郭金生教育叙事

第一篇：郭金生教育叙事

教学教育叙事----梦想凝聚力量

汶上县苑庄镇官庄小学 郭金生

从教二十多年来，有一段教学生活，一直盘旋在我的脑海里，深深地触动了我的心田。

一、教育的迷茫

在一三年的下学期我被任命为五年级的班主任，刚到这个班级的时候，让我最头疼的是学生的“个性”特强：有的女生很汉子，说话大嗓门；有的男孩嘴特能说，课上课下滔滔不绝；有的学生手好动，即使课上也是不停地做小动作；许多学生上课爱接话茬，老师大声说，学生小声接；大多数的学生不能集中精力听课。学习成绩咋样呢？进行了一次小测验，不及格的占了一半。面对这个只有二十五人的班级我犯愁了：呵呵，别看人少，能量不小。

二、原因在哪里

我想还是先了解学生的实际状况吧，通过电话和走访，我发现在这班里单亲或再婚家庭的孩子有八人，留守儿童或父母长期在外打工的有十五人，可见孩子的成长环境了。对于单亲或再婚家庭的孩子或多或少存在思想问题，像缺少关爱，与父母的感情有抵触等；留守儿童呢大多与爷爷奶奶生活，老年人对孩子一般只是疼爱，很少严格管理孩子，有些孩子开始产生了叛逆的心理等。孩子们有没有“正能量”呢，这些小孩子能称之为“坏”的还没有。对老师还算有礼貌，同学之间基本能和平共处。

三、精心的计划

教育学知识告诉我“要想改变一个人，首先要改变这个人的思想”，可是改变学生心灵之门的钥匙在哪里？究竟要把学生的思想向哪个方向引导？热爱学习？感恩父母？自立自强？团结友爱？尊敬师长?积极向上? “一个人只要在思想上积极向上，或许一切都迎刃而解吧!”我想，那么怎么树立积极向上的心态呢，一次看《欢乐喜剧人》栏目时，几期关于“梦想”的小品故事感动了我，特别是其中一句口号“挑战无处不在，为梦越战越勇”。对，那就从让学生树立梦想开始吧，人们不是说有梦想就有力量吗！

我计划用一个月的时间，通过四次主题班会来落实这一计划。

第一次主题班会的题目是《畅谈梦想》。口号“挑战无处不在，为梦越战越勇”。要求每人做一份关于梦想的手抄报，张贴在走廊文化墙上。

第二次主题班会的题目是《追逐梦想》。口号“瞌睡做梦，学习圆梦”。要求每人讲一个励志故事。

第三次主题班会的题目是《坚持梦想》。口号“容易实现的事不是梦想，容易忘却的话不是承诺”。老师播放二个残疾人励志故事的视频。

四、打乱了计划

在第一次班会的时候，我高高兴兴地发动学生畅谈梦想，让一个叫李兆宇的学生先说说自己的梦想，他倒是很大胆“老师，我的梦想就是睡好觉、做好梦”，结果全班学生哄堂大笑。我又问了一个叫赵梦成的学生，“赵同学你的名字最好了，梦成梦成，梦想成真，你谈谈自己的梦想”，他回答的毫不犹豫“老师，我可不敢想，家里这么穷，考上大学也上不起。”这两个孩子的话打乱了我的教学思路，我于是大声说“你们总比那些瘸子、瞎子强吧，先看看人家吧”于是我把本来第三周准备的两个视频接着给学生放完了。放视频时候，我发现学生开始很不屑，有的小声说话，有的笑话人家残疾，后来学生们全都凝神观看，视频放完了，大多数的同学眼角湿湿的。我知道现在是撬开学生心田的时候了，让每一位学生说一说自己的感受，我诚恳的说“同学们，一个人只要心死了，一起都完了”。第二天，课代表高兴地说“老师，老师，今天的数学作业都交上了。”

