学生成绩分析报告

第一篇：学生成绩分析报告

学生成绩分析报告

2016年1月，按照学期教学计划的安排，对《成本会计》进行了期末考试，14会计电算化4班实考人数应为48人。下面就此次考试从两个方面做如下分析：

一、试题分析：

为了实现成本会计的学习目标，既注重平时成绩又注重期末考试对所学全部理论知识的验收。期末成绩总分=卷面成绩*70%+平时成绩（共30分），平时成绩按个人作业、课堂提问成绩计算。试卷共包括五种题型：总分100分，其中单项选择题（15*2分=30分）、多项选择题（10*2分=20分）、判断题（10*2分=20分）、业务计算题（10*3分=30分）。从试题结构上看，主观试题占70%，客观试题占30%，覆盖知识面100%，试题的难易程度比例分配是容易的占30%，中等的占50%，较难的占20%。这次试题中侧重实际问题的分析与判断，以检验学生对理论知识的理解与应用。

二、考试成绩分析：从这次考试成绩看，试卷成绩加上平时成绩，90分以上3人，80-89分的18人，70-79分的16人，60-69分的9人，60分以下的2人，及格数46人，不及格数2人，及格百分比数为96%。

从试题上看，大多数同学单项选择题、判断题、业务计算题答得都非常好，从此能看出学生对成本会计基本理论和基本方法的掌握比较准确，常识性知识掌握比较好。而多项选择题失分较多，基本概念学生掌握不准确、容易混淆、其中部分内容需要用排除法来辨别、涉及一些课外知识面。总体来说还应多加强训练，提高掌握知识的能力，不能仅仅局限于书本，要有自己分析问题、解决问题的能力。

总体来看，学生掌握的都比较好，能够认真对待本次考试，大部分同学都能较好掌握成本会计的基本概念、基本原理和成本会计的基本方法——品种法，达到了良好的教学效果。但是有些同学因为试卷卷面成绩能够达到及格的水平，由于平时由于作业不能按时交，课堂提问也没有达到合格的标准，因此平时成绩30分仅仅拿到了10分左右，致使期末考试成绩直线下落。也有部分同学因为平时上课表现非常好，作业按时交，课堂提问表现认真、积极回答，即使卷面成绩低一些，最终也能及格。这样做既能警戒学生不是考试之前努力就能得到高分，平时表现也很重要，教导学生争取在期末考试之前，各项表现都良好才能拿到很高的期末考试成绩。

第二篇：学生成绩分析报告

学生成绩分析报告示例

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科目卷面分析报告示例

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第三篇：成绩分析报告

成绩分析报告 李晓静

通过分析本次月考自己所任教班级成绩，发现本班学生不管是在班级平均分，还是A线、B线人数都相对来说偏差。结合自己近一个月的教学情况，反思自己在对学生了解和学生管理方面做的不够好,尤其是在课堂管理方面，上课时学生看似都在认真听讲，实则走神了。所以，在今后的教学中，我会通过以下方面努力提高学生成绩。

第一，针对班级均分偏低的情况，我要进一步加强对教材的把握，精心备课，抓住重难点，让学生们能够明确重点并掌握重点，通过多做题来突破难点。

第二，针对A线人数偏少的问题，我要加强培养高分学生，鼓励英语成绩较好并有潜力和能力的学生积极主动地学习，课下自己多做题多问题多思考。

第三，关于B线人数少，我会更加努力调动学生的学习积极性，让他们明白英语学习的重要性，鼓励更多的学生参与到学习中来。

另外，加强课堂管理，课上努力关注到每一个学生，使每个学生都能遵守纪律，认真听课。通过多提问掌握学生的学习情况，再针对学习情况采取进一步的措施。做到每节留作业，留作业必有检查，有检查就必有反馈。一定会尽自己最大努力搞好教学。

