06学生早恋现象教案-瑞

第一篇：06学生早恋现象教案-瑞

心理健康教案

黄飞

教学内容：如何预防中学生早恋 教学目的：

1、了解早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。

2、学会如何预防早恋行为的发生。教学重点：

早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。教学难点：早恋行为的危害和预防。教学方法：提问、讨论、引导法 教学过程

[引入]同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为？下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。

【提纲，电脑显示】

1、什么是早恋？

2、早恋的一般成因；

3、早恋的危害：

4、早恋的预防措施。

【角色扮演】某班同学男a学习成绩突然急剧下降；上课和与人说话时，注意力不集中，经常出现“走神”现象；经常单独与同班同学女d说话、约会；而且就连上课都经常传写纸条，纸条上都是一些心形的“现在你还好吗？”“真的好想你”“中午12点老地方不见不散”等等话语；显得对对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生“一日不见，如隔三秋”的感觉。

请同学们思考下列问题： 投影显示：

1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作？

2、你是否希望这两个同学继续这样下去？为什么？ 学生讨论回答 教师小结：这两位同学的行为是早恋行为。

（板书）所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为。【讲述】青少年之间建立正常的异性交往交系和友谊是有利于健康成长、心理和社会成熟的，但如果过早地建立一对一的伴随频繁约会、发生性行为或者以结婚为目的的异性交往关系，则是有害无益的，婚姻法规定：“结婚年龄，男的不得早于22周岁，女的不得早于20周岁。晚婚晚育应于鼓励。”所以以上两位同学这种现象不能再继续下去，否则会严重影响他们的学习成绩和身体健康仍至整个一生的前途问题。

【分析，电脑显示】产生早恋行为的原因：

1、发育过程中的正常现象；

2、思想观念改变的作用； 3，不恰当的社会对待的影响；

4、虚荣心的驱使。

【提问】早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害和不利？同学们可以展开想象和假设进行归纳。

【教师总结】

1、情绪不稳，经常烦躁不安；青春期的早恋与成年人的恋爱不同。早恋带有很大的盲目性，多是彼此之间的好感及生理发育期内对异性的吸引。对爱情的理解不深，加上青春期情绪的易变性，使得过早恋爱的人常常表现为患得患夫，当对方情绪好，能谈得来或表现出爱慕时，便沉浸在幸福之中；但当对方情绪不好时便觉得失恋了，心情极度悲痛。这种缺乏理解、心理承受力极差的爱是不会长久的。深刻的爱既有理解、了解，更有宽容、忍让，这种境界未成年人无论从其生理发育来看，还是从其心理发展来看都是达不到的，以致经常受消极情绪的困扰。

2、学无心境，成绩下降。男女之间的爱恋，必然是相互吸引的结果，加之青春期对异性的神秘感，使青少年往往只注意异性间的亲密，有的过早发生性行为。他们中的一些人出于好奇心和神秘感，开始迷恋***，对儿童不宜的电影、录像特感兴趣，学习兴趣和学习成绩急剧下降。

3、不喜欢集体活动，与家庭关系疏远。由于爱的排他性，过早涉入爱河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的爱恋中，对周围的人和事物很少顾及，他们多愿意寻找独处的机会，而对集体活动兴趣不大，因而影响了与周围人的关系，特别是对同学、家长的态度也发生了变化。对家长的话听不进去，认为自己已经长大了，不用父母管了。有的甚至双方离家出走以摆脱学校、家长的束缚。

4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早恋行为，往往会引起性行为，因而导致许多少女未婚先孕，甚至几次堕胎，身心损害极大。一些男中学生在遇到女方怀孕时，也手足无措，背上极大的心理负担，甚至精神失常，出现更加严重的后果。一些女学生交友不慎，与违法犯罪分子谈恋爱失身后，不是“破罐子破摔”，走上卖淫道路，就是用非法手段报复对方，构成其他犯罪。大量的案例表明，早恋不仅会使青少年身受其害，而且也会使自己陷入犯罪活动。

【提问】早恋的危害这么大，那我们应怎么预防这种行为的发生呢？（学生讨论、回答）[教师归纳]

