小小班幼儿要达到的目标专题

第一篇：小小班幼儿要达到的目标专题

小小班幼儿要达到的目标

健康领域：

1、逐步适应集体生活，不怕生，亲近老师，有安全感。

2、愿意接受洗手、洗脸等日常清洁要求。在老师的指导下，学习洗手。

3、学习使用小勺独立地进餐、餐后擦嘴，会用杯子喝水，安静入 睡，学习入厕、穿、脱简单的衣服 和收拾玩具等，有独立做事的愿望。

4、在日常生活和游戏中，能听从教师有关安全的提示，能配合保 健医生做晨检。

5、在老师的带领下，愿意参加体育活动，能利用玩具自由地活动 身体，逐步协调基本动作。

6、学习简单的模仿操，能随音乐节奏活动身体。语言领域：

1、喜欢听别人说话，乐意招呼熟识的人。

2、在教师的引导下，会使用“早“再见”、“谢谢”等简单的礼 貌用语，并学讲普通话。

3、能用语言表达自己的需要。

4、愿意回答别人的问话。

5、安静地听并与成人一起念儿歌、讲简短的故事，看图书和画 报。

社会领域：

1、愿意来幼儿园，亲近老师，能随老师同伴一起游戏活动。

2、知道自己的姓名、年龄，认识班里的老师及小朋友。

3、乐意与熟悉的人打招呼，如说：“你早，你好”，喜欢和同伴 在一起。

4、学习选择自己喜欢的玩具、材料和活动。

5、有自己做事的愿望，在成人帮助下尝试生活自理。科学领域：

1、愿意接近小动物，喜欢玩沙、玩水。

2、在生活和游戏中，区分物体数量的明显不同，知道一个和许多 个，会进行简单的口头数数。

3、接触周围生活中常见的各种物品，察觉其颜色、大小等明显不 同。

4、在生活中，认识与自己密切相关的基本生活用品，了解其简单 用途。艺术领域：

1、对生活中的各种色彩鲜艳、有声响、会动的玩具和简单的艺术 品感兴趣。

2、喜欢操作简单的美术工具和乐器，在教师的带领下，参加唱唱 跳跳、敲打、涂画、撕贴、搓担等 简单的艺术活动。

3、在教师的指导下，学习取、放艺术活动材料和乐器等。

4、喜欢在同伴面前表演。

第二篇：小小班幼儿评语

小小班幼儿评语

2014学年第2学期

周梦瑶小朋友：你是一个活泼、可爱的小女孩,生活自理能力较强,能在老师看护下独立穿脱简单衣裤,你愿意为集体做事,动手能力和语言表达能力有了很大的进步,希望梦瑶小朋友以后改掉爱自由散漫的习惯,多加强自控能力的锻炼,争取更大的进步！

严洁小朋友：你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你喜欢画画,唱歌、跳舞也不错。上课能专心听讲,守纪律。希望小洁小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受,在集体中做个自信、勇敢的好孩子。

沈李铭小朋友：你是一个活泼聪明的小男孩,每天总是高高兴兴上幼儿园,爱学习。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤,学着自己的事情自己做,自理能力较强。与同伴能友好相处,有困难喜欢找老师帮助,你画的画也比以前进步多了。希望铭铭小朋友以后再接再厉,争取更大的成绩。

从潇楷小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩,现在你爱上幼儿园了,脸上总是洋溢着腼腆的笑容,你与同伴相处得很好,生活自理能力有了较大的进步,能穿脱鞋子,自己吃饭。上课能认真听讲,积极参加各项活动,希望凯凯小朋友以后能多参加体育锻炼,让身体长得棒棒的,这样就每天都能来上幼儿园了,好吗?

宋严泽小朋友：你是一个热情、活泼、可爱的小男孩,你乐意自己的事情自己做,还积极主动地帮助班级做事情等。在园就餐习惯也有了很大进步,课堂上思维活跃,大胆发言,有时能主动向老师提出问题,与老师进行交谈,希望宋宋小朋友在新的学期里能有更出色的表现,好吗?