五、付出与收获

一个周过去了，我发现，教室里比原来清洁多了，许多学生悄悄地戴上了红领巾，学生们的眼睛亮晶晶的，我知道那是一颗颗希望的小星星，我因势利导的及时开展了第二次班会《追逐梦想》我给学生讲了《袁隆平的故事》和《周周的故事》，然后领着学生唱了一首歌《超越梦想》。让每个学生写一篇短文，题目是《我的梦想》。

二个周过去了，班级内的最不爱学习的李兆宇的作业能按时完成了，抓住这一闪光点，我及时的对他进行教育，从大家越来越喜欢他为切入点谈话，鼓励他一定要坚持自己的梦想，将来做一个有用的人。考虑到小孩子只有三分钟的热度，召开了第三次班会，主题是《坚持梦想》，我告诉学生：“做好什么事情都不是容易的，容易实现的事不是梦想，容易忘却的话不是承诺，有时需要我们一辈子的努力。”然后我给学生放了一首欧歌曲《青春快乐》，看着学生陶醉的样子，我及时的说“青春的快乐，在于追求;青春的快乐，在于拼搏。”

三个周过去了，整个班级有了明显的变化，学习的气氛浓厚了，学生们之间鸡毛蒜皮的小摩擦越来越少了，很多的学生把“挑战无处不在，为梦越战越勇”、“瞌睡做梦，学习圆梦”、“容易实现的事不是梦想，容易忘却的话不是承诺”写在了笔记本上，写在课本的封面上。有的同学甚至提出建议把“挑战无处不在，为梦越战越勇”作为班级的口号。看着整个班级越来越好，我不由得想到“这真是梦想就是力量”。

叙事结语

要想改变一个人，首先要改变这个人的思想，一个人如果精神垮了，你就是再扶，他也不能真正的站立起来。

第二篇：郭金芳体会

读《斯宾塞的快乐教育》心得体会

郭金芳

最近，我有幸读了《斯宾塞的快乐教育》这本书，但由于时间关系，没有深读，所以只能肤浅地谈谈自己的体会，下面几点是我读后，感触最深的。

1、书中谈到，教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的预备：要点钻研、要点机智、要点忍耐，还需要自我克制。对于忍耐和自我克制，联系到实际工作中，我有这样的体会，当我们的学生出现问题时，我们往往更多的是找孩子的不是，却很少真正地分析问题产生的根源，很少给予孩子真正的关怀。在多年的工作中我看到的是，我们的老师往往给予的是惩罚，而惩罚的后果那便是学生心里恐惧、胆怯、大脑一片空白。如果在这样的境况下再进行着学习，收获一定甚微。但如果换一种方式，那效果就会不一样。在学习中真正有用的不是鞭子，而是鼓励和爱。有一句话讲得真好：“在教育你的孩子时也要进行对自己的教育”。也就是说，我们教育工作者应不断地总结、反思自己，让自己不断地接受教育。

2、斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而舒畅的功课会使知识吸引人。那些在吓唬和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继承钻研；而那些以舒畅的发现获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我教育，这不就是教育的真谛吗？我相信每一个有责任心的老师都希望自己的课堂成为舒畅的课堂，希望自己的学生快乐学习并学有所成，这也将成为我们共同努力的方向„„我觉得不论是孩子还是成人，不论是学习还是工作，只要他们快乐，他们有兴趣就会事半功倍地学习，就会高效地进行工作。如果一个人不快乐地做一件事，那肯定是做不好的，而且还会伴随着这样那样的不满情绪。因此，我们在教学中想让孩子学会某种知识，我们首先就是要让孩子们高兴地加入到这一知识的学习氛围之中。

3、书中最让我难忘的是 “如何对孩子进行情感教育”这个章节。这本书让我明白了，在教会孩子开启心灵智慧大门的同时，重要的是在于培养孩子爱的情感。现在的孩子不缺爱，可都是别人去爱他，而不是去爱别人。教会孩子懂得感激和回报，要教会他们不能只是索取，不能只是接受而不知感激和回报。