1、主动接受青春期性健康教育，消除对异性的神秘感；

2、要积极参加集体活动。使自己的兴趣得到发展，防止空虚无聊；

3、树立正确的爱情观，不能有傍大款、追大款的观念，也不能单纯地唯感情论，还要有“房子和面包”才行，懂得爱情不仅仅是相互吸引，更重要的是一种责任；

4、与异性同学的交往态度要明朗，言谈举止要大方，防止过密的接触。（讨论）若你是前面事例中这两个同学中之一，你该怎么办？ 【归纳，电脑显示】

1、正确认识早恋行为的危害：

2、恰当选择恋爱年龄：

3、区分早恋与正常交往；

4、主动接受青春期性健康教育：

5、主动接受同学老师和家长的帮助：

6、培养爱好，把注意力转移。

7、积极参加集体活动。

8、不要以为自己没用，其实这也没什么了不起的，要拿得起放得下。……

第二篇：心理健康教育教案—早恋现象透视

心理健康教育教案—早恋现象透视

教学目标：

了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。教学过程：

活动一：学生举例说出“早恋”现象，讲述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、幼稚的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。

活动二：讨论早恋具有极大的危害性。

1、早恋严重影响正常学习。

2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。

3、会使青少年缩小社会范围，因为爱有排他性，专注性。

4、少年心理发展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不成功的，而失败给双方带来严重创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。

活动三：讨论怎样正确处理早恋。

1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。

2、正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。

活动四： 思考：

1、什么是友谊?

2、什么是爱情?

3、如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程?

活动五：

在思考的基础上，能加强友谊、杜绝早恋。

第三篇：关于校园早恋现象的问卷调查学生

《关于校园早恋现象的问卷调查》-----学生卷

第1题请问您的身边是否有早恋现象？

A 在我身边有很多B 一般，不算很多C 很少，几乎没几个

第2题请问您是如何看待早恋现象的？

A 早恋很正常，没什么大不了B 不太介意C 非常厌恶早恋现像

第3题您认为早恋对中学生而言是否是一件正常的事？

第4题您认为早恋是由什么引起的？

A 无聊的时间太多，打发时间B 青春期都有这样的反应

C单纯的喜欢D 家庭和学校教育问题

第5题你觉得学校应该怎么对待早恋的同学？

A 严加管理，避免此类现象的发生B 沟通，开导 C 睁一只眼闭一只眼

第6题你是否有过早恋的情况，你怎么看待自己的这种行为？

A 觉得很正常B 怕被别人发现，偷偷摸摸地C对于家长和老师，心里感到内疚

第7题如果你有早恋，你对此是什么感觉？

A 增加了学习的动力，学会关心别人了B 变得很敏感，情绪波动大 C陷入早恋中无法自拔

第8题您认为怎么样才算是早恋？

A 牵手 B 拥抱C接吻D 其它（请写出来）

第9题您认为中学生应该怎样正确对待早恋现象？

A 避免该现象的发生B 现在应该好好学习，以后再谈C 您自己的看法（请写出来）

第10题你交过几个男朋友/女朋友？

A 1个B 2个C 2个以上

第11题基本上1段恋情能维持多久？

A一个星期至半年B 半年至一年C 一年至两年D 两年以上

第四篇：论中小学生早恋现象

论中小学生早恋现象

姓名：李少餐

单位：湛师基础教育学院

邮编：524048 摘要：现代的中小学生性心理发展比较早，所以出现早恋现象也比较多。早恋现象不仅使许多教育工作者一筹莫展，也令许多家长不知所措。中小学生的主要任务，一旦陷入早恋，便意味着他们的学习生活陷入了一种真实存在的禁区。这这个区域里，会引发许多问题。学生因为早恋，会陷入认识的曲折，这是很可惜的事。我们该如何引导学生应付这种现象？本文从小学生早恋的现象、原因，如何面对早恋两方面论述。

关键词：早恋现象；早恋原因；早恋的影响，早恋对策 【正文】：

一早恋定义；早恋即是心理上未成熟的少男少女，有性意识的萌发而对产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为。

二、早恋现象；近来，在我们身边的许多中小学生，出现了不少成双成对的男男女女，他们会出现在大街上，公园里，甚至学校里，这样的“风景”随时可见。然而，人们对身边一对对穿着校服的学生恋人熟视无睹，这样，使“早恋”成为一种社会现象。

