第一篇：各公办、民办本科常考《审计学》案例
案例一：
T公司设立于2005年7月，从事零售连锁业务。ABC会计师事务所于2006年11月30日接受委托，承接了T公司2006年度会计报表审计业务。A注册会计师接受ABC会计师事务所指派，负责该项审计业务。相关资料如下：
资料一：2006年12月中旬，A注册会计师在对T公司进行预审过程中，获知以下情况并对存货监盘做出了相应安排：
1.公司拥有120个连锁店，遍布30个城市。由于连锁店多，注册会计师不可能参与每一连锁店的实地盘点，注册会计师根据T公司的内部控制和盘点惯例，确定了10个连锁店进行监盘。
2.注册会计师事先通知T公司注册会计师选定进行监盘的连锁店，T公司要求注册会计师更换其中一家连锁店W，原因是其交通不便。
3.T公司要求于2006年12月31日120家连锁店按照公司统一部署实施盘点，填写盘点表并传真回公司，经公司的货运部门审核后，由财务部门核对确认。
4.截至2006年12月31日，T公司共计有12辆货运车厢正在购进、销售或发往各地连锁店，T公司提供了装运凭证、运输情况表等要求注册会计师确定其在途存货。
5.T公司委托A物流公司代保管其统一采购调剂的商品，T公司提供给注册会计师委托保管协议，A物流公司定期盘点，要求注册会计师确认这部分存货。
资料二：为了测试存放在A物流公司的商品，A注册会计师向A物流公司发出询证函，回函显示：截至2006年12月31日代保管存货共计30个种类，5800万元，与T公司账上数额不符。资料三：注册会计师在监盘R连锁店时，发现R连锁店中许多食品已经过了保质期，但R连锁店仍按原价记入盘点表。
要求：
1.针对资料一1，注册会计师的监盘安排是否妥当？为什么？对于T公司的要求，注册会计师是否可以答应，应如何应对？ 2.针对资料一4，请回答A注册会计师还应当实施什么程序？应当关注哪些事项？
3.针对资料一5，A注册会计师能否确认？如果不能，还需要实施什么程序？
4.针对资料二，针对函证回函差异，A注册会计师应当进一步实施哪些审计程序？
5.针对资料三，注册会计师应当提请被审计单位如何处理？
分析：
1.不妥当，因为如果注册会计师把欲监盘的连锁店事先告知被审计单位，被审计单位可能会利用移库等手段弄虚造假。
不能答应，注册会计师应当进一步了解被审计单位阻挠注册会计师监盘的真正原因及其对会计报表的影响，以决定下一步的测试。
2.注册会计师应当获取盘点日前后存货收发及移动的凭证，检查库存记录与会计记录期末截止是否正确。
注册会计师应当关注：（1）所有截止日以前入库的存货项目均已包括在盘点范围内并已反映在账簿之中，并且任何在截止日以后入库的存货项目均未包括在盘点范围内，也未反映在账簿之中；（2）所有已确认为销售、但尚未装运出库的商品均未包括在盘点范围内，并已反映在账簿之中；（3）所有已记录为购货，但尚未入库的存货均已包括在盘点范围内，并已反映在账簿之中；（4）在途存货和被审计单位直接向其顾客发运的存货均已得到了适当的会计处理。
3.不能。注册会计师应当向保管人函证，如果此类存货重要，注册会计师还应当考虑实施存货监盘或利用其他注册会计师的工作。
4.注册会计师应当对此差异进行分析，寻找差异的原因。5.注册会计师应当提请被审计单位把已过保质期的食品的详细情况记录下来，提交公司管理层及时处理资产。
案例二：
某会计师事务所承接了华兴公司2006年度财务报表审计业务，2006年10月份派注册会计师李某等进行年报预审，李某在对华兴公司与1-9月份报表相关的内部控制进行控制测试时，发现销售与收款循环的内部控制存在以下缺陷：
1.在发货时，没有将销售发票和顾客订单与实际发运货物进行对比； 2.顾客订单上的商品数量和类型可能与销售发票或装运凭证上的记录不一致；
3.信用或者折扣可能与公司的政策不一致。
其他与审计相关的内部控制运行有效。预审后，注册会计师与华兴公司的管理层交换意见，建议华兴公司加强销售与收款循环的内部控制的监督，完善其运行机制。
要求：
1.如果注册会计师在2007年1月审计华兴公司2006年财务报表时，发现华兴公司除了改善了销售与收款循环控制，其他控制在剩余期间没有发生变化，且华兴公司的控制环境良好。请问注册会计师应如何对剩余期间（10-12月）的控制获取补充审计证据？ 2.如果注册会计师在2007年1月审计华兴公司2006年财务报表时，发现华兴公司销售与收款循环控制并未改善，且华兴公司在信息系统、控制程序、人员等方面发生了重大变化。请问怎样对剩余期间（10-12月）的控制获取补充审计证据？
3.引申思考，一般情况下，注册会计师在决定是否进行控制测试时，应当如何决策？
4.引申思考此案例，控制测试的证据能够说明审计人员对公司控制的信赖，请分析对控制的依赖程度对实质性程序的影响。5.如果注册会计师预审中实施了实质性程序，但未对剩余期间的控制进行测试，那么对期中至年末这一期间所要实施的实质性程序的数量相比依赖剩余期间控制所要实施的实质性程序孰多孰少?
