第一篇：名言
教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈（美）
孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
——斯宾塞（英）
出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。——卢梭（法）教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠（德）
从婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。
——巴浦洛夫（俄国生理学家）
所有的孩子生来就是天才，但大多数孩子在他生命的最初6年里，天资被磨灭了。
——布克梅尼斯特·富勒(美国教育家)孩子在婴幼儿期获得的信息会像血肉一样长在脑内，长期发挥作用。——井深大（索尼公司创始人，日本教育家）
儿童出生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段——如果从生命的变化、生命的适应性和对外界的征服以及所取得的成就来看，人的功能在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把这3年看作是人的一生。
——蒙台梭利（意大利教育家，蒙台梭利教育法创始人）
如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。——木村久一（日本教育理论家）
如果早年我没有接受音乐教育的话，那么无论我在什么事业上都将一事无成。——爱因斯坦
很多事情如果在婴幼儿期没有学过，就不可能再学会了的，幼儿园教育已经太晚了。
——井深大（索尼公司创始人，日本教育家）儿童对游戏的需要几乎比对食物的需要更为强烈。
-------蒙台梭利（意大利教育家，蒙台梭利教育法创始人）音乐是思维强有力的源泉，一个人没经过音乐教育，其智力发展就不合要求。
——苏霍姆林斯基（著名教育家）
要爱护儿童，带他们做游戏，使他们快乐，培养他们可爱的本能。——卢梭（法国启蒙思想家）
儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。——福禄贝尔（德国教育家、“幼儿园之父”）
每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。
——科菲 •A •安南（前联合国秘书长）
六岁时，儿童的大脑大部分都几近成熟了，以后人的脑力、性格和心灵将永远不会再如此迅速地发展，人们将永远不会再有这样的机会去奠定智力健康的基础了。——盖塞尔（美国儿童心理学家）
人生早期的关键阶段所获得的经验会决定一个人顺应社会的模式和他成年时所具有的个性特性。——弗洛伊德（心理学家）
孩子出生头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想象的。对于婴儿和学步的孩子来说，生活中每个简单的动作都是他门日后一切发展的基础。没有什么工作比抚育三岁以前的孩子更重要。——怀特（美国心理学家）
父母为子女所做的早期教育决不是一种无效劳动。虽然在一开始，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效果；但是，终有一天，会看见大有好处的。
——丹尼尔•笛福（英国作家）
只有幼儿才能具备魔术般的吸收能力。因此由出生到八岁的这段期间乃是最重要的时期，八岁之后便要走下坡，而学习的最具关键时期是出生到五岁。
——（美国著名早教专家）格林·杜曼博士
1、今后一个人无论出生在什么样的国家、什么样的地区并不重要，重要的是他受到了什么样的教育，因为未来的《世界是平的》(汤马斯·佛里曼著)。——比尔·盖茨
2、人才竞争的前沿领域，不在大学，也不在中小学，甚至不在幼儿园，而是在摇篮之中。——东方剑桥寄语
3、早期教育与其说给孩子许多东西，倒不如说是不让孩子失去许多东西更加恰当。——威特
4、教育的基础主要是在五岁前奠定的，它占整个教育过程的百分之九十。——马卡连柯
5、幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。——洛克
6、幼稚教育从三岁开始已经太晚了。——陈鹤琴
7、人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后直到死亡的总和。——蒙台梭利
8、没有什么工作比抚育出生头三年的婴儿更重要。——怀特
9、现在的我距五岁的我不过一步之差，而从新生儿到五岁的我却是万里之遥。——托尔斯泰
10、如果教育学想从一切方面教育人，那么它必须首先从一切方面了解人。——乌申斯基
11、婴儿越是感觉到他能影响周围世界，他就越愿意了解并加入这个世界。——贝格利
12、家庭是教育的起点，父母是孩子的第一位老师，也是一生中最重要的老师。——陈鹤琴
13、学会说话是世界上最大的奇迹之一。——施莱柏
14、儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。——蒙台梭利
15、没有教不好的儿童，只有不好的教育方法。——陈鹤琴
16、教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。——洛克
17、生活即教育。——陶行知
18、小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。——陈鹤琴
19、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰 20、游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康。——陈鹤琴
21、爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而会教育孩子，这就是一件伟大的国家的事业了。——高尔基
22、玩具是孩子的第一部教科书和朋友。——东方剑桥寄语
23、国民的命运，与其说操纵在掌权者手中，倒不如说掌握在母亲的手中。——福禄培尔
24、教育首先是一种生活方式。——苏霍姆林斯基
25、用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵。——柏拉图
26、儿童是成人之父。——华兹华斯
27、孩子只有在感到有人爱他的情况下，他的言语才会得到充分发展。——施莱柏
28、好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。——蒙台梭利
29、世界上没有两个孩子是一样的，做父母的要接纳子女是一个独特的个体。——陈鹤琴
30、儿童只有亲手操作，才能获得真知识。——陶行知
31、做中教，做中学，做中求进步。——陈鹤琴
32、请把确切的词汇教给我，我将转动世界。——康拉德
33、智力在孩子成长过程中时刻在起作用，而非智力因素在关键时刻则起着决定性的影响。——东方剑桥寄语
34、早期教育的根本目的是使孩子终生幸福。——东方剑桥寄语
35、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
