第一篇：在乎(扬州市2010年中考作文题)
在乎
北京新东方扬州外国语学校 八4班 巫曲凡
是视而不见的痛，还是太过在乎的累？
——题记 我几乎无从下笔。
对于在乎，我不知道是该惊天动地的赞美，还是若无其事的遗忘。被在乎，是很幸福，还是更惆怅„„
曾经的在乎，是喜
很小的时候，就自然而然的学会了接受别人给予的在乎。无论是对父母，还是对老师和朋友，甚至一些素不相识的人，都殷切渴盼着得到他们最多的在乎，不是虚荣，而是小孩子与生俱来的受重视欲。
我也不例外地在乎着别人的在乎。我喜欢看见爸爸妈妈因为我焦急如焚的样子，那是亲情，润心润肺；我喜欢老师温暖的眸子停在我身上的瞬间，那是信任，催我奋发；我喜欢朋友因我而伤心懊恼，那是友谊，牵肠挂肚；我喜欢陌生人因我停步，那是„„
曾经的我，就是这么喜欢被在乎，喜在眉梢、铭心刻骨。
如今的在乎，是忧
也许时间可以改变一切。
曾经的小鸟依人，乖巧听话，而今，却变成了不知天高地厚的年少轻狂；曾今那么渴望着的在乎，而今，却变成了排斥甚至憎恶。
父母的在乎，让我逼迫自己在书本中挣扎，怕他们失望，怕他们忧伤；老师的在乎，让我重新戴上乖乖女的面具，面具下，掩藏着痛苦的脸庞；朋友的在乎，让我虚伪的接受一切，好与坏，无需评判、照单全收；很多陌生人的在乎，让我昂首向前、不敢休憩„„
如果勇气够佳，我会告诉他们，鸟儿属于蓝天，心灵属于自由，太多的在乎有时如同樊笼，更如过时襁褓。我们更希望拥有自由，不被束缚。正所谓“海为龙世界，云是鹤家乡”„„
而今的我，就是这么的恐惧在乎，那让我在桎梏中失去自我。
未来，在乎是什么
漫漫人生，扣心自问，在乎，到底会变成怎样。或许，我会感谢它。它让懵懂的心灵茁壮，让堕落的灵魂寻觅到未来的方向；又或，我会加倍的憎厌它。它左右着我的明天，让我失去了敞开心扉的勇气，永远沉没在痛苦的深渊„„ 后记：
我知道，当我写下以上那段文字时，在乎，又像黑夜里的小眼睛般注视着我。似乎无关痛痒。
评：小作者能够辩证的思考人生中的意义，涉及亲情、友情，贴近中学生的现实生活，文笔生动，富于想象。
在乎
北京新东方扬州外国语学校八（9）周明珠
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。站在时光的彼岸，我读懂了，你们不是因为流芳而坚持，而是你们深深的在乎。——题记
在乎。何谓在乎？
爱恨贪嗔痴恶欲，世人对“在乎”似乎有着很多种诠释，并用着他们的理解才演绎出了这个多彩的人生。因为有着心中的在乎，才有活着的信仰与目标，我们的世界才会如此丰富。
回首千年，我站在时光的这一头向远处凝望着，形形色色的人影疏忽闪现又归于寂灭。帝王将相，后宫红颜；平民百姓，山野莽夫。环视着千年的人物，我读懂了你们的在乎。
你是一个旷世难出的奇才，十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下，甚至连贺知章也曾慨叹曰：“子谪仙人也。”你爱酒，喜纵横，斗酒诗百篇，击剑为任侠。你甚至在金銮殿上，有玄宗皇帝亲为调羹。
你狂放，金銮之殿，你令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴，传为一时佳话，让那些阿谀奉承之辈趋之若鹜而又恨之入骨。你在乎吗？你只是在乎那一时的狂恣。
你清高傲岸，你在乎的理想，只能到山林、仙境、醉乡中去寻求，“钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒”，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。人生如梦、及时行乐、齐一万物、逃避现实等消极颓废思想，在你的心里从来没有少过。
你所拥有的才，成你，又累你
出仕一年，便遭谗毁，即便皇帝有心启用，也早已遭疑。安史之乱，败后入狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔族叔，了却了残生。
在你的心中，也许只是在乎那一林松，一泓泉，一轮月，一壶酒。你不是属于这个世界的浊人，你永远只适合是那一片清辉下的谪仙。你的死，依旧与你的酒和明月分不开。一叶小舟，醉酒捉月。听起来是多么美好，是啊，你是踏月远去了，只留下一地碎月引人遐思。
太白，我看到了你的在乎。
曾被称为小李白的你，陆游。你和李白是两个不同世界的人。他是不食人间烟火的谪仙，你却是活生生的有血有肉的将军。
