当代大学生的爱情观与人生观

第一篇：当代大学生的爱情观与人生观

爱情学业与人生价值观大讨论

资源与土木工程学院 测绘09-2班 李娜 2011年11月8日

爱情学业与人生价值观大讨论

不经意间，我的大学生活已悄然流走了二分之一。

从最初懵懂的大一新生成为被考研和工作紧紧追赶着的大三老生。

从最初的对大学的一切都满怀着新奇和好感到现在的镇静从容。

从高中时被压抑的苦涩生活到现在自由自主开放悠闲的生活状态。

从被各种练习题占据了的课余时间到现在的拥有太多的时间却不知怎么样分配的茫然。

从高中时悄悄的把爱情的种子掩埋在谁也看不到的心底到现在热切渴望觅到心心相通的知心人，共同体会爱情的悸动和美好。

我想这会是相当多的大学生对于大学的切身体会。一群被太多规矩和框架束缚了的人，对这世上的一切都充满着好奇心，渴望将自己真正融入到万千世界中，对于爱情这个在诗歌里自在飞扬，在戏曲里亘古传唱的永恒而神秘的主题，更是蠢蠢欲动。所以很多学生甫一进入大学校园，便迫不及待的踏上了寻觅爱情的道路。然而作为一名大学生，毕竟学业才是我们的首要任务和最终目的。

那么，当爱情与学业狭路相逢，究竟该如何抉择？

每个人对于人生的价值都有各自不同的理解。所以，是在爱情的甜蜜里逐渐迷失了自己？还是把自己屏蔽进书本的世界里不闻窗

外事？我们不能偏颇地认为谈恋爱就是在浪费时间，也不能说埋头苦读的永远只能是书呆子。因而怎样平衡两者之间的关系，是每一个大学生都需要反复思考的问题。

爱情是人生中的一部分，真正的爱情能给人以鼓舞，给人以力量，给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，给人创造出工作、学习上的良好条件和有利环境，不断推动事业的顺利发展。

周恩来总理在建国前机智指挥，灵活应对；建国后大气磅礴，进退有余，将中国的外交提升到了一个历史性的高度，为世界也留下了不凡的精彩。而他的精彩背后，是邓颖超数十年如一日的支持和奉献！居里夫人享誉世界，其对科学的贡献就连爱因斯坦也示以尊重。但若不是她的丈夫抵抗着巨大的压力，帮助居里夫人解决一个又一个难题，给予她无限的爱情支持，也许她就不会发现镭，更不会两次获得诺贝尔奖。

无论爱情所处的社会社会环境是如何对爱情进行打压与抨击，人们从没有停止过对爱情的追求，对爱情的执着和向往。在古时那种只能 “在心中默默祝福你” 的时代里，为爱而产生的千古佳话不在少数。到了现代，在这个更加开放的社会环境中，拥有一份纯真的爱情更是每一个人的梦想。大学生是当代的思潮前锋，在校园中，爱情则是跨入高墙，润物细无声，开出一朵又一朵充满浪漫气息的花。

然而，大学时期的爱情是否是健康的，正确的？则有待考证。当今大学生如何形成他们的爱情观？我想绝大多数人来自于电影电视剧。而这些电影电视剧则告诉人们谈恋爱要怎么进行,而且很大一

部分人还无意识的去模仿其中的角色与情节„„他们幻想现实中的爱情亦如同电视电影所描述的那般纯真不沾一丝烟火气。还有一部分人的爱情观则来自浪漫美好的神话爱情故事.对于坠入情网的一些学生,造成了“爱是永恒的”这一幻觉,数不清的人陶醉于神话营造的虚假氛围中,到头来发现只是生活在自欺欺人的假象中,现实生活与浪漫的爱,往往相隔十万八千里。

爱情对大学生有什么影响，这是个争论不休的问题。它或许是动力，激发人的潜能，促进学习，陶冶情感，丰富精神生活；也可能成为阻力——如果不能自由地驾驭爱情，就容易出现不稳定的情绪，自寻烦恼，那样会耗费精力，妨碍学习，不利于全面发展。因而有一些人因为爱情而得到了学习的动力，因为他们能够把爱情与学业的关系处理得当；还有一些人是因为爱情关系处理不得当而影响了学业，甚至有一些人因为这样而做出自杀的事情。

