自信的开头结尾

第一篇：自信的开头结尾

（开头）自信，就像有了一支无形的剑，把困难都斩了；自信，就像一个坚厚的防护盾，把种种困难给挡住了；有了自信，就像一匹快马从困难中冲出，因为我找到了自信，所以我学会了。

„„

（结尾）我找到了自信，它让我学会了 了，同时也让我明白了自信是坚不可摧的。

（开头）“阳光总在风雨后，不经风雨怎么见彩虹？”这是我找到成功的秘诀中得到的启示，它使我在成功的道路上勇往直前。

„„（学画画的经过）

（结尾）我找到了成功的秘诀，从中得到了一个深刻的启示：成功的秘诀在于勇敢地面对困难，永不言弃，用勇敢叩响成功的大门，才能获得成功。

（开头）打开记忆的闸门，逝去的往事历历在目，虽然有些事已经褪去了昔日那光彩夺目的色彩，可那件事却好比一块被埋在沙砾中的金子，只要拭去那岁月的风尘，依然光彩夺目。那件事就是我第一次一个人睡觉的事，这件事令我至今还难以忘怀。

记得那是我6岁的时候，„„

（结尾）这个“第一次”给了我一个人生的启示：万事开头难，勇敢地去面对，就没有过不去的难关。这个宝贵的“第一次”，真是让我终身难忘。

（开头）自信，让我从失败的深渊里爬出，让我从气馁的森林里跑出，让我从失落的房间里走出。自信多么像一个指南针，指引我走向成功的道路。学习那件事还令我历历在目，因为我找到了自信。

„„

（结尾）这件事令我受益匪浅：遇到困难不要像缩头乌龟一样逃避现实，„„。

（开头）“诚信不是花前月下的承诺，而是海枯石烂的永久；诚信不是童言无忌的玩笑，而是一言九鼎的誓言。”通过那件事，我找到了我丢失的诚实。

„„（当一回家长签名）（结尾）“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”。通过这件事，我不仅找到了诚信，还懂得了一个深刻的道理：„„。

的启示

（开头）自信是开启成功大门的钥匙。有了自信，才会走向成功。然而，我在学 的过程中找到了自信，取得了成功。

„„

（结尾）在 的过程中，我找到了自信，懂得了用金钱买不到的东西——毅力和勇气。我获得了启示：当我们遇到困难时，不要害怕，要有自信，要有勇气和毅力去战胜它。勇气和毅力让人走向成功。

我找到了自信

（开头）艺术，往往能陶冶人的情操，也能让你找到了毕生受用的启示，而我那次学，我不仅找到了学习的启示，也找到了自信。

在我小时候，„„

（结尾）终于功夫不负有心人，我终于学会了。我找到了自信，也找到了启示：自信是成功的源泉，有了信心，就等于成功了一半。

（开头）“只要有恒心，铁杵磨成针。”这句话令我终身难以忘却。它是我在第一次 时鼓舞我的动力，它像一位恩师一样谆谆教导我找到了成功的秘诀。

„„

（结尾）第一次 的经历我永远不会忘记，它是那样牢牢地烙印在我心中。我从中感悟到：“只要有恒心，铁杵磨成针。”做什么事情都不可能一帆风顺的，但只要能坚持下去，一定能成功。

（开头）自信是我人生道路中的一明灯，照亮了我夜行的路；自信是我迷失方向的指南针，引我走出明亮的道路；自信是一位老师，教我在困难面前充满自信，永不低头。从那件事中，我找到了自信。

