教案：嘘保密

第一篇：教案：嘘保密

中班阅读活动：嘘，保密

执教者：周东亚

活动目标：

1、观察记忆画面的细节、顺序等，并以此为线索找皇冠。

2、理解故事情节，体验和同伴共同阅读、共同游戏的快乐。教学难点：遵守规则，保守秘密

活动准备：

教具准备：绘本ppt、黑板、动物贴图、背景音乐、皇冠若干 活动过程：

一、引出话题，了解故事名字。

1、出示图片：这是什么动作？这个动作代表什么意思？

2、理解故事名字：什么叫保密？保密就是秘密不能告诉别人。（引出保密话题，参与保密体验）有什么需要保密的事呢，我们一起来看看。

二、阅读故事，观察记忆图片。

1、欣赏故事开头。

2、观察图片，讲述内容：

看看小男孩在哪些地方找皇冠？你看见小男孩在哪里寻找皇冠的？

3、观察发现，记忆讲述：

究竟皇冠跑哪里去了？你看到皇冠了吗？

4、接下来要仔细地再找找，但是有一个要求是“保密”

5、观察图片，一边仔细找，一边要保密，不说出来。

三、寻找皇冠的图片。

1、在PPT的图片中，找出皇冠的那张图。

2、在黑板的卡片上寻找皇冠的图片。

3、变换卡片位置寻找皇冠的图片。

4、将卡片的背面变成一样的颜色寻找皇冠的图片。

四、拓展游戏，欣赏故事结尾。

1、拓展游戏：图片上的皇冠你们总能找到，如果戴在小朋友们的头上，你能找到吗？ 规则：数人游戏，其中一人头上皇冠与其他人不一样。游戏开始后，听到指令，头戴与众不同的皇冠的幼儿往前一步，观众需要保密。五：欣赏故事结尾。

第二篇：幼儿园教学设计嘘!保密定稿2

中班阅读：嘘！保密

义乌国际商贸学校 雷霏雯 设计意图：

《嘘！保密》是中班绘本教材，故事以守住一个秘密为起点，点燃孩子的阅读热情。在绘本情景中孩子发现原来王冠就在国王的头上，却不能说出来，眼看国王不停地寻找，却还要把答案藏在心里这对年幼的孩子来说真是纠结，但就是以“守住秘密”为切入点开始了孩子最初的自我控制的培养。在绘本情景中，我根据中班孩子的年龄特点，以“探秘与保密”为活动体验内容。创设了“猜密—保密”游戏体验、“探密—保密”阅读感受、“推测—想象”故事结尾等教学情境，支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。围绕这一设计思路，我通过多种教学手段让孩子感知绘本故事内容，理解“保密”的含义。在观察、猜想、操作、讲述的过程中学习绘本语言方位的表述。在绘本情景氛围中体验阅读活动的乐趣。活动目标：

1.感知绘本故事内容，理解“保密”的含义。

2.在游戏、观察、猜想、讲述的过程中学习用“在谁的什么地方”的句式准确表述方位。3.体验阅读活动的快乐，激发阅读兴趣。教学重点：掌握绘本方位句式的表述 教学难点：遵守规则，保守秘密 活动准备：

1.教具准备：绘本ppt、黑板、动物贴图、背景音乐。

2.学具准备：操作材料每小组一份：绘本人手一份、绘本动物卡图、王冠贴纸。活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣（引出保密话题，参与保密体验）1.讲述游戏名称《嘘！保密》，你知道保密是什么意思？你会保密吗？ 2.游戏体验，保守秘密。

玩法：①一名幼儿背对同学蒙住眼睛，倒数5秒。

②5秒内，老师提供大象图卡标注猜测方位。③5秒后，该幼儿猜测方位，其他幼儿要保守秘密。

二、小组操作，表述方位（通过猜一猜、贴一贴、说一说，感知体验绘本方位表述的语言）1.在绘本情景中营造寻找王冠的紧迫氛围。（激发孩子的探秘兴趣）代表国王身份的王冠不见了，到底是谁把它给藏起来了？

