第三大周汉字听写教案 [模版]

第一篇：第三大周汉字听写教案 [模版]

第三大周汉字听写教案

一、教学目标

在30分钟内快速记忆50个词语。

二、教学过程

1、检查及改正上节课错误的词语。

2、学生齐读这堂课要快速记忆的50个词语，教师及时纠正错误。

3、利用自己掌握的快速记忆方法记忆50个词语。

4、教师及时检测学生掌握情况。

5、批改及归纳总结。

6、布置下节课记忆内容。

第二篇：第二大周汉字听写教案

第二大周汉字听写教案

一、教学目标

在30分钟内快速记忆40个词语。

二、教学过程

1、教师给学生讲解快速记忆汉字的好处，鼓励学生要比赛记忆。

2、教师示范快速记忆的几种方法，鼓励学生自我创新记忆。

3、尝试记忆40个词语。

4、教师及时检测学生掌握情况。

5、归纳总结

第三篇：第三大周工作总结

第三大周工作总结

各位老师，下面我把第三大周工作总结一下：

第三大周和一、二大周相比是相对平缓的一周，各项工作都从容有序如期完成了。

一、各年级、各年级教研组都对月考进行了认真的分析。

二、开展了教学设计比赛。

三、听课评课活动。

四、拜师活动。

以上四项工作，王校长作详细总结，这里不作赘述。

五、小学10月13日下午进行了队形、队列广播操比赛。由于班主任高度重视，体育老师刻苦训练，操的整体质量有了很大的提高，比前两周有了质的飞跃。两周前像小鱼干汪一样，现在整齐划一。希望班主任做好学生的思想工作，保持下去，常抓不懈。再将提高。

六、七年级举行了唱红歌比赛。

值得表扬的是同学们最大的收获是收获到了一种意志、品质和精神。比赛还剩5个班级的时候，下起了小雨，说大不大，说小不算小，如果继续下去，还得半小时，衣服有可能被完全淋湿，学生有可能淋出病来，如果停止比赛，下次还得再重新集会。为了不再第二次集会，一直在雨中举行完毕。同学们表现的特别感人，秩序始终良好。班主任老师冒雨陪着同学。吴校长、胡主任、陆书记等领导坚持不打伞，冒雨陪着同学，为学生做出了楷模，深深地感动了同学。

七、八年级开展了法制教育，观看了法制教育宣传影片，进行了学法守法征文比赛，年级又写出了对学生进行法制教育心得体会传在了校园网上。使同学们受到了深刻的教育。七年级和小学部也主动要求，让学生观看了此影片。我相信这对我校迅速形成知法、守法的氛围会大有作用。王厚峰老师不怕占用自己的工作时间，一个一个年级的放映，不辞辛苦、值得表扬。杨刚老师忙前忙后，也值得表扬。

八、魏总、吴校长和我在10月7—14号，连续多个晚上对各年级晚就寝进行了检查，主要是检查学生玩手机、玩游戏机情况及生活老师、生活助理的管理情况。10月7日，查4栋5楼（初一学生）查到4个学生在玩手机。

七（19）玩手机，拼黄色的东西，一块是

七（21）朱子奇说是给家里打电话的。

七（21）卓龙威和另一个同学挤在一个被窝打游戏机。

七（22）班王飞上网网聊。

第二遍杀了个回马枪，又逮住了四人，已经是深夜10点多了。8:10放学，已经过了两个多小时，你知他们何时能休息。既影响别人休息，也影响自己休息，一个楼8人，一栋5×8=40，六栋楼6×40=240，如果不严加管束，连个月后，这些学生都成了班里的混混，家里花钱在这培养了一个小混混。

10月8日检查了小学部，整体很好，没发现玩手机的，可能是因为年龄小。

10月9日，检查了3号楼初一，由于班主任预先进行了教育，情况较好。

10月10日，检查了初二和初三，都有深夜玩手机的现象，初二40多人，尤以初三严重。检查情况分析，①检查情况很严重。②影响很坏。治理措施：①深入检查。②摸底登记。③宣传教育。④跟踪调查。

