学会珍惜生命教学过程

第一篇：学会珍惜生命教学过程

第二课 珍惜生命 健康成长 第二框 学会珍惜生命

一、教学目标

1、知识和技能要求：了解各项规章制度的制定不仅是为了维护正常的生活、学习秩序，也是为了保护人们的生命安全，懂得我们不仅要学会保护自己，更应该学会去珍惜他人的生命。

2、过程和方法要求：通过对日常生活的观察以及课堂活动，如小品表演、讨论学习和情境设置，调动学生自主、合作、探究学习的积极性，使学生体会到生命的可贵，应该珍惜这世界上一切的生命。

3、情感、态度和价值观要求：培养学生提高自我保护的意识和能力，在爱惜自己生命的同时，学会尊重他人的生命权。让学生感悟：生命只有一次！不要放弃对生命的尊重和重视！

二、教学过程 【新课导入】

师：在上新课之前，老师先请大家来看几幅图片。我们来看看这几幅图片反映的是什么事件？

生：发生在2004年的印度洋海啸。

师：同学们是否知道，此次海啸一共无情地夺去了多少人的生命？

遇难人数统计：印度尼西亚：238,945人;斯里兰卡：30,957人;印度：16,389人;泰国：5,393人 …… 总计：292,206人

师：看完这些悲惨的照片和惊人的数据，同学们有什么感想吗？

生：我们在生活中不可避免地会遭遇灾害。要时刻记得生命对于人只有一次。不要放弃对生命的尊重和重视，我们要学会珍惜生命！

师：同学们，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不像离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。所以，我们要学会珍惜生命。这就是我们今天要讨论的话题。请同学们将书本打开。

师：那么，如何珍惜我们的生命呢？首先，我们要学会保护我们自己。保护自己 遵守规章制度

师：我们的同学利用课余时间在现实生活中捕捉了几幅画面，现在就请这两位同学来放给我们大家来看一下。

师：这些都真实的发生在我们的身边，可能我们同学都没在意。但是我们现在通过照片来回忆一下的话，就会发现这是多么的危险啊！对应这些危险的动作，我们来回忆一下我们宝钢新世纪学校的日常行为规范。

师：以上三条是我们学校的课间常规，除了课间常规，我们学校还有集体活动常规。比如我们学校每年都要组织我们的学生进行春游和秋游，在春游和秋游的过程中，我们学生应该怎么做？

生：我们应该遵守游园的规则，听从老师的安排。在动物园，不要靠近容易发生攻击性行为的动物；不要伸手逗玩笼里的动物；不要攀登假山或攀爬栏杆或护墙；在游乐场，要严格遵守“游客须知”；在玩需要安全保护装置的游乐项目时必须戴好安全保护装置；不要玩不适合自己玩的游乐项目；要服从现场工作人员的指挥等等。

师：除了刚才我们同学在校内拍的几幅照片外，老师在同学们放学的时候在马路边拍到了这么两幅画面。

师：马路如虎口，希望我们的同学能遵守交通法规，不要让悲剧产生。

师：综上所述，保护我们自己的第一步就是要遵守规章制度。规章制度不仅是为了维护正常的生活、学习秩序，也是为了保护我们的生命安全。请同学们将书本翻倒第27页，将这一节的第二第三行划下来。

（二）躲避风险

但是在我们的现实生活中还是存在着很多隐患，不断地有悲剧在上演着。

算一算：请大家来看这么一段数据：据统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故, 有约有６４万学生因伤致残。但这些死伤事故，约有80%的死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免。所以，我们同学在遵守规章制度的同时，也要学会去躲避风险。

师：我们同学除了学校，大部分的时间都是在家里度过的。现在我要求我们小组进行合作完成一项任务。

小组合作：家里可能会遭遇哪些危险？针对这些危险的存在，我们同学如何来保护自己？

生：学生小组讨论，派代表上台交流。

师：同学们的讨论非常精彩，通过讨论我们发现家里也会发生各种各样的危险，关键是我们同学应学会避免这些危险的产生。如果一旦产生危险，我们也要学会应急处理来保护我们自己，就像我们同学刚才讨论出来的这些办法都是非常有用的。

