想拍就拍[5篇范文]

第一篇：想拍就拍

中班音乐活动：想拍就拍

教师：高一歌

活动目标：

1、在拍照的游戏情境中，能根据音乐的不同变化，大胆展示肢体动作。

2、初步尝试与同伴合作完成走台的过程，体验合作的快乐。活动准备：

《可爱颂》歌曲选节、ppt 活动过程：

1、出场：根据老师打的节奏，请幼儿有节奏的走入场。

2、热议手机，手机可以干什么？

师：今天老师给大家带来了一样东西，我们来看看是什么？播放第一张幻灯片。（手机）

我相信每个人都见过手机，那你知道手机可以用来做什么呢？请你不要直接说出来，做个动作让其他小朋友来猜一猜！（打电话、发短信、拍照片、玩游戏）

师：手机可以做什么？

幼儿：手机可以XXX。（有节奏地对答）先分开回答，等到说出几个答案后，再连续进行一问一问的游戏。

3、播放第二张幻灯片。

师：我们看看这个小朋友在干什么？（自拍）

那你们有没有自拍过啊？现在请你们自己摆一个你自拍的时候的动作。

（教师没拍一次手就换一个动作，教师可根据幼儿的动作进行简单的点评）

师：今天老师带来的自拍的音乐，请小朋友来听一听，听听看什么什么样的音乐？（播放音乐）

听完之后，你觉得个音乐有什么特点？特别之处（节奏、停顿）师：那我们可以在停顿的地方可以做什么呢（拍照），那请你听仔细，在停顿的地方请你站起来摆一个自拍的动作。（播放音乐）

教师总结：归纳幼儿拍照的动作造型，要特别指出音乐停顿时摆出动作，如果动了照片就糊掉了，看不清楚了。（可个别幼儿进行示范）师：现在你们都知道拍照动作要做的大大的好看还是小心的好看啊？现在我拍到谁谁就要站起来摆一个动作哦。

(教师拍一个做一次手做一个动作）

师：刚刚我看到有的小朋友拍照的时候很开心的，会动动自己的身体，有人。。有人是。。待会啊在听连贯音乐的时候请你把自己拍照开心愉快的样子表现出来，好吗？

（再次听音乐进行自拍游戏）

4、师：刚刚我们都是坐在位子上拍照，现在我们要出去走走了，看看我们来到了哪里啊？（播放幻灯片：卡通节、苏州的小巧流水人家、油菜花田）教师示范拍照，也可请个别幼儿来示范。

师：好，我们现在要出发了哦，连贯音乐的时候我们就走哦（播放音乐）

好，我走到天平山的卡通节了、小桥、油菜花田

现在我们不一样了哦，当我举起一个手指的时候就是一个人拍照，那我举起两个手指呢？（两个人）三个手指呢？你们要做好准备哦，我要准备出发了哦。

5、师：刚刚我们都是身体都动起来的大动作，现在我们来看看有有什么小动作可以来做一做的。（石头、剪刀、布）

请幼儿分别用这三个动作来摆造型。在连续拍一组照片要每次都不一样的。

（播放音乐）这次的音乐还是连贯的还是有停顿的啊？

5、师：现在我们摆了大大的动作，又摆了小小动作，现在老师把他连在了一起我们去拍照好不好？出发。连贯的音乐的时候就是石头剪刀布

6、播放幻灯片

师：看看现在我们来到了哪里？你们会走时装步吗？我请一个小朋友来走走看。你们想一起来走一下T台吗？但是老师有个个要求，请你们自己商量好，你们要一个人走还是两个人人，给你们2分钟试了商量一下。

播放音乐

活动反思：

在本次音乐活动中，我选择了孩子熟悉的“手机”做导入，让幼儿体验倾听、辨识、表现音乐的兴趣。我希望音乐能帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，为此，我运用了欣赏法、启发联系法和情绪感染法进行教学。

在教学活动过程中，环节清晰，环环相扣，层层递进。设计思路非常清晰，幼儿容易接受。在表达方面也跟音乐结合的很好，充分反映了音乐的表现，更吸引幼儿，充分调动了幼儿的积极性。