当我们检查的时候，有的生活助理不在岗，有的在岗了，没有工作，是在自己屋里的，希望一定要及时到岗，希望加强对学生进行管理，希望工作要深入细致，不仅要让他们真的休息，还要防止他们利用手机上网，要真的为孩子的一生负责。

九、查护导情况。

有的年级护导认真，有的年级不认真，有的年级任何时候都能看到有人在值班，有的年级经常看不到人，我这里每次都有记录。个别年级次数较少，请自觉每个课间都要走出办公室，看管监督学生。而且必须要佩带值班胸牌。刘栋、杨静、陈威、张新东值得表扬。

十、各班都召开了“珍惜时间，刻苦学习”的主题班会。

吴校长又给各班印发了“防黄毒，防触电，防踩踏”等安全方面的案例和常识，供班主任对学生进行教育和出板报之用。希望班主任要充分利用好。

十一、各级部还积极、主动、创造性的开展了大量工作。例如，七年级、八年级听课，评课搞得扎实有效；七年级突出检查了宿舍的危险品，九年级推门听课，不定期查岗，彻底检查卫生，八年级一个老师（学生）带4名差生，艺体和常识科看学生午休。团委开展了卫

生大检查，护导总结广播会，发展新团员。后勤除杂草、修花木、装路灯，做工资等等。全校的75位班主任都能把工作当做事业，把学校当成自己的家，令人感动，值得表扬。

还有许多事情值得表扬，由于时间关系，不能一一说到，敬请理解。

2011年10月19日

第四篇：语文第三大周周考

九年级语文第三大周周考试题

一、积累与运用（15分）

1．下面语段中加点字注音无误的一项是（）(2分)

世上本无沙漠。我反复这样对自己说。我知道，我的旅途依然遥迢，苍凉的风景依然会冰痛我热切的眼眸。如果黄昏再度借给我天光，我或许还会在手机上傻傻地拼写“世上本无……”但是，我仅是写写而已，我仅是想用这几行率性的汉字，暖我的屏。

A．遥迢（tiāo）B．眼眸（mú）C．率性（shuài）D．暖我的屏（pín）

2、词语书写全部正确的一项是（）(2分)

A.不言而喻悠扬悦目亭亭玉立心旷神怡B.名不虚传举不胜举克不容缓大型屏幕

C.蔓延繁殖气候干躁馨竹难书倚丽风光D.恳荒伐木青梅竹马矫娜多姿琳琅满目

3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）(2分)

①要进一步采取有力措施，有效投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。

②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实好城市管理工作的重要职责。

③杭州作为旅游城市，以其的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。

A．阻止履行丰厚 B．遏制奉行丰富C．遏制履行丰富 D．阻止奉行丰厚

4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）(2分)

A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。

B．一方困难，八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

5．填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）(2分)

那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②!

A．①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

B．①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

C．①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

D．①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

6、选出句式变换不当的一项是（）（2分）

原句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我。

A.变成反问句：在学校的每一天，是不是总有一些事情感动着我呢？

B.变成双重否定句：在学校的每一天，总有有些事情不能不使我感动。

C.变成被动句：在学校的每一天，我总被一些事情感动着。

D.变成感叹句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我啊！

7、2005感动中国十大人物颁奖仪式上，评选委员会给在麦莎台风中，为救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青刚写下这样的颁奖词：“沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。”

《西游记》中师徒四人西天取经成功，请你摹仿上面的颁奖词为其中的一位写一段50字左右的颁奖词。（要求能概括其事迹和精神）（3分）

二、阅读理解（55分）

阅读下列文段，完成8～28题。

（一）一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作。还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受

到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对它怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛事的余晖，他的灵柩透射着大深渊最初的微光。