谢因赜小朋友：你是一个听话的小男孩,你乐意自己的事情自己做,在园吃饭不挑食,能独立吃完自己的一份饭菜,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你上课能认真倾听,游戏活动中遵守规则,希望祈祈小朋友以后更大胆些,主动举手回答问题,好吗?

王楚涵小朋友：你是一个聪明可爱的小女孩,你很能干,会自己独立穿脱衣服,还经常帮助其他小朋友,还会自己吃饭,你上课有时能认真听讲,回答问题声音响亮,但是,你总坐不住小椅子,这样可不好呀!老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律,那样你会学到更多本领的!

姚宸溢小朋友：你是一个活泼、好动的小男孩,你每天总是高高兴兴上幼儿园,乐意自己的事情自己做,在老师的帮助下,能穿脱简单衣裤,午睡习惯较好,你与同伴友好相处,对老师有礼貌,希望宸宸小朋友以后上课认真听讲,能主动回答问题,做个爱学习的孩子,好吗?

陈思辉小朋友：你是一个天真、可爱的小男孩,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,在幼儿园能自己吃饭,同时还能积极参加各种游戏活动。希望辰辰小朋友在新的学期里能更加主动地与同伴和老师交流,争取更大的成绩。

谢奕欢小朋友：你是一个活泼、可爱的小女孩,能主动与老师和同伴交谈,语言表达能力较强。你上课爱动小脑筋,总能抢着回答老师的提问,并能积极参加各项集体活动,能在老师的关心下吃完饭,老师希望贝贝在新的学期里能多参加体育锻炼,让身体长得棒棒的,这样就每天都能来上幼儿园了,好吗?那样你会取得更大的进步。

邱彭浩小朋友：你是一个聪明、活泼的小男孩,你乐意自己的事情自己做,自理能力有了较大进步,会自己穿脱衣服、自己独立吃饭,上课爱动脑筋,有时能举手发言,能积极参加幼儿园的各项活动。希望浩浩小朋友以后上课认真听讲,不影响同伴。好吗? 沈薛城小朋友：你是一个可爱、懂事的男孩子,你的小手很能干,会自己穿脱衣裤,特别是你画的画很棒,你能和同伴友好相处,能在老师的引导下参加各项活动,活动中爱动脑筋,有时能大胆举手发言,语言表达能力增强了很多,希望刀刀小朋友以后不断努力,争取更大的进步。

沈子皓小朋友：你是一个聪明、可爱的小男孩,你乐意自己穿脱衣服,午睡习惯较好,自理能力有了很大的进步,你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话,能举手发言,希望你在新学期里, 多锻炼动手能力,多吃点饭,长成一个真正的小小男子汉,好吗?

姚周伊小朋友：你是一个文静、可爱的小女孩,你在老师的帮助下,愿意自己的事情自己做,吃饭和睡觉的习惯有了很大进步,你上课能认真听讲,特别喜欢唱歌、跳舞,老师希望你以后更大胆些,能主动与老师和同伴交谈,做个自信、勇敢的好孩子。

胡展鹏小朋友：你是一个活泼可爱的男孩子,能自己的事情自己做,在穿脱衣服方面有了很大的进步,课堂上有时能大胆发言,积极主动地参加游戏活动。能主动与老师交谈,希望展鹏小朋友以后更加大胆勇敢些,多锻炼动手能力,做一个全面发展的好孩子。

张蔡昕小朋友：你是一个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,对老师有礼貌,你有许多好朋友,大家相处得很好,你喜欢画画、唱歌、跳舞,上课认真听讲,有时能举手发言,老师希望你以后能更大胆些,主动与老师和同伴交谈,好吗?、姚宇晨小朋友:你是一个活泼可爱的小男孩,你乐意学习自己的事情自己做,在园吃饭和午睡习惯有了很大的进步,能高高兴兴上幼儿园了,从来都不哭也不闹,与小伙伴们能和睦相处,你上课和游戏活动都很认真,也能回答老师提出的一些问题,希望你以后能表现得更出色。

