爱迪生求灯泡体积的故事

第一篇：爱迪生求灯泡体积的故事

爱迪生求灯泡体积的故事

爱迪生有着许许多多的发明创造，凭着勤奋和努力，他一生取得了白炽灯、电影等2000多项发明，被美国人誉为“大众英雄”。

可是，年轻的时候，只读过小学三年级的爱迪生却常被别人瞧不起。爱迪生曾经有个助手，名叫阿普顿，毕业于普林斯顿大学数学系，他就常讥笑爱迪生是个只会瞎摆弄的“莽汉”。

为了让阿普顿谦虚些，也为了让阿普顿对科学有真正的认识，爱迪生决定出个难题给他！

一天，爱迪生把一只有孔的废玻璃灯泡交给阿普顿，让他算算灯泡的体积。阿普顿拿着灯泡看了看，觉得灯泡应该是梨形的，心想，虽然计算起来不容易，但还是难不住我！

阿普顿拿尺子上下量了量灯泡，并按灯泡画了张草图，然后列出了一大堆密密麻麻的算式。他算得非常认真，脸上渗出汗珠来。几个小时过去了，桌上堆满了算过的稿纸。又一个小时过去了，爱迪生来看他算好了没有，阿普顿边擦汗边摇头：“快了，算了一半多了。”

爱迪生强忍住笑：“还是换个别的办法试试吧！”阿普顿头也不抬：“我这个办法是最简单、最精确的，你还是等着看结果吧。”

阿普顿根本没有快要完成的样子。爱迪生于是拿过灯泡，一下沉到洗脸池中，让灯泡灌满了水，然后把灯泡里的水倒入量筒里。

阿普顿这才恍然大悟，爱迪生的办法才是简洁而精确的！将水灌入灯泡，灯泡里水的体积和灯泡的体积是一样的，再将水倒入量筒，也就量出了灯泡的体积。

第二篇：爱迪生发明灯泡的故事

爱迪生发明灯泡的故事

在很久以前，人们照明一般使用蜡烛灯、煤油灯等，很不方便。爱迪生决心要发明灯泡。于是他在实验室里不断地进行各种材料试验，一开始使用了碳条进行试验，失败之后又开始使用了钌和铬这些材料，可灯泡亮起来几分钟之后灯丝也烧断了。许多人嘲笑他，认为他是做白日梦。爱迪生并没有放弃，反而以此为动力继续科学实验，功夫不负有心人，他发现了钨丝是作为灯泡的绝佳材料，发出的光线十分明亮又不易烧断。从那以后，灯泡便慢慢的成为寻常百姓家中必备的照明工具。

第三篇：灯泡不是爱迪生发明的

灯泡不是爱迪生发明的！

——9大并不属于爱迪生的发明

来源：河北青年报·

大家都记得爱迪生的一句名言吧：天才就是99％的汗水加上1％的灵感。这位大发明家一生共留下了约2000项发明，令后人尊敬并受用不尽。然而下面的这九项发明其实并不属于爱迪生，也许你并不知道

No.1电灯泡或白炽灯

你现在问一问刚上学的小朋友，电灯泡是谁发明的，这肯定是一个不容置疑的答案：托马斯·爱迪生。

但事实上，爱迪生既没有发明电灯泡，也没有获得过现代造型的电灯泡（白炽灯）的第一个专利。在爱迪生1979年“发明”电灯泡之前，灯泡已经出现并存在了大约50年的时间，并且当时，无论是在美国还是在英国，爱迪生的确没有获得过有关此项“发明”的专利权。但是爱迪生采用了钨作为灯丝，大大改良了灯泡，从而使它寿命延长了，达到了使用程度。

惊讶星级：★★★★★★

No.2电椅

顾名思义，电椅是以电流使犯人因触电而死亡的工具，它是美国于20世纪经常使用的一项死刑执行工具，到2004年为止，美国仅有六个州容许以电椅作为执行死刑的方法。在使用电椅时，犯人会坐在椅上，头和腿上各拴着一个电极。当行刑者为电椅通电后，约 8 安培的电流会通过犯人，使其内脏受损而死。

电椅的发明者其实是夏努·P·布朗，他曾受雇于爱迪生。实际上，爱迪生本人亦有参与电椅的发明计划。爱迪生参与发明电椅原本是为了打击对手的交流电公司——为了证明交流电的危害性，但最后，他的直流电公司还是倒闭了。