其实，我觉得对于大学生来说，爱情只是人生中的一部分，能在大学里找到自己的爱情，并且能够踏踏实实地为人生而奋斗那当然是最好的。但是，不是每一个大学生的爱情都是这么美好而且明智的，有些人的自制能力差，不能拿出精力放在学习和奋斗上，整天为了爱情而胡思乱想，这样的爱情不仅仅对别人有害，更重要的是可能毁了自己的人生。大学生面对爱情的选择要分清真假，不要雾里看花，应该把学业始终放在第一的位置，时刻保持清醒的头脑，现在抓紧时间好好地学习，否则等到将来一事无成的时候说什么也没有用了。大学是一个人面对社会，进入社会的最后一节课，我曾经听一位老师说

过，大学就是一半的社会，在大学不仅可以学到知识和技能，更重要的是可以了解社会，对未来做准备。因而上好这最后一节课，你的未来、事业、人生就可能会更加美好，所以千万不能掉以轻心

人生是由不同部分组成的，爱情只是人生中的一部分，有一些人往往是本末倒置，把爱情当作是人生的全部，把所有的精力都放在爱情上。其实，人生处处有风景，当自己的人生取得成功的时候，爱情也只是其中的一道美丽的风景。

我并不反对大学生在大学学习期间里面去寻找自己的爱情，但是，寻找爱情的大学生应该要理解爱情的含义，认识爱情的本质，了解爱情的基础，摆正爱情在人生中的位置，要正确处理好爱情与自己人生的关系。大学生要把学业放在首位，只有正确处理好爱情与学习的关系，才能使爱情的力量成为促进学习的动力，而学习的成功又会使爱情得到巩固和发展，更重要的是它能为自己的人生打下了一个良好的基础。总之，爱情是人生的一部分，但它不会成为大学生的全部，化爱情的力量为自己学习的动力，那会对双方都有利的。

每个人对爱情是见仁见智的。对大学生来说，摆正爱情在人生中的位置，正确处理好爱情与学业的关系。在这个问题上我们应有的基本观点是，要分清主次，遵循以学业追求为主的原则；合理安排，营造能够促进学业腾飞的美好爱情，从而使自己的人生更加辉煌。把爱情真正成为我们人生中的一段不同寻常的经历，成为我们人生中的动听的插曲，成为我们造就一翻事业的动力„„

在这个爱情泛滥的季节，我只想对自己说要保持着对它美好，神圣，纯洁的向往，可遇不可求，不要为了寂寞和孤独抑或为了从众而不珍惜爱情。当然，我也希望能够拥有一位知己共铸爱情的美好。但我不会为了一时的冲动而投入恋爱。

时间是可贵的，而让自己能够合理有序平衡协调地安排好学业和爱情，的确是件不容易的事。

但我相信，生活的强者永远都会使那些在人生道路上不退缩，勇于挑战并善于把握住自己的人！

资源与土木工程学院

测绘09-2班 李娜 2011年11月8日

第二篇：当代大学生爱情观

当代大学生爱情观

爱情是一个古老而长新的人生话题。人们不惜用最美丽的语言来描述爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人们带来精神上的激励，情绪上的欢愉，生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的，消沉的，甚至是没有意义的。也有人由于看到别人的不幸或自己经历过不幸，对爱情持悲观的态度，认为美好的爱情只是文艺作品中的演译，而生活中的爱情带给人更多的是痛苦而不是欢愉。随着时代和社会的发展，当代大学生的爱情观已发生了很大的变化，与过去相比，现在在各高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘，走进爱情世界里的也大有人在。这些大学生的爱情观究竟如何？

