迎新晚会诗朗诵 朗诵稿[五篇范例]

第一篇：迎新晚会诗朗诵 朗诵稿

迎新晚会诗朗诵 朗诵稿

旁白(男)：当我们抖落经年的尘土，轻触岁月的琴弦，在人生最美丽的四年中，我们左手按住的是青春，右手拨动的是成长。

(音乐起)

旁白（女）：大一是一条船

我始终矗立在船舷

留恋着风光秀丽的山川

和那无以言穿的梦幻诗篇

自述（女）：第一次来到大学校园的新鲜，第一次对“老乡”这个词有特别亲切的感觉；第一次和舍友在夜晚倾心交谈；第一次远离父母，学会照料自己；第一次对家乡产生如此强烈的思念，第一次与亲友阔别重逢的狂喜……这些第一次都已镌刻进了我的生命，使我明白生命在某种意义上就是不断为自己创造“第一次”，不断向自己挑战。

旁白(男)：夏夜的微风，蔚蓝的海岸，音乐广场的环形石阶…

久别的激情在心中呼唤，前方，闪烁着理想之光。

旁白（女）：大二是一只海燕

只想飞遍蓝天碧海 却不料目光尚浅

错把荒岛 当作海岸的边缘

自述（女）：看着来来往往的新生，仿佛就是我去年生活的重放，我这才惊觉，自己已经大二了。于是就如同会会老友，特地去海边逛逛，一年前，就是这片海，见证了我梦想的起航。于是，风风火火奔向那片轰轰烈烈的战场。然而，梦想的轮廓却并未变得清晰，看着辉煌的战果，只仿佛打了一场没有对手的仗。疲惫中蕴满喜悦，喜悦后又有些许迷茫。

旁白(男)：失落总留在成长的等待中，你看到梦想远离，却不知一切只是雾中的风景

迷雾散去，青春便焕发光彩，耐心等待，腐朽终化为神奇。

旁白（女）：大三是一棵树

一棵无论在哪个角落

都会成活的树 在海岛为棕吕

在大漠为怪柳 在山野便是乌柏参天

自述（女）：面对开学，心里变的平淡，我知道大三是一个开始，也是一个继续。开始新的征程，继续心中的梦想。可我看不清未来，不知道拼搏了又能怎样。走入大三，你必须学会忍受，忍受油灯如豆的寂寞，忍受夜以继日的清苦，走入大三，你还要学会奉献，学会如篝火熊熊燃烧，而当生命之火无私而恣意地蔓延时，又要微笑着隐没。大三的生活，沉淀成了最该讴歌却最少讴歌的平凡事…… 旁白(男)：点点滴滴

都仿佛生命最深处的呼喊

大三的所有一切都是为了

让前途不再苍茫 生命不再彷徨

其实这才是真正的青春闪亮

旁白（女）：大四是一朵忧郁的花

有芳香的片刻

更有失意的角落

缠绕着我悲欢离合的过活

自述（女）：大四开学就意味着紧迫，考研，毕业，找工作，接踵而至。还没来得及喘息，转眼就到了骊歌四起的季节，那些阳光遍地抑或寒风苦雨的日子，那些快乐抑或失意的日子，还没来的及去珍惜，就要离我而去了。

我的人生即将走进另一种色彩。一个梦想实现以后，另一个梦想又准备扬帆远航。只是我们的理想会实现吗？我们的未来在等待吗？

旁白(男)：大四是青春同路人风雨兼程 风和雨，笑和泪，融进共同的梦里 彼此把回忆铸成永远的身影

彼此的梦想苏醒在同一个黎明

自述（女）：四年的光阴

有时迷茫，有时清醒

成长的路上

很多人来来往往

很多声音被我们遗忘

旁白（女）：回眸青春，寻找一份依惜的回忆，走过四年

留下一份成长的感悟。

旁白（男）：但总有些事，是聪明如你也不能预言，总有些话语，是年少时不能了解。总会有一些简单的遗憾，简单的一如从前，总会有一些改变，随着岁月变迁。

第二篇：大学生迎新晚会诗朗诵稿

我们

(作者：周雨浓2010年10月迎新晚会社联朗诵稿)

