动物作文开头结尾

第一篇：动物作文开头结尾

作文开头

对比法

1.有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小狗。开门见山法

2、如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他——小狗。我喜欢它的原因很多，且听我细细道来。

3、我家有一头可爱的小猪，它遍身都是小黑点，妈妈给它取了个名字叫点点。

引用法。

4.“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫“雪球”。

结尾

1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和它快快乐乐地在一起，永远不分开。

2、从我家XX的身上，我明白了„„，我敬佩它，热爱它。

3、XX真是一种„„的动物，我真喜欢它。4【想念小鸡】

我已有一年没去姥姥家了，也没再见到花大将，可是我连做梦都想它呢！5【赞美小狗】 小雪儿陪我度过了金色的童年，我爱我家的小雪儿。

6【怀念兔子】

虽然兔子已经送给表姐了，可它那可爱的样子经常浮现在我脑海之中。

第二篇：动物作文开头结尾

开头：“动物是人类最可亲的朋友，它们从不提问，也从不指责”。我就有一只这样的小狗。

结尾：这就是我可爱的小狗，我最喜欢的小动物。

开头：爷爷奶奶家的大灰猫生了一只可爱的小猫。他身上披上了雪白的棉袄，远远望去就像一个白色的雪球，因此，我叫它“小雪球”。

结尾：这就是我们家可爱的小雪球，它给我带来了无尽的欢乐！

开头：你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！

结尾： 我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！

开头：我外婆家有一只小白兔，它的名叫“小可”。我可喜欢它了。

结尾： 我非常喜欢小可，因为它的可爱给我带来了许多乐趣。以后，我也要到外婆家探望小可。

外形特点：身体是纯白的，远远望去，犹如一小猫的眼睛是蓝晶晶的，个大绒球在地上滚动着；脑袋圆圆的，上面竖着一对三角形的耳朵。小猫的眼睛白天眯成一条线，但是晚上那双眼睛就睁得圆圆的，简直就像两颗大大的宝石，发出悠悠的蓝光；那四只锋利的爪子里有厚厚的肉垫，所以走起路来轻轻的。生活习性： 馋嘴，有一次，趁我不在家，它竟我家这只虎皮猫还特别然用自己的爪子把冰箱打开了，偷吃了许多鱼肉。我回到家一开冰箱门，发现鱼肉都不见了，非常生气，就对着它又叉腰又瞪眼，把它吓得躲进了屋子里，不敢出来了。可是下一次它还是会忍不住再去偷鱼吃。只要我留心找一找，就会发现这些小动物干出了许多好玩的事情，它们的趣事让我的生活也充满了欢乐！

第三篇：作文开头、结尾

开头

——作文开头留个“茬”

新课程理念

规定：“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”

实践：作文开头留个“茬”，是一个创新，教学效果可以用“神奇”来形容。教学目的：

1、作文：掌握“留茬法”开头的技巧。

2、做人：万事开头难，作文也一样。但都不能怕。

导语

最笨的学生听完这堂课，也学会了写作文的开头，而且毫不费力。你以为我说谎吗？不会的，老师可不是个说谎的人。不信你就试试看。

教学步骤与内容

一、知识讲授

（一）老师讲作文开头的重要性：古人谈作文开头方法，有“凤头”之说，意思是说，文章的开头要像凤凰头一样娇秀迷人。一个成功的开头，可以紧紧地吸引住读者，使他们产生一种非要读下去

不可的强烈愿望。

（二）老师强调：有人说万事开头难，作文开头更难。我说，一点也不难。学会留个“茬”，作文开头就像玩一样。

（三）讲解作文开头留个“茬”儿。

1、什么叫“茬”儿？

“茬”就是茬口。留“茬”儿，就是留出一个“茬”口。

如：我们把一张纸撕两截，中间出了一个“茬”儿。（实际操作）

如：一个医生要为病人接腿骨，也要对上骨茬儿，不然腿要接斜的。

2、留个“茬”的目的是什么？

其目的既为下文的连接提供了条件，也为下文的对茬规定了范围，写起来得心应手。

3、留什么“茬”写什么文。如开头说：“我真高兴，作文得了个优。”下文应该写作文怎么得了“优”及喜悦的心情。这叫留一个高兴的“茬”儿。如开头说：“我真不顺，喝凉水都塞牙！”下文应该写什么事情那么不顺，这叫留下一个不高兴的“茬”儿。