分析：
1.在10-12月份，对变化的销售与收款循环补充控制测试的证据。2.在10-12月份，对未改善的销售与收款循环以及信息系统、控制程序、人员等方面发生了重大变化的控制补充控制测试证据。3.一般应当实施控制测试的两种情况有：（1）在评估认定层次的重大错报风险时，预期控制的运行是有效的；（2）仅实施实质性程序不足以提供认定层次充分、适当的审计证据。
每年都要测试的控制有：（1）信息技术一般控制；（2）拟信赖的针对特别风险的控制。其他的内部控制根据情况，每隔两年，应当被测试一次。
4.（1）通过控制测试能够获得重要的审计信赖时，内控对财务报表认定需要的保证程度较低，实质性程序主要为分析性程序、对高风险项目的细节测试。（2）通过控制测试只能获得优先的审计信赖时，内控对财务报表认定需要的保证程度为中等，实质性程序包括分析程序和细节测试。（3）未能通过控制测试获得审计信赖——内控对财务报表认定需要的保证程度较高，大多数保证来自细节测试。
5.注册会计师预审中实施了实质性程序，但未对剩余期间的控制进行测试时要比依赖剩余期间控制所要实施的实质性程序的数量大，原因是信赖控制时可以考虑减少实质性程序的数量。
第二篇：常大成考本科学位申请流程
常州大学成人高等教育本科毕业生授予学士学位实施细则
一、具备下列条件者，经院学位评定委员会核准，授予学士学位：
1．坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，愿意为祖国建设服务，遵纪守法，品行端正；
2．完成培养方案规定的各项要求，成绩良好，经审核准予毕业；
3．课程学习、各类实习，毕业设计（毕业论文）的成绩表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作的初步能力，能胜任本专业的工作；
4．参加省教育厅组织的学士学位外语水平考试，成绩达到省规定的合格线；（每年一次，9月开始报名，11月中旬的周六考试，报名费35元）
5．毕业设计（毕业论文或其它毕业实践环节）必须一次完成，成绩要求达到良好（含良好）以上；
6．参加学校组织的两门专业学位综合课程考试，成绩达到规定的合格线。（每年3月下旬网报，5月中旬周六考试，报考费160元每人）
第四条
有下列情况之一的本科毕业生不授予学位：
1．有明显违反四项基本原则的言论或行为，经说服教育仍坚持不改者；
2．因犯有打架、斗殴、流氓、盗窃等行为，被司法机关追究刑事责任或受过拘留者；
3．学习期间因违反校规、校纪或在单位犯有错误，受记过和记过以上处分者；
4．结业生和结业以后换发毕业证书者；
5．学习期间补考课程累计超过总门数1/4者（由于工作关系不能按时参加考试，经成教院同意办理缓考手续的不在此列）；
6．由于其它原因，经院学位评定委员会认定不适宜授予学位者。
四、审核程序
第五条
成人教育学院及有关系部对于当年毕业的成人教育应届本科生，根据学士学位授予条件逐个审查，填好学士学位推荐表，并附有关材料，送教务处。
第六条
教务处聘请专家对教学计划、课程大纲、毕业设计及学士学位推荐表等进行初审，并提出授予学士学位建议名单。
第七条
院学位评定委员会对教务处提交的材料进行审核，通过者由学校授予学士学位，未通过者不再补授学士学位。
第八条
凡校外成人本科毕业生申请授予我校学士学位，必须符合本《实施细则》所规定的条件，由学生所在学校推荐申请名单，同时提供下列材料：
1．教学计划、教学大纲及使用教材的情况；
2．学位申请者在校或在工作单位的思想品德表现情况；
3．学生在校所学各门课程和毕业设计（论文）的成绩；
经教务处初审后按本细则审核程序办理。
第九条
授予成人高等教育本科毕业生学士学位，要坚持标准，严格要求，保证质量，公正合理。如发现有弄虚作假，一经查实，院学位评定委员会将撤销所授的学士学位，并追究有关人员责任。
第三篇：教师资格证案例分析题常考知识点
教师资格证案例分析题常考知识点
（一）教师职业道德
1．某校一位教师，工作认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书。最后辍学。试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
2．某初中一位学生，成绩很差，还常常以各种恶作剧捉弄班主任。当该学生的家长决定让孩子停学就业时，班主任如释重负。事隔数年，班主任的电视机坏了。修理部派了一名手艺高明的师傅上门修理，谁知这位师傅竟是当年那名学生。学生很快修好了电视，还对当年老师的教诲感激不尽。事后，班主任认识到“在教师看来已无可救药和毫无希望的差生中，还蕴藏着天才。”
试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
（二）人的身心发展影响因素及规律
1．英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。高尔顿这一观点是否正确?为什么?
2．印度发现的狼孩卡马拉，由于从小离开人类社会，在狼群中生活了8年，虽然后来回到人类社会并经过教育与训练，但到l7岁时，她仅知道一些简单的数字概念，学会50个词汇，能讲简单的话。
请分析：为什么卡马拉在回到人类社会的九年里教育训练效果会这么差?
3．美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈战歌》的书，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。
继“虎妈”之后，“狼爸”、“鹰爸”近日再次进入人们的视野。“狼爸”可谓“语不惊人死不休”——“打是一种威严、一种法度、一种文化”。“打是亲，骂是爱”的传统教子观念在“狼爸”那里有了新的诠释。“鹰爸”让四岁幼儿多多清晨在一13℃的雪地里裸跑，声称经过三年多的“极限训练”，现在多多已经完全看不出早产儿的痕迹，并且在很多方面都要优于同龄儿童。
请结合身心发展影响因素，谈一谈你是如何看待“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的做法的。
（三）学习动机的激发与归因问题
1．五年级小学生刘爱华，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上处于中下水平。其父母虽是农民，但很重视子女教育，盼望她将来能考上大学。她也能听父母的话，决心好好学习，为父母争气。但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡；尤其是对学外语有偏见，认为“我是中国人，不学外文照样可以生活”。老师提问“明白了吗?”她总是说“不知道。” 请结合这一案例，谈谈如何激发学生的学习动机。
2．李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
请运用维纳的归因理论来分析：
(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?