早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干，因工作的需要有更多的接触异性，容易引起异性的注意和追求。另一部分是成绩较差得学生，学习不好心理压力大，容易把精力转移的感情交往上

三、早恋原因

1、性意识的觉醒；

物质生活的极大丰富，加之社会文化的宣传、影响，使现有青少年与过去的同龄人相比，发育更快，更快，行成熟的时间也提前了。行机能的成熟加强了他们对异性的爱慕和渴望，成为早恋的前提条件；另一方面，社会文化的低级内容搬上荧幕，深入网络，对青春期的少男少女产生负面影响。青少年处于心理的半幼稚班成熟时期，是非观念不抬强，分不清楚“早恋”与“友谊”，在加上行意识的驱使，极易感情用事表现过度的兴奋与冲动，甚至班级干部，学习尖子，也同样出现早恋现象，我初二的同班同学都有三对，而且都是学习很好的，有的连老师的批评都不怕。

2、角色模仿，体验特殊的情感

儿童玩“过家家”的游戏，都是男爱扮演者父亲的角色，女孩履行母亲的职责，这是他、她们从父母那里模仿学习了一个“丈夫或妻子”的社会角色的行为标准，他们这种潜存着的角色行为，随时都有实现的冲动，一旦到了心理成熟以后，这种冲动致使青少年寻求角色实现满足。加之青少年代友丰富二不稳定，渴望友谊的情感特点，特别喜欢与异性交往，交往过程中，喜欢有异性带来的那份从未有过得亲密、信赖、愉快与甜蜜的感受。还有，现在的一些广告，音像和影视作品中，经常出现少男少女的亲热的画面，使未成年人深受诱惑，3、攀比心理

一些争强好胜的同学本来没有早恋的念头，但因为受到身边那些出双入对刺激，觉得没有异性想伴就没有面子，4、寻求心理安慰

有些同学因为父母离异或者学习成绩不好，心中空虚，希望得到异性的关注，寻求安慰。

5、性教育比较保守

中国的性教育比较保守，性教育保守是产生早恋的教育原因，目前，中小学生的行教育虽然已引起了重视，但是，不少学校还是有教材不用，或虽使用教材，但对教材中友关性生理的章节，避而不讲，让学生自己看，性教育的保守使中小学对性产生好奇之心，并且对性产生了性的欲望，从而导致部分中小学出现早恋现象。

四、早恋的影响

早恋的现象虽然却却实实存在，但我们不应该强制反对与异性交往。而是在与异性交往过程中应有一定的尺度，树立正确的目标。如果能相互提高成绩，那是好事。如果只是图乐，置学习于不顾，那确实是令人可惜的事。

我发现，1、早恋的人经常脱离人群喜欢两个人世界，行动比较诡秘，害怕被人发现，经常脱离同学，脱离班级，这样造成他们与其他同学之间的关系疏远，不利于他们的健康成长，同时使他们与集体生活脱节了。

2、极个别早恋的同学，必然要分散精力，经常约会出去谈恋爱就没有时间消化功课，完成老师的作业，攻克学习中的难题，影响学习的成果，使成绩成了直线下滑的状态。

3、不良习气，部分恋人会进舞厅和影视厅，当看到别人喝酒、抽烟、吸毒等，女的就会叫自己的男友学习，因为女友觉得这样好帅。如果男的不效仿，女友就会

不高兴，对自己的男友发火。这时男的会觉得丢男人的面子，而且也会自责是自己是女友不开心的，同时不能让自己的女友崇拜自己，也觉得自己好失败，然后男的就会模仿别人，从而养成了不良的习惯；还有如果男的家里不富裕的话，但是又得女友的面前硬撑。而自己又不好意思向家里要钱，那只有向朋友借钱，要是借不到的话就会在外面偷抢等行为把钱弄到哄自己的女友开心。

