第一篇：德育实践课班会——强化自我教育与自我认识的能力
强化自我教育与自我认识的能力
通过与学生的交流中开展强化自我教育与自我认知的能力，提高与学生的多层次交流与合作，通过学生自我组织德育实践课，更好的开展学生自我教育与自我认知的能力。案例一：
一．德育实践课预设目标：利用课余时间查找多方面的文字资料，整合资料 查找关键信息同时采访其他老师同学安排好各自的预定任务。让同学们形成有效的思维方式针对主题的设置让同学们畅所欲言分析主题积极发言准备形成成良好的讨论氛围，培养班级集体的凝聚力让每一个同学都能够参加进去。将多种元素组合加入到德育实践课中积极调查展开丰富教学内容让学生有更大的收获。二．德育实践课实施过程：第一篇：雷锋在我们心中 1.沙画视频—学习雷锋好榜样 2.诗朗诵：《咏雷锋》 第二篇：离开雷锋的日子
1.短剧：《小事小情》 《如此怀念》
2.新闻播报和即时采访 3.辩论赛4.三句半：《说道德》 第三篇 倡议：讲道德 践行文明 从我做起
1.视频：教师同学寄语 2.班会感受：同学们谈感受 3.愿望之树 传递道德之光 班任总结
三．反思教学效果的得与失：本次德育实践课从设计弘扬雷锋精神做有道德的人为主题选取较小的点来突出道德的具体要求在当代中学生的心目中如何能够更好的提高道德的要求在本次课中给予了具体的诠释。应该说在本次德育实践课中真实的反映了学生对于小事的认知程度，从我们身边的小事做起，从道德的具体要求做起，在设计上以沙画的方式回顾雷锋的生平并且以小见大的方式让学生更好的参与的学生活动中，通过本次德育实践课也让我看到了一个优秀的班集体在组织中的热情对于集体的热衷，当然由于时间上的安排在组织上难免有一些瑕疵，比如课件与表演之间的配合同学们之间的互动，问题的交互，时间的设置等等问题上都是值得我们进一步加强的地方。
通过这次德育实践课，我对德育实践课有了一个更明确的、更清晰的认识，让我收到了很大的启发。一是考虑事情要周全，不仅是要在教案和准备上下功夫二，学生是课堂的主体，对于这样的课完全可以放手让学生自由发挥，对于学生们能力的提高和兴趣的培养会更有利。当然如果有机会班主任也可以加入进去有一个更好的互动及时的把握好学生的方向对于一些问题的结论有一个更加明确的认识，就会更好了，这次德育实践课对于我来说，也是一个全新的认识更好体会学习的重要性，提高了工作热情，期待更大的进步提高自己的文学素养以及文化水平取得更多的认识和认知相信未来会更加出色！案例二：
信心教育——让彩虹划过属于你的天空
一、班会目的：增加同学自信心，树立积极向上的性格，增加同学之间的了解，促进班级团结。
二、班会准备：小纸条，调查问卷，剪辑视频，演出道具（服装，假币，标贴）
三、班会过程：
1：小游戏：挑选同学上黑板涂鸦，描绘自己心中信心的形象，或描述一种颜色，并解释自己所想的原因。
2：学生活动，分组讲述关于自信的故事，列举身边的事例。3：短剧《职业》
4：介绍增强自信心的方法。
5：在提前下发的问卷中选出几位缺乏信心较严重的同学，让同学们自由发言找出他们的优点，为他们树立信心。
6：歌曲.历代世界杯主题曲MV剪辑，增强热烈氛围 7：班主任总结并勉励同学
四、资料：1.调查问卷
本问卷共有十道选择题，其选项 分为五个级别：
A完全符合B比较符合C符合D不符合E完全不符合。全部选择题共用这五个选项，希望您认 真填写，并将您选好的答案填写在每道题后的括号内。
1、我经常思考自己的缺点，并因为这些缺点而怀疑自己的能力
（）
2、我经常检讨自己的缺点，但不因为这些缺点怀疑自己，我相信“人无完人”，每个人都会有缺点，如果我 能把自己的缺点弥补，这对自 己是很好的提升（）
3、我不喜欢做有挑战的事，怕自己做不好
（）
4、我喜欢做有挑战的事，并认为自己通过努力有能力把它完成的很 好（）
5、我不喜欢在公共场合发言，怕说不好让其他人看笑话
（）
6、我喜欢在公共场合和聚会上发言，并认为这是展现自我、锻炼自 我的好机会
（）
7、我不喜欢和其他人人交往，尤其是比我优秀的人，我认为自己很 多方面不如他们，会让他们瞧不起我（）
8、我喜欢和其他人交往，包括 比自己优秀的人，希望在和他们交往 的过程中能够学习到他们的优点并能利用这些优点来弥补自己的缺点