斯宾塞的教育方法、教育理论，还有很多值得我们学习的，他的教育理论恰恰能适应未来的社会变化，他的教育著作是父母和老师最好的教科书，是培养未来新人的最好的指南。斯宾塞的教育思想有这么大的魅力和作用，我们做教师的更应该细细品味其中的精典思想，来提高自己的教育教学能力。在今后的工作中，我将吸收斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育工作者，创新教学方法，指导学生们快乐学习，希望经过我的努力，使我的生物课堂快乐起来，让学生们去享受学习的快乐，我也能更加享受教育的快乐。

第三篇：郭金瑞事迹材料

养猪致富“集结号”在这里吹响---记赤峰市克旗宇宙地镇镇刘营子村党员郭金瑞 在内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗宇宙地镇有这样一位共产党员，他中等身材，体格略瘦，举止干练，头脑灵活。一提到他，人们自然就会和养猪联系在一起，凡是接触过他的人无不竖起大拇指，对他啧啧称赞，收这是一位真正的共产党员，这是一个敢闯敢干的致富能手，这是一位无私奉献的活雷锋，他就是宇宙地镇养殖行业协会会长、刘营子村共产党员郭金瑞同志。

郭金瑞，56岁，一名普通的共产党员，赤峰市、克旗政协委员。从小家境贫寒，初中毕业后，成为一名普通社办教师，村委会主任，做过生意，经多年的打拼，仍然没有改变贫困的生活窘境。后来又开始搞过育肥牛、养过羊，有着多样的从业经历，但不管是从事什么行业，他都充分发挥了共产党员的先锋模范带头作用。

提到1998年，老郭的的脸上布满了酸甜苦辣，那一年，在上级领导和当地政府的大力扶持下，他贷款25万元开办了育肥牛场。那时候，他精心研制育肥牛饲料配方，认真选择品种，从棚圈建设到饲养方法上严格把关，功夫不负有心人，开始创业的老郭尝到了甜头，到2000年的那一次出栏，他一下子获利15万4千元，这在当时的小镇乃至克旗都引起巨大的轰动，人们奔走相告：“老郭赚钱了”然而，天有 1

不测风云，随着市场的不断变化，育肥牛产业受到市场的冲击也越来越大，特别是在2003年4月初老郭谈好牛价，静等财源滚滚的时候，“非典”来袭，延误商机，所有的牛运不出去，后来可以运出去的时候，没有销路了，无法出售，使他和其他育肥牛户受到了极大打击，几年的收入几乎全部赔光，还欠下了累累外债。失败的老郭，重打锣鼓另开张。他把牛场变成了羊场，2003年年末一下子买进了800只羊，2004年春季出栏400余只。可是就在2004年5.1前后，老郭的羊群又遭到了白灾，一下子死了382只羊，损失巨大。2004年年末老郭所有的羊都出栏后赔了8万多……面对这样的打击，他并没有灰心。他想，这些年的收入不能白赔了啊，总得买个教训吧。痛定思痛，他把自己关在家里，认真思考，潜心研究，找原因、查问题，用一个共产党员特有的执着，从失败之旅，找到一条新的致富之路----生猪养殖。

2005年，通过对市场行情的综合分析，他精心准备、用心谋划，他第一个进行转产从事养猪行业。他先承包下了村里的15亩荒地，办起了养猪场，这一次使他真正走上了致富的道路、真正体验到了致富的喜悦。

养猪场建成之初，他投资40多万，购买了20多头母猪，四个月的苦心经营，第一批育肥的小猪出栏了，但是几乎没有产生效益。郭金瑞开始查阅大量资料，结果发现，市场上出售的猪肉大都是生猪饲养户使用饲料添加剂快速育肥屠

宰加工而成，结果，含大量激素的猪肉被人食用后极易出现“三高”现象，给人们的身体健康带来严重危害。通过对市场现状的综合分析，他有了培育有机猪的念头。在2006年，他更新了肥猪品种，购进40多头纯种二元母猪，开始了有机猪的培育。

