第一篇：江苏省兴化市板桥高级中学高二语文下册 早读材料 第三周第二天
第三周第二天
夯实基础
收集与酒有关的诗词名句。
（1），人生几何。譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》）（2）抽刀断水水更流。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（3）艰难苦恨繁霜鬓。（杜甫《登高》）（4）酒入愁肠。（范仲淹的《苏幕遮》）（5），怎敌它，晚来风急！(李清照《声声慢》)拓宽视野
【其二】 【其三】
天若不爱酒，酒星不在天。三月咸阳城，千花昼如锦。地若不爱酒，地应无酒泉。谁能春独愁，对此径须饮。天地既爱酒，爱酒不愧天。穷通与修短，造化夙所禀。已闻清比圣，复道浊如贤。一樽齐死生，万事固难审。贤圣既已饮，何必求神仙。醉後失天地，兀然就孤枕。三杯通大道，一斗合自然。不知有吾身，此乐最为甚。但得酒中趣，勿为醒者传。
【其四】
穷愁千万端，美酒三百杯。愁多酒虽少，酒倾愁不来。所以知酒圣，酒酣心自开。辞粟卧首阳，屡空饥颜回。
当代不乐饮，虚名安用哉。蟹螯即金液，糟丘是蓬莱。且须饮美酒，乘月醉高台。作品赏析：
这组诗共四首，以第一首流传最广。第一首诗写诗人由政治失意而产生的一种孤寂忧愁的情怀。诗中把寂寞的环境渲染得十分热闹，不仅笔墨传神，更重要的是表达了诗人善自排遣寂寞的旷达不羁的个性和情感。此诗背景是花间，道具是一壶酒，登场脚色只是他自己一个人，动作是独酌，加上“无相亲”三个字，场面单调得很。于是诗人忽发奇想，把天边的明月，和月光下自己的影子，拉了过来，连自己在内，化成了三个人，举杯共酌，冷清清的场面，顿觉热闹起来。然而月不解饮，影徒随身，仍归孤独。因而自第五句至第八句，从月影上发议论，点出“行乐及春”的题意。最后六句为第三段，写诗人执意与月光和身影永结无情之游，并相约在邈远的天上仙境重见。诗人运用丰富的想象，表现出一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感。全诗以独白的形式，自立自破，自破自立，诗情波澜起伏而又纯乎天籁，因此一直为后人传诵。
第二首诗通篇议论，堪称是一篇“爱酒辩”。开头从天地“爱酒”说起。以天上酒星、地上酒泉，说明天地也爱酒，再得出“天地既爱酒，爱酒不愧天”的结论。接着论人。人中有圣贤，圣贤也爱酒，则常人之爱酒自不在话下。这是李白为自己爱酒寻找借口，诗中说：“贤圣既已饮，何必求神仙。”又以贬低神仙来突出饮酒。从圣贤到神仙，结论是爱酒不但有理，而且有益。最后将饮酒提高到最高境界：通于大道，合乎自然，并且酒中之趣的不可言传的。此诗通篇说理，其实其宗旨不在明理，而在抒情，即以说理的方式抒情。这不合逻辑的议论，恰恰十分有趣而深刻地抒发了诗人的情怀，诗人的爱酒，只是对政治上失意的自我排遣。他的“酒中趣”，正是这种难以言传的情怀。
第三首诗开头写诗人因忧愁不能乐游，所以说“谁能春独愁，对此径须饮”，诗人希望从酒中得到宽慰。接着诗人从人生观的角度加以解释，在精神上寻求慰藉，并得出“此乐最为甚”的结论。诗中说的基本是旷达乐观的话，但“谁能春独愁”一语，便流露出诗人内心的失意悲观情绪。旷达 1
乐观的话，都只是强自宽慰。不止不行，不塞不流。强自宽慰的结果往往是如塞川流，其流弥激。当一个人在痛苦至极的时候发出一声狂笑，人们可以从中体会到其内心的极度痛苦；而李白在失意愁寂难以排遣的时候，发出醉言“不知有吾身，此乐最为甚”时，读者同样可以从这个“乐”字感受到诗人内心的痛苦。以旷达写牢骚，以欢乐写愁苦，是此诗艺术表现的主要特色，也是艺术上的成功之处。
第四首诗借用典故来写饮酒的好处。开头写诗人借酒浇愁，希望能用酒镇住忧愁，并以推理的口气说：“所以知酒圣，酒酣心自开。”接着就把饮酒行乐说成是人世生活中最为实用最有意思的事情。诗人故意贬抑了伯夷、叔齐和颜回等人，表达虚名不如饮酒的观点。诗人对伯夷、叔齐和颜回等人未必持否定态度，这样写是为了表示对及时饮酒行乐的肯定。然后，诗人又拿神仙与饮酒相比较，表明饮酒之乐胜于神仙。李白借用蟹螯、糟丘的典故，并不是真的要学毕卓以饮酒了结一生，更不是肯定纣王在酒池肉林中过糜烂生活，只是想说明必须乐饮于当代。最后的结论就是：“且须饮美酒，乘月醉高台。”话虽这样说，但只要细细品味诗意，便可以感觉到，诗人从酒中领略到的不是快乐，而是愁苦。李白写月诗的简单归类
在对李白与月结缘这一事实作出浅薄的解释之后，我对其写月诗打算作一简单归类，并对每一类的代表诗句或诗篇稍作赏析。
1．思念的寄托：李白写月诗绝大多数是表达思念之情的，这是继承传统写月诗的结果。作者借助月亮这一意象来寄托自己的思念。在这一类诗中，《静夜思》可谓是最出色的：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗人开始看见床前的明月光，还怀疑是地上打的霜，再抬头一望，明月在天，才知道自己身在外乡，因而触发起思念故乡的情怀。外乡的明月也就是故乡的明月，举头一望，低头一思，思念家乡的情怀不自禁地流露出来了。而“登舟望秋月，空忆谢将军”表达的则是另一种思念。诗人夜泊牛渚，追昔怀古，竟思念起谢尚来了，抒发了自己怀才不遇恨无知音的感慨。另外，李白也写了一些表示恋人相思的作品，如《长相思》“孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹”，“日色欲尽花含烟，月明如素愁不眠”，蕴含其中的思恋之苦不言自明。
2．理想的象征：李白的一生虽然怀才不遇，在痛苦与孤独中，作者并没有完全消沉，他一直都在为自己的理想而奋斗不止。因而，在李白的诗作中流露出宏愿伟志是必然的，不是吗？作者曾经唱出了“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的慷慨高歌，而且，诗人始终都记住了自己的志向，他一直希望“常留一片月，挂在东溪松”。在这里，月的意象成了理想的象征。