36、教育孩子要善于用童贞的、童话的、童趣的、拟人的、夸张的、充满幻梦的的语言。——冰岛的天空
亲爱的家长，您好!在这封信里，我想和您探讨一下育乐（Play）对宝宝成长的作用。起因是这样的：前两周育乐（Play）教室里有一个用大块垫子搭起来的斜坡，前半程比较缓，后半程就比较陡，有2个宝宝在玩，但我观察到她们玩的方式不太一样。正好我知道她们的年龄，其中16个月大的宝宝笑眯眯地自己走上去，到了顶端伏下身调转过来从背面的坡滑下去，继续着她灿烂的笑脸。另一个2岁的宝宝是爬上去的，从背坡下去的时候不太熟练和顺利。
我很惊讶16个月的孩子在运动中所表现出的出色的平衡感，协调性和自信，同时有些迷惑：按照常理，应该是2岁的宝宝比16个月的宝宝体能要强，在玩这些设备时应该更加得心应手啊！是什么原因造成了两个宝宝变现出来的差别呢？在做了一番调查和咨询后，我分析可能的原因有几点：
1、宝宝先天运动能力的差异；每个孩子的优势是不一样的。也许16个月的孩子自身的运动能力就相对强。
2、宝宝性格差异；2岁的宝宝可能是个善于观察，非常小心的孩子，需要更多的时间适应环境。
3、查看上课记录发现：这个16个月的宝宝从6个月起一直在上育乐（Play）课，而2岁的宝宝曾上过一些育乐（Play）课，但后来只上音乐和艺术课。
虽然第3条并不一定是决定性作用，但重新认识一下育乐（Play）的重要性是很必要的。很多家长认为育乐（Play）课就是普通的“玩”，没有太大的作用，不像音乐课或者艺术课那样能让小朋友感受到学到东西。其实，Play不仅仅保证了小朋友身体健康，更是帮助小朋友智能发展的最佳方式。
实际上，正是认识到了Play对小朋友发展的重要性，在金宝贝的课程设计中，育乐（Play）课被称为金宝贝的核心课，是最基本最综合的一门课程。简单地说，Play帮助宝宝从以下几个方面受益：
1、宝宝发展和学习各个重要阶段的认知、感官、体能、社交能力和语言表达能力。宝
宝的观察力、学习的专注力、解决问题的能力会得到很好的训练，以及让宝宝建立起自己独特的逻辑思维、形象思维，这会极大地激发他（她）的想象力和创造力。
2、每两周变换一个新的学习内容，那些五颜六色的设备也会随着学习内容的变化而变
换组合。宝宝在做游戏时，他（她）身体的灵活性、协调性、平衡感、空间感包括怎样运用力量都得到最充分的训练。
3、更重要的是这门课极好地训练了宝宝的自信心和克服困难的勇气，从性格上去塑造宝宝。我们常常会看到有时我们的宝宝可能暂时不喜欢或不敢尝试一些游戏活动，但宝宝的模仿能力是极强的，在看到其他小朋友能做到的时候您的宝宝也会受到鼓励和感染，开始尝试着去做。
4、那些比较任性的宝宝也会通过这门课学习分享、遵守秩序，建立合作精神。
当然，这些好处的最终获得依赖于以下几点：
1、尽量坚持每周上课，以保证小朋友足够大器械的活动和正确的游戏方式。
2、上课过程中大人的支持和鼓励。
3、回家后的加强。利用育乐（Play）课上发给您的讲义即家长指南，在日常生活中有意识地配合上课所学的内容去随时随地地引导和加强训练。
我们的经验告诉我们：每天有一小时充分活动的小朋友在各方面的发展都能得到基本的保证。如果大家对这一话题有什么想法，欢迎随时和我交流。
选兴趣班，孩子的年龄很重要
来源: 时代商报
发布时间: 2010-09-29 [字号：大 中 小]
挖掘孩子的兴趣所在，并适当地加以培养，这是很多家有宝贝的父母的心愿。如何在孩子恰当的年龄，选择兴趣班呢？
学小提琴：最好是5岁开始
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5—6岁较适当。
学钢琴：3岁就要准备
一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
学跳舞：6-7岁开始较好
幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动，培养正确的音感是其目的，所以一周练习一次左右就够了，让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作，这个动作不趁早开始不行。
学绘画：2岁半最适宜
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经历过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
学戏剧：3岁到成年都适龄
所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。
学书法：9岁最好
学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一、二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。
学英语：1岁起开始接触
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多。1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
学国际象棋：4岁不错
从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么的好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的的比赛。
学珠算：9岁来得及
在孩子2-3岁时，开始对数字有兴趣，提出关于数的疑问，在4-5岁时，手指的灵巧度增加，可以拨弄算盘，但这时由于基本的加、减、乘、除没有概念，所以这时学珠算，效果不会很理想。在9岁学珠算比较合适，因为这时学校已学习乘法、除法，并加以理解。
学游泳：0-2岁就行
“游泳训练班”有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。
学体操：3岁开始较适当
根据幼儿发育，一岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，两岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。
学溜冰：4岁开始6岁之前
专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
学乒乓球：3岁就能打球了
如果3岁的幼儿能学会玩丢球、接球的动作，能做到“接丢高球”动作能力的孩子，一般来说3岁就能打乒乓球了。可以正面把球打回去的话，就可以用拍子打球。孩子如果有兴趣，就没有什么开始适龄期，也就是说随时都可以开始学乒乓球。
学滑雪：最早2岁半
孩子从3岁开始可以自由使用身体，如跑步时突然很快地停住，或来个急转弯，或马上冲出去跑。站在指导者的立场，从理解力这点来看，学滑雪的适龄期在4岁左右比较适合。若穿上滑雪器具也能走路的话，2岁半的幼儿也可以滑雪。
学柔道：要从10岁开始
孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体，玩成一团，3-4岁的孩子则喜欢抓大人的脚，也喜欢从前后面攻击父亲，5岁时可以前后左右自由回转。练习柔道基础的运动能力，到小学一、二年级就可以学会了，但正规的柔道学习到小学四年级开始学习比较适当。