在你的心中，你最在乎，最最放不下的便是你的国家，你的国，你的家。“坏壁醉题尘漠漠，断云幽梦事茫茫”“ 山盟虽在，锦书难托”，那个叫唐婉的女子，便是你一生都放不下的结吧。你深爱她，却不得不分开，在母亲与挚爱面前，你选了亲情。你是忘不了的吧，于是才会在唐婉逝后，又重回故园，留下《沈园》。那个女子，便是你的豪情之下的特殊吧，让你为情锁绕。
相较于家，你的国似乎占了你的人生极大部分。你是爱国将领，但你的仕途却非一般的坎坷。
你也富有才名，但你的才并不逢时。你的才被秦桧所打压，一直郁郁不得志。你真心为民，开仓放粮，却因“擅权”罪名罢职还乡；你真心为国，上书劝谏，却反遭弹劾，以“嘲咏风月”的罪名再度罢官。
你一生主张北伐，渴望统一，虽屡受投降派的谗毁排挤，终矢志不移。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，“ 有谁知，鬓虽残，心未死！”。你想要为
国捐躯，你想让国家统一，你在乎民生安定，你的心，包容了整个天下！
世事难料，你最终还是没有看到，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这是你最后的在乎。
陆游，康平盛世是你的在乎吧。
你是无产阶级革命战士，你用笔做武器，倾你一生的精力为民族的觉悟和精神的改造奋斗打拼；或“郁郁独行”如“过客”，或 “荷戟彷徨”如“斗士”。
鲁迅，这是你。
少年家庭便横遭变故，你怀揣着母亲东拼西凑的8块银元进了在当时的中国，这个被一般人视为“把灵魂卖给洋鬼子”的下贱勾当的“洋学堂”。东渡日本学医，为的便是拯救当时被冠以“东亚病夫”这个耻辱称号的中国人的身体。但是，你又弃医从文了，因为你发现，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕，你要拯救中国四万万同胞的灵魂！
“翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横坚睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’。”
这是你对中国封建深广的忧愤和犀利的批判。为了拯救国人的灵魂，将他们带出封建的深渊，你塑造了一批批的人物形象。《孔乙己》里，有恶意嘲弄孔乙己的短衫顾客；在《阿Q正传》中，别人欺侮阿Q，阿Q则欺侮比自己更弱小的小尼姑；在《祝福》中，鲁镇的村民把祥林嫂的悲剧当作有趣的故事来欣赏......所有这一切，让人感到一股透骨的寒意。对这些人物你“哀其不幸，怒其不争”，那只是单单对人物吗？那是对中国自甘沉沦的同胞的无奈与愤恨啊！
你的一生都在为国人做着精神的洗礼，你在乎的只有国家，没有自己，你甚至立下遗言，让人们忘掉你。可是，我们怎能忘得掉你！
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是你对自己最好的总结。而“民族魂”便是你这一生的功绩了。
鲁迅，你的在乎便是这国人的灵魂吧。
在乎因人而异。也许你要的仅仅是温饱与美满的家庭，也许你要的是站在世界的顶峰，但无论你的一生如何，最终都只余一抔黄土。我们要做的，便是在乎自己的在乎，让自己所在乎的一切得以保存。
评：小作者引经据典、品评历史人物，足见古诗文功底深厚。文章生动形象的诠释自己所理解的在乎，是文更是诗。
在乎
北京新东方扬州外国语学校 八9班陈同强
每个人都是一只雏鸟，弱小而迷茫。只有在找到自己真正在乎的东西的时候，才会有勇气面对挑战，面对挫折，不顾一切的扇动翅膀，期待着羽翼丰满搏击长空。———题记
又是炎热的夏天，太阳的光芒强盛到了极点，四周好像布满了无数的密密麻麻的光点，白蒙蒙的一片。我的眼睛都无法睁开，只好眯着眼，拉着我的包朝家走，额头上的汗珠仿佛不听使唤似的拼了命的往下掉。两旁的树丝毫阻挡不了那炙热，一个个蔫了似的耷拉下了脑袋。马路上似乎都有一层热气在翻滚。
我实在忍受不住了，开始不停地擦汗，又不停的抱怨着这该死的鬼天气。忽然看见了前方的一棵大树，那树底的荫凉似乎正朝我招手，我如发现新大陆般跑了过去，终于凉快了，我一手撑着包，一手习惯性的挠了挠头，开始欣赏着四周早已熟的不能在熟的景物。
我发现四五步开外的树荫下撑着把大红伞，地上堆着一堆西瓜，前边还有几个切开的，红彤彤的，我咽了口口水，继续打量着。有一个三十几岁的中年妇女坐在伞下，那伞明显不能挡住太阳，那妇女脸上的汗珠比我还多，脸被那伞衬得红扑扑的，可不知为什么，她一直微笑着。
我掏了掏口袋拿出钱，走了过去：“阿姨买个西瓜。”“好嘞”说着她手里就忙活起来了，我随意问了句：“那么热的天你怎么还出来卖西瓜？”“就是天热西瓜才好卖吗。我赚了钱我儿能上学，他现在都高三了，成绩可好了，可争气了。”说话时我分明从他脸上看到了自豪和点点欣慰。“你不觉得热吗？”我又追问道。“热，当然热了，可以想到我的孩子，我什么都不怕。”