4、留大“茬”写大文，留小“茬”写小文。如：一篇名为“南湖”的作文，开头说：“南湖是长春市最美的地方，我欣赏它的水，它的树，它的泳池、运动场及它的一切。”这个开头就留下了一个大“茬”儿。因为对上这个“茬”儿的就要对南湖的全貌进行记叙和描写。

如果开头这样写：“南湖有很多可爱的地方，但我最爱它的水。”这就是留个小“茬”儿，因为你只重点写它的水就够了，而不需去写它的全貌。

5、老师教学生一首作文开头歌：

作文开头难个啥？只要学会留个“茬”。写大文，留大“茬”，写小文，留小“茬”。记住老师这句话，大笔一挥笑哈哈！

二、课堂练习用“留茬法”开头。朗读一篇作文——生日。

1、三年级那年我过生日最棒了。平时严厉的爸爸满脸笑容，爱唠叨的妈妈那天一句也没说我，还夸我长俊了，说我像朵花。我高兴得像长了翅膀要飞。（大“茬”——要全面地写生日那天的情景。）

2、现在一想起那个生日，心里还甜滋滋的，真想再过一回。那天，让我最难忘的是老师的礼物。（小“茬”——重点写老师的礼物。）

三、课堂作文

从小到大，在你的亲人中，除了爸爸妈妈，是谁给你的印象最深？什么事情？把他（她）写下来吧。范文：

姥爷说我是混蛋

姥爷总是笑呵呵的，我可喜欢他了。每当姥爷来我家，我总是主动给他脱鞋，可他说啥也不让，就是笑。其实，这里还有个尿尿的故事呢。（留下个‘茬’）

那年我才五岁。一天，姥爷到我家，我和姥爷很亲热，主动去帮他脱鞋。姥爷很高兴，还逗我说：“会打溜须了。”说着姥爷走进屋里。

突然，我想撒尿，一看便所的灯亮着，里面有个人。憋得我直转圈。这时，我手里还拎着姥爷的鞋，心想，就往鞋里尿吧。接着，真的就把尿尿在鞋里。尿完，我挺舒服，悄

悄地把鞋入在鞋架上，还弄了一手尿。姥爷要走了，一穿鞋，“哎！这鞋咋湿了？”我告诉姥爷：“我尿的。”姥爷没生气，笑着说：“你这个混蛋。” 从那以后，姥爷来我家，就再也不让我碰他的鞋，总叫我“混蛋”。

写给老师

能够说出的作文开头法实在是太多了，但据我所知，“法”不少，灵验的却不多。好多学生买一本作文选，学完“法”后，就生搬硬套，于是，作文的开头变成了一种模式，全国的小朋友写春天，都是一开始就写春姑娘来了。遗憾的是，如今有些人还是乐此不疲，大谈“法”儿。其实，根本就用不着把事情弄得这么麻烦。大家都知道，作文的开头最重要的作用是引起下文，只要你按照自己要表达的中心思想，在开头写上几句与中心思想相关的话，也就行了。我在教学实践中，用了一个“茬”字来讲作文的开头，收效挺大。无论是高年级的学生还是低年级的学生，他们都能很快地领会，再写起作文的

