高中生该不该出国留学

第一篇：高中生该不该出国留学

1.留学含金量降低 a.国外大学教学质量参差不起，特别是与国内合作办学的以及中介推荐的大学，要不专业垃圾，要不就是学校垃圾 b.签证难度大大降低，语言要求大没有这么严格，导致学生出国学习的效率质量降低 c.中国留学生越来越多，华人圈子越来越大，在国外就更像找同说一种语言的朋友。学生不讲英文，英语能好吗？有学生甚至还说，英文比当初在国内还差了。2.都是独生子女，a.出国不再是件苦事，家长也不舍得让孩子在外面吃苦，结果在国外养成了奢侈，攀比，私生活不检点等问题。参考留学垃圾此歌。b.自理能力，独立能力，自制能力，与人交际能力，都是独生子女产生的问题，这也导致了留学垃圾存在的原因之一。3.作为一个中学生,出国之后对自己的管理是个很巨大的问题,即使有亲戚,仍然或多或少存在交流的缺失,这样就有可能造成一些半途而废的问题发生.4.中学生出国留学用的只能是父母的钱,年纪比较小,对于学习的问题有些时候考虑不是很完善,就会造成浪费,也加重了家庭负担.5.异国他乡,语言终归存在问题,去外面上课,学习上没有了家庭时刻的关注,就容易发生一些问题,然后丧失了学习的机会和信心,导致自暴自弃,因为此时回国学习已有了一些差距.6.就是有很多潜在的危险.像我身边就有朋友出去租房子的时候被偷拍啊, 还有被被骗钱的,因为他们都觉得留学生有钱.一旦认识了居心不良的人,就很容易被欺负的 7.就是可能会浪费很多时间去适应这个社会.比如说我的语言问题不是很打,但是因为不了解制度还有一些常识, 我就白白多读了一年这里的高三,那=我进大学的时候就比别人都大了.8.朋友圈子会变小中国的朋友长时间不联系了慢慢就感情淡了,这里的朋友每个人都很不定性总换地方,而且真的能深交的也不过.因为虽然大家都是中国来的,但是那么大个中国大家的背景文化还是有很大差异的.9.父母.他们对你的思念之情真的是无法想象的.自己拼命工作挣钱为的就是让孩子离开自己??? 很痛苦.而且除了像伦敦啊,纽约啊,温哥华啊,巴黎啊这个档次的城市,其它的外国的城市真的没法跟中国的比！!差太远了.我爸妈就觉得是把我送出来吃苦了.10.中国的大学虽然世界综合排名不高,但是他专科排名有的是很高的.因为不是国际性大学, 没有那么大的综合实力所以排名不好.所以说在中国的大学是可以学到真东西的.11.很多有钱人家的小孩,国内学不好就出国,出国的结果就是变更坏,这个不用多说大家也知道为什么吧.张泽群：一百多年来，中国人的留学史可谓极其波澜，其中也涌现了大量的经邦济世和博学的杰出人才。至今留学热潮依然是方兴未艾，可是留学又出现了新的特点，比如说现在留学就有低龄化，那么今天我们就要关注这个我们都很关心的问题。根据赛前双方抽签的决定，正方中国政法大学他们所述的立场是《高中毕业生出国留学利大于弊》，反方武汉大学他们所述的立场是《高中毕业生出国留学弊大于利》。好了，根据规则规定，首先我们有请正方一辩张红同学做陈述一段，时间是`，有请。

中国政法大学一辩：谢谢主席，大家好!1980年非洲共和国在静寂了17年之后，重又允许高中毕业生出国留学，1995年欧盟订立《苏格拉底计划》规定大龄在校生必须有一定的学分在海外取得，2000年由国家教委举办近百所海外高校在北京举行中国国际高等教育巡回展，高等教育国际化在今天蔚然成风。依托这一背景我们与对方辩友探讨两个基本问题，第一，面对高等教育国际化的机遇与挑战，中国应持开放还是封闭的态度;第二，高中毕业生能否适应海外的学习和生活。根据第一个问题我方认为，高中毕业生出国留学有利于个人成才，有利于国家高等教育事业的发展，有利于社会进步，所以应当开放。就个人来讲，你不占高考的独木桥，就搭留学的越洋船，多一条机会选择接受高等教育当然是利大于弊的。其次就国家高等教育事业而言，今天中国的高校事业面临三个根本问题：招生能力有限、竞争机制缺乏、培养模式单一，而高中毕业生出国留学利用国外的高校资源缓解国内的高考压力，依托各国各有特色的教育模式培养中国多元化的教育模式，他们与国际市场竞争、提高教育水平有利于根本问题的解决，当然利大于弊。再次就国家而言，高中毕业生出国留学必将在中外文化、思想、科技的沟通上搭起坚实的桥梁，展望历史近百年的成就也确实依托了一代代留学生的共同努力。当然我们还要看到高中毕业生也能够适应海外的留学生活，他们在国内接受了十二年的国民教育，有中华文化史册，总体年龄在18周岁以上并有独立参与社会生活的基本能力和意识，其实他们在国外面对的是一种相对简单、平和，所以我们说出国留学的挑战对高中毕业生来说是适度的，当然高中毕业生出国留学存在着弊端，但我方认为弊是表面的，利是根本的、长远的、积极的，所以我方认为高中毕业生出国留学利大于弊。谢谢。