为了更好地饲养有机猪，他查资料、找专家，千方百计想办法，为学技术他不辞劳苦，可以说哪里有专家讲课他就听到哪里，会上听，会下问，有时还亲自把专家接到自己家里管吃管住，一待就是十几天，真正的相信科学，专家们面对年过半百而劲头十足的老郭，无不感动钦佩，耐心讲解、全心帮助，有心的老郭在专家的指导下经过几十次的尝试，终于研制出一种含有粮食、麸皮、葵花饼、豆粕等成分的饲料，绿色无污染。郭金瑞深有感触地说：“市场上出售的猪肉含大量激素，给人体健康带来严重危害，这样损人利己的事情咱是坚决不会做的。”他立志要打造出自己的、新的肉类品牌，本着多养猪、养好猪、养保健猪、保健养猪的原则，让出栏的每头猪都无公害、无污染；让加工出来的每一斤肉都是不含激素成分放心肉。

他这样说了，也这样做了。在他的辛勤劳动下，2007年，养猪场月均出栏百余头有机猪，年收入达到了70万元，获得了丰厚的收益，让他尝到了甜头。

虽然猪养好了，但是销售是一个大问题。肉猪市场面临

激烈的竞争，特别是市场供过于求，价格一度跌了再跌，照此价格，亏损严重。为此他积极外出跑市场，了解外地的行情，就将生猪运往价格高的地方出售，在市场不景气的情况下，变亏为盈。初偿市场调节的甜头后，他和妻子、亲友合计，自己与外面客户长期合作，将全场养殖户生猪统一集中外销，既使养殖户增收，又确保货源，提高自身信誉度，长期发展，实现“双赢”。由于诚实守信，如今张敦柱的业务十分繁忙，基本上负责了全场生猪的流通工作，虽然他为此耗费了大量的精力和时间，也赚不到职工养殖户的钱，但他以自己说的一句话：“自己搞活了，拉大伙一把”为宗旨，乐此不疲。通过他的努力，目前生猪出栏量以每年1000多头以上的速度递增，养猪业成为我镇的两大主导产业之一。

获得效益之后，郭金瑞拿出积累的资金，多方筹集贷款，下大力度投资于厂房的建设和先进设备的引进，不断扩大养猪场规模。为了更好地经营养猪场，他把全部的精力都放在了养猪事业上，空闲时间他在学习生猪养殖、疫情防治等知识；工厂里，他既是饲养员又是技术员，有时为了做观察实验，他在厂房里一呆就是一天，经常弄得身上臭烘烘的，但他却并不在乎。他说，现在的养殖业要靠科学，只有做好数据记录，做好观察实验，才能对实时情况做到了如指掌，面对突发状况有预见措施，真正做到科学养殖。

坚韧的性格，不解的努力，也换来了成功。截止到2009

年，养猪场总占地面积12亩，累计投资370多万元，共建场房72间、饲料加工车间10间，购臵饲料加工机械2套。存栏生猪800多头，年销售育肥猪1300头，按照市场价格计算利润均可以达到50万元以上。致富的路子上多了他的身影。

作为一名共产党员，他致富不忘群众。他常说，一家富了不算富，老百姓都富了才算富。于是，他积极帮助周围的群众发展养猪业，为群众找到一条致富的光明之路。他把自己所掌握养猪本领手把手地教给许多养猪户，帮助他们选购育种，制定饲料配方，规范疫病防治技术，准确把握市场行情。由于他的“传、帮、带”，宇宙地镇群众养猪热情高涨，生猪产业得以迅速做大做强，更是由于他精心运作生猪行业协会，使宇宙地镇养猪专业户如雨后春笋般地涌现。全村及周边村邻经过他帮扶的养猪户达200多户，老郭不仅使自己富了还带动了全村的集体经济效益。

他充分发挥宇宙地镇养殖行业协会会长的作用，带动了50多户养殖户加入协会，并且把自己的养猪场作为他们适用技术的培训基地，作为养猪技术的服务中心、养猪市场的信息发布中心、养猪品种的改良中心，无偿为这些养猪户提供市场信息、养猪知识、饲料配方、良种的基础母猪和种公猪等；无偿为养猪户设计猪场，同时无偿在仔猪接产、品种改良、猪病防疫、生猪销售等各个技术环节上提供服务，极大