第四篇：成绩分析报告

经过一学期的学习，根据学校的安排现将本班这一学期的成绩情况做了一个分析，希望我们全班同学能够就这次考试当中能够看出自己的不足，结合自身的实际情况提高自己学习成绩，对于我们辅导员也是一样，该如何进行就进一步的管理以提高全班的学习成绩，是我们共同的目标。现将本学期的成绩分析简单分析了一下如下。

一

本班的基本情况：

本班一共有同学48人，其中男生占到了大部分有43个，女生有5个，在班级的组成上面也比较特殊。

学情分析

班级组成刚开始的时候相比于其他班来说人数要少一些只有48个人相对来说也要好管理一些，但也有其它的一些问题暴露出来人少了过后发现起不到一个好的学习氛围，这也是目前面临的一大困难，在一个就是学生的学习积极性不高，自觉性不强，还是没有习惯大学学习的模式，还是像初高中一样的总是要人来督促很被动的学习，这个问题也是要必须得到重视。

二

教情分析

各科科任老师都是很认真的，尤其是英语和数学，我们班的学生英语和数学成绩基础都不是很好，老师在课上和课后都是很下功夫，努力的调动大家的积极性课后有没有听懂的同学又耐心教导，这使得一部分同学学习上有很大的提升，但还是有很大一部分同学因为基础差学习起来任感觉很吃力，所以就需要我们辅导员自己要和科任老师夺取交流沟通共同努力去提升学生的成绩。

三

具体成绩分析

我们班一共48个人，参加考试一共47个人还有一个因为是成教生回去报名所以没能参加考试，其中英语和数学的还是不理想，英语和数学及格率只有百分之40，这要是我们同学平时学习的不积极。还有平时成绩分都很低，上课也不怎么回答问题是平时成绩低的主要原因，房屋建筑学及格及格率百分之76。思修及格率最高百分之95这两个学科比英语和数学学生上课的积极性要高一些，平时成绩都拿得高，学生也去认真的去学，但是都还需要加油

四 改进措施 进一步提高班委干部的带头和管理作用，加强优秀学生的带头作用。加强学生的思想教育，教育学生学会包容别人，以培养住东学习的意识。、与家长沟通，共同的教育学生。开展一些有意义的课外活动，读书活动，使学生学会劳逸结合。

2015.03.29

第五篇：成绩分析报告

给水1401班2014-2015学年上学期成绩分析

一、总述

2014年九月我们进入了大学，2015年一月我们进行了大学中第一次期末考试。对于这份考试成绩也是有人欢喜有人忧。但是不管分数高低，它仍然代表着我们在大学第一学期的表现，都值得我们好好总结。

二、期末成绩总体概括 1.总体挂科情况分析

我班共有42人，有21人挂科，挂科率高达50%。本学期共开设了9们课程，其中我班有5门课程出现挂科情况。分别是画法几何（7人）、大学计算机（1人）、线性代数与空间解析几何（18人）、高等数学（13人）、无机化学（1人）。

在挂科的21人中，有6人挂一科，11人挂两科，3人挂三科，1人挂四科。

从上述数据可以看出，数学类学科挂科率过高，其次是画法几何，其他两科挂科人数较少。我个人分析原因是同学们觉得数学类学科和画法几何较难且枯燥，导致上课注意力不集中，不能好好听讲，课后也不能积极主动完成作业。课上吸收的知识少并且课下也不能及时复习，不能及时消化理解所学知识，导致成绩不理想。2.班级平均分比例分析

我班共有42名学生，全班加权平均分为68.10分，最高平均分为78.30分，最低平均分为46.80分。全班超过平均分人数为24人，未超过平均分人数有18人。且平均分在70~80人数占50%，60~70分人数占28.6%，60分以下人数占21.4%。3.补考分析

经过两星期补考我们班挂科人数从21减为十人，挂科科目从五科减为三科，数目从41门减为20，挂科情况仍较严重。而且尤其集中在男生和个别女生。科目集中在高数线代。4.个别同学分析

我班挂科最多同学为李浩。从他挂科的计算机上可以看出他上学期学习态度十分不端正，他挂科的四门总学分高达13.5，然后补考之后仍然挂掉高数线代，可见此同学需要严厉的监督，同时也反映出作为班委的失职没有好好监督同学，及时反映他的问题。

