书香浸润的日子(600字)作文

第一篇：书香浸润的日子(600字)作文

精选作文:书香浸润的日子(600字)作文 读一本好书就象严冬里遇到了炭火，带给你的心灵以温暖；读一本好书就像酷暑里的清风，带给你的心灵以清爽；读一本好书，就像黑暗里的路灯，带给你的心灵以希望。打开一本好书，深藏在字里行间充满底蕴的书香带领着我触摸故事的经脉，平武文章的内涵，我在书香的带领下读了一本本好书，走过一个个书香浸润的日子。《老人与海》让我感觉到人生的输与赢并不重要，重要的是坚持。坚持是人生中的大智慧；《钢铁是怎样炼成的》让我明白了要不怕困难、刻苦钻研、勤奋进取、不怕挫败、吃苦耐劳、坚忍不拔；《名人传》让我懂得了在遭受困难的时候不要怨天尤人，要坚定自己的信念，相信自己能行！《朝花夕拾》里作者描述了童年和青年的求学历程，追忆了那些难以忘怀的往事，一切感受的天真浪漫，一切体味的亲切的柔情，又似乎打上了独特的鲁氏桥，进入了甜美的童年故乡。旧事的点滴，是《朝花夕拾》中的可歌可泣的盐分，染咸的是回忆，溅起的是读者深思的心灵。《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛独身一人，却克服了种种难以想像的困难，在荒岛中建立了自己物质和精神的王国。他勇于冒险，勇于追求自由自在的生活，即使流落荒岛也绝不气馁。他的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格，他是一个真正的英雄。《格列夫游记》通过格列夫道小人国、大人国、飞岛国、慧马国等国度的离奇遭遇，集中反映了１８世纪前半期英国社会的各种矛盾的现实状况。头上是淡蓝色的天空，书香像金丝线牵过，从白色的窗框滑到我手心里，牵出我心里的花园。我在书香浸润的日子里慢慢成长。初一:王? 篇一：让书香浸润生命

让书香浸润童年

——写给我的孩子们

如果我问大家，读书苦吗？我想一定会有很多同学回答我：苦！

是的，如果我们把读书当成负担，被动地逼迫着读书，觉得读书枯燥无趣，享受不到阅读的快乐，那读书真是件苦差使。但如果我们理解了读书的意义，培养了对读书的兴趣，静心阅读，与好书相伴，那读书就会变成这世界最幸福的事.老师想和大家一起分享一下小时候读书的一些经历。

我的母亲是位老师，受他的影响，我很小就喜欢读书。最初的读书记忆是屁颠屁颠地跟在哥哥的身后，极尽讨好之能事，然后收获他极不情愿地从书包里摸出的皱巴巴的只有黑白两色的小人书。如获至宝，再然后在浓密的树荫下用脏手蘸着唾沫开始幸福的阅读旅程。孙悟空、诸葛亮、杨家将、黄继光等等英英雄人物就是那个时候朦朦胧胧地走进我的心里的。

三年级的时候我开始眼馋母亲床头偶尔出现的大部头书。说来惭愧，我读的

的老板口袋。然而，当怀揣着那一本本渴盼以久的书走在回家的路上，那些小小的恐惧、惭愧以及行路的辛劳都淹没在浓浓的幸福里！

孩子们，也许老师童年的读书生涯并不是个好榜样，但你们知道老师有多羡慕今天的你们吗?你们可以随心所欲地拥有各种各样的书，你们有大把的时间可以从容地读大家喜欢的书，你们还有那么多良师诤友引领着大家读适合你们的书，这在我们那个年代是连做梦都不敢奢求的幸福啊！所以当老师看到你们中的一部分同学把大把时间花费在无聊的电脑游戏上，看到你们在安排的自修课里明明可以静心阅读但浪费在做小动作和同桌说悄悄话上，看到你们愁眉苦脸、弄虚作假地完成老师的阅读作业之时，我是多么心痛而遗憾啊！

记得伟大的剧作家莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本好书仿佛一面镜子，让我们正衣冠、知得失，为我们展示品格的力量，搭建成功的平台，告诉我们生存的智慧和历史的精华。多年来这一路书香陪伴，它滋养了我的生命，丰富了我心灵，开阔了我的眼界，提升了我的文学素养，更让我分清善恶是非，让我活得从容、淡定而自信！

让阅读成为我们的一种习惯吧，每天，择一本好书、静一份心绪，积累一段文字，品一缕书香。让文字浸润我们的童年，让校园余味悠长„„

余姚市实验学校 张峥青

篇二：让浓浓书香浸润孩子心田

让浓浓书香浸润孩子心田

作者：周娟

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年

二、多元形态呈现阅读内容，提高学生阅读兴趣

看电视与看课外书比起来，大部分同学选择了看电视。确实，影视、网络等丰富多彩，吸引着学生的眼球，学生对书刊难以产生兴趣。我们可以巧妙利用影视、网络的优点，让它为学生的课外阅读服务。为充分激发学生的阅读兴趣，让学生始终保持对阅读的热情和关注，我常以电子书、电影等多元的形态交替呈现读书内容，从而有效调动学生的多通道视听感官参与。本学期，学习了课文《三顾茅庐》后，我提供她们阅读绘图版的《三国演义》，又利用班会课带领学生观看了电视剧版《三国演义》的几个精彩故事片段，如《空城计》《草船借箭》等，学生阅读名著的兴趣被大大提高。

三、营造参与式阅读氛围，提供互动阅读环境

在台湾，有人做过一项调查，发现高成就学生的学习环境是：干扰较少；有独立的书房；有较多的课外书。可见，重视课外阅读，营造和谐的阅读氛围，需要老师、家长两方面的紧密配合。

1.家长与学生互动读书

通过家长会、家访形式向家长宣传课外阅读对丰富学生的知识、开发智力、的重要意义，适当向家长介绍书籍的种类，让家长多带孩子到书店、图书馆帮助孩子选择合适的图书；指导家长制定家庭读书时间，通过亲子阅读等方法提高孩子的阅读兴趣。

2.老师与学生互动读书 课内阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课内阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。例：学了《装满昆虫的口袋》就可以指导学生阅读《昆虫记》，学了《三借芭蕉扇》就可以指导学生看《西游记》。除老师给学生朗读美文、推荐读物，学生也可为老师和其他学生朗读自认为美的文章或推荐值得阅读的书。

3.学生与学生互动读书

孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。伙伴阅读也是行之有效的活动方式，确定一个阅读主题，如“探险主题” “动物主题”等，让有共同阅读期待的学生自由组合成读书小组，充分利用中午、放学后、双休日这些时间的“边角料”展开阅读，发挥群体效应。

四、积极有效予以评价，促进高效阅读

1.巧用榜样启示

榜样能使学生产生看齐的向上心理。老师可以在班中树立典型来激励学生，如我班刘嘉彤同学因读书广泛在区作文比赛中获得一等奖，我抓住这件事在班上大肆宣扬，从而使其他学生

认识到只有多读书，才能提高写作的能力，被表扬的同学必然会有一种成就感，从而更热爱读书。2.善用奖励机制

当学生完成阅读要求，达到指定的阅读量，可以到老师这里盖 “阅读章”，累计到一定量到学期结束便可换取相应的礼品（一本书）；变口头奖励为物质（图书）奖励，如当一学生做了件好事或学习有进步，实行借书奖励。通过物质的奖励让学生品尝到了阅读的硕果，让学生的课外阅读充满了活力。

3.妙用成果展示

为了使学生阅读兴趣更浓厚，在学生汇报自己的阅读成果时，邀请学校其他老师、部分家长共同参加，以成功的体验来补偿学生阅读过程的辛劳，增强学生阅读的信心，长此以往，课外阅读必将变成学生的终身行为。

课外阅读作为课内阅读的延续和补充，能极大地开拓学生的视野，丰富学生的学识。作为语文教师的我们应积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航，让学生徜徉在书海中，在书的海洋中积累语言，陶冶情操，使浓浓书香浸润孩子心田。

【参考文献】

【1】江苏教育研究【j】.江苏省教育科学研究院，2011（9）

【2】小学阅读与作文辅导【j】.小学语文教育出版社，2002（2、4、5）

篇三：学生作文-沉浸在书香里的日子

沉浸在书香里的日子 xx 指导老师 xx “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书之人贪的是精神粮食。一投入书海便无法回头，像是黑洞一样将你吸进去；像是沼泽一样令你越陷越深，无法自拔；像是对爱人一样深深的依恋。怀念那段以深宵灯火为伴侣的日子，它为我大开光明之路的日子；怀念那段沉浸在书海中遨游的日子，在书本中尽情允吸甘霖的日子；我怀念沉浸在书香里的日子。

我是个不相信命运的人，可是我却相信缘分。我注定要与一些人和物结缘。那一本本书就是我与这个世界的最好缘分.从跳入书海，沉浸书香的那一刻起，我就知道自己与书签了一份生死契约，不到生命尽头，不抛弃，不放弃。

在我看来，人这一生,很多的事情无论记忆怎样深刻总会随风而逝，唯独那一份读书时内心的宁静让人每每回忆，永生难忘。唯独那一缕书香萦绕心头，挥之不去，慢慢回味，深刻不已。