地提高了养猪户养猪的效益。他是这些养殖户的信息员、技术员、管理员和防疫员，甚至他还是母猪的“接生婆”，在他那双热情的双手中，挽救过无数头濒临死亡的母猪，他尽自己最大的努力，不养殖户的损失减到最低。“有问题，找老郭，没资金，有老郭，买不买，卖不卖，还是听老郭的，”是宇宙地镇养猪户们经常说的话。而咱们的老郭也从来没有让大伙失望过：小王养猪是个新手，而且又是年轻人，经验不足哦，耐心不够，母猪生病严重，小王走投无路的时候老郭来了，他在小王的猪场一待就是一个月，早中晚三遍的查看，还动用自己的人际关系请来专家为母猪“会诊”，等母猪的病情稍稍缓解后他用耐心细致的教小王如何配料、如何防疫、如何侍弄猪仔，可以说是倾囊相授，毫无保留，现在小王的猪场有母猪50余头，年存栏量450头，养殖规模仅次于老郭。还有小郭、老于、老宣......等等等等，乡亲们在老郭的带动下，养猪的劲头越来越足，创业的步子越迈越大。

郭金瑞用自己的行动不仅发展壮大了宇宙地镇的养猪事业，带动和帮助了林西、右旗等周边地区50多个村的养猪户，他用自己的实践为群众探索出了一条致富之路。目前，宇宙地镇生猪产业形成了一定的规模，规模养猪户达到20户，全镇生猪存栏达到10000多头，养猪产业收入达到1000多万元。

“协会+农户”服务村民。老郭在帮助广大养猪户养猪的过程中，与周边群众建立“协会+农户”的关系，通过生猪协会的作用服务广大养猪户并提供全方位的服务。他作为协会会长帮助养殖户统一供应苗猪、统一购进饲料、统一疫病防治、并免费提供疫苗、统一饲养管理技术、统一销售。

“干事业要有恒心、决心,更要有信心。”这是老郭口头上经常说的一句话，一年的养猪收获使他走过了一条坎坷不平的人生之路，他是一名成功者，不仅自己养猪致富，而更重要的是带动周边的乡亲共同致富，也带动了当地养猪业的迅猛发展，他的成功也赢得了许多人的尊重。

“春种一粒粟，秋收万颗子。”无私的奉献，崇高的品格，让郭金瑞在百姓心中树立了良好的形象，让他得到了党和国家的荣誉，他多次荣获市、旗两级“优秀政协委员”、“优秀共产党员”、“行业引领人”的称号。

第四篇：教育叙事

教育叙事——如何指导小学生课外阅读

乾安县第七小学

刘丽波

《语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。我校非常重视学生的阅读能力和阅读习惯的培养，全校轰轰烈烈地开展海量阅读的实验课题。那么，作为老师，应该如何引导学生爱阅读，广泛的阅读课外书呢？下面我结合自己的工作实践，浅谈本人的一些心得体会。

一、激“趣”——使学生爱读书。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。1.营造积极的读书氛围。

积极、和谐的阅读氛围，是激发学生阅读欲望的前提，当然这需要教师和学生共同去营造。在课堂上，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时，我就大张旗鼓的给予表扬；当有学生道出一些在课堂上无法了解到的科普知识时，我就因势利导，让他当回讲解员，向同学介绍知识的来处，并推荐相关的书籍。在课外，我及时关注班级爱读课外书的同学，树立典型，并号召同学向他学习，同时给予爱读书的同学一些精神上或物质上的奖励。在我的班上，每个学生的书包里随时都能找出好几本课外书，有的是班级准备的，有的是学校的必读书目，还有学生们自己准备的书籍，让学生一有空闲，就可以有书读，或者随时有了读书的欲望就可以随时随地的读书。现在，课余时间在走廊上闲逛的同学就寥寥无几了，大家都喜欢捧着书本津津有味的阅读。