张梓暄小朋友:你是个活泼聪明的小女孩,对老师有礼貌,能和同伴友好相处。你的小手很能干,自己的事情自己做,还能帮老师做些力所能及的事情,是老师的小帮手。平时对各项活动都能积极主动地参加,大胆发表自己的观点,有主见。哦,你的画画特别棒!好好努力,一定能当个小画家。

施俊杰小朋友:你是一个憨厚,懂事的孩子,自尊心较强。能自己的事情自己做,生活自理能力有了较大进步,你在课堂、游戏活动中表现认真,但是很少举手发言,你的画贴在“巧手宝宝”里真好看,老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成吃饭的好习惯,使身体更棒,好吗？

李宥泽小朋友：你是一个活泼、好动的小男孩,你每天总是高高兴兴上幼儿园,对老师有礼貌,积极参加各种游戏活动；现在你在园吃饭和午睡都有了很大进步；每天能和其他小朋友一起友好的玩耍,老师希望童童小朋友以后上课认真听讲,不和其他幼儿说话,能注意倾听别人的回答,自己勇敢地回答老师的问题,做个爱学习的孩子,好吗？

严佳欣小朋友：你可爱活泼,喜欢帮助老师和同伴做事情,真懂事。上课时,你有时能认真倾听,但注意力易分散。在园吃饭和午睡等习惯有了很大进步。希望你以后能多思考、积极举手回答问题,做个爱学习的好孩子,好吗？

杨宇晨小朋友：你是一个可爱、懂事的小男孩,你乐意自己的事情自己做,在园吃饭不挑食,能独立吃完自己的一份饭菜,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你上课能认真倾听,游戏活动中遵守规则,本学期你绘画有了很大进步,希望小朋友以后更大胆些,能主动举手回答问题,多锻炼动手能力，好吗？

徐子茜小朋友：你是个爱清洁、讲卫生的小姑娘,你的衣服总是干干净净的。你的小手也很能干,每次睡觉时你都会把你的衣服放得整整齐齐的;你上课能认真听讲,下课能和小朋友愉快地在一起玩游戏。老师希望你以后能积极举手发言,积极参加各种活动,并能改掉爱哭的毛病,好吗？ 沈琦莹小朋友：你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动的打招呼，所以，你的朋友很多。在游戏活动中，你投入、开心，象只快乐的小鸟。这学期你的变化可真大呀！会独立上厕所、会自己吃饭，还会把学到的本领大胆地表现出来。在集体活动中能认真听讲,并且能大声回答老师的问题，要是以后你在吃饭时能够吃得快点，那么你的进步会更大！

朱钮雨彤：活泼可爱的你是老师们的“小宝贝”。脸上总是挂着甜甜的笑容，大人们总喜欢逗你玩。在这学期里，你的进步可不小：会独立上厕所、会自己吃饭，还会把学到的本领大胆地表现出来。在集体活动中能认真听讲,并且能大声回答老师的问题.老师为你的成长而高兴!你一定会越来越棒！

姚备罗小朋友：你是一个可爱、懂事的小男孩,你乐意自己的事情自己做,在园吃饭不挑食,能独立吃完自己的一份饭菜,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你上课能认真倾听,游戏活动中遵守规则,本学期你绘画有了很大进步,希望小朋友以后更大胆些,能主动举手回答问题,多锻炼动手能力，好吗？

姚邱涵小朋友：你是一个可爱的小姑娘,每天总是高高兴兴上幼儿园,不哭也不闹,真懂事;你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤,学着自己的事情自己做;能独立吃完自己的一份饭菜,你与同伴能友好相处,有困难能找老师帮助,你的画贴在“巧手宝宝”里真好看,老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成吃饭的好习惯,使身体更棒,好吗？

第三篇：幼儿小班数学教案[小编推荐]

拼小树

活动目标：

1.运用各种几何图形进行拼小树活动。

2.用标记记录所用图形的数量。

活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。活动过程：

一、观察图形拼画。

出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。

这幅画是由哪些图形拼出来的?