漫步在各高校的校园里，常常见到在青青的草坪上和荫凉的树下，一对对大学生背靠背切切私语；在校园的路上，也有一对对大学生手牵着手一起走，或女的搭在单车后座，如恋巢的小鸟紧紧侧靠在男生的后背；在饭堂里，也有共餐的一对对，他们边吃边谈，甚至互相喂食，其亲热程度与真正夫妻的相比，有过之而无不及……尽管谈恋爱的只是少部分，但几乎在校园的各个角落都有着他们的浪漫的身影和多情的足迹。

当代大学生对于爱情，从整体上看是能够真确认识和把握的，能够真确处理学业与爱情的关系。他们赞成学习是学生的天职，大学阶段应以学习为主，爱情应当服从学业；或者希望爱情与学业双丰收，既渴望学业有成，又向往爱情幸福。总之大都没有忘记学业，总想把学业放在首要位置。但上述这一切仅仅是大学生的主观愿望而已。真正在客观上，行为上能够正确处理好学业与爱情关系的大学生，虽然有，但为数不多。大多数大学生一旦坠入情网就不能自拔，强烈的感情冲击一切，学习同样受到严重影响。有的整天如痴如醉，想入非非，沉浸在卿卿我我的甜言蜜语中；有的中午，晚上不休息，加班加点谈恋爱，致使上课时倦意甚浓，无精打采；有的甚至逃课，一心一意谈恋爱，成为恋爱“专业户”。很多大学生在不知不觉中变得“儿女情长，英雄气短”，对学习的热情和成就事业的热情一天天冷却，爱情渐渐成为生活的唯一追求，最后除了一场风花雪月什么也没得到，更可悲的是只剩下一片“寒江冷月”。因此，大学生不要把恋爱当作一种感情体验，及时行乐，借以寻求刺激,满足精神享受和心理需求，不要为了充实课余生活，解除寂寞，添补空虚而把恋爱当作一种消遣文化，不要只注重恋爱过程强调恋爱的现在进行时，而轻视恋爱结果不考虑恋爱的将来完成时。要把学业放在首位，一切都要一学业为中心，都要为学习服务，不要因爱情而耽误学习，虚掷光阴。

大学生毕竟还受到年龄和人生阅历的限制，对恋爱问题还缺乏成熟、全面的认识，容易产生片面的看法。故在选择异性朋友时难以找到适合自己的人选，而且当发现自己的选择不佳或遇到冲突时往往无计可施，于是常常产生“早知如此，何必当初”的后悔心态，同时也为此付出了惨重的和不必要的代价。爱情应该是神圣而伟大的。但是不少大学生却缺乏这种意识，对之缺乏深刻的理解，故常常在有意无意中采取简单、错误的方式去追求、看待和对待爱情，对对方缺乏最起码的尊重，故使恋爱变成玩弄感情、伤害对方的工具而失去其应有的价值和尊严，最后导致双方分道扬镳甚至反目为仇。也是由于对爱情的肤浅理解，不少同学认为只要讨好对方，多花精力、财力到对方身上即可使双方的爱情之树永青不枯。由于过多注重这点，他们往往会忽略对自身内在素质的培养和提高，没有内力的长久支持，任何事情都注定要失败。因此，他们不但费钱费时费精力，而且学习成绩每况愈下，最终导致人才两空的悲惨结局。

退一步来讲，如果大学生真的要谈恋爱，千万不能操之过急，要保持慎重。在选择“对象”方面，不应过于片面，身材不应成为决定因素，关键在于对方是否具有上进心和善良心、是否跟自己志同道合和起到相互促进之作用。在追求方面，在一定程度上，应该相信“随缘”和“顺其自然”之说，因为爱情是可以追求但绝不能强求的，只要双方在学习和生活中能相互从对方得到帮助、依托和快乐，所谓的“爱情”就会自然而然水到渠成了。