师：我想我们的同学都学会了在学校和家里如何来保护我们自己。但是，有时候也会出现一些意外的场景接触到我们的社会，请看小品表演：出走。

师：看完了精彩的小品表演，很多同学可能还在为小龙的离家出走感到不安。下面就请我们同学来结合实际情况，展开想像力，来进行情景联想。小龙的离家出走，会造成哪些后果呢？

生：小龙离家出走的潜在危险性是非常大的。他缺乏生活经验及自我控制能力，真伪的辨别力非常低，容易被坏人诱骗或教唆，学习一些不良行为甚至违法乱纪。

师：小龙的这种行为是意气用事、盲目的行为，他的离家出走根本不能解决问题，反而会给父母、自己带来一系列的麻烦。从刚才的小品中，我们发现小龙的父母也是非常爱小龙的，小龙应该学会体谅父母的良苦用心，老师希望我们的同学千万不要去学小龙，因为那么做根本无济于事，只会给自己带来危险。

师：我们用唱一唱来总结一下如何在学校、家里、社会生活中来保护我们自己。中学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。

狗咬猫抓毒蛇咬，快快快，送医院，医生处理才安全。

二、切莫伤害他人

师：学会珍惜生命不仅包括学会珍惜自己的生命，更应该要学会珍惜他人的生命。

生：人的生命权是受法律保护的，当你故意伤害他人时，你的所作所为是一种违法行为，要受到法律制裁的。老师相信我们的同学都不会这么去做的。

师：但是在我们的生活中，往往会不经意地出现一些伤害别人生命的行为，请同学们结合实际情况来举例。

生：高空抛物，酒后驾车……

师：在日常生活中，我们应该避免因为自己的疏忽给他人造成伤害。在别人身处险境的 时候，我们不能袖手旁观，而应该尽量为他人提供帮助。

师：请同学们讲一讲自己为他人提供帮助或者别人帮助你的故事。

师：同学之间互相帮助的故事很让老师感动。老师希望我们的同学不仅要避免伤害他人，更要学会在他人遇到危险时，及时地伸出你的援助之手。

师：但是除了我们人类间的互相帮助，在我们生活的这个星球上，还有其它的各种各样的生命存在着，我们有没有做到去珍惜它们的生命呢？带着这个问题，我们先来看几组图片。

师：现实生活中我们很多人都没有做到真正的爱护他们。花草茂密、郁郁葱葱的绿化带给人以美的享受，也代表了一个城市的文明程度，真正做到人与自然之间的和谐吧！

师：除了爱护花草树木外，动物也是我们人类的好朋友，我们有没有爱护他们呢？老师请大家一起来看一段FLASH.结束语：

师：希望我们同学学会珍惜世界上的一切生命！牢牢记住生命只有一次！不要放弃对生命的尊重和重视！

附：小品：出走

“今天的英语考砸了。昨天爸爸让我背单词时，我还不耐烦地说不背了，保证能得个高分。可是……唉！看样子又要被爸爸训斥了，该怎么呢？”小龙边走边想，不知不觉地到了家，小龙怀着一颗忐忑不安的心敲响了家门……

妈妈：宝贝儿子回来啦，快去洗洗手，看妈妈给你准备了你最爱吃的菜，来犒劳犒劳你，我儿子英语考试一定考得不错！

小龙：……我……我没考好。只得了56。

妈妈：告诉你好好复习你又不听……算了，妈妈理解你，下次一定要努力，考个好成绩！

小龙忧郁的心稍有了一点慰籍，但是这一点珍贵的温情马上被父亲那生气的眼神刺得烟消云散了。

爸爸：什么！考得那么差！昨天你怎么向我保证的？让你背背单词，就是不知道背，只知道玩什么《魔兽》！学习就应该踏实点！从今天开始，不准碰一下电脑，不准再出去踢球了！书都没念好，还玩什么玩！刚刚报纸上还说，现在找工作是要看学历的！年轻人求职困难！你还不好好学！看你将来怎么办！现在不好好学，将来就得捡垃圾！哼！还说能考90几分，连及格都没达到！