二、选图拼画。

桌上有些什么?它们是什么图形? 请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。

三、分享交流。

请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。

四、记录表达。

数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

听音数数

活动目标：通过操作，感受声音的数量变化。活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石 重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数 活动过程：

一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

三、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

瓢虫找家

活动目标：

1.巩固手口一致数3以内的数。2.培养按数量归类的能力。

3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。

活动准备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。活动过程：

一、游戏导入

师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。1.游戏“小瓢虫抓害虫”。

通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

（2）集体验证。

认识图形

活动目标：

1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形 2.培养幼儿参与活动的积极性

活动准备：纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。活动过程：

一、讲故事引起幼儿的兴趣

师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？小白兔对老师说谢谢。

二、出示图片，提问：

师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？

师：真聪明！那这间房子的身体是什么形状的啊？ 师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？

师：小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。

认识各种形状

教学目标：

1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。教学准备：图片、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。教学过程 ：

一、以故事形式引出主题

1.讲故事引起幼儿的兴趣

师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

2.出示图片，提问：

师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？幼儿：三角形 师：房身呢？ 幼儿：正方形 师：门又是什么形状呢？幼儿：圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

1.出示“魔术箱” 师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

2.提问

从魔术箱内变出图形

师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？ 幼儿：圆形

师：它是怎么样的呢？ 幼儿：没有角的

依次变出正方形、三角形并进行提问

三、游戏—铺路

1.一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助（嘟…）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”

师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？

2.摆出各种形状不同的几何图形（边讲解边示范）

四、结束部分

让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

牛牛和朋友们

教学目标：

1.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

2.初步养成收拾整理的习惯。

教学准备： 积木若干、水果若干、蔬菜若干 教学过程：

一、数数积木有多少。

⑴积木分一分，教师出示积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。

⑵每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。

二、找图中的小动物都有谁，数一数各有几只。

⑴介绍活动。教师：我是小蜗牛，我和朋友们正在玩游戏，请小朋友们找一找、数一数，我的朋友都有谁？它们各有几只？你们来帮帮我吧！

⑵幼儿仔细观察，找一找有哪些小动物，并数一数每一种小动物有几只。用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边数边用点表示。

三、幼儿集体操作：请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。

快来数一数

活动目标：

1.初步感知5以内相邻两数的关系。

2.能用添一个和去一的方法使两组数量相等。3.在同伴中能倾听同伴的发言。活动准备：动物卡片、人手一支笔。活动过程：

一、集体活动

1.感知4、5的数量：教师出示动物卡片，引导幼儿看图说说：草地上有什么？它们谁多谁少？你是怎么知道的？引导将小兔和萝卜一一对应的排队，用手指点数的方法验证出：小兔多。萝卜少。

2.用添一和去一的方法，使两组数量相等教师引导：这里的兔子有多少？萝卜有多少？5只兔子比4个萝卜多了几个，4个萝卜比5只兔子少几个？怎样使他们同样多？

3.请幼儿上来尝试摆一摆，最后大家讨论：用添一个萝卜或去掉一只兔子的方法可以使他们同样多。

二、操作活动第二组：引导幼儿观察事物数量，找出一样多的实物打钩。想一想：请你用去一的方法使两组数量相等。

第三、第四组：观察红旗和圆点的数量，要求幼儿画出比4、5少的原形，引导幼儿仔细观察圆形和圆点的排列，请你依样接画第五、第六组观察实物数量，请你用添一和去一的方法是三组数量相等。观察圆点数量，想一想，怎样才能使圆点和数字一样多？鼓励幼儿用两种方法进行操作活动。

三、请将数量相同的小动物连线。（见课本第19页）

四、教师小结：

送点点回家

活动目标;1.感知5以内的数量，按量归类； 2.掌握5以内的数与量的对应关系；

3.感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。

活动准备：上面贴有数量为1—5的各种颜色的雨点卡片，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子（房子上有若干小洞）活动过程：