（四）心理健康问题
1．小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。
他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说一个句子。刚到班级的时候，把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他也在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸部。(1)根据你所学的知识，你怀疑小翔可能有什么样的心理健康问题?为什么?(2)该如何改善? 2．我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提醒他几次。自然，他没少挨批评，家长方面也很重视。可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的知识而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。问题：结合上述材料，谈谈教师应如何吸引小学生听课。
3．小雪的母亲逢人便夸她的好女儿多么聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一、二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上的其他同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。”当看到别人的、穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿上吧。”她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。
问题：结合上述材料，谈谈如何矫正小学生的以自我为中心的心理。
（五）学习理论及学习策略
1.小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。
（六）德育原则及方法问题 1．桌五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
2．仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。
有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。
全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始了。第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。
(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。
(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。3．在记者对吉林省安图县4所初中和4所小学进行调查盼结果显示，半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳，有高达20％的学生让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。在长岭县调查显示，有的小学生花钱雇同学写作业；有的花钱拉选票争当少先队中队委员；有的花钱更改考试分数。
调查发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高
达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。江源县在14所中小学调查了解到，中学生中仅有19．5％的人崇拜劳动模范，而崇拜明星的却高达34．7％。
针对青少年思想道德存在的问题，调查采访时不少人士认为，加强青少年思想道德教育已 经刻不容缓。
结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。
4．张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。经班主任老师了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。问：(1)张三的种种行为是不良品德行为吗?请给出诊断的依据。(2)结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。
(3)针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措施。
（七）班级违规事件的处理
1．仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。以下是小学班主任处理违规事件的一些实例： 作文500字：题为“老师，我有话对你说”，不能写成“检讨”。
谈心里话：不愿写，就说5分钟，是坐着谈心或辩论，不是罚站认错。弥补损失：主动为集体做件好事，不是为班上扫地等等。剥夺权利：在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动。接受帮助：讲理、激励、榜样、“约法三章”等。
结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。
（八）现代教育理念和评价方式