我想，书正如一把智慧的钥匙，他让我开启知识的大门；正如一场甘霖，滋润我的心田；正如一盏明灯，照亮我前进；正如歌唱的那样，每个人心里一亩田，我找寻我的一隅。

小时，我流连于各种故事，懂得人性的善良与邪恶。长大了，我转移到小说阵地，看的越多，理解的越深刻，常常置身于那个五彩缤纷的世界。如果书是一个调色盘，那我愿意将我的世界不断的调色，重重的上色，让他更加璀璨。

冰心先生说：“好读书，读好书，书好读。”读一本好书，是幸福的，因为我读书，所以我幸福。曹雪芹的《红楼梦》越读越有一种莫名的忧愁常常令人魂牵梦萦，真是剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头。读罗贯中的《三国演义》越读越令人兴奋不已，‘桃园结义’‘火烧赤壁’‘草船借箭’‘三顾茅庐’越读越精彩。刘备，关羽，张飞，诸葛亮这一个个响亮的名字在我脑海中跳跃。

看了这么多书籍，我最喜欢的还是龙应台的《目送》：〈1964〉〈不相信〉〈爱情〉〈目送〉〈牵挂〉

我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（“慢慢地”包含了作者大半生的时光，写尽了沧海桑田，道尽儿女与父母的淡淡的惆怅，也包含了自己对父母的缱绻和不舍。）

沉浸在书香里的日子，那一缕悠悠的书香，恰是同学少年，风华正茂,书生意气，挥斥方遒。

评语:作者以简练的文字叙述了她沉浸在书香里的日子,读书时的贪婪 ,与书的缘分.每次回忆,都给人一份静谧美.透过文字,仿佛看到了自己读书的那些快乐日子.作者意在回忆自己的阅读与成长,追忆逝水年华,语言质朴,真情流露.她以冰心的经典名言为座右铭,在阅读中收获成长.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.悠悠书香,温暖心间,用作者的话来说是“恰是同学少年，风华正茂,书生意气，挥斥方遒。”

篇四：用书香浸润童年

用书香浸润童年

--—-— 五（4）班创建书香班级总结

教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。

一、创设了浓厚的读书氛围。

本学期，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。因此思忖再三确定了班级读书主题，就是：书香。上边有几项内容特别醒目，即读书格言；班级宣言“健康、快乐、积极、向上”；孩子们最感兴趣的就是“七彩展台”和“书海遨游”的展示、评比栏了。每周我都会把班级内孩子特别喜欢的书推荐在“好书推荐”栏目里。在我不动声色的引导下，许多孩子都能主动去购买这些好的文学读物。

建立班级书架。学期初由班委负责向学校图书馆借来一些书放到班级的书架里，每天中午让学生借阅。为了多充实图书的数量和内容，去还从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了让班级的图书时换时新，还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。

黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个名为书香的栏目，不管主题怎样的更换，书香栏目始终开发，让孩子们沐浴书香。每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书方法、好书推荐等。

二、保证了充分的读书时间。

营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。

利用早晨预备后的十分钟进行经典诵读。这段时间我们班进行了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生的语言仓库。

每周二的午后时间是我们全班孩子最期待的时刻，因为在那段时间他们可以静静地读他们喜欢的故事书。目的是给孩子们一个自由阅读的时间和空间，让他们沐浴着午后的温暖阳光，捧一本好书，尽情地阅读。看着他们陶醉的神情，我感到非常的幸福。当然，我也不例外，我都坐在讲台上阅读相关书籍，这无疑也

给孩子起到了榜样的作用。现在即使是老师不在，他们也能自觉读书，并且个个读得津津有味。鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。有时候别的同学订阅的杂志我还没有及时发下去，下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。

开展阅读指导课。每月进行一次好书交流会和一节阅读指导课。先由学生介绍一月之内读到的好书和优秀的片段，引导鼓励学生把自己的收获和大家一起分享。此外我还利用阅读指导课对学生的阅读作精心的指导。内容包括整本书的推荐、单篇美文的推荐、读书方法的介绍、读书习惯的培养、读书交流等。

三、提供了有效的读书指导

如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导。为了给学生选最好的读物，我常常会带女儿去书店，一边让女儿阅读，一边为学生寻找最新的优秀的儿童读物。本学期给学生推荐了高尔基的《小摄影师》《童年》，《史记》，《中华上下五千年》，《西游记》，《红楼梦》，《城南旧事》等古今中外名著。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对自己的成长有帮助的书。

在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。

（1）做好摘录：就是每个学生准备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。

（2）写好随笔：每位学生在阅读完一本（或者其中一篇）文章之后，都要进行相应的反思和体会，将阅读时的一点一滴感受记录下来。可以就文章的写作方法、好词佳句的运用、中心的确定等其中某方面提出自己的见解。

（3）定期制作读书手抄报。每周根据在家读书内容，摘抄好词佳句，写出读书感想制作成图文并茂的手抄报。

（4）在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。

四、及时的评比和奖励。这学期在学校

第二篇：书香浸润的日子

关于读书好句积累

1、书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引……

2、我认为，读书是一种享受，是一种幸福！在读书过程中，我们会掌握知识、明辨是非、懂得人生、快乐成长„„读书能让我们“淑女不出门，便知天下事”。

3、读书，它使我有了“少无适俗韵，性本爱丘山“的感情；读书，它使我有了“穷且益坚，不坠青云之志“的信念；读书，它使我有了“行贤面去自贤心，焉往而不美“的做事准绳；读书，它使我有了开启成功与智慧之门的黄金钥匙。总之，千言万语汇成一句话，读书真好！

4、有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。

5、“书是人类进步的阶梯”，“书读百遍，其义自见”。

6、书是一棵智慧树，等待着我们去采摘无数的智慧果；书是一艘航船，载着我们驶向知识的海洋；书是一米阳光，温暖我们童年的每一寸记忆。

7、书是我们平日里形影不离的良师益友，是我们进步的阶梯，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟栗”，只要你仔细去读，会发现书中蕴含的无限财宝。

8、在池塘边可以看见“小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头”的景观；手执长矛立足荒漠，有“风萧萧兮易水流”的悲壮场面；在夕阳下等待“古道西风瘦马”的到来。可以观赏自然界中“造化钟神秀”的鬼斧神工；可以感受文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀；可以感叹项羽“力拔山河气盖世”的豪情壮志。

9、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游；书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

10、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

11、清风撩起素帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。

12、在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书

之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引„„带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。

室满芬芳

庭外淅沥雨，怅怅烟似愁。箜篌花下，琵琶雾薄，且抛世间烦忧，捧书一卷在手，静拭墨迹，意味无穷。

书中自有颜如玉。最爱跌宕故事里的传奇女子，倾世红颜宛若寒梅，盛放于冰雪霜冻处。一曲《红楼》低吟浅唱，林黛玉“满纸自怜题素怨”孤标傲世，终于“魂销香断”，将冷月花魂付与芳尘；看《洛神》千古一赋，一代乱世佳人宓妃瑰姿艳逸，却终生不得真爱，戚戚然魂归离恨天；再听一折《窦娥冤》，小女子蒙奇冤，血泪控诉震天撼地，血溅白绫六月飞雪„„世间奇女子已无处回眸，只留芳踪于笔墨之间，其情其性，芬芳馥郁，似雪白，如梅香。

钟情诗词长短句。最爱唐风宋雨、明雪清霜中流露的至情至性，若深谷幽兰纤尘不染。“山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！”陆游与唐婉，咫尺与天涯，痛不能言，其情之苦催人泪下；“当时明月在，曾照彩云归”，人间悲欢离合，如幻如影，晏几道只能将满腹相思寄予流云追月；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，伊人已逝，元稹永失所爱，而寰宇之大，碧落黄泉之间却难再钟情如此„„冷暖苦寒，世事多变，这真情挚爱却如兰香久远，愿为幽芳——生死无怨。

亦爱读明智之史。瞻仰历代贤士的高风亮节，其品性如拔节碧竹、无暇美玉，令人肃然起敬。三国烽火之中，关云长提一把青龙偃月刀所向无敌，封金挂印千里走单骑，其忠义仁勇青史传诵、百代流芳；忧国家悲江山，辛弃疾白发醉酒，梦中仍驰骋沙场，戎马关山，其碧血丹心永照汗青；国势衰颓，谭嗣同慷慨悲壮流血变法，其昆仑肝胆，万古长青！王朝兴衰，百世蹉跎，而青竹不改其节，美玉不减其白，浩然正气，壮我华夏万里河山！

寻青史、吟诗词、觅真情，读至缱绻，泪水盈睫心旌摇曳，抚竹千株风高远，采菊半朵酒清浅；读至酣畅，或纵声长笑，或抚掌嗟叹，心驰神往„„

庭院深深雨未住，已是绿肥红瘦。眉稍眼底，字里行间，书香墨韵自流光。洗尽铅华，室满芬芳。

书香浸润的日子

身感乏累之时，我喜欢独坐一室，休憩片刻，疲惫之身便会得以放松；心感焦虑之时，我则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。

在好书中行走，我感到的是智慧，是幸福；这里有温馨的宁静，也有激情的舞动„„

回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动。一路走来，山高水远，我对好书始终保持着一种绵绵不尽的情感。每至夜阑人静，握一书在手顿感思绪万千。我拜读过古今中外灿烂的长卷，翻阅过人世千般气象的纸页。触摸书中故事的经脉，展读书中人物的笑颜，品悟书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，顷刻间唤醒了我的心灵。有好书陪伴的日子，我充实，快乐，振奋！被荡涤过的心灵在书香的浸润中闪光，炫彩，歌唱！