„„

（结尾）通过，我不仅找到了自信。还让我懂得了：我们在困难和挫折面前，要对自己充满信心，不要认为自己必败无疑，不要气馁、退缩，要坚持不懈。

（开头）“自信心战胜失败的源泉，也是成功的支柱。”在这句话的鼓舞下，让我度过了人生的最低谷，学会了做生活的强者。

三年级开学不久„„

（结尾）通过这件事，我懂得的启示是：成功在于一个人的自信。它可以战胜人生厄运，只要坦然地面对挫折，那么你一生会因坚强而精彩。

第二篇：有关自信的作文的开头结尾

有关自信的作文的开头结尾

开头

记住：不是因为有些事情难以做到,我们才失去了信心,而是因为我们失去了信心,有些事情才显得难以做到.正如《为学》所说：世间事有难易乎,为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣.我们要自信面对每一天,自信面对每件事,直面生活和学习中的困难,要常常告诉自己——我是最棒的.庸者,相信别人,怀疑自己；愚者,相信自己,排斥别人；智者,相信自己,也相信别人.太多的流行模糊了双眼,太多的声音嘈杂在耳间,追星的风刮个不停,“克隆”技术在生活的方方面面发展.没有了个性,没有了自我,有的只是随声附和,有的只是随波逐流.于是,我们越来越不相信自己.歌声等着歌星教我们,理论等着专家告诉我们,就连生活也等着名人们指点我们!相信自我吧!正如世界上没有两片相同的树叶一样,世上也没有完全相同的两个人.你是独一无二的,你的思想、主张必须展示,必须得到张扬.在生活中,你是否提出过这样的疑问：我该相信谁的话呢?又是否问过自己：是相信别人重要,还是相信自己重要呢?实际上,相信别人与相信自己同样重要.我们既不同意固执、自傲,也不懦弱,毫无主见.因此,我们既要相信自己,又要听取别人的意见.回忆一下,你是否曾骄傲地说过：“我能做到.”

寻找一下,你记忆的长河里是否有“我相信自己”之类的话语.“相信自己, 我能做到!”

这只是一句简单的话,但它并不是一句空话,更不是一句玩笑.这是在肯定你的能力,是你对自己的一种考验.虽然你很有实力,但是你不相信自己,你不敢说：“我能做到!”这样,鲜花和掌声就会在你的身边悄悄溜走；等你发现时,已经晚了,成功的宝座已属于那些敢于说“我能做到”的人.所以,我们一定要有充足的自信心,敢于大声地说：“我能做到!”

结尾

朋友!你是否也在迷茫也在迷茫彷徨,不知道自己到底应该听从谁的意见.朋友!那么现在就让我们擦亮眼睛,带着属于自己的思绪自由飞翔着属于自己的思绪自由飞翔,让我们瞄准前方,在自信的脚踏实地的迈步中,去虚心听取别人的采纳别人正确的意见,摆渡好自己的人生小船,驶向前进的彼岸.昨天属于历史,明天是个未知数,惟有今天把握在我们手里.手心上是天,手背下是地,握起拳头就是你自己,.命运就掌握在我们自己手里,关键看你是否能做好准备,相信自己,把握好时机.相信自己,亮出青春的风采.相信自己,点燃心中的勇气!

再一次走在回家的路上,心情格外好.“我知道了,做任何事情都一定要相信自己,再付诸于努力,就一定能成功!”我抬起头,看着蔚蓝的天空,肯定地说.

第三篇：六一开头结尾

开头：六一儿童节来临了，我心中不免有些激动，因为这是我们少年儿童的节日嘛，我当然开心了！这次，学校里又有哪些精彩节目呢？大家随我一起来看看吧！

结尾：六一庆祝大会结束了，回家的路上，我的脑海里又浮现出了大会上那一出出精彩的节目，一阵阵的热烈掌声和小学生们的欢声笑语。啊，真快乐啊！

序幕

第四篇：作文开头、结尾

开头

——作文开头留个“茬”

新课程理念

规定：“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”

实践：作文开头留个“茬”，是一个创新，教学效果可以用“神奇”来形容。教学目的：

1、作文：掌握“留茬法”开头的技巧。

2、做人：万事开头难，作文也一样。但都不能怕。

导语

最笨的学生听完这堂课，也学会了写作文的开头，而且毫不费力。你以为我说谎吗？不会的，老师可不是个说谎的人。不信你就试试看。

教学步骤与内容

一、知识讲授

（一）老师讲作文开头的重要性：古人谈作文开头方法，有“凤头”之说，意思是说，文章的开头要像凤凰头一样娇秀迷人。一个成功的开头，可以紧紧地吸引住读者，使他们产生一种非要读下去