1．师：同学们，你们能用呼啦圈进行各种跳跃的练习吗? 学生合作用呼啦圈创造各种跳跃的游戏，如各种拼图的跳跃游戏、造房子等。师：在跳圈的基础上我们能用呼啦圈进行各种跑的游戏吗? 学生的兴趣又一下被调动了起来，他们开动脑筋又玩出了带圈跑、障碍跑、接力跑等。在教师的引导下学生分组进行跑跳游戏综合活动，在活动中有的小组设计的是飞跃水潭，用呼啦圈做小河，跨过去、跳过去„„有的小组设计的是穿越小树林，用呼啦圈做标志进行“S”练习„„还有的小组进行跑跳障碍的接力等。在学生综合活动的基础上，师生共同设计了跨越小河——穿越森林——钻过山洞的游戏，在这些一定的情境的激发下，学生积极思维得到了激发，学生能及时调整呼啦圈，开展各项体育基本活动的锻炼。
问题：结合上述案例，谈谈新课程学习方式的转变。
2．教学一：
徐老师课前自己采集了三个典型的土壤样本(壤土、黏土、沙质土)装在塑料袋里，以保持适当的水分。上课时，为了不让泥土弄脏课桌，徐老师为每一个小组准备了旧报纸，然后把土壤分给各小组，同时为他们准备了烧杯、酒精灯等实验器具。教学时，教师先指导学生比较观察三种不同的土壤，学生们通过“看”、“摸”、“闻”，认识了三种土壤不同的颜色、质感、气味，观察结束后教师及时地组织了反馈。然后学生们又在教师的带领下做实验。实验一：把土块放入水中，看到冒出气泡，说明土壤中含有空气。实验二：把少量的黑土放在石棉网上用酒精灯加热，请几位学生上讲台看一看、闻一闻加热后的黑土，学生都说土壤变白了，还可以闻到一股臭味。教师指出：这说明土里有腐烂物。完成实验二时，出现了两个意外，一是教师发现，土在水中搅拌后，浑浊物一下子很难沉降下来。为了节约时间，老师请学生将烧杯暂时置于一旁，等第三个实验完成之后，再请学生观察沉降现象。二是由于沉降现象并不像书中讲的那样明显，各小组陈述的结果大多与教师的意图有出入，教师为此很着急，不得不细加提示，终于得出了土壤之中有沙和黏土的结论。最后，教师留出五分钟时间，完成书面作业练习。教学二：
刘老师进行《土壤》的教学以小组合作学习为主要形式，教学采用课内外结合的方法，由野外考察土壤和课内分析土壤两部分构成。
第一课时，学生以学习小组为单位，带上学生自备的用于翻土、取土的工具(如：小锄头，铁铲子、削好的竹木棍等)和老师提供的塑料袋、放大镜以及准备记录用的本子，来到学校附近一块暂时闲置的耕地上。这一次主要是要求学生用感官直接感知农田土壤的颜色、气味、手感，初步认识土壤之中会有哪些东西。所以在真正的田地里取材，进行现场观察非常合适。刘老师指导每一小组自己选择一块两张试卷大小的地面，先清除上面的杂草，然后自上向下逐层观察。对现象和问题要认真记录。内容为：
(1)比较干土与湿土在颜色、手感、气味上有哪些不同?(2)土壤中可以发现些什么?(3)观察活动中产生哪些问题?明确了活动目的后请各小组自由行动。随后的活动对于学生来说无异于一次“考古发掘”，不时传来惊异的叫声，“蚯蚓!蚯蚓!”“怎么会有瓶子呀?”“牛奶包装袋!”。各小组相继发现了土壤之中还有小石头、瓦片、碎树叶、草根、小虫、棉线等；学生还发现，虽然上面土是干的，但是下面依然潮湿；有的小组挖得深，发现黑土下面是黄土，黄土很纯。他们都认真地把小组的发现和心中的疑问一一记录下来(学生能在田地里学习，获得了一种与在教室里学习完全不同的心理感受，既兴奋又充实；身临其境，真正享受探索与发现的快乐)。活动结束前，老师引导学生取一些自己认为不同的土样装进塑料袋带回去用于下一节课的研究。
问题：对以上《土壤》的两种教学方案，从探究教学的角度，提出自己的观点。
3．两位教师上《圆的认识》一课。
教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半”。
教师B在教学这一知识点时是这样设计的： 师：通过自学，你知道半径和直径的关系吗? 生1：在同一圆里，所有的半径是直径的一半。生2：在同一圆里，所有的直径是半径的2倍。生3：如果用字母表示，则是d=2r。r=d／2。
师：这是同学们通过自学获得的，你们能用什么方法证明这一结论是正确的呢? 生1：我可以用尺测量一下直径和半径的长度，然后考查它们之间的关系。师：那我们一起用这一方法检测一下。师：还有其他方法吗? 4．学习《五彩池》一课的第二自然段时，老师们都要让学生针对段尾的省略号进行想象练习，于是学生会想象出各种奇特形状的水池。这当然没有错，而我觉得五彩池的美不仅仅美在形状，还有它瑰丽的颜色、奇妙的变化。因而，在学完全文后我进一步让学生想象：五彩池还像什么?由于思维的惯性，学生依然围绕着形状做文章。如果这样一直说下去，学生禁锢了的思维就不会得到开解。此时我说：“在我的眼睛里，五彩池就像一块块奇异的宝石，闪耀着迷人的光芒。”经我这样一说，学生的思维一下子从“形状”的圈子里跑出来了，一个个奇妙的想象脱口而出。问题：试评述以上教学片段。
5．李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。
6.“差生”的成绩
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗? 问题：透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题? 2．参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了；对学生也做到了仁至义尽了，但学生并不喜欢我，学生表面上好像“怕”我，但我在学生中的威信却不高，教育效果也不是很好。
上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。
7．下面是一位教师的教育案例：
为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。
问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
第四篇：信息系统项目管理师项目收尾常考问题及案例实例
首先要知道项目收尾的含义：项目收尾包括合同收尾和管理收尾