书香浸润我的心灵。拥有了书，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富。然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生！而这些能力的获得，只能信赖于书！只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润读书人求知若渴的心田；也只有读书，我们才能引领更多的人多读书，读好书！

我爱读书。曾几何时，我置身书海“不可自拔”。《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力！„„我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶拖，领略了金字塔的庄严神秘„„我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余！

莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”的确如此，如果没有书，人类将在茹毛饮血的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远在愚昧无知的落后世界中停留；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，更无从谈发展！

今后，我依然会与好书为友！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信，给你燃起澎湃与激情。读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。读一本好书，就像

迷途的航船遇到了航标灯，让你高扬理想的风帆，驶向人生的旅程！

“读书不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。与好书为友，以好书为鉴，未来的日子里，我会在书香的陪伴下继续阔步前进！

有你，我的年华不寂寞

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——题记

书——有你，我的年华不寂寞。

你说海伦·凯勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚集成的；你说王昭君的那份大漠柔情不是上天赐予的，是在那苦难的国家里无二的选择；你说屈原的品格是高尚的，他之所以投江，是以死明志，不想与世俗同流合污，他的精神光照千秋，与世永存。

书有你，我了解了历史，懂得了努力，知道了对于祖国，对于人民的爱。

书——有你，我的年华不寂寞。

你告诉我幸福是“不以物喜，不以己悲”的情怀；你告诉我幸福是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献；你告诉我幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的追求；你告诉我幸福是“不破楼兰终不还”的坚毅。

书，你让我知道了“走自己的路，让别人去说吧”的坦荡，你让我知道了奉献的价值，你让知道了怎样做人！你让我知道了泰戈尔“世界以痛苦吻我，要我回报以歌”精神。

书——有你，我的年华不寂寞。

书，你启发我知道了“如果蜡烛害怕熄灭，那么它永远不能发光”；你启发我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它永远不能开放”；你启发我知道了“如果人害怕困难，那么他就永远不能成长”。

书——有你，我的年华不寂寞。

书，你使我明白了生活就像一首动听的歌，痛苦是不能缺少的低沉的音符；我明白了生活就像一片汪洋大海，没有风浪就没有波峰浪谷；我明白了生活就像长途跋涉的路，有平地就有坡。

书——有你，我的年华不寂寞。

在你的中间，我们虽然幼稚，但在前进着。我们采摘你智慧的鲜花，编制美丽的梦想，吸取着灵魂的养料，感受着醉人的芬芳。

有你，我的年华不寂寞

你我共同走在人生的道路上，不知是什么时候，我们忽然相遇，从此你我就一见钟情，彼此不离不弃。于是我携着你的手一起上路。

清晨，我喜欢抱着你走在幽静的小路上，去看没马蹄的浅草与迷人眼的乱花，去欣赏衔泥筑巢的新燕与在柳树上歌唱的黄莺。在这充满生趣的小路上，你让我领略“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静闲适，我们一起“行到水穷处，坐看云起时。”共品荷立斜阳，青山归远，共忆黄梅时节，棋子落灯花。伴着你，诗意在我身边弥漫，各种美景浮现在眼前，美丽绚烂的花朵在我的人生之路上绽放。

我与你在白天共同欣赏湖光山色，碧海晴空，而中午，我则喜欢带上你，去把古人追寻。我们共同走在时光的隧道上，看到前面那位身着长衫，长须飘飘的长者，他正慢慢向江边走去。我惊呼：“你是屈原吧？”我看到了他的坦然，体会到了他的视死如归，明白了他对国家的爱恋，此时的我，明白了爱国的内涵，忠心的悲苦，我对这位爱国诗人也就更加敬重了，我对祖国的爱就加深了许多。

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。”这大好河山引起了一个三十二岁的青年的雄雄意志：“问苍茫大地，谁主沉浮？”以致引出了“恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字”的自信。

伴着你，我感受到了一代伟人的豪迈与自信，这样的情景也感染着我，我的豪情也在绽放，我的理想也在此树立。是你敲醒我沉睡的心灵，让我也效仿他们立下了为中华之崛起而读书的远大志向。

在我的人生旅途中，不仅有沿途美丽的风景，你带我给的爱国情怀和俯视一切的雄心壮志。我还明白了许多的人生哲理，与你交往，我受益匪浅，我相信，只要有我的地方，必定有你跟随着的脚印。

你为我绘出了诗意的画卷，激起了我的情怀：“江山如此多娇，因无数英雄竞折腰！”在我的人生之旅中，我会永远伴随着你——语文，因为有你的伴随，我才会永远不会寂寞，永远奋发向上。

读书滋味长

水，灵动飘逸，却有着一望无际蔚蓝的恬静;山，稳重厚实，却有着满山

遍野浅绿的生机：书，神秘深邃，却有着令人心旷神怡深深迷恋的气质。

——题记 爱上阅读，不可救药地爱上有关它的一切。感谢阅读，感谢它的那份厚重和潇洒。

淡淡几墨，一个世纪，一个时代，一段传承几千年的文化在宣纸上氤氲而生。挥毫间，历史的印记在眼前清清楚楚，有谁又有什么能与这份豪气，与这份潇洒相匹敌?阅读中给你的是凝动的艺术，是帅气的艺术，是它这种无畏的品行，让我顿生敬意，让我由衷赞叹。

感谢阅读，感谢它的柔美。

你能看见“浓妆淡抹总相宜”的西子湖吗?你能看见“便引诗情到碧霄”的隐士白鹤吗?你能看见“悠然见南山”的安逸老者吗?在阅读中你的心开始变得如此淡泊，如此宁静，如此有诗意。有时它像泼墨如水的写意画，大气，不拘小节，心中的感慨，就那样呼之欲出。有时它像精雕细琢的工笔画，细腻深刻。像人比黄花瘦的江南女子，心中的感情是隐忍的，落在纸上又字字珠玑，就像李清照在人们心中永是唯美，永是怜惜。是它的美让我爱不释手，让我无法释怀。

感谢阅读，感谢它的不朽灵魂。你是访遍青山绿水且行且歌的酒者，无论“贞观之治”还是“环肥燕瘦”，都不及你来的震撼。李白，你是阅读不羁的灵魂。

你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”;你彷徨，“倩何人，换取红巾翠袖，揾英雄泪”;你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。辛弃疾，你是阅读中磅礴的灵魂。

在阅读中正是有了不羁，有了磅礴，才让我深深迷恋，让我陶醉其中。就是这样，我爱上了阅读。爱上了字里行间流露的千娇百媚，爱上了文字眉宇中隐藏的千军万马，爱上了书中平静表面下暗涌的跌宕起伏。爱上阅读，我无怨无悔，我的生命因此而生动。爱上阅读，我坚定不移，我的一切因此而蓬荜生辉!

阅读，感谢你给了我完整的生命，感谢你给了我清澈的生活。阅读，与你为伴，今生何求!

沉醉在其中

弱水三千，我只取你那一瓢饮，独醉在那一方古典的天地里。

——题记

昔有李清照，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。今有我为这古典艺术如痴如狂，沉醉在其中，“醉"爱古典。

沉醉在其中，醉在清新之美中，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。缠绵的雨丝，撩拨人的心弦。绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无。红彤彤的火炉映着白色的大地，好客的主[.人以及被炉火熏染的丝丝情意飘荡。“小楼一夜听风雨，明朝深巷卖杏花。”被雪雨水亲吻的杏花和清丽的的卖花女相比，不知哪个更美？

沉醉在其中，沉醉在婉约之美中。李清照“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”勾勒出一个青涩的女子躲着不敢见路人；李煜在“寂寞梧桐深院锁清秋”中细数流年，繁年一梦；纳兰性德则竟自感叹“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”

沉醉在其中，沉醉在豪放之美中。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。只有英雄才立足于历史之上，永载史册；羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭，鹅毛扇摇出悠悠大蜀。摇出一份说不出的明智淡雅，自信从容。

沉醉在其中。沉醉在旷达之美中。一蓑烟雨任平生，脚踩芒鞋，手持竹杖，在一蓑烟雨中泛舟湖上，日啖荔枝三百颗，岂不快哉。“但愿人长久，千里共婵娟。” 月色如水倾泻，也有着婵娟为我们互传心里的祝福。不是很美好吗？

沉醉在其中，沉醉在绵绵情意中。纤云弄巧。飞星传恨，银汉迢迢暗度。云朵、星子、银河无一不在传送着爱意。所以“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”“何当共剪西窗烛。却话巴山夜雨时。”烛影散乱。剪出两人唯美的身影。

沉醉在这古典的美中。我含英咀华，品茗那丝丝淡雅之美„„

第三篇：书香浸润心灵

书香浸润心灵,悦读奠基人生

淮北市淮海路小学 徐华

课外阅读是语文教学中不可或缺的组成部分。《新课程标准》中明确提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，并用具体条款要求“注意积累语言材料”，明确规定背诵优秀诗文不少于160篇（段）；课外阅读总量不少于145万字。在大力推进素质教育的今天，在深入进行课堂教学改革的同时，积极开展课外阅读活动已成为我们小学语文教育工作者的共识。我们要恰当发挥好教师的主导地位，用书香浸润孩子的心灵，让孩子爱上阅读。