拿着瓜走了，那妇人的话却深深的留在了我心里，因为有所在乎，所以不在乎炎热，因为有所在乎，所以不在乎。
而我到底在乎什么呢？我每天重复着同样的事，我到底在乎些么呢？ 忽然我的脑海中浮现出一幅幅画面，是爸爸，是妈妈，是老爸在我犯错时的恨铁不成钢，是老妈在我成绩差时的偷偷落泪┅┅我的心在痛。我不想让他们伤心，我在乎，在乎老爸老妈的感受，我想让他们天天开心。
因为在乎所以我努力的学习，因为在乎所以我不再犯错，因为在乎，所以我有了前进的动力。
因为有所在乎，所以不顾一切。
评：文章叙写生活中的事，前文详写炎热，埋下伏笔，用“我”的在乎炎热对比妇人不在乎，从而突出主题。后文联系自身，升华自然。
在 乎
新东方扬州外国语学校 八（5）班 施如一
感觉很长，其实很短的十五年岁月，让我有了很多的思想。静下心来，慢慢回想，那些被我笑过、被我哭过的时光里，我最在乎、最珍惜的到底是什么呢？
在乎生命 保尔说过：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度
过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”人真的只能在这个世上停留一世，没有所谓的转世。人生在世，应该尽自己最大的光辉来照亮世界。学生就应该好好学习，职工就应该好好工作。做贡献、享生活，何乐而不为？当一些人不堪压力而自杀时，我就想，他这一死，或许能换来什么，但最终痛苦的还是自己和家人哪，不能圆满自己的一生，不可惜吗？天灾不可防，人祸可防。在乎自己的生命就是对自己对家人对社会的尊重。
在乎真情
亲情、友情、爱情、恩情、甚至是怨情，这都是别人对自己最真挚的情感。假若没有了这些，人生色彩将是一片空白，生命将不再有意义。狼一生只拥有一个伴侣，如果其中一只丧失生命，另一只便会孤守以后的时光，它们的行为令我们感动。动物尚能这样，人怎么能缺少真情。不要看路边的乞丐低声下气地向人们要饭，他们至少有人们的怜悯和关心；不要看盲人眼前的一片黑暗，他们至少有人们的帮助与爱护，大街上的人行道上还给他们留有行进的盲道；不要看病人在病床上痛苦地呻吟，他们至少有人们的治疗和安慰。就连同学间的争吵和抱怨，也包含了令人回味的情感。千万不要有所谓放下一切的想法，因为我们从来就没有离开过这充满感情的世界。
在乎过程
在不可复返的人生路上，所见所闻都是我们的经历，最令我难忘的便是参加马拉松比赛了。虽说只是半程，但也够跑的了，为了成功到达终点，我在之前可下了不少功夫。不让脚受太多的苦，还需一双合脚的鞋子，并且每天还要在操场上跑几圈。一开始跑五圈就不行了，不过为了完成目标加上强身健体，我还是每天坚持了下来，六圈、八圈、十圈„„到了比赛那天，我做了充分的准备，我有足够的信心。一开始我跑的很顺利，到了九公里的时候，身体开始不适，但是，我想到我坚持训练了这么久，不能因为一时的困难而放弃比赛，我不甘心。于是，我咬牙坚持，我一个一个的目标通过，在接下来的过程中，我还是拼了下来。回过头来想想自己竟然跑下来了，不可思议，可能就是心中永不放弃的意念让我坚持到了最后。我想这种毅力一定会在我以后的人生道路上给我添一把火，助一把劲。比赛的结果并不是最好，但我享受到了比赛的快乐，因为过程中的一切才是最棒的。
在乎生命，是对社会和家人的尊重；在乎真情，是让周围充满爱的情愫；在乎过程，是丰富人生，让世界充满生机和活力的保证。
在乎吧，人生会因你的在乎而变得美丽而富有光彩。
点评：作者从生命、情感、过程三方面诠释了“在乎”的意义，给人们积极向上的思想启发。是啊，每一个人都应该“在乎”“应该在乎”的东西，让生命不再平庸，让情感不再空虚，让结果不再虚无。
条理清晰，语言优美，富有哲理，是一篇非常优秀的考场作文。
在 乎
北京新东方八一班：姜睿
回眸间，一切仿佛悄然走远，变迁的岁月，不变的真情。
———题记
鱼说：“我流泪了，你看不见我的泪水，因为我在水中。” 水说：“我能感觉到你的泪水，因为，你在我心中。”当爱的奏乐交织心的舞曲，当心的牵挂融逝泪的无延，孰轻？孰重？
“爸，你一点都不在乎我！”伴随着一声怒吼，毅然重摔房门，噙着泪水，奔跑至街道。心中满含委屈：哼！说好带我去出去玩的，又食言，我再也不回这个家了。
漫无目的地徘徊于街道边，阴雨霏霏，泪水不住流淌。看着别家父母牵着孩子的手，有说有笑，心中极不是滋味。闭上双眼，加快步伐。不知不觉间，行至父亲所在公司处，目光滞留了片刻，正欲离去。
“咦，这不是小张的儿子吗？别急着走啊，来爷爷这坐会儿。”转头望去，原来是父亲单位的一位老职工。我将信将疑地走过去。”