（）
9、我在与人交往的过程中会尽量掩饰自己的所有缺点，害怕这些缺 点会影响我的人际关系
（）
10、我在与人交往的过程中能理 解别人的缺点，同时也不会掩盖自己 的缺点，我相信自己可以弥补这些缺点
（）
通过以上案例分析，提高学生自我管理与自我教育和认知的能力，同时也可以更好的提高自我管理的能力和水平加深自我的进一步应用为学生开辟一个新的学习途径。
第二篇：创业与实践课作业
创业与实践课作业
2毛博201105003507数学11-1统计与数学学院
在今天这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性，SYB培训帮助创业者早做准备，起到一种很好的监控效果。
一、大学生自主创业条件随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇。大学创业所面临的条件，总结起来，主要有政策条件、家庭条件、人际关系条件、自身素质条件等。创业者充分利用这些条件，是创业者打开创业局面，顺利进人创业角色的基础。
二是应当具备这种创业的相关能力，这种能力的培养，可以参加一些商业培训，从而了解如何写正规的《商业计划书》。通过行业培训，确定超市定位和行业规则，这样就能把握好客户、供货、物流、财务以及安全等各个环节；三是创业应该是一个由简入繁的过程，比如刚开始缺乏对市场的判断力，那么就应该从简单的市场做起，从而积累经验。面对这些条件和优势，大学生自主创业是利大于弊还是弊大于利呢？对于这个问题我们这里不做讨论。但我们至少可以得知大学生自主创业已经是一个潮流，是不可避免的一个现象。那么，对于这一现象存在是否就是完美，没有问题呢？答案当然是否定的，大学生自主创业还面临很多的问题。
二、大学生自主创业面临的问题.为促进大学生创业，许多高校通过开设创业学课程、成立创业指导中心与高科技创业园区等作法，并采取具有鲜明学校特色的创业措施，取得了积极效果。如北京大学创立了包括融资服务（MONEY）、营销服务（MARKET）与管理服务（MENTOR）于一体的3M创业模式，有效促进了大学生创业。复旦大学在设立创业学课程的基础上，成立了创业中心，对促进大学生创业发挥了积极的作用。中山大学通过举办创业大赛方式，为大学生创业大赛优胜者提供场地的支持。其他高校也分别出台了相关优惠措施，有力地支持了大学生创业，在缓解大学生就业压力的同时，有效提高了科技创新水平。但在大学生创业取得成效的同时，还存在一些来自大学生自身、相关外部环境等多方面的问题，使得大学生创业的整体效果并不令人满意。而就大学生而言，由于其年龄、阅历与知识等方面的原因，使其在创业过程中面临较多的心态、知识、经验、技术与资金等方面的问题。首先，心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。
其次，知识限制。创业需要企业注册、管理、市
场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。再次，经验限制。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。
第四，技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。
第五，资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。
除了大学生自身决定创业不足的内因外，社会上还尚未形成利于大学生创业的氛围，政府出台的在创业培训、创业扶持、政策支持与优惠措施等现有政策有待落实，而且需要进一步健全完善，高校在创业培训教育与创业促进方面有待进一步加强。虽然这些因素并非决定大学生创业成败的关键因素，但相关有利外部条件的缺乏，既直接影响到大学生的创业能力与创业水平，也对大学生创业前景产生了重要影响。
三、面临这些问题所采取的措施为努力促进大学生创业，有必要从提高科技创新水平促进就业的高度入手，通过社会、政府、高校与大学生自身等群体的共同努力，努力培育有利于促进大学生创业的良好环境，通过加强创业培训与创业指导等措施，切实提升大学生的创业能力与创业知识，进一步出台健全完善的支持政策，不断促进大学生创业。