8、.文段开头第一句话有何作用？（2分）

9、.“这是荣誉的两种美好形式。”中的“两种”分别指什么？（2分）

10、.文中提到“他行使过一个职能，他完成过一项使命”。“他”行使的职能，完成的使命具体指什么？结合全文回答。（4分）

11、找出文中的对比和比喻的句子，并说说这些句子的作用是什么？（4分）

12、说说本段的语言特色，并举例说明。（3分）

（二）《日子对日记没有说再见》（李义）

①日记其实是一个习惯。因为天天写才是日记。

每日最后一件事就是同自己的日记见一次面。打开日记，就看见了一个个日子的驿站，看见了生命的一个个驿站。写了月日、星期、天气，然后提了笔，看见笔和笔的影子在一片带横格的白纸上沉默。沉默的笔像在回忆，像在数今天走过的脚步，像在跟一截生命道别。刷牙缸里的牙刷，合上的书本，倾泻着的灯光，流淌着的血管里的血，铺开的日记，像是在举行一个告别仪式，跟今天这一截生命道别。假如明天不再存在，这日记真该日日去记，记好，这是另一种形式的遗书。②回忆时，不时发现一日的二十多个小时只留下一两个细节，甚至没有细节。日子重复着日子，像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人。平静的日子就这样悄悄地走了，像一个穷朋友悄悄地走远了，待此刻发现时，只看见他远去的背影，只看见日子离去的背影。③有时几天没记，再记时笔就像一个旷了几天课的学生。那几天的日子，像从一块冰面上滑过去了。日记上的日期、连续的自然数，像是一根针线把日子串起。一本日记，像一块密密地播种了文字的土地。有什么理由不给生命留一份清单呢? ④生活中不敢骂的人．不敢让人看见的哭，不敢说出去的爱，可在日记里骂个够，哭个够，爱个够。记思想的日记像闪着星的夜空，记心情的日记像叮咚的溪，记往来人事的日记像一卷生活的画面。情人的日记能吸引蜜蜂，文人的日记可治疗弱智，科字家的日记含有金属，政治家的日记注满了历史的标点。每篇标有日期的文字都是日记。人类的文明大多初源于此。要选一个好干部，日记可供参考，用什么样的人，在日记里可以找到。而阴谋家从不保留日记。⑤惟有日记能心心相印、能白头偕老、能忠贞不渝。日记是最好的镜子，让你认识自己。日记的记性最好，至少不会忘记主人。说不定还会使你不朽。把自己发表给后人，让后人阅读先人，让后人原谅先人。⑥日记封面上的那些话，是一些日子的主题。比如：“求知•拼搏•足迹”，比如：“人类和植物一样幸福，爱情和春雨一样幸福”，比如：“我是我从未遇到过的人”，比如：“向正在受苦受难而又顽强奋斗的自由灵魂致敬”。就像从日子里摘出一束花插在这里，扉页上又摘出了一些日子，多是发了作品，遇了重大事件的日子。⑦唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日记留不住日子。日记是对日子的纪念。像是用笔从日子里钓了一尾尾文字符号的鱼。像是把生命用这些文字符号，输进了人生的电脑。把日记本提起来抖抖，像风吹响了一树的叶子。眼一闭，日子都像叶子一样飘落了。二十八年，约

一万个日子，像一个用我的名字称呼的生命之树上的一万片叶子，在一场回忆的大风中飞落了。纷飞着，像雪花，像翅膀，飘落我日记的天空，飞满我生命的天空。不知道这叶子算不算一种收获。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是长长的日子快速放映，像一部只有我一个观众的影片。日子抛弃了我。只留下日记。像日子赠给我的明信片，像夹在立体的日子之间的一张张卡片或书签。每晚画上日记的最后一个句号，就好像把今天的日子打发了，送出了门。其实不打发，日子仍会走的。日子对日记无法说再见，我终于听见，日子对日记没有说再见。

13、给下列词语中加点的字注音。(2分)

①驿站()②血管()③赠给()④享受()

14、“遗书”一般指人死前留下的书信，文中第①部分却说日记是“另一种形式的遗书”，你怎样理解“遗书”在这里的含义?(2分)

15、请根据你对文章内容的理解，仿照例句补充下列句子。(4分)

例：记思想的日记像闪着星的夜空，眨着眼睛呼唤你前行!