第三篇：当代大学生爱情观调查报告

湖南第一师范学院思想政治理论课教学部

思想政治理论课社会实践调查报告

课程：中国近现代史纲要实践主题： 当代大学生爱情观调查

专业学前教育

班级09学前1班

指导老师陈天涯

2010-2011一学期

2010年 12 月 13 日

当代大学生爱情观调查报告

09级学前教育1班 陈珺 09407060118

09级学前教育1班 朱亚男 09407060136

一、前言：

对于思想日益成熟的大学生来说，现在越来越多的大学生都开始普遍感觉到身边的情侣与日俱增，并且很多大学生都开始经营自己的爱情，因此我们做这次调查的目的主要就是为了了解现代大学生的爱情观，及对大学谈恋爱的理解和认识，希望通过这次调查进一步了解大学生对爱情的看法。这次的调查时在空余时间对本校的同学开展的，以问卷调查的形式收集素材（调查样卷见附表），而这次的实验报告也是围绕调查结果进行一个深入的分析和探索，以最直观的手法揭露调查对象们对爱情的看法以及其爱情思索模式。

二、调查过程

在打印出调查问卷后，我们将其发放到学生群体中，根据所认识的人的年级划分，尽量保证每个年级都由学生参与调查。总共发出调查问卷70份，最后收回有效答卷66份，大部分同学都很积极配合我们的调查，也很认真地填写问卷，整个调查过程应该算是比较顺利的，并且在作出最后的统计后，也对调查对象有了一个大致的了解，所以总体来说，这是一个比较成功的调查。

三、调查体会

通过这次的调查，首先我们体会到的最重要的一点就是和同学交往一

定要胆大、热情，尤其在面对不熟或不认识的同学的时候。这次调查过程中，大部分同学是很积极得配合我们的调查，并且认真地完成我们的调查问卷，但是也有一小部分同学会拒绝我们的请求，这时候我们是很失落的，但是我们必须要面对拒绝。很多大学生都不能接受别人的拒绝，但是事实是，世界上总有那么一些人和你的想法不一样，被拒绝时很正常的事，所以我们要学会被人拒绝。另外，在和调查对象交谈的过程中，我们也了解到更多的讯息，那是在调查问卷中看不到的东西，也更让我们理解到，其实爱情并不是三言两语可以说清楚的东西，而爱情观则更是因每个人对爱情的不同理解而有这样或那样的差异。不管被调查者的观点跟我们一致还是大相径庭，我们都应该尊重每个人的观点，这样做出来的调查结果才是最真实的。