3．亲密的伙伴：诗人善写浪漫主义诗歌，拟人的手法必不少用。诗人常常把月亮作为自己亲密的伙伴。这也是诗人在极端孤独中作出的无奈选择。诗人孤独的心只能接纳酒和月亮。而且，月下饮酒也可以看作是一种排遣内心孤独与烦闷的方法。这一类诗以《月下独酌》独负盛名。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”诗人月夜独饮，没有知音，竟然举杯招明月共饮，把皎洁的明月引为知己，并要和它永结无情之游，这正是“有志不获聘”而感于“日月掷人去”的岁月蹉跎所抒发的感慨。“暮从碧山下，山月随人归”，诗人在月夜访问一个朋友，只有山月陪伴着诗人。所以诗人也把山月引为随从自己的伴侣。
4．纯粹的月亮：在李白 的写月诗中，有一部分是纯粹写月亮这一自然物的诗。在它身上根本找不到寄托的含义或象征意义。有时纯粹地把月亮作为描写对象。如“明月出天山，苍茫云海间”，“月下飞天镜，云生结海楼”等诗句就只是客观地描写月亮。有时它起点明时间的作用。“长安一片月，万户捣衣声”，点明时间已到晚上，明月下的长安，传来千万捣衣之声。有时它是为了渲染月夜清幽或凄凉的环境而存在，“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月，湖月照我影，送我至剡溪”，“又闻子规啼夜月”都是为了渲染环境。
李白已成古人，明月犹掛当空。今月曾经照古人。让我们静静地沐浴在李白为我们营造的月辉之下，领略李白的风范。2
第二篇：江苏省海安高级中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题
2017-2018学第二学期期中考试
高二语文试卷
语文Ⅰ卷
一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
当社会完成了一定的物质积累的时候，文化的需求又会重新回来。当物质生活丰富了，人们又会追求一种 ▲ 的生活，甚至会投身于文化，渴望在其中找到 ▲ 的去处。没有文学的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界，这样的世界，显然不适合人类居住。因为人心所需要的▲，并不会从这个世界里产生出来。
A．典雅 安身立命 春风化雨 C．典雅 安贫守道 春风化雨
B．风雅 安身立命 春暖花开 D．风雅 安贫守道 春暖花开
2.下列诗句中，使用了借代手法的一项是（3分）A．牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄 B．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰 C．滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞 D．不知江月待何人，但见长江送流水 3.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．杜甫一生坎坷，却忧国忧民，他用诗歌记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被称为“史诗”。
B．《史记》中的精彩故事情节、生动人物形象，触动了历代诗人的思古幽情。据不完全统计，汉代至清代吟咏《史记》中的人物的诗歌有近600首左右。
C．中兴通讯表示，不会放弃通过沟通对话解决问题的努力，也有决心通过法律允许的一切手段维护自身的合法权益，维护全体员工和股东的合法利益。
D．20字小诗《苔》在《经典咏流传》的舞台上被乡村老师梁俊和山里孩子小梁重新唤醒。孩子们朴质无华的天籁之声，不仅感动了亿万国人，也唱哭了庾澄庆和曾宝仪。4.下列各项中，对有关诗句理解不正确的一项是（3分）
A．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”由于诗人当时身处唐代繁荣的“开元盛世”，春风得意，再加上好友相聚，怎能不尽情畅饮，把酒言欢？
B．“人事有代谢，往来成古今”这两句不似一般诗歌起笔写景，而是凭空落笔，抒写登临之感，和全诗貌离神合。正如古人所评“起得高古”，引出了作者的浩瀚心事。
C．“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”表现了当时“重男轻女”社会心理的变化。这是作者对战争的残酷以及给人民带来痛苦的发自肺腑的血泪控诉。
D．“明月隐高树，长河没晓天”中的“隐”和“没”暗示诗人与友人彻夜未眠，更表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，令人伤感的难舍难分时刻终于到来了。5.对下面的曲线图解读不正确的一项是（3分）
A．在工作前期，团队的工作效率呈上升趋势，激励力度逐渐加大
B．当工作进行到中期时，团队的工作效率开始逐步下降，激励力度进一步提高 C．当工作进行到后期时，团队的工作效率再次呈上升趋势，激励力度逐步降低 D．激励力度跟工作效率不成正比，因此激励在团队中并不起作用
二、文言文阅读（27分）
（一）阅读下面一段文言文，完成6～9题。（12分）
郭嘉，字元礼，濮阳人。祖昂，父惠，俱以战功显。嘉慷慨有大志，始由国子生登泰定三年进．．．士第，授彰德路林州判官，累迁翰林国史院编修官，除广东道宣慰使司都元帅府经历。未几，入为．京畿漕运使司副使，寻拜监察御史。会朝廷以海寇起，欲于浙东温、台、庆元等路立水军万户镇之，．众论纷纭莫定。擢嘉礼部员外郎，乘驿至庆元，与江浙行省会议可否。嘉至，首询父老，知其弗便，．．请罢之。会方择守令绥靖辽东，乃授嘉广宁路总管，兼诸奥鲁劝农防御。属盗起，军旅数兴，供饷．．．无虚日。民苦籴转输，而吏胥得因时为奸。嘉设法计其户口，第其甲乙，民甚便之。有诏团结义兵，．．．嘉招集民数千，教以坐作进退，万、千、百夫各统以长，号令齐一，赏罚明信。故东方诸郡，钱粮之富，甲兵之精，称嘉为最。十八年，寇陷上京，嘉闻之，躬率义兵出御。既而辽阳陷，嘉将众巡逻，去城十五里，遇青号队伍百余人，始言官军，嘉疑其诈，俄果脱青衣变红。嘉出马射贼，分兵．两队而夹攻之，生擒贼数百，死者无算。嘉见贼势日炽，孤城无援，乃集同官议攻守之计，众皆失措，嘉曰：“吾计决矣。”因竭家所有衣服财物犒义士，以励其勇敢，且曰：“自我祖宗，有勋王室，．今之尽忠，吾分内事也。况身守此土，当生死以之，余不足恤矣。”顷之，贼至，围城亘数十里，有大呼者曰：“辽阳我得矣，何不出降！”嘉挽弓射呼者，中其左颊，堕马死，贼稍引退，嘉遂开西门．逐之，贼大至，力战以死。事闻，赠崇化宣力效忠功臣、资善大夫、河南江北等处行省左丞、上护军，封太原郡公，谥忠烈。
