轻松工作 幸福生活

第一篇：轻松工作 幸福生活

轻松工作 幸福生活

——做一名手中有法的“懒”教师

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是自古以来，人们对教师的写照。在所有人看来，教师是辛勤的园丁，是勤劳的化身。“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上„„”这是人们对教师辛勤付出的赞美之歌。但是，当我们沉浸在优美的歌声的同时，也应当反思：良好的教学效果真的就只有教师呕心沥血，学生“头悬梁，锥刺股”才能取得的吗？

我们也常常从报刊杂志、电视网络上看到许多评论，教师的心理健康不容乐观。教育学家指出，压力对人的心理健康会带来负面的影响，经常处在压力下面的人更有可能患忧郁症或出现其他心理症状。因此，教师的这些负面的情绪必须得到及时、有效的缓解，否则，当这些负面情绪积累到一定程度时，有可能会出现较为激烈的爆发，受害的可能是学生，也可能是老师本身。

那么如何缓解压力，让我们工作得轻松，生活得愉快幸福呢？常作印老师的《做一个会“偷懒”的教师》一书，给了我们很好的诠释。

在繁忙的工作之余，喜欢捧一杯香茗，独坐一隅，手持此书，静静阅读。走进这本书，让我有一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感觉，心境豁然开朗，宛如心灵的漫步。这本书以宏大的视角、深邃的思考、典型的案例、优美的文字形象而生动地告诉我们“偷懒”是科学，是艺术，是智慧；“偷懒”是给学生施展才华机会的灵丹；“偷懒”是给教师创造休闲、放松心灵、摆脱倦怠、提高生命与教育质量的妙药。的确，苦干不如巧干，“偷懒”是个好习惯。我从这本书中感悟到了许多可以学习借鉴的“偷懒”通则和方法。这些智慧的“懒”方法，可以让我们的工作更加轻松自如、事半功倍。感悟方法之一：闲暇出智慧，学会给自己减压

两眼一睁，忙到熄灯，忙得忘记为自己身上的从容、淡雅、淡定的品质保鲜。虽然每天忙忙碌碌，却始终像推磨一样在原地打转，“涛声依旧”地重复着“昨天的故事”，这是当今教师的生活写照，也是近乎残酷的社会现实。

其实不少老师的累，累在忙碌，累在盲目，累在莽撞。古人云：闲暇出智慧。常老师告诉我们：“心不欲杂，杂则神荡而不能收。心不欲劳，劳则神疲而不入。”适当的时候，我们需要舍弃一些无谓的忙碌，给自己的心灵放个假，思索一下，梳理一下，静静地体会一下生命的纯净。

记得19年前，17岁的我告别学校，成了一个名副其实的孩子王。那时的日子是多么的开心与幸福啊！还是大孩子的我，总领着一群小兵嘎豆们玩，跳绳、踢毽子、打沙包、放风筝„„我们玩在一起，乐在其中。日子就这样过得轻松快乐、无忧无虑。时至今日，每每回忆起那段时光，脸上依然会不由自主地浮现出微笑。

时光总是在一种静远安谧的执着追求中流逝。一晃，近20年过去了，曾经青春年少的我，早已为人妻，为人母。随着年龄的增长，教育教学工作的日益繁重，家庭琐事的增多，我渐渐地感到有些力不从心。工作也觉得单调、乏味——写不完的教案，成堆的作业、试卷，以及各种表格、总结、论文，还有那天天发生的学生“事件”，加上应付各种活动、检查„„久而久之，好心情渐行渐远，厌倦和烦恼充斥着我的整个内心。生活中也时常因为忙不完的工作，而与家人发生摩擦。心中苦恼至极，身体也受到影响，失眠、血压不稳，导致做什么事都提不起劲来。后来，学校进行了通识培训。在听了翟鸿燊教授和于丹教授的一系列讲座后，我的思想受到了极大的冲击，我觉得人活着，痛苦是一天，快乐也是一天。不管什么时间，什么情况下，保持一种好心情，阳光地去面对所发生的一切，理性去思索问题的根源，就能够找到合适的解决方案。就如我们的生活无法选择，工作环境无法改变，但我们可以学会接受，接受学校的常规工作，接受家庭生活中的琐事。相信做事情只要尽力就好，凡事不必斤斤计较。另外，自己学着去放松，闲暇时约上几个好友到大自然中去放松心情，阅读一本有趣的书籍，听一首让自己感到宁静的音乐，都可以让自己放松心情，让自己的心静下来。得到心灵的自由，心态才会平和，才会阳光。

