第一篇：我是环保小卫士(保护有益动物教案)(精)
我是环保小卫士（保护有益动物教案）
【教学目标】
1、让学生懂得要保护有益的动物；
2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，语言规范。【教学准备】
1、布置搜集有益动物的资料，指导制作动物头饰；
2、多媒体教学课件。【教学过程】
一、激情导入：
同学们，在辽阔的大地上到处充满了生命的绿色，大自然的精灵们在吟唱着生命的欢歌。你看：可爱的青蛙在池塘里游泳；鸟儿们有的在蓝天中自由地翱翔，有的在给孩子们喂食，还有的在忙着捉害虫呢！熊猫在竹林里嬉戏；海狮在水中潜游；马儿在草原上奔跑；巨蟒在森林中穿行……走进这神秘的动物世界，不但可以大开眼界，更可以体会到大自然浓浓的爱意。此刻，你想说……
二、认识有益动物：
在这些动物当中，有一类是我们人类的好朋友，给予了人类很大的帮助和好处，我们把这一类动物叫做有益动物。（板书：有益动物）
1、你知道有哪些动物是有益动物吗？学生汇报
2、同学们知道得可真多，你知道这些动物对人类有哪些好处吗？
3、学生汇报：
三、保护有益动物：
1、同学们，你们看他是谁？（出示青蛙图）。
2、学生读文中资料。是啊，这些动物帮助了人类，却被人类所伤害。那我们应该怎样做呢？（板书：保护）
3、你想到了哪些方法保护动物呢？
四、保护珍稀、野生动物 蛇虽然会咬人，可是它们是庄稼的好朋友，我们要保护他们。可是，老虎、大熊猫呢，我们要不要保护呢？
介绍中国频临灭绝的动物
五、小结：
1、同学们，我们不但要保护有益动物，大自然里的各种珍稀、野生动物更需要我们的珍惜和爱护。让我们一起来做一名环保小卫士吧。
朗诵：
别让小鸟轻轻叹息，别让蜻蜓折断双臂，保护有益的动物，就是保护我们自己，快擦干青蛙的眼泪，快抚平燕子的外衣，医治地球妈妈的创伤，我们把爱的使命托起。我们是绿色环保卫士，我们是动物亲密伙伴，让我们用真诚的心灵，换取大地明天的美丽。我们能把课文的题目改一改吗？（擦去：有益）
2、通过这节课我们认识了不少有益的、珍稀的、野生的动物，也懂得了要保护他们，让我们都来把我们的爱献给我们人类的邻居——动物们，让它们和我们一样同享一片蓝天！
齐读：
保护动物就是保护我们人类自己！
第二篇：《我是环保小卫士》教案
《我是环保小卫士》教案
教学目标
1．通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。教学准备
1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。教学过程 第一课时
一、导入
教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放
1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2．播放或阅读故事《绿色使者》。
3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色使者”
1．教师讲述某位“绿色使者”的故事。有
2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！
四、人人争做“绿色使者” 1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？
2．学生交流。（注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）
五、拓展活动
学生查找以环境为主题的纪念日。第二课时
一、导入
教师：保护环境是所有公民的义务！让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东制作了许多环保宣传卡。
二、环保宣传卡
1．出示多张环保宣传样卡。
2．引导学生读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。3．分组制作宣传卡。
（1）小组商量制作宣传卡的步骤与方法。（2）教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。
（3）教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。
（4）学生用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依，大家珍惜”“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。
4．学生展示作品，师生共同评议。5．讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？
三、我为环保做广告
教师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。
1．出示各种以环保为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）
2．讨论：环保广告词和宣传画的特点。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）3．学生完成 “我的绿色日记”。
学生用自己喜欢的方式，写一句广告词或画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织学生挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在校园或社区张贴。
4．讨论：除了写广告词、画宣传画以外，还可以用环保广告的形成。（如现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影等）
5．教师：只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？
四、拓展活动
课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡，张贴环保广告。第三课时
一、导入
教师：垃圾处理是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境，就要从垃圾处理入手。
二、身边的垃圾
1．呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。
2．教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。
三、给垃圾分分类
1．教师：在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。
2．学生讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。
3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？
四、我们的“绿色行动指南” 1．教师：同学们，保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。
2．出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）
3．小组交流、讨论：保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？
4．制订“绿色行动指南”。学生自由发言，教师将学生的想法一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。
六、总结
同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。
第三篇：《我是环保小卫士》教案
罗甸四小2014-2015学第二学期
《我是环保小卫士》教案
四（2）班
罗金云
教学目标
1．通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。教学过程
一、导入
教师：同学们，在我们身边，有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放
1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2．播放或阅读故事《绿色使者》。
3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色使者”
1．教师讲述某位“绿色使者”的故事。有
2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！
四、人人争做“绿色使者”
1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？ 2．学生交流。（注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）
垃圾处理是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境，就要从垃圾处理入手。
五、身边的垃圾
1．呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。
2．教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。
六、给垃圾分分类