学剑道：9岁最好
2-3岁的孩子赛跑不懂竞赛，但4-5岁有了个性，懂得自我主张以后，会不服输，自负心强，竞争力也强。6-7岁时由于创造的意欲精神开始萌芽发展，懊恼之气会表现于全身。戴防护面具，穿上防护衣，是剑道开始练习的基本，从体力和精神的发展来看，小学三年级左右是学习剑道的最好时期。
对孩子来说，“学什么”和“什么时候学”有着密切的关系。教育工作者和沈阳同仁心理学研究中心的心理学家们也常思考儿童发展有“阶段性”和“可塑性”的问题。“阶段性”着重在了解某个年龄的小孩能够或不能够学到某些事情；而“可塑性”相信早期的学习经验对日后发展会有深远影响，孩子在某个阶段应不应该学某些事情，家长了解一下还是非常有必要的。
第二篇：名言
名言
1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
4、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
5、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
6、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
7、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
8、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
9、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
10、想让生命辉煌，就别浪费青春。
11、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
12、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
13、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
14、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
15、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
16、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
17、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
19、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
20、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
21、太阳下最光辉的职业是教师。
22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
23、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
24、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
25、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
27、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
28、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
29、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
30、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
31、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
32、视责任为美德。
33、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
34、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
35、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
36、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
37、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
38、教师的春风，日日沐我心。
39、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
40、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
41、好笋出好竹，好师出好徒。
42、心灵的沟通胜于知识传递。
43、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
44、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
45、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
46、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
47、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
48、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
49、循循善诱，诲人不倦的是老师。
50、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
51、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
52、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
53、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
54、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
55、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
56、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！
57、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
58、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