不可的强烈愿望。

（二）老师强调：有人说万事开头难，作文开头更难。我说，一点也不难。学会留个“茬”，作文开头就像玩一样。

（三）讲解作文开头留个“茬”儿。

1、什么叫“茬”儿？

“茬”就是茬口。留“茬”儿，就是留出一个“茬”口。

如：我们把一张纸撕两截，中间出了一个“茬”儿。（实际操作）

如：一个医生要为病人接腿骨，也要对上骨茬儿，不然腿要接斜的。

2、留个“茬”的目的是什么？

其目的既为下文的连接提供了条件，也为下文的对茬规定了范围，写起来得心应手。

3、留什么“茬”写什么文。如开头说：“我真高兴，作文得了个优。”下文应该写作文怎么得了“优”及喜悦的心情。这叫留一个高兴的“茬”儿。如开头说：“我真不顺，喝凉水都塞牙！”下文应该写什么事情那么不顺，这叫留下一个不高兴的“茬”儿。

4、留大“茬”写大文，留小“茬”写小文。如：一篇名为“南湖”的作文，开头说：“南湖是长春市最美的地方，我欣赏它的水，它的树，它的泳池、运动场及它的一切。”这个开头就留下了一个大“茬”儿。因为对上这个“茬”儿的就要对南湖的全貌进行记叙和描写。

如果开头这样写：“南湖有很多可爱的地方，但我最爱它的水。”这就是留个小“茬”儿，因为你只重点写它的水就够了，而不需去写它的全貌。

5、老师教学生一首作文开头歌：

作文开头难个啥？只要学会留个“茬”。写大文，留大“茬”，写小文，留小“茬”。记住老师这句话，大笔一挥笑哈哈！

二、课堂练习用“留茬法”开头。朗读一篇作文——生日。

1、三年级那年我过生日最棒了。平时严厉的爸爸满脸笑容，爱唠叨的妈妈那天一句也没说我，还夸我长俊了，说我像朵花。我高兴得像长了翅膀要飞。（大“茬”——要全面地写生日那天的情景。）

2、现在一想起那个生日，心里还甜滋滋的，真想再过一回。那天，让我最难忘的是老师的礼物。（小“茬”——重点写老师的礼物。）

三、课堂作文

从小到大，在你的亲人中，除了爸爸妈妈，是谁给你的印象最深？什么事情？把他（她）写下来吧。范文：

姥爷说我是混蛋

姥爷总是笑呵呵的，我可喜欢他了。每当姥爷来我家，我总是主动给他脱鞋，可他说啥也不让，就是笑。其实，这里还有个尿尿的故事呢。（留下个‘茬’）

那年我才五岁。一天，姥爷到我家，我和姥爷很亲热，主动去帮他脱鞋。姥爷很高兴，还逗我说：“会打溜须了。”说着姥爷走进屋里。

突然，我想撒尿，一看便所的灯亮着，里面有个人。憋得我直转圈。这时，我手里还拎着姥爷的鞋，心想，就往鞋里尿吧。接着，真的就把尿尿在鞋里。尿完，我挺舒服，悄

悄地把鞋入在鞋架上，还弄了一手尿。姥爷要走了，一穿鞋，“哎！这鞋咋湿了？”我告诉姥爷：“我尿的。”姥爷没生气，笑着说：“你这个混蛋。” 从那以后，姥爷来我家，就再也不让我碰他的鞋，总叫我“混蛋”。

写给老师

能够说出的作文开头法实在是太多了，但据我所知，“法”不少，灵验的却不多。好多学生买一本作文选，学完“法”后，就生搬硬套，于是，作文的开头变成了一种模式，全国的小朋友写春天，都是一开始就写春姑娘来了。遗憾的是，如今有些人还是乐此不疲，大谈“法”儿。其实，根本就用不着把事情弄得这么麻烦。大家都知道，作文的开头最重要的作用是引起下文，只要你按照自己要表达的中心思想，在开头写上几句与中心思想相关的话，也就行了。我在教学实践中，用了一个“茬”字来讲作文的开头，收效挺大。无论是高年级的学生还是低年级的学生，他们都能很快地领会，再写起作文的