所以，我们真的大可不必那么忙和累！偷得浮日半生闲！寻找几屡闲暇，安然坐于湖畔山边，看夕阳西下，看旭日东升，悠然而飘逸，“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。这该是多美的一种心灵享受啊！

感悟方法之二：阅读反思，收获方法，收获进步

孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。常老师在书中告诉我们“阅读是一种积极的偷懒”。“偷懒”不是敷衍工作，而是为了更高效的工作。这样的偷懒，收获了技巧，收获了观点，收获了思想，收获了习惯，也收获了自己的进步。阅读与思考正是帮助我们实现理想的双翅。

是啊，每天读书，持之以恒地读书，可以不断增加我们的文化底蕴，提高我们的素质，使我们掌握更多的理论方法和教学方法，等要用的时候，随时随地信手拈来。

我喜欢读书。无论是教育教学书籍，还是经典名家散文小说，甚至是《冒险小虎队》《淘气包马小跳》等之类的儿童书籍，我都是百看不厌。每当闲暇之余或是夜深人静之时，捧起书来，徜徉于书海之中，细细阅读每一篇文章，品味其中，感觉竟是如此的惬意，宛如心灵漫步。有时看到妙处，任思绪恣意驰骋，知识就在这不断的阅读与思考中得到更新。每阅读一篇文章、一本书都让我有新的收获和新的感悟。

学习是不断地积累、沉淀的过程，只有在这个过程中，才能厚积而薄发。记得第一次听到三思教学这个名称时，我曾是雾里看花，懵懵懂懂。为了更快更好地理解三思教学理念，我积极参加通识培训，认真做好学习笔记。每一次的学习，都让我受益匪浅，我及时写下心得体会，认真反思。《三思教学读本》对三思教学理念进行了深入的诠释，读后我豁然开朗。我认识到三思教学的目的就是改变教师教的方式和学生学的方式，完成由教师教到学生学的转变，大面积提高教学质量。作为老师，我们只有实现教学方式的转变，变教为导，“授人以渔”，交给学习的方法，才能改变原有的课堂上满堂灌、低效的问题。

随着理论的不断深入学习，我对三思教学理念有了初步的认识。三思教学，简而言之，即学什么、怎么学，学得怎么样。但在教学中，又该如何做呢？我依旧有些茫然。于是，我积极参加学校开展的三思教学达标听、评课活动。尤其是本学期的听课节数，我达到了近40节。随着一节一节的听、评课，三思课堂教学模式在我的脑海中日渐清晰，我也感受到三思教学是实实在在把学生放在了教学的主体位置上，体现了对学生的尊重。随着认识的逐渐提高，我开始重新审视我的课堂教学，逐渐摒弃了以往陈旧的教师一言堂的做法，转变为由教师讲到学生学。三思教学理念引导我的课堂向着自主、合作、探究的高效课堂转变。这学期，我信心十足地申报了三思教学第二批达标活动。

我爱阅读，这个习惯不仅给我带来了益处，也潜移默化地影响着我的学生。从一年级起我就引导学生读书。最初我给他们读，比如《海底两万里》等名著书籍。渐渐地，学生们阅读的积极性越来越高涨。每天下午，学生们到校后至唱歌前，是我们班的阅读时间。我与孩子们一起徜徉在书海间，增长了知识，学会了做人的道理。

我爱阅读，也使我的孩子爱上了读书。从儿子出生起，我就开始培养他看书的兴趣，5个月就开始给他订阅适合他的书籍。无论他能否听懂，我都坚持给他读书。逐渐地，孩子从阅读中学会了许多字，学会了许多做人的道理。去年上学后，每次写作业，我从没有给他读过题。现在，他已经从最初的绘本故事，改为阅读成本的小说了。