张泽群：下面我们请反方一辩杨者同学陈述观点，时间也是2'30"，有请。

武汉大学一辩：谢谢，各位好!对方辩友刚才的观点归纳起来有两点，第一是高中毕业生出国留学可以暂时躲避国内高考的压力，但即便如你所说国内高考是独木桥，你又怎么能确信到了国外就不用再挤独木桥了呢?第二，出国留学好，因此高中毕业生出国留学也好，我方也认为出国留学是符合教育国际化这一时代潮流的，但这并不意味着任何年龄阶段的人出国留学都是利大于弊的，要看高中毕业生出国留学是利大还是弊大，还要分析出国留学是否有利于高中毕业生的成人、成才和成长为国家民族的有用之才。我方认为高中毕业生出国留学弊大于利。理由如下：首先发展心理学研究表明高中毕业生年龄阶段的青年在心理上正是解决自我熟悉时期的钟摆时期，他们就象杂经伸开了抓住童年的那双手，就要伸长手臂去握住世界，在此关键时期，他们需要的是一个相对联系和稳定的社会文化环境，来解决自我熟悉的危机和形成独立的自我意识，而出国留学带来的环境突变，则会造成自我迷失与决策混乱，带来心理失衡和行为失范，不利于成人。其次中国大学本科教育今非昔比，在世界上处于领先地位，如果放弃价廉物美的中国大学教育，而去追求价格昂贵的外国大学教育，岂不是盲目崇外，舍近求远吗? 至于那些为了躲避国内高考压力而出国留学的高中毕业生，既然对用母语参加国内竞争都缺乏信心，又怎么能确信用外语参加国外竞争就一定有利于自己的成才呢?第三，由于种种客观原因，今天的高中毕业生尚未建立以我为本、兼收并治的深厚文化根基，往往会在出国后被动适应异国文化过程中迷失自己文化本身，这样的人即使学有所成，对于国家的强大和民族的振兴又有何裨益呢?当然，高中毕业生出国留学也有一些利，例如借以学习外国言语可以暂时躲避国内高考压力，但这些利不过是表面之利、眼前之利和局部之利，而实际却是关系到个人成人、成才，和国家民族发展的根本之弊、长远之弊和全局之弊。因此我方认为高中毕业生出国留学弊大于利。谢谢。

张泽群：感谢杨者同学，下面我们要进入的是攻辩阶段，我们首先要有请正方的二辩来选择反方的辩友进行攻辩。有请。

中国政法大学二辩：选择对方二辩。请问对方辩友，对待现在高等教育国际化的潮流，我们应该持开放的态度呢，还是闭守的态度?

武汉大学二辩：开放的态度。

中国政法大学二辩：为什么呢?

武汉大学二辩：因为我们这个国家要发展必然要走对外开放的道路。

中国政法大学二辩：对方辩友回答得很好，那么高中毕业生出国留学去接受国外的高等教育，去利用国外的高等教育资源是不是国际化的应有之意呢?

武汉大学二辩：我们要兼收并治，要吸收国外的文化，首先要有自己的文化本根，要有独立的自我，而高中毕业生缺乏的正是这两点，也许在大学生看来是万紫千红总是春，可是在高中毕业生看来就是乱花渐欲迷人眼。

中国政法大学二辩：对方辩友何以对高中毕业生的文化自理能力有那么差的自信心呢?请问对方辩友高中毕业生接受过多少年的国民教育呢?

武汉大学二辩：12年的国民教育。可是我也知道教育部最近提出，要把我们的高中的课程50%都改为文言文，说明什么，说明以前学得不够啊。

中国政法大学二辩：对方辩友，现在我们高中毕业生在高考之外有了别的一条路，以前是自古华山一条路，现在是条条大路通罗马，请问对方辩友何弊之有啊?

武汉大学二辩：条条大路通罗马当然是好的，可是要看这条路是不是好走，如果走到半路摔下去了，您说好还是不好呢?

中国政法大学二辩：武汉大学的前校长周丰升、范秀花都是17、8岁出国留学，请问他们摔下去没有呢?