1．教师：在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。
2．学生讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。
3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？
七、我们的“绿色行动指南”
1．教师：同学们，保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。
2．小组交流、讨论：保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？
3．制订“绿色行动指南”。学生自由发言，教师将学生的想法一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。
八、总结
同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。
第四篇：我是环保小卫士教案
我是环保小卫士教案 活动主题 小小护绿队 活动时间 2课时 班级六（1）班 活动目标
1、了解绿化与环境的关系以及环境保护的一些知识。
2、培养学生的环保意识。
3、培养学生的创新精神和实践能力。活动重点
培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。活动难点
调动学生参与活动是积极性和主动性。活动过程：
一、准备阶段
1、引入主题：我们走进公园总会觉得心旷神怡，也没有想过这
是为什么呢？是满眼的绿色让人舒心！是这些绿色使得空气湿润、清 新起来！青青的小草、绿绿的树叶，置身在绿色的世界里，我们可以 自在地放松自己。绿化还可以为我们带来哪些好处？在我们生活的校 园里，有多少绿化？我们能为保护、增添校园的绿化做些什么？快些 加入小小护绿队，为爱绿护绿出一份力！
2、选择自己感兴趣的问题作为自己活动的主题，找到自己合作 的伙伴，组成活动小组。
3、各小组根据自己的情况进行任务分工，拟写活动计划，并作 好活动的相关准备。
二、实践活动阶段
1、各小组根据自己的活动计划展开活动，做好资料的收集。
2、在活动中遇到的问题，交到小组长处，小组长组织本组成员 进行讨论，共同解决问题。
3、根据自己的活动计划，再次进行调查、实验、考察等实践活 动。
三、整理分析阶段
1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。
2、分析整理后的资料，根据得出的结论，写出活动总结。
四、展示、汇报阶段
1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和 形式，整理出汇报、展示的资料。
2、根据自己小组选择的展示形式，拟写汇报的提纲，做好相应 的准备。
3、拟定汇报的程序和人员。
4、组织学生对各小组的汇报及活动过程和结果进行评价。
五、教师总结。
通过这次活动，你有哪些收获？对于爱绿护绿方面的知识，你
了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程 遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方 法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲 身经历活动的全过程，你的实践能力得到了一定的锻炼。
六、拓展延伸
关于爱绿护绿，你还想了解什么？我们能做些什么呢？
第五篇：我是环保小卫士
四年级品社下 第三单元 P50 我是环保小卫士
活动目标
1．通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。
2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。
3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
活动准备
1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。
活动过程
一、课前体验 初步感悟
同学们春天到了，大家都爱出外游览，观光，今天老师也带大家一起游览欣赏风景，好吗？（点击课件春天风景图）
教师：同学们，通过的游览欣赏，谁来说说你都看到了怎样的风景，有何感想。是啊春天是美丽的多采的。可是我们也在课件中看到了有的地方却不是美丽的干净的，这是为什么什么呢？是人类的破坏影响了环境卫生。而环境污染与生态破坏反过来也影响到了人们的正常生活。对于这种情况，人们要怎么办呢？人类要保护环境。今天我们就一起来呵护我们的绿色家园，争当环保小卫士。点击课题。其实在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
二、课中体验 深化感悟
（一）引入话题 唤醒生活
“绿色使者”事迹回放
1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2．播放或阅读故事《绿色使者》。（参见教科书第5．0页）
3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。
4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。
夸夸身边的“绿色使者”
教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
1．课前采访身边保护环境，讲究卫生的故事和人物。学生小组互相交流。
2． 各小组推荐代表说说自己身边保护环境的先进人物。3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！
人人争做“绿色使者”（板书）
1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？
2．学生交流。（注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）
教师：保护环境是所有公民的义务！让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东制作了许多环保宣传卡。
（二）合作学习体验生活
制作环保宣传卡
1．出示多张环保宣传样卡。
2．引导学生读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。
3．分组制作宣传卡。
（1）小组商量制作宣传卡的步骤与方法。
（2）教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。
（3）教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。（4）学生用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依，大家珍惜”“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。
4．学生展示作品，师生共同评议。
5．讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？ 发到人们手中。
我为环保做广告
教师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。
1．出示各种以环保为主题的公益广告。（校园环保广告语）
2．讨论：环保广告词和宣传画的特点。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）
3．学生完成第四篇“我的绿色日记”。
学生用自己喜欢的方式，写一句广告词或画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织学生挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在校园或社区张贴。
（三）深化感悟 引导生活
师：同学们想想在你们居住的地方，人们是怎样处理垃圾的，你觉得还可以怎样改进？写下你的建议。教师：为了树立人们的环保意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？出示以环境为主题的纪念日。（点击课件）
指名读以环境为主题的纪念日。
只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。除了写广告词、画宣传画以外，还可以其他环保广告的形式。（如现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影等）讨论：
三、课后践行 内化感悟
课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡，张贴环保广告。
同学们，今天我们懂得了保护环境是我们的责任，老师想送给大家一句话：真正检验我们对环境贡献的不是言辞，而是行动，行动起来吧！从自我做起、从自家做起、从小事做起，从现在做起，个个争做优秀的环保小卫士，让我们用实际行动来呵护这脆弱的地球，让地球妈妈永葆青春活力、笑口常开！
下课！环保小卫士们走过的地方一定是干净的，请同学们边走边捡起地上的纸。
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