阅读学习，不仅让我受益匪浅，也带动了我的学生、我的孩子爱上阅读，这不能不说是一种好的懒方法。

感悟方法之三：自我教育，自主管理，在管理班级上巧干。大家都知道，班主任的工作辛苦琐碎，一个班几十个学生的学习、纪律、卫生的方方面面，如果都去管，一定会力不从心。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”这句话阐明了教育的真谛：管是为了不管，教是为了不教。常老师在书中也写到：让学生学会自主管理，使每个学生成为班集体的主人，是我们教师减负的最好方法，也是培养人才的最佳途径。

我除了在班里选拔出优秀的小干部，并培养锻炼他们的能力外，还在班里建立了值日班长制。由学生轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天卫生、纪律及学习情况，督促每一位同学做好自己的份内事。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋规范、团结。

为了让更多的学生在班级中担任职务、服务集体，以增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，本学期，在日常学习、事务中，我增设了许多管理岗位。如：“领读员”负责组织班内同学进行早读；“阅读管理员”下午第一节课前，负责组织班内学生自主阅读课外书籍。“诚信监督员”督促同学一言一行做到诚信。班级的每一扇门、每一扇窗、每一样物品都有负责的学生。例如：教室内光线暗淡或明亮时，有人及时开灯、关灯：课间黑板上有字，有人擦；教室、走廊、卫生区有卫生维护义工；晨会有晨会小组负责„„就这样，班级产生了一批“义工”，同时也做到了人人有岗位，人人有责任。全班同学共同参与班级管理，调动了所有同学的积极性和主动性，使每一个学生个性得到充分发展，并锻炼了他们组织、管理、和语言表达的能力，这就是信任的力量。

记得有一次，我在教室随口说了一声，该换座位了。等到下一节课我走进教室时，惊喜地发现，孩子们已经自行换好座位并做得端端正正等老师来上课，给了我一个莫大的惊喜。以前学生喜欢找我告状，于是，我就让他们去找班长、值日班长解决。渐渐地，学生们有了事情都去找班干部，班干部实在解决不了的，才会找到我。就这样，班级各项工作逐渐井井有条，我也轻松了许多。有更多的时间去备课，批改作业。

感悟方法之四：由教到学，授之以渔，在课堂教学中巧为 在我们的实际教学中，常常有这样的情况：常常担心学生讲不明白，就自己在课堂上夸夸其谈；担心课堂纪律太乱，就替学生动手操作。太多的“担心”和包办，使得我们的学生不会学习、不会与同学合作，教学效率不高。其实，要想提高课堂效率，我们不如在教学中学会“偷懒”。正如常老师所说：一个“懒”教师，在课堂上适当放手，巧妙引导，让学生自己多动脑筋去思考，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上面，使学生在游泳中学会游泳，才能真正实现“教是为了不教”。

常老师还告诉我们：“在课堂教学中，教师应坚持三不讲原则，即学生已会的不讲，学生自己可以学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。”

其实，常老师所说的这些理论不正是我校所倡导的三思教学理念吗？我的做法如下：

1、课前运用导备，做到脑中有纲、胸中有本。

每节课前，我都采用导备法精心备课。依据课程标准的要求和学生的实际情况，制定出具体、明确的学习目标，即学什么。并精心构思设计科学有效的教学过程，精选学习方法和习题。这样充分地备足课、备足学生，才能做到脑中有纲、胸中有本，才能做一名胸有成竹的懒老师。

2、课堂由教到学，做到目中有人、手中有法。

课堂上，我努力转变教的方式和学的方式，引导学生勤学、勤思考、勤动手，课堂上跟孩子们一起思考、争论、探究，体会自主、合作、探究的学习之乐，最大限度的提高课堂效率。并深入到学生中去，做学生督促者、帮助者和指导者，及时把握学生学得怎么样，适时辅导、精讲，调整教学策略。我想只要我们做到脑中有纲、胸中有本、目中有人、手中有法，才能真正把汤匙交到喝汤人手上，才能真正担当起学生知识探索的引路人的角色。

就这样，在我的“偷懒”下，我的课堂发生了由教到学的转变，并充分发挥了教师的督促、帮助和指导的作用，放手让学生去自主、合作、探究学习，课堂效率也有了很大的提高。

学会“偷懒”，智慧工作后，我不再把卷子、教案带到家里去批改、去写，也有了更多的时间去关心孩子、陪伴家人。我把“懒”教师的法宝也用到了自己的孩子身上。我让儿子自己收拾学习用品，自己去书香宝贝办年卡、换书，甚至在节假日，让他自己去超市买菜、买生活用品„„在孩子能力得到锻炼的同时，我也有更多的时间收拾家务，做自己的事情，一举两得，何乐而不为呢？