四、调查报告正文

附：调查样卷及结果

本次样卷发放70人，有效答卷66份

1、您的性别

A、男38（57.6%）

B、女28（42.4%）

2、就读年级

A、大一4（6.1%）

B、大二36（54.5%）

C、大三20（30.3%）

D、大三以上 6（9.1%）

3、是否为独生子女

A、是17（25.8%）

B、否49（74.2%）

4、你的家庭背景是

A、农村27（40.9%）

B、城镇39（59.1%）

5、您现在的恋爱状态是

A、正在恋爱20（30.3%）

B、还没有心仪的对象19（28.8%）

C、有暗恋的心仪对象14（21.2%）

D、不准备在大学期间谈恋爱13（19.7%）

6、你谈过几次恋爱

A、至今没有27（40.9%）

B、仅有一次17（25.8%）

C、两次以上22（33.3%）

7、对于现在的恋爱对象，你的态度是

A、很珍惜很爱护，尽力维护一个好的感情状态，绝不允许两人间的关系出现裂痕

16（24.2%）

B、比较维护，但也不强求8（12.1%）

C、顺其自然，无所谓好，也无所谓不好，不是很在意11（16.7%）

D、已经厌倦，有结束一段恋爱的意向0（0%）

E、目前没有恋爱对象31（47%）

8、你对待爱情的态度是

A.是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的的37（56.1%）

B.是为了排解空虚和寂寞，没有过多考虑将来2（3%）

C.是为将来的事业做跳板1（1.5%）

D.不必考虑太多，跟着感觉走,让人生更加精彩和完美.26（39.4%）

9、你觉得在现代社会中，“门当户对”是可以理解的吗？

A.绝对需要，只有建立在此基础上的爱情，才能顺利发展和维系6（9.1%）

B.“门当户对”固然好，但不是必须的，困难可以克服45（68.2%）

C.完全不必考虑，家庭出身和经济状况完全不会对感情有影响15（22.7%）

10、你对“宁愿坐在宝马车里哭，也不要坐在自行车后面笑”是这么看待的？

A.不同意但可理解，这只是一种人生态度而已，每个人有自己的追求46（69.7%）

B.完全同意，自己也有相同追求2（3%）

C.坚信只有真爱是最重要的，即使穷困也要选择真爱13（19.7%）

D.对这方面没有想法5（7.6%）

11、你觉得爱情与面包共存的前提是

A.相互的理解与包容33（50%）

B.有共同的理想并为之奋斗20（30.3%）

C.有一定的物质基础10（15.2%）

D.缘分或者运气3（4.5%）

12、如果有一个出国流血的机会，但必须和恋人分开

A.放弃留学机会，与男(女)朋友保持关系10（15.2%）

B.规劝对方陪自己出国留学12（18.2%）

C.骗对方已经另结新欢，坚持出国留学2（3%）

D.和对方说清楚，出国留学42（63.6%）

13、如果你现在正在恋爱，那么你认为现在恋爱的对象符合你的择偶观吗

A.符合12（18.2%）

B.不符合, 正在尝试与对方协调使之符合14（21.1%）

C.不符合，也没有协调的打算3（4.5%）

D 目前没有恋爱37（56.1%）

14、你认为大学生谈恋爱的主要因素是（多选）

A.遇到适合的人57（86.4%）

D.空虚无聊，寂寞难耐46（69.7%）

E．经济问题，找张饭票8（12.1%）

C.父母要求2（3%）

15、你认为贪恋的对象的最重要的标准是（多选）

A.自己的感觉48（72.7%）

B.相同的兴趣爱好27（40.9%）

C.人品和性格56（84.8%）

D.综合能力31（47%）

E.家庭背景及条件15（22.7%）

F.未来前景23（34.8%）

16、你认为你身边的情侣中，是因为物质走到一起的多还是因为精神走到一起的多？

A、物质6（9.1%）

B、精神32（48.5%）

C、差不多15（22.7%）

D、不清楚13（19.7%）

17、在你看来，恋爱与结婚是什么关系

A.不以结婚为目的的谈恋爱都是耍流氓-毛主席10（15.2%）

B.两者没有什么特别关系8（12.1%）

C.没考虑过6（9.1%）

D.恋爱成熟后便自然而然的结婚42（63.6）

18、是否有过网恋的经历（此处网恋是指通过网络结识并主要通过网络确立恋爱关系，不包括现实结实后利用网络联络）

A.见过面，成为朋友6（9.1%）

B.见过面，并发展成恋人2（3%）

C.见过面后不再联系2（3%）

D.从未见过面，只是聊天10（15.2%）

E.没有网恋经历46（69.7%）

19、你怎样看待大学生同居

A.这种事情很正常，完全不需要大惊小怪15（22.7%）

B.可以理解，但自己不会这样做32（48.5%）

C.这种行为是对大学生来说是不正确的，不合时宜12（18.2%）

C.这种行为是对大学生来说是不正确的，不合时宜7（10.6%）

20.你对闪婚的态度是

A.年轻人就应该这样敢做敢为6（9.1%）

B.对这种婚姻不看好，觉得不会有好的未来41（62.1%）

C.无所谓19（28.8%）

第四篇：当代大学生人生观调查报告

大学生人生价值观调查报告

1、你崇拜下列的哪类人物（）

A、政治家 B、经济界人物 C、明星 D、科学家 E、普通人 拜对象

2、你认为以下哪种人生才算是幸福的（）

A、家庭美满 B、事业成功 C、腰缠万贯 世 F、其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、你在对待个人利益、集体利益、国家利益三者的关系是怎样的（）