小龙：我不就是这次考试没发挥好嘛？干嘛这样贬低我！奶奶说你小时候考试成绩还不

如我呢！凭什么对我要求那么高啊！

爸爸：你！

小龙：你……你……你从来没打过我，你竟然！哼……!这一巴掌如同雷鸣般划过小龙充满凉意的心,泪水如泉涌。

小龙跑回自己的房间，抱头大哭，越想越委屈，父亲那张呵斥的脸庞，一遍一遍的出现在小龙的脑海。渐渐的，小龙有了一个可怕的想法---离家出走！外面的世界多自由，小龙想象着外面世界的美好……

他却不知，此时，父母正在客厅为他担心着。

妈妈：你怎么能这么说孩子，还动手打了他,这孩子连晚饭都还没吃呢！

爸爸：你以为我想打他吗？还不是在气头上。哎,打在他身上，痛在我心啊！他可是我的亲儿子呀！可是，你看看他，哎！

时钟敲响了第十二下，父母都睡着了，小龙轻轻的离开了家门。但是外面的世界真的有他想象的那么美好吗？

第二篇：珍惜生命，学会感恩——演讲稿

珍惜生命，学会感恩——演讲稿

各位评委、观众，大家晚上好。我是XX号，来自09化学师范1班的黄钰尧。今天我要演讲的题目是珍惜生命、学会感恩。

生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦•凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。

麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以前的我说：我会在世界遗忘我之前将世界遗忘，这样便不会有太多的悲伤。现在的我说：就算全世界都遗忘了我，我也不会遗忘自己。曾经、我就像是生活在戏剧里的人，把自己的悲伤无限的放大。总说自己有多么多么多不幸。生活中一点的烦恼都能发现。伤春悲秋、恨不得全世界都跟着我一起痛哭流涕。也许每个人的青春都会有那么一段时间，我们有选择快乐的权利，只要你想，你就可以让自己很幸福。

经历那么多坎坷。每一次我总能学到点什么。一次次的患得患失。让我变得坚强又脆弱。我想要小心翼翼的呵护身边的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所拥有的。曾经那么喜欢向日葵，不管是笑还是哭都会习惯性地仰起头，脑海里会浮现向日葵的笑容，告诉自己要像向日葵一样，不变地仰望，阳光就在头上。

我 把 温 暖 换 成 夜 里 的 每 一 句 晚 安。用 微 笑 等 待 下 一 站 幸 福。我的梦想，深埋在金色的太阳花里，播撒希望、栽种幸福。下 辈 子，做 一 株 向 日 葵，在阳 光 的 掌 心 里。心 若 向 阳、无 畏 悲 伤。以 微 笑 的 姿 态 拥 抱 阳 光。一 路 向 阳，未 曾 改 变。在心里。种上一株向日葵。当黑夜来袭的时候，释放光芒。

假如能给我三天光明，这是一种对生命的珍惜，对生活的感恩。人生即使再长也抵不过茫茫宇宙的无限，相当与它，我们渺小如尘埃，但是我们有思想、有态度，使只有三天光明，我相信就算是在尘埃中也能开出灿烂的花朵。世上并不缺少美，但是缺少发现美的眼睛。世上也不缺少幸福，只是缺少感恩的心。只有心怀感恩，你就能发现生命的美丽动人。

第三篇：感恩演讲稿：《珍惜生命，学会感恩》

尊敬的各位评委、观众：

大家晚上好。今天我要演讲的题目是《珍惜生命、学会感恩》。

生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦?凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。

麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以前的我说：我会在世界遗忘我之前将世界遗忘，这样便不会有太多的悲伤。现在的我说：就算全世界都遗忘了我，我也不会遗忘自己。曾经、我就像是生活在戏剧里的人，把自己的悲伤无限的放大。总说自己有多么多么多不幸。生活中一点的烦恼都能发现。伤春悲秋、恨不得全世界都跟着我一起痛哭流涕。也许每个人的青春都会有那么一段时间，我们有选择快乐的权利，只要你想，你就可以让自己很幸福。