1、合同收尾是按照合同约定，项目组和业主一项项的核对，检查是否完成了合同所有的要求，是否可以把项目结束掉，也就是项目验收。
2、管理收尾是对于项目内部来说的，把做好的项目文档等归档，对外宣称项目已经结束，转入维护期，把相关的产品说明转到维护组，同时进行经验、教训总结。
项目收尾包含的主要工作：
1、核实项目范围，项目正式验收
2、梳理项目合同，处理品合同遗留问题，结款
3、进行项目移交，转移项目责任
4、整理项目记录，项目档案归档，完成项目文档收集整理工作，将所有的项目文件存档并建立索引目录
5、进行成果分析，总结经验、教训
6、释放项目资源，迎接新的工作
项目验收的主要工作：
1、承建方自检
2、系统试运行
3、技术培训
4、系统竣工
5、初验合格
6、项目终验
甘特图：也叫横道图或条形图，是一种能有效显示活动时间计划编制的一种方法，主要用于项目计划和项目进度安排。
甘特图的特点是简单、明了、直观，能较清楚地反映工作任务的开始和结束时间，能表达工作任务的活动时差和彼此间的逻辑关系。甘特图可用于WBS 的任何 层次，其时间单位可以从年到月甚至到日。但甘特图只能表明已有的静态关系，而且，对于错综复杂、相互制约的各项活动间的关系没有表示出来，同时也没有指出影响项目生命期的关键所在。这一点不利于合理的组织安排和指挥整个系统，更不利于对整个系统进行动态优化管理。
检查点：指在规定的时间间隔内对项目进行检查，比较实际与计划之间的差异，并根据差异进行调整。可将检查点看成一个固定的采样时点，而时间间隔根据项目周期长短不同而不同，频度过小就会失去意义，频度过大会增加管理成本。常见的间隔是每周一次。里程碑：完成阶段性工作的标志，不同类型的项目里程碑不同。
基线：指一个（或一组）配置项在项目生命周期的不同时间点上通过正式评审而进入正式受控的一种状态。基线其实是一些重要的里程碑，但相关交付物要通过正式评审，并作为后续工作的基准和出发点。基线一旦建立后，其变化需要受控制。
滚动波式计划：为了分解到底层的工作包，有些项目可交付物只需分解到下一层，而有些项目可交付物需要分解到多层。当工作被分解到更低的、更详细的层次时，有助于对这些工作的计划、管理和控制。然而，过度的分解反而有害。
详细的分解对于遥远的将来才能完成的交付物或子项目是不需要的，也是不可能的。一般地，项目管理团队应该等待交付物或子项目足够清晰时才制定详细的WBS.这种技术通常
被称为滚动波式计划。该方法的实质是将近期的工作计划得详细一些，远期的工作计划得相对粗一些。
案例实例
阅读以下说明，请回答问题1至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
在系统集成项目收尾的时候，项目经理小张和他的团队完成了以下工作：
工作一：系统测试。项目组准备了详尽的测试用例，会同业主共同进行系统测试。测试过程中为了节约时间，小张指派项目开发人员小李从测试用例中挑选了部分数据进行测试，保证系统正常运行。
工作二：试运行。项目组将业主的数据和设置加载到系统中进行正常操作，完成了试运行工作。
工作三：文档移交。小张准备了项目最终报告、项目介绍、说明手册、维护手册、较硬件说明书、质量保证书等文档资料发送给业主。
工作四：项目验收。经过业主验收后，小张派小李撰写了项目验收报告，并提请双方工作主管认可。
工作五：准备总结会。小张整理了项目过程文档以及项目组各技术人员的经验，并列出了项目执行过程中的若干优点。
工作六：召开总结会。小张召集全体参与项目的人员参加了总结会，并就相关内容进行了讨论，形成了总结报告。
【问题1】（5分）
请指出案例中的六项工作中那些工作存在问题并具体说明。
【问题2】（6分）
工作六中，项目组召开了总结会，那么总结会讨论的内容可以包含（）、（）、（）、（）、（）、（）。
【问题3】（4分）
项目总结会召开之前，核心技术人员小王产生了抵触心理，他认为更多时间应该放在技术研发上而不是浪费时间召开会议。并简要阐述项目经理小张应该如何从召开总结会意义的角度说服小王参加项目总结会。
第五篇：电大本科审计案例分教学考一体化考试答案
审计案例分析（教学考一体化
第1-3章作业 1 判断题（总分100.00）
1.确定坏账准备的相关内部控制是否健全、有效不属于坏账准备的审计目
标。（2.00分）
错误
正确
2.执行应收账款的函证程序时，为了提高审计效率，一般不需对所有债务人进行函证，可以根据审计抽样确定的样本规模。（2.00分）
错误
正确
3.注册会计师审查被审计单位卖方发票、验货单、订货单和请购单的合理性和真实性，追查存货的采购至存货的永续盘存记录，课测试已发生购货
业务的完整性。（2.00分）
错误
正确
4.将提货单与相关的销货发票和销货账及应收账款中的分录进行核对，能
够确认销货业务的完整性。（2.00分）
错误
正确
5.销售发票是向顾客收取货款、登记有关销售账户和应收款总账和明细账的依据。（2.00分）
错误
正确
6.对应付账款进行函证，一般采用否定式，并具体说明应付金额。（2.00
分）
错误
正确
7.一般而言，按照常规审计程序，每一个项目的审计都包括符合性测试和
实质性测试两个方面。（2.00分）
错误
正确
8.一般来说，观察固定资产的实际存在主要是指实地检视审计内增加的主要固定资产项目，并不一定是指全面观察所有的固定资产。（2.00
分）
错误
正确
9.记录应收账款明细账的人员不得兼任出纳是预防员工贪污、挪用销货款的最有效方法。（2.00分）
错误
正确
10.如果注册会计师函证的应收账款无差异，不能表明全部的应收账款余
额正确。（2.00分）
错误
正确
11.会计师事务所在确定总体审计策略的过程中，需要运用分析程序。
（2.00分）错误
正确
12.如果被审计单位首次接受审计，审计人员需要对固定资产期初余额进行审计，仔细审查各次固定资产的盘点记录是最佳的审计方法。（2.00
分）
错误
正确
13.对应付账款进行函证时，注册会计师应选择较大金额的债权人，对金额较小甚至为零的债权人可不必函证。（2.00分）