开头来，都感到很容易了。留下了一个“茬”儿，就能起到引起下文的作用，依此类推，无穷无尽。这样，老师教起来简单，学生记得容易，用不着死记硬背，一学就会。

结尾

——不要写成狗

尾巴

新课程理念：

规定：教学应“„„有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。” 教学目的

1、作文：掌握作文结尾的基本方法。

2、做人：做事如同作文，要有始有终。导语

其实，作文的结尾也不难。只要你能把所写事情的结果或为什么要写，或明或暗地交代一下也就行了。如果是写一个人或物，结尾时，评价一下即可。千万不要被什么“法”吓倒。

教学步骤与内容

一、老师先讲一个与作文有关的小笑话

如：有一个故事说：一个人找不着媳妇，听人家说是嫌他穷。于是，有人给他出了主意，让他将自己仅有的几件衣服都穿在了身上，再把衣领和袖口处都一层一层地翻开，到路上去走，结果没行。他立刻又找人出主意，那人忽然想到，是因为里面的裤衩没有知道，就又给他出了个主意，让他在屁股上挂上一个布条，上面写着“内有裤衩一条”几个字。可是，他没想到，人家这回不但说他穷，还说他傻，媳妇还是没找着。

（作用：调节气氛。暗示：不要写成狗尾巴。）

二、老师出示范文

大胡子伯伯

（开头）：大胡子伯伯的长相是很平常的，但他那把浓黑的大胡子让我非常难忘。（结尾）：几年过去了，我一直在想念大胡子伯伯，可没有机会去看他啊！不知何年何日才能见他一面，再摸一下他那把浓

黑的大胡子。

三、老师教学生一首顺口溜

作文开头说点啥，结尾也要说点啥。开头说天上下大雨，结尾写小猴骑大马，这可是火车轨道，两岔啦。

前看看，后看看，千万别写成狗尾巴。

四、怎样写好结尾？

有一种方法是，要写得出人意料。

有个笑话：上美术课，老师在黑板上画了一个苹果，问：“同学们，这是什么？”同学们齐声回答：“屁股。”这下把年轻的女老师气哭了。她去找校长，校长来到教室说：“你们太不像话了。”又看了一眼黑板，说：“看，还在黑板上画了一个屁股。”

五、课堂练习

1、老师可出这样一个作文题： 一个乞丐来到一家门前乞讨。“能给件棉衣吗？” “没有。”

“给点钱也行。” “没有！”

“那么给口水喝吧。”

„„

2、要求学生扩写成一篇记叙文，并写出个出人意料的结尾。范文：

滚！

五年级学生 一个秋风萧瑟的早上，一个穿着破破烂烂衣服的乞丐，身子抖抖地来到一家大防盗门前。他伸出一只又黑又脏的手，轻轻地敲了敲门。过了一会儿，门开了，一位胖女人站在他面前。他颤抖的手伸到女主人面前，嗓子哑哑地说：“给件棉衣吧。”女主人见是个乞丐，便大声地说：“没有，快走吧。”可是那个乞丐不甘心，又问了一句：“给点钱也行。”

“没有。”女主人说完就要关门。乞丐见要关门，就用那只又黑又脏的手拽住门，无奈地说：“那就给口水喝吧。”没想到，女主人声音提高八度，吼道：“啥也没有！滚！

写给老师

古人谈作文之法，还有“豹尾”之说，就是说作文的结尾要像“豹尾”那样飞扬有力。“写文章不管长短，首先要考虑好结尾„„”

这些道理当然是放之四海而皆准了。古人也好，现代名家也好，包括我们这些普通的语文教师，对作文如做事、“编筐编篓全仗收口”这个简单的道理还都是懂得的。问题是怎么写才能如豹尾呢？这才是个根本。在教学中，我们讲的最多的方法大概就是“首尾照应法”，和“扣题法”了。也不知是老师讲得糊涂，还是学生没听明白，结果是“扣”也没“扣”上，“照”也没“照”上，大都写成了保证书式的结尾，不是“豹尾”，却安上了一个狗尾巴。于是我主张，不能用千篇一律的结尾来束缚学生，放开一点好。

第五篇：年终总结开头结尾

又是一年辞旧迎新时,回首过去的一年,倍感时间的紧迫.在这匆匆忙忙,平平凡凡的一年中,我们大家一起勤勤奋奋,踏踏实实,平平安安地又度过了一年.我们一起经历了一段磨砺和考验.无论对公司的工作还是我们每个员工自身的成长来说,都是成长和壮大的一年.我们在安全生产,公司制度建设,员工培养等方面作出了可喜的成绩.首先我代表公司董事长及各位领导,向一年来辛苦工作的各位员工表示感谢.同时我也在此代表各位员工,向一年来带领全体员工一起为公司的发展,为了每个员工的平安幸福殚精竭虑的xxx表示忠心的感谢和诚挚的祝福.下面我代表公司就xxxx年的工作总结如下: 五.存在的问题