59、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
60、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
61、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
62、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
63、把一切知识教给一切人。
64、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
65、心灵塑造的最佳工程师。
66、怎样的老师造就了怎样的学生。
67、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
68、身为世范，为人师表。
69、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
70、教师要融于师生的相互理解中。
71、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
72、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
73、学高为师，身正为范。
74、教师的人格是教育的基石。
75、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
76、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
77、教师就是要敬业爱生。
78、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
79、坚持启发式，避免注入式。
80、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
81、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
82、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
83、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
84、一位好老师，胜过万卷书。
85、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
86、慈父+慈母=教师。
87、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
88、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
89、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
90、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
91、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
92、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
93、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
94、教书育人，功德无量。
95、扬黄牛精神，做平凡工作。
96、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
97、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
98、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
99、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
100、天荒地老，教师的童心不泯。
101、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
102、职业道德是做人之本，为师之本。
103、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
104、爱就是教育，没有爱便没有教育。
105、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
106、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
107、捧着一颗心，不带半根草去。
108、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
109、师德是一面镜子。
第三篇：名言
人生格言--追求
追求幸运的人应该是行李越轻越好。
凡是追逐不依靠自身而依赖外界方能获得幸福的人，命运总是和他作对的。者：
希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执著的旅人。
让整个一生都在追求中度过吧，那麽在这一生里必定会有许许多多顶顶美好的时刻。
如果你掌握了审时度势的艺术，在你的婚姻、你的工作以及你与他人的关系上，就不必去追求幸福和成功，它们会自动找上门来的。
人生最大的快乐不在于占有什麽，而在于追求什麽的过程。
不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。
不断地让自己有新理想、新计划，使自己有新的发挥，生活才不致平淡无聊，生命的价值也 才能充分的显现。
生活中常有这种事情：来到跟前的往往轻易放过，远在天边的却又苦苦追求；占有它时感到平淡无味，失去它时方觉可贵。
看见汪洋就认为没有陆地的人，不过是拙劣的探索者。
一个人只要肯深入到事物内部去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也最终能为真理的事业服务。
为一生工作而进行探索的人是幸福的，因为他无须再探索其他的幸福了。
人应该进行超越能力的攀登，否则，天空的存在又有何意义？
理想的格言
1、没有理想的人，他那前进的脚步将会停止，他的未来将会披上阴影。-----黄俊闻
2、让理想与兴趣一起编织未来，人生必将精彩。----黄俊闻
3、理想是前进的动力，是照亮道路的火炬，也许它在遥远而偏僻的一个角落，但是只要努力就一定会找到，让我们向着理想前进！----龚世奇
4、理想，让黑暗里的种子顶开重重瓦砾，尽巷日月的恩泽；理想，让荒漠中的花朵抛开种种艰难，摇曳出一片芬芳。
5、没有理想的人生，犹如寂寥的荒野，毫无生命力，只有播下理想的种子，待到春天才能开出一片绚烂的春色。
6、生命对追求的人来说是精彩而辉煌的，生命对无聊的人来说是无趣而漫长的。---黄俊闻
7、希望是你内心深处的一颗星星，只要你去发现，它将引导你走向成功。----黄俊闻
8、理想是加油站，拥有理想，才能使人生这辆车在时间轨道上飞驰。----朱宇峰
