毕业了,你该长大了13-12-8

第一篇：毕业了,你该长大了13-12-8

一、活动主题：毕业了,你该长大了。

活动形式：综合形式（讲故事、自由演讲、主题辩论、话剧表演）

二、活动目的：通过开展形式多样、内容丰富多彩的活动，培养同学们的高尚品德，懂得在青年时期担负起自己应该担负的责任。学好专业知识，或者掌握一技之长，至少在毕业的时候能够找到一份满意的工作，养活自己。培养同学们树立正确的三观，向正确的思维模式靠拢，逐步理性规划人生。

三、活动背景：青春悄悄来到我们的身边，俯下身来轻轻的在我们耳边说，你就要毕业了，伤感的毕业季即将到来，你曾经的愿望实现了吗？不要等到毕业的时候，才发现错过最美的风景。为此我班展开以“毕业了,你该长大了”为主题的团日活动。对于毕业，我们有点伤感，有点无奈，我们终究要学着长大，学着去承受那些我们以为承受不了的事！

四、活动单位： 2012级 软件技术班团支部

五、活动人员：2012级软件技术班 体同学

六、活动准备：

1.组织团委和班长担任实践活动策划小组，进行讨论，明确和深化主题，确定实践活动形式。2.准备实践活动时所用的资料。

3.将需要同学参与的实践活动内容下达以做好相应准备。4.布置教室，营造氛围，烘托主题。

七、活动要求：实践活动按时举行，全员到齐。交流环节，班委带头调节现场气氛，积极发言。活动全过程有专人进行活动记录并拍照记录、留念。

八、活动预期效果：通过此次主题班会活动，大家增进对人生规划重要性的认识，提高自觉意识，形成良好班风。积极践行“规划自我，素质人生，提高技能”。

九、活动流程：

1.美文欣赏，团支书朗诵《面对毕业，我们该长大了》。引出话题、渲染氛围、介绍流程、欢迎主持人。2.【讲故事】

同学1：讲商鞅立木取信的故事。

主持人1：。。。。。五十金换信任，噢，值！我也想起了一个故事，《烽火戏诸候》有谁知道这故事吗？

同学2：讲烽火戏诸候故事

主持人1：。。。可见素养对国家兴衰存亡是那么的重要。3.【素养演讲】同学自由演讲，内容基调为关于培养良好的素质的我们应怎么做？（主持人注意引导）.话剧《毕业季》（结合实际情况）。

5.开展“大学有没有进一步加强素养教育的必要”的主题辩论 6.表演小品《招聘会：谁是人才？》，活跃现场气氛，笑声中增强对素养的理解与重视。

7.开展故事评论辩论。主持人引入小故事，大家进行分析、评价辩论。节目单

1、美文欣赏，朗诵优秀日志《面对毕业，我们该长大了》。

意义：引出话题、渲染氛围、介绍流程、给同学们思考准备的时间。

2、【讲故事】同学1：讲商鞅立木取信的故事。

同学2：讲《烽火戏诸候》的故事。

意义：通过故事使广大团员认识到“规划自我，素质人生，提高技能”的重要性。

3、【素养演讲】同学自由演讲，内容基调为关于培养良好的素质的我们应怎么做？

意义：使同学们认识到事情无大小，从点滴做起，树立良好的态度。

4、话剧《毕业季》

意义：活跃班级氛围，使同学们乐中增智，培养素养，从此时此刻做起。

5、开展“大学有没有进一步加强素养教育的必要”的主题辩论。意义：使同学们深刻认识到素养的重要性，切实践行素养。

6、表演小品《招聘会：谁是人才？》。

意义：活跃现场气氛，笑声中增强对人才的理解与重视。

7、开展故事评论辩论。主持人引入小故事，大家进行分析、评价辩论。

意义：使同学们深刻深思“如何做到‘规划自我，素质人生，提高技能’”。

第二篇：军训感想—《该长大了》

军训感想—《该长大了》

日子一天一天过去了，我也在慢慢长大，终于又一天我知道我该怎样长大。离开家的那天，家人千叮咛万叮嘱的让我好好照顾自己，当时我没有过多的在意，知道军训那天…

滴落的汗水落在我的胸前的那一刻，我才知道自己的想法是一个错误，我一直认为军训使一种极其简单的训练，但是现在我知道我的那个不成熟的想法，错的并不是一点半点，而是离谱至极。