①记心情的日记像叮咚的溪，②记往来人事的日记像一卷生活的画面，16、文中第②部分中的“像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人”，和“像一个穷朋友悄悄地走远了”，各自体现了对日子怎样的态度?(3分)

17、古人曾说以人为镜可以知得失，文中第⑤部分却说“日记是最好的镜子”，这句话蕴含着怎样的道理?请用简洁的语言概括。(3分)

18、从文中第⑥部分作者对日记主题的提炼中，可以看出作者怎样的生活态度?借鉴作者的方法，请你也用一句话为自己的日记提炼主题。(3分)

19、本文的特点之一是运用了大量的比喻修辞手法，请从文中选择一句你认为最恰当、最精彩的比喻句，抄写下来，并做简要评析。(3分)

20、文章结尾从“无法说再见”到“没有说再见”，意思得到了进一步升华。结合文章内容，你怎样理解“日子对日记没有说再见”这句话的含义?(3分)

（三）《木笛》

南京乐团招考民族乐器演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮之后，每一种乐器只留两名乐手，两名再取一名，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a.一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从丝绒套里取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打

量朱丹。那种神色仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：

1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“__________________________。”

这一句轻声的话语，却产生沉雷暴裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么”朱丹答：“因为我今天不能演奏欢乐曲。”大师说：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师说：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹回答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻的放进丝绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走到南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子，有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷在为记忆拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出来木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你出色的演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略做沉吟，才庄重虔敬地说：“b.为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握住木笛。

21.给加点字注音。（2分）（1）缄默（）（2）擎（）

22.结合语境，将文中画线处空缺的句子写在下面。（2分）

23.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？（2分）

24.文章b处画线句子在文章中起什么作用？（2分）

25.文章对“雪”的描写有什么作用？（2分）

26.文章中两次写到朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？（2分）

27.假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时的情境中，会有什么感受？请写在下面。（3分）

28.文章主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。（2分）

九年级语文第三大周周考试题答案

一、积累与运用（15分）

1、C 2．A

3、C 4．A 5．A

6、A7、语言简洁，要求能概括出这一人物的事迹及其主要性格特征或精神。

二、阅读理解（55分）

（一）8、从结构上看统领了全篇；从内容上看是对伏尔泰的高度评价。

9、被旧时代诅咒；受到同时代的人和后世子孙的祝福（受到未来的祝福不完整）

10、扣住充满激情、诗化的语言作答即可。

11、“他”行使的职能指作为启蒙思想家、文学家和哲学家的伏尔泰曾用笔作为武器，同这个社会的一切丑恶力量的大联合战斗过。“他”完成的一项使命，是说伏尔泰的作品及其哲学思想对人类文明的发展起了巨大作用。

12、第一、二句，用对比和比喻的方法高度赞扬了伏尔泰的地位及贡献。

（二）13、①)yì③xuè③zèng④xiǎng14、假如明天不复存在，日记便成了本没想当作遗书而留给世间的最后文字。此题为摹写性试题，所补充的句子与给出的分句意思吻合、连贯，语言优美、流畅、有文采即可

15、①围绕“缺少对日子的热情，缺少对生活的细心观察和感受”来答，语言清晰、流畅即可。示例：体现了由于缺少对日子的热情，缺少对日子的细心观察和认真的生活态度，在他们的跟中，每一天都在重复着同样的日子。其实“昨天的太阳与今天是不一样的”。

②围绕“没有珍惜、善待日子”来答，语言清晰、流畅即可。示例：这是对没能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地让日子从身边流走，事后不免惋惜和愧疚。

16、围绕“怎样清醒地认识自己”来谈即可。示例：日记能够记录下你的成败与得失，经验与教训，日记可以让人很好地省视、反思自己。

17、第一问围绕“乐观，积极向上，热爱生活”等来答即可，鼓励有创见的表述。第二问能准确表述出自己日记的主题即可。

18、能找出文中任何—个比喻句，并准确抄录；结合文意分析，言之有理，并能点明比喻具有形象、生动的特点；语言表述清晰、流畅。

19、日记记录了日子行进的轨迹，日记与日子形影相随。(或日子还会向前走，日记还应继续记下去)因此说日子对日记没有说再见。

20、略

（三）21、（1）jiān（2）qíng

22.“请原谅，我能换一首曲目吗？”