开头来，都感到很容易了。留下了一个“茬”儿，就能起到引起下文的作用，依此类推，无穷无尽。这样，老师教起来简单，学生记得容易，用不着死记硬背，一学就会。

结尾

——不要写成狗

尾巴

新课程理念：

规定：教学应“„„有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。” 教学目的

1、作文：掌握作文结尾的基本方法。

2、做人：做事如同作文，要有始有终。导语

其实，作文的结尾也不难。只要你能把所写事情的结果或为什么要写，或明或暗地交代一下也就行了。如果是写一个人或物，结尾时，评价一下即可。千万不要被什么“法”吓倒。

教学步骤与内容

一、老师先讲一个与作文有关的小笑话

如：有一个故事说：一个人找不着媳妇，听人家说是嫌他穷。于是，有人给他出了主意，让他将自己仅有的几件衣服都穿在了身上，再把衣领和袖口处都一层一层地翻开，到路上去走，结果没行。他立刻又找人出主意，那人忽然想到，是因为里面的裤衩没有知道，就又给他出了个主意，让他在屁股上挂上一个布条，上面写着“内有裤衩一条”几个字。可是，他没想到，人家这回不但说他穷，还说他傻，媳妇还是没找着。

（作用：调节气氛。暗示：不要写成狗尾巴。）

二、老师出示范文

大胡子伯伯

（开头）：大胡子伯伯的长相是很平常的，但他那把浓黑的大胡子让我非常难忘。（结尾）：几年过去了，我一直在想念大胡子伯伯，可没有机会去看他啊！不知何年何日才能见他一面，再摸一下他那把浓

黑的大胡子。

三、老师教学生一首顺口溜

作文开头说点啥，结尾也要说点啥。开头说天上下大雨，结尾写小猴骑大马，这可是火车轨道，两岔啦。

前看看，后看看，千万别写成狗尾巴。

四、怎样写好结尾？

有一种方法是，要写得出人意料。

有个笑话：上美术课，老师在黑板上画了一个苹果，问：“同学们，这是什么？”同学们齐声回答：“屁股。”这下把年轻的女老师气哭了。她去找校长，校长来到教室说：“你们太不像话了。”又看了一眼黑板，说：“看，还在黑板上画了一个屁股。”

五、课堂练习

1、老师可出这样一个作文题： 一个乞丐来到一家门前乞讨。“能给件棉衣吗？” “没有。”

“给点钱也行。” “没有！”

“那么给口水喝吧。”

„„

2、要求学生扩写成一篇记叙文，并写出个出人意料的结尾。范文：

滚！

五年级学生 一个秋风萧瑟的早上，一个穿着破破烂烂衣服的乞丐，身子抖抖地来到一家大防盗门前。他伸出一只又黑又脏的手，轻轻地敲了敲门。过了一会儿，门开了，一位胖女人站在他面前。他颤抖的手伸到女主人面前，嗓子哑哑地说：“给件棉衣吧。”女主人见是个乞丐，便大声地说：“没有，快走吧。”可是那个乞丐不甘心，又问了一句：“给点钱也行。”

“没有。”女主人说完就要关门。乞丐见要关门，就用那只又黑又脏的手拽住门，无奈地说：“那就给口水喝吧。”没想到，女主人声音提高八度，吼道：“啥也没有！滚！

写给老师

古人谈作文之法，还有“豹尾”之说，就是说作文的结尾要像“豹尾”那样飞扬有力。“写文章不管长短，首先要考虑好结尾„„”

这些道理当然是放之四海而皆准了。古人也好，现代名家也好，包括我们这些普通的语文教师，对作文如做事、“编筐编篓全仗收口”这个简单的道理还都是懂得的。问题是怎么写才能如豹尾呢？这才是个根本。在教学中，我们讲的最多的方法大概就是“首尾照应法”，和“扣题法”了。也不知是老师讲得糊涂，还是学生没听明白，结果是“扣”也没“扣”上，“照”也没“照”上，大都写成了保证书式的结尾，不是“豹尾”，却安上了一个狗尾巴。于是我主张，不能用千篇一律的结尾来束缚学生，放开一点好。

第四篇：作文开头结尾

优美作文开头结尾

友谊

开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

团结

开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

宽容

开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

谅解

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。

理解

开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！

分享

开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

集体利益

开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、回报

开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好„„我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。