（领1）当齐心成为唯一的信仰（领2）当团结吓退曾经的彷徨（领3）举头望一轮皎皎的明月（合）月光如水，水成汪洋我们共驶一艘巨轮一起闯入大海的苍茫

（领1）海茫茫（合）行去何方？

（组A）寻找，信念是梦中真实的天堂（组B）共同的梦想是远方飘渺的清香（合）闯荡，闯荡

成功的彼岸早已遥遥可望

（组C）恢弘的钱塘江

（组A）滚滚的潮水

（合）那是多少浪花筑起的城墙（组B）奔涌的大江

（合）那是多少水滴聚成的力量那，是一道坚不可摧的城墙齐心的城墙

那，是一股惊天动地的力量团结的力量

烈火与热血中走来我们满载着梦想和希望

（组C）似火的骄阳

（合）燃不掉我们为了集体的奔忙（组A）透骨的风霜

（合）挡不住我们凝聚起来向前闯（领3）用我们的血泪和狂放（领合）为我们的团队谱写一曲无双（合）吾命格无双！

（组A）沉淀了内心的喧嚣（组BC）碾过了怯懦的阻挠（合）震碎了艰险的咆哮（领1）这一秒

我听见了心跳之声在耳边呼号！（领2）这一刻，我看见了英雄之气在眼中缭绕！（合）团结起来，我们不再渺小今天，我们为商大而骄傲明天，商大因我们而自豪

（领3）呼朋引伴

我们一同徜徉在这精神圣殿（领1）欢声笑语

求学路上我们并不孤单

（合）这里，有着我们的兄弟，我们的团（组A）手牵着手，肩并着肩

我们交织成的天撒下一片片蓝（组BC）这片蓝

照亮了我们心灵深处的阴暗修复了我们挫折之后的断壁残垣

（领1）日升又日落一天又一天

（合）我们，听凭感动在心里蔓延（领2）春去又春来一年又一年

（合）我们，放任友情激荡起震撼（领3）在这血浓于水的大家庭里（合）我们相见恨晚！

第三篇：迎新晚会朗诵稿(四人)