4、经济负担。恋人一起约会消费，如去逛街、吃饭、买衣服买化妆品、酒店、舞厅和酒吧，还有有时要送花或礼物给女友等，从而无形之中给家里增加了很大的负担。

五、早恋的对策

1、对家长来说。作为家长要以疏导的方式解决这种问题，尤其是青春期青少年的心理问题，要特别尊重青少年的看法，不要以家长的标准来要求。因为处于青春期的孩子，还不是完全理解感情，所以家长英爱引导他们正确看待自己的感情，并分析这个时期的少年有哪些特征，让他们不要那么迷茫。而且处于这个时期的青少年早恋是正常的，所以家长们不必要把早恋看成是他们犯滔天大罪，不可原谅的行为。如果家长按照以下的方法来处理孩子的早恋问题，或许孩子们就会知道在感情面前怎样处理：①家长们珍惜他们的感情，并和他们一起审视这种感情，共同探讨中学生早恋问题，例如中学生该不该放下学习而去恋爱；在中学出现早恋你会遇到什么问题；你觉得你自己有能力解决这些问题吗？等等类似的问题。因为这样远远比强制性的制止的方法强。②家长进行换位思考，站到孩子们的立场上用他们的观点和

思路去分析他们正面临的情景，或者你们会发现其实你们也有不足地方，这样就可以避免你们与孩子发生冲突而导致你们的关系进入僵硬的状态。③家长要采取民主的教育方式，这样家长就能知道你们孩子真是的想法，而且这对于培养孩子开朗的性格和创造能力起到非常重要的作用。④家长可以从他们的角度出发，并与孩子心平气和地谈一次，看看他们对谈恋爱与学习是否有影响的看法，让孩子去选择并权衡一下学习和恋爱哪一个更重要，这比我们直接干预他们的感情得处理方法更好。这样也是教他以后面对感情时，自己懂得如何处理。

2、对学校来说。作为校方如果发现学生有早恋的现象时，不要采取敌视的态度，切不可训斥、打骂、当街辱骂或学校公布和要求写保证书，因为这样会严重伤害他们的自尊心，也将使学生遭到很大的精神打击，如果从而引起学生的反感，逆反心理就会深深地烙在他们的心理因此引发更严重的后果，例如学生相互打架，学生自杀等不可想象的后果。反而落得适得其反的效果。学校在面对发现学生出现早恋的现象应该采取以下的措施更好：①早恋是无可厚非的，在压抑学生精神的同时，更不能压抑他们的感情。对于学生发生早恋，老师应该给学生一些实践经验，让他们积累，沉淀，提升，长大。然后让他们更加清楚地认识现代的社会。②中学生也有他们自己理性的思想，并不是盲目的早恋。现在的校园学生的压力太大了，任务太沉重了，学生们总是想方设法使自己的精神得到舒缓。所以学校要避免学生出现早恋的现象，就应该纾解学生的压力，并且开心理课程，让学生学会如何面对压力③中学生在读书期间渴望得到以为异性的关爱，并且希望自

己成为异性的眼球，可以显示出自己的魅力并且增强他们的自信心。所以学校应该正确引导学生们正确对待爱情，并不是所有的恋爱都是美好幸福的，如果在一起将要面对好多困难。④学校是一个学期开展几次关于早恋的教育课程，这样是解决学生对异性朦胧的一种重要途径。⑤学校多开展活动，扩宽学生的兴趣看好，转移他们的注意力，引导学生培养健康、高尚的情操。

3、对学生来说。中学生也应该对这种现象抱有正确的态度，即使与异性交往并不是一件坏事，但是我们要正确交往。与异性接触，是扩宽我们社交捍卫，丰富我们的社交内容，扩大我们的交往队伍。通过与别人交朋友，我们可以体会友谊的快乐，与朋友同甘共苦的滋味让我们回味无穷。学生在面对这种现象时，我们可以通过以下的处理方式：①每个中学生应当拥有自己的感情处理方式，但是无论如何我们都应该控制好自己对异性的渴望欲。②一旦发现自己对某个异性有感觉时，而自己又无法放下自己心中的那份感觉，那就试着将这份感觉作为自己的学习动力。把自己变得更加优秀。