首先，政府要为大学生自主创业提供各方面的保障，主要可以采用经济、行政以及法律的手段。经济手段者，如设立创业基金，发放创业贷款等；行政手段者，如相关的行政指导、行政监督等；法律手段方面，如简化企业注册登记的程序、对以知识成果出资的限制的修改、保护知识产权等。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，有待根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，努力从开办创业园区、政策场地资金支持等方面提供优惠条件并确保落实，以从政策上为大学生创业奠定良好的政策基础。比如江西省就出台了针对大学毕业生自主创业、自谋职业将享受与下岗工人自主谋业同等的减免税收优惠政策。
其次，高校有必要在创业课程设置与创业指导等方面做出进一步的努力，以努力提升大学生创业能力与创业水平。大学生创业本身就是素质教育的一个方面的体现，不仅突出了素质教育的内涵，而且体现了创新的教育模式对大学生实际能力的培养和提升。从而高校在传授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识和技能的培养。开设与创业相关的讲座会教学。比如如何把握商机，如何融资，如何写创业计划，如何承受压力等等。并且可以开展多种多样的模拟创业、实践考查公司企业的运作，进行丰富多样的案例教学。使用学习从理论上，实践中真正了解创业的全过程。
再次，社会有必要形成有利于大学生创业的公众舆论环境，形成利于创业的良好氛围，努力促进就业的公众舆论环境，为大学生创业奠定良好的环境基础。在具备良好创业环境的基础上，大学生自身创业水平与能力的高低，是决定创业成功与否的最重要环节。有志于创业的大学生，在自身具备足以创业的技术的基础上，有必要对技术不断发展完善，以
期在市场竞争中具有相应的技术优势；有必要认真学习相关创业知识，积极调整心态为创业做好充足的心理与知识准备，在自己创业前可通过模拟创业或实习为创业积累相应的经验；有效利用相关优惠政策，多方寻找风险投资与融通资金；组建具有相应能力与水平的创业团队，以有效克服创业过程中的问题；在创业取得一定进展后有必要把握时机做大做强，而在面临一定的困难与挫折时，也有必要积极应对妥善解决遇到的问题，以努力提高创业成功率，在促进社会就业的同时，为科技创新与提升科技水平做出应有的贡献。
创业是一个很长的过程，既是一个完善自己的过程，也是一个融入社会、认知社会，把握行业动脉的过程。不论是以我自身的创业经历来看，还是纵观无数创业者的经历，我们都可以得出以上的结论，创业者必须具备这些，才能成为一个真正的合格的创业者，才能够为创业之路铺平道路。
第三篇：机自1001-02德育与班主任能力训练课程实践内容要求及结课作业
师范技能训练课程
相关实践环节及结课作业要求
课程名称：德育与班主任能力训练
班级：机自1001-0
2一、课程实践内容要求：进行班主任及德育工作相关调研
具体调研内容包括：
1职业院校班主任工作及德育工作现状
2班主任工作及德育工作的重点、难点、突出问题
3班主任能力的养成途径
4班主任工作与校园其他教学、科研工作之间的对应关系及其处理方式 5班级中突发事件的处理方法
6其他班主任能力训练及德育相关工作
调研方式、调研对象：自定。
二、结课作业要求：撰写德育与班主任能力训练相关论文或调研报告一篇。
1论文或调研报告格式参见附件1。请严格按照规定格式进行书写。
2调研可以采用分组或单人进行，但论文或调研报告必须独立完成。如以分组形式进行调研，在书写调研报告或论文涉及到相关内容时，组内成员需各有不同侧重点。3论文或调研报告字数要求：2000字—4000字。
4A4纸打印，左侧装订。
3作业上交时间：20周周五12:30之前。以班级为单位上交至机械工程学院师范教育教研室。
机械工程学院师范教育教研室2012年12月31日
第四篇：2013届毕业生德育实践与就业能力答辩材料