一、潜移默化，榜样读

苏霍姆林斯基说：“学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度。”阅读是语文教师的立身之本，只有热爱阅读的教师，才能充实自己的课堂，体验学生阅读的甘苦，找到与学生进行心灵对话的话题。教师既要读好经典作品，还要关注当代作品，及时向学生推荐有益的读物，成为学生阅读的榜样。

二、激发兴趣，乐于读兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。因此，教师要努力激发学生对课外阅读的兴趣，变阅读为“ 悦”读。

1、尊重学生阅读心理的个性差异。每个人都有自己的喜好，读书也是如此，因人而异，教师和家长不能根据自己的喜好来约束孩子 1的读书喜好。我们要尊重孩子，给他自由选择的权利。对于偏离了正确方向的孩子，我们也不能简单地否定或批评，而是要选择适当的时机，巧妙地加以引导，进行迁移，让他们自己作出判断与选择，这样既保护了孩子的自尊心、自主性与求知欲，更激发了孩子的阅读兴趣。

2、开展形式多样的读书活动。学生进行课外阅读，既希望读有所得，又希望所得的收获明显，可以得到老师、家长和同学的认可赞许，从而满足自己的成就感。针对这一心理特点，教师可以开展一系列的读书活动：读书心得交流会、朗诵比赛、猜谜语、手抄报评比等，使学生品尝到收获的喜悦，进一步激发他们的阅读兴趣。

3、设计“读书角”。我在班级活动墙开辟一栏“好书快来读”的版块，用宣传语的形式，或采撷一段文中的精彩片段，或言简意赅地概括书本内容，在精彩处嘎然而止，留下悬念，调起学生的胃口，很容易诱发学生的阅读兴趣。当然，所选书目必须是适合儿童年龄阶段的，儿童感兴趣的，这样才能有效地激发学生阅读的意愿。

三、落到实处，促进读

1、营造书香班级。学生的成长很大程度上受到环境的影响，我在教学中努力为孩子创造良好的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班教室的墙壁上张贴温馨的读书名言，让学生在浓郁的语言氛围中明白读书的重要，时刻提醒自己不要忘记阅读。

2、每周一节阅读课。每周在学校开设一节“读书交流课”，让全班学生互相交流，有的谈自己读到的新奇内容，有的谈自己的读书体

会，有的把最喜欢的部分介绍给同学，有的谈自己的读书方法等等，学生们在交流中互相感染，彼此促进，共同受益。

3、指导与检查并行。小学生的阅读离不开老师的指导，同样，对于课外阅读教师要经常的检查、督促、交流、评价，可以通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。

四、教给方法，学会读

古人曰：“授之以鱼，不如授之以渔。”好的阅读方法是提高课外阅读效率的金钥匙。

（一）、指导学生选择适合课外阅读的书籍。

1、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在孩子阅读的过程中，我除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不会对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣：有的学生喜欢看经典名著、有的学生喜欢人文、社会科学、有的学生喜欢自然、科普、科幻读物等等，对此，我只是注意观察、了解和引导，从不过多地干涉。

2、推荐时机要把握好。学生每学一篇课文，只要有相关的资料，我都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样读。

（二）、指导学生用心地阅读课外书籍。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”鲁迅在三味书屋读书时，有一张书签上写“读书三到：心到、口到、眼到，”这就是说阅读要与思考结合起来，即用“心”来读。指导学生课外阅读，要使学生具有明确的阅读目的。根据小学生的年龄特点和接受能力，教师要有意识地要求学生多作积累性阅读和理解性阅读。

（三）、阅读的形式要多元化。

1、课内外相结合。课外阅读佳篇名著时，我要求学生按课堂上精读课文的一般学习方法进行，初步感知→整体把握→精读赏析→积累运用。首先快速阅读目录，得到一个总的概要；然后问问自己想从中得到什么，带着这个问题泛读全书，边看边想，在读中自悟，在读中自得；最后找到你想精读的内容，欣赏其精彩片段，品味其独特写法；有兴趣的还可以通过文字的形式表达阅读的成果。

2、个别阅读和小组阅读相结合。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，个别阅读可以充分体现个性，随机性强；小组阅读则有利于营造良好的读书氛围，有利于互相沟通，激发竞争意识，促进小组成员的整体提高。例如，读《绿野仙踪》，我让学生自己阅读，获得独特体验；同时选择部分学生感兴趣的章节进行小组探究性阅读，并以小组为单位在全班交流评比，营造良好氛围，掀起读书的热潮。

（四）、指导学生写读书笔记

“不动笔墨不读书”。读书笔记应根据阅读目的的不同而各有侧重点，总结起来有三种；一是提纲式读书笔记，侧重于写出作品内容；二是心得笔记，重在写自己的体会；三是摘录笔记，摘录好词佳句。

小学生写读书笔记不可能面面俱到，可根据年级层次和阅读目的，选择其中比较有价值的一方面来写。

五、养成习惯，终身读

养成良好的阅读习惯，是一个人终生受用不尽的宝贵财富。然而，习惯的养成还需要教师在平时的课外阅读指导中，通过一定的“强制”，体现“知行统一”。具体操作如下：一定内容。要读的书一经选定，就一定要读完，不可半途而废，要养成读一本是一本的习惯。二定时间。学生根据自己的实际情况，选择读书的时间，切不能想读就读，不想读就不读。三要定量。根据自己的阅读能力，制定读书计划，规定读的量。另外，动员亲子阅读。家长如果能陪孩子坐下来静静地阅读，比家长的苦口婆心更有效果。当然，还有保持良好的读书姿势、爱护书报、用眼卫生的习惯等等。这些阅读习惯一旦形成，不但对学生阅读能力的提高很重要，而且对他们将来的发展也会起到很重要的作用。

课外阅读是语文课堂教学的的有益延伸和补充，是素质教育的重要组成部分，指导好课外阅读，不仅对提高学生语文能力具有重要意义，而且对学生健康人格的形成有着不可估量的作用。

“路漫漫其修远兮”，最是书香陪伴，能收获沿途美景，收获一路春华秋实，让孩子的美好人生从阅读起步，让“悦读”为孩子的幸福人生奠基。

第四篇：书香浸润好时光

书香浸润好时光

冲一杯浓茶，茶或浅或满，嗅一缕清香，香或淡或浓，茶的浓香，沁人心脾。茶的清香，令人销魂。捧一本古书，书或薄或厚，闻一丝墨香，香或清或郁。书的古香，牵扯心扉，书的墨香，洋溢芬芳。醇醇书香浸润了一年四季的美好时光

春天，一切那么美好，温馨中透着朦胧。宁静中渗着淡雅。在这个充满生机的季节，我最喜欢坐在宁静的公园的躺椅上，手捧一本《安徒生童话》，嗅着周边柳树的清香味道，听着枝头鸟儿的欢乐旋律，仿佛自己也融于童话一般，去细细的阅读、品味。阅读童话，就像在阅读一份生命的真谛一样；品味童话，就像品味一杯可口的果汁一样。美妙的童话内容，漂亮的童话插图，吸引着我的眼眸，牵扯着我的心灵，让我爱不释手。

我是安徒生忠实的“Fans”，在宁静的春天里，跟随他的思想，去童话的海洋遨游——去感受丑小鸭的无奈寂寞，去同情卖火柴的小女孩的悲哀凄凉，去欣赏白雪公主的温柔善良，去感悟海的女儿的真挚爱情……在春季，自己在童话中吸允出了香甜的味道，童话故事的甜美，像可口的乳汁般吸引着我这个爱书的“婴儿”。书，你将我哺育，充实了我的精神食粮，你不求回报的给予童年的孩子快乐，在人生路上，我也不求回报若给予别人帮助……

盛夏，灼热的气息绕在身上让人烦躁和难受。我喜欢手捧一杯冰镇可乐，坐在飞速转动的风扇旁边，手里卷着一本作文，在凉风的吹拂下静静的阅读。去剖开一层层的带有“伪装”意味的外壳，去感悟作者的真实用意。去层层剖析每个文字的蕴涵，去思量作者文笔的神韵所在……阅读，果真就是读者与作者无言的交流，果真就是心灵两岸的彼此沟通！阅读，就是在一层一层的剖开每个人的内心世界，一点一点的深入到每个人的内心深处……去看他们所看，去想他们所想，却借他们的眼睛看世界……夏日的自己，借着书本，读风读雨读感情……喝一口冰凉的可乐，褪去体内上升的温度，用清凉的感觉感悟寓意。在热气缭绕的盛夏，我品尝到了书的韵味，——那是一种可以拂去灼热的清凉！轻嗅书本，它的扉页上带有一点淡淡的凉意，我不知是它本身具有的，还是恩赐于我的，但我知道，书中有一抹清凉！一抹令人心旷神怡的清凉！书的韵味道中卷携着一丝清凉，赐予人凉爽，人生的味道中是否要有一份善良，赐予人关爱？