2.小组讨论，分享交流。（推测，猜想王冠的下落，大胆表达猜测的方位。为学习绘本语言做好铺垫）

① 调皮的动物可能把王冠藏在身体的哪个部位呢？请你来猜猜看！② 分小组动手贴一贴王冠所藏的方位，相互交流说一说方位。

③ 小组展示，说方位。（引导孩子用“可能在什么动物的什么方位”的句式表述方位）3.出示国王寻找王冠的图片，请你来说一说国王在什么动物的什么方位找王冠？和你猜的一样吗？

三、翻阅图书，自主阅读（老师以“探密—保密”为激趣点，引导孩子感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣）

1.再次在绘本情景中渲染寻找王冠的探秘氛围，激发孩子自主阅读的兴趣。

国王的王冠到底在哪儿呢？我们一起看书找一找，找到王冠记得“嘘！要保密！” 2.在自主阅读的过程中

① 关注幼儿的观察能力——何时发现王冠就在国王的头上（给出大拇指表示鼓励）

② 关注幼儿自我控制的能力——发现王冠后能否保守秘密（做“嘘”的动作示意保密）3.回忆故事，巩固绘本语言

你们看完了绘本故事，相信你们都在书里发现了秘密，知道王冠在哪儿吧？嘘！先保密让我来猜猜！

老师问——是在绿大象的下面吗？ 孩子提示——它不在绿大象的下面。

四、完整欣赏，感受绘本寻密、保密的阅读乐趣

1.我们都发现了王冠的秘密，可是着急的国王到底有没有找到自己的王冠呢？我们一起来完整欣赏绘本吧！2.在背景音乐中欣赏绘本

五、课后延伸:交流故事结尾

1.最后，国王能发现头顶上的王冠吗？ 2.国王用什么办法能发现头顶上的王冠呢？

小结： 这本书里还藏着很多秘密，我们回去再一起找找吧！

第三篇：嘘现代诗歌

嘘……

她哭了……

在门的背后，理应笑着才对

可你背叛她，刺穿了她的手

撕碎了她的脸

还咬穿了她的背

你说

她怎么笑的出来呢？

嘘……

她疯了……

在窗的外围，应当赏花才对

可她咧着嘴，任凭虫子侵蚀

闯进了口腔里

弄烂了她的眼睛

我说

她还怎么哭的出呢？

嘘……

她笑了……

手里握着刀，像一具洋娃娃

脚步很安静，呼吸也屏住了

然后在他背后

终于宣泄了惨叫

好了

这下没人可以说了

嘘……

她累了……

嘟囔着什么，像是一个名字

开始胡言乱语

渐渐停止了呼吸

它说

她应该不会有表情了

嘘……

她死了……

第四篇：嘘，别出声！

一看到一只只蚊了发出嗡嗡的声音时，我就会想起我和表妹到爷爷家过暑假时的情景……

乡下蚊子多，这不才待了两天，我们已是伤痕累累，细皮嫩肉的妹妹更是成了蚊子的“唐僧肉”。我们似乎在打击战似的：哪里有压迫，哪里就杀无赦。我和妹妹把战胜蚊子作为头等大事来抓，还定时向爸妈汇报战果，妹妹则借此机会向爸妈向我的状，说我没同情，害她总添新伤。其实，她误会本同志我了，是那蚊子太狡猾。“嘘，别出声。”

妹妹的头顶上盘旋着几只蚊子，我变伺机下手。小腿上停着一只蚊子，肚子红红的，鼓鼓的，正津津有味的吸着。“看招！”“啪”的一声，也许是用力过猛的缘故，“哎哟！”妹妹一声惨加，指着腿上的红掌印骂道：“你怎么比蚊子还狠！”“小姐，革命尚未成功，同志仍需努！继续战斗！”“嘘……”蚊子终于停在酒瓶上了，我眼疾手快，想活捉，可是手伸到了，蚊子跑了，酒瓶倒了。不过，酒还是挺香的。