23.暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切怀念。

24.揭示文章中心，深化文章主题。

25.渲染气氛，烘托人物。

26.表现朱丹对民族音乐的热爱。

27.对死难者的沉痛悼念，心情悲痛。

28.朱丹是一个具有出色音乐才华又有民族精神的人。

三、作文（50分）

第五篇：汉字听写简报

“第二届汉字听写大会”热身赛获奖名单

小报高 有什么问题请加“小学生学习报服务QQ群：62527802”。

地址

学生

老师

等次

（白珍萍）一 甘肃白银市平川区大水头学校五（1）班 刘敏 甘肃陇西县渭州学校五（1）班 车宇

（李云）

一

贵州锦屏县三江镇乌坡小学六年级 吴玉安（王家明）一 贵州遵义县虾子镇虾子小学

刘雨菲（周明兰）一

河南安阳县伦掌镇西柏涧小学五（2）班 周富雪（王静）

一

河南安阳县水冶镇东北街小学六（3）班 刘洹琪（任芳芳）一 河南安阳县水冶镇阜城北街小学六（1）班 王盈盈（王素娥）河南安阳县水冶镇许朴小学六（1）班 刘梦尧（杨建喜）一 河南博爱县许良镇唐庄小学五（1）班 王兰（薛强干）一 河南长葛市古桥镇陈故学校五（1）班 王菲

（高俊玲）一

河南长垣县芦岗乡周营小学六（1）班

陈嘉欣（陈宏亮）一

河南长垣县魏庄镇西杨庄小学五（1）班 石晰宇（柳静）一

河南邓州市穰东镇柳庄小学六年级 李芃瑜（石长来）一 河南范县第二小学五（1）班

李孝爽（王红云）一

河南范县王楼镇苏庄小学六年级

苏雯丽（陈晓楠）一

河南范县王楼镇牙头小学六（1）班 葛广腾（张朝曦）一 河南方城县杨集乡孟庄小学六（1）班 王镜银（宋哲）

一

河南封丘县城关乡葛塔学校六（1）班 周冰雪（齐社鑫）一 河南封丘县黄陵镇大山呼小学六年级 刘冰鑫（乔书信）一 河南固始县蓼北路回民小学五（3）班

张传平（伍卫华）一

一

河南鹤壁市鹤山区中新小学五（2）班 武晨茜（郑君）一

河南滑县牛屯镇聂家寨小学六年级 刘世坤（王二利）一 河南滑县上官镇崔阳城小学五（1）班

崔帅龙（魏香莲）一

王兵

（王趁光）一 河南滑县瓦岗寨乡第一中心小学六（3）班 河南潢川县黄岗镇马大塘小学六年级 唐瑞（田桂民）一

河南潢川县伞陂镇黄堰小学六（1）班

魏婷婷（杨青国）河南辉县市实验学校五（6）班 张舒翔（牛银利）一 河南济源市北海马寨小学六（3）班 李扬敏（黄瑞霞）一 河南济源市济水南街学校五（3）班 孙欣雨（王春霞）一 河南济源市济水西关学校六（1）班 韩鑫鑫（王英霞）一 河南济源市坡头镇中心校五（1）班 闫西子（汤木旺）一 河南济源市沁园路小学五（2）班

赵晨璐（陈静）

一

河南浚县屯子镇蒋村学校六（1）班 蒋雨彤（王忠英）一 河南浚县屯子镇小寨中心样五（1）班

王立果（杨利芳）河南开封县实验小学六（6）班 吴瑞雪（祝秀娟）一 河南开封县朱仙镇河东小学六（1）班

郭俊辉（李红霞）河南兰考县南彰小学六（2）班 袁庆闯（刘若玲）一 河南兰考县南彰镇徐洼小学五（1)班 肖文英（李桂梅）一 河南林州市第一实验小学六（2）班 张译戈（赵明凤）一 河南栾川县叫河中学小学部六（2）班