武汉大学二辩：对方辩友，解放前的情况和当今情况完全不同。既然时代不同了，当然就会有不同的结果了。这就叫时移则事异，事异则备变。

中国政法大学二辩：那是不是像九斤老太所说的现代人与古代相比，是一代不如一代了呢?(时间到)

张泽群：下面我们请反方二辩来选择正方辩友进行攻辩，请问选择哪位?

武汉大学二辩：我也想请教对方二辩。请问一般来说一个人出国留学是不是要面临着地区的社会变化?

中国政法大学二辩：是的。

武汉大学二辩：那么再请问发展心理学研究表明，绝大多数年轻人要到20岁以后才能克服自我成熟的危机，而高中毕业生的年龄一般不许超过20岁，是或与不是?

中国政法大学二辩：当然是不超过20岁，可是对方辩友无非就是告诉我说，高中毕业生的心理不够成熟，但是不成熟需不需要去成熟一下呢，要成熟一下需不需要去锻炼一下呢，有一句话说得好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这就是告诉我们一个人才的成长恰恰需要环境的磨炼。

武汉大学二辩：发展心理学同样表明，大多数的青年人要克服自我成熟的危机，需要一个联系稳定的社会文化环境，是或与不是呢?

中国政法大学二辩：不一定，我们只能说文化变化同样可以是一个人点燃心灵的火花，有一句话说得很好，实本无果，我们说文化现象产生的火花，对方辩友又怎么知道它不是点燃高中毕业生心灵的明灯呢、火种呢?

武汉大学二辩：我方的科学依据来自发展心理学权威，对方辩友既然说不一定，请问您的科学依据在哪里?

中国政法大学二辩：我的科学依据来自我国基建心理学研究，他表明17、8岁的人他的心理已经渐渐成熟，因为他是完全行为能力人，他是成年人，而高中毕业生恰恰就属于这一年龄阶段。

武汉大学二辩：请问法律上的完全责任年龄和心理上的成熟是不是一个概念?

中国政法大学二辩：法律上的完全行为责任年龄恰恰是从心理学的责任年龄抽象出来的，对方辩友难道连这点还不知道吗?(时间到)

张泽群：好了，请正方的三辩来选择反方辩友。

中国政法大学三辩：有请对方三辩。在欧盟高中毕业生出国留学是非常普遍的事情，请问这是利大还是弊大?

武汉大学三辩：对于欧盟来说，他们应该一分为二地来看。他们的高中毕业生心理年龄可能也没有成熟，所以我们不说是利大还是弊大，但是对方辩友能不能用欧盟来推导我们国家的情况呢?显然是不能的，我们国家有不同特殊的国情啊。

中国政法大学三辩：如果这是弊大利于的话我想请问为什么欧盟坚持了四十年的弊大于利的国情呢?

武汉大学三辩：可是我们同样知道呀，欧盟同样在提高留学生的水准。

中国政法大学三辩：请问对方辩友知不知道《苏格拉底计划》?

武汉大学三辩：我当然知道《苏格拉底计划》了。

中国政法大学三辩：对方请问《苏格拉底计划》要什么样的人才能出国留学呢?

武汉大学三辩：包括高中毕业生，但是主要是什么，主要是本科生、研究生。

中国政法大学三辩：对方辩友欧盟要高中毕业生出国留学是政府鼓励的，《苏格拉底计划》是利大于弊，也就是欧盟国家选择了利大于弊的行为呢?

武汉大学三辩：政府鼓励的事情就一定利大于弊吗?我看不一定吧，其实呢我还要提醒对方辩友今天我们在这里讨论高中毕业生出国留学利弊的问题，当然要有一个基点了，我们主要讨论今天的高中毕业生出国留学是利大还是弊大，难道我们今天如果讨论国有企业改革的问题，对方辩友还要告诉我我们要讨论外国的国有企业是如何改革的吗?