经历那么多坎坷。每一次我总能学到点什么。一次次的患得患失。让我变得坚强又脆弱。我想要小心翼翼的呵护身边的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所拥有的。曾经那么喜欢向日葵，不管是笑还是哭都会习惯性地仰起头，脑海里会浮现向日葵的笑容，告诉自己要像向日葵一样，不变地仰望，阳光就在头上。

我把温暖换成夜里的每一句晚安。用微笑等待下一站幸福。我的梦想，深埋在金色的太阳花里，播撒希望、栽种幸福。下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心里。心若向阳、无畏悲伤。以微笑的姿态拥抱阳光。一路向阳，未曾改变。在心里。种上一株向日葵。当黑夜来袭的时候，释放光芒。

假如能给我三天光明，这是一种对生命的珍惜，对生活的感恩。人生即使再长也抵不过茫茫宇宙的无限，相当与它，我们渺小如尘埃，但是我们有思想、有态度，使只有三天光明，我相信就算是在尘埃中也能开出灿烂的花朵。世上并不缺少美，但是缺少发现美的眼睛。世上也不缺少幸福，只是缺少感恩的心。只有心怀感恩，你就能发现生命的美丽动人。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：珍惜生命学会感恩班会设计

《珍惜生命，学会感恩》主题班会活动设计

活动背景：在数年班主任工作中，我发现深圳这个移民城市的孩子多为独生子女，不少孩子极端自私，只知索取，不知奉献；只知被爱，不知责任。还厌倦学习，怨天尤人，经受不起挫折，成为“冷漠一代”。为此，我设计了“珍惜生命，懂得感恩”的主题班会。希望通过活动，唤回孩子感恩之情，体验感恩活动，并指导日常生活。

活动目的：

我将这次班会活动的目地确立为：

其一，引导学生初步了解孕育生命的常识，让同学们感受到生命的可贵，知道对自己的生命负责任。

其二，引导学生体会父母对他们的关爱。从父母之情稍加延伸，延伸到师生情、友情、社会情、祖国情。

最后，教会学生一些感恩的方法，以充满爱心的心态去对待周围的人和事，做懂得感恩的人并从行动上去感恩。

活动准备与分工:

本次活动全体同学共同参与，群策群力。由班长对来稿进行审定，策划及对节目进行编排，班主任老师参与辅导。其准备与分工如下，1、在班上选一名男同学和一名女同学作为主持人，负责主持本次关于感恩教育的主题班会。

2、由生活委员负责搜集故事、相片、音乐和录相等资料。

3、由一位平时朗诵比较有感染力的同学负责朗诵诗歌并搜集合适的背景音乐。

4、把全班分为男生和女生两大组，各自准备关于辩论赛的资料。男生女生各选派3名代表作为辩手。

5、全班每个同学都要在开班会之前准备好一张可以折五角星的长纸条。

6、文娱委员负责教会全班同学关于《感恩的心》这首歌的手语。活动过程：

一、探索生命奥秘，了解生命孕育常识，感受家庭温情。

1、导入观看母亲十月怀胎时的图片或分娩录像。

2、游戏：背重物，体验父母的艰辛。

3、欣赏独唱歌曲《母亲》，感受温暖的亲情。

4、召开小小辩论赛，让学生在辩论中深化感情。

首先，由学生主持人导入观看母亲十月怀胎时的图片或分娩录像，了解妈妈生自己时所受的痛苦。然后交流自己的故事——《我出生的那一天》。感恩母亲，并为自己的生命感到骄傲。并做一个背重物的游戏，体验怀孕时妈妈的身体和情绪会有怎样的变化？接着欣赏独唱歌曲《母亲》，感受温暖的亲情，并交流说一说父母为我的成长做过哪些让我难忘的事？最后召开小小辩论赛，让学生在辩论中深化感情。论题为：要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？小型辩论赛正方论点为：给父母的报答是精神上大于物质上。反方则为：给父母的报答是物质上大于精神上。