当第一次集合时，教官以一人之声镇压全班，我震惊了，在懵懂中我第一次感觉自己又多么的不成熟。因为在这之前的交流中我无意中听出教官的声音已经沙哑，那是的我无比自责，我对自己说：“你应该长大了。”

天又一次黑了，黑的好深沉，好寂寞，离家的第五天了，我躺在床上连动的力气都没有了，但是我依然坚持，因为我知道自己已经不是以前那个什么都需要别人担心的小孩子了。

现在，我知道我不再是一个孩子，我是个男生，我会有足够的勇气面对一切的一切，我会有足够的毅力完成一切的一切，我会有足够的信心战胜一切的一切，是的，我曾经顽皮过但并不代表我不能拥有毅力，我曾经害怕过但并不代表我不能拥有勇气，我曾经迷惘过但并不代表我没有玩策划那个一切的信念。

军训快要结束了，我也从中懂得，我应该长大了，应该懂得自己不再是童年时代的孩子，我应该有完成一切的信心和持之以恒的毅力，我更深刻的体会到：“吃得苦中苦，方为人上人”的道理。

同学们加油吧！要拥有不抛弃，不放弃的信念，同学们加油吧，要拥有战胜一切的信心！

现在的我明白了，其实军训也只是一个过程，但是它却能让一个人从幼稚时期变为成熟。军训确实让我明白了好多，也深刻体会到了好多，我知道自己该长大了！

真的，该长大了。

常州铁道高等职业技术学校

材料信息系

计0851

吕明蒲

第三篇：《大学毕业了,该干什么》

内容简介

《大学毕业了,该干什么》很多年轻人，在读大学之前，读大学是他们的人生目标，即使有别的理想，也是很理想化、想当然的一个理想。然后，大学毕业之后，他们不知道自己接下来该干什么了，似乎该工作、该考研、该结婚。于是，工作了一段时间，感觉不顺利的，就去考研，去结婚，找不到工作的，也去考研。对人生规划没认识，自己不能分辨和判断工作、考研、结婚等事项的差别及对自己人生的影响。

《大学毕业了,该干什么》介绍大学毕业生就业和创业指导的新内容和新做法。旨在引导大学生系统把握就业和创业的基本要素，为毕业后的就业和创业奠定扎实基础，同时使大学生掌握就业策略，培养良好的择业心态，培养维权意识。

编辑推荐

《大学毕业了,该干什么》：重要的不是你现在站在哪里，而是你要知道将来你会到哪里去。对自己的人生如果没有规划，那就像大海中失去航标的船，无论多么努力航行，都是茫然的，因为你自己都不知道你需要的是什么样的生活，什么样的人生。因此，在毕业头几年，一定需要规划好你的人生的框架，做一个有计划、勤奋上进的人。

在充分考虑个人的智能、性格特质、价值以及助力、阻力等因素的前提下。对自己的职业进行合理的规划，结合有针对性的就业技能培训，使自己尽快实现人生目标。要成功地走出人生的第一步，职前教育和就业培训必不可少。如果把实习阶段当过场来走，目的是毕业而不是择业，那是十分错误、短见的行为。找工作的时候。要把自己的强项展示出来。把自己的简历印了几百份。然后投出去希望有人注意到自己，这种做法其实不合实际。我们不能简单地把自己的未来建立在别人看到自己的侥拳心理上。持这种心态的人，很难捕捉到好的机会。

目录

第一章 毕业后，确定要走到哪一步

毕业后的人生，单纯追求速度是没有意义的，有时等待也比盲目行动好。首先确定自己要什么，有的人把某个成功人士定为目标，有的人决定在几年之内成为行业标杆，有的人希望在35岁名利双收。确定自己要什么，再了解自己适合什么。只有这样，才不至于无的放矢，陷入茫然的状态。