（节选自《元史·列传第八十．一·郭嘉传》 6.对下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)A.擢嘉礼部员外郎 擢：提拔 ．B.嘉挽弓射呼者 挽：提起 ．C.有诏团结义兵，嘉招集民数千 团结：组织集结 ．．D.会方择守令绥靖辽东 绥靖：安抚平定 ．．7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．国子生，又称国学生、太学生，指在国子监就读的学生，一般为官员子弟，也有由捐纳而得者，入监就学者有贡生、监生之分，通称为国子监生。
B．驿，旧时供传递公文的人过往商旅中途休息、换马的地方，也指供传递公文使用的马。文中的“驿”就是指驿马或马拉的驿车。
C．路，始于宋代，宋元时代行政区域名。宋代的路相当于明清的省，元代采用行省制度，行省下设路、府、州、县，形成四级地方行政制度。
D．谥，即谥号，始于西周，是对已故的帝、妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予褒扬的称号。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)属盗起，军旅数兴，供饷无虚日。（2分）(2)当生死以之，余不足恤矣。(2分)9.根据第三段，简要列举郭嘉“忠烈”的具体表现。（2分）
（二）课内文言文翻译（15分）
10.把下列选自课本中的句子翻译成现代汉语。（1）沛父兄固请，乃并复丰，比沛。（3分）（2）军亡导，或失道，后大将军。（3分）（3）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。（3分）
（4）屈平属草稿未定，上官大人见而欲夺之，屈平不与。（3分）（5）信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。（3分）
三、古诗词鉴赏（8分）
阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（8分）
落 梅
刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
①
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【注】①莓苔，苔藓植物，生长在阴湿的地方。
11.这两首诗歌有“异曲同工”之妙，请从内容和手法两方面，对“同工”之处作简要分析。（4分）12.“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”这两句诗中蕴含了作者怎样的情感？（4分）
四、名句名篇默写（8分）
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜书怀》）。（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）（3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）（5）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）（6）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）（8）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成14～17题。
儿子的否决权
[英]哈代
①一天晚上，只有他们母子俩在他们那朴素的郊区住所里——那里的生活不是明朗的，而是阴沉的，这时，她才终于打破了沉默。在宣布自己可能改嫁的同时，为了缓和口气，她向他保证说这还是遥远的将来的事，到那时他将能离开她而独立生活了。
②儿子认为这个想法非常合情合理，还问她是不是看中了谁，她没有马上回答，他似乎有某种猜疑。他说，但愿自己的继父是一个上等人。
③“算不了一个上等人，”她怯生生地说，“他的情况和我在认识你父亲以前的情况差不多。”就这样一点一点地把全部情况透露给了他。有一会儿，年轻人绷紧着脸，然后满脸涨得通红，俯在 桌子上，突然痛哭起来。
④他的母亲走上前去吻他，他脸上凡是能吻到的地方都吻遍了，又拍拍他的背哄他，就像他还是婴儿一样。她自己也一直哭着。等到这场大哭稍微平息一些，他就匆匆地走到自己房里，闩了门。
⑤她在门外等着，听着，从锁眼里进行劝说。过了很久他才在里面搭腔，一开口就严词厉色。“我为你感到羞耻！那样会毁了我！想嫁一个可怜巴巴的乡下佬！一个下等人！一个大老粗！会使我在全英国的上等人眼里把脸丢尽！”
⑥“别说了——也许我错了！我尽量去打消这个念头好了！”她哀求道。
⑦那个夏季，伦道夫还没有离开她以前，萨姆来了一封信，告诉她说他的运气出乎意料的好，店子弄到了手，他已经是店主。那是镇上最大的一家，兼卖水果和蔬菜。他认为有朝一日可以成一个家，即使她住进去也不算委屈，并问能不能到城里去看看她。
⑧她偷偷地和他会了面，告诉他还得等她最后的答复。秋季慢慢地挨过去。当伦道夫回家过圣诞节时，她又提起这件事，但是那个小绅士毫不通融。
⑨于是有几个月没有提这事，然后旧语重提，但因他深恶痛绝而放弃，而后又提起。就这样，那个温顺的女人又讲道理，又苦苦哀求，四五年漫长的日子不知不觉就过去了。这时，忠实的萨姆有点孤注一掷地重新开始向她求婚。莎菲的儿子如今已经是个大学生。有一年他从牛津大学回家过复活节，她再次提起这个话题。她争辩说，他只要一被授予圣职，就会有自己的家，像她这样不通文法、愚昧无知的人在他家里会是个累赘，不如眼不见为净。