深秋，一片枫叶飘进了屋子，凉丝丝的秋风吹起了我的发丝，清澈的眸子望向了窗外那个凄美的世界，窗外一片墨色，闲倚窗台，看星空斗转星移，望枫树树影婆娑。感叹夜色美好之余，我会按开窗前的灯，唇角勾起一抹悲哀的同时，拾起了桌上的名着——《红楼梦》。就是这样一个宁静而凄美的深秋之夜，我认识了林黛玉——一抹孤独的倩影，摇摇欲坠般的脆弱，一双含怨的眸子，楚楚可怜般的面容……娇弱悲哀的林黛玉，令人心疼。“闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风”可也有人这般评价她。而她的哀怨，也是触动了我的心，黛玉，倘若你再勇敢些，再开朗些，又何苦在心爱的人新婚之夜之时悲戚的流泪，然后香消玉损？饮一口苦苦的咖啡，心里的悲痛也随即化成了泪水，滴落到书页上……在这个悲戚宁静的秋夜，我发现了书香其实也有苦涩。就像是苦咖啡，苦到了心里，不过，它也有它的醇厚浓郁，苦涩之后去静想这其中的缘由，方才悟出这其中的凄美，毕竟，人生路上，并不是所有事都是顺心的，要学会去承受……苦涩之后的醇厚味道啊……是否才是真正的书香？失败之后珍贵的成功，是否才算真实的人生？风儿卷起了书的味道，枫叶旋转中演绎出凄美和妖娆，书香飘拂间我闻出了醇厚和浓郁……

寒冬，窗外是雪花纷飞的雪景，白皑皑的一片，雪花和北风装饰着雪白的世界……窗内是我在窗前伫立，手里卷起一本古诗词，捧一杯温温的奶茶潜入诗的世界中去躲避现实的风雪。冬季，曾是文人墨客诗兴大发的时节。浪漫的文笔，抒发出感情的真挚，这是诗仙李白浪漫中的豪放；沉郁的文笔，寄寓出忧国情怀。这是诗圣杜甫沉郁中的无私；诗画般的文笔，演绎出风景的永恒，这是诗佛王维的诗画交融。洒脱的文笔，渲染出性情的潇洒，这是孟浩然的意兴勃郁……在这的静谧的寒冬，我嗅到了书香中的温暖。那是一种可以温暖身心的暖香，让我留恋，轻轻的阅读诗词歌赋，我能感受到一种专属与书的油墨芳香……那是一种令人着迷的味道，它牵扯我，带我在诗词世界中徜徉！去感受文人墨客的思想，去感悟他们的人生经历，是美好，是坎坷，还是饱经了一路沧桑？书的味道，或许也是一种洋溢着油墨味道的古典芳香……人生的味道，或许就要尝遍酸甜苦辣……

阅读让我在知识的海洋中徜徉，在智慧的蓝天中遨游，带我浅读生命，带我静阅人生！阅读，让我感悟不求回报的帮助，感悟赐人关爱的善良，感悟失败过后的成功，感悟多滋多味的人生…… 醇醇书香，静阅人生。爱那醇醇书香，更爱在书香中静阅人生。

醇醇书香，飘逸潇洒，淡雅清芬，浸润了我一年四季的美好时光。

书香伴我成长

尤爱独坐香居，燃一缕墨香，感受氤氲的淡淡芬芳。徜徉于书海，且观芳华美景、感至理箴言、赏浓郁真情„„书，有你相伴，那曾经无知的少年已然成长！

书中自有秀丽旖旎的唯美风光，打开我的视野之窗。与爱丽丝携手仙境，欣赏早春野花的诱人美丽；与格列佛拜访小人国，体验成为巨人的威严神奇；与凡尔纳潜入万里海底，探求水下森林的深邃奥秘；与三毛踏进茫茫沙漠，放眼黄沙漫天的雄浑壮丽„„

书，你如一阕流光，照彻胸膛，令我成长，任浩瀚万象点缀我心灵的旷野！

书中自有柔肠百转的万般真情，点燃我的情感火光。燃起一炉温暖火焰，听艾米丽。勃朗特讲述那坚贞不渝的生死爱恋；拂去一方古旧的微尘，看宝黛演绎那尝尽悲欢的红楼一梦；翻开一卷宋时的曲词，读子瞻谱写那天人永隔的绵绵思忆；升起一缕大漠的炊烟，品三毛享受那长相厮守的神仙眷侣„„

书，你如一直魔杖，点化羽翼，令我成长，用尘世情感丰腴我懵懂的情肠！

书中自有辞藻警人的至理箴言，涤荡我的心灵扁舟。曾经困顿迷茫，是桑提亚哥告诉我乘风破浪，勇敢闯荡；曾经自卑忧伤，是海伦。凯勒启示我正视缺陷，活出辉煌；曾经冷若冰霜，是罗撒香教会我人间大爱，慈悲心肠；曾经惘然失意，是浮士德告诫我努力拼搏，奋发向上„„

书，你如一计锦囊，开启蒙昧，令我成长，用睿智思想打开我生命的天窗！

喜欢与你一同勾勒唐风宋雨的奇异，倾泻出文学的诗情画意；喜欢与你一道彰显心灵独白的瑰丽，点化出人生的智慧羽翼；喜欢与你一同共诉天上人间的情谊，晕染开历史的古今传奇„„感谢有你，伴我在青春路上，令我成长！

书，你如先知，牵着你的手，总能找到正确的路口；书，你如故友，靠在你肩头，总能感到力量聚积在胸口；书，你如醇酒，醉于你的馨香，总能让我忘却忧愁„„

有你相伴的青春之旅，歌不尽的是斑斓色彩扶摇转，飘不落的是余音绕梁情悠长，写不满的是风云变幻久弥香„„书，有你相伴，那曾经无知的少年已然成长！

一路书相伴

“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，亦无怨„„”

一杯清茶，一盏黄灯，独处斗室之中，捧起一本书，静静地享受其中的韵味，有一种“举杯邀名著，对灯成三人”的飘逸与洒脱。

书亦人生，人生亦书。

读书好比品茗，一丝清苦，一丝苦甜，需要人用自己的灵魂去寻找。书中深刻的言语犹如一柄重锤，敲击着你的思想，使你惊醒，不禁在脑海中翻捡起发黄的记忆。这时书就如同茶一般，在你拒绝过去时让你嗅到一股令人快慰的清香。你拥有过，你舍弃过，你付出过，你拼搏过，你还有什么遗憾呢？

读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣；如同归隐田园，独享着书赐予的静之美、静之馨、静之醉。读书时，你可以在溪边垂钓，亦可以在林中小憩；你可以在田间劳作，亦可以在月 下独酌。

读书好比与友人聊天，每一本书都是作者思想的闪光。那些作者们将自己内心的全部都交付于你，任由你去阅读评论，那么你还有什么孤独呢？因为你拥有那么多知己呀！渐渐地，你发现你的思想已不是别人的跑马场，而是你将所有书中的精华再提炼，再经过与书中知己谈论后所得到的精华中的精华。

当快乐的花瓣在你面前飘荡，你也许会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；你也许会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺，把酒临风，高呼“天生我材必有用”；你也许会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。

爱上读书，并非是一时冲动，因为心中不安定的人是不会喜欢读书的。爱上读书，并非想与人高谈阔论，因为不懂沉默的人不会深刻地读书；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执著，是对思想的一种净化„„ 拥书一架，如把一壶陈年佳酿，如举一杯深山茗茶；如饮清泉，如嚼橄榄。

漫漫人生路，有书相伴，你一定会觉得今生无憾。

我最好的朋友

若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，书则宁静而淡雅，用清新的书香荡起了我心中层层的涟漪。在千百次的追寻、亿万次的奔逐中，我终于认定了你——书。你是我最好的朋友。

在“浅草才能没马蹄”的三月里，我们携手。

孩童时，总爱抱着一本连环画，肆意地玩弄着。蹲在地上，看阳光斜斜地照在地板上的书面上，我痴迷着，抱起洒满阳光的连环画，一个人呆呆地注视着。当看到白雪公主苏醒与王子过上幸福的生活时，我会吱吱地笑出声来，当看到可恶的皇后用阴险的手段迫害公主时，我会愤怒不已。在连环画的陪伴下，我走过了童年，走过了新绽的浅草。

在“小荷才露尖尖角”的六月里，我们相押。渐渐地，我长大了，进入了中学，你依然伴随着我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，细细咀嚼。在夜深人静的时候，我俩是知己。就算母亲一次又一次的嘱咐关灯睡觉，命我与你暂别，可我做不到。我抱着你，钻在被子里打手电筒与你相约。就算光再微弱，也挡不住我对你的一片深情；就算大汗淋漓，我也会执著捧起你。在一本一本书流形成的海洋中，我走过了中学三年。

在“晴空一鹤排云上”的九月里，让我们厮守。

明天，我将走进高中，走向另一个开始。也许，闪耀的辉煌不会属于我；编织的名利不会青睐我；绚烂的权势不会属于我，但我相信：你将会永远陪伴着我，走过无数个无眠的夜晚，走过无数次痛苦与失败。在一本一本书连缀成的梦想中，我将凛然地走向未来，拥抱明天。

浅浅的碧草生长着，青青的荷叶屹立着，晴朗的天空中野鹤引着诗情冲向碧霄。书——我最好的朋友。愿携一缕春风，吹亮你的双眸，愿邀一弯新月，照亮你的面颊：愿掬一捧清泉，洗尽你的双臂。

书，今生今世，你是我最好的朋友。

第五篇：浸润书香演讲稿

浸润书香演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“书香伴我成长”。

书籍对我来说是生活中不可缺少的一样物品，书籍就像是在寒风中一个温暖的庇护所，又似炎炎夏日中一丝清凉的微风，又像是一首动听的歌曲，文字是那一个个跳动的音符，我们的生活需要书籍，我们需要书籍照亮未来。