错误 正确
14.对良好的内部控制来说，采购部门应负责批准请购。（2.00分）错误
正确
15.注册会计师在审计计划阶段，之所以必须执行分析性程序，目的是帮助确定其他审计程序的性质、时间和范围，从而使审计更具效率和效果。
（2.00分）
错误
正确
16.注册会计师应结合销售业务对应付账款进行审计。（2.00分）错误
正确
17.被审计单位保管应收票据的人可以经办有关会计分录。（2.00分）错误
正确
18.营业费用属于销售与收款循环中发生的费用。（2.00分）错误
正确
19.注册会计师签发的否定式询证函，如果客户未予答复，表明被审计单
位的记录是正确可靠的。（2.00分）
错误
正确
20.在签定审计业务约定书之前，应当对事务所的胜任能力进行评价。评价的内容应包括除事务所的独立性和助理人员以外的全部事项。（2.00
分）
错误 正确
21.对应收账款执行函证程序的目的是发现应收账款是否高估和营业收入
是否虚记。（2.00分）
错误
正确
22.如果审计人员需要函证的应收账款无差异，则表明全部的应收账款余
额正确。（2.00分）
错误
正确
23.应收账款询证函可以由注册会计师亲自签发，也可以由被审计单位寄
发。（2.00分）
错误
正确
24.固定资产的保险和维修保养制度不属于固定资产的内部控制制度。
（2.00分）错误
正确
25.在接受审计业务之前，后任审计人员可向前任审计人员了解审计重要
性水平。（2.00分）
错误
正确
26.注册会计师认为被审计单位固定资产折旧计提不足的迹象是经常发生
大额的固定资产清理损失。（2.00分）
错误
正确
27.计划审计工作包括针对审计业务确定总体审计策略和制定具体审计计划，以将审计风险降至可接受的低水平。（2.00分）错误
正确
28.财务报表审计可分为4个阶段，即接受审计委托阶段、计划审计工作阶段、执行审计工作阶段和报告审计阶段。（2.00分）
错误
正确
29.为了证实已发生的销售业务是否均已登记入账，有效的做法是审查销
售日记账。（2.00分）
错误
正确
30.验货单是支持资产或费用以及与采购有关负债的存在或发生认定的重
要凭证。（2.00分）
错误
正确
31.审计人员审计应付账款时不需要函证。（2.00分）错误
正确
32.为了保持审计的连续性和审计结果的可比性，注册会计师对同一客户所进行的多会计报表审计，应使用相同的重要性水平。（2.00分）
错误
正确
33.如果被审计单位年报审计可接受的审计风险风险水平确定为5%，重大错报风险确定为42%，那么可接受的检查风险为11.9%。（2.00分）
错误
正确
34.审计人员应对主营业务收入进行截止性测试，避免企业将不同会计期
间的收入混同或调整。（2.00分）错误
正确
35.被审计单位保管应收票据的人不应该经办有关会计分录。（2.00分）
错误
正确
36.记录应收账款明细账的人员不得兼任出纳是预防员工贪污、挪用销货
款的最有效办法。（2.00分）
错误
正确
37.在函证应付账款时，审计人员应根据重要性原则，对内有大额购货交易的应付账款，不论其在报表日有无余额，均进行函证。（2.00分）
错误
正确
38.对于被审计单位确定无法收回的应收账款，经批准作为坏账转销后，已冲销的应收账款应在设置的备查簿中登记，注册会计师应核实。（2.00
分）
错误
正确
39.存货期末盘点是被审计单位存货内部控制的基本要求，但注册会计师
也应承担相应的责任。（2.00分）
错误
正确
40.在通常情况下，注册会计师应在核实应收票据明细表实有数与总账余额相符的基础上，函证应收账款的余额，以避免不必要的重复审计。（2.00
分）
错误
正确 41.审计人员在审查企业固定资产的计价准确性时，如被审计单位从关联企业购入固定资产的价格明显高于或低于该项固定资产的净值，可不予查
实。（2.00分）
错误
正确
42.在审计报告阶段，注册会计师运用分析性复核的结论印证其他审计程序所得出的结论的直接目的在于确定是否需要执行其他分析性复核审计
程序。（2.00分）
错误
正确
43.一般情况下，应付账款不需要函证，其原因是：注册会计师能够取得购货发票等外部凭证来证实应付账款的余额。（2.00分）
错误
正确
44.在被审计单位因重复付款，付款后退货及预付货款等原因，导致应付账款借方余额过大时，注册会计师应提请被审计单位不做任何调整，但应
在财务情况说明书中说明。（2.00分）
错误
正确
45.应收账款函证的回函应当直接寄给会计事务所。（2.00分）错误
正确
46.会计事务所对任何一个审计委托事项，不论其业务繁简和规模大小都
应该制定审计计划。（2.00分）
错误
正确
47.应收款项的函证程序是必须执行的审计程序，否则审计人员不能签发
无保留意见的审计报告。（2.00分）错误
正确
48.在具体项目的审计中，一般合伙人或主任会计师不会具体开展审计项目的审计业务，所以不用承担审计责任。（2.00分）
错误
正确
49.对各审计项目进行审计，按照常规审计程序，审计人员应首先进行内
部控制的符合性测试。（2.00分）
错误
正确
50.在编制审计计划时，注册会计师可能有意地规定计划的重要性水平高于将用于评价审计结果的重要性水平。（2.00分）
错误
正确
第4-6章作业 1 判断题（总分120.00）
1.注册会计师林琳在对A公司存货项目的相关内控制度进行研究评价后，发现该公司将明光公司存放在仓库中的乙材料计入该公司存货项目中。针对这种情况，注册会计师林琳应采取询问管理当局、函证、进行截止测试
等程序。（3.00分）
错误
正确
2.审计人员在制定盘点计划时应考虑监盘时间、监盘点的事前规划，或向委托人索取盘点计划。一般来讲，监盘时间应以会计期末以前为优.（3.00
分）
错误
正确
3.为了确认银行存款的存在性，除了编制银行存款余额调节表外，审计人员还应向银行发询证函，发函对象是部分开户行。（3.00分）错误
