绿色环保理念

第一篇：绿色环保理念

人性化的设计理念及体现：

一、依据以人为本，自然和谐的建筑设计理念：

人性是人类所特有的共性，它包括人的自然属性和社会属性。以人为本的设计理念就是依据人的行为习惯、人体的生理结构、人的心理情况、人的思维方式等等对建筑进行优化，使观众参观起来非常方便、舒适。是在设计中对人的心理生理需求和精神追求的尊重和满足，是设计中的人文关怀，是对人性的尊重。

随着社会的不断向前发展，人的生活节奏不断加快，作为个体的人的独立性越来越强，人们不仅需要丰富多彩的物质享受，而且需要温馨体贴的精神抚慰，尤其是在竞争激烈的信息化时代，工作变得更加繁忙和紧张，人们渴望以之相伴的办公和家居用品更具有人情味，能缓解身心的疲惫和放松自己，使家能有像在大自然中的感觉。

我国自古以来重视人自身的精神活动，与人生状态的体验，强调人文精神的贯彻，一直讲求精神、肉体的修养，主张“天人合一”的观念，认为自然与人本来就是不可分离的统一体，世界是与人的本性，与人的生命活动，生存方式休戚相关，相互交融的，更多地追求和体验人与自然契合无间的一种人生境界和精神状态，关心人生、人事、重视内在精神境界便是以人为本，自然和谐理念。

二、人性化设计体现：

对于人们来说，满足个人的自身需要，减少需求过程中的一切不便因素，做到功能明确，路径简洁，流程清晰就是人性化设计的最大体现。

打个比方来说，一座优秀的公共活动场所需要拥有以下几点特征：（1）规划布局的人性合理化：依据当地的文化设施建设的需要，合理的布局空间，形成一个功能开放性，设施齐备的现代城市公共活动场所。

（2）自然原景与规划场所的合理搭配：从自然利用自然，并还原自然，达到人造空间与大自然的日渐统一，形成重返自然地实践。

（3）通过设计，达到人性化的注入：通过在设计的形式要素(如造型、色彩、装饰、材料等)的变化，引发人积极的情感体验和心理感受，可称为设计中的“以情动人”。通过对设计物品功能的开发和挖掘（如尽量多的设置导向图、路标方向标牌、指示牌，在下山坡陡路急路段，路面设置缓跑路段，并铺设材质塑胶软质路面，安防感应式饮水处，设置发泡式节水生态厕所，在休息座椅旁边设置驱蚊贴，采用太阳能式照明与通信设施等），在日臻完善的功能中渗透人类伦理道德的优秀思想如平等、正直、关爱等，使人感到亲切温馨，让人感受到人道主义的款款真情，可谓是设计中的“以义感人”。借助于语言词汇的妙用，给设计物品一个恰到好处的命名，往往会成为设计人性化的点睛之笔，可谓是设计中的“以名诱人”。（4）人性化对社会弱势群体的关注：设计的人性化也使设计师去多加关注社会中的弱势群体：残疾人、老人、妇女以及儿童。设计师只有用心去关注入，关注人性，才能以饱含人道主义精神的设计去打动人。

设计的目的是为人而不是产品，而现代人的消费观念已经不是以前仅仅满足于获得产品的使用价值。在产品设计中实施“情感化设计”，就是把产品设计的起点定位于当今的国人身上，从他们的生活的形态出发，才能得到人们最大的认同感，这便是设计的初衷。

第二篇：绿色环保理念

绿色环保理念

亲爱的同学们：

你们好！你们是否注意到身边的环境正在日益恶化，眼中的绿色正在减少，天空渐渐披上灰色的外衣，河水越来越浑浊。

地球是人类赖以生存的家园，地球母亲无私的养育着一代又一代的人类。但是我们人类却做着伤害地球母亲的事。作为地球儿女我们于心何忍？

如果你不想让“白色垃圾”猖狂地漫游在我们校园的每个角落，那么请自觉的捡拾白色垃圾，将垃圾分类处理。

如果想让我们生活坏境日益改善，那么就听听我的建议吧！

1.增强环保意识，不浪费资源。

2.节约用水，提高水的使用效率。

3.不使用一次性制品。

4.不乱扔垃圾，将垃圾分类回收再利用。

请大家不要小看垃圾污染的危害，也不要浪费水资源。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。世界上有12亿人口无法得到清洁的饮用水。