2.开展丰富多彩的读书活动。

我校的阅读活动一直丰富多彩，从一年级到六年级孩子纷纷诵读起了《三字经》、《小学生必背70首古诗》、《论语》等中华古典文化的精髓，每周还有一节阅读的指导课，营造了浓厚的读书氛围。我结合班级情况经常开展诗歌朗诵活动、读书交流会……结合他们平时的表现，每月评出班级的“阅读小能手”、“讲故事小能手”、“科学小博士”等。在我们教室的后墙壁上还贴有一张学生的阅读评比表，期末我们还要评出“阅读小明星”。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。常言道，兴趣是最好的老师。一旦兴趣培养起来，不仅提高了学生的学习成绩，而且还让他们终身受益。

二、指导——使学生会读书。

课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导： 1.掌握“三读”法。

记得曾国藩曾说过，“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。如：对于书本上的必读课文或名家名篇就用精读法，一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读；对于童话、故事、小说类的文章就采用略读法，快速的阅读文章（常常一目几行），意在了解大概内容；对于一些报刊、杂志就采用浏览法，有些甚至只读标题就罢了。以上三种读书方法可交叉使用。长此以往，学生的阅读量会大大的提高，只有广泛的阅读，才能做到厚积薄发。2.会作读书笔记。

为了使学生能“读”以致用，我要求他们学会作读书笔记：摘录文中优美的或让你感动的词句及名言警句，每周写一篇读后感，每月向全班同学推荐一篇自己的“佳作”，张贴在班级的“百草园”里供全班同学阅读。3.学习写读后感。

写读后感是提高学生写作水平的一种的方法。如学生整体阅读了沈石溪的《狼王梦》后，我指导学生写读后感，这样，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练，同时提高了其写作的水平。

三、寓教于乐——使学生好读书

大教育家孔子曾经说过，知之者不如好知者，好之者不如乐知者。增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。但光一遍又一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲劳，以至昏昏欲睡，最好的办法就是寓教于乐，让学生在快乐的活动中索取知识，掌握知识。1.说一说。

我班坚持每节语文课前3——5分钟的时间进行听说训练，即让学生轮流上台，说一说课余时间阅读中摄取的语言材料：可以是国内外的一则新闻，可以是一件趣事，也可以是新学会的一首古诗，还可以是一段佳作……仔细观察，真是说者神采飞扬，听者兴趣盎然。如今批改学生的作文，我才真正的明白“问渠哪得清如水，惟有源头活水来”的道理。2.赛一赛。

为了使孩子的读书热持之以恒，我利用兴趣活动课定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。

总而言之，培养学生爱读书、会读书，从而达到好读书的习惯，并非一朝一夕之事，这需要老师和学生几个学期，甚至几年坚持不懈的努力。只有让阅读的习惯成为自然，成为茶余饭后的一大乐趣，才能真正的说：课外阅读——说爱你也容易。

第五篇：教育叙事

教育是一片神奇的热土，生生不不息地萌生着梦想，源源不断地孕育着希望。这里是学生的成长的乐园，是教师日夜守望的精神家园，需要并且值得我们每一位教师一见钟情地去爱恋，一往情深地去耕耘。回顾14年的执教历程，作为体育教师的我无怨无悔，十四年是一段艰难与幸福相伴，挫折与成功并生的人生旅程。

我于一九九九年毕业于哈尔滨市师范学校体师专业。为了更好适应教学工作的需要，于2001年在哈尔滨市教师体育学院完成了大专的函授。十几年来我始终工作在教育战线的前沿，勤勉自励，孜孜以求，以身肩太阳底下最光荣的事业为荣耀，以历练一名优秀的人民教师为己任，快乐的工作着。

一、走进教室是“登堂”不断进修才能“入室”

新世纪的教师必须具备终身学习的思想。要给学生一滴水，教师不仅仅应该有一桶水，而且要有长流水。苏霍姆林斯基说：“只有不断地进修提高的教师才是真正的教师。”我决心锐意进取、不断磨砺，提高自己，并给自己订下了“情操高、知识博、功底厚、教风实、教艺精”的奋斗目标。