感恩 开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

老师 开头：时间如小河的水，带着悠悠笑声流去，岁月匆匆，无法冲淡的是我对陈老师的感情，我要唱出我心中的颂歌。

结尾：多少年过去了。我仍深深地惦念着陈老师，她那热切的期望，不倦的教海，永远铭刻在我的心间。我要为乡村女教师和所有的园丁唱一支深藏心中的心中的颂歌。

如果说人生是一道漫长的风景，那么最温馨的景观无疑是在童年。回望走过的小学时代，有鲜花，有碧草，有阳光，有风雪，种种不同，件件铭记。其间那一个个灵动的身影，是记忆中鲜活的人物，犹如一棵棵大大小小的树，呈现着各自不同的风采，点缀着我的人生。其中最挺拔的一棵，尤其令我难忘——

开头⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……

结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆…… 开头⒉从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）……

结尾⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼„„这一切的一切，才让我成长。开头⒊小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎„„

结尾⒊长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮„„

开头⒋懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧„„

结尾⒋回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人„„不，是一个乖孩子。

1.最好的朋友之间，心中都有一朵洁白圣洁的友谊之花，用真心与爱浇灌，就会结出许许多多友谊之果，我的朋友心中也有一朵友谊之花，然而却在我们多次捉弄下枯萎了。。

2.“走自己的路，让别人说去吧!”这句话是我内心深出的一盏永久照亮的明灯，指引我无坚不摧昂首向前!3.关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!4.光阴似箭，日月如梭，转眼这个暑假就要过去了，新的学期即将开始。这个暑假我过的平凡而不乏精彩，平淡而不缺快乐。或者真正的快乐是内心的安宁与平和。

开门见山法。

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：

下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。

提示中心法。

这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”

这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。

描写引入法。

描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

设置悬念法。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣。

如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

对比法。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

回忆联想法。

由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

对话开头法。

以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。

懒怠 稻穗 干瘪 搓手 卮 讽刺 磕头 告诫 药膏 亲戚 树杈 诧异 眩晕 聂耳 舍人 待会儿 ．．．．．．．．．．．．．．．．国殇 萦绕 一缕 葵花 蹑 馨香 开凿 遨游 嘻哈 菩萨 膳食 饺子 拮据 凛然 数人 为之足 ．．．．．．．．．．．．．．．．肉馅 荤菜 清晰 筷子 币 攥着 缝纫 揽入平庸 勘测 纬度 隧道 渗透 几乎 削弱 娘儿俩 ．．．．．．．．．．．．．．．．趋向 俘虏 铿锵 押送 蝈 刑法 囚犯 大禹 真挚 缄默 霹雳 蝎子 蟋蟀 狡黠 喷香 说客 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．海滨 击缶 奴隶 栅栏 拈 帆幔 堕落 倚靠 小艇 杠杆 荒谬 脖颈 燕山 整宿 日晕 落下毛病 ．．．．．．．．．．．．．．．．．

懒怠 稻穗 干瘪 搓手 卮 讽刺 磕头 告诫 药膏 亲戚 树杈 诧异 眩晕 聂耳 舍人 待会儿 ．．．．．．．．．．．．．．．．国殇 萦绕 一缕 葵花 蹑 馨香 开凿 遨游 嘻哈 菩萨 膳食 饺子 拮据 凛然 数人 为之足 ．．．．．．．．．．．．．．．．肉馅 荤菜 清晰 筷子 币 攥着 缝纫 揽入平庸 勘测 纬度 隧道 渗透 几乎 削弱 娘儿俩 ．．．．．．．．．．．．．．．．趋向 俘虏 铿锵 押送 蝈 刑法 囚犯 大禹 真挚 缄默 霹雳 蝎子 蟋蟀 狡黠 喷香 说客 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．海滨 击缶 奴隶 栅栏 拈 帆幔 堕落 倚靠 小艇 杠杆 荒谬 脖颈 燕山 整宿 日晕 落下毛病 ．．．．．．．．．．．．．．．．．