⑩和以前相比，他现在生起气来更像个男子汉，但还是不同意。她这一方呢，也更加坚持己见，因此他担心自己不在的时候她恐怕靠不住。他怒不可遏，对她的俗气无比轻蔑，这种气势使他完全占了上风。最后他把她带进自己的卧室，来到他为个人祈祷而设立的一个小小的十字架和圣坛面前，要她跪下来发誓，说没有他的允许她不会和萨姆·霍布森结婚。“这是我对父亲应尽的义务！”他说。
⑪那可怜的女人发了誓，心想他一旦被授了圣职，忙于教会工作时，态度就会软下来。但是她的愿望落空了，到这个时候他所受的教育已经使他没有多少人性，因此他毫不动摇，虽然他的母亲本来满可以和她那个忠实的水果蔬菜店主过一种粗茶淡饭、怡然自得的生活，而且谁也不会因此而受到损害。
⑫随着时间的过去，她的脚跛得越来越厉害，很少离开位于城南那条长长的主要街道上的家，守在家里，心力似乎在逐渐衰竭。“我为什么不能对萨姆说我要嫁给他？为什么？”当没有人在近旁的时候她常常哀哀地自言自语。
⑬大约四年以后的某一天，一个中年人站在阿尔德布里克姆镇上最大的水果蔬莱店门口。他是店主，但今天没有穿平常那套工作服，而是穿上了整洁的黑衣裤，窗板也关上了。一列出殡的队伍从火车站那边过来，经过他的店门口。出了镇子，向盖密德村走去。中年人眼里满含泪水，帽子拿在手里，看着车队过去。出殡车上一个身穿大马甲、脸刮得很光的年青牧师阴沉沉地看着站在那里的店主。
(选自《哈代短篇小说选》，有删改)【注】 故事情节提示：农村姑娘莎菲出于对年长牧师的敬畏，舍弃了自己的情人萨姆，嫁给了牧师，过了十几年近乎僵化的生活。丈夫死后，她想改嫁，又受到儿子伦道夫的阻挠，以上选段是小说的结尾部分。
14.第①段中画线的句子在文中有何作用？请简要分析。（4分）15.请简要概括伦道夫的形象特点。（4分）16.请简要赏析第⑫小节中画线的句子。（6分）“我为什么不能对萨姆说我要嫁给他？为什么？”
17.请结合文本内容，探究造成莎菲人生悲剧的原因。（6分）
六、现代文阅读
（二）（12分）
阅读下面的作品，完成18～19题。
论 读 书
林语堂
①读书本是一种心灵的活动。“万般皆下品，惟有读书高”，读书向来被称为雅事乐事。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言……诸如此类，皆非读书本旨，在我是看不起的。人之初生，都是好学好问，及其长成，受种种的俗见俗闻所蔽，毛孔骨节，如有一层包膜，失了聪明，逐渐顽腐。读书便是将此层蔽塞聪明的包膜剥下。能将此层剥下，才是读书人。
②同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道出来。四十学《易》是一种味道，五十而学《易》，又是一种味道。自己见解愈深，学问愈进，愈读得出味道来。也许我们幼时未进小学，或进小学而未读过地理，或读地理而未觉兴味；然今日逢闽变时翻看闽浙边界地图，便觉津津有味。或是叫许钦文在狱中读清初犯文字狱的文人传记，才别有一番滋味在心头。
③程子谓《论语》读者有此等人与彼等人，有读了全然无事者，亦有读了不知手之舞之足之蹈之者。凡人读书必找一位气质相近的先贤作为老师，这是所谓读书必须得力一家。不可昏头昏脑，听人戏弄。一人同时爱庄荀，或同时爱苏程是不可能的事。找到文学上之情人，必胸中感觉万分痛快，而魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界。尼采师叔本华，萧伯纳师易卜生，虽皆非及门弟子，而思想相承，影响极大。当二子读叔本华、易卜生时，思想上起了大影响，是其思想萌芽学问生根之始。
④诗或好李，或好杜，文或好苏，或好韩，读其所好，说得好的道理出来。或竟苏韩皆不好，亦不必惭愧，亦须说出不好的理由来。或某名人文集，众人所称而你独恶之，自己学力、见识未到，或己是而人非。等过几年学力已到，仍己是人非，则将来必发现与己有同感之人。刘知几少时读《前后汉书》，怪前书不应有《古今人》表，后书宜为更始立纪。当时闻者责以童子轻议前哲，乃“赧然自失，无辞以对”，后来偏偏发现张衡范晔等，持见与之相同。因其读书皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成《史通》一书。如此读书，处处有我的真知灼见，得一分见解是一分学问，除一种俗见，算一分进步，才不会落入圈套。
(选自林语堂《论读书》，有删改)18.文中画线的句子运用了什么论证方法？有何作用？（6分）
找到文学上之情人，必胸中感觉万分痛快，而魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界。
19.请根据文章内容，简要阐释应该如何读书。（6分）
七、作文（70分）
20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
对待他人、外物，有不同的视觉方式：仰视、俯视、平视等。不同的视觉方式透视出不同的内心世界，折射出不同的人生态度。
语文Ⅱ卷(附加题)
一、阅读材料。完成21～23题。(10分)诗之三百篇、十九首,词之五代、北宋,皆无题也。非无题也,诗词中之意,不能以题尽之也。自《花庵》 《草堂》每调立题,并古人无题之词亦为之作题。如观一幅佳山水而即曰此某山某河可乎诗有题而诗亡词有题而词亡然中材之士鲜能知此而自振拔者矣。
(王国维《人间词话》)
21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限 6处)(6分)22.词在古代除“长短句”外,还有许多别称,请另外写出两个。(2分)23.用自己的话概括上面这段话中所包含的作者的观点。(2分)
二、名著阅读：（20分）
24.下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是(5分)（）