一、导入活动

小朋友，今天我们再来认识新朋友，它们是点点，我们 要帮它们找到自己的家，小朋友们愿意吗？

二、进行部分

①老师手拿灰色的点点（带有哭声）②T：啊，点点，点点，你怎么了？ 小朋友们，谁能告诉我点点怎么了吗？ C：点点迷路了。

T：点点迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那我们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊？

C：要

③T：嗯,我们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告诉我怎 样才能把点点送回家啊？

C：……

T：那让老师来帮助小朋友们把点点送回家好不好？ 房子的门牌号是用数字宝宝来表示的。

（老师展示房子，并认出与1—5相对应的数字）④T：这是单独的一个点点，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。（做示范，将这个点点插入门牌号为一的房子里）

哎呀呀，这里又有几个点点迷路了，这是什么颜色的呀？有几个呀？那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢？（请一个小朋友送回点点）

⑤T：小朋友们快看你们的凳子下面有什么？它们呀都是迷了路的点点。我们都是助人为乐的好宝宝，让我们把它们送回家，不让她们的妈妈担心好不好？但是我们要看清楚自己的卡片上有几个点点，要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦！相信你们一定会出色地完成任务。

（5个一组上去，之后检查，对的给与奖励，错的给与纠正）

三、结束部分

3以内的点数

活动目标：

1.引导幼儿学习点数3以内物体的数量。2.引导幼儿迅速地按数取物。

3.通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。活动难点：幼儿能迅速地按数取物

活动准备： 课件、标有１、2、3点点的袋子等。活动过程：

一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧！”

1.教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”

2.“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出一盘、两盘、三盘，一共有三盘”

二、教师进一步引导幼儿练习３以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”

1.兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。2.我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”（屏幕显示数字１）。

3.那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！(课件显示２只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有２只螃蟹）屏幕上显示数字２。

4.还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示３根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共有３根）屏幕上显示数字３。

三、进行操作练习，进行按数取物的操作。

1.兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

3.小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧！

猫捉老鼠（点数4)

活动目标：

1．感受4以内的数量，学习手口一致点数4以内的实物。

2．启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。活动重难点：学会手口一致的数4以内的实物。活动准备：老鼠头饰、猫头饰、ppt课件、歌曲《黑猫警长》、黑猫警长图片、1-4的数字卡片等。活动过程：

一、播放影片《黑猫警长》，以猜谜的形式引入课堂 1．播放影片《黑猫警长》，请小朋友细心观看。2．提问幼儿“谁来了”，“黑猫警长来干什么”。

二、复习数字1-3，并学习点数4 1．课件出示一只猫，请小朋友数一数来了几只猫？数字1像什么？

2．课件出示两只鼠，请小朋友数一数有几只鼠？数字2像什么？

3．课件出示三只鼠，请小朋友数一数有几只鼠？数字3像什么？

4．又来了几只猫，请小朋友数一数，在黑板上展示手口一致的点数方法，并认识数字4（重点强调手指指一个数一个，并且数到几停下，总数就是几）。5．教师带领幼儿一起做手指操数字变变变。

三、幼儿操作：给猫喂鱼

1．教师在黑板上展示给猫喂鱼的方法。

2．教师交代规则（小朋友边从盒子里拿出小鱼边数数，并把猫吃的鱼摆在一条线上，数完的小朋友很快坐起来），请全班小朋友给猫喂两条鱼、三条鱼。

四、游戏：“猫警士捉老鼠”