找一个灵魂偶像作为奋斗的标杆

用一个苛刻的数字规定成功的年龄

阶段性目标可以稀释难度，让行走的脚步更为轻快

“先就业后择业”的路线不可取

大公司还是小公司？起点决定高度

外企国企民企，需求不同，路线相左一、二、三线城市的美丽与哀愁，踏上适合自己的温馨土壤

第二章 选择职业前，尽早完成自我定位

每个人的背景和个性都不同，要正确认识自己，切忌人云亦云，盲目跟风。自我定位就是把握命运，因为今天的选择决定了明天的生活。成功的人生就像一篇好文章，中心思想定好了，作品才不会脱离主题，内容才可以自由发挥。

不为专业“遮望眼”，兴趣爱好是关键

性格决定工作方向，除非具备改天换地的勇气

跟风有风险，深造需谨慎

学术型还是镀金型？评估深造的实际收益

财富之路在何方，寻找力所能及的项目

缔造创业神话，初期计划是关键

保持最强大的自信，预设最悲惨的结局

“考公”，不仅仅是个人奋斗

从政，找一个晋升的常规性道路

第三章 工作之初，准备人生三级跳

想成功，就要制订一个切实可行的计划，找到事物的规律，抓好中心点，避免瞎忙乱。策略也是一种艺术，需要在实践中摸索。在实现梦想的过程中，要思考处境，分析时局，掌握走捷径的技能。

升职，早不得晚不得，时机需要争取

加薪，一个心理预期和一个恰当时机

工作后的考证进修，一定要为己所用、为己所需

朝阳产业并不总朝阳，谨慎转行

翅膀变硬后的跳槽，是提升还是转学

冲破惯性思维，谈一场现实的爱情并不可耻

慎重选择另一半，他(她)将参与你的大半人生

每个人的结婚黄金年龄都不同，不要让人牵着走

年纪渐长后，成为一个有魅力的人

第四章 作好充分准备，快速迈入职场大门

如何搜集与解读招聘信息，技巧化让一切事半功倍

面试童话，不信内容信思想

度过入职的尴尬期，新人没有特权

办公室哲学：应对老员工的冷暴力

办公室政治——派系斗争最麻烦

快快乐乐上班，为自己打工

好相处比有能力更受重视

第五章 面对选择，保持理智胜人一筹

君子之交淡如水，职场友谊留三分，不要逢人就掏心窝子

老板眼里没有苦劳，只看结果

把考验当成机遇，关键时刻绽放异彩

跳槽要谨慎，不要轻易辞职

在职进修要找好平衡点，否则得不偿失

深造的八项注意，信息资料一手抓

调整考研和留学的心态，切忌浮躁

第六章 周密计划，开启财富与婚恋旅途

创业不是逃避工作的后花园，请作好全力以赴的准备

每天读一份报纸，关注有价值的版面

小作坊也要有企业文化，小老板也要有大局观

财富之路上，成功者要有执著精神，但也要善于见风使舵

婚恋，多几次的尝试并不违背道德

门当户对永不过时，收起过高的心理期望

婚姻也可以规划，学会互助互利，实现双赢

第七章 自我完善是一个长期过程

过分羡慕别人是一种自我否定，关注自己最重要 掌控不了时间的人，什么都无可掌控

懒惰的人没饭吃，抽掉懒筋才能直起身板

压力是炫耀的资本，是成人的标志

鸡蛋放在一个篮子里，专心做好眼前的一件事 得意不要忘形，认清自己“是什么”

理想化是青春的坟墓，请参与眼前的俗世

第八章 学会自我管理才能成熟

平凡但绝不平淡，野心让青春永驻

战胜害羞，勇敢地“曝光”自己

疏于调节生活与事业的关系，注定两者都失去 永远保持在学生状态，千万不要失去学习能力 从收入最低的时候开始理财，你理财财“理”你 等待是上帝给的悠长假期，请愉快地享受

“宅一生”是个悲剧，请战胜社交恐惧症

第九章 修炼处世规则

交际是长远的投资，不要幻想即种即收

人脉架设，有“贵人”也要有“平民”