在我很小的时候，我非常喜欢听外公外婆给我讲故事，那一个个有趣的小故事总是会萦绕于心。后来，我上了幼儿园，我便可以自己读书了，随着我认字的增多，我的阅读量逐步地在增大，书店里的各种吸引我的连环画一本本地放进了我的小书柜。我上了小学，连环画也不能满足我对书的渴望了，我开始阅读整本的童话、小说及百科杂志，我的生活因书籍而丰富多彩，书籍在我成长的道路上一路伴着我，让我的成长过程充满了无限乐趣。

与书相伴的日子中，灰姑娘因为被恶毒的姐姐毁了裙子不能参加舞会让我担忧；鲁滨逊在孤岛上求生的能力让我佩服；安妮在通过自己的不懈努力后终于拥有了美好生活又使我为她感到无比高兴；小美人鱼因为她心爱的王子，最后变成了泡沫，又使我泪流满面……

走进书的海洋，不但让我能认识一些有趣的人物，还能让我知道一些我无法看到的历史、自然奇观，书让我走向了一个大世界，书让我看到了那个美丽而又神奇的银河系，看见了表面凹凸不平的月球；书带我飞越数千公里，来到美国的黄石公园，感受那里特有的魅力，书帮助我到寒冷的北极去探访北极熊，探索北极别具一格的美景，书甚至可以引领我到数亿年前，去看看恐龙的世界；去看看唐代诗人的诗句来自何处；去看看古人是如何修建宫殿楼阁的。有了书，我懂得了“之乎者也”；有了书，我穿越了古今中外；有了书，我品尝了人生的百味酸甜……。

同学们，让书籍伴我们成长吧！让书籍伴随我们一生让书籍成为我们进步的阶梯，“多读书、读好书”，让我们的生活因为书籍而绽放光彩！

我的演讲完毕，谢谢大家！

浸润书香演讲稿2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《让阅读成为习惯，让书香浸润人生》。

没有穿越历史，却能了解祖国的灿烂文明；没有环游世界，却能知晓各地的风土人情；没有亲身的实践，却能掌握很多有用的知识。这，就是读书的作用。从小到大，我们读过很多书，不断的从中获得知识和力量，有很多书都对我们的人生产生了深远的影响。

书是文化的载体，读书除了能够增长我们的知识，还有很多的好处。

读书可以说是最为环保和绿色的休闲方式。它没有空间的限制，在家里，在户外，在车上，在任何一个可以坐着、站着和躺着的地方都可以阅读；它没有时间的限制，时间充裕你可以看洪篇巨著，时间紧张你也可以读小品短文；它更没有资源的消耗，一本书，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能给你带来长时间愉悦的感受。读书，可以让你的思绪插上翅膀，在书中，可以和徐霞客一起去游历名山大川，领略“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的狂放；可以和岳飞一起驾长车，感受“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情。

读书能使人变的睿智。读书，是同人类历史上的智者在交流，它能让人发现自己的不足，增长自己的见识，开拓自己的视野，提升自己的境界。宋代大文豪苏东坡说过，“腹有诗书气自华”，读书能使人充满灵气，能使人有精神底蕴；能使人更理智、更沉着地面对恶劣的环境，处理棘手的问题，在危难的时刻做到处变不惊、沉着应对。

读书更可以陶治人的情操。“和书籍生活在一起，永远不会有叹息。”这是法国作家罗曼罗兰的名言。当我们静下心来读书的时侯，就能感受到字里行间的意蕴，体会到人生的哲理。读书就能净化人的心灵，恬淡愉悦了人的精神。使人能正确对待荣辱，明理得失，正确面对生活中的挫折和不幸。当你处于闹市喧嚣的时候，一句的“采菊东蓠下，悠然见南山”就可以让你感受到自然的宁静；当你身处逆境心灰意冷时，一句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”就能让你重拾信心；当你志得意满，目空一切时，一句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”就能使你警醒。

读书有如此多的好处，你是否心动了呢？人的一生一定要多读书，勤读书，让阅读成为习惯，让书香浸润人生，这样的人生才是有意义的人生，这样的人生才是有趣味的人生。

浸润书香演讲稿3

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家下午好！我演讲的题目是《传承中华文化，书香浸润校园》。

莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。可见，书籍对于我们来说，何其重要。一个人的成长，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。

中华民族有着古老而悠久的历史，灿烂而辉煌的文化，我们看到长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们没有忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们肩上的担子任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。

伟大的领袖毛泽东青年时期就曾整天呆在图书馆，坐在喧嚣的马路旁看书，书籍使他不断接受新思想的洗礼，从而让他带领中国人民走上谋求解放的道路。有人说：“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间变成了她的一部读书史，大量的阅读，让她的心志变得坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，就在这辆轮椅上她学会了英语、法语等多个国家的语言，成为全世界青年人的杰出代表。这些名人的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基。

阅读开启智慧之门。从悬梁刺股到囊萤映雪，从韦编三绝到凿壁偷光……正是凭着阅读这双翅膀，我们的思想才能穿过仁爱非攻的诸子百家，最后停落在中山先生那“天下为公”的博爱上；正是凭着阅读这双翅膀，我们的心灵才能飞过“关关雎鸠”的《诗经》，最后停靠在曹雪芹那“花落人亡两不知”的《红楼梦》里。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”慢慢合上这一章，我意识到：正是凭着阅读经典，文明得以传递，智慧得以传扬，自我得以成长。同学们，让我们畅饮着“源头活水”，打开自己的书本，打开自己的成长之门，快乐成长，走向人生发展的最高境界吧！

“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，塑造时代的伟。一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心；一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力；一本好书，更能给我们启迪，让我们获得无穷的智慧。

亲爱的同学们，爱书吧！让我们沿着先人的足迹，学习他们的精神，学习他们创造的瑰宝，好好学习，细细品读。争做一名有思想、有内涵、讲文明、懂礼仪的优秀小公民。让我们一起传承中华民族的经典文化，让书香浸润我们美丽的校园吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

浸润书香演讲稿4

各位老师、各位叔叔阿姨们，同学们：

大家下午好！

今天我很荣幸站在这里和大家分享一下我的阅读经验，其实也说不上是什么经验，只是我的读书经历吧。

首先，我觉得是坚持不懈。说起来很惭愧，我以前是一个不爱读书的孩子，妈妈给我买了很多书，可是我总是看看有趣的插图，就丢在了一边，或者是看着看着就睡着了。我开始认真阅读是老师强制性的阅读任务。为了完成作业，没办法，只有读吧。刚开始看一页、两页，慢慢的，每天越看越多，渐渐的被书中的故事吸引，喜欢上读书的感觉。现在我每天读书半小时，已经坚持了140多天，一切都向好的方向发展，这对我来说也是一个巨大的改变。

二是选自己感兴趣的书，兴趣是最好的老师吧。《绿野仙踪》这本书我最初是被它的书名吸引，是讲神仙的吗？读后才知道，它主要讲一个女孩子的故事。多萝西被一场龙卷风挂到了一个陌生的国家，路上遇到了没有脑子的稻草人，没有心脏的铁皮人，没有胆子的狮子，路上他们为了各自的心愿，互相帮助，携手合作，历尽艰险，最后都如愿以偿达成心愿。在读书的过程中，我的心也随着多罗茜的经历不时欢喜，紧张，惊异，难过。所以看感兴趣的书，能让自己更快的融入其中。

三，好词好句的积累。我们读书的时候，可以拿支笔把自己认为精彩的地方画上记号，好词好句抄下来，以后写作文的时候，灵活应用。其实这一点，我做的还不够，以后要加强学习。

古人说“读书破万卷，下笔如有神”，书能让我们增长见识，开阔视野，所以我们要多读书，读好书。我们大家一起把书当成自己的朋友，让读书成为人生的享受。谢谢大家！

浸润书香演讲稿5

亲爱的听众：

我阅读，我快乐。学习伴我进步，书香伴我成长。“书是人类进步的阶梯”这句话是高尔基对我们读书的真实写照。

在我牙牙学语时，我就喜欢那一张张彩色的识字卡片，一本本可爱的绘本。每当我看到爸爸妈妈带回了那一本本书时，我都会很一蹦三尺高。因为我爱读书，图书馆便成为了我的第二个教室，书成了我的第二个老师，每逢周末，我便会去图书馆里借阅书刊来看，不仅丰富了我汉字宝库里的容量，也为我以后的学习奠定了很大的基础。

我认为读一本书，可以增加我们的知识;读一本好书，可以开阔我们的视野;读许多书，可能改变我们的命运。假如你读了一本课外地理书，那地理考试的时候你便多考几分的概率就变大了。就拿我抽测考试来说，有一道题稍微带点地理常识，只因为我看过中国地图，我便在考试中多拿了两分。“看书+复习+努力=考试高分”这个公式，这就是我多年读书的结论结晶。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读好书是一种对心灵的放松，多读书可以增加我们的阅读量。我的读书习惯是：拿到一本书，先初读一遍，了解一下大概的内容;等过了一段时间，在细细研读整本书的全部内容，这时我会有更多不一样的感受，我会在某处好或不好的地方写上批注，再做一些笔记;再过一段时间再去重读一遍甚至几遍这本书，我就会得到更多其他不同的见解。读书时遇到的好词、好句、好段，我会摘抄下来，以后这对我写作文有很大的帮助和提高。