1．教师充当黑猫警长给幼儿（猫警士）传授本领。教师：小朋友想不想当猫警士？合格的猫警士需要听警长的统一指挥。

所以现在我（警长）说做什么，小朋友就跟着做什么好不好？

2．教师给幼儿配发警士帽，请幼儿辨认自己拿的是数字卡片几，和老师的数字宝宝对对碰。

3．教师请幼儿捉老鼠，拿的是数字卡片几，就捉几只老鼠。

4．教师请所有幼儿警士消灭课件中的老鼠，有几只就打几枪。

5．给勇敢的猫警士奖励红花。（猫警士打死几只老鼠，就奖励几朵小红花）

小鸡捉虫

活动目标：

1.模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐。

2.在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验。活动准备：

1.小鸡胸卡（幼儿人手一份），鸡妈妈胸卡一份。2.创设草地，草地里面有许多虫子（虫子有长短、粗细不同）。

3.大盘子一个。

4.小盘子许多，上面有不同的点数标记（数量为2.3.4）。活动过程：

一、引起导入：创设情境，引起孩子参加游戏的兴趣。1.教师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧！

2.我们一起来做做准备动作（边做边念儿歌）：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧；小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧；小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。

二、看虫子：认认草地上虫子的样子。1.草地上有多少虫子？（许多）

2.这些虫子一样吗？有什么不一样？（有的长、有的短；有的粗、有的细。）小结：原来草地上有许多许多不一样的虫子。

三、捉虫子：运用按数取物的办法捉相应数量的虫子。

（一）捉虫

1.鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜欢吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶奶吧！

2.（出示一个盘子，盘子上有数字4）瞧！这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的？谁发现了？（观察盘子上的点数）

四、幼儿捉虫。

1.鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了。她想要吃一样的虫子。请宝宝们捉一样的虫子。——要求捉相同的4条虫子。（说一说：捉了4条细细的虫子。）

小结：我们找到了4条细细的虫子和3条粗粗的虫子给鸡奶奶，鸡奶奶肯定会很开心的。

2.小鸡准备礼物：每一只小鸡根据盘子上面的数字来捉虫子和数字相同的长相一摸一样的虫子。

幼儿操作，教师要提醒捉几条几条，而且是一摸一样的虫子。

小结：小鸡们捉虫子的本领真大，真棒。

图形变变变

活动目标：在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。

活动准备：ppt，三种图形若干。活动过程：

一、说图形

师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊？

小结：哦！有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。

二、变图形

（一）三角形

1.师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。

2.师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了？咦！是谁啊？（三角形）

3.师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢？

小结：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形宝宝到底变出了什么？

4.师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。三角形宝宝变出了什么啊？

5.师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔 术？

小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。

（二）正方形

1.师：咦！看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧！

2.师：正方形宝宝变成什么啊？（幼儿自由说）3.师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。

小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。

（三）圆形

1.师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀？圆形，圆形，变变变。

小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。

小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。

（四）两种图形的组合

1.师：你看到了什么图形宝宝啊？ 2.师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢？（幼儿自由说）三角形，圆形，变变变。变成了什么啊？（小鸡）

小结：变成了一只小鸡，小鸡有圆圆的身体，尖尖的小嘴巴。小鸡在草地上吃着小虫子。

（五）三种图形组合

1.师：咦！呀！看看，有什么小动物飞过来了？ 2.师：你在小蝴蝶身上，你看到了哪几些图形宝宝？ 小结：哦！你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形宝宝，正方形宝宝，圆形宝宝，原来啊小蝴蝶是由三个好朋友一起变魔术变出来的。

师：图形，图形，变变变，变成蝴蝶飞啊飞，小蝴蝶在花园里自由自在得飞。

三、拼图形

1.师：看到图形宝宝有那么大的本领，变出这么好看的魔术，老师也想来试一试，我也变了个魔术，想不想看看老师变出什么魔术啊？

2.师：看看老师变出了什么呀？

小结：老师变出了一小娃娃，圆圆的脑袋，圆圆的身体。3.师：你们想不想也来变魔术啊？老师帮你们准备了许多图形宝宝，我们也去自己变一变，你可以用一种图形宝宝变魔术，也可以用两种三种图形宝宝一起变魔术。

有趣的图形

活动目标：

1.能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形 的名称。

2.知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化 出新形象。活动过程：

一、活动导入。今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。

1.圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）

2.三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。请 小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）