见贤思齐，朋友圈子决定个人高度

过于肉麻的恭维有反效果，智慧地夸奖为自己加分 赢得人心，不可忽视有关细节的大乾坤

宽容别人就是修炼自己

话说太满，无可进退，世事无绝对，给自己留点余地 微笑是没有成本的，但一定要真诚

听的时候仔细听，说的时候才有机会说

偶尔装傻并不掉价，扮猪才能吃老虎

第四篇：《我们长大了》

《我们长大了》教学设计

教学目标

情感与态度：欣赏自己的优点和长处，悦纳自己，为自己的成长和变化感到自豪和愉悦。行为与习惯：从平时生活学习的小事中，严格要求自己，做一个懂事的好学生，努力养成良好的生活习惯和学习习惯。

知识与技能：能通过生活和学习中的对比，看到自己的成长和变化。学习有计划、有目标地安排自己的生活。

过程与方法：探究学会关心他人的方法。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的学生在各个方面都发生了很大的变化。但这些变化是在孩子们成长中不知不觉地发生的，是零散的，学生自己的感知并不全面。学生并没有认识到这些变化是自己成长的具体表现，更不知道去欣赏自己的优点和长处。

从学生的社会环境与生活基础来看，孩子从小到大得到了父母和家人太多的关爱，他们更习惯接受别人的关爱，而对他人付出的意识比较淡薄。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现二年级的学生经过一年多的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。但是，他们对自身的成长变化并没有明显的感觉，需要引导才能看到自己各方面的变化，充满信心地迎接中年级的学习。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能够看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。教学难点是让学生逐步学会关心他人，做一个懂事的好学生。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可以让学生课前收集自己一年级入学时的照片、用过的作业簿、生活用品。在课堂教学中，再充分利用好这一资源，通过试穿用过的旧鞋旧衣等环节，让学生切身体会一下自己入学后在学习、身体、品德等方面的进步；利用“说说懂事的我”这样的环节，引导学生学会交流，学会表达，与人分享，为自己的成长而高兴。通过制作成《成长记录袋》，进一步引导学生体验、分享成长的快乐；通过“夸夸我的班级”活动，让学生把关注自我进步的目光扩大到班集体的进步，感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果，体会自己和班级共同进步的快乐。

教学重点

能够看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。

教学难点

逐步学会关心他人，做一个懂事的好学生。

教学准备

教师准备：卷尺及班级获奖奖状。

学生准备：一年级时的作业本、成绩册、奖状及衣物等。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“成长大看台”的教材内容。

第2课时完成话题“我懂事了”的教材内容。

教学过程

第１课时

活动一寻找成长的足迹

1．体验活动，导入新课

（1）出示学生一年级穿过，但现在穿小了的衣服和鞋子。

（2）请两名学生分别试穿。

（3）提问：这不过是一年前同学们穿过的衣服和鞋子，为什么现在不能穿了？

（4）小结：其实每个同学在生活中都遇到过这样的事情，突然发现自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。这说明我们长大了，我们在成长。

2．现场测身高、体重。

提问：和一年级时的身高体重相比，你们发现了什么？（板书：长身体）

3．学生交流研讨：除了身体的变化，你们还从哪些地方发现了自己的成长变化？

（1）教师出示：学生一年级的作业本和现在的作业本。

（2）提问：对比这些作业本，你有什么想法吗？

（板书：长知识）

（3）提问：在学习方面，你们发现自己还有哪些成长和变化？比如在体育锻炼、动手能力、回答问题的胆量等方面？

（板书：长本领我们长大了）

（4）小结：在不知不觉中，同学们个子长高了，学习进步了，学会了很多新本领，这些都说明我们长大了。

【设计意图：从体验活动中感受自己的成长变化。】

活动二分享成长的快乐

1．体验成长的快乐

（1）[播放动画：成长的快乐]