9、理想犹如罗盘指引你人生的道路。----朱宇峰
10、生活如歌，或高或低，因为诚信而悦耳；生活如酒，或浓或淡，因为诚信而变香醇。-----朱宇峰
11、人生如同一条路，敢于走蜿蜒曲折那条小路的是勇者，走平平坦坦的大道的弱者。-----朱宇峰
12、希望犹如夜空中的北极星，使你在黑夜中前行而不绝望。----朱宇峰
13、人生是一首歌，成功是高音，失败是低音，理想是主旋律；成功是一首歌，努力是高音，失意是低音，理想是主旋律；青春是一首歌，永不懈怠是高音，消沉是低音，理想是主旋律。-----邢奕竹
14、理想，是灰暗中的一抹亮色；理想，是昏暗中的一缕阳光，借着理想的斑斓色彩与灿烂阳光，我们在成长。----范洁倩
15、希望，让原本平淡乏味的生活变得精彩绚丽，让郁闷的心情立即变的阳光灿烂，犹如山野里的花到处绽放。-----范洁倩
16、理想是黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进的方向。
17、理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。
18、理想在召唤，走出现实的牢笼，超越能力的局限，理想为你指引着前进的方向，为你燃起对生活的渴望，塑造出一个崭新的自我。
19、理想的风，带来人生最美的春天；理想的雨，新生的幼苗；理想的土地，培育出人生最灿烂的花朵。---陆奕洁
20、自从心中怀有希望，才发现黑暗的背后是无限光明，自从心中有了希望，才发现布满荆棘的羊肠小道，通向的是平坦的大道。自从心中有了希望，才发现原本阴霾的天空其实是如此蔚蓝。----陆奕洁
21、梦想，如一颗炽热的火种，激起我心中的斗志，梦想，如和煦的风，抚平我失败的伤口；梦想，如春天的一场及时雨，浇灌出心中的一片绿洲。----陆奕洁
22、冥冥中，听见一个隐约的声音在召唤----是理想。理想为我指引前方的路，那条路虽然泥泞坎坷，但不至于使我迷失方向；理想为我劈开漫天乌云，化解我心中的疑虑，勇敢向前；理想使我精神振奋，在那条布满荆棘的路上毫不犹豫，一往无前。那个声音成了前进的动力，那个声音在耳畔回响，伴着那召唤声，我阔步走向心中的殿堂。
-----陆奕洁
23、理想在心灵的土地上播下万丈光芒，理想，书写出一个辉煌的人生，理想呼唤出心中的绿，打造出生命的火红。-----袁明悦
24、如果人生是一首歌，那么理想是它永远的主旋律，有了它歌声才美妙。理想的音符在心上跳跃，叮叮咚咚，高奏出人生的辉煌，理想的曲调永远是积极的，热烈的它可以唤醒一个堕落的灵魂，可以指引一个迷路的人，理想的色彩如山头红日，光芒万丈，理想的乐律如山间小溪，带着大自然的声音。唱响理想之歌，唱出人生精彩。-----袁明悦
25、理想犹如一首欢快的乐曲，在你斗志燃烧时使你更有动力，在你情绪低落时让你重获信心。每个人的人生是悠久的，同样也是短暂的，如何让自己演译好这首理想之歌，才是人生的真谛。-----郁俊飞
26、心中有一首歌，一首理想之歌，这首歌很狂很痴，我用我的汗水泪水唱响这首歌，这首歌的歌词时时刻刻在改变，但它的节奏不变，那就是努力奋斗，我将用这首歌去改变我的人生。----茅云轩
27、理想是一切美好事物的开端；理想是一切力量产生的源泉；理想是一切奇迹发生的前提，有理想，我们无所不能。----陈懿
28、安慰，能使一颗受伤的心得到最好的治疗；宽容，能使一个恶人得到彻底转变；一个理想，则能使一个人的一生都不同凡响。----陈懿
29、正确的方法是一匹快马，让你更快的走向成功；正确的方法，亦是一条通向成功的捷径，让你少走曲折路。----陈懿
30、曾经，迷上过许多时尚事物；曾经，也学着那些不爱学习的人尽情玩乐，但这一切从现在看来，都已经是过眼云烟。惟有那心中的歌，理想。
31、理想是熊熊烈火，激起你的斗志，创造你的辉煌。----郁俊飞
32、理想是电源，点亮明灯，照亮人生。-----郁俊飞
33、生活因为有了金钱而变得富有；心灵因为有了理想而变得充实。-----郁俊飞
34、爱心----净化你的灵魂；爱心-----提高你的声誉；爱心-----升华你的心灵。----郁俊飞
之歌还在耳边回荡。但自己似乎已浪费太多时间，但我也坚信，只要努力，一切都有可能。抱着这个理想，让自己奋力前进吧！----陈懿
35、理想唤醒你的斗志，理想坚定你的意志，理想决定你的未来，插下理想的种子，在奋斗的土地上让它萌芽，在汗水的灌溉使它成长，在金色的秋天，收获成功。---范洪武
36、理想，描绘出你生命的曲线，理想，增添你生命的光辉，理想，燃起你心中的火种。----范洪武
37、使你在失败的阴影中走出来的是什么-----理想；使你在荒漠中找到井泉的是什么——理想；让你面对无底深渊毫无胆怯的是什么——理想。----范洪武
38、因为理想，使小草面对严寒毫无胆怯；因为理想，青竹在磨石中还坚挺；因为理想，使人面对种种---运抗争到底。----范洪武
39、内心的积雪，只要有了理想的火焰，可以消融；心头的惆怅，只要有了理想的阳光，可以驱散。----范洪武
40、理想是一盏夜明灯，能让你在黑暗的境地中看到希望之火。----陈剑
41、理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力和灵魂。
42、理想是美好事物的激情演绎，是美好时光的无限延伸。
43、理想是一把尺，量出一种见识的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
44、生活，因为有了艺术而变得美不胜收；人生，因为有了理想而显得多姿多彩。
45、一个人如果没有理想，生活就会缺乏意义；反之，如果拥有了理想，生活就会充满激情。
46、理想——萌发你的才智；理想——激起你的斗志；理想——磨练你的意志；理想——创造你的辉煌。
47、对于一个有理想的人来说，没有一个地方是荒凉偏僻的，在任何逆境中，他都可以看到希望，找到出路。
48、有一缕阳光就有一份舒畅；有一份微风就有一份惬意；有了远大理想就有了一生的幸福。
49、乐观能让你勇敢面对一切接重而来的困难；乐观，能让你笑对人生，从不会为一些小事而忧愁烦恼；乐观，能让你在成功的道路上有无数美丽的风景线。----陈剑
50、胆怯，能让一个人懊恼地放弃了近在咫尺的幸福；胆怯，会让一个人在失败的结束时又跌倒；胆怯能让一个人沐浴着阳光却感到浑身寒冷。---陈剑
51、我时不时会哼起一首歌——理想。一个人有了理想，他的未来就有了一份希望，他便会去追；一个人有了理想，就不会再做一个步人后尘的人，而是靠自己的双手去拼搏美好的未来，创造属于自己的空间；一个人有了理想，他就会奋起直追，到达成功的彼岸。让理想成为我们每个人心中的歌，你就会发现我们的人生道路上到处是美丽的风景。
理想类名言44条
1、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗
2、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗
3、理想的实现只靠干，不靠空谈
4、男儿不展风云志，空负天生八尺躯
5、天行健，君子以自强不息
6、心如明镜台，时时勤拂拭
7、理想是反映美的心灵的眼睛。
8、理想即寻觅目标的思维。
9、理想是世界的主宰。
10、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。