中国政法大学三辩：难道中国高中毕业生出国留学不站在世界的环境下探讨，你是在本国内出国留学的吗?对方辩友? 武汉大学四辩：

我们先来分析一下对方同学的基本逻辑，无非是说出国留学利大于弊，高中毕业生出国留学是出国留学，所以高中毕业生出国留学利大于弊。但听起来好象是一个很严密的三段论，那好我们根据这个方法再来对比一下，自由恋爱利大于弊，初中生自由恋爱也是自由恋爱，所以初中生自由恋爱利大于弊。这样的结论大家又以为如何呢?可见对方辩友今天最根本问题就在于用一个抽象的形式逻辑来具体分析的辩证态度，第一是解开了推理和掩盖高中毕业生生理和心理的各种状态，这样只重逻辑不重现实的轻蔑治学方法恐怕也是弊大于利的吧?第二我们来看看对方辩友用的是什么样的论证方式，无非是用一些表面的、眼前的、局部的利去掩盖根本的、长远的、全局的弊，我方重复论证高中毕业生年龄较小，出国留学更容易适应那面的环境，更容易躲避国内的高考压力，同时也确实也出了一些特定的人才，但是不要忘了，从整体上来说高中毕业生处于一种心理自我熟悉性还没有解决的特定状态，一方面他建立的文化本根还没有形成，一方面又到国外去接受语言的、学习的、思维方式的多面压力和异域文化的全面冲击，其结果往往只可能被动融化而不是主动吸收，是不分好歹的套来的，而不是以我为主的拿来的。这样一种文化本根的流失也许当事者自己还浑然不觉，甚至是乐此不疲，但是对国家和民族来说，到底是利大还是弊大呢?第三请问对方辩友在回避的方式，突变是个好环境如何有利于高中毕业生自我成熟危机的解决，对方辩友 无法回答，自我成熟的危机没有解决，如何有利于高中毕业规范行为顺利成长，对方辩友也无法回答。巨额的资金投入和表面的成才之路如何有利于个人和家庭，民族教育的流失和民族文化本根的迷失如何有利于国家，有利于民族，对方辩友也无法回答。对方辩友始终无法给我们一个具体的答案，那就是1979年我们国家公派出派的一批高中毕业生为什么到现在为止20多年的时间其回国率还是基本等于零呢?我们不是说所有的留学生都必须要回来才叫好，但是这么多的人像断了线的风筝一样一去不复返，这到底是如何体现利大于弊的呢?我国从此不再公派高中毕业生出国留学，又是如何体现利大于弊的呢?希望对方四辩待会儿给我们一个明确的答复。我方始终认为，首先应该在神州大地生根成材，我们才能振兴中华于人类文明之间，振兴祖国于世界文明之间。希望就在我辈。谢谢大家!

中国政法大学四辩：

今天为了反对高中毕业生出国留学，对方辩友提出了四个论证，我方以为不然，一一提出，共同商榷。对方一辩告诉我们，高中毕业生出国留学因为适应不了，所以弊大于利。诚然异国他乡，挑战是有的，但挑战是可以克服的。这种挑战，12岁的詹天佑适应得了，16岁的邓小平适应得了，那么我们今天18、9岁的高中毕业生，在比以前好得多的学习生活环境中怎么反而适应不了了呢?对方同学说是因为心理适应不了，那么请问，如果你不让孩子锻炼，那么有适应得了的那一天吗?对方二辩告诉我们，高中毕业生出国留学会被异国文化同化，所以弊大于利。但是不要忘记，他们出国前接受了整整12年的国民教育。如果对方辩友认为，欧风美雨可以冲掉中国文化的本色，冲掉仁义理智信乃至廉耻和良心。请问，对中国高等教育如此刚愎自用的你们对中国12年的国民教育怎么如此的不自信呢?对方三辩告诉我们，高中毕业生出国留学导致人才流失，所以弊大于利。首先，未必不回来吧。17岁的留美的周丰升、18岁留日的范秀花不都回来了嘛，而且成为今天一流大学武汉大学的奠基人。其实，以回不回来作为人才是否流失的标准，实在是太狭隘，李政道，杨振宁不都是世界尊重中华民族的理由吗?对方四辩告诉我们，高中毕业生出国留学费用昂贵，导致教育资本外流，所以弊大于利。诚然，荣洪出国留学是花了一千多两银子，可他从西方带来的文化思想理念，请问又值多少银子呢?今天一个家庭买洋烟，买洋酒，大家觉得无可厚非。那我不买烟，不买酒，我买教育，明明是投以木桃，报以琼瑶，请问为什么是弊大于利的呢?今天对方一、二、三、四辩友面临共同的错误就在于你们不能面对现实，而一味的把自己的例论建立在暇想的基础上。今天一个高中毕业生我跳不过高考的龙门，我绕着龙门去西洋，一样可以成龙。今天不应以吸足事理的方式勉强另一种教育方式，那么我是否选择另一种教育来适合我，更容易成才。今天我方认为高中毕业生出国留学利大于弊，原因很简单，第一对高中毕业生而言，增加了接受和选择受高等教育的机会，有利于个人成才;第二对对于中国高等教育事业来说，既缓解了量化的压力，又提出了质上的竞争，有利于高教事业 的发展;第三对于中国社会而言，树立了更新思想、科技、文化的交流和汇合，有利于社会进步。我们承认，弊端也是有的，但在今天面向世界、面向未来的开放的中国，我们认为不能因为种种暂时的困难和表面的弊端，而阻挠高中毕业生出国留学的长远利益和最大价值。谢谢。