在反思中，我意识到音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好个性。我们应该放手让幼儿自己大胆去思考讨论尝试，在分析音乐上让幼儿去说，去做，不一定一直是教师带着幼儿说，同时，也看到了随机教育策略的重要性，及自己在引导幼儿学习、随机教育策略方面的欠缺。

第二篇：《拍皮球》

活动名称：拍皮球 活动目标：

1．愿意跟着老师学念儿歌《拍皮球》。

2.认识自己的各个手指，尝试边念儿歌边做手指摇的动作。活动准备：

1.轻快的音乐一段 2.小皮球

活动重难点：一边念儿歌一边做手指摇的动作。活动过程：

一、认识我们的手指 1.看教师介绍手指的名字。2.跟着老师尝试说说看自己的手指。

二、拍皮球

1.跟着老师学做男皮球的动作。2.拿皮球做动作。（大小、上下、前后）

三、学念儿歌《拍皮球》 1.听老师念儿歌。

2.尝试跟着老师边念儿歌边玩皮球。

大皮球，小皮球

大大，小小 拍皮球，拍皮球

上上，下下 前前，后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。幼儿跟老师读数遍

2、一边念儿歌一边做动作

师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”

大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

大大，小小（重复上面的动作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）

上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）

哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）

3、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4、全体幼儿一起做动作

三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。活动反思：

小班幼儿对手指摇都很感兴趣，基本上可以跟着教师的动作模仿下来。一边念儿歌一边做动作也锻炼了幼儿手脑协调的能力。游戏的安排由简到难，反复操练，幼儿更易接受。

第三篇：拍蚊子说课稿

一、说教材

大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动《打蚊子》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并体验与同伴合作游戏的快乐。

二、说目标

新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。根据小班幼儿的年龄特点、结合本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。根据目标，我将活动的重点放在在游戏中轻松愉快的学动作。难点是能联想音乐情境，尝试创编简单音乐游戏，体验游戏的乐趣。

三、说重点难点

教学重点是：在游戏中能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。

教学难点是：体验音乐的活泼与动感。我突破难点的策略则采用难度层降法。即在层次中逐步进行分步练习，以达到半自动化的程度，根据儿歌情节匹配动作，随即我又带领孩子边讲述儿歌边用肢体语言表现。

四、说准备

为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对活动的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解，加强游戏的趣味性，我适当地使用了教具，本次活动我作了以下准备：

1、制作PPT。利用视觉、听觉等感官，引发幼儿对打蚊子的兴趣。

2、自制大蚊子一只，用作课上引导。

3、事先将音乐内容编成儿歌，用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序。

打蚊子儿歌

嗡。。。啪，嗡。。。啪。

1234打蚊子，4321打蚊子，打不到蚊子，真生气

小小蚊子，真淘气

好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，上面（啪），下面（啪）

这边（啪），那边（啪）

小蚊子最爱跑来跑去，擦一擦药睡觉去

五、说教法、学法

学法：游戏法，反复强化练习（让幼儿在玩中学、学中玩）

根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我主要运用了视听讲结合法、分段学习法、游戏法等教学方法。那么，为什么要采用以上方法呢？

视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中，通过教师示范，刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行观察模仿学习。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问：“怎样打蚊子？”在教学中让幼儿充分体验打蚊子的乐趣。蚊子的声音，充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流，教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法 和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对打蚊子充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。

采用分段学习法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察打蚊子、搔痒痒、搽药等的一系列动作，启发幼儿积极思维，使幼儿通过自创的肢体动作，与音乐联系起来，使活动呈现了趣味性。让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学，也是突破难点的最有效方法。

在以上的教法中，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

六、说活动过程

1、以律动形式热身导入活动。

活动一开始，我就以冬季天气很冷为由，进行律动热身。我首先利用小朋友喜欢熟悉的旋律动作帮助幼儿导入到轻松愉悦的氛围中，同时我又以夏季蚊子的讨厌导入蚊子，激发幼儿的生活经验，为接下来的打蚊子做好铺垫工作。

在这一环节中，我利用日常生活中的音乐旋律进行热身，这样既激起参与的兴趣又可以为幼儿接下来的音乐游戏埋下伏笔。在导入环节，我用图片及声音激起幼儿的兴趣，引起幼儿注意力。