11、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
12、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
13、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。
14、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。
15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
16、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
17、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
18、人的理想志向往往和他的能力成正比。
19、生活的理想，就是为了理想的生活。
20、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
22、人生最高之理想，在求达于真理。
23、生当做人杰，死亦为鬼雄。
24、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。
25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
26、生活中没有理想的人，是可怜的。
27、你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆
28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。
29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
31、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
33、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
34、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
35、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。
36、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。
37、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。
38、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。
39、理想的书籍是智慧的钥匙。
40、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。
41、沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。
42、人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。
43、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。
44、艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。
45骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—— 荀况
41、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅
42、做人不可有傲态，不可无傲骨。——（清）陆陇其
43、白日莫闲过，青春不再来。—— 林宽
31、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。
1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女
2、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌
3、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川
喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己的信念。——林肯
4最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。-------罗曼.罗兰
5信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。——泰戈尔
6、在荆棘道路上,惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。——松下幸之助
7、由百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦
8、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。——郑秀芳
9、伟大的作品不只是靠力量完成，更是靠坚定不移的信念。——塞缪尔·约翰逊
10、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。——列夫·托尔斯泰
11、信念最好能由经验和明确的思想来支持。——爱因斯坦
12、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
13、信念是储备品,行路人在破晓时带着它登程,但愿他在日暮以前足够使用。——柯罗连科
14、信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。——赵鑫珊
15、如果一个人有足够的信念,他就能创造奇迹。——温塞特
16、如果把人生比之为杠杆,信念刚好像是它的“支点”,具备这个恰当的支点,才可能成为一个强而有力的人。——薄一波
17、信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基
18、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。20、天才就是99%的汗水加1%的灵感 －－爱迪生
第四篇：名言
选择素材
抉择
名言：
人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。——秦文君
最大的悲哀是生活中缺少选择的机会，人到老年所以迟暮，也在于他们已经无力选择了。——周国平
越是主动的选择，对选择者来说就越不容易，因为他要为这选择的后果负全部的责任。——王晓明
人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。——毕淑敏
对人类事务的任何研究都必然带有选择性。——汤因比
一次冷静的判断胜过上千次仓促的讨论。——伍·威尔逊