每个人的读书方法和习惯都不一样，不能说我的方法就是最好的。但我有一个很独特的读书方法，就是一本书看完了之后没有书看，就会把以前看过的书翻出来再看几遍，往往我书柜上的一本书都看了几遍甚至十几遍，书上的内容都可以大致地背下来了。但学无止境，我有时翻出高年级的主课书来看看，预先了解我以后会学什么课文。我正因为如此爱读书，才像今天一样拥有了智慧的大脑、敏捷的思维和超强的记忆，其他人斟酌理解十几遍的题目，我细看一遍就可以明白它要表达的意思了。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我读书，我快乐，学习伴我进步，书香伴我成长。希望大家记住“读一本好书，就是在与许多高尚的人谈话。”

浸润书香演讲稿6

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《浓浓书香，伴我成长》。

在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀。在茫茫在大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：而在我的心灵深处，最依恋的是书——是书给了我知识和智慧，给了我力量和勇气。

记忆中，我是在妈妈的故事中成长的'。那时，我还没读小学，每天晚上睡觉前，妈妈就捧着书讲故事给我听。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龟兔赛跑》等等，我总是百听不厌。听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！在故事中，我渐渐长大，脑子里也开始装满了疑问：大象的鼻子为什么这么长？鱼儿为什么不会冻死？为什么肚子饿了会咕咕叫？睡觉时为什么会做梦？每当这个时候，妈妈就会手拿着一本厚厚的《十万个为什么》，在书中给我寻找答案。于是，我知道了，原来心中的为什么可以在书中找到答案。从此，我就更喜爱书籍了。书既像是一位充满智慧的老师，不断启迪我。她又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。

如果没有书，人类将永远愚昧无知。如果没有书，我们将不能生活，不能进步，不能发展！万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活。是她，帮助我不断提高，不断进步。是她，带给我幸福，带给我满足。有书伴我成长，真好！

同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

我的演讲完毕，谢谢大家！

浸润书香演讲稿7

亲爱的听众：

啤酒是流动的面包，红酒是流动的蛋糕，书籍则是一注知识的清泉。幼时的我在欢快的儿歌声中度过，童年中的我在美丽的童话中走过，如今已成为少年的我又迷上了外国名著。

儿时我总喜欢读或背那一个个生动有趣的歌谣，如今有些儿歌我依然记得滚瓜烂熟，唱着儿时的歌谣我似乎尝到了那美美的、甜甜的幼稚而又可爱的儿时的味道。

童年时我的身帝总会堆放着《安徒生童话》、《格林童话》、《王尔德童话》……我常常一看童话书就是几个小时。童话书犹如一片宽广蔚蓝的大海，我是一条鱼儿在里面无忧无虎；童话书犹如一位大哲学家，我总是与他谈心。童话犹如一个虚拟的世界，我在里面感受了真善美，同时也明白了假恶丑……总之，每一个童话都蕴含着一个真理，让我受益无穷。

童年的时光转瞬逝，现在我已是个听话、懂事的小小少年。

回首往日，童话歌谣已经不能再陪伴我了。我也应该多看看世界名著，来帮助我的学习。我读过中国古典四大名著，但我最钟情的还是外国名著。于是我常常穿梭在书店与家之间，有时为了能够多看些内容我，常常在书店一蹲好长时间。在这中间我领略了更多的风土人情，足不出户周游世界，也学到了更多的写作手法。在许多的名著中我更感受到了书中主人公的精神品质，他们的坚韧不拔、自强不息让我感动。

如今书已成了我生活的一部分，我离不开书。一个人看书可以让脱胎换骨，做一个好人。“书”是人类进步的阶梯，这是高尔基的一句话，我相信如果世界上人都能看好书，那么人类文明就会进步得更快、更美、更好！

我在书香是已度过了幼年、童年，我相信我的少先、青年、中年、老年都会是在书香中走过的！

浸润书香演讲稿8

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我叫xx。我今天演讲的题目是《书香伴我成长》。

亲爱的同学们，你们有没有和哈利波特一起骑着扫帚漫步的经历？你和马小跳打回花贼了吗？你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗？嘿嘿，说实话，我都试过了！在哪里？嘿，当然在书里！我也知道鲁迅，他是“指着千人，俯首甘为孺子牛”；岳飞，忠于国家；利用东风的孔明。这些都是拜我爱读书所赐，让我知道古今多少事，中外多少人！在书中，我可以随心所欲地放飞梦想，和书中的主要人物一起在他们的世界里旅行，非常过瘾！

我爱看书。我家的床头、书桌、书架上都有书。甚至我的书都在家里的后座，后备箱，阁楼。是妈妈从小培养了我读书的好习惯，让我博览群书。广泛阅读不仅提高了我的学习能力，也丰富了我的生活，给我的生活增添了乐趣。

记得三年级的一天，妈妈在家打扫卫生，我不想让她进我房间。有什么办法吗？我突然想起了我读过的武侠小说中的道教魔法，我的心突然迸发出奇思妙想。然后按照书上的方法，用绳子在书桌、衣柜、床上的腿上左右串，用绳子把“九曲彩绳阵”串起来，让我妈很难破阵。呵呵，进我房间也很难！

因为读的书多了，成了同学们仰慕的对象！记得五年级语文课讲过《草船借箭》，因为我已经把《三国演义》读好了，所有的题都答的很好！下课后还给同学们讲了《三国演义》各种精彩的故事，让他们津津乐道，更别提羡慕我了！

让我们一起快乐地阅读，随着学术书籍的增长，建设我们更美好的家园。

我的演讲结束了，谢谢！

浸润书香演讲稿9

各位领导和同学们：

大家好，我今天的演讲主题是《书香，伴我成长》。有句话说的很有意思，说：“你的气质里，藏着你读过书。”书能赋予人以气质，所谓“腹有诗书气自华”，就是这个道理。但书能给予的，却不只这些。

懵懂的孩提时代，我最喜欢看的，是童话书。于是，郑渊洁的童话系列就成了我的心头好。在皮鲁和鲁西一个个是与非的故事里，我明白了，什么是善，什么是恶。书培养了我的价值观与道德观，开启了我人生世界的大门。

意气风发的少年，总要交几本书为知己好友。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，就以他钢铁般的意志，深深地震撼了我，教会了我做人，做事的道理。书，教会了我为人处事，教导了我的人生观。

书能给予的，并不仅仅是白纸黑字知识而已，它能引导你去思考、去创新。书更像是一个领导者，他启发着你，他培养着你，在书的领导下，个人的价值观，世界观，人生观逐渐形成，逐渐成为一个独立思考着的个体。书陪伴着我成长，书引导着我成长。书对个人成长的重要性，在于对个人思维上，对人精神层面上的深厚影响，这是不可磨灭的。

“多读书，读好书，好读书。”希望大家在这个漫漫人生路途上，总能与书籍为伴。我的演讲就到这里，谢谢大家。

浸润书香演讲稿10

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！我演讲的题目是《传承中华文化书籍滋养灵魂》。

莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。可见，书籍对于我们来说，何其重要。

有人说：“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间变成了她的一部读书史，大量的阅读，让她的心志变得坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，就在这辆轮椅上她学会了英语、法语等多个国家的语言，成为全世界青年人的杰出代表。张海迪姐姐的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基，灵魂无不是以书籍来滋养。

阅读开启智慧之门。从悬梁刺股到囊萤

映雪，从韦编三绝到凿壁偷光也正是阅读了大量书籍，我们的灵魂才得以滋养。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”慢慢合上这一章，我意识到：正是凭着阅读经典，文明得以传递，智慧得以传扬，自我得以成长。同学们，让我们畅饮着“源头活水”,打开自己的书本，打开自己的成长之门，快乐成长，走向人生发展的最高境界吧！

亲爱的同学们，爱书吧！让我们一起传承中华民族的经典文化，让书籍滋养灵魂吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

浸润书香演讲稿11

甲：书，是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

乙：书，是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子

甲：书，是人类灵魂的钥匙，开启着智慧之门。

乙：书，是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。

甲：书，是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

乙：敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家中午好！红领巾广播现在开始播音！我是播音员（ ）

甲：我是播音员（ ）今天是4月23日——“世界读书日”。今天红领巾广播的主题是“阅读，让我们的世界更丰富”。你能背上几句有关读书的名言吗？

乙：那太简单了，听好了：书是人类进步的阶梯！读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

甲：上期我们给大家介绍了“世界读书日”的由来。读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,那么,读书有哪些好处呢?第一：读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。第二：读书可以让我们拥有“千里眼”、“顺风耳”。俗话说得好“秀才不出门,便知天下事。”多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以预先料到。

乙：读书还能提高我们的写作水平，读书还可以让我们励志，读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。

甲：读书的好处还有一点不容置疑，就是为我们以后的生活做准备！因为读一本好书可以影响一个人的一生！

乙：是啊！阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为共建和谐社会，进一步激发全民读书的热情，让我们认真地多读一些好书吧！

甲：下面我们将给大家介绍一些名人的读书方法。

余秋雨的“畏友”读书法

散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”

乙：毛姆的“乐趣”读书法

英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五、六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。”

甲：爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法

所谓总，就是先对全书形成总体印象。所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。

乙：书是知识的海洋，信息的仓库，经验的总汇。希望同学们挤时间读书，多读一本书，多活一个人生；多一份智慧，多一份力量。

甲：最后，送大家一首诗，题目是《走进书里去》：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者，它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。”

乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天的播音就要结束了，节目最后祝大家每天都有好心情！感谢您的收听，我们下期再见!