在全年的生产工作中也暴露出了一些我们的不足和问题,存在的问题主要有以下几个方面:

1.员工的组织纪律观念及团结协作精神有待进一步加强.不能正确处理班组班组,工种与工种,分工与合作的关系.一分工就不能很好合作的现象偶有发生;

2.个别员工安全意识有待提高,存在不能接受别人的事故教训,不能很好地借鉴和接受以往的经验教训.3.各岗位工作程序的规范性不强,标准化程度不高.4.员工遵守规章制度的自觉性不够强,违反规定的现象时有发生;

以上几个方面都是需要我们在今后的工作中加以改进克服和提高的方面.各位员工,新的一年来到了,对我们来说成绩已经成为过去,我们必须面对新的机遇和挑战,我相信在xxx的带领下,在全体员工的团结努力下,我们一定能够抓住机遇,战胜困难,迎接挑战.我坚信我们的明天会更好!范例二

各位领导、各位员工：

我受公司委托，现将2***年工作做一总结，同时把2007年主要工作思路汇报一下：

一对2***年工作的总结

回顾公司一年来的工作，可以用两句话来概括：总的形势是好的，取得了一定的成绩。但同时也暴露出很多的问题和不足，需要我们加以改正。

一年来，在公司的领导下，全体干部员工围绕公司年初所制定的目标，同心同德，开拓进取，在大家的共同努力下，我们取得了令人满意的成绩：2****年公司共完成产值100524627.8元，实现销售收入95114090.8元，利润1758902.86元。同时，化机、化工两个分支单位也都较好地完成和超额完成了各项任务。化机完成产值17671029元，创历史新高；农药化工完成11370398元；而顺酐则一改过去亏损的局面，实现盈利。这一切为我公司的持续健康发展奠定了扎实的基础，这一切也都是和大家的辛勤劳动分不开的，在此，我代表公司对全体干部员工表示最真挚的谢意！

回顾和总结一年的工作，主要有以下几个方面：

同志们，回顾我们过来这一年的工作，成绩确实不小：化机产值创了新高，大家的收入也增加了不少，农药月产量有了大幅度上升，取得了B级锅炉制造资格证，等等，但的还是表现在问题方面，我今天就成绩讲得不多，问题讲了不少，这绝不是一概否定大家的辛勤努力，而是要提醒大家，时刻要看到事物的两个方面，正视我们的不足，善于查找和发现自身的缺点，以求把我们的工作做得更好。

同时，我们要继续加强企业文化的建设工作，要进一步健全和完善适应企业情况的各项管理制度；要继续“创建学习型企业”活动，既学理论更学技术；要继续强化培训，根据不同岗位，不同层面有针对性的，本着受益、得用的原则，达到培训的目的；要架起员工与公司领导沟通的桥梁，推行人性化管理。

总之，我们必须建立起“以人为本，全面育人，志在一流”的企业文化。要围绕经营管理工作，开展好各种教育活动，培养员工共同的价值观，把经营和管理的难点作为教育的重点，要大力倡导“员工靠企业立业，企业靠员工发展”的观念，使我们的企业逐步走上和谐健康的发展之路。范例三

在即将过去的这一年中，我们可以清晰看到那一份份令人奋进的收获。2010年是实施“十一五”规划的最后一年，也是我市“推进同城同建，打造XX副城”的启动之年。2010年，按照市XXXX局《2010年双文明建设目标责任书》的各项工作指标及要求，在市局党委及上级有关职能部门的正确领导下,通过XX公司全体干部、职工的共同努力取得了一定的成绩，现将2010工作总结及2011年工作计划汇报如下：

同志们：2006年已经过去，机遇与挑战并存、风险与收益同在的2007年正向我们走来。新的一年，万象更新，公司希望各位员工要积极行动起来，团结一心，爱岗敬业，奋力开拓，以更加饱满的热情，以更加昂扬的斗志，为实现公司2007年目标任务而努力奋斗！

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