女1：时光，静静地逃，我听不到她的歌谣

也抓不住她奔流的潮

男1：时光，轻轻地摇，我看不到她的窈窕

更抱不住她疾走如涛

女2：青春，用时光搭建的桥

却让如梭的岁月，流逝的如此悄悄 男2：青春，越过了时光的河

曼妙的舞步划过足尖，留下无限妖娆

女1：青春是|长大后，悄悄买个带密码的日记本，开始记下心中的点点清愁；

男1：青春|是年少时，常把纷繁的思绪分成一行行，密植在洁白的信笺上。

女2：青春是|雨天撑把伞，踟蹰在美丽的校园，祈盼一场浪漫的邂逅。

男2：青春|是在懵懵懂懂时，会望着一个人的背影发呆，感受一份甜蜜和苦痛。

女1：青春是|眼含着热泪，也能笑看花开花落，云卷云舒； 男1：青春|是受了伤害，也坚信爱的真谛，情的纯粹。

女2：青春是|秋日来临，悠闲淡定赏红叶满山；

男2：青春|是暮年已至，温馨从容笑看夕阳红。

男1：青春让我们|激流勇进，博采众长 男2：我们奋发在大海的狂澜之上。

（男合）任凭惊涛骇浪，还是风刀剑霜 女1：青春|让我们驾驶波涛，乘风破浪 女2：我们的歌声清丽而高扬。

（女合）伴有光华的晨曦，也有唯美的黄昏 男2：青春让我们|英姿飒爽，意气轩昂

女1我们学会了要自己坚强

（男2女1）无论艰难困苦还是恶途险阻 女2：青春|让我们慷慨激昂，胸怀坦荡 男1：我们懂得了淡然处世

（女2男1）温文尔雅雍容大方

女1：成熟的深海，翻卷着深层的无奈；

栀子花开，信步闲庭在花落的尘埃；

男1：如烟往事中，轻松走来的摇摇摆摆；

似雨后彩虹七色，消失在万丈光芒的阳光之外；

女2：风冉冉的飘飞在，童年记忆的小窗台；

川流不息的理想，奔流在不停东去的欲望江海，男2：流逝的岁月中

我在不停地徘徊

梦想应向远方眺望

畅游在心海自由自在男：我们坚信

合：青春的脚步不会匆匆而过 女：我们坚信

合：青春的花朵永远明媚多娇

第四篇：大学迎新晚会朗诵稿

因你而精彩

陈：

今天，欢乐的歌声依旧回荡

因为你们相聚在这个美丽的地方

王：

这是一个激动人心的时刻

因为你们的梦想即将扬帆起航

陈王：

这是一个难以忘怀的时刻，合：

陈：

合：

陈、王： 合：

陈、王： 陈：

王：

陈、王： 陈：

王：

合：

因为你们步入了新疆师范高等专科学校的殿堂

今天将因你们而精彩

人生的画卷将因你们而金碧辉煌！

无论你是否满意

无论你过去怎样

来到这里，你都背负着家人沉甸甸的期望

这里很精彩

这里的岁月不会让你失望

这里很精彩

这里将积淀起你一生的梦想

从此，你的人生充满无限可能

可以勇敢实践，潇洒于人生的战场 可以潜心学习，沉醉于浓郁的书香

唱自己的歌，放飞自己的梦想

走自己的路，创造自己的辉煌

从现在起，一切都因你而精彩

你的脚步变得格外有分量

所有的智慧，所有的理念都会在这里碰撞

所有的热情，所有的朝气都会在建设祖国中绽放

珍惜吧

这里就是梦开始的地方

珍惜吧

大学岁月会让你成长为祖国最坚强的脊梁！

让我们的青春尽情的绽放

让我们携手，共创新的辉煌！

第五篇：席慕容爱情诗朗诵-朗诵稿

席慕容爱情诗朗诵-朗诵稿

在日新月异的现代社会中，大家对朗诵稿都再熟悉不过了吧，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。那么你有真正了解过朗诵稿吗？下面是小编收集整理的席慕容爱情诗朗诵-朗诵稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

请不要相信我的美丽

也不要相信我的爱情

在涂满了油彩的面容之下

我有的是颗戏子的心

所以，请千万不要把我的悲哀当真

也别随着我的表演心碎

亲爱的朋友今生今世

我只是个戏子

永远在别人的故事里

流着自己的泪

当别人指着一株祖父时期的樱桃树

在欧洲，被乡愁折磨，这才发现自己魂思梦想的不是故乡的千里大漠而是故宅北投。北投的长春路，记忆里只有绿，绿得不能再绿的绿，万般的绿上有一朵小小的白云。想着、想着，思绪就凝缩为一幅油画。乍看那样的画会吓一跳，觉得那正是陶渊明的“停云，思亲友也”的“图解”，又觉得李白的“浮云游子意”似乎是这幅画的注脚。但当然，最好你不要去问她，你问她，她会谦虚的否认，说自己是一个没有学问没有理论的画者，说她自己也不知道为什么就这样直觉的画了出来。

那阵子，与法国断交，她放弃了向往已久的巴黎，另外请到两个奖学金，一个是到日内瓦读美术史，一个是到比利时攻油画，她选择了后者，她说，她还是比较喜欢画画。当然，凡是有能力把自己变成美术史的人应该不必去读由别人绘画生命所累积成的美术史。

有一天，一个欧洲男孩把自家的一棵樱桃树指给她看：

“你看到吗？有一根枝子特别弯。你知道树枝怎么会弯的？是我爸爸坐的呀！我爸爸小时候偷摘樱桃被祖父发现了，祖父罚他，叫他坐在树上，树枝就给他压弯了，到现在都是弯的。”

说故事的人其实只不过想说一段轻松的往事，听的人却别有心肠的伤痛起来，她甚至忿忿然生了气。凭什么？一个欧洲人可以在平静的阳光下看一株活过三代的树，而作为一个中国人却被连根拔起，“秦时明月汉时关”，竟不再是我们可以悠然回顾的风景！

那愤怒持续了很久，但回台以后却在一念之间涣然冰释了，也许我们不能拥有祖父的'樱桃树，但植物园里年年盛夏如果都有我们的履痕，不也同样是一段世缘吗？她从来不能忘记玄武湖，但她终于学会珍惜石门乡居的翠情绿意以及六月里南海路上的荷香。

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：

不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。

你若是那含泪的射手

我就是那一只

决心不再躲闪的白鸟

只等那羽箭破空而来

射入我早已碎裂的胸怀

你若是这世间唯一

唯一能伤我的射手

我就是你所有的青春岁月

所有不能忘的欢乐和悲愁

就好象是最后的一朵云彩

隐没在那无限澄蓝的天空

那么让我死在你的手下

就好象是终于能

死在你的怀中

一个叫穆伦·席连勃的蒙古女孩

猛地，她抽出一幅油画，逼在我眼前。

“这一幅是我的自画像，我一直没有画完，我有点不敢画下去的感觉，因为我画了一半，才忽然发现画得好象我外婆……”