懒怠． 稻穗．国殇． 萦．绕肉馅． 荤．菜趋．向 俘虏．．海滨． 击缶．懒怠． 稻穗．国殇． 萦．绕肉馅． 荤．菜趋．向 俘虏．．海滨． 击缶．干瘪． 搓．手 一缕． 葵．花 清晰． 筷．子 铿锵．． 押．送 奴隶．． 栅．栏 干瘪． 搓．手 一缕． 葵．花 清晰． 筷．子 铿锵．． 押．送 奴隶．． 栅．栏 卮． 讽．刺 蹑． 馨．香 币． 攥．着 蝈． 刑．法 拈． 帆幔． 卮． 讽．刺 蹑． 馨．香 币． 攥．着 蝈． 刑．法 拈． 帆幔． 磕．头 告诫．开凿． 遨．游缝纫． 揽．入囚．犯 大禹．堕．落 倚．靠磕．头 告诫．开凿． 遨．游缝纫． 揽．入囚．犯 大禹．堕．落 倚．靠药膏． 亲戚． 嘻．哈 菩．萨平庸． 勘．测 真挚． 缄．默 小艇． 杠．杆 药膏． 亲戚． 嘻．哈 菩．萨平庸． 勘．测 真挚． 缄．默 小艇． 杠．杆 树杈． 诧．异膳．食 饺．子纬．度 隧．道霹雳．． 蝎．子荒谬． 脖．颈树杈． 诧．异膳．食 饺．子纬．度 隧．道霹雳．． 蝎．子荒谬． 脖．颈眩．晕 聂．耳 拮．据 凛．然 渗．透 几．乎 蟋蟀．． 狡黠． 燕．山 整宿． 眩．晕 聂．耳 拮．据 凛．然 渗．透 几．乎 蟋蟀．． 狡黠． 燕．山 整宿． 舍．人 待．会儿 数．人 为．之足 削．弱 娘儿俩． 喷．香 说．客 日晕． 落．下毛病 舍．人 待．会儿 数．人 为．之足 削．弱 娘儿俩． 喷．香 说．客 日晕． 落．下毛病

第五篇：作文开头结尾

文章开头、结尾

（1）人生有许多第一次：第一次坐车，第一次„„我也有过许多第一次，但是，在众多的第一次之中，有一个却令我久久不能忘怀，时时萦绕于心„„

（2）在我的生活中，有许许多多的第一次：第一次自己动手做饭„„每个“第一次”都给我留下了深刻的印象，但是，给我留下印象特别深刻的莫过于第一次独自去小店买东西了。（3）从小到大，我经历过许许多多的第一次：第一次做饭，„„这些第一次像五光十色的贝壳，镶嵌在我记忆的沙滩上。但给我留下的印象最深的，就是第一次滑旱冰。（4）在生活上,我们会经历许许多多的第一次：第一次骑自行车,第一次„„无数的第一次都会给我们留下深刻的印象,使我们终身难忘。我最难忘的第一次是——打篮球赛。（5）我的脑海中，有许许多多的第一次：第一次看戏、第一次画画、第一次游泳„„这无数个第一次，就像是一颗颗闪光的珍珠，在我心中来回信步，现在，让我托起最闪亮的一颗——第一次喝茶来说给你们听听吧。我每每想起，心中总会有一丝激荡„„

（6）在我的生活中，有着许多个“第一次”，却有很多都已经淡忘了。可是，第一次试着滑雪却还时常历历在目。

在生活上,我们会经历许许多多的第一次：第一次„„无数的第一次都会给我们留下深刻的印象,使我们终身难忘。但我最难忘的第一次是——打篮球赛。悦让我真正体会到了“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”的含义。

夫不负有心人，经过了刻苦的练习，我终于学会了骑自行车。当时，我真高兴啊！自己不仅学会了一项本领，还深深懂得了：只要付出，就有回报。

我每逢想起这件事，便会有一阵微微的兴奋感。因为，它不仅让我学会了滑雪，还让我学会了永不放弃的精神。

第一次的经历虽然是惊险，是恐惧，但又是磨炼坚强意志的好方法。这件事使我终生难忘，因为它培养了我的自主能力，磨砺了我的意志。勇敢地去尝试有意义的第一次吧，它会使你的生活愈加丰富多彩！