读完此书，我深深地感悟到：“偷懒”的技术和艺术，其实就是教书育人的技术和艺术。只有不断提高自己的专业本领，掌握良好的方法，我们才能真正走向“偷懒”的至高境界——“稳坐中军帐，笑看风云起”。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”让我们潜心学习偷懒的方法，都来做一个手中有法的“懒”教师，轻松工作，幸福生活吧！

第二篇：感恩工作 幸福生活

感恩工作 幸福生活

转眼间，女儿已经五个月了，从呱呱落地的毛孩子长成现在这样一个可爱的小精灵，我也深深的体会到了什么是幸福。曾经看到这样一句话，“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一个深爱你的人，一帮与你同舟共济的同事。”一句再简单不过的话语，却是多么的温馨和幸福。

感激上苍赐予我的这一切，也因为这种无价的幸福教我学会带着一颗感恩的心珍惜现在所拥有的一切。每次看到新闻中播报辗转于求职路上的大学生们，我便油然的从心底萌生出一种庆幸，能够在工商银行工作，拥有着一份稳定的工作，拥有一份足以生计的薪水，是一件多么幸运的事情，我有什么理由不珍惜这份工作并热爱这份工作呢？

作为一名银行的从业人员，工作中会遇到很多不称心与苦恼的事情，因为一上班，总有接待不完的客户，完成不了的任务指标，处理不完的工作。“抱怨”总会从我的心底不自觉的冒出来。其实换一个角度看问题，想问题，多一份感恩与知足就会有不一样的感受。有句话说得好，“你看别人是天堂，你就生活在天堂里，你看别人是魔鬼，你就生活在地狱里”。如果生活在抱怨的世界里，可想而知，自己永远不会幸福、快乐的。怀着感恩的心去工作，我们的工作就会变得很快乐。用感恩的心去工作，在工作中就不会感到乏味。

工作着就是幸福的，工作着就是美丽的，在工作中收获果实，在工作中体现人生价值。转眼间，在客户经理的岗位上已经有两个月了。在这两个月里，有过失落，有过迷茫，但在同事的鼓励下慢慢对自己有了自信。业余时间，我努力学习客户经理应该具备的专业知识，认真研究我们的产品。几年的工作经历，让我懂得，只要认真对待我们的工作，没有克服不了的困难，没有完不成的任务，只要投入百分百的认真，坚持不懈的做下去，我们的工作一定会做好。工作会让我快乐，体会到努力成功后的成就感。

我要珍惜这份工作，用我的责任心和爱心做好本职工作。感恩不但是一种美德，也是我们工作中必须要有的一种心态。感恩是世界最美好的语言，是心中最美的境界。

第三篇：快乐工作幸福生活

快乐工作幸福生活

“你幸福吗’’？ “你快乐吗”？ “你的梦想是什么”?这是现代人常聊的话题。呈现在我们面前的答案有千万种，真是应了“ 一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”“仁者见仁智者见智 ”这些话，可见每个人的心境、工作等方面的不同，对幸福的理解也不同。聊到这样的话题我也总是会在不经意间问自己：作为女人我幸福吗？作为女教师我幸福吗？回答是肯定的。那当然。因为我的要求不高，对我来说，幸福就是“工作顺心、家庭和睦”，学生喜欢你，因你是他们的老师而骄傲;儿女爱你，乖巧懂事，好学上进；老公疼你，呵护你，把你当做手心里的宝。一家人在一块开心就好。父母健健康康„„讲台上的我，是美丽的； 生活中的我，是幸福的。工作顺心，家人开心，我 感觉自己就是一个快乐、美丽、幸福的女人！