浸润书香演讲稿12

亲爱的老师、同学们：

大家好!我叫xxx。今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。

在座的各位同学，你和哈里波特一起在飞天扫帚上神游过吗?你和马小跳一起打退过偷花贼吗?你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗?嘿嘿，不瞒你说，我都试过!在哪里?嗨，当然是在书里咯!我还知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅;精忠报国的岳飞;巧借东风的孔明……这些都是拜我爱看书所赐，才让我了解了这古今多少事，知道这中外多少人!在书里，我可以尽情地放飞梦想，和书中主角一起遨游在他们的世界里，畅快极了!

我爱看书，家里的床头是书，书桌上是书，书架里是书，就连汽车后座、车尾厢和家里的阁楼上都有我的书。是妈妈从小培养了我爱读书的好习惯，才让我博览群书。而博览群书既提高了我的学习能力，也充实了我的生活，为我的生活增添了乐趣。

记得读三年级的一天，妈妈在家里搞卫生，我不想她进我房间。有什么办法呢?我突然想起了我看过的武侠小说中的奇门遁甲，心里顿时涌出奇思妙想。于是效仿书中的办法用绳子在书桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用绳子串起了“九曲彩绳阵”，妈妈难以破阵，嘿嘿，想进我的房间也难哪!

都说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”啊!书读多了，我也能顺手捏来一些妙语。有一次，我做错了事，妈妈可生气了，板着脸把我训斥了一顿。看着老妈板起的那张脸，我低着头愧疚地说：“是啊，就好像《增广贤文》里说的‘养子不教如养驴，养女不教如养猪嘛!我错了!”话一出，妈妈板起的脸立即阴转晴，一场危机立即化解了。

因为读书多，我还成为了同学们仰慕的对象呢!记得五年级的语文课讲到《草船借箭》这一课时，由于我早就熟读《三国演义》，老师在提问题时我都答得非常好!课后还和同学们讲《三国演义》里的各种精彩故事，听得他们津津有味，甭提多羡慕我了!成了同学们羡慕的对象，我自然也就更加喜欢读书，学习成绩、写作能力也不断提高。

随着年龄的增长，我读书的层次与阅读方式也在提高。从《东方娃娃》杂志到四大名著，从《格林童话》到高尔基的《童年》,都装进了我的脑袋。《火影忍者》让我懂得了坚持，《哈里波特》让我学会了勇敢，《纳尼亚传奇》让我明白了责任……“读书不思考，犹如吃饭不消化”，看书让我学会了思考，而思考让书更有益于我的成长!

我不仅爱看书，还爱赠书!正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，别人问我借书时，我总是毫不吝啬地借给他们。一次，妈妈一个朋友的儿子看上了我书柜里陪伴了我五年的《流浪儿迪克》，虽然我很舍不得，但看着那个小弟弟渴求知识的目光，我还是把这本书送给了他。虽然书不在我手上了，但我留住了知识，也留下了我和小弟弟的友谊。

我真的很爱读书，同学们，博览群书，让我的生活充满快乐!博览群书，让我学习的步伐跑得更快!博览群书，让我的知识更加丰富!

让我们大家一起快乐阅读吧，伴着书香成长，去建设我们更加美好的家园!

我的演讲完了，谢谢大家!

浸润书香演讲稿13

尊敬的校长、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是高二（15）班的邓希玮。今天我国旗下讲话的题目是：书香飘逸校园 ，经典浸润人生。

明天4月23日，是“世界阅读日”。 联合国教科文组织从1995年起，将4月23日定为“世界阅读日”，目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。

4月23日已经是全球各国爱书的人们的节日。这一天，西班牙的人们会手持玫瑰翻阅书籍，墨西哥将举办国际图书博览会，韩国将发行世界读书日特别版邮票，我国香港特区则鼓励市民一同参与“全城阅读10分钟”活动。

而大部分国人“不知读书日，闲时不读书”。本月18日，第十一次国民阅读调查结果公布：国民图书阅读率54.9%，每年人均纸质图书的阅读量为4.39本，人均每天读书时长为15.38分钟。对比一下其他国家，美国人人均阅读量为21本，日本人40本，俄罗斯人56本，以色列人则高达64本，也就是说，每人每月平均阅读5.3本，比中国人人均一年的读书量还要多。这不能不引起我们的思考。

中华民族自古有着耕读传家的传统。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，千百年来是中华民族薪火相传的宝贵精神，是中国文化不坠其志的智慧武库。

于谦写道：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。” 翻开书卷，心香与书香共缱绻，它是历史沙漏里不会枯竭的丰满沙粒，是岁月绿洲中盛开不败的百花争艳，是海德格尔所说的，永远怀着乡愁的冲动到处寻找家园。在书中，我可以感受司汤达的深刻，杰克·伦敦的激情，雨果的忧郁;可以体会李太白的豪放、杜工部的沉重、李义山的秀逸; 可以随李敖一起快意恩仇，和金庸一同倚剑天涯;也可以品味梁实秋的随意，钱钟书的睿智、朱自清的平和。读书，能让人少几分“卷帷望月空长叹”的烦恼纠结，多一分“一蓑烟雨任平生”的淡定从容；它能让人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉内心的喧嚣和浮躁；它能滋润心灵、塑造人格、熏陶气质。

黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦言语无味。”确然，不读书，无以言；不读书，无以思；不读书，更无以行。阅读，是我们在与祖先对话，在跟心灵对话，在向未来发问。即如学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。一个人是这样，一个民族、一个国家，也是如此。

有人说，一个人终其一生是否留下遗憾，要问自己三个问题：一是身后是否留下精神财富，二是是否曾经挑战过自己的人生极限，三是是否具有向权威挑战的魄力和能力。而要回答这三个问题，必须通过阅读、通过思考来实现。唯此方能找到我们的生存法则和生命真谛，找到我们的文化使命和文明担当。正是沿着这样的问与答，中华民族有了“以有刑至无刑”法治观念，“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”的自然法则，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的家国情怀……正是这些，直接或间接地成为中国思想文化发展的潜在动力，形成了中国现代文化的核心内容。

同学们，在温馨的校园中，氤氲的书香随风而来，细细品酌，入心而化，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染，提升我们的品位和素养。愿我们的校园书香四溢，愿你成为精神明亮的文化东中人！

我的发言到此结束。谢谢大家！

浸润书香演讲稿14

亲爱的老师、敬爱的同学们：

大家好。

书，是一束阳光，可以照亮黑暗，使人走出逆境；书，是知识的海洋，只等你去驶向它，尽享大海的欢乐；书，是一把钥匙，可以打开知识的宝库，让你迈进了无限乐趣的知识世界！

我仿佛是一束阳光，存在黑暗的深渊里，但我相信至少书可以陪伴我，带我走出这片黑暗。人的一生经历了无数次失败，以前我不会去想它，但终究还是要面对现实。当我还在阴影里的时候，是书告诉我“失败是成功之母。”于是我克服了困难。

我仿佛是一滴水，被滴到了大海里，但我知道海是由千千万万滴水组成的。当我还不懂团结时，当我还在和同学闹矛盾时，是书提醒我团结的力量有多大“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”于是我融入了这个大家庭。

我仿佛是那零零碎碎的知识，千千万万个我构成了知识的宝库。在这座宝库里，有你想要的智慧，只看你有没有发现的眼睛。在阅读中不断的去寻找，不断地去添加知识“学海无涯书相伴。”只要努力，你就会是下一座宝库。

雨果说过“书籍是造就灵魂的工具。”与书为舞，我坚信只要有光就有光明；与书为侣，我感叹一滴水就是下一片海；与书为伴，我相信再微妙的知识也会成为宝库！

浸润书香演讲稿15

亲爱的老师、同学们：

大家好!

我特别喜爱看书，吃饭时看，空闲时看，甚至连上厕所和做作业时都会带上一本书偷偷地看。

一天，我早早地就完成了作业，这时才七点整。我便从边上成排的书柜里面随手拿出一本书津津有味地读了起来。读了一会儿，我就仿佛身临其境，脸上的喜怒哀乐也随着书中跌宕起伏的情节而变化，时而大笑，时而伤心……

看着看着，我就入了迷，脑子里全都是书中的情节与人物，眼里也只有书。把其他看得见、看不见的东西，通通省略掉了。我忘记了时间，忘记了喝水，如饥似渴地翻阅着书本，仿佛全世界只有我和书。时间一分一秒地流逝着，我却全然不知。不知不觉间，都快九点半了。这时，妈妈催我睡觉了：“小宇，都九点半了，赶紧来睡觉吧。”我连连答应，又看完了一个章节，这才恋恋不舍地合上了书本，上床睡觉去了。

平时，只要一有空，我便会拿起一本书，就算只有一分钟，我也会争分夺秒地看起来。往常回到家，我也会习惯性地抽出一本书，不看上十几分钟决不做作业。我在周末也会花费大把的时间用来看书。如果拥有了一本新书而没有一次看完，我就会抑制不住自己对下面情节的猜测和想象，还会千方百计地去想办法看完它。有时我还会因读书而耽误了学习，得不偿失，但我依然乐在其中。

正是这些书，陪伴我成长。