杨瑞月（李富强）河南洛阳市龙门第一实验学校五（1）班 李丹丹（李银龙）河南孟津县城关镇中心小学五（5）班

陈锦扬（李向蓉）河南孟津县送庄镇朱寨小学六年级 牛雨佳（牛晓朋）一 河南孟州市城伯镇立义小学六（2）班

李淑萍（王秋芬）一

一

一

一

一 一

一 河南孟州市化工镇石井小学六（1）班 郅佳佳（周艳春）一 河南孟州市赵和镇东赵和小学六年级

行仕威（耿慧霞）一

河南内乡县城镇第一小学六（3）班 赵婉钰（李丽）一

河南内乡县灌涨镇中心小学五（1）班

杨一品（杨小华）一

河南内乡县余关乡谢寨中心小学五年级 胡孟丽（符凤仙）一 河南内乡县乍曲乡清泉小学六年级 朱英榕（胡丰琴）一 河南南乐县福堪镇才丈中心小学五（1）班

刘雪楠（刘俊国）一

河南南乐县张果屯镇王落小学五（1）班 仇旭征（丰艳霞）一 河南南阳市第十四小学五（2）班 徐榕沛（徐丽莎）一 河南南阳市第十一小学五（2）班

乔赞

（赵霞）

一

河南南召县城关镇第三小学五（4）班 陈笑颖（陈保鑫）一 河南南召县皇后乡辛庄小学五（3）班

王玉睿（丁伟）

一

河南南召县皇路店镇广庄小学五（1）班 黄茹（李小五）一

河南南召县云阳镇回族小学六（1）班

毛丰娆（尚小勇）一

河南濮阳县第三实验小学六（3）班 徐可（王惠沁）一

河南清丰县城关镇中心小学六（3）班

刘亚铭（任俊青）一

河南清丰县六塔乡初级中学小学部六（3）班 刘影（葛凤兰）一

河南清丰县阳邵乡阳邵集小学五年级

徐晨阳（王小雨）一

河南商丘市梁园区周集乡孔阁小学五年级 李雪影（张瑞环）一

河南上蔡县党店镇党店小学六（2）班 赵丽丹（翟翠丽）一 河南沈丘县冯营乡朱庄寨小学六年级 李梓菡（张望水）一 河南汤阴县宜沟镇长沙学校五（1）班

于燕龙（胡红丽）一

河南卫辉市顿坊店乡前稻香完全小学五（3）班

郭文祥（任会玲）河南温县南张羌学校五（1）班 任明晓（任艳佳）一

一 河南西华县实二实验小学五（5）班 赵雨萌（李东洁）一 河南西平县第一实验小学六（7）班 张羽博（杨焕英）一 河南西平县二郎乡焦店小学五（1）班

吕怡霏（温会芸）一

河南西平县二郎小学五（2）班 段英凡（冯燕宏）一 河南息县岗李店乡张竹元小学六（1）班 韩可可（李洪友）一 河南夏邑县北岭镇北岭小学六（1）班

卢子豪（李艳玲）一

河南夏邑县郭店乡郭店中心小学六（1）班 代梦瑶（杨侠）

一

河南襄县山头店镇石湾中心小学四（2）班

姚梦娟（张要红）一

河南新密市敬堂镇小刘寨小学六（1）班 张晓鸽（侯书平）一 河南修武县城关镇城东小学六（1）班

刘盈

（乔新英）一

河南修武县第二实验小学五（2）班 赵雨菡（曹利琴）一 河南修武县郇封镇后雁门中心小学六（1）班 王依（冯燕杰）一

河南修武县健康路小学五（2）班

焦琛尧（张燕）

一

河南修武县七贤镇方庄中心小学五（3）班 黄一晓（王艳红）一

河南修武县五里源乡东水寨中心小学五（1）班 李书阳（范静静）河南延津县王楼乡吕桑科小学五（1）班 吕游

（刘文朵）一

河南延津县王楼中心小学六（4）班 刘君兰（陈晓芳）一 河南延津县位邱中心小学五（2）班 位祥荣（张书梅）一 河南永城市第六小学六（2）班 李雨晴（豆红真）一 河南永城市第七小学六（1）班 李嘉欣（陈颜颜）一 河南永城市第三小学五（4）班 聂博雅（柏红梅）一