（2）小组讨论：在你们的成长过程中，有哪些快乐难忘的事情？让我们共同来分享。（板书：长能力）

2．学生活动——将自己的成绩单、作业本、奖状制作成《成长记录袋》并展示交流。

（1）学生活动：布置自己的展示台。

（2）参观：学生互相交流、参观。

（3）教师提供记录卡：请学生在参观过程中，把自己看到的同学的变化记录下来。

（4）夸一夸：你看到了哪个同学的哪些进步，夸一夸他。

3．学生活动：制作成长卡

（1）选择自己最大的变化，取得的进步、成绩，增长的本领，制作自己的成长卡。

（2）方式：写、画、贴等。

（3）回去后可以把自己的成长卡送给家人，也可以把它挂在自己的房间里，用它激励自己取得更大的进步。

4．小结：同学们，随着时间的推移，我们在慢慢长大，不仅身体长高了，知识变得丰富了，能力也增强了。看到自己的变化，你们高兴吗？让我们一起为自己的成长进步鼓掌吧。

【设计意图：体验、分享成长的快乐。】

板书设计

我们长大了

长身体长知识长能力

第２课时

活动一说说懂事的我1．[播放课件：我会做的事]

（1）提问：随着我们的长大，同学们学了很多知识，增长了很多本领，那么你在生活中学会了做哪些事情呢？

（2）小组交流：把你会做的事情在小组里和同学们说一说。

（3）全班交流：说给大家听一听，你学会了做哪些事。

（4）提问：学会了做这些事情，对我们自己有什么好处呢？

（5）追问：学会了做这些事情，对我们的爸爸妈妈有什么好处吗？

（6）小结：我们增长本领，学会自理，这样我们的自理能力不断增强，也能给家人减轻很多负担。

（板书：学会自理）

2．读儿歌，说感想。[播放动画：别说我小]

3．[播放动画：我们更懂事]

结合情景引导思考：除此之外，还可以从哪些方面看出我们更懂事了？（板书：关心他人）

4．提供研讨资料：[播放课件：我学会做的事]

引导学生结合资料交流：看到自己的进步，大家有什么想说的？和同学交流一下。

5．小结：随着年龄的增长，我们不仅自理能力变强了，还学会关心别人，大家变得越来越懂事了。

（板书：关心他人）

【设计意图：从发现自己在自理和关心他人方面的进步，体会到自己越来越懂事了。】 活动二夸夸我的班级

1．提问：除了我们自己的进步，我们的班集体也有着很多的变化，你们发现我们班级的进步和变化了吗？

2．出示反映班级成果的各种资料：照片、奖状等。

3．提问：看到班级取得的成绩和进步，作为班级的一员你有什么想法？

4．小结：通过这两年的学习，我们在各方面都有不同程度的成长变化，我们的班级也取得了不错的成绩。让我们继续努力，更加快乐地成长。

【设计意图：让学生感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果，体会自己和班级共同进步的快乐。】

板书设计

我懂事了

学会自理关心他人

第五篇：《孩子,你该懂事了》主题班会教案

班会目的：进入初三，学生学习的目的、学习态度、学习效果都有差异，其源动力来自于孩子是否懂事，是否将学习当成自己的事情。同时，伴随着进入青春期，孩子与父母间的争吵更多了，双方都感到委屈，此时让学生体会父母的辛苦，珍惜现在生活，学会对自己负责尤其重要，故设计本节班会。

准备工作：多媒体课件准备，收集父母关心自己的事例，以周记形式反映。

班会过程：

一、引入：

从一篇网络日记开始，节取日记中从怀孕、出生、小时候生病、上幼儿园、上小学、为上中学抢学位作出的努力等片段。

谈一谈：我记忆中的父(母)爱！

二、视频欣赏：

《我们这样慢慢地长大》 时长4分03秒

谈一谈：你在长大，父母在变老，你发现了吗？谈谈你父母的年轻岁月。

三、初三，该懂事了

学会自理，懂得自立，为父母争光，学会自尊，学会自强，懂得换位思考

几个方面请学生分别朗读

四、分享：我把父母感动了

背景音乐：懂你。

五、视频欣赏：

《叔叔，你把我卖了吧》 时长6分04秒

看完视频，谈谈你的感悟。

六、爱，就要大声说出来！

给父母亲写一封信，表达你对他们的感激之情！