“怎么，家里闹矛盾了？”
“您怎么知道？”我诧异地望着他。“唉„„”一声叹息，“孩子，你是不知道你父亲的苦处啊！这些天公司不景气，货都销不出去，工资都拖欠十几日了，我们都看得出来，你父亲压力大啊！但他平日一直都惦念着你，还经常说要带你出去放松放松。要知道，他真的很在乎你啊！”
“什么„„”泪水再度噙满双眼。回忆近些时日的点点滴滴，虽然父亲一直在强颜欢笑，可那声声叹息回响在耳边，却是那般触目惊心。
是的，父亲一直很在乎我，以前是，现在更是。奔跑在回家的路上，心情爽朗了许多，天空也放晴了，阳光如此温暖，舒心。
父亲的在乎，父爱的启迪，引领我迈步成熟，迎接朝阳。
家，幸福的港湾，在乎你的人于此，你在乎的人亦于此。
———后记
评：以小见大，细微处见真情，字里行间显现作者用心之细。
在 乎
北京新东方八一班：方旋
青春是不顾一切的舞曲，我在旋转的瞬间，突然回首看见了你们。回忆一帧一帧地放过，许多感动沉淀在心中。世界仿佛停止了呼吸，那一刻，我为你们而舞。
人生中，我为你们哭，为你们笑，为你们爱，为你们恨，只是因为，我在乎你们。
家人
有一种在乎叫默默。
高尔基说，时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。
我闭上眼，深呼一口气，我脑海中就浮现了你们的身影，时而忙碌，时而悠闲。
我总是像个小皇帝一样，一回家，你们就帮我做我最爱吃的菜，买零食，买用品，忙得不亦乐乎。
我想，你们一定很爱我对不对，就像我在乎你们一样在乎我，不，比我的在乎还要浓，还要深，好像刻在了骨头里面，不能忘，不会忘，不想忘。只是从不用言语表达，默默的保护我。传说每个人都有守护天使，会在她最艰难的时候帮助她。你们就是我的守护天使，对不对？
你们知道吗，其实，我很在乎你们。
朋友
有一种在乎叫互相拥有。
喜欢余秋雨的一句话，来一次世间，容易吗？有一次相遇，容易吗？叫一声朋友，容易吗？
记得小时候妈妈把我送到学校后，我就一直在哭。觉得妈妈走了，整个世界都崩塌了。不记得是谁了，也不记得说了什么话，只是记得有几个小孩围着我，说不要哭。我依稀记得其中有几个眼睛还红着，显然已经哭过一回了。然后我就笑了，跟他们手拉手去玩滑滑梯。
我们一起成长。成长中有太多的刻骨铭心，我们分享着彼此的心情，在寒冷黑暗中相依为命。我们会一起激动，一起难过，也会为了一些小事而生气吵架。
可是，不要生气好不好。
因为我很在乎你们。
娃娃
有一种在乎叫怀念。
我有很多的娃娃，我喜欢一个人在房间跟它们聊聊天，说出平日里说不出口的委屈亦或是欣喜，它们静静地听，分享我的一点一滴。
我没有什么华丽的词藻来形容、它们的样子，它们都是普通的娃娃，但在我眼中，在我心中，它们都是世界上独一无二的，它们都有灵魂，有感情。会在月光的沐浴下哭泣，会在朝阳升起时豪迈，会在蓝蓝的天空下微笑，会在无尽的大海前豁然。它们和我们一样，有着喜怒哀乐。
然而有一天，我却找不到它们了，最后得知被扔掉了。我坐在床上，心里空荡荡的难受：其实我很恋旧，有些东西，失去了就会不来了。
对不起，我弄丢了你们。可是，我很在乎。
生命中让我在乎的人和事物还有很多很多。我会记住你们，一颦一笑，充斥着身边的事物，映入瞳孔，成为四季里最美的风景。
拜托你们，请记住，我很在乎你们。
很在乎，真的很在乎。
评：本文感情真挚，让人感慨动容，写出世间情，一一历数，娓娓道来，文辞优美。
在 乎
北京新东方扬州外国语学校 八7班 郑天琳
是他们让我万人瞩目，也是他们让我无人问津。
——题记
我是S中的一名普通学生，我叫Z，Y是我的好朋友，刚到这个班的时候我的成绩是第一，老师经常会上课时眯着眼打量我，而我便会红着脸移开自己的目光，我的话不多，下课时也不与别人打闹，只是静静地坐在位子上看书，偶有同学过来问题目，我边笑着一一解答。
他们经过我周围时总会笑着说：“Z，你好啊。”年级上有些我不认识的人也会在我经过时说：“看哦，那是他们班第一的Z。”Y也会对我说：“哇，小Z 你好厉害哦！”我会很自豪的说：“我还有许多许多朋友！”
有时候遇上要帮忙的事，他们会热情地要帮助我，他们会热情地帮我送本子，买签字笔，也会借我的笔记去看，和大家在一起的时候，他们总会把我当成中心人物，他们在乎我。
后来，时间长了，学习也不如以前那么紧张，懈怠了，名次也就下来了。但是我很欣慰，我还有许多朋友。