第二篇：高中生出国留学

英国历史悠久，文化浓郁，学时短的同时，还能够体验不同的欧洲风情。不少的学子都会选择去英国留学，但是去英国留学的时候有很多的问题都是我们应该多去注意的，尤其是像选择留学中介时，这是一个很严重的问题，不管是国内还是英国的中介，都有不少不靠谱，靠忽悠学生为生的黑中介！所以，我们得多多小心，这样才能选对中介留学，所以要多当心了。优越教育的顾问老师，为大家总结了选择留学终结时，需要多方考虑的问题。

1.地理位置

对于国内地处中小城市的同学，最好选择大城市的中介机构，因为毕竟每年办理的案子比较多，经验比较丰富，对于中小城市的中介机构咨询顾问，不能否认有经验丰富者，但是应该说大多数还是非常欠缺经验的，因此存在很多初期乱承诺，后期出现严重问题的情况。虽然现在网络很发达了，但是许多家长还是对在网上找的中介有些不放心，其实大可不必，网络可以让你有更多的选择，只要确认好单位的正规性和相关资质就好。

对于已经在英国留学的同学来说，选择中介的时候也应该选择在大城市有资质的中介机构，一些小城市的中介往往都是私人或者是学生自己搞的，而这些机构除了没有资质之外，也无法保证整个申请的质量。

2.专业资质

另外，是否是正规注册的公司，机构是否专业也是考虑的重要标准之一。公司规模的资质是第一道门槛。现在国内有很多中介公司，既然没有国内教育部的资质，也没有国外中介机构的资质。要甄别这一点很简单，就是看他们的营业执照与营业范围，看看有没有教育部颁发的自费出国留学中介认定书，或者有没有国外使馆或者外国政府颁发的认证。同时，询问该中介成立时间，一般成立时间越久的越有资质，服务质量也越有保证。国内有资质的中介机构很多，比如金吉列，新东方，威久等等，国外资质的公司真对比较少，比如英国优越教育。同时，我们还要看这个公司的规模，说白了，一定要看他们在国外有没有分部或者联络点，不然选到你出国后出现问题了那就很麻烦了！

3.顾问老师

学生的申请能够成功，除了学生本身的背景之外，顾问和文案老师起到了莫大的作用。一位有经验的专业顾问老师，能够精准的定位学生的申请。专业化水平和个性化服务要求顾问老师要有很强的责任感。因为每个学生的家庭背景不一样，个人成长环境不一样，需要因势利导。一个合格的留学中介机构就应该像是学生的一名人生规划师，为留学申请者提供更专业更全面的服务。此外，文书处理在整个申请过程中起到了至关重要的因素，文书是否由专业老师来操作？文书老师的英语水平是否过硬？是否了解整个申请过程？是否了解学校的口味？这些因素都决定了整个申请的成败。

4.服务收费

近几年，我国英国留学市场日益火爆及出国留学竞争加剧，越来越多留学中介机构打出“高端留学”旗号，以此吸引客户的留意与收取更高服务费用。在留学市场有着超过6年从业经验的优越教育周老师表示，在留学届，过高或者过低的收费都是不靠谱的。往往，很多留学中介公司，打着“高端留学”旗号却提供劣质服务。很典型的情况是，一些申请前列名校的同学找到的一些所谓“高端留学”的中介机构居然仅仅是对学生的中文申请材料进行简单的翻译；而大多数的留学中介机构往往以“销售”为主导，顾问频换，使得跟进服务严重脱节。而另一方面，有些高收费的中介往往在学生的申请材料中掺假，这会大大影响学生的申请，乃至导致拒签！但从另一方面说，一些所谓的低价申请，也都是一些私人或者是某些没有资质的机构，通过价格的手段，吸引客户，而对于客户的申请不会投入应有的人力和物力，导致最后的申请失败！

英国优越教育的顾问老师很衷心希望同学们在选择留学中介机构的时候应该懂得分辨他们的专业性。现在的留学中介行业比几年前整体水平还是提高了，但客观地说，留学中介行业还处在发展过程中。现在有不少中介机构虽经国家认证，但其中的顾问团队良莠不齐，文书质量参次不齐，服务质量高低有别。整个申请都是流水化操作，期间的顾问和文案老师流动性大，导致学生的整个申请失败！这样的例子数不胜数。所以，我们提醒各位同学，在选择中介时，一定要慎重！

英国优越教育，英国公司位于伦敦利物浦街，中国代表处分别 位于上海地标，陆家嘴金茂大厦31楼与南京新街口商业中心国际贸易大厦11楼，具备英国外交部，伦敦驻英中国大使馆，英国皇家协会以及英国工商局的多重认证，并且与中英文化协会有非常友好的合作关系。这样的认证背景是非常非常硬的，国外的机构的认证流程是很复杂的，不是随便一家公司都可以拿到这样权威的多重认证的。