A、个人利益服从于国家利益和集体利益

B、个人利益得到最大满足的同时满足集体、国家利益

C、只要能满足个人利益，国家利益与集体利益可以不顾

4、当今，你怎么看待“马列主义”（）

A、社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要

B、人们更多的追求物质生活，忽略精神家园的建设，出现信仰危机

C、马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义

D、不求闻达，只求奉献于社会

5、你觉得学生党员的入党动机是什么？（）

A、信仰共产主义，个人人生追求 B、愿意更好地为同学服务 C、把它当成是一种荣誉的标志 D、为个人发展获取资本

6、你对“感动中国 2005”携妹求学的洪战辉的事迹的看法是（）A、一种高尚的行为，值得提倡，值得学习B、可能是出于某种名利上的目的 C、一种愚蠢的行为，毫无经济头脑和自我意识 D、无所谓，与我无关 E、尚且不知道关于这个人的光荣事迹

7、你怎样看待命运（）A、命运是上天注定的，是不以人的意志为转移的 B、命运是“说不清的东西” C、命运靠自己掌握 D、命运就是一种机遇，由外界环境主导

8、你对自我的世界观的评价是：（）

A、强 B、较强 C、一般 D、较弱 E、弱

9、中国是否需要宗教？（A、不需要）

B、需要（原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）

10、中国是否应当以儒学作为当代中国人的信仰？（）

A、不应该 B、应该

11、你对中国 20 来年的改革开放的总体评价是（）

A、虽生活水平提高，但民族道德水平下降 B、虽物质生活丰富，但人们精神家园空虚 C、人民生活水平提高，综合国力增强 D、人们的责任心下降 E、人际关系淡淡，一切以利益为上

12、你认为大学生树立健康向上的人生观最好采用哪种途径（）

A、老师、家长的传授 B、书籍 C、网络、大众传媒 D、其他＿＿＿＿＿＿

13、你的终极价值观是什么（）可多选

A、家庭安全 B、舒适的生活 C、真挚的友谊 D、成就感 E、幸福 F、社会承认

14、你的人生信条是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第五篇：当代大学生的人生观

当代大学生人生观之我见

人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或那样的意义。成就什么样的人生，是事业有成，还是碌碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶，除了客观历史条件和机遇等因素影响之外，在很大程度上，将取决于人们有怎样的人生观、价值观，取决于人们追求什么样的人生目的、以怎样的人生态度对待人生、怎样实现人生的价值。

在这里，我只是粗浅的谈谈当代大学生的人生观。人生观是一个抽象的概念，也是一个范围很大的概念。

人生观的解释是：人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

而人生观主要通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生要有更高的理想和追求，这是符合人类社会发展客观需要的。然而，具体的、历史的社会关系不仅决定着人们的生活状况、社会地位，同时也决定着人们的生活目的和意义。人生的目的只有符合社会的客观条件和主观条件才能实现。如为人民服务的人生目的，是符合当今社会经济、政治和文化条件的，是能够实现的。追求高尚的人生目的，决不能脱离社会的客观条件。当今社会，在各种因素的影响下，人生观领域呈现出复杂多变、多元多样的状态。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。所以大学生要树立正确的人生观。

大学生不仅仅要树立正确的人生观，还应该树立正确的人生态度，因为人生态度是人生观的重要内容，也是人生观的表现和反映。人生必须认真、务实、乐观、进取。“今朝有酒今朝醉”，“当一天和尚撞一天钟”的混事态度，其背后必然是庸碌沉沦的人生观。我们大学生是社会的“先进分子”，应当有成为“先进分子”的能力和人生态度。

十二年的学习路，高中三年的拼搏奋斗，终于拿到了大学的准入证，或许没有进入自己想进的大学，但大学仍然是大学。大学，是学习的地方，而不是玩乐的地方。很多同学在进入大学后放松了学习，逃课成为习以为常的事情。这些同学沉沦了，人生观也不是正确的了。大学生树立正确的人生观，这样的生活才会充实而精彩。

人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。大学生的人生观教育，就是教育工作者运用马克思主义的基本原理，通过课堂教学、课外的社会实践、学校组织的各种活动等形式对学生进行世界观、人生观、价值观的教育和学生积极的、主动的接受教育的双向互动的过程。