2、在游戏中分段学习，帮助幼儿熟悉乐曲的旋律和动作。（1）请幼儿听音乐看老师做游戏。

在带幼儿律动热身引导后，我采用直观法，播放PPT上的蚊子图像和声音。教师通过示范，让幼儿在观察老师做动作的过程中，不知不觉的倾听音乐，做动作。熟悉音乐旋律，内容，既避免生硬的教学方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，又满足小班幼儿爱玩的需求，有效激发幼儿参与活动的兴趣与乐趣。这也是本次活动的重点

（2）分段学习，熟悉每段乐曲的旋律和动作。在有了第一次欣赏的基础上，给幼儿营造一个宽松自由的活动氛围。这时我再将乐曲分为打蚊子、搔痒痒、搽药等部分，用游戏法进行教学，使活动呈现出趣味性。让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学。由于小班幼儿年龄小，对欣赏音乐的方法运用还较匮乏，为了提高幼儿听的注意力和兴趣，因此我在这里用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序，做到帮助幼儿清楚地记住旋律。

为激发幼儿的兴趣，我利用幼儿的好奇心，运用启发联想法来吸引幼儿的注意力，使他们能认真倾听音乐并进行联想为游戏创造条件。

例如：我将来听课的老师都当做蚊子，让幼儿打蚊子等。（3）尝试创编搔痒痒动作

用游戏的形式创编搔痒痒动作使整个活动充满了欢乐、轻松的气氛，既巩固了幼儿对音乐内容的理解，也满足了幼儿积极的表现欲望，使整个活动推向高潮。幼儿联想音乐情境，尝试创编简单动作，体验游戏的乐趣是难点。（4）完整的做一遍打蚊子的游戏。

3、延伸

去分享打蚊子的快乐。

由于我们班的幼儿在平时的生活中就非常喜欢分享，乐于分享。所以我将活动延伸定为分享活动。

本次活动，主要是引导幼儿联想音乐情景，自编、自创游戏按自己的意愿游戏，大胆想象，体现幼儿的主体地位，让幼儿充分体验游戏的快乐。

第四篇：外拍工作

待遇：先实习一个月，基本工资500，一个月之后另算（大概500~800）。一周工作1~2天，一天1~2个景点（如两景区较近或单个景区较小）。车费，水费，伙食费一天总共补助20（此补助不记在工资里）。门票收费补助，景区内部分收费项目依票报销，若为开放免费景区，不报销。（当天所有项目依票报销）。

外拍：一个景点图片至少30~40张，部分景区较大图片越多越好。注明图片名称或地点（如建筑，雕塑，植物等）。有些图片可不注明，依情况而定。其它信息按需注明。

要求：外拍结束后对图片进行处理，简单地对景点描述和对当天行程进行总结。最后将所有文件发送到雷子明邮箱。

说明:夜景不拍，基本全为白天工作。晴天、阴天可以外出拍摄，雨天自己决定是否拍摄。每月最少工作5天，工作八天全勤工资800，若有更多时间外出拍摄，工资加成。具体工资按工作天数、景点数和图片决定。外拍者可根据外拍情况对负责人进行说明和反映，对相关问题进行讨论，力求做到最好。

第五篇：流拍报告

关于共青城新村洋楼一栋一单元二层201-203号房屋

所有权的流拍报告

共青城人民法院：

贵院委托我公司拍卖标的：共青城新村洋楼一栋一单元二层201-203号房产（原晓晓宾馆）建筑面积约260平方米,参考价63.776万元。

接受委托后，我公司极为重视，研究制定营销方案并于2012年3月1日在《信息日报》上刊登了拍卖公告，贵院还在共青人民法院网发布了拍卖公告。本次拍卖我公司充分利用各种关系，利用各种方式渠道主动联系寻找推介标的，积极向意向竞买人详细介绍情况。但因目前房地产市场低迷,人们都在观望期,共青目前新楼盘也在此价位上、我公司通过去共青考察认为该标的价格目前仍然偏高，超出了竞买人的心里价位。因此，到拍卖截止日时间仍无人报名，本次拍卖出现流拍。

在此次拍卖中，贵院给予我公司的大力协助我们表示诚挚感谢。我公司希望贵院下次拍卖时，酌情调减拍卖价格。我公司也将一如既往的做大量公告、宣传，促其尽快成交。

九江国信拍卖有限公司

2012年3月17日