选择幸福并不可耻，可是只图自己幸福却是可耻。——加缪
如果需要在正确和错误的外表之间进行选择的话，理性对此是无可挑选的。——蒙田
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。——柳青
发展成长的最有力原则在于人的选择。——艾略特
在选择面前不作任何选择，本身就是一种选择。——谚语
生活往往只给我们在坏事中的选择，而不是好事中的选择。——佚名
社会给予每个人的选择越多，人们做出选择的难度就越大。因为任何一项自主选择同时又是一种自我限制一种选择会自动排除其他所有选择。——佚名
你是你今天所做选择的总和，而不是过去所做选择之产物。——佚名
我们往往更多地为自己所放弃的事而感到后悔，而不是为自己所选择的事而感到庆幸。——佚名
选择素材
选择就意味着失去。因为任何一种选择，必须以放弃和推动某种事物为前提，否则就不是真正意义上的选择。——佚名
经典素材：
鲁迅弃医从文（人生之路的选择）
在中国人被诬为“东亚病夫”的黑暗时代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众，周围却挤满了麻木不仁看同胞被害的人群的情景后，内心受到极大震动，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格健壮也只能做毫无疑义的示众材料或看客，病死多少也不必以为不幸的”。因此毅然弃医从文，献身于唤醒沉睡的中国民众的革命文艺运动。
任小萍的经历(没有选择的选择)现任北京外交学院副院长的任小萍女士说，在她的职业生涯中，每一步都是组织上安排的，自己并没有什么自主权。但在每一个岗位上，她也有自己的选择，那就是要比别人做得更好。
大学毕业后，她被分到英国大使馆做接线员。做一个小小的接线员，是很多人觉着没出息的工作，任小萍却把这个普通工作做出了名堂。她把使馆所有人的名字、电话、工作范围甚至连他们的家属名字都背得滚瓜烂熟。有些电话进来，有事不知道该找谁，她就会多问问，尽量帮他准确地找到人。慢慢地，使馆人员有事要外出，并不是告诉他们的翻译，而是给她打电话，告诉她会有谁来电话，请转告什么，有很多公事、私事也委托她通知，任小萍成为全面负责的留言点、大秘书。
结果没多久，她就因工作出色，被破格调去给英国某大报记者处做翻译。该报的首席记者是个脾气很大的老太太，把前任翻译给赶跑了。刚开始也不要任小萍，看不上她的资历，后来才勉强同意让她试一试。一年后，老太太经常对别人说：“我的翻译比你的好上十倍。”不久，工作出色的任小萍就被破例调到美国驻华联络处，她干得又同样出色，获外交部嘉奖……
选择素材
一个人在无法选择工作时，至少他永远有一样可以选择，就是好好干还是得过且过。同一种工作岗位上，有的人勤恳敬业，付出的多，收获也多，有的人整天想调好工作而不做好眼前的事。其实，这样的选择就决定了将来的被选择。居里夫妇的选择（选择要有利于人类的利益）
1902年，波兰的居里夫妇经过一年半的艰苦奋斗，终于提炼出镭，并发明了一种制造镭的专门技术。镭的用途，特别是镭在医疗上的效用，使许多国家都计划兴办制镭业，但是，人们不了解制镭的秘诀。1903年一个星期天的早晨，居住在巴黎的居里夫妇，收到一封从美国纽约州的布发罗城发来的信件，美国的技师在信中向他们请教制镭的方法。面对社会的需要，是立即申请制镭技术的专利执照、独占发明权，一举成为金钱的拥有者；还是毫无代价地向世界公布他们的研究成果，甘心做一名清贫的科学家。为此，居里夫妇进行了五分钟的谈话。比埃尔·居里看完信，平静地说：“我们须在两种决定之中选择一个。一种是毫无保留地叙述我们的研究成果。”居里夫人说：“是，当然如此。”比埃尔接着说：“或者我们可以自居镭的所有者和‘发明家’……先取得这种技术的专利执照，并且确定我们在世界各处造镭业上应有的权利。”居里夫人想了几秒钟，坚定地说：“我们不能这样办，这是违反科学精神的。”居里夫人又进一步重申：“物理学家总是把研究全部发表的。我们的发现不过偶然有商业上的用途，我们不能从中取利……”
于是，居里夫妇以真正科学家的人格，在贫穷和富有之间做出了永恒的选择。
古之良史（职责和生命的选择）
春秋时，齐庄公与大臣崔杼的妻子私通。崔杼知道后，便设计杀了庄公，立庄公的异母弟杵臼为君，是为景公。崔杼也自封为相国，飞扬跋扈，专断朝政。
但他对弑君之罪十分惶恐，特别是担心被史官记录在史册上，留下千古骂名。于是他下令将专管记载史事的太史找来，说道：“昏君已死，你就写他是患病而亡。如果你按我说的意思写，我一定厚待于你，如若不然，可别怪我不客气！”说罢，崔杼拔剑在手，杀气逼人。齐太史抬头看了看 3
选择素材
崔杼，不慌不忙地拿起竹简，提笔而书。书罢，他将竹简递给崔杼。崔杼接过竹简一看，上面赫然写着“某年某月某日，崔杼弑其君”。崔杼大怒，挥剑杀了太史。
按当时的惯例，史官是世袭的。于是，崔杼又召来太史的二弟说道：“你哥哥竟然不听我的命令，我已处决了他，今后由你来接任太史之职。你就写庄公是病死的，不然，那就是你的下场。”他指着太史的尸体，恶狠狠地说。他满心以为太史的二弟会慑于他的淫威而从命的。可是只见太史二弟冷静地摊开竹简，提笔写道“
某年某月某日，崔杼弑其君”。崔杼怒不可遏，又拔剑杀了太史二弟。
接着他又将太史的三弟召来，凶狠地说：“你两个哥哥都已经死了，难道你也不爱惜自己的生命吗？如果改变写法，还能有一条活路。”但太史的三弟平静地回答：“按照事实秉笔直书，是史家的天职。与其失职，还不如去死。”结果还是在竹简上照直而书。崔杼被气得七窍生烟，但最终怕惹起众怒，只好放了太史的三弟。
齐国的另一个史官南史氏听说太史兄弟皆被杀害，抱着竹简急匆匆赶来，要前仆后继，接替太史兄弟将崔杼的罪状记载史册，见太史三弟已经据实记载，才返回去。于是史书上便留下了这样的话：“周灵王二十四年，齐庄公六年，春三月乙亥，崔杼弑齐庄公光于其府……”终于将崔杼的恶行真实地记录下来，为后世留下了确凿可信的历史资料。而齐太史兄弟不畏强暴，前仆后继，秉笔直书的义举也永载史册，为历代所传诵。人生的真谛（人生只有一次选择）
几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。
苏格拉底把他们带到果林边，果树上挂满了果子。你们各顺着一行果树，从林子的这头走到那头，每人摘一枚自己认为最大最好的果子。不许走回头路，不许做第二次选择。”苏格拉底吩咐说。学生们出发了。在穿过果林的整个过程中，他们都十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时，老师已在那里等着他们了。
选择素材
“你们是否都选择到自己满意的果子了？”学生们你看看我，我看看你，都不肯回答。
“怎么啦？孩子们，你们对自己的选择满意吗？”苏格拉底再次问。
“老师，让我再选择一次吧。”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大的果子。但是，我还想找一个更大更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”另一个学生紧接着说：“我和师兄恰巧相反。我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子。可是，以后我发现，果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师，请让我们再选择一次吧！”