A.《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
B.《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和琴。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁，琴贤慧，鸣凤善良却柔中有刚；她们的社会地位也不同，但她们的悲剧结局却是相同的。（“琴”改为“瑞珏”）
C.香菱学诗，共定三稿。一稿宝钗否定，黛玉给予部分肯定与鼓励；二稿，黛玉、宝钗加以否定；三稿，是香菱“精血诚聚”，梦中所得，众姐妹一致称赞。
D.《红楼梦》中，晴雯因周瑞家的挑唆而被逐出大观园。回家后，晴雯一病不起，在宝玉探望她的 当夜香消玉殒。第二天，宝玉前去凭吊，并作《芙蓉女儿誄》。（周瑞家的改为王善宝家的）E.《红楼梦》中，刘姥姥前两次进荣国府都得了不少银子，第三次进荣国府时，贾母已死，凤姐在重病中把自己的独生女儿托付给她。25.简答题（15分）
（1）请概括《红楼梦》第六十一回“投鼠忌器宝玉瞞脏”的故事情节。（4分）
（2）《红楼梦》中，有四大烈婢，分别是晴雯、金钏、鸳鸯、司棋。除了晴雯外的其他三婢的主子各是谁？她们三人“烈”之表现分别是什么？（6分）（3）简要评述《家》中觉民这一人物形象（5分）
三、材料概括分析题（10分）
阅读下面的材料，完成6～7题。
鲁迅说:“汉文慢慢壮大是时代使然,但华丽好看,却是曹丕提倡的功劳。”曹丕认为人寿有限, 而文章可流传不朽。可见曹丕讲求和提倡文章华美是与他对人生“不朽”的追求相联系的。这样一来,魏晋文学及其形式本身,其价值和地位便大不同于两汉。在汉代, 文学实际总是宫廷玩物。司马相如、东方朔这些专门的语言大师都是皇帝弄臣, 处于“俳优畜之”的地位。在两汉,文学与经术没有分家,门阀大族累世经学,家法师传, 是当时的文化保存者和垄断者。他们认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的, 只有由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格,从而刻意作文,确认诗文具有自身的价值意义,不只是功利附庸和政治工具。自魏晋到南朝,讲求文辞的华美, 文体的划分,文笔的区别,文思的过程,文作的评议,文理的探求,以及文集的汇纂, 都是前所未有的现象。它们成为这一历史时期意识形态的突出特征。从玄言诗到山水诗, 则在创作题材上反映了这种自觉。文的自觉要求用形象来谈玄论道和描绘景物。在具体创作批评上也是如此。曹植当时具有很高的文学地位, 钟嵘比之为“譬人伦之有周孔①”。从他开始,讲究诗的造词炼句。正是这一点,使他能作为创始代表,将后世诗词与难以句摘的汉魏古诗划了一条界限。它从一个极端,把追求“华丽好看”的“文的自觉”这 一特征表现出来了。
（①周孔,即周公与孔子）
(节选自李泽厚《美的历程》,广西师范大学出版社,有删改)26.汉代文学有什么特点？请根据文意加以概括。(6分)27.请具体解释“譬人伦之于周孔”在文中的作用。(4分)8
参考答案
1.答案 B 解析 “典雅”指优美不粗俗；“风雅”指文雅，侧重于具有一定的文学修养。根据语境，应用“风雅”。“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托；“安贫乐道”指安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。语境表达的是找寻一种寄托，应用“安身立命”。“春风化雨”指适宜草木生长的风雨，比喻良好的教育。不合语境。“春暖花开”这里指温暖、柔软和美好的境界。2.答案 C（A夸张B比喻D拟人）3.答案C A主语跟宾语不搭配，将“用”改为“的”；B不合逻辑，去掉“近”或“左右”；D语序不当，将“不仅”和“也”后面的内容对调。4.答案D 5.答案A（“春风得意”“尽情畅饮，把酒言欢”理解有误）6.答案B 拉开
7.答案D（“谥号”或褒或贬或同情）
8.正赶上盗贼起事，几次动用军队，没有一天不供应军饷的。（“属”、“无虚日”各1分）应当与之共生死，其余不值得忧虑了。（每句1分）9.（1）拿出全部家产，犒赏义兵，激发斗志。（2）将尽忠朝廷视为己任，誓死守卫疆土。（3）奋力作战，英勇牺牲。（答出两点即可）
郭嘉字元礼，濮阳人。祖父郭昂，父亲郭惠，都因战功而显贵。郭嘉意气激昂，胸怀大志，最初由国子生中泰定三年进士，被授为彰德路林州判官，经多次升迁，官至翰林国史院编修官，被授予广东道宣慰使司都元帅府经历。不久，入朝任京畿漕运使司副使，不久被授为监察御史。
适逢朝廷因为海盗作乱，想在浙东温州、台州及庆元三路建立水军万户来镇守。大家议论纷纷不能定下来。提拔郭嘉为礼部员外郎，乘着驿车到庆元，与江浙行省会同商议可否实行。郭嘉到后，先询问父老，得知这样做不合适，请求废止。适逢朝廷选择地方官安抚平定辽东，于是授郭嘉为东宁路总管，兼任诸奥鲁劝勉农民防御。正赶上盗贼起事，几次动用军队，没有一天不供应军饷的。百姓苦于粮食的征购和转运，而官吏得以乘机狼狈为奸，郭嘉便设法根据他们的户口多少，排列他们的甲乙等第，百姓觉得非常方便。朝廷下诏命令集结义兵，郭嘉便设法招募数千百姓，教给他们攻防进退的方法，每万人、千人、百人各以长官相统领，号令整齐划一，赏罚严明守信。所以在东方各郡中，要论钱粮的富足，甲兵的精锐，以郭嘉任职的广宁路为最。
十八年，贼寇攻下上京，郭嘉听说后，亲自率兵抵御。不久，辽阳陷落，郭嘉率领众人巡逻。离城十五里，遇到穿青色号衣的队伍五百多人，谎称是官军，郭嘉怀疑他们是伪装的，不一会儿他 们果然脱下青衣变成红衣。郭嘉骑马出阵射杀贼寇，分兵两队夹攻他们，活捉贼寇数百人，死的人不计其数。郭嘉见贼寇势力日益强大，孤城没有援助，于是召集诸同僚商议攻守之策，大家都惊慌失措。郭嘉说：“我的主意已定。”于是拿出家中所有的衣服财物犒赏义兵，用来鼓励他们勇敢战斗。并且说：“自我祖宗以来，对王室都有功勋，我现在尽忠朝廷，是分内之事。何况我受命守卫这块土地，应当与之共生死，其余不值得忧虑了。不久，贼寇到达，围城达数十里，有人大声呼叫道：“辽阳我已经取得了，为什么不出来投降！”郭嘉拉弓射那个呼叫的人，射中他的左面颊，堕落下马而死，贼寇渐渐向后退却。郭嘉于是打开西门追逐他们，贼寇大批赶到，郭嘉奋战而死。