我们第一名梁文正同学，在最后期末成绩中取得较为优异的成绩，但是相比于二班而言我们仍有差距，在新的学期我们一定鼓励他带好学习的带头作用，让我班成绩得到提升。5.附加学分

在附加学分的几项分类中，我班班委严格按照平时表现与个人参加活动的积极性，并且根据上学期生活部纪检部的查操查课查舍记录严格计算成绩，得分最高为0.90最低为0.65，课间班里同学与同学之间对待活动和平时表现差距很大。

三、文字表述

通过以上分析，我也从中发现了许多问题，也试图分析了一下问题出现的原因。

原因

一、我们作为大一新生，刚从学习压力大的高三走过来。许多同学把大学看做是解放的天堂，还没有认识到大学学习的重要性。甚至大部分同学都在以“分不在高，及格就行”、“60分万岁”的心态上课。

原因

二、大一新生普遍存在惰性。面对大学相对高中来说更为宽松的课表，更为轻松的学习氛围并不能合理有效地安排学习时间和学习方案。大部分空闲时间，男生都通过打游戏、睡觉来消磨解决，甚至部分同学在上课时间还会存在逃课玩游戏、睡觉的现象。女生则是通过看一些没有营养的电视剧、电影、言情小说等来消磨时间。

原因

三、还有一部分同学学习效率低下，事倍功半。这主要是同学们还没有找到正确、合适自己的学习方法导致的。这种问题主要存在在女生学习数学类学科、画法几何等学科的过程中。在今后的班级工作中我们会更加重视这一点，帮同学们找到更适合他们的学习方法。

原因

四、我们班委之间没有做好合理的配合。可能是因为才进入大学的缘故，班委之间关于工作的磨合不够好，配合不够合理不够默契。而自己作为班委成员也没有起到带头作用。

四、学习解决方法

成绩与问题是并存的。整体来看，这次期末考试我班成绩是不够理想的。针对这些不足，班委为了今后班级和同学们更好的发展、学习也做了一定的工作调整，具体措施如下：

1.加强对学习的引导。在下一阶段的工作当中，我们班委将加强对于大家学习方向的引导，让大家将更多精力投入到那些绩点较高、学起来较难或者较为重要的学科中，使同学们的每一分都能最大程度地发挥作用，尽量降低班级的挂科率，提高班级的加权平均分。

2.督促同学们不为了考试学习。督促同学们时时刻刻学习，而不是期末考试之前进行最后的填鸭式冲刺复习。那样会使复习工作过于仓促，复习到的知识也不够踏实。

3.实行“一帮

一、多帮一、一帮多”的措施，积极帮扶学习基础薄弱的同学，对他们进行辅导和帮助，降低班级的挂科率。4.班委努力在各方面严格要求自己，给班级内的同学树立一个良好的形象。针对上课注意力不集中的问题，我们班委一旦发现，下课时便及时提醒该同学，时时督促他们。还要定期召开关于学习的主题班会，时时帮助同学们树立良好的竞争意识。

5.建立良好学风，班干部起带头作用也是解决问题的重要一步，如果在下学期班干部在学习上不能起到良好的带头作用，应该采取优胜略汰方法激励大家好好学习。6.赏罚分明，在新学期对待学习优秀态度良好的同学应该给与更多的鼓励，学习态度不端正的同学应该及时提醒，在多次提醒之后无效后应该给与一定警示性处分，提醒帮助他端正态度。

7.在最后各科结课进入考试周时，班级也可组织集体复习，学习优秀的同学可以帮助较差的同学，班级集体研究考试试题，全面复习重点难点，让大家从容面对考试。

五、本学期期待

新学期，新的开始。漫漫大学路，我们只走过了八分之一，还有八分之七等我们一步一脚印地前进。过去的成绩无论好坏，都是我们班今后前进的动力。

给水1401班

2015年3月18日