XXX大学2013届毕业生德育实践与职业素养答辩材料
在路上
珍贵的大学生活接近尾声，特此总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
一、大学生活总结
（一）学习篇
我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真
装
装
订
订
线线 的学习。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。
（二）生活篇
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这三年半，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导
-0-
帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。社会实践能力有了很大提高。
（三）实践篇
大学这三年半中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。
大学以来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。
在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，要学会换位思考，这样考虑问题才能全面。一个人最大的敌人不是别人，而是自己。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
（四）成长篇
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用，急功近利。我也为此付出了自己的代价，在大一的一次考试中，因为考试作弊被取消了学位证授予资格。这件事当时一度使我陷入低靡的状态，关于这件事，我也反思了很久，最后终于明白，成功是没有捷径的，必须一步一个台阶，脚踏实地的去做，这样才能有所作为。通过这次教训，我也端正了自己的态度，从头做起，在大学四年中，通过自己的脚踏实地的努力，取得了很好的成绩，证明了自己的同时也鞭策了自己。现在想想，如果没有这些经历，我可能不是现在的我，没有挫折就没有成长，人生的每段经历都是有意义的，不是吗?
通过三年半的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了
装
订
线 许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
（五）总结 我的大学生活不算成功，有着太多的失败。但是，我深深的爱着
那些我曾经走过的时光，也是学生时代最后的一段时光。后悔也好，遗忘也罢。人生最珍贵的不是得不到和已失去，而是现在所拥有。可遇而不可求的仿佛海市蜃楼，逝去的年华宛如过眼云烟，都是飘渺不定，无从捉摸。我们能抓住的现在在生活。珍惜现在我们所拥有的一点一滴。
但是未来，我们所不知道的未来，那也许充满光芒，也许也会有些许黑暗的未来，就在我们眼前。我们所能做的，就是张开双臂，迈开双腿迎接他的到来，并做好万全的准备，迎接即将到来的挑战。
二、我的生涯梦景
（一）、这一生要完成的六件大事
1、努力学好专业知识，成为优秀大学毕业生。
2、在社会实践中进一步深造，做一名有益于社会的技术、管理双向复合型人才。
3、在拥有高学历的同时，充分发挥本专业优势，成为同行中佼佼者。
4、做到与国际接轨，与世界前沿的建筑工程技术相融合，出国深造，以掌握权威且先进的专业加技能知识。
5、在多年的实践和经验累积中，以一名专业的工程师的身份为
装
订
线 社会尽自己绵薄之力，为自己迎来美好的未来。
（二）我的目标生涯在人生的舞台上，我将会扮演多种角色，而就我个人职业生涯而言，具体体现在三个不同进程的规划中，也有三个不同的角色。首先，在短程规划中，我扮演的是一名“问路者”的角色。因为在没