刚入孟家中心小学时，我还是一个刚刚走出校门的大孩子，对教育教学十分迷茫。面对这些孩子，真不知道该如何去实施教学。在领导和老教师的帮助下，经过认真学习、工作，逐渐摸索出学校体育教学工作的方法和学校体育工作的发展之路，探索课改新思路，确立学生为主体的教学模式，研究教育教学方法，在课堂教学实践中总结、摸索，逐渐确立了适合课程改革精神的新的教育教学模式，形成了学生喜欢、目标明确、教育教学系统化的课堂教学体系。同时开展丰富的学校体育活动，促进学生参加体育活动的积极性，成为课堂教学的有力补充和延续。几年来，跳绳、踢毽、足球、篮球等形式的比赛，激发了学生参与体育活动的热情。促进了学生的团结、合作的能力，增强了学生的集体荣誉感。在工作中，以人格魅力感染学生。无论是课堂教学还是业余训练，本人均会身先士卒，以身示范，与学生一起运动、游戏，引导学生如何学习、如何做人并健康成长。多年来，一直与学生保持亦师亦友的关系。

为了学校体育工作的提高，多少个不眠之夜，选定训练苗子，制定训练计划，确定授课方案„„几番寒暑、几度春秋，风雨中、烈日下总能见到我忙碌奔波的身影。当别人还在香甜的睡梦中的时候，我已经在陪同学生晨跑、训练，当

别人躲避风雪，围着火炉享受温暖的时候，我坚持在训练场指导学生的训练，无论春夏秋冬，我总是风雨兼程。不懈的努力，得到了各级领导的认可。因此我在2009年荣获呼兰区师德先进个人称号；2010年荣获哈尔滨市呼兰区师德先进个人；2011年批准为区记功一次；2013年参加黑龙江省中小学教师省本级培训项目农村中青年骨干教师短期集中培训被评为优秀学员。

在教育教学的路上探索前行，不断加深教育理论和业务学习，拓宽知识基础，提高自身修养，系统、深入的学习各种专业课程，广泛吸收各种知识素养。积累自己的知识储备。在日常教学中，结合新课改标准，边教边探索、边总结，像蜜蜂采集花粉一样，在知识的花丛中，博采精华，消化吸收。在工作中我先后参加了计算机初、中级培训，骨干教师培训，科研骨干教师培训，教师岗位练兵培训，信息技术培训，均取得了优异的成绩。在2011年哈尔滨市农村教师远程通识培训中表现突出被评为“优秀学员。”在2013年哈尔滨市呼兰区中小学教师通识培训中表现突出被评为“优秀学员。”

二、成熟的教师在教学改革中加速成长 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”新课程像清新的春风吹遍了大江南北,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了我们的心田。跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代，憧憬着在新一轮的课改大潮中，能再掀波澜，与时俱进。在参与课改的过程中，站在一线上，使我有了深刻的领悟，新课程召唤具备有“会读书、会研究、会上课、会写作”的新型教师。

随着教学时间经验的不断累积，教学质量有了一定提高。新一轮的课程改革，激发了我的探索精神、创造意识。在改革时间过程中，我研读了教育资源八本书，记了大量笔记，记录了自己的心得体会。并在2009年荣获“哈尔滨市义务教育课程改革先进教师”称号。2011年我承担了区“十二五”的规划课题《教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究》课题研究，这一课题的研究过程大大提升了我的教学能力。当年的实验班成绩显著提高，学生的学习能力也得到了发展和提升。

在教学中教师既要把握好知识灌输和探究的度也要做到随时、及时教学，更要具有创新和科学研究的意识，只有这样才能满足学生成长的需要，才能充分发挥学生的潜能，才能最大限度的调动学生学习的积极性、主动性。现代教育