朝廷得知此事，追赠崇化宣力效忠功臣、资善大夫、河南江北等处行省左丞、上护军，追封太原郡公，谥号“忠烈”。
11.内容：同写梅花遭遇不幸（1分）却香气不改的品格（1分）；
手法：都运用了托物言志（借物喻人、借物咏怀）的手法（1分），借梅花表达诗人高洁不屈的品格（1分）。
12.①对当权者（“东风”），嫉贤妒能、打击人才的强烈不满； ②对梅花高洁傲岸（“孤高”）品格的热情赞美； ③对自己仕途不遇、屡遭迫害打击的无比悲愤。
（答出一点2分，两点3分，三点4分）13.（1）细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜书怀》）。（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）（3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）（5）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）（6）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）（8）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）14.①环境描写，交代了故事发生的地点； ②营造了沉郁的氛围，暗喻时代背景； ③暗示人物的悲剧命运（故事的悲剧结局）； ④为下文写儿子不同意母亲改嫁作铺垫。（每点1分，大意正确即可）
15.伦道夫是一个自私冷酷（1分）、顽固专制（1分）、贵族等级思想浓厚（1分）的宗教卫道士（1分）。
16.①这是莎菲婚姻遭拒、身心俱疲后，对自己不幸命运的迷茫困惑与苦苦追问； ②形象地写出了莎菲在儿子和爱人之间的两难境地和对现实社会的无可奈何； ③连用两个“为什么”，引起读者对莎菲不幸命运的思考，寄寓了作者深深的同情。（每点2分）
17.①儿子的原因：伦道夫从小上的是贵族学校，受到基督教神学的熏陶，子承父业，宗教神学使他拼命维护上层阶级的利益，亲手葬送了自己母亲的爱情和幸福。
②自身的原因：莎菲虽然内心有追求爱情的强烈欲望，但她性格软弱，逆来顺受，忍让屈从儿子对她婚姻的“否决”，任由命运摆布，在无奈中让生命渐渐枯萎。
③社会的原因：莎菲所处的时代，是一个男权制、传统宗教当道的时代，森严的社会等级观念根深蒂固，在这样的社会中，处于附庸地位的女性必然沦为牺牲品。（每点2分）
18.比喻论证法（1分）。生动形象地阐述了读与自己思想相近的作家的作品（1分），能让自己产生愉悦感（1分），与作者及其作品产生强烈的共鸣（1分），能获取新知，开拓新领域（1分）的道理；增强了说服力（1分）。
19.①要把读书当做雅乐之事，避免世俗的功利目的； ②好书要反复读，这样才能加深理解、品出味道； ③读书要有选择，要读与自己气质相近作家的书； ④读书要除摒弃俗见，敢于发表自己的真知灼见。
（答出任意三点即可）
21.反对给诗词加上难以尽意的题目。（评分建议:答成 “反对给诗词加题目 ” 得 1分）22.如观一幅佳山水/而即曰此某山某河/可乎/诗有题而诗亡/词有题而词亡/然中材之士/鲜能知此而自振拔者矣
23.诗余、乐府、乐章、琴趣、歌曲、曲子词等。(答对任意两个即可,书写必须正确)24.B、D 25.彩云经不住赵姨娘的央求，从王夫人的柜子里偷了些东西给贾环，被玉钏儿发觉。（2分）平儿为了不使探春难堪，要宝玉应下拿东西的名儿，所以宝玉就说是自己拿了玫瑰露。（2分）三婢的主人分别是王夫人、贾母、迎春。（各1分）
金钏被撵回家投井自杀；鸳鸯在贾母死后悬梁自尽；司棋因与潘又安恋爱而遭遣，后母亲不同意两人婚事，她撞墙而亡。（各1分）
觉民性格温和稳健，不好激动，不爱参加社会活动，对学生运动缺乏应有的关注。（2分）作为五四新思潮唤醒的年轻一代，他也向往民主自由（1分），当祖父为他一手包办婚姻时，他毅然离家出走，公开反抗（1分），和琴成为小说中唯一一对胜利者（1分）。
26.①文学没有取得独立的地位,是功利的附庸和政治的工具。③文学自身的价值和意义渐渐被认 识和接受。②文学与经学有机融合。（每点2分）
27.①周公、孔子在建立人伦方面有创始意义;②曹植造词炼句在“文的自觉” 方面有创始意义;③钟嵘用这个比喻表达对曹植“文的自觉”的高度肯定和赞扬。（一、二点 各1分，第三点2分，共4分)
第三篇：江苏省海安高级中学2017-2018学年高二6月月考语文试题
2017-2018第二学期学情阶段检测
高二语文试卷
一、语言基础知识应用。(每小题3分，共15分)1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可 文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要 才能、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。A.领略 孜孜不倦 登峰造极 B.领悟 持之以恒 登峰造极 C.领略 持之以恒 登堂入室 D.领悟 孜孜不倦 登堂入室
2.下列诗句中，运用修辞手法不同的一项是 A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。B.知否，知否？应是绿肥红瘦。C.聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。D.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