河南虞城县刘店乡初级中学小学部六（1）班 毕军科（崔兰婷）一 河南虞城县明德小学六（4）班 张静

（袁三侠）一

河南禹州市鸿畅镇李楼中学小学部六（1）班 李璐瑶（寇月亭）一

一 河南镇平县涅阳杏花园小学六（2）班 王瑞天（袁勤）一 河南郑州市上街区新建小学六（4）班 罗天赐（王怡）

一

河南驻马店市第二小学五（3）班

刘柯

（周磊）一

山东东营市胜华小学五（2）班 付青云

一

四川宝兴县实验小学五（2）班 王越

（杨世燕）一

四川宜宾市南溪区罗龙实验小学六（3）班 钟炎杉

一

河南安阳市殷都北蒙小学五年级

刘一鸣（石俊清）二

河南安阳县伦掌镇西柏涧小学五（1）班 王逸飞（马玉霞）二 河南安阳县水冶镇阜城北街小学六（1）班 王君仪（张文娟）二

河南长垣县雨淋头中心小学五（1）班

李萌丽（陈艳芳）二

河南邓州市穰东镇小寨小学五年级 郑艳雨（殷晓丽）二 河南扶沟县韭园镇湾赵小学五（1）班 姚舜久（宋光华）二 河南固始县北关小学六（1）班 杨珂

（李新文）二

河南滑县牛屯镇于村小学六（1）班 高彤彤（郑俊美）二 河南济源市北海马寨小学六（4）班 靳展

（史小娟）二

河南济源市济水西关学校五（3）班 胡雪洁（赵莉娟）二 河南济源市克井镇原昌学校六（1）班 葛晓晓（李娜）

二

河南济源市沁园路小学五（4）班

卢永康（王迎波）二

河南郏县薛店镇谢庄中心小学六（1）班 祁格格（陈姣娜）二 河南郏县薛店镇谢庄中心小学五（1）班 吕笑笑（王纯子）二 河南浚县屯子镇小寨中心样六（2）班

张晓宁（白宝玲）二

河南洛阳市龙门第一实验学校六（2）班 田亿晴（贾红凯）二 河南民权县白云寺镇第二初级中学小学部六（1）班 张新杰（吴松）河南南阳市第十四小学六（1）班

史家豪（梁有琴）二

二

河南南召县云阳镇回放小学六（2）班 河南宁陵县刘楼乡中心小学六（1）班

王一平（王晓华）二 宋冰寒（陈冬艳）二

河南濮阳县第三实验小学六（2）班 霍嘉瑞（吴桂冬）二 河南濮阳县第三实验小学五（4）班 刘畅 河南沁阳市西向镇南作小学五（1）班

（刘慧利）二

靳佳萌（吕学丹）二

河南清丰县阳邵乡寒泗滨小学五（1）班 范圆圆（丁耀利）二 河南沈丘县冯营乡朱庄寨小学五年级

藏冰霞（乔凤）

二

河南睢县河集乡蔡桥小学五（1）班 付帅玲（付元强）二 河南舞钢市第五小学五（2）班 罗雅方（李冬丽）二 河南西平县第一实验小学六（8）班 张曦

（武守根）二

河南西平县二郎小学五（2）班 王巧鸽（代晓玉）二 河南夏邑县郭店乡郭店中心小学六（2）班 何林

（崔玉东）河南修武县城关镇城东小学五（3）班

任静雪（蒋利娟）二

河南修武县第二实验小学六（1）班 武临杰（陈艳玲）二 河南修武县健康路小学五（1）班

梁琪雯（庞社荣）二

河南延津县位邱乡中心小学五（1）班

李景意（郭秀莲）二

河南永城市第七小学六（3）班 屈子楚（郑素敏）二 河南郑州市上街区新建小学

赵钰佳（李红）

二

二