有次，他们经过我旁边时，我抬起头准备他们对我打招呼时，却发现他们面无表情地把我当成了空气一般走了过去，我摇摇发干的嘴唇，叫了他们的名字，他们懒懒的回过头：“哦，是Z啊。”边走了。Y也不经常陪我了，她会跑去和别人玩。问我问题和借笔记的人都没有了。我一直不明白他们为什么会这样？我细细回想，我并没有和以前不同。直到有一天我经过众人的面前，他们在背后指点：“看哦，这个人成绩很烂呢。”他们交朋友、借笔记、问问题、帮我送本子都是假的，他们像一个个大蜘蛛用自己结的网，缠住了一个又一个汁液丰富的大苍蝇，而我偏偏就是苍蝇中的一只，他们在乎的不是我，而是成绩、而是分数。我只是他们的一个工具而已。
我还是不明白，我问Y:“你们为什么会这样对我？”Y平淡地笑了：“我们接近你，就是因为你的成绩，而你现在不行了，谁还会有同情心去帮助一个比自己还差的人呢？除了你！”说罢她边走了。她也不在乎我了。
那些以前的笑脸、问候、帮助都成为伤痕、变成裂痕，再成为心房壁上最好看的花纹。
评：文笔大胆讽刺人们的势利、善变，贴近生活，抒写了真实感受，但终究格调不高。
第二篇：2009年江苏扬州市中考作文题
中考作文题评析与指导
文题回放
呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也将呵
护传递……请以“呵护”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行）；（2）感情真挚，不得抄袭；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2009年江苏扬州市中考作文题）
阅卷感言及指导
今年扬州市中考作文题目“呵护”，是一个平易的“词语类”题目，但平易并不等于简易。笔者在阅卷过程中，感觉有的“呵护”单调乏味，让人昏昏欲睡；有的“呵护”虚情假意，令人反感；有的“呵护”名不副实，让人费解。而也有一些“呵护”温情动人，让人几欲流泪；有些“呵护”蕴涵智慧，给人以启迪；有些“呵护”境界高远，撼人心魄。如何才能让“呵护”更动人？
细心揣摩中考成功佳作，我们可以从中获取不少有益的启示。
一、审题要准。“呵护”有“保护、爱护”之意，又多了“小心翼翼”“珍爱有加”之意，“呵护”的对象应该是非常宝贵的，或是美好而脆弱，仿佛嫩苗，须用心爱护。“呵护”的施动者必须有给予爱的能力，“呵护”的接受者必须有美好、珍贵的特点。如呵护自然、呵护童真、呵护梦想等，都是非常贴切的。而呵护时间、呵护青春、呵护记忆等则不免牵强附会，把“呵护”偷换成了“珍惜”。至于呵护回报、呵护紧张、呵护磨难之类则可谓“驴头不对马嘴”了。
本次中考作文审题不清的现象比较严重，究其原因我们认为主要有两点：一是平时审题训练不够，以至于考生把“呵护”泛解成“关爱”“帮助”者有之，偏解成“磨炼”“锻造”者亦有之。另外，也有少数考生考前准备了范文，在写作时不认真审题，牵强附会地将范文往此作文题
上靠，造成偏题、跑题的重大失误。
二、选材要精。绝大多数考生写的是亲情类作文，而但凡写亲情，都会有人写发高烧了父母送“我”上医院，天降暴雨时父母为“我”送伞，且为数不少，真让人惊讶这些材料的“生命力”！也有考生原汁原味地写出了自己尝到的亲情味道：考试前一天晚上妈妈为“我”削好2B铅笔并精心做了两个笔套，爸爸在和“我”通过黑暗楼道时打开手机，借手机发出的微弱蓝光照亮“我”前方的路，奶奶托人从老家捎来好不容易攒下的土鸡蛋，等等。这些材料源于
生活，蕴涵真情。
另外，还有一部分考生以历史人物为素材，请出项羽、苏轼、李白、王昭君、李清照等，“回到古代”“复述经典”，很多这样的考场作文几乎是同一种画面，同一种腔调，看似文采斐然，实则华而不实，有的根本没有真情实感，纯粹是“为写作文强说„愁‟”，有的甚至玩深沉、弄玄虚、滥抒情。其实，这类“文化作文”也并非不可写，而是一定要切合题意，且“古为今用”，学会用历史观照现实，而不是“掉书袋”。它可以华美，但内里要有筋骨，血脉要贯通；
它追求的应是一种有内涵的文采，而绝不是徒有虚表的漂亮。
三、立意要深。每次中考作文都会出现大量的撞车现象，出现大量的思路相似的平庸之作。而成功之作往往是独辟蹊径，用一种更加高远的立意与思考使文章题旨得到升华。如本题写父母呵护孩子的最常见，若写孩子对长辈的呵护就略胜一筹；歌咏呵护的非常普遍，若写过度呵护也是伤害的则感觉新鲜；写和风细雨式的温柔呵护者比比皆是，若写藏在严厉中的含蓄的呵护则更独特动人。除此以外，我们还可以在“吃透”题意后，做一点点浮想联翩的心灵翱翔，一点点探幽索隐，如呵护孩童梦想、呵护民族尊严、呵护传统文化等。勇敢地放飞自己的想象和思维（当然更要注意抓住“题意”的引线），你会发现，“呵护”这个题目看似
逼仄，其实存在着巨大的空间。只要突破惯性的思维，就可以飞向更高远的天空。