总得来说，我们面对中小学有早恋的问题，我们应该正确对待。早恋对中小学有好处也有坏处！只有我们正确对待，让早恋对我们学习发挥好的作用。

第五篇：初中生早恋现象透析

初中生早恋现象透析

在校园学生群体中,初中生早恋不再是一个秘密，近年来,年龄越来越小，人数越来越多，严重影响了学习，情况令人担忧,应当引起老师家长高度警觉。

初中生年龄小，认识能力差，自制力不强，还没有形成健全的品格和思想，所谓的“恋情”也只不过是对异性的神秘与好奇。如果在这一特定阶段缺乏对学生的正确引导与矫正，将使他们走上误区，对他们的身心健康发展有百害而无一利。早恋会分散学生学习的精力和注意力，甚至会荒废学业。初中学生自制力极差，又缺乏理智一旦陷入“情网”，沉浸其中不能自拔，课堂上惶惶忽忽，心不在焉，学习成绩定会一落千丈却不自知，从而错过学习的黄金时期，浪费了感情，荒废了光阴。初中生心理还不健全，生理还不够成熟，对“性”缺乏应有的认识，只是感到神秘。过早涉足爱河是不利于心理、生理健康发展的。初中生容易冲动，自制力差，一旦陷入“恋情”，学生之间常会发生矛盾，甚至大打出手，容易滋生诸多不安全因素，有时回给学生家庭带来不必要的伤害。

因此，初中生早恋受到学校、家庭、老师的强烈反对。那么，为什么近年来初中生“早恋”会有增无减呢？归结起来主要有以下几方面导致初中生早恋：一是影视文学作品的影响与诱导。近年来，电视剧、文学作品关于青少年情爱为内容的情节逐渐走上荧屏，尤其一些不健康网站对初中生的宣传与鼓动，在好奇心的驱使下，便仿效其做法。二是部分学生基础差，失去了上进的动力，厌学情绪充分流露，他们不能正确认识学习的重要性，精神空虚无聊，用谈情说爱来填补精神上的空白，以求得心理慰藉。三是对“性”的神秘与好奇。随着初中生生理的发展，心理对异性感到神秘，逐渐对异性感兴趣，乐于接近异性，从而滑入早恋的误区。四是物质生活水平的不断提高，学生普遍心理、生理成熟提前一到两年，使得初中生早恋。五是随着进城农民工的增多，留守学生缺乏关爱，心理发展有所偏颇，加上缺乏父母关照，学生行为得不到约束。

面对初中生“早恋”现象，我们教育者、家长忧心忡忡，茫然不知所措。那么，怎样合理引导预防学生早恋，使学生安全、平稳度过青春期呢？首先，应对初中生学生正面引导，加大对其前途、理想教育，我们应在尊重学生个人隐私的前提下，与学生心灵相通，及时掌握学生心理动向和存在问题，采取恰当的方法引导教育。切忌粗暴训斥，应和风细雨地给他们讲明早恋的危害，并从现实和生存的角度讲明道理，帮助其重新扬起理想的风帆，树立正确的人生观和世界观。其次，要积极开设性健康教育，使学生健康、平稳度过青春期。青少年进入青春期后，随着性器官 的发育出现了第二性征，还伴随着其他一些身体上的变化，性特征逐渐明显，从而萌发对异性的注意和兴趣。对这些变化，许多学生表现出惶惑与好奇，感觉到异性的神秘，使得渴望与异性接近。其实这是正常的心理现象，但学生缺乏应有的认识容易走入误区。因此，性健康教育实在必须。中学生需要学习性心理的自我控制与调节，增强理智，磨练意志，超越简单的欲望；需要树立与异性交往的正确态度，建立纯洁的友谊关系，自觉避免“一对一”的亲密交往及早恋。再次，对学生应加强价值观教育。目前在中学生群体中，相当一部分初中生价值失衡，不能正确看待自己的学业与前途，对自己的前途迷茫，不能清楚现在的努力与未来生活的关系。因此，我们教育者要不断加强价值观教育，使他们摆脱空虚，将精力投入到学习中去，将情爱与个人前途、学业协调起来，使性心理和精神境界不断升华，达到完美。

初中生早恋的危害是巨大的，而青春期的心理、生理是不能回避的，任何的回避都使之神秘化，作为教育者和家长都要合理引导，使学生从早恋的误区中走出来。