是以创新教育为主，一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。创新教育的主体目标是学生的创新，从操作程序看，首先要求教师有创新能力，然后才会有教育对象的创新，所以我首先把教学观念，教学模式，方法和技术转换为突破口，全方位调动学生积极性，最大限度的开发学生智力和社会实践的结合，经过几年的努力、研究和实践，取得了一定成绩。2012年12月论文《浅谈体育教学中兴趣和品质的形成》在区教育学会优秀科研论文评奖中被评为一等奖；2011年《体育与健康》经教育部规划课题总课题组织专家评审，被评为优秀教育教学研究论文二等奖。2013年5月《教师行为、素养对学生心理健康影响的研究》在《走进学生心灵》丛书中发表。

积极参与，大胆创新，凭着多年的教学经验和深厚的教育理论功底，我逐渐形成了自己的教学风格，让每个学生在参与中获得不同程度的发展，让新的课标精神在教学实践中得以落实。课堂上运用多媒体进行教学，努力做到寓教于乐，注重教学内容与实现形式的完美结合，让学生在玩乐中求得知识能力和领悟力的提高。从教学方法上，我运用了语言启发、图示启发、情境启发等多种教学方法，启发、引导学生发挥的聪明才智。在教学中带头上研究性学习示范课，带领学生观察、实验、记录、分析、预测，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，和学生打成一片、融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴。

二十一世纪是信息时代，而计算机应用为代表的信息革命在新世纪已得到了广泛应用。教学不再是仅仅依靠一支粉笔，一块黑板的传统教学方式。我先后参加了区初级和中级计算机培训，进而优化了课堂教学过程。我还经常帮助学校的教师做各种课件来提高他们的教学质量，有部分课件还在区探索杯教学中使用过。

新一轮课程改革以后，我认真阅读大量的新课程改革资料，自学科研理论，从理论武装自己的头脑。把我认为有利于开展教学工作的经验都记录下来，并且在实际工作中、学习中不断完善自我。每学期的听课节数达到五十多节。在新、老教师的经验中汲取了大量的新信息。教学工作形成了自己独特的风格，受到了同行的赞赏和领导的肯定。2011年我所执教的《跳绳》一课在东三省第八届中小学体育教学研讨会

录像课评比活动中获一等奖。2013年《游戏中要注意安全》一课在呼兰区第十三届电化教学探索杯大赛中荣获壹等奖。

三、体育教研 身体力行

曾有许多人劝过我：做为一个体育教师，还是转行吧！其实我曾经也犹豫过，但是由于我对体育的热爱使我对这项事业更是不离不弃。全国特级教师魏书生曾说过：“索取不是爱，献身才是爱。你热爱生活，热爱自然，热爱明天，热爱人民吗？那么收回你向他们索取名利的手，洒下你的热血，捧出你的诚心，献出你的汗水、力气，你会在这献身中寻到欢乐与幸福的真谛。”正因为这份热情与热爱，在平时的教学中我十分重视教研组的集体作用。

首先，教研活动的数量和质量得到了提高，且每次活动都有记录，集体备课、评课得到了加强；

第二，新老教师师徒结对工作真正落到了实处，做到互相听课、互相探讨、互相切磋，努力提高体育教学质量；

第三，经常指导中青年教师，积极组织学习现代化教学手段，制作多媒体课件，努力做到资源共享、资料共用，并已形成虚心好学，共同提高的局面；

我校的体育教学工作在我和各位体育教师的共同努力下取得了骄人的成绩，而我的工作也得到了上级领导的认可。

四、百尺竿头更进一步

教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的体育教师，负担着提高国民素质，提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。在教育神圣的殿堂的门楣上，赫然写着这样的字句：汲汲于富贵者免进，热衷于功名者走开，在美丽的教育中把自己的人生铸就得更加美丽；在可爱的学生中把自己的性格塑造得更加可爱；在人文的氛围中把自己的情怀浸润得更加人文。十四年的教育教学工作，我付出了很多，同时也得到了很多荣誉。

成绩的取得是对过去工作的认可，今后的路还很长，我还要不断的更新观念，勇于创新，创设有特色的适应农村中学教育教学发展的新路。全面开创教育教学工作的新篇章。