是学习音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。
二、课程目标：
培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。为学生以后学好英语打下坚实的基础。
三、教学设计：
一、教学目标：
1、学习2个元音音素[ i: ] [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的发音方法。
2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。
3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。
4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。
二、课前准备。
教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。
学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。
三、教学过程。
1、复习热身。
A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》（复习26个英语字母的读音）B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。（为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比，认识到字母与字母音素读音不同）。
2、新课呈示。
引入：(T: We have five new friends, today.)A、教授[i：]的发音。
1）教师示范[i：]----穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要领：[i：]发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。元音字母e及字母组合ee、ea、ie、ei可以读作[i：]。
2）学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价。B、教授[i]的发音。
1）教师示范[i]----微笑露酒窝音，边示范边将手掌张开放到头上向自己的方向挥动。同时，解说发音要领：[i]发音时，舌尖抵下齿，前舌后部最高，舌前部向硬颚抬起比[i：]低些，下颚稍下垂，舌前部也稍下降。
2）边做动作边模仿。
（学习音标如同学习汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上，要求学生仔细听音、观察口形，认真模仿，但是课堂上模仿、拼读过程一
长，学生很容易厌烦，所以教学中，运用比一比的竞赛方法，以及结合动作学习的方法来集中学生的注意力。）
3）找一找。请学生们从26个英语字母中，找出哪些字母的发音包含[i：]。（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）
解说：[i：]是一个长元音，“：”是长音符号，比相应的短元音要长两倍以上。[i：]不是[i]的单纯加长。C、教授[p]的发音。
1）发[p]音。教师出示一张白纸，放在嘴前，示范发音，纸会颤动。要求学生注意：发[p]时，双唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。[p]不响亮，单发[p]时，在远处几乎听不见。
2）开火车比赛发音。（p---p---[p] [p] [p]）
（运用“p---p---[p] [p] [p]”这样有节奏的练习发音，充满趣味性，学生学得会非常有兴趣）
3）简单拼读：[p]—[i：]==[pi：]，教师示范后，学生模仿发音。要领：辅音轻，元音重。两音相连猛一碰。
（由[p]、[i：]的字母音标发音到[pi：]的简单拼读，是一个由易到难的循序渐进的一个过程，学生不会有困难感，对学生英语学习的兴趣起到正面的推动作用。）D、教授[b]的发音。
1）教师示范发音。要领：发音方法和[p]相同，但[b]在词尾发得很轻，不如[p]送气有力。
2）个人读-------同桌互读。
3）出示图片词卡（ball）、bag、bed。教读：[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bed
（将音标与单词相结合，由点到面到训练，让学生练读[p]在单词中的读音，给学生灌输简单的拼读规律）E、教授[m]的发音。
1）教师示范发音。要领：发音位置和[p]、[b]相同，发音比较响亮，应注意发[m]时双唇始终是紧闭的。
2）个人读--------男生女生读。
3）请你说出包含[m]的单词，给小组赢得小星。
（mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、）（通过给小组加分的形式说出包含[m]的单词，学生不仅复习了已有的单词，而且让学生练习在不同的单词里[m]的发音，那么对[m]的感知更加深刻。）
3、音标巩固练习。
1）、学生简单拼读。
出示小黑板：[pi：] [bi：] [mi：] [pi]