第三篇：高中生出国留学

高中生出国留学

英国本地高端留学品牌优越教育表示占英国留学比例很大部分的高中生留学中对于如何挑选英国高中有很多的疑问，比如选读私立学校还是公立学校？在申请是有什么注意事项呢？拥有多年的留学指导的经验的英国优越教育在高中生留学问题上有清楚的了解；

英国高中大致可分为政府公立学校和私立学校，这两种性质的学校在很多方面有着较大区别。比如说教学管理。公立学校的学生规模一般在2000名-10000名不等，平均一个班大概有20名学生，教学管理上比较宽松，要求学生有较强的自律能力，接近英国大学的学习氛围。而私立高中的人数最多在1000人左右，少的只有100人。私立高中常常采用6~10人的小班制，以确保高质量的授课，管理上也相对严格。在一些寄宿制私立高中，学生如果想外出还需监护人的同意。在入学标准上，申请公立高中，通常需要提供中学阶段的成绩单、教师推荐信、语言能力证明(如雅思成绩)等，学校根据这些材料衡量学生是否达到入学要求。私立高中的入学程序相对比较灵活，除了审核上述“标准化”文件之外，往往会让学生参加内部入学笔试(英语和数学)。而针对具有不同特点和潜质的学生，学校会采用比较个性化的入学面试，学习成绩并非唯一判断标准。

那怎样选择好的英国高中?选公立高中还是私立高中?学生家长要学会“四看”：第一，看国际生比例。国际生比例越小越好。英国高中的规模一般在几百人左右，如果国际生过多，学生很难融入纯正的英语环境。一般好的学校，国际生的比例都长期控制在10%以内。

第二，看学校升学率。说到底，中国学生去英国读高中，是为了将来进知名大学，升学率从一个侧面反映出学校实力。

第三，看家庭经济实力。在学习费用上，“公”“私”相差巨大。国外学生就读英国的公立高中，需要每年支付5000英镑左右的学费，加上生活费，一年大概要13万~15万元人民币。不管是英国学生还是海外学生，如果要进入私立学校就读，收费都在15000~30000英镑/年不等，算上生活费，一年总费用约30万~40万元人民币。

第四，看孩子自律能力。如果孩子的自律能力、自理能力较弱，就读公立高中就会吃力一些;如果孩子比较自立成熟，那么在家庭经济允许的情况下，两类学校都可以考虑。

那么选择学校时有有哪些注意事项，英国权威留学机构优越教育为大家提供以下几个方面的建议；

第一、适合年龄。英国高中学校大部分招收5-18岁的中小学在读学生，英国学校对年龄要求很严格，认为年龄不到，身心发展就不够，太小或者太大的年龄都不能获得申请资格。

第二、申请注册时间。一般来讲，申请注册应该提前一年至一年半，特别著名的中学会要求更早注册，更有名校甚至要提前三年注册。优秀的学校，位置都很紧张，所以，一旦有计划送子女去英国留学，一定要及早咨询，及早做出相关的准备。我曾经看过很多优秀的学生，只是因为申请时间较晚，与很多适合的主流学校都失之交臂。

第三、学校的入学考试。很多家长以为申请英国的小学、中学，只要提供一份雅思成绩单就可以了。实则不然，学校录取学生要从多方面考察，否则，那么多申请人，那么紧张的位置，学校怎么就会垂青这名学生呢?所以，除了学生目前所在学校的老师推荐信以及学生本人的个人陈述、成绩单、荣誉证书以外，英国学校还要看学生的入学考试成绩。

这个入学考试，每个学校要求不同，比如申请A-LEVEL阶段的学生，通常要考两门：英文和数学，有很多学校还要求考四门，也就是你报了哪四门学科，就考哪四门考试。有些家长可能会质疑，我的孩子将来想学习商业学，那也要考这方面的内容吗?可是我的孩子没有学习过呀?这您不用担心，中国学生没学过，英国的学生也没有学过，学校不会考商业学的理论，而是一些实用有趣的小案例，让学生回答，看看学生是否有学习商业学的潜质而已。

至于计划去英国学习GCSE课程的学生，学校考试通常会有：英文、数学、科学、逻辑。只要孩子的英文不错，都很容易通过考试。

有些学校，除了要求学生通过入学考试以外，还要求学生赴英面试，或者到达指定的地点面试。这个面试，有的很紧张，比如校长、教学督导轮番轰炸，还需要现场考试，有的则是轻松加愉快。

有关英国高中留学更多问题可以在线咨询英国优越教育，优越教育在业界独一无二的优势；英国外交部与驻伦敦伦敦中国大使馆认证、中英联合办公以及强大的顾问团队和文案处理中心和英国化高标准服务相信会是你留学指导的不二选择。