“保护环境”，只要我们每一个人从身边的小事做起，我们的校园会更美丽。不要让世界上最后一滴水成为我们的眼泪，让我们从现在就行动起来吧！

第三篇：传递绿色环保理念

“传递绿色环保理念，低碳节能进校园”启动仪式主持稿

来源：公文之家发布时间：2012-03-0

3尊敬的各位领导、各位来宾，老师们、同学们：

大家上午好，六月五日是世界环境日，根据省环保厅、市委宣传部、市教育局、市环保局的通知要求，从5月12日到6月12日为全省环保宣传月，我市确定的主题为：低碳你我，生态丹东。结合我区的实际，在小学突出以“低碳节能我先行，传递绿色环保理念”为重点内容，今天在我校举行振安区“传递绿色环保理念，低碳节能进校园”启动仪式，参加本次活动的领导有

让我们用热烈的掌声向各位领导的到来表示欢迎。

下面我宣布，“传递绿色环保理念，低碳节能进校园”启动仪式现在开始。

首先请汤山城镇中心小学副校长潘立明同志做动员讲话。

大会进行第二项，请汤山城镇中心小学副校长唐春梅同志代表学校领导班子发出“传递绿色环保理念，低碳节能进校园”活动倡议书。

会议进行了第三项，请学校少先大队宣传委员潘新宇同学代表学校少先队发出倡议书。

第四项，请六年二班关胤同学代表学生讲话。

第五项，请六年一班班主任王春昌老师代表全体教师讲话。

第六项，请振安区环保局讲话。

第七项，请教育局讲话。

同志们，同学们，保护环境，节能减排，是我们每个人义不容辞的义务和责任，是关系到全人类的系统工程，从今天开始，振安区“传递绿色环保理念，低碳节能进校园”活动正式开始了，让我们积极行动起来，响应环保局、教育局、学校、少先队的号召，履行我们的承诺，发挥我们的作用，为营造我们共同的美好家园而努力。

启动仪式到此结束，下面有请振安区环保局张主任为我们做“低碳生活，节能减排”环保知识讲座。

感谢张主任的精彩讲座，希望全体师生能够不断增强环保意识，主动参与践行各种环保举措，为环保事业做出应有的贡献。本次活动的全部内容到此结束，再一次感谢到会的各位领导。

【纠错】

转自:育路实用文档频道

第四篇：绿色环保理念的调查报告

关于绿色环保的调查问卷

尊敬的女士/先生： 您好，我们是文登师范的学生，现在正在做一个关于环境保护的调查问卷！希望能占用您的一点宝贵时间填写此问卷！谢谢您的合作！祝您健康快乐每一天！一．您的信息

1、您的年龄

A.20岁以下B.20—30C.30—40D.40—50E.50以上

2、您的职业

A.学生B高级专业人士(金融,法律,教师,医生等)C.科研、技术人员D.普通员工E.文员 军人 政府、机关等事单位工作人员F.其他

二.调查问卷

1、您平时注意环保吗？

A．经常B.偶尔C.从不

2、您懂的环保知识多吗？

A．很多B.一些C.基本没有

3、您认为您居住地最严重的环境问题是？

A.水污染B.空气污染C.噪声污染

4、您经常使用一次性餐具吗？

A.经常B.偶尔C.基本不用

5、去商场时您的购物袋是？

A.环保袋B.以前购物的塑料袋C.商场买的塑料袋

6、您的家庭对生活污水（洗菜水，淘米水，洗脸水等）如何处理？

A.直接倒掉B.重复利用C.有时直接倒掉，有时重复利用

7、您对生活垃圾是怎样处理的？

A.分类处理B.能卖则卖C.直接扔垃圾桶D.随手乱扔

8、您在购物时会注意到商品上又环保标志吗？

A.会，因为平时关注环保B,会，因为环保标志是时尚潮流的象征

C.不会，因为不相信厂商的宣传D,不会，因为我的选择不足以改变世界的环境状况

9、您的小区有经常开展环保宣传活动吗？

A.经常B.偶尔C.基本没有D.不怎么关注

10、您参加过有关环保方面的活动吗？

A.从来没有B,偶尔参加C.经常参加D.视活动而定

11、您觉得现在政府及社会在环境保护方面做得怎么样？

再次感谢您能在百忙之中接受我们的调查，希望您能继续关注环保问题，支持环保行动。谢谢！

第五篇：营造绿色校园 树立环保理念

营造绿色校园 树立环保理念

大通县青山乡中心学校

李万花

绿色是生命力的象征，是人类地球家园的未来。营造环保校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立环保的理念，提高环保的教育水平。学校的绿色行动宣言是：“编织绿色摇篮、播种绿色希望、打造绿色文化。”学校的绿色行动口号是：“把碧绿还给大地、把蔚蓝还给天空气、把纯净还给自然。环保与生活相融，我们与绿色同行。”充满人文气息的绿色文化，赏心悦目的优雅环境、和谐愉悦的绿色行动，陶冶着师生情操，塑造着人们美好心灵，彰显了环境育人的强大功效。