四、细节要真。大部分考生写的都是记叙文，记叙文的感情力度要大，但激起感情波澜的“石子”要小，即要选择好一个小切入口，且要选择动人心弦的生活细节，这样才能既打动自己，又打动别人。比如一篇考场作文写“我”从小失去母亲，渴望得到母爱的呵护，一日梦中醒来，对父亲说：“爸，我想妈妈了！”作者接着写道：“我发现父亲僵在那儿半晌没动，好久，只愣愣地说了句：„睡吧，睡吧，睡一觉就好了。‟”作者用细腻的笔法表现了一个有点木讷、不善言辞的父亲对儿子的呵护，细节描写真实感人，起到了“以一当十”的效果。这样有真情、有内容的作文，缘于作者能充分挖掘生活中经历的事件，用炽热的情感去拥抱自
己的写作对象，用真实的细节描写让作品具有动人的力量。
五、构思巧妙。凡得高分甚至是满分的作文，大多有较为机智的文思，让阅卷老师眼前一亮，生出“亏他想得出来”的感慨。如一考生把“呵护”想象成一个产品的名称，这产品分三种，一种是以100％父爱+100％母爱+100％亲朋之爱为原料，产品的特点是抗压性弱，较柔软，主要销往中国；第二种是以50％父爱+100％母爱为原料，产品特点主要是抗压性较强，柔韧性较好，主要销往日本；第三种是以50％父爱+50％母爱为原料，产品特点是抗压性赛过金刚石，主要销往美国。文章最后点出在中国，第一种“呵护”的产品销量最好。小作者以介绍产品的形式，巧妙地展现出了三个国家呵护子女的不同方式，极富创意。需要强调的是，这篇作文不仅有形式上的创新，更有对生活的入微体察。阅卷老师自然十分乐意看到这种作文，它如活泼的山泉，机智地穿过山石，融进桃花山，奏着叮咚的生活之歌，耐听极了！
探究中考作文取胜之道，笔者认为下面几点很重要：（1）在平时的作文训练中，同学们应当写自己的生活实际，写我们的喜怒哀乐和酸甜苦辣。（2）写好一件事，要具体实在，要有动人的细节。（3）要根据题意作文，理清文思，慎重选材，切不可拿不相干的观点和素材往题目上套，造成“油”“水”分离的尴尬。（4）要学会化大为小，而不是漫无边际地空发议论或空洞抒情。（5）要加强文字表达和书写等基本功的训练，确保中心明确，结构完整，语言通顺，卷面整洁，在此基础上再突出展示自己才华的“亮点”，那你的作文就一定会取得成功。
第三篇：扬州市中考满分作文-在乎
2010江苏扬州中考满分作文：在乎
十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉……因为在乎，我们懂得珍惜;因为在乎，我们变得成熟……
请以“在乎”为题，写一篇文章。
在乎
耳边，我听见太多悲伤的声音。而我，只能用力捂住耳朵。我不愿听到他们说悲秋伤春，不愿听到他们说漠视自己的生命。在这最美好的年华，为了易逝的事物而悲伤、绝望，只会让年华变得灰暗无味。
不要这样，不要这样。
即使难过，即使有挫折，即使屡战屡败，也不要放弃。生命，应该对困难说不在乎。90后的我们，也许真的有太多的烦恼，沉重的升学负担压得我们无法喘息，而我们，又何尝不掩面抽泣。为何不去挑战，让青春在挥汗的战斗中变得有声有色;为何不去奔跑，让青春在疯狂之后变得饱满而欢乐。
何必再慨叹，何必太在乎困难和压力与那易逝的时光，何必让自己的年华变得如此压抑。应该在乎的是美好，是冬日里的残阳，是每一颗星星，每一句父母和老师的叮咛，每一次同学和朋友对自己的关心。
望望远方，那小小帆船也有翻落的时候，那森林之中也有病树死去，但仍是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。花朵从不叹息自己的宿命，“化作春泥更护花”。正站在花季翘首仰望的我们，请擦干眼泪，轻装上阵。也许“青春是道明媚的忧伤”，也许“我左手是过目不忘的萤火，右手是十年一个漫长的打坐”，也许……但我们不必在乎。若是因此而纵然伤感，不如一笑而过，因为我们在乎的是我们的青春，在乎的是快乐地度过每一天，在乎的是自己在乎的人和在乎自己的人比自己更幸福。
别再伤春悲秋，一直向前看。青春里，纵使有太多不确定，纵使时常遭受打击，但我们不必因此一蹶不振。因为，有更重要的东西值得我们在乎。
第四篇：扬州市2013语文期末考试作文题
扬州市2013语文期末考试作文题
莫言在瑞典学院发表的文学演讲中，讲述了这样一个故事：一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急几坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
请在材料的含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。
第五篇：中考作文题
中考作文题：