有投身社会实践之前，最重要的莫过于专业的理论知识，因此学好专业技能知识，打好扎实的学科基础，为将来的社会实践做充分的理论准备，而这一阶段恰恰是一个汲取知识的阶段，可塑性是很强的。可以称之为“问路阶段”，只有问清了前进的方向和目的，才能做进一步的思考与行动。
第二，在中程规划中，我要扮演的角色是“行路人”的角色。“千里之行，始于足下。”只有在掌握了娴熟的理论技术的前提下，才能使之与实践相结合，完美地配合人生生活、学习、工作的进程。在实际工作中累积工作经验，更好地发挥专业技能特长，在不断努力和探索中打造美好的前程。与此同时，不断更新观念，与前沿的专业理论相结
合，并对自身的专业素养也是一个非常好的磨练与发展时期。
最后，在远程规划中，我要扮演的角色是“指路人”。因为在积累了相当的实战经验后，更有实力打拚并且更加具备良好的专业及心理素质，不但能在实际工作中指导他人更好地完成“行路”这一阶段，更能在这一过程中充实自我、完善自我。这样才能成为同行中的佼佼者，成为表率，以至于更好地服务于大众。
我自认是一个独立的人。无论是在哪个方面，我都没有过多的依赖性。而我也是一个理性与感性平分的人，这就决定了我看事物独特的客观与主观相结合的视角。而在语言与文字表达、人际沟通、组织协调能力方面我自问我是有这个能力的。因此我有足够的信心和勇气
装
订
线 去面对每个阶段的各种问题。而我制定的这三个方面的规划都是合理的，有依据基础的，无论是从我个人的个性、兴趣还是情感、能力出发，我都有相信自己可能成功的信心。然而梦想是美丽的，现实却是残酷的。在实施过程中，不可能一帆风顺，出现问题和挫折是难免的事。出现问题，首先自然是不能盲
目处理，更不能无视它的存在。要从自身上找原因，进行反复地推敲，找到受挫的主客观因素，并找到相应的弥补方法。最重要的是，无论发生什么情况，都不能轻言放弃，否则就会功亏一匮。其实每个都有拥有人生最大的荣誉的权力，那就是在哪里摔倒就在哪里爬起来!
三、生活就要战斗
在知识经济日渐完善的今天，在日新月异的现代化建设中的中国，没有十分的战斗力和坚韧的意志是不行的。生活，每天都会面临这样或那样的考验，只有不断探索，汲取精华，只有时刻准备着为之奋斗的决心，才能使生活更加完满和丰富，才无悔于青春的使命。为了青春无悔，为了无悔于青春。也许我们只是在不停地后悔，可是我们仍
要不停地为来来努力。就是这样一根紧绷的弦，时刻提醒自己，生活就要战斗，要在战斗中生活，并且好好的生活下去，战斗下去!
装
订
线
第五篇：“感恩亲情 与爱同行” 德育实践课教学设计
“感恩亲情 与爱同行” 德育实践课活动设计
松峰山中学 赵亚芳
一、活动主题
感恩孝亲
二、活动背景
如今的学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。通过德育实践课开展感恩孝亲教育活动，弘扬中华民族的传统美德，提高学生的思想道德素质，理解亲情、感谢亲人，做一个孝顺的人。
三、活动目的
1.创设教育环境，以感谢亲人活动为主导，开展教育活动，从而激发学生感谢老师，感谢帮助过自己的人，感谢社会的情感。
2.通过开展感恩实践活动，让学生懂得自己的成长离不开家长的爱和付出，学会知恩、感恩、报恩。把感恩之情化为强烈的社会责任感，培养学生关心他人、服务社会、忠于祖国的高尚品质。
四、活动准备：
1、教师要求学生了解生活中亲人对我们的爱及了解他们的艰辛。
2、教室布置、音乐等
3、写一写实践过程，捕捉父母及亲人做出的最让自己感动的瞬间或事情并写出自己的感受
五、活动过程
《天亮了》韩红演唱视频
1.导语：有一种爱，一生一世愿意为你付出，不求回报——那便是父母之爱；有两个人，一生一世值得你去爱——那便是父母。。2.看故事，谈感受《活过儿童节》《我给你做了记号》 感悟：请你就故事谈谈你的想法。——无私的亲情 3.实践活动汇报
4.看一组漫画，细细品味漫画的意味，体味情感。谈体悟;学生们谈自己的情感。
5.如何做个孝敬父母的好孩子——爱要大声说出来
小节：真是这样，也许是粗茶一杯，也许是淡饭一碗，他们给予亲人的感动是一样的，因为在爱的天平上，他们是等值的，因为孝心无价，感恩无价。6.齐唱：《感恩的心》
师：孩子们，请记住你们今天所感，所悟，从身边小事做起，用你们的实际行动践行感恩之心，让爱同行。
点击咨询 