有啦，来了智取，咱们以静制动，喝点酒，让血管里流淌着酒精，蚊子一叮必醉。我用学赵本山说话：“小样，看我收拾不了它！”妹妹半信半疑。“听我的准没错，我吃的盐比你吃的饭还多！”我喝了一口酒，哇，太辣了！不入虎穴，焉得虎子！拼了。我没喘吃的喝了三小杯。

嘿！除了特别想笑以为没有别的，一点事也没有！妹妹就是不喝，我用了绝招，捏着她的鼻子，硬是灌了一杯，外加一杯白糖水，没一会我就看到有五六个妹妹在我眼前晃来晃去，妹妹说我像变戏法一样，我也秀了一把，至于秀了什么也不知道了……等我们醒来时，爷爷就坐在我们身旁，说明原稿后，爷爷差一点连假牙都笑了出来。

自然我和妹妹身上多了不少包，妹妹直怨我。突然，我们发现死了三只蚊子时，妹妹叫了起来！“我们成功啦！”爷爷说：“傻孩子，两只是撑死的，第三只是被你们压死的！”一想这件事，我自己也觉得好笑。

第五篇：嘘安静美文[推荐]

西欧。比这里闻名世界的香水更浓郁的是弥漫在这片国度上空的安静：清晨，在街道上晨跑，你会驻足聆听倚靠着灯柱的流浪艺术家们轻拨吉他的纵情弹唱，还有投入到他们面前的铁罐里的硬币撞击，清脆且有点儿空灵；路过街道拐角处的可颂坊，听得到烘焙机完成烘焙发出的“嘀嘀”提示声；塞纳河畔相拥的恋人的阵阵呢喃，美丽的爱情注定要在美丽的国度完成邂逅。

东亚。这片悠久肥沃的广袤大地最不缺的就是热闹：史记中曾说“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。持续最大音量播放的促销广告伴着凤凰传奇火热的音乐；道路上鸣笛声即使到了午夜也未停歇；花花绿绿的LED灯从清晨到日暮一直亮着。熙熙攘攘，车水马龙，红灯绿酒。醉笑陪公畅饮三万场，别后独自诉离殇。

狂欢是一群人的孤独。过度社交、过度娱乐、过度放纵……表面上的浮华充实，却怎么也不能填补真正面对自己时无底洞般深邃的空虚。深夜，独自饮酒，那些年少时孜孜不倦追求的春天，充满热血的梦想，充满希望的自己一一浮现。如今世殊时异，辛辣的酒麻木味蕾，祭奠风干的理想。这一切过度后，自己便也被渡空了。心是空的，浮浮休休无处皈依；灵魂是空的，被外物囚禁四处漂泊。每一处白天的肆意热闹，必定会带来深夜的久久不寐。它们汇集成厚厚的云挡住了月亮，那想用清冷的月光拥抱哭泣的你的月亮。

人生苦短，短到总是怕得不到自己所贪婪的，因此不停地与别人拥抱，不停地忙碌分享，不停地表现自己，以引起他人注意……不停下来看看自己，不停下来维护自己的梦，不停下来聆听因为与它背道而驰哭泣的心，不停下来与自己相爱。

而孤独也是一个人的狂欢。心总是要安静的，不需要任何人任何事的打扰。

有一个名词：诉诸内心的一代。诉诸内心，不仅仅是对外表达自己，最重要的是对着自己诉诸，让回声在最近的地方回荡。

多想独自去真正的森林居住于一个小小的木屋，让鸟鸣叫我起床；多想独自前往北欧银装素裹的国家观波云诡谲的极光，让绚烂写在脸上；多想独自入藏呼吸稀薄的空气感受最热烈的阳光的照耀，让灵魂沐浴神光。多想在周围再有丝竹乱耳时，对他们说：嘘，用心感受，请安静！