[bi]
[mi] [pi：p] [bi：p] [pi：m] [pib]
2）、字母、音标对比游戏。
教师出示一些卡片，其中有小写字母p、b、m、I的卡片，有[p]、[b]、[m]、[i：]、[i]的音标卡片，以及一写其他字母或音标的卡片。教师说：show me the small letter p/b/m/I。或说：show me [p]、[b]、[m]、[i：]、[i]。让学生出示相应的卡片。
（通过字母、音标对比游戏，能培养学生自觉地把单词、音标作音、形比较，直至掌握一些规律，学生逐渐明白“[ i]”表示音标，那么单词中有“i”这个字母，不代表它就发[i]的音，逐步学会见形知音的本领，这样的训练，也能为今后学生单词拼读、速记单词能力的培养作好铺垫。）
3）摘苹果。
教师在黑板上出示一张挂满苹果的树挂图，每个苹果上写有一个单词，如milk、meet、see、key、thin、big、pig、three、he、she等。再画两个篮子，分别贴上[i：]、[i]的音标，每小组派几名同学上前面来，把树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，最快最准确的小组赢得小星。
（对[i：]和[i]这两个长音和短音的学习做进一步的推进，让字
母音标学习与单词相结合。将所有的单词选入正确的篮子里后，再让学生通过单词的朗读，训练学生发音的准确、到位。）4）朗读句子。（长条卡片出示）
1）I see a bee in the sea。xxjxsj.cn
2）A big pig in the big ship。
（在教师示范并总结 [i：]、[i]的发音后，进行小组竞读比赛，看哪一组能正确朗读上面的句子，做到既正确又压韵，既流利又有感情，这样一来学习活动既锻炼了学生读对[p]、[b]、[i：]、[i]4个音标的使用技能，又体现学生探究与集体主义精神。）
4、拓展训练
绕口令。（小黑板出示）
He sees a ship.She sees a sheep.A ship and a sheep.This is a ship.That is a sheep.（编顺口溜不仅可以使知识变得简单，生动、而且印象深刻，而且通过这样的训练，真正将音标教学与语音教学落到实处。）
5、字母、音标书写。
1）、要求学生正确书写“Bb、Ii、、Mm、Pp”这4个英语字母。
2）、正确书写“[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]”这5个音标。
四、小作业。
课后和同学比比绕口令。
四、实施与评价
我们在教学中常常发现这样的现象：学生们在学单词的时候，即使在课堂上读得滚瓜烂熟，下了课之后就忘得差不多了；背单词是学生们的一大难题，反复地背也记不住，就是背下了，也容易丢字母或错字母；有的学生为了能记住单词的音，就擅自用汉字标音。如：“ good morning狗的猫铃”，“ Thank you.三克油”，toothbrush兔子不拉屎”，bus爸死must妈死得”等等，闹出很多笑话；更有学生用类似汉语拼音的只有他们自己能懂的符号来给英语单词注音，书上记的密密麻麻。在读单词的时候，就根据自己标的符号来读。于是就有了千奇百怪的、“四不象”的发音。学生的这些做法严重影响了他们的正确发音。如果这种不标准的读音成了习惯，很难得纠正过来，甚至会影响到孩子的一生。
究其原因，是由于他们的语音知识贫乏，对音标知之较少，英语单词拼读识记只有靠死记硬背。在他们眼里，每个单词的字母都是毫无规律地组合在一起，背记单词是他们最头疼的一件事。随着学习内容的不断增多，他们学习就会越来越吃力，这会大大地削弱他们的自信心，最后甚至造成不想学英语的严重后果。
因此，我觉得，尽管难，教国际音标是有必要的。但是英语的基础音标有48个，集中在一起教学，不仅量大，而且枯燥无味，不能最大程度上激发学生的学习兴趣，甚至影响学生学习音标的积极性。所以要潜移默化地、化整为零地进行教学，并且要经常运用。在运用的过程中让学生熟练拼读单词，逐步地纠正学生的不良的拼读习惯，逐步培养学生运用英语读音规则拼读单词的能力，并且教会学生查字典。一旦学生学会了音标，从心理上觉得背记单词不是一件难事，就会激发学习英语的积极性和学习热情，为他们掌握听、说、读、写的技能打好良好的基础。
英语音标表：共48个
Word格式英语音标表： 元音 12个单元音 短元音7个
[i] [ə] [ɔ] [u] [ʌ] [e] [æ] 长元音5个
[i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:] 8个双元音
[ei] [ai] [ɔi] [au] [əu] [iə] [ɛə] [uə] 辅音 10对 清辅音
[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [ts] [tr] [∫] [t∫]
浊辅音
[b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dz] [dr] [З] [dЗ] 3个鼻音 [m] [n] [ŋ] 3个似拼音 [h] [l] [r] 2个半元音 [j] [w]
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