第四篇：高中生出国留学

高中生出国留学

对高中生而言出国留学是黄金时期。国内的高考压力越来越来，竞争也更加激烈。于其在国内读一个一般的大学，何不考虑去国外申请个好的大学呢？下面我代表英国优越教育举例出几个高中留学的好处，以及注意事项。

一、高中留学是学习语言的黄金时期，积累了一定的外语数量，在日常交流方面基本没什么大的问题，这样可以在学术方面省力很多。国内的传统教育对高中生而言学习压力很大，选择留学可以尝试新的教育环境，对学生的各方面素质的培养都有很大的提高。西外的留学预科都是由外籍教师授课，创造良好的英语学习环境，全面引进国外教育理念、教学模式和标准教材，教学内容直接与国际接轨。在留学预科结业时，使每个学生的英语水平与专业的综合素质能完全适应国外的学习和生活，确保学生能顺利的完成海外大学的学业，拿到毕业证。

二、提高自理能力。国内的高中生缺乏自理能力，而留学可以提高高中生的动手能力。比起国内的传统教育，西方的教育还是偏向于技术与实践。

三、积累外国的学习和生活阅历，为以后的就业打下扎实的基础。国内的就业压力很大，而留学可以很好的提供了在国外就业的机会。如果回国就业那么留学的经历也可以在你在竞争中脱颖而出。优越教育提醒高中生出国留学注意事项：

一、由于国外的生活方式、法律体制等不同，出国前必须了解其基本的法律知识和生活礼仪等，避免在身理和心理上受到伤害，从而影响了自己的学业。

二、提高自身的英语水平。出国前最好可以参加英语等培训机构培训，这样在以后的学习生活中可以省力很多。

三，选择好的留学中介机构，可以让你轻松留学，并且可以给你提供合理的留学建议。

优越教育是一家专注于英国留学的专业机构。我们为准备赴英留学的学生们准备了很多合适的留学方案，结合不同的学生特点，量身定制留学培训。

第五篇：高中生出国留学利弊

对方辩友刚才的观点归纳起来有两点，第一是高中毕业生出国留学可以暂时躲避国内高考的压力，但即便如你所说国内高考是独木桥，你又怎么能确信到了国外就不用再挤独木桥了呢？第二，出国留学好，因此高中毕业生出国留学也好，我方也认为出国留学是符合教育国际化这一时代潮流的，但这并不意味着任何年龄阶段的人出国留学都是利大于弊的，要看高中毕业生出国留学是利大还是弊大，还要分析出国留学是否有利于高中毕业生的成人、成才和成长为国家民族的有用之才。

我方认为高中毕业生出国留学弊大于利。理由如下：首先发展心理学研究表明高中毕业生年龄阶段的青年在心理上正是解决自我熟悉时期的钟摆时期，他们就象杂技场上的空中飞人，已经伸开了抓住童年的那双手，就要伸长手臂去握住世界，在此关键时期，他们需要的是一个相对联系和稳定的社会文化环境，来解决自我熟悉的危机和形成独立的自我意识，而出国留学带来的环境突变，则会造成自我迷失与决策混乱，带来心理失衡和行为失范，不利于成人。

其次中国大学本科教育今非昔比，在世界上处于领先地位，如果放弃价廉物美的中国大学教育，而去追求价格昂贵的外国大学教育，岂不是盲目崇外，舍近求远吗？至于那些为了躲避国内高考压力而出国留学的高中毕业生，既然对用母语参加国内竞争都缺乏信心，又怎么能确信用外语参加国外竞争就一定有利于自己的成才呢？

第三，由于种种客观原因，今天的高中毕业生尚未建立以我为本、兼收并治的深厚文化根基，往往会在出国后被动适应异国文化过程中迷失自己文化本身，这样的人即使学有所成，对于国家的强大和民族的振兴又有何裨益呢？当然，高中毕业生出国留学也有一些利，例如借以学习外国言语可以暂时躲避国内高考压力，但这些利不过是表面之利、眼前之利和局部之利，而实际却是关系到个人成人、成才，和国家民族发展的根本之弊、长远之弊和全局之弊。因此我方认为高中毕业生出国留学弊大于利。

正：高中毕业生出国留学去接受国外的高等教育，去利用国外的高等教育资源是不是国际化的应有之意呢？

反：我们要兼收并治，要吸收国外的文化，首先要有自己的文化本根，要有独立的自我，而高中毕业生缺乏的正是这两点，也许在大学生看来是万紫千红总是春，可是在高中毕业生看来就是乱花渐欲迷人眼。