惊讶星级：★★★★★☆

No.3电影摄影机

与上面提到的第二项相似，电影摄影机的发明确切的归属应该是William ickson，其也是爱迪生手下的一名雇员。

事实上，爱迪生对于电影工业和产业是没有什么概念的。在爱迪生涉足电影之前，英国一位名叫Eadward Muybridge的摄影师已经有了关于电影的创意模型。有趣的是，Eadward Muybridge起初是为了证明马在奔跑时某一时刻肯定是四条腿同时离地的，为此还连拍了无数张照片，结果没想到，把这些图片串起来，并以一定的速度播放，就成了电影。

惊讶星级：★★★★★

No.4发电机

早在1880年，Nikola Tesla就已经发明了交流发电机，相比直流电，交流电可以传输更远的距离，但是主要考虑的就是这一点。而爱迪生当时在直流发电机上的收入颇丰，并没有把精力放在交流发电机上。

相反，出于商业利益考虑，爱迪生与Nikola Tesla的矛盾也极为尖锐。爱迪生也并没有发明第一个发电站。

抛开商业角度不谈，我们不得不承认，最终，爱迪生为发电机以及电力传输事业的发展还是做出了巨大的贡献。

惊讶星级：★★★★☆

No.5X光照片

1887年，又是上面提到的Nikola Tesla而不是爱迪生，成为了基于阴极射线管的X射线技术的投资者。8年后，爱迪生才开始研究X射线的荧光效应。

到了1903年，Clarence Madison Dally辞世，爱迪生放弃了此项研究。需要说明的是，Clarence Madison Dally为爱迪生手下的玻璃器技工之一，此人喜欢用手直接检验阴极射线管，以至于后来患上癌症，不得不切除双手来暂时保住和延长生命。

惊讶星级：★★★★

No.6蓄电池

爱迪生最赚钱的发明是什么——碱性蓄电池。然而，世界上第一个蓄电池并不是爱迪生发明的，他只不过把一种新的材料用在了蓄电池上，让它更适合在实际应用中推广。

当爱迪生完善了碱性蓄电池技术时，电汽车已经在与汽车的较量中败下阵来，无论是从速度上还是行驶里程上。但是，碱性蓄电池依然有着广阔的用武之地，包括：火车的照明大灯、航海上的一些应用、采矿业的应用等。

惊讶星级：★★★☆

No.7电唱机

爱迪生发明的是留声机，并不是电唱机。留声机是用来制作唱片用的，其最初出现在市场上是为了记录人的口述信息，就像现在录音笔的功能，后来其应用才扩展到了音乐制作领域。

事实上，记录声音的机器在爱迪生之前已经由Emile Berliner发明出来，也是我们目前为止所知道的最早的留声机的原型。

惊讶星级：★★★

No.8蜡纸

尽管爱迪生曾经声称自己发明了蜡纸，但事实上并没有。蜡纸是Gustave Le Gray于1851年发明的，其用途是做手工着色之用，目的是保证从照片正面能够看到背面的颜色。

蜡纸首先来讲是照片处理技术的一次革命，其次才是被广泛地用在了食品的包装上。

惊讶星级：★★☆

No.9发报机

早在爱迪生小时候，发报机就已经被发明出来了，但是由于爱迪生听觉不太好，此后又花了很多时间和精力在发报机的研究上。不可否认，爱迪生对于发报机系统的完善做出了许多贡献，包括打印装置的改进——发明了stock ticker，这也就是后来的打印机的原型。

所以说，爱迪生并没有发明发报机，无论是支持单向、双向还是多向的发报系统。

惊讶星级：★★

总结起来，我们可以看出，爱迪生的发明多数都是对原有发明创造的一些改进和改良，独创性的发明很少。我们在这里并没有质疑爱迪生的权威，只是想更加清晰地认识和了解这位伟大的发明家。

值得强调的是，爱迪生善于把发明创造以商业手段推广，进而转化为价值。用他自己的话说：“我是用发明来赚钱，然后用赚的钱继续我的发明”，这一点最值得我们思考和借鉴。

许多人都以为电灯是爱迪生发明的，但事实上早在他之前电灯就已经被人造出，为什么人们都会说电灯是他发明的呢，原因很简单，最早的电灯造价昂贵，并且无使用价值，因为当时城里是没有电的，后来爱迪生找到了最合适的灯丝材料，关键是，他构建了最早的电力系统，因此电灯得以广泛使用，而事实上，最早的电灯不是他发明的！

第四篇：排水法求体积

教学内容:第51页的例题6 教学目标：

知识与技能：使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体积的方法。

过程与方法：能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。

情感态度价值观：培养学生在实践中的应变能力。

教学重点：

运用具体方法来求不规则物体的体积。

教具准备：

一个西红柿，一个量杯，一块橡皮泥。

教学过程:

一、创设情境，引入新课

师：同学们都知道曹冲称象的故事吧。这个故事对你有什么启发？（生答略）

你们的联想真丰富。我们已经会计算一些比较规则的物体（如长方体和正方体）的体积。而生活中经常见到一些不规划形状的物体（如西红柿、土豆、石块等），它们的体积又该怎么计算呢？

生1：我由“乌鸦喝水”想到，可以把量杯里先放些水，然后把西红柿放进水里，根据两次水面的高度，就可以求出西红柿的体积。

生2：也可以先把西红柿放进量杯里，然后再添水至西红柿完全被埋住为止，再取出西红柿，根据两次水面的高度，就可以求出西红柿的体积。

生3：也可以把西红柿捣成泥后，把它榨成汁来求体积。

……

二、探求新知

1、出示教材第51页教学例题6。

（1）出示水果（老师课前准备好一般大小的桔子）

刚才大家说了这么多种方法，你认为哪种方法比较方便，也能准确地计算出结果。

（2）给每一个小组一个量杯，一个水果，一桶水，请大家动手实验，把实验的步骤记录下来，让学生分工合作。

（3）汇报试验过程：请一个组一边汇报过程，一边演示。先往量杯里倒入一定量的水，估计倒入的水要能浸没西红柿。看一下刻度，并记下。接着再把西红柿放入量杯里，要让完全浸没在水中，再看此时的刻度，也要记下刻度。最后把两次刻度相减西红柿的体积。

即350-200=150(ml)=150(cm3)

答：这个西红柿的体积是150cm3。

（4）提问：为什么上升那部分水的体积就是西红柿的体积？

2、完成课文第52页“做一做”的第2题。

（1）观察这两缸的水，什么发生了变化？为什么？

（2）你想怎样求珊瑚石的体积？为什么？

（3）解：8×8×(7-6)=64(cm3)

答：珊瑚石的体积是64cm3。

三、巩固练习

1、一个棱长是4分米的正方形水箱中装有半箱水，再把一块石头完全浸入水中，水面上升了6㎝，求石头的体积。

2、一个长方体玻璃缸长15分米，宽12分米，原有水的高度是35厘米，放进一个菠萝（完全浸入）后，水面上升了15厘米。求菠萝的体积。

3、完成教材第54页练习九的第7～15题。

四、全课总结：

谁能谈谈这节课的收获？（生回答略）

第五篇：爱迪生的故事

爱迪生的故事

老师、同学们，今天我要讲的是一位大科学家的故事。他是美国人，被人们称为“发明大王”，你们知道例子是谁吗？对，他就是爱迪生。

爱迪生小时候因为家里穷，只上了3 个月学，十一二岁就开始卖报。他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品。他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐。

爱迪生12 岁的时候，在火车上卖报。火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢，车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里，卖完了报, 就做各种有趣的实验。

有一次，火车开动的时候猛地一震，把一瓶白磷震倒了。磷一遇到空气马上燃烧起来。许多人赶来，和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠打了他一个耳光，把他的一只耳朵打聋了。

爱迪生钻研科学的决心没有动摇。他省吃俭用，重新做起化学实验来。有一次，硫酸烧毁了他的衣服； 还有一次，硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。他没有被危险吓倒，还是顽 强地做实验。

爱迪生试制电灯，为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝，不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力，终於找到了合适的灯丝，发明了电灯。后来，爱迪生又发明了电影、留声机„„他一生中发明的东西有1000多种。

爱迪生将他毕生的精力都用在造福全人类的伟大事业上； 而在衣着方面, 从不过多考虑。

当他还是没出名的穷小伙子时，有一天，他在纽约大街上遇到一位朋友。

“瞧你身上这件大衣已经破成这个样子，应该给自己买一件新大衣啦！”朋友说。

“用得着吗？在纽约没有人认识我。”爱迪生毫不在乎地回答。几年过去了，爱迪生成了大发明家。有一次，他又在纽约大街上又遇到了那位朋友。

“哎呀呀，爱迪生先生！”那位朋友惊叫起来，“这回呀，你无论如何也要换一件新大衣了！” “用得着吗？”爱迪生还是毫不在乎地回答，“在这里，人们都已经认识我了。”

看，这就是爱迪生，他是那么勤奋，又是多么俭仆。爱迪生说过这样一句话：“天才，等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”同学们，让我们向爱迪生学习，珍惜时间，勤奋好学，不断向前！

我的故事讲完了，谢谢大家！