在人与社会的关系问题上，马克思主义一向认为：人是社会的人，社会是人的社会。人不仅具有动物的属性，人的本质属性是人的社会属性。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。离开了社会，人是不能存在的；社会的主体是人，人是社会的主宰。没有人的存在，就没有社会可言。每个人对他人来说只是手段；最后，每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段——这种相互关系是一个必然的事实。社会是人的存在形式，人要存在，必须改造客观物质世界，必然要处理各种关系，这些关系总归为社会关系。大学生的人生观教育从教育的实效性来说，就是帮助学生学会客观地认识、分析、解决人与社会的关系问题。构建和谐社会，是我们党提出的建设社会主义的更高目标，是马克思主义基本原理与中国的社会主义建设实践相结合的具体体现。构建和谐社会的基本要求是，广大的公民遵守马克思主义的关于人类社会发展的客观规律，正确处理人与社会的关系，特别是利益关系。大学生的人生观教育基本的理论依据就是马克思主义关于人与社会的关系的理论。

二、大学生人生观教育的特点

在构建和谐社会的背景下，人生观教育的特点应重点体现在教育与社会发展相协调方面。从施教主体的角度分析，教育工作者的施教过程可以从以下三个方面进行：

1、教育学生正确认识各种社会矛盾。人生观教育要正确解决大学生成长过程中遇到的理论问题和实际问题，首先必须解决他们现实的思想问题和实际生活中遇到的问题，而不能脱离现实社会和学生自身实际。社会关系错综复杂，各种因素都能影响大学生的人生观、价值观的形成，他们虽然生活在学校，但学校也是社会的一部分，而且学校不是封闭的环境，学校与其之外的社会享有的信息是互通的。因此，要解决大学生面临的实际问题，就要把道理讲深、讲透、讲明白，从理论和实际上帮助学生树立正确的人生观。同时要激励他们以科学的人生态度去迎接更大的挑战。社会总是不断发展的，它不以人的意志为转移；旧的矛盾解决了，新的矛盾又会出现，这对于人类又是新的挑战。人与社会互相促进，共同发展。人类改造社会的过程就是解决矛盾的过程，它必然要解决现实中的各种矛盾，人与社会才能逐步向前发展。

2、追求高尚的人生目的与尊重客观规律的教育相结合。人的一生都有各自的人生目的。人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。追求高尚的人生目的是先进分子的追求。大学生是社会的“先进分子”，从思想教育这个角度来说，我们应该对所有的大学生都提出这一要求。人生要有更高的理想和追求，这是符合人类社会发展客观需要的。然而，具体的、历史的社会关系不仅决定着人们的生活状况、社会地位，同时也决定着人们的生活目的和意义。人生的目的只有符合社会的客观条件和主观条件才能实现。如为人民服务的人生目的，是符合当今社会经济、政治和文化条件的，是能够实现的。追求高尚的人生目的，决不能脱离社会的客观条件。

3、个人与社会的关系是不断发展的。社会在不断发展，人也在不断地完善自己。只有人与社会的关系和谐存在，人与社会才能发展。我国社会发展的事实已经充分证明这一马克思主义理论的真理性。大学生的人生观教育无论在教育的内容还是在方式方法上都要充分认识人与社会关系的发展性，这样才能构建和谐社会。

人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的“罗盘”和“指南针”，不同的价值观成就不同的人生，人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的，耶稣和佛陀的价值观成就了他们神佛的品质，希特勒的价值观成就了他魔鬼的品质，有人从政，有人经商，有人当牧师法师，有人成了大盗窃贼，这主要是他们不同的价值观成就的。

价值观就是一种意识，有什么样的意识，就有什么样的生存方式和生活追求，许多人一辈子匆忙奔波最后一事无成，主要原因是没有明确的价值观，或者说他们的价值观是混乱的，不确定的，他们从来没有思考过人生什么是最重要的，所以也不清楚人生的主次先后和轻重缓急，他们在随大流，东风大了跟东风，西风强了随西风，忙了一辈子，也没忙出一个所以然来。