正：对方辩友，现在我们高中毕业生在高考之外有了别的一条路，以前是自古华山一条路，现在是条条大路通罗马，请问对方辩友何弊之有啊？

反：条条大路通罗马当然是好的，可是要看这条路是不是好走，如果走到半路摔下去了，您说好还是不好呢？

父母之心，望子成龙。随之而来，对子女的各种要求成为了爱的借口，强加于孩子。幼儿钢琴班、幼儿芭蕾班、幼儿美术班层出不穷。我们发现小学生书包要安轮子、眼镜店的广告对象是初中生、国庆假期不是高中生的假期。好不容易高中毕业了，还要送你出国历练，似乎海龟才是人才，但谁又能保证海龟不变海带呢？中国的孩子，苦啊。

对方辩友寄种种期望给“高中毕业生”，空谈如果成才的好处，其实是以偏概全。如果只看到中六合彩的人的欢笑，我们还以为这是一条致富之道呢。

下面，我方将全面的从个人、家庭、国家三方面进行论证。

第一、从个人条件考虑。

“高中毕业生”不像“大学毕业生”那样具有良好的心理素质和自理能力。我方并不反对个别心理素质好、自理能力强的“高中毕业生”“出国留学”，但是多数的“高中毕业生”并不具备出国留学所需的心理素质和自理能力。在这种情况下急于求成的送出国，无异于拔苗助长，“弊大于利”。

第二、从家庭条件考虑。

据2007年国家统计局公布：中国人均年收入为13730元。英、美、加等国的留学费用约为每年25万RMB，低的，如小语种国家法、日、韩约为10万，这些还不包括保证金等费用。“高中毕业生出国留学”势必让普通家庭大量超支，借债度日。投资是否值得？让刚学会游泳的人穿上价值几千美金的鲨鱼皮，就算真的有帮助，也绝对没有必要。“高中毕业生出国留学”不符合中国国情，“弊大于利”。

第三、从国家发展考虑。

就算“高中毕业生出国留学”能够成才，就算普通家庭能轻松支付高额费用。美国等西方国家是出名的人才磁铁，而根据联合国教科文组织数据，中国是全球人才流失最多的国家。以清华大学为例，清华大学有50%毕业生出国深造，只有1%的回国率。留都留不住，对方辩友还想往外送，而且还想高中毕业就往外送。无异于将21世纪最贵的东西--人才拱手相让，当然“弊大于利”。

解释：

1、“高中毕业生”是一个集体名词，并不具体指某些高中毕业生，而是指“高中毕业生”群体。

2、“出国留学”一般指去西方发达国家留学，去其它国家留学只占少部分，不具有代表性。

3、我方列举“出国留学”的种种敝处旨在说明“高中毕业生”出国留学弊大于利，至于“大学毕业生”出国留

学是否弊大于利不在今天讨论范围，我方也从未论证过。

4、美国民主党候选人奥巴马在高中就有抽大麻、吸食古柯碱和酗酒吸烟的经历。

5、出国留学有利于文化和知识的交流，但是让高中毕业生担任这一任务没有必要。

6、今天的中国，科技已经有长足的进步，但缺少的是核心技术，“高中毕业生”“出国留学”并不能象洋务运动时或者刚刚改革开放时那样为中国的科技发展做出什么突出贡献。

1.高中生英语水平不够,在国外无法交流

2.高中生适应能力不强,在国外会耽误人才

3.高中生抗拒诱惑能力不够,会走弯路

4.高中生自理条件不行,在国外会吃亏

5.高中生阅历不丰富,在国外容易受骗

6.不能自立,不能自己打工,要靠父母寄钱养活

许多成年人出国留学是为了学习外国先进的管理经验、科学技术，但是中学生又是为了什么去留学呢。我们从小学到高中读了十二年的书学的都是一些基础课程，都是为我们以后上大学、研究生，以及以后在工作岗位上学习的专业知识做准备，当你学了十二的的基础课程，一点专业课程都没有，在国内的专业课程中足以够你学上四年了，你何需去外国呢？只有当你感觉国内的知识感不上潮流了，你才需要去国外补充一些新的知识，也才需要留学，恐怕这应该是大学以后的事情了吧。像我国著名的科学家“三钱”钱学森、钱三强、钱伟长，他们分别以优异的成绩考取了上海交通大学、清华大学，大学毕业后，他们才分别去美国和法国留学。这也证明了高中毕业生出国留学弊大于利。而三位诺贝尔物理学奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中也不是高中毕业后去留学，而是杨振宁和李政道在求学期间，正值抗日战争爆发，他们先后就读于内迁于云南昆明的清华大学和贵州遵义的浙江大学，后来才到美国的。而丁肇中则是出生在美国。

满江红（辛卯生日二首）

颖脱难藏冲斗剑，誓清行击中流楫。

奉和浙西大夫李德裕述梦四十韵大夫本题言…次本韵 辨颖口超脱，词锋岂足櫜。