正确
4.甲注册会计师审计B公司长期借款业务时，为确定“长期借款”账户余额的真实性，可以进行函证。函证的对象应当是B公司的主要股东。（3.00
分）
错误
正确
5.对于企业所拥有的长期投资由内部审计人员进行定期盘点。（3.00分）
错误
正确
6.审查企业的应税利润时，应注意审查不得扣除项目的列支是否正确。
（3.00分）
错误
正确
7.一般来说，加工产品和储存完工产品仅与生产循环有关，而与其他任何
循环无关。（3.00分）
错误
正确
8.被审计单位购货交易正确截止的关键是交易记录的借贷双方必须在同
一会计期间入账。（3.00分）
错误
正确
9.对于年末存款余额为零的账户，审计人员可以不进行函证。（3.00分）
错误
正确
10.在筹资与投资循环中，注册会计师一般都要索取合同、协议，这是为了证实筹资与投资业务的存在或发生认定。（3.00分）错误
正确
11.盘点库存现金时，必须有被审计单位会计主管人员和审计人员参加，并由出纳员进行盘点。（3.00分）
错误
正确
12.筹资与投资循环的总目标是测试该循环各项余额是否公允表达。（3.00
分）
错误
正确
13.审计人员分析企业投资业务管理报告上为了判断企业长期投资业务的管理情况，因此属于符合性测试的内容。（3.00分）
错误
正确
14.被审计单位永续盘存记录应由储存部门负责。（3.00分）错误
正确
15.在审查企业出售可供出售的金融资产时，应特别注意审查企业是否同时将原计入该金融资产的公允价值变动损益转出，计入投资收益。（3.00
分）
错误
正确
16.在应付账款会计处理中，会计舞弊与错误是否对净利润造成影响，是审计人员进行账务调整的首要原则。如净利润不会发生变动，仅影响流动比率及营运资本，那么审计人员可以根据其重要水平决定是否调整。（3.00
分）
错误 正确
17.在审计长期投资项目时，注册会计师应查实企业各项投资的应计利息
并及时计入当期损益。（3.00分）
错误
正确
18.如果被审计采用永续盘存制，注册会计师可不必对存货的计价进行实
地盘点。（3.00分）
错误
正确
19.当发现记录的债券利息费用大大超过相应的应付债券账户余额与票面利率乘积时，注册会计师应当怀疑应付债券被低估。（3.00分）
错误
正确
20.注册会计师的监盘责任应当包括现场监督被审计单位盘点并进行适当的抽点两部分。（3.00分）
错误
正确
21.被审计单位对存货实地盘点时，注册会计师应当作为盘点小组成员进
行盘点。（3.00分）
错误
正确
22.存货期末盘点是被审计单位存货内部控制的基本要求，审计人员仅仅是根据被审单位提供的相关资料数据进行审计，出具相应的报告，被审单位应对提供资料的真实性负责，审计人员无需承担相应的责任。（3.00
分）
错误
正确
23.对利息支出，审计人员应当运用符合性测试以减少实质性测试的工作
量。（3.00分）
错误
正确
24.注册会计师分析企业投资业务管理报告是为了判断企业长期投资业务的管理情况，因此属于符合性测试的内容。（3.00分）
错误
正确
25.被审计单位当年12月31日收到一张购货发票，并记入当年12月份账内，而存货实物却在次年的1月2日才收到，未包括在年底的盘点范围内，这样有可能虚减本年的利润。（3.00分）
错误
正确
26.存放商品的仓储应相对独立，限制无关人员接近，这项控制与商品的“完整性”认定有关。（3.00分）
错误
正确
27.注册会计师在审查托管证券是否真实存在，首先应采取检查公司股票
债券存根簿。（3.00分）
错误
正确
28.注册会计师应检查被审计单位是否将一年内到期的借款列入流动负债，这与被审计单位会计报表的完整性认定有关。（3.00分）错误
正确
29.若被审计单位长期投资超过其净资产的50%，注册会计师应提请被审计单位采用权益法核算长期投资。（3.00分）
错误 正确
30.将来料加工的存货列入盘点范围可能导致被审计单位本年利润虚增。
（3.00分）
错误
正确
31.对于客户委托金融机构代管的投资债券，注册会计师如无法进行实地盘点，则须向代管机构进行函证。（3.00分）
错误
正确
32.对公司损益类项目的总账与明细账之间进行定期的核对是损益形成环
节内部控制的其中内容之一。（3.00分）
错误
正确
33.在对于长期应付债券进行实质性测试时，注册会计师应审查应付债券原始凭证保管认同会计记录人员是否职责分离。（3.00分）
错误
正确
34.如果审计人员已从被审计单位的开户银行获取了银行对账单和所有已支付支票清单，该审计人员就勿需再向银行进行函证。（3.00分）
错误
正确
35.被审计单位盘点人员盘点后，审计人员应根据观察的情况，在盘点标签尚未取下之前，进行复盘抽点，抽点的样本一般不得低于存货总量的50%。（3.00分）
错误
正确
36.对于利息支出，审计人员主要采用实质性测试，检查利息支出，以确
认其真实性及正确性。（3.00分）错误
正确
37.利润分配审计的目标是通过对利润分配顺序的审查，确定公司的利润
分配真实性、合规性、合法性。（3.00分）
错误
正确
38.将来料加工的存货列入盘点范围，可能导致被审计单位本年利润虚增。
（3.00分）
错误
正确
39.存货期末盘点是被审计单位存货内部控制的基本要求，但审计人员也
应承担相应的责任。（3.00分）
错误
正确
40.为确定“应付债券”账户期末余额的真实性，审计人员可以直接向债权人及债券的承销人或包销人进行函证。（3.00分）
错误
正确
第7-10章作业 判断题（总分120.00）
1.若委托人对注册会计师的审计范围加以严重限制，应签发拒绝表示意见
审计报告。（3.00分）
错误
正确
2.注册会计师应对验资报告的使用后果负责。（3.00分）错误
正确
3.验资业务的三方责任人是出资者、被审验单位和注册会计师。（3.00
分）
错误
正确
4.对投资净收益的实质性测试，主要采用观察法和计算法。（3.00分）
错误
正确