3.正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。

区分左和右

活动目标：

1.以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

2.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：

手环人手一个，竞赛用的物品——星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。活动过程：

一、谜语激趣。

谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。

二、区别自己身体的左右。1.区别左右手。

（1）请小朋友举起拿笔的那支手，招招手。（2）交流做哪些事情需要右手。（3）请伸出左手摇一摇。

（4）竞赛游戏：“听口令”。（选择自己喜欢的手环颜色，然后找同样颜色的队坐下。）

A、把手环戴在右手。

游戏规则：听口令举手，（游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。）B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。2.区别左右脚。

（1）交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）

（2）竞赛游戏：点鼻子。（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。）

（3）小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。

三、感知左边、右边。

1.交流左边有什么，右边有什么？

A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？ B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？ 2.改变方位再交流左右边有什么？

四、总结

神奇的魔术师

活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

活动准备：三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干，三种图形的标志牌各一个。活动过程：

一、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。

提问：

（1）我变出了什么？

（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

（3）你见过什么东西是三角形形状的？

二、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。

三、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。

第四篇：小小班幼儿发展目标[范文模版]

小小班幼儿发展目标

一、身体发展

1、学习上体正直、双脚交替自然地跑。

2、向指定方向走和跑。

3、学习双脚向前跳。

4、学习拍手、跺脚、踩影子、穿珠子，锻炼幼儿动作的灵活性。

5、通过涂色、点画锻炼手指的灵活性。

6、学习盥洗的顺序。

7、愿意在幼儿园午睡，会找到自己的床铺，安静地入睡。

8、学习上厕所大小便，大、水便完后学习提裤子。

9、学习使用勺子吃饭，在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。

二、社会性发展

1、喜欢大自然，愉快参加各种活动。

2、知道按规则进行游戏。

3、愿意与同伴一起玩。

4、知道要向老师问好，再见。

5、懂得客人来了，要人礼貌地问好。

6、愉快地参加节日活动。

三、认知发展

1、能够了解太阳照射下会有影子。

2、了解小动物的主要习性，如小猫爱吃鱼、小兔爱吃萝卜、青蛙捉害虫。

3、熟悉几种小动物的叫声。

4、讲出各种水果的名称，知道各种水果的主要形状（如苹果是圆的；香蕉是弯弯的）。

5、能认出红、绿、黄三种颜色。

6、认识“1”和“许多”。

7、能区分“大”“小”能按大小分类。

四、语言发展

1、学习安静，注意地听老师说话。

2、学习运用简单的礼貌用语。

3、愿意回答别人的提问。

4、对图书等读物有兴趣。

5、认识汉字：红色、绿色、黄色、蓝色、小猫、鱼、大猫、大鱼、小鱼、大、小、兔子、萝卜、手、脚、布娃娃。

五、艺术发展

1、对音乐感兴趣，会按音乐拍手，初步会听音乐做游戏。

2、学习听音乐收放玩具并能找位置坐好。

3、学习随意画、欣赏老师折纸。

4、认识泥工用品，让幼儿随意捏、搓泥。

第五篇：幼儿小班美术说课稿：创意小脸谱

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小班美术教案：创意小脸谱

[活动目标]

1、发挥幼儿的创意性。

2、学习粘贴的技巧。

[活动准备]脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。

[活动过程]

1、“小朋友们，我们头上都长有什么呀?(头发)那你见过什么样的头发呢?(个别幼儿回答)

小结：有长发、短发、卷发等。

老师这儿有个小脸谱，(出示小脸谱)看!这个小脸谱的头上有头发吗?(没有)那你说它会高兴吗?(不高兴)那我们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧!

2、教师示范操作。

“我想为它设计一个直发，先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓，然后，用两个手的大拇指与食指捻一捻，再在头发的一端涂上胶水，然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢!看!这是什么发型?(逐个介绍作品的发型)

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3、幼儿操作，教师指导。

要求：

(1)粘贴时，头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

(2)胶水不能涂的到处是，在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。

(3)保持小脸谱的清洁。

4、组织幼儿张贴作品，并相互欣赏和交流。