下面就如何营造绿色校园浅谈一下我的认识

一、提高认识，加强领导

当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《关于创建 “绿色学校”的实施方案》，成立创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育，以美术、科学、实践、思品学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处、少队委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；教务处负责校园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。政教处牵头，年级组、班主任，全体学生参与——德育教育；教导处牵头，全体学科教师和学生参与——课堂渗透；大队部牵头，全体辅导员老师和少先队员参加——社区实践；后勤处牵头，全体教职工和全体学生参加——环境感化。并做到“五有五到位”，即每学年有环境教育工作计划，做到责任落实到人；有环境教育的实施计划，做到措施到位；有环境建设的项目和经费预算，做到投入到位；创绿工作总结，做到落实到位。绿色强校的战略定位为学校的持续发展奠定了坚实基础。学校要定期召开会议研究、检查环境教育工作。另外加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。

二、课堂教学渗透环境教育，提高师生的环保意识。

在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在语文、数学、英语、美术等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行环保教育，学校每学期都举办一次“环保优质课比赛”和“优秀环保教案比赛”，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。

除此以外，利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。《活动课实施方案》中我们明确规定：“在身心健康教育系列活动中进行环境教育”，各个班级的环保小组开展“自捡废纸、饮料瓶，收旧利废”的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施，可以强化学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。

三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的环境教育活动。

在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

(一)开展“绿色班级”创建活动

通过开展“绿色教室”评选活动。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。几年来，我们在“绿色教室”评选的基础上，又开展“绿色班级”创建活动，将其纳入《“文明班级”评比细则》，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。

（二）开展“一日两扫活动”

针对学生劳动锻炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日三清扫活动，美化校园。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识。

（三）积极开展植绿护绿活动

每年都参与植树造林活动，学生通过参加“植绿护绿”活动，培养了热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我家乡的社会责任感。

（四）开展兴趣探究活动

通过组建学生兴趣活动小组，开展环保研究性学习活动，其中许多学生以环保调查为课题进行更加深入的调查研究，以丰富祥实的资料和较为科学的研究方法，他们明白了我市近年来水质污染的情况及水质污染的原因并提出了对于防治水源污染的建议。

（五）学生开展环保宣传活动。

利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传。通过举行“我们只有一个地球”手抄报比赛，普及环保知识，提高学生学习环保知识的兴趣，培养锻炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，建立固定的环境宣传阵地：一是宣传橱窗，二是校园广播站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。

四、科学合理地搞好“绿色校园” 建设，做到环境育人。校区绿化本着因地制宜、重视功能、突出科技人文内涵的原则，结合建筑布局,采用几何花坛、树阵广场、规则草坪、庭院地面铺装和雕塑小品来突出主体、引导人流、创造丰富的校园空间景观界面。有个性才有魅力，有特色才有品位。学校的整体布局力求实现四个“体现”：即体现“绿地空地平面交互，树木与花草立体并存，地培与盆载互补”的设计理念；体现“让每一面墙壁会说话，每一个牌子讲教育，每一个景点有蕴意，每一株花卉育情感”的育人理念；体现“彰显学校的个性魅力，让学生在校园中处处能够感受到熏陶，取得进步”的发展理念。

环境教育，功在当代，利在千秋，是一项系统而长期的工程，需要我们努力拼搏和无私奉献。“绿色学校”的目标在向我们招手，新的蓝图在等待我们去描绘，新的绿色山峰在迎接我们去攀登。我们一定要用新思路、新理念、新举错，在校园的环境建设上扬起亮点，在课堂教学中营造氛围，在环保活动中做文章，在人和自然的和谐中求发展。我们坚信，绿色与辉煌同在，实校的明天，草更绿，树更壮，花更艳，景更美，天更蓝，人更美。

营造绿色校园 树立环保理念

大通县青山乡中心学校

李万花