5.审计人员在审查利润总额时，还要注意被审计单位是否存在混淆资本性
支出与收益性支出界限的情况。（3.00分）
错误
正确
6.若被审单位有两笔金额较大的借款项目未作账务处理，注册会计师建议将其作账务处理并计算其应计利息入账，被审单位拒绝采纳。注册会计师
应出具保留意见审计报告。（3.00分）
错误
正确
7.注册会计师对期后事项审计时，其应负责的日期应以外勤工作日为限。
（3.00分）
错误
正确
8.会计报表公布日后获知审计报告已经存在但尚未发现的期后事项，如果被审计单位拒绝采取适当措施，注册会计师应修改审计报告。（3.00分）
错误
正确
9.注册会计师对直接和严重影响会计报表的违反法规行为，应当在制定和实施审计计划时予以充分关注，以合理确信能发现此类违反法规行为。
（3.00分）
错误
正确
10.如期初余额对会计报表存在重大影响，但无法对其获取充分、适当的审计证据，审计人员应当对本期会计报表发表保留意见类型的审计报告。
（3.00分）
错误
正确
11.注明双重日期的做法，全面扩大了注册会计师的责任范围。（3.00分）
错误
正确
12.验资从性质上来看，是注册会计师的一项服务业务。（3.00分）错误
正确
13.审计人员对期后事项的审计，都是在复核审计工作底稿时进行的。
（3.00分）错误
正确
14.在审计过程中，某单位存在以下情况：根据有关协议，或有负债及可能存在的账外负债由被审单位承担损失并支付。按照财政部发布的《关联方之间出售资产等有关会计处理问题暂行规定》，该等或有负债可能影响发生期的损益。被审单位已在会计报表中进行了披露。注册会计师应出具无保留意见加解释说明段的审计报告。（3.00分）
错误
正确
15.如果注册会计师无法取得充分且适当的审计证据，则可视情况发表保留意见、否定意见或无法表示意见。（3.00分）错误
正确
16.验资报告不应直接送给委托人，还要经过有关部门的审定。（3.00分）
错误
正确
17.审计人员在出具审计报告时，应将已审计的会计报表作为附件赠送报
表使用人。（3.00分）
错误
正确
18.审计人员通过询问、观察、检查等方法，可以测试营业外收支内部控
制的设计与遵守情况。（3.00分）
错误
正确
19.注册会计师在审计过程中发现被审计单位有错误或舞弊的可能性时，应对其审计风险进行评估，以确定是否修改或追加审计程序。（3.00分）
错误
正确
20.委托人将会计报表与审计报告一同提交给使用人可以减少编制单位对会计报表的真实性、合法性所负的责任。（3.00分）
错误
正确
21.审计人员在完成审计工作时与被审计单位管理当局沟通仅仅是向管理当局告知和解释审计意见的类型几审计报告措辞，并非商讨。（3.00分）
错误
正确
22.尽管不能发现被审计单位会计报表中存在的全部错误、舞弊和违法行为，注册会计师仍然有责任发现会计报表中的重大错误、舞弊和对会计报表有直接影响的重大违反法规行为。（3.00分）
错误
正确
23.注册会计师只需对本期期末数负责，一般无需专门对期初余额发表审计意见，但应当实施适当的审计程序，如前期会计报表未经审计，注册会计师可通过对本期会计报表实施的审计程序进行证实，但无须补充实施实
质性测试程序。（3.00分）
错误
正确
24.审计人员向银行索取资产负债表日后7天左右的对账单，其目的是验证被审计单位有无期后事项的发生。（3.00分）
错误
正确
25.对新客户或首次接受审计的客户，审计人员在审计时要对期初余额予
以充分关注。（3.00分）
错误
正确
26.验证企业资本，出具验资报告，是注册会计师业务范围的重要内容。
（3.00分）
错误
正确
27.审计人员向银行索取资产负债表日后7天左右的对账单，其目的是为了检查调节表中未达账项的真实性，了解资产负债表日后的进账情况，验
证现金收支的截止期。（3.00分）
错误
正确
28.如果上期会计报表是由其他会计事务所审计的，注册会计师在审计本期会计报表时对期初余额不负任何责任，也无须考虑其对审计意见类型的影响。（3.00分）错误
正确
29.验资是注册会计师依法接受委托，对被审验单位的实收资本及相关资产、负债的真实性、合法性进行的审验。（3.00分）
错误
正确
30.在验资实施阶段，必须对与验资有关的会计账目进行审计。（3.00分）
错误
正确
31.出于某种不正常的目的和动机，被审计单位或职员有可能转移、隐匿、挪用、甚至贪污投资收益及营业外收入。（3.00分）
错误
正确
32.注册会计师如对资产负债表日至审计报告日获知的期后事项实施了额外审计程序，可以签署双重日期的审计报告。（3.00分）
错误
正确
33.审计报告是注册会计师对被审计单位与会计报表所有方面发表审计意
见。（3.00分）
错误
正确
34.根据期后事项发生的时间及对被审计单位会计报表公允性的影响程度，审计人员可以将期后事项划分为对会计报表有直接影响并需要调整的事项，以及对会计报表没有直接影响但予以反映的事项。（3.00分）
错误
正确
35.对利润分配的实质性测试，应依据“盈余公积”、“应付股利”等账户
记录，结合有关资料进行。（3.00分）
错误
正确
36.注册会计师对直接和严重影响会计报表的违反法规行为，应当在制定和实施审计计划时予以充分关注，以合理确信能发现此类违反法规行为。
（3.00分）
错误
正确
37.被审计单位如果将税收滞纳金、违法经营罚款等支出列作违约金，就
有可能偷漏所得税。（3.00分）
错误
正确
38.审计人员在完成审计工作时与被审计单位管理当局要沟通商讨审计报
告的措辞。（3.00分）
错误
正确
39.注册会计师未曾观察客户的存货盘点，又无其他程序可供替代，注册会计师应出具保留意见或拒绝表示意见的审计报告。（3.00分）
错误
正确
40.当投资者交足认交的投资款后，企业的实收资本应大于注册资本。
（3.00分）错误
正确
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