而外婆在一张照片里，照片在玻璃框子里，外婆已经死了十三年了，这女子，何竟在画自画像的时候画出了记忆中的外婆呢？那其间有什么神秘的讯息呢？

外婆的全名是宝尔吉特光濂公主，一个能骑能射枪法精准的旧王族，属于吐默特部落，成吉思汗的嫡系子孙。她老跟小孙女说起一条河，（多象《根的故事》！）河的名字叫“西喇木伦”，后来小女孩才搞清楚，外婆所以一直说着那条河，是因为一个女子的生命无非就是如此，在河的这一边，或者那一边。

小女孩长大了，不会射、不会骑，却有一双和开弓射箭等力的手，她画画。在另一幅已完成的自画像里，背景竟是一条大河，一条她从来没有去过的故乡的河，“西喇木伦”，一个人怎能画她没有见过的河呢？这蒙古女子必然在自己的血脉中听见河水的淙淙，在自己的黑发中隐见河川的流泻，她必然是见过“西喇木伦”的一个。

事实上，她的名字就是“大江河”的意思，她的蒙古全名是穆伦·席连勃，但是，我们却习惯叫她席慕蓉，慕蓉是穆伦的译音。

而在半生的浪迹之后，由四川而香港而台湾而比利时，终于在石门乡村置下一幢独门独院，并在庭中养着羊齿植物和荷花的画室里，她一坐下来画自己的时候，竟仍然不经意的几乎画成外婆，画成塞上弯弓而射的宝尔吉特光濂公主，这其间，涌动的是一种怎样的情感呢？

十四岁的画架

别人提到她总喜欢说她出身于师大艺术系，以及后来的比利时布鲁塞尔的皇家艺术学院，但她自己总不服气，她总记得自己十四岁，背着新画袋和画架，第一次离家，到台北师范的艺术科去读书的那一段、学校原来是为训练小学师资而设的，课程安排当然不能全是画画，可是她把一切的休息和假期全用来作画了，硬把学校画成“艺术中学”。

一年级，暑假还没到，天却炎热起来，别人都乖乖的在校区里画，她却离开同学，一个人走到学校后面去，当时的和平东路是一片田野，她怔怔的望着小河兀自出神。正午，阳光是透明的，河水是透明的，一些奇异的倒影在光和水的双重晃动下如水草一般的生长着。一切是如此喧哗，一切又是如此安静，她忘我的画着，只觉自己和阳光已混然为一，她甚至不觉得热，直到黄昏回到宿舍，才猛然发现，短袖衬衫已把胳膊明显的划分成棕红和白色两部分。奇怪的是，她一点都没有感到风吹日晒，唯一的解释大概就是那天下午她自己也变成太阳族了。

“啊！我好喜欢那时候的自己，如果我一直都那么拼命，我应该不是现在的我。”

大四，国画大师傅心畲来上课，那是他的最后一年，课程尚未结束，他已撒手而去。他是一个古怪的老师，到师大来上课，从来不肯上楼，学校只好将就他，把学生从三楼搬到楼下来，他上课一面吃花生糖。一面问：“有谁做了诗了？有谁填了词了？”他可以跟别人谈五代官制，可以跟别人谈四书五经谈诗词，偏偏就是不肯谈画。

每次他问到诗词的时候，同学就把席慕蓉推出来，班上只有她对诗词有兴趣，傅老师因此对她很另眼相看。当然也许还有另外一个理由，他们同属于“少数民族”，同样具有傅老师的那方小印上刻“旧王孙”的身分。有一天，傅老师心血来潮，当堂写了一个“璞”字送给席慕蓉，不料有个男同学斜冲出来一把就抢跑了。当然，即使是学生，当时大家也都知道傅老师的字是“有价的”，傅老师和席慕蓉当时都吓了一跳，两人彼此无言的相望了一眼，什么话也没说。老师的那一眼似乎在说：“奇怪，我是写给你的，你不去抢回来吗？”但她回答的眼神却是：“老师，谢谢你用这么好的一个字来形容我，你所给我的，我已经收到了，你给我那就是我的，此生此世我会感激，我不必去跟别人抢那幅字了……”

隔着十几年，师生间那一望之际的千言万语仍然点滴在心。