二、笑迎人生沉浮，理智乐观，感恩社会，让生命之旅充实。

1、学生欣赏录像《校园多美好》；

2、讲述人生挫折或天灾人祸的故事。

3、讨论并谈谈自己的感受。

4、欣赏歌曲《千手观音》。

我们的成长离不开父母，家人的呵护，当然还要同学老师，社会对我们的关爱，在这一环节首先请学生欣赏录像《校园多美好》，让他们再次感受愉快的友情、师生情，感受生活的温馨、生命的美好，让学生珍爱生命的主观意识得到加强。紧接着，播放歌曲《阳光总在风雨后》随着音乐声，让一名擅长讲故事的同学讲述人生挫折或天灾人祸的故事。听完之后再让学生根据提示的问题，讨论并谈谈自己的感受。说一说：我们该如何对亲人，对朋友，对师长，对社会负责？ 在进行激烈的讨论后，欣赏歌曲《千手观音》，让学生在对演员身残志不残的精彩表演感到叹服中激发对生命意义的探寻。

三、承载人生责任，感恩于行动，传递升华感情，让生命之花盛开。

1、请一名学生配乐朗诵《感谢上苍》

2、写感恩寄语，动手折彩色小星星，传递爱的情意。

3、齐表演唱《感恩的心》，手语、歌曲，结束。

在最后这环节中，首先请一名学生配乐朗诵诗《感谢上苍》通过朗诵，让学生的思想感情得到陶冶。然后请全体同学们齐动手，将自己点点滴滴的思想，写进这张长长的纸条，折成一颗彩色的小星星，在同学们的手中传递，也在老师们的手中传递。最后伴着“感恩的心”

这首同学们最爱的歌曲，全体同学带着一份感恩的心情，用手语对感恩做了最好的诠释。

第五篇：班会发言稿：珍惜生命、学会感恩

老师们、同学们：

大家晚上好！很高兴能参加你们的班会，这是我第一次也是最后一次作为学生和老师的双重身份来这里发言。关于珍惜生命、学会感恩我想发表一下自己的看法

汶川地震已经过去一年多了，但是当时的情景还是会时常的浮现在我们的面前，在我们生活的地球上，每天都会发生很多大小各一的地震。除了地震，火山、海啸、滑坡、泥石流、台风等一些自然灾害可能会在下一刻或者某一时刻发生在我们的身上或者周围。

对于未来我们不知道会发生什么，也没有人能够去预料。在汤母*汉克斯导演的《阿甘正传》中有这样的一句话：生活就象是一盒巧克力，在没有吃进去之前谁也不知道他的口味。是的，我们真的不知道，我们也没有办法去预料。我们唯一能做的就只有珍惜。

在大自然中，我们其实很脆弱，大自然每天都向我们发起了进攻。一个小小的h1n1病毒就可以让我们恐慌，一个hiv就可以剥夺数以万计非洲孩童的生命，一个汶川地震就可以死亡八万余人，一个唐山地震甚至死亡了二十四万余人，一个海啸可以使桑田变成沧海，一个神秘的天外来客彗星可能就会使我们地球上的一切而毁灭。

其实我们应该感谢大自然，因为此时此刻我们还活着，活着我们就能去体会生命中的一万种可能，活着才能去体会什么是哭什么是笑什么是痛什么是苦，活着的我们才能去感受这一切。

所以从现在开始让我们学会珍惜吧、珍惜我们身边的每一个人、每一件事情，珍惜我们身边的所有。罗曼罗兰曾经说过：没有爱、世界将变成冰冷的坟墓。从现在开始让我们一起用我们最温柔的心、最纯洁的心灵、最美丽的一切去和生活中的每一个人交流吧，好好的对待我们的亲人、我们的朋友和我们的爱人，不要失去以后才知道他们的价值。

不管未来的生活会怎样，让我们从现在开始学会感激这一切吧。

让我们一起珍惜生命、学会感恩！