没有方向的人生是盲目的，没有价值观的人生是迷茫的，人生的苦恼和不幸主要的在于没有人生的方向和价值观。

正确的价值观来自对宇宙时空和生命的正确认识，所以，要树立正确的人生价值观，首先要树立正确的世界观和生命观。

对大千世界纷呈万象的认识和感悟使我们觉悟到宇宙中有一个超自然灵魂——上帝，也认识到宇宙是有序运行的，控制有序运行的力量就是道，一切的一切都在上帝的灵——道的掌控之中。我们同时知道宇宙中有36维空间，生命是不灭的，死亡不是生命的终点站，人生只是生命的一次旅行，人生旅行的终点就是又一次生命旅行的起点，这个起点的好坏取决于人生到达终点时生命的品质，品质好的，可以去天国旅行，品质差的，就去生命的下层空间旅行。

基于以上的世界观和生命观，生命禅院倡导的人生价值观是这样的。

完善生命的反物质结构是人生的头等大事，生命是无限的，人生是有限的，人生奋斗一辈子所获得的有相的东西最终都是空的，只有获得的无相的东西才是实的。人死的时候能带走什么？金钱、名利、地位、有形财产一样也带不走，父母配偶子女也带不走，带走的只有一样东西，那就是修行修炼成就的生命的品质，从基督耶稣的教诲讲，就是积存在天国的财富，从佛陀的教诲讲，就是我们成就的正果。

不惜一切代价完善生命的反物质结构，死后去生命的高层空间享受生命的永恒最有价值，为此，我们敬畏上帝、敬畏生命、敬畏大自然、走上帝的道，我们悟道、求道、证道、得道、守道；为此，我们聆听耶稣和佛陀的教诲，积极探索时空和生命的奥妙；为此，我们积德行善，努力偿还亏欠的一切人间债务，尽心了心，入世出世，超凡脱俗，勇敢攀登人生和生命的最高山峰；为此，我们积累功德，勤奋工作，努力积存财宝在天国；为此，我们努力了却尘缘，广结仙缘，越过苍茫，超越时空，将视野聚焦到千年界、万年界、极乐界，将有限的人生投射到无限的生命时空。

除此之外，我们将人生当作一场游戏，单调也罢，复杂也罢，得到也罢，失去也罢，辉煌也罢，寂寥也罢，短命也罢，长寿也罢，富裕也罢，贫穷也罢，好也罢，赖也罢，反正人生是一次旅行，到站必须下车，活一天，就最大限度地追求自由，追求开心，追求快乐，追求无愧我生。

对生命的原理明白的越早越好，或许明天就是人生的终点站，所以，活着的一天是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们不能虚度任何一寸光阴，决不能把宝贵的时光浪费在虚无飘渺的东西上，不与天斗，不与地斗，不与人斗，不与政府斗，我们把生命交给上帝，交给道管理，决不把生命交给国家，交给政党，交给宗教，交给家庭，交给师父，交给丈夫（妻子），交给任何帮派或组织，更不能交给任何其他个人。

我的命运我掌握！

如此人生就是精彩人生、美好人生，祝福大家都能获得一个灿烂人生。追求独立人格，塑造个性自我。当今时代是一个张扬个性的时代，大学生们追求建构自己的独立人格，建构自己的独立性和主体性，追求与众不同，注重塑造自身的个性特色，寻找适合各人自己的发展平台和发展空间，发挥各自的优势和特长。与此同时，当代大学生能够尊重多样性，包容差异性。个性张扬的时代必然是一个多样化、多元化的时代，这种多元化是包括人们的思想志趣、价值观念、兴趣爱好等各方面的多样化。我国正处于社会转型期，这种多元化是正常现象。关键在于我们应该在基本的价值认同和价值共识的基础上尊重多样性，包容差异性。这恰恰是构建和谐社会的前提。和谐不是单一和单纯，而是包含了各种丰富性和差异性的统一。对此，当代大学生能以积极的和赞成的态度尊重多样性，包容差异性。