工作是女人展示自我的舞台，它能让女人在这个舞台上大放异彩。当然任何工作都不可能是一帆风顺的，在工作中难免会遇到各种各样的困难，但也正是这些困难，锻炼了我，充实我，使我不断的成长，渐渐变得成熟。我感谢教师职业，能让我有一个比较规律的生活；能让我和学生同悲同喜，共同徜徉在读书的海洋中，拥有一颗年轻的心；能有令人羡慕的悠长假期，享受自由的生活。快乐，幸福是我永远的追求。在三尺讲台上我已经渡过了十几个春秋，每个春秋里都有着同样的主题，那就是兢兢业业的工作，每个春秋里也有很多不同的感觉，每天都能快乐的生活与工作。我努力学习，让自己接受新的理念，跟上时代的步伐；平时我善于观察，善于发现每个学生的闪光点，正确处理好 与同事之间的 关系，多与别人沟通。亦师亦友的师生关系，和谐的同事关系，让我每天幸福的生活，快乐的工作。人常说：快乐是一天，痛苦也是一天，倒不如快快乐乐过好每一天。要做幸福的教育者，要学会把握自己，面对现实中的坎坷，要学会自我调节，调整好心态，乐观对待生活中的点点滴滴。我希望我每天走进校园，迎接自己的是个美好的心境。不期望有多么惊人的成绩，只希望在自己的岗位上，兢兢业业，任劳任怨，精益求精的工作，对得起和我朝夕相处的学生们，对得起自己从事的这份的工作，做一名真正的幸福女教师！

这个时代充满了竞争压力，每个人的压力都很大，家就成了每个人幸福的港湾。孩子一句贴心的话语、老公一个问候的电话、父母一句关怀的唠叨，都是我幸福的源泉。最让我骄傲的是我的一双儿女，人说：一儿一女是个好。还真是这样。儿子，他很听话，学习也很积极主动，成绩 优异，让我很欣慰；女儿还小，幼稚的话语常常逗得我们捧腹大笑，一家人其乐融融；老公不会说什么甜言蜜语，但他的真诚，体贴，常常令我感动；父母时不时地唠叨，“穿这么少，也不怕感冒了！”“少在外面吃饭，不卫生”„„这一切的一切都让我感觉到很温暖，也让我感觉到自己是世界上最幸福的女人。

女人不必太美，只要有人深爱；女人不必太富，只要过的幸福；女人不必太强，只 要活的尊贵。我的快乐很简单，学生的进步，同事 的友谊，永远的信念；我的幸福很简单，儿女健康的成长，老公贴心的话语，父母温暖的唠叨。虽然我不漂亮，但我有甜美的笑容；虽然我不年轻、但我有上进的心态；虽然我不富有、但我有和睦的家庭；虽然我不完美、但我有幸福的生活。在这里衷心祝愿天下所有的女性都和我一样----工作快乐，生活幸福！“

第四篇：快乐工作 幸福生活

快乐工作 幸福生活

幸福和快乐是一种能力，它不是安于现状，也不是阿Q式的精神胜利、自我陶醉，更不是点数不义之财或者幸灾乐祸，它是一个人生活态度、生活方式的自然流露。能否快乐的工作、幸福的生活取决于我们对生活的态度，取决于对我们生活的感悟，取决于我们对生活的理解，取决于我们对生活的投入，取决于我们对梦想的追求。人的内心状况决定了他是快乐、积极，还是悲观、消极。

幸福和快乐是个人人关心的话题，是人们一生所追求的目标，每个人都有享受幸福的神圣权利，也都有义不容辞去创造幸福的责任。在读了《牵手幸福》、《拥抱快乐》两本书之后，我对幸福和快乐有了新的理解和认识，逐渐体会到了书中所表现的幸福和快乐，我也由此变得更聪慧、更成熟、更理性。作为一个平凡人，我也渴望生存的愉悦，追求生活的幸福和生命的快乐，因此，在自己平凡的岗位上就更应该积极勇敢地追求自己的幸福。另外，从书中我也体会到，在成就工作的同时，也要追求发展自己的快乐，收获成长、收获进步，主动把握自己幸福的权利，珍惜重视生活工作中的点点滴滴，少一些抱怨牢骚，多一些天真可爱真实笑容，会让我们的生活充满阳光。最近网络上很流行的一段话：“幸福是什么？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽，而我的幸福就是吃饱喝好有觉睡”，说的也是这个道理。