十六岁的你，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是多梦的季节；你十六岁的天空，也许是阳光明媚，也许是星光璀璨，也许是„„请以“十六岁的天空”为题，写一篇文章。
要求：①文中不要出现真实的地名、校名和人名；
②字数不少于600个，若写诗歌不少于16行。
文题解读：
这是一个贴近考生生活的题目。题目中的提示性话语给考生以广阔的思维空间，同时又有一些暗示。这个题目是一个偏正短语，“十六岁”起修饰限制作用，且提示语中也点到“你十六岁的天空”，因此文章应抒写自己的生活经历和情感体验，写出你自己对这片天空的独特感悟。
例文：
十六岁的天空
人一辈子都在高潮———低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。———傅雷
About Study
“学而不思则罔，思而不学则殆„„”是谁发明了这该死的文言文，为什么我怎么背都背不熟？两千多年前的孔老夫子可能不知道，就因为他的“之乎者也”，现在这个花季少女的青春正在无聊的背诵中流逝着。学习真的好痛苦！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，好振奋人心啊！其实我也是爱学习的，只是，我渴望的是没有升学压力，充满自由和生气的学习，而不是被题海淹没的学习生活。我也爱看书，莎士比亚说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见，书籍对人类的意义有多大。是书籍给了我能量。我爱看书，我爱学习。About computer
“悦悦，别玩电脑了，别忘了你已经是一个初三学生了。”耳边又传来妈妈的唠叨。我也知道，电脑不能入迷，可我已经入迷了，又有什么办法呢？我喜欢玩游戏，喜欢和同学QQ聊天，喜欢在网上听歌。可是，因为我是初三学生，有很大的升学压力，所以已经很长时间没有碰电脑了。唉，我可怜的电脑！
电脑是21世纪人类最大的帮手。我们青少年肩负着建设祖国的重大责任，为了我们自己，为了祖国的未来，电脑是我们必修的课程之一。我已经学会了制作flash，做网页，写blog，编简易程序等。每当我对知识有什么疑惑时，就打开电脑，找出知识的根源。我爱在电脑的知识海洋中翱翔。电脑真是我们的好帮手。
About Life
我们已经步入青春期，成长的烦恼也随之而来：各种复杂的人际关系，我不想碰，但不能不碰；一摞摞的课本，我不想学，但不能不学。人活着就要去面对一切。唉，恼人的生活。
十五六岁的年龄没有深沉，开始成熟的生命梦想缤纷，打开年轻的喉咙大声呼喊，无忧无虑地放飞真情童心；让年轻的脸庞写满天真，让天真的思绪化做流云，让流云的瑰丽飘向遥远，让遥远的希望快快来临。
每一次，徘徊了，孤单了，才会坚强；每一次就算很受伤也不闪泪光。永远记住：每个梦都会得到祝福，每颗泪都会变成珍珠，每盏灯都是许愿的蜡烛，每一天都值得庆祝！让我们大声地对天空说：“I can fly！”
点评：
这是一篇形式新颖，立意深刻的满分作文。其最大的亮点就是新颖的结构形式。小标题的形式已并不新鲜，但这位小作者却独具匠心，以英文的形式写出，这与开头的题记相得益彰；另外，每个小标题所引领的内容均为相对的两段，既有自己独特内心的流露，又有追求理想、不懈努力的醒悟，同时以A、B两个字母引领，给人以鲜明的印象。其次，流畅的语言彰显小作者深厚的功底。题记的内容展示了其丰富的文化积累，同时能够恰如其分地表达自己对现实中一些苦恼的认识，不是一味地抱怨、埋怨，而是一个花季少年对理想的坚定的呐喊“Icanfly！”。
十六岁的天空
十六岁的天空是多彩的，因为我们年轻，我们快乐，无论昨天是多么的灰暗，我们都会以崭新的面貌来迎接这即将到来的新的一天。
十六岁的天空是浅绿色的。我们生命力超旺盛，也就是我们这样有超旺精力的人面对这人生第一个转折点还这样轻松快乐。老师家长都为我们悬着心，他们觉得16岁的我们还只是小孩子，其实我们早就长大了。在我们发现父母头上微白的头发时；在我们看到辛勤的园丁们为了我们食难进，睡难安时；在我们面对着学习的压力无处发泄，却还要在父母面前装做没事时，我们就已经长大了。我们知道，未来的社会是靠知识立足的，我们要努力，不让爱我们的人失望、伤心。这，就是我们的16岁。
十六岁的天空是灰色的，别看我们整天无忧无虑天塌下来也能当被子盖的样子，其实16岁的我们当然也有烦恼，在这个人生的重要转折点上，我们在拼搏，我们在努力，当我们发现，拼搏和努力得到的成果与付出并不成正比时，我们开始灰心，开始烦恼，甚至开始迷茫。这，也是我们的16岁。