苏格拉底坚定地摇摇头，“孩子们，没有第二次选择。人生就是如此。”
伽利略弃医搞数学（让孩子学会独立选择）
伽利略幼年时其父亲就发现他是一个多才多艺的孩子，特别是数学能力显得格外突出。但是，父亲极力反对他学习数学，他认为搞数学维持不了最基本的生活，只有学医才有出息，因而希望伽利略能够成为一名医生。但是，17岁的伽利略在学医时并没有中断研究数学的兴趣，相反，这种兴趣越来越浓厚了，从19岁开始，伽利略正式从事数学方面的研究工作。后来，伽利略提出了“自由落体定律”，同时，还发现了物体的惯性，摆动的等时性、抛物运动规律等。他在物理学和天文学领域创造了伟大的业绩，因而被人们誉为“近代自然科学之父”。
闻一多的赤子之心（祖国和个人的选择）
诗人闻一多早年在美国留学时，眷恋万里之遥的祖国。他给好友写信：“不出国不知道想家的滋味，但是，不要误以为我想的是狭义的‘家’。不是，我所想的是中国的山川，中国的草木，中国的鸟兽，中国的屋宇，中国的人。”他在两年半中读完了三个学年的课程。别的同学都忙于攻读学位，延长留美时间，他却提前回国了。
苏格拉底的死（为了有意义的生而选择死)“未经思索的人生不值得一过”一语，是古希腊哲学家苏格拉底在法庭上为自己申辩时说的。
选择素材
这句话道出了哲学的根本使命，这就是探索人生的意义，过一个有意义的人生。哲学家是一些把生命看得比生命本身更重要的人，他们一生孜孜于思考，寻求和创造这种意义，如果要他们停止这种寻求，或者寻求而不可得，他们就活不下去。用苏格拉底的话说就是“必须追求好的生活远过于生活本身”。所以，当法庭以抛弃哲学为条件赦他的罪时，他拒绝了。
他也许是哲学史上因为思想而被定罪并且为了思想而甘愿被处死的最早也最著名的一位哲学家。
过多选项的负效应（选项过多干扰选择）
美国哥伦比亚大学和斯坦福大学的两位心理学家研究发现，如果让消费者选择在6种果酱中挑一种，还是24种果酱中挑一种时，人们都愿意有更多的选择。可是，真正决定购买的时候，在6种果酱中选择的人们作出的购买决定，是在24种果酱中选择所作购买决定的10倍。
如果不是买果酱这样的简单消费，而是投资可以使人们获得收益的事件呢？研究发现，这种情况下人们的表现并没有好太多。过多的选择使人们变得保守，不愿意为极可能获得的收益冒点风险。这种情况下人们可能采取一种简化策略，要么随便选一种，要么什么都不选。
比如，美国曾进行过一项关于退休基金选择情况的研究。在美国，由于有政策的支持，选择参与这样的基金基本上都是有利可图的，不参加就相当于把到手的钱白白扔掉。研究者考察了647个公司80万名员工的退休基金选择情况，结果发现，当公司提供选择的退休基金只有两种的时候，有75%的员工选择了参与；而选择有59种时，参加的比例就只有60%了。选择多了。似乎人们在有益的事情上反而糊涂了。
看来，太多的选择也不见得是一件好事。
女孩的选择
14岁的女孩站在离婚判决的法庭上，选择爸爸，或者妈妈。
选择爸爸，她就选择了留在中国；选择妈妈，她就选择了去澳大利亚。选择爸爸，她就 6
选择素材
选择了清贫，爸爸只是拿一份薪水的普通工程师；选择妈妈，她就选择了富贵，妈妈很快要嫁给一个软件商。选择爸爸，她就选择了现实，她将一如既往，努力读书，考高中，考大学，出国深造，这是她的目标，也是爸爸的期望；选择妈妈，她就选择了梦想。在此之前，她曾无数次地梦见妈妈回来，接她飞过大洋，去享受现代物质文明带给人的一切。选择爸爸，她就选择了爱的艰辛，整整十年，爸爸一个人抚养她，既当严父，又当慈母；选择妈妈，她就选择了爱的允诺，妈妈说自己出国发展十年，所有的努力都是为了女儿能“受最好的教育”、“过最好的生活”。
所有的人，包括法官在内，都觉得这样对一个未谙世事的孩子来说是太难了。
女孩选择了爸爸，选择了清贫。女孩说这样的选择其实很简单。不要被表面现象扰乱选择 下有哪些候选人：
候选人A：笃信巫医和占卜家，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒。
候选人B：曾两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起床，读大学时，曾吸食鸦片，每晚都要喝一夸脱白兰地。候选人C：曾是国家战斗英雄，保持素食习惯，从不吸烟，只偶尔来点啤酒，年轻时没做过犯法的事。
是不是觉得这些信息已经足够帮助你决定最佳人选了呢？千万不要以为这是个容易的抉择，现在让我们来揭晓答案，看看你选中了谁。候选人A是富兰克林·罗斯福，候选人B是温斯顿·丘吉尔，候选人C是阿道夫·希特勒。女孩与精灵
一个小女生救了一个小精灵，小精灵为了答谢她，带她到精灵路上，并告诉她，精灵路上的每颗石头都象征着她未来的伴侣。但在精灵路走完之前，她必须选一颗石头，不过她有三次机会。一颗发光的石头吸引了她，她拿起发光的石头，小心翼翼地捧在手心，石头的微热温暖了小女生的手及心灵，小女生想：“这大概就是我想要的。”
选择素材
但走了一段路后，小女生看到一颗绚丽的石头，她开始迷惑了，发光的石头给她安全及温暖的感觉，可是绚丽的石头让她感到浪漫热情，于是，她选择了绚丽的石头，放弃了发光的石头。
后来她开始后悔，想念那颗发光的石头。但她不能回头，因为这是她选择的。她又看到一颗水蓝色的石头，她感受到它的智慧，便拿起了它。没想到水蓝色的石头却冻伤了她的手，她又开始想念那颗发光的石头。但渐渐的，水蓝色石头不再那么冰冷，它教导小女生成熟和智能。
路还没有走完，小女生便将那颗水蓝色石头轻轻地放下。她心中想着：“有所选择，是一种幸福，但也是一种痛苦，因为每个人必须为自己的选择担负责任。”于是她对小精灵说：“小精灵，谢谢你，我不选择了。未来太长，而我们还有很多时间去思考，也许有一天缘分到了，不是选择，也没有刻意，会有一颗石头，钻到我的手里，即使我想甩也甩不掉啊！”
第五篇：名言
李嘉诚曾经在汕大讲的一句话：成就加上谦虚，才最难能可贵。我们国家要富强起来，而不是一两个人有钱的事。庄世平国家的历史研究应该从地区性做起，潮州地区具有独特的人文现象，将潮州文化作为一门独立的学科进行系统研究是当之无愧的，也是十分必要的。饶宗颐秦牧在广泛学习的基础上，进行独特的创造林大钦：夫道之至迩至易，不得外求，良知故易，良能故简，易简天下之理得也。林熙春《游凤凰塔谒郭祠》：朝阳栖凤处，砥柱障川东。影落惊波鳄，光延接彩虹。苹蘩思北斗，桃李忆春风。无限登临者，千年仰令公。刘允《韩山七绝云》：惆怅昌黎去不还，小亭牢落古松间。月明夜静神游处，三十二峰江上山。彭湃在临刑前高喊：我是彭湃，我的牺牲是值得的赖少其说：“我认为，我们不仅应向古人学习，也应该向同代人学习，向全世界的同行学习，向民间学习，向青年学习，只要自己的主场站得正，就不怕向别人学习。学习的结果，应该是使得中国画更加丰富、更加美。”
许涤生
；团结如磐石，斗志似火流。怒口对狱吏，狱底不知秋。薛侃知之真切笃实处即是行，行之觉精察处即是知，薛侃说：居官则思益民，居乡也思益乡。郑大进世有千年池厝渡，而无百年郑大进。王大宝地贫栽松柏，家贫子读书。吴复古黄卷尘中非我业，白云深处是我家。卢瑞华：我觉得人生的过程，就是一个不断学习，不断工作不断增加智慧的一个过程，所以必须坚持一条，必须踏踏实实地做人。许广平我们的心换着心，为人类工作，携手偕行。身体可以死去，灵魂却要健康地活着。
点击咨询 