在工作中体会快乐。对于把工作看成负担的人来说，工作本身就是一种痛苦和折磨，他们对工作消极倦怠，很难做好工作，更不用提在工作中体会到快乐；而对于把工作看成任务的人来说，工作本身就是目标，他们对工作积极热情，在工作中实现自我价值，收获自信和快乐，工作对他们来说是已经成为一种恩典，而不是打工。事实上，我们公司的员工都在用实际行动诠释着快乐。大家团结一致，互帮互助，攻坚克难，努力完成上级赋予的各项工作任务，这个过程是艰难的，但是取得这个成就的过程是幸福的。

在生活中感受幸福。人生总是有起有伏，总是福祸相依，苦乐参半，但只要我们能学会努力生活、感恩生活，学会从容处世、看淡得失，学会享受努力的过程，学会珍惜幸福的成果，学会知足常乐，我们的生活就会很幸福。事实上，锐意进取、努力奋斗和淡泊名利、知足常乐之间是可以并行不悖的。试着放慢匆匆的脚步，关注生活中细小点滴的事物，你就会发现，幸福来的如此简单。在生活中，只要用积极的心态去对待每一个人、每一件事，用感恩和淡然的心情去面对生活中的困难，那么我们的生活就会充满幸福。

其实，在最基本的物质生活得到保障后，幸福感、快乐感并不会随着物质的增加而提高。所以，我想人们也应该适当放慢些追求物质生活的脚步，把更多的时间放在丰富精神生活上。从现在开始，从当下做起，快乐的工作，幸福的生活，把热情投入到

工作中，努力完成每一项工作任务；把真诚投入到生活中，宽容对待身边每一个人。

第五篇：快乐工作、幸福生活

快乐工作、幸福生活

高尔基曾经说过：“工作快乐，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地狱。”在现实生活中，也许选择什么样的工作有时候身不由己，但是我们却可以通过改变心态来面对挑战。世界上没有不好的工作，让我们对工作产生不满的是不平衡的心态。因此，快乐工作的关键取决于心态。放弃抱怨，用乐观的心态去面对当前的工作，那么，我们就会从这种积极转变中找到快乐。从自己胜任工作后的那一刻起，我们会发现，原来快乐工作就在自己身边。

工作、职业本身并不存在什么意义，关键是从事一份职业的人在工作中赋予这份职业什么意义，直白地说，就是人在工作中的态度是什么样的。关于应该对工作持什么态度我将从以下几个方面来阐述：

一 把工作当成是自己的一份事业去做，公司的命运与我们每一个员工都息息相关，所以我们要真正的融入公司、忠诚公司！

二 再苦再累的工作全当是一种经历，不要抱怨，也别埋怨，保持一个平常心，换一种心态去看待这个问题。因为很多事只有自己经历过了才会体会的更加深刻，如果是干过的，全当是熟练，如果是熟练的活，全当是给自己锻炼身体了，因为如果人不活动不锻炼还是容易出问题的，如果所有的工作或事我们都抱着一份学习的心态去做，我想都不会太累，即使是累点也会感觉很快乐。毕竟我们从中学到了很多，不仅增加了工作经验，同时也充实了自己，值得！

三要有明确的目标

一个寻不着目标的人，就像多头马车一样漫无目标，令人泄气。因此，必须先弄清自己工作的意义。一旦确定了，强烈的工作动机就会启动你的生命活力，身体就会有无穷的力量。不妨试将自己的工作目标写在纸上，不论是为了实现自我价值，还是要拥有一个温暖的家，都能鼓励你乘风破浪、逐步前行！

四 明确我们工作是为了什么？赚钱？升职？提高个人阅历还是„„都可以以书面的形式写下来。为了财富增长的，可具体规定多长时间达到怎样的数额；为了升职或提高个人能力的，也可给自己下计划书，规定在多长时间内掌握某种技能或取得某种证书等。一旦目标明确，你就会产生强大的动力。

工作不仅不仅能满足人们生存的需要，还能满足人们的“成就感”、“荣誉感”、“价值感”“社会交往”等精神层面和心理层面的需要。人生最重要的事——工作，与其每天都无精打采，充满怨气的工作，不如每天都保持一个好的心情，快快乐乐的工作！

让我们珍惜现在所拥有的，快快乐乐的工作吧！

座右铭：工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在！

济南分公司周翠娟