十六岁的天空是白色的，我们纯净，我们单一，我们还没有大人们那么多繁杂的心理和感情，我们说我们想说的，做我们想做的，我们放荡不羁，我们玩世不恭，我们要过我们想要的生活，不习惯被束缚。这，仍然是我们的16岁。十六岁的天空是粉红色的，粉红色的天空下有我们粉红色的情感。16岁的我们已经经历过离别，这对我们来说是残忍的，因为我们必须割舍掉已经习惯守护的感情。不久以后，我们就要和相处了3年的老师同学，和美丽的校园分别，这又将是怎样的难以割舍。
我们拥有最美丽、最单纯的情感。这，还是我们的16岁。十六岁的天空是多彩的，因为我们年轻，我们快乐，无论昨天是多么的灰暗，我们都会以崭新的面貌来迎接这即将到来的新的一天。
点评：
文章以独特的对比开始，让人感受到这是一片独特的天空。小作者以凝练的语言展示着这片天空的独特，这里有孩童般的幼稚，又有成人般的深邃，它是那样令人神往。读罢全文，一股青春的气息扑面而来，沁人心脾，润人心田。花季般的天空，似香茗，似美酒，芬芳满怀。
作文题：
在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上，充满活力。请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。②不能使用试卷中的阅读材料
例文：
充满活力的岁月
白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。
在这充满活力的岁月里，很想很想在寂寞无人的海边久久伫立，聆听大海深沉雄浑的呼吸，让意识在豁达里消逝，让胆怯在海水对礁石的不屈冲蚀中抛弃。很想很想在蔚蓝的海面上乘风破浪，像海鸥一样自由翱翔；很想很想在海边等待，静静地等待那大海分娩红日时阵痛的壮丽，默默地体味落日坠落时的缠绵缱绻。在这充满活力的岁月里，真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探宝藏；真想踏着广袤无垠的草原，重温着三毛的吟唱，让驼铃在空旷中奏响，和着风沙飞扬
———或许这里还可以有第二个荷西、第三个荷西的温柔。真想真想在辽阔的草原纵横驰骋，重复着牧歌的粗犷悠长，看护绿色和牛羊。圆月下，我们围着红红的篝火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。
在这充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏迂回于“江作青罗带，山如碧玉簪”的绚丽风光。穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的迷人景象；或许还有人愿再一次发出“只缘身在此山中”的妙论。
在这充满活力的岁月里，总想登攀峻岭的危峰，俯瞰群峦叠嶂，饱览水乡的舟楫荷塘。总还想，登冰峰采撷雪莲，到天池畅然激荡，再踏在红叶铺满的小坡上，弹一曲活力岁月里无穷无尽的曲调。
充满活力的岁月
严闭的心幕，慢慢拉开了。
我抬起了头，感觉到的，是正慢慢随风飘散的青春岁月，心中不禁漾起一丝欣喜和悲伤。这段岁月，的确是美妙的———
课上，我们“挥霍”着青春的勇敢与智慧，与数学老师争辩着一道又一道的难题，那声音此起彼伏，好比那跌宕起伏的《命运交响曲》一般，婉转悠扬。连老师最后，都不得不感慨：“这个方法好啊！”
在图书馆里，我们欣赏着雨果的作品，品味余秋雨先生的散文，笑谈卓别林那滑稽且幽默的艺术表演方式„„我们用心灵，去品味文学；用青春的活力，去点燃自己热爱文学艺术的心灵。
活力的岁月，永远不存在结束，活力的岁月，永远不知何为“失败”。体育课上，我们挥汗如雨，与男同学们打成一片，总想决一死战，当然，总是心有余，而力不足。传球，投篮，总是落空，总是失败。但是我知道：哪里跌倒，我就从哪里爬起来。同伴们也会友好地拍拍我的肩膀，以示鼓励。随后我就充满自信地，从头再来。
课后，我们嬉戏玩闹；放学后，我们惜时如金；体育课上，我们愉快玩耍。在充满青春活力的岁月里，我们可以与老师展开辩论，也可以与他们成为知心的朋友，不分你我。充满活力的岁月，我们，有了友谊陪伴。
在洋溢着快乐，激情燃烧的岁月中，我们与老师、同学们一起分享美食，共享快乐，共度难关。我们融为了一体，成为了旁人羡慕的大家庭。
而今的岁月，我们在中学的日子已消逝了一半，也许在将来的这两年中，有伙伴会转学，或者会发生许多我们意料不到的事情，但是无论世界怎样转变，我们曾经拥有的充满活力的岁月不会变。那将会成为美好的回忆，被永远封存。
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