第一次的经历虽然是惊险，是恐惧，但又是磨炼坚强意志的好方法。这件事使我终生难忘，因为它培养了我的自主能力，磨砺了我的意志。勇敢地去尝试有意义的第一次吧，它会使你的生活愈加丰富多彩！

我们的生活中，发生过许多令我感动的事，这些事已渐渐成为记忆，可是有一件事令我久久不能忘怀，一直在我心中萦绕。

这件事虽然已经过去很久，但是它将在我的脑海里水远萦绕萦绕„„

回想我走过的成长路程，有好多好多值得我回忆的故事，这些故事记下了我的酸甜苦辣，第一次成功的喜录下了我成长的足音。其中有一件事，我会时时想起，至今难以忘记。

虽然这件事已过去很久了，但时常浮现在眼前，因为它使我懂得了，它使我觉得：我长大了！

快乐的事儿就像夜空中的星星一样多得数也数不清，有些已随时间的流逝而变得模糊不清，但在我十岁时暑假里发生的一件事，让我至今难以忘怀。

成长像架钢琴，成长中的事像钢琴上跳动的音符，一个个音符谱成了一首首美妙的乐曲，也谱成了我的快乐童年。

3、在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工„„。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。

4、我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。

5.在我家的旁边！住着邻居王大妈。王大妈是个大大咧咧的人，不过她乐于助人，还是我们弄堂有名的开心果呢！

6、她，是我的朋友。她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满脸雀斑。别看她长得傻乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏，学习。

在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。

2、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在„„的事。

4、往事总在我的脑海里流动，看似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。

5、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。

7、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而褪色但有一件事让我历历在目感动不已。

8、在我的脑海里有许多令我感动的事情它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。

9、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。但其中有一件事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。

10、成长是缓缓流淌的溪流，悄然的，我们就长大了，学会了坚强，也学会了坦然。很多的记忆随日子的消失而褪色，但有一件事让我历历在目，感动不已。

岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。让时间回到两年前的那一刻，那件我至今难以忘怀的事又浮现在了我的脑海里。

日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了十六圈年轮。而我的年轮里最深的一圈，还要从那一年那件事说起。

生活是一张洁白的画纸，我们每个人都描绘着自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路，我们每个人都是路上的远行者。打开记忆的大门，那件事深深感动着我。

童年就像一幅画，画中的图案五彩缤纷，每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事。我就说说其中一件有趣的事吧!《一件有趣的事》（记事）

童年，像是一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去，又像是一个生活的调味品，酸甜苦辣咸，样样俱全。说起童年，每个人都有许多滑稽、有趣的事情，我也不例外。

“慈母手中线，游子身上衣„„”想必这首诗，我们并不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。

这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！

这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头

太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途„„ 这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！

王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！

啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！

这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？

这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已

每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻

一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息.如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹.在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。

在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。

三我年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人┉要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。

感谢那片永不凋落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。

我激动地哭了，是啊！生活靠勇气，靠自己去精心打造┉

同学们，让我们感受生活，感受生活中所不可避免的苦涩，并珍惜苦过之后的浓浓的甜，带给我们的幸福。

“我想有个家，一个不需要多大的地方┉”每当我听到这首动人的歌，不禁感慨万千。

其实，我们家发生的一切，不正演绎着同一个故事吗？我仿佛看见了那只受伤的小鸟在亲人的爱抚下。啊！我们有家真好。

我突然感到双眼有一种热乎乎的东西要流下来了，我赶紧把脸偏向窗外。这时我看到，栀子花已在这不经意中开始飘落了，我知道，在这不经意中，我早已被生活之美深深地感动了，因为：栀子花瓣在飞，我的眼泪也——在——飞！