学诗功夫在诗外。。。柳李的多情多愁仅止于“执手相看泪眼”、“梧桐更兼细雨”，而辛词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治与生活哲理。真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。(梁衡《把栏杆拍遍》)①多情细腻处不亚柳永、李清照 ②我们承认艺术本身的魅力 ③诗歌之效在诗外
④更承认艺术加上思想的爆发力 ⑤有人说辛词其实也是婉约派
A.⑤①③②④ B.③②①④⑤ C.⑤①②④③ D.③②④⑤①
4.对下列对本学期所学文化常识的解说，不正确的一项是
A.太牢：古代君王、诸侯祭祀时，牛、猪、羊三牲全备称“太牢”。B.社稷：原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。C.逆鳞：传说中龙的颈部生有倒鳞，只要触到倒鳞，龙就会变温和。D.九宾：是我国古代外交上最为隆重的礼节。
5.下列各句中，没有语病的一项是
A．谈到我国滑雪人才的培养，人们首先想到的是请知名教练来华执教，而对与运动员素质提升相关的基础训练却常常被忽视。
B．发改委日前发出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司做好成品油的生产和调运工作，严格执行国家价格政策，确保市场的稳定。
C．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
D．受制于物力、财力等因素，搜集史料不容易，鉴定和使用史料更不容易，中国过去的大部分史学家几乎将一生的主要精力都用在了这方面。
二、阅读下面的文言文，完成小题。（共25分）
羊祜传
羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德闻。及长，博学能属文。举上计吏，州四辟从事、秀才，五府交命，皆不就。太原郭奕见之曰：“此今日之颜子．也。”
武帝受禅，以佐命之勋，进号中军将军。帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事。祜率营兵出镇南夏，开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心。与吴人开布大信，降者欲去皆听之。吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计令吴罢守。于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。常轻裘缓带，身不被甲，侍卫者不过十数人，而颇以畋渔废政。尝欲夜出，军司徐胤执棨当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。胤今日若死，此门乃开耳。”祜改容谢之，此后稀出矣。
祜进据险耍，开建五城，收膏腴之地，夺吴人之资，石城以西，尽为晋有。自是前后降者不绝，乃增修德信，以怀柔初附，慨然有吞并之心。每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭．．之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。吴将陈尚、潘景来寇，祜追斩之，美其死节而厚加殡敛。景、尚子弟迎丧，祜以礼遣还。吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。每会众江沔游猎，常止晋地。若禽兽先为吴人所伤而为晋．．兵所得者，皆封还之。于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜馈之药，抗服之无疑心。人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者！”
祜寝疾，乃举杜预自代。寻卒，时年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日闻祜丧，莫不号恸，罢市，巷哭者声相接。吴守边将士亦为之泣。
祜立身清俭，被服率素，禄俸所资，皆以赡给九族，赏赐军士，家无余财。襄阳百姓于．岘山祜平生游憩之所建碑立庙，岁时飨祭焉。望其碑者莫不流涕，杜预因名为堕泪碑。
（选自《晋书·羊祜传》，有删改）
6.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.州四辟从事、秀才
辟：征召 ．B.以怀柔初附
怀柔：安抚、笼络 ．．C.率部曲而降
部曲：部署 ．．D.禄俸所资，皆以赡给九族
赡：资助 ．
7.下列对文中画短线的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.秀才，通过了科举中院试的生员的俗称，是和科举制度中最低级的功名。B.颜子，即颜回，也称颜渊、子渊。孔子最得意的门生。
C.庠序，古代泛称学校。《孟子·滕文公上》：“夏曰校，殷曰庠，周曰序。” D.九族：九代家族，上至高祖下至玄孙，后所指诸说不同，可泛指亲属。
8.请依据②③两段叙述的相关事迹，概括羊祜的主要品质。（4分）
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（15分）（1）侍卫者不过十数人，而颇以畋渔废政。（2）于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。（3）自矜功伐，奋其私智而不师古。（4）使者还报，固去也，吾曩者目摄之。（5）假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。
三、阅读下面这首宋词，完成小题。（10分）
念奴娇·避地溢江书于新亭【注】
王澜
凭高远望，见家乡、只在白云深处。镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。长江万里，难将此恨流去。
遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。横空剑气，要当一洗残虏。
注：宋宁宗嘉定十四年，金兵围攻蕲州，城陷。王澜固避蕲州失陷之灾，移居溢江，在断亭上写了本词。
10.词的上阕运用“杜字”的典故，有什么作用？（4分）
11.请简要分析下阕中词人情绪的变化过程。（6分）
四、名句默写。（8分）
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）四十三年，望中犹记，__________。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)（2）蟹六跪而二鳌，__________，用心躁也。(荀子《劝学》)（3）__________，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宫赋》)（4）是处红衰翠减，__________。(柳永《八声甘州》)（5）__________，叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》)（6）梦里不知身是客，__________。(李煜《浪淘沙令》)（7）临渊羡鱼，__________。(班固《汉书》)（8）子曰：君子固穷，__________。(《论语》)
五、阅读下面的文章，完成题目。（20分）
阅读下面的作品，完成13～16题。
音乐会
[德]布鲁诺·弗兰克
①我以前是个音乐会经纪人，我曾认识两个声誉不相上下的男中音歌手，一个叫卡拉，一个叫阿尔德林格，他们之间敌意很深。
②我记得一生中安排的最后一次音乐会。我心里感到挺得意，因为场子里坐得满满的——只有第一排正中的一个座位空着。最后那个人总算来了——他是个无法形容的怪人，已届中年，脑瓜全秃了，脸上有一种阴郁而又困倦的表情。
③卡拉走上台去，听众用热烈、由衷和长时间的鼓掌来欢迎他。卡拉先唱了《救世主》中的咏叹调，然后是巴赫的《合唱曲第59号》，这是巴赫的二百首合唱曲中最难唱的一首。他唱得挺出色，把雍容肃穆的情调表现得十分完美，听众高兴极了。我从舞台门上的小玻璃窗朝外望，看到前边几排的听众既快活、又赞叹，并且激动。只有第一排中间的那个晚到的人仿佛无动于衷。他兴致索然地坐在那儿，脸上毫无表情；卡拉唱完以后，他也不拍手。尽管卡拉瞅着他，他还是冷冰冰地对周围听众欣喜若狂的情形熟视无睹，没有做出任何反应。
④演出的第一部分至此结束，暴风雨般的欢快的掌声传到我的耳际。卡拉筋疲力尽而又恼怒地走进我所在的小房间。他问道：“你看见第一排那个人没有？”
⑤“你究竟说些什么呀？快谢幕去吧，喝彩声快把房子都震坍啦。”
⑥卡拉抹了下额上的汗，拿起乐谱出去了。狂风骤雨般的掌声忽然停止了，卡拉继续唱。⑦听众都站起来了，他们高声喝彩，并且挥舞着双手。可是卡拉立刻离开了舞台。“看见没有，他仍然坐在那儿，就像个石头人似的！我没法感动他！没法用歌声拨动他的心弦！没法对他产生任何影响！”他对我说，接着就解开衬衫的扣子，把一块湿布盖在胸前。他说：“我想叫那块朽木爆发出火星来——不成功便成仁吧。”
⑧卡拉的紧张和焦虑也感染了我，他使出浑身解数唱着，然而由于一位听众不肯动容，所以他在运用自己娴熟技巧时丝毫不感到愉快，而且没法领略大获全胜的滋味。这个鬼东西也许是拿了别人给他的赠券上这儿来的，要不就是个白痴，或者是个卑鄙的势利小人。我觉得这是骄傲的意志跟迟钝的人在搏斗。
⑨反正不管怎样，只剩下最后一个节目。最后一个节目是卡拉的拿手好戏，其中跌宕回环，变调很多，一会儿是疾风暴雨似的大段唱词，一会儿是亦庄亦谐的说白。“给本城的杂役让路……”卡拉冲着面前那张木然的脸唱道。观众着迷了，他们既高兴又激动，屏住气息静静地听着。可是我在后台却开始感到害怕，我拿起观剧望远镜，仔细端详着敌人的脸。连一点儿表情都没有！难道他连笑也不会？他肯定毫无人性！
⑩卡拉的声音有些异样，我更加聚精会神地听着，——他唱得感情十足，我简直不知道他是怎样把这首难处理的咏叹调推向高潮的。我看到他的肩膀在抽动。似乎只在为一个人唱歌——他直对着那家伙的脸唱着。
⑾突然，他上身前倾……
⑿我猛地拉开门，向卡拉冲过去，大家都站起身，只有第一排正中那个家伙依然无动于衷地端坐着。卡拉是朝着他倒下去的，脑袋就横在他的脚边。
⒀我跪下去，把他抱起来。一缕血丝从他嘴边往外淌，他死了。
⒁后来，我才知道，那个坐在前排中央的人，是阿尔德林格派来的，是个不幸的人——一个既聋又哑的残废人。
（选自《世界文学》，有删改）
13．文中卡拉死亡的原因是什么？请简要概括。（4分）
14．文章第⑦段写卡拉紧张与焦虑，在情节结构上与上下文有何关联？（4分）
15．文中“我”对那个坐在第一排中央的人的情感态度前后有何变化？请简析变化的原因。（6分）
16．有人认为本文结尾是“欧·亨利式的结尾”，试结合文本对这种说法作具体分析。（6分）
六、阅读下面的文章，完成小题。（12分）
何为风度
张炜
有人认为陶渊明是“魏晋风度”的最后一片风景，这样讲虽然有点夸张了，但却不可以否认诗人的“风度”，不可以否认他是这其中的杰出代表和象征。
魏晋在陶渊明之后还延续了很长时间，仍有大量得到记录和未能得到记录的事迹和抉择。“魏晋风度”的“风度”两个字可作何解？首先，“风度”当是一种尊严，没有尊严何来“风度”？所以尊严问题从来都是人生的至大问题。人可以选择不同的途径保持尊严，但前提是它的最终不可丧失。在一个缺乏公正的生存环境里，所谓人生就是尊严不停地被践踏，却要不停地在各种机缘中唤起和保护的一个过程，这其中包含了所有幸与不幸，所有的悲剧喜剧，不可调和的矛盾以及与命运有关的一切。
“魏晋风度”实际上就是讲在嗜血、弱肉强食的“丛林法则”面前，如何保持尊严的一个命题。陶渊明所体现的“风度”，最突出的就是他直到饿死，仍然还是保持了自己的底线，没有失掉尊严。社会政治的黑暗促使一些魏晋人物发生了内在觉醒，他们从对外部世界的向往转向了对生命本身的珍惜、对自我价值的发现与肯定，如有人试图以清谈、玄学、饮酒、炼丹这样具体的率真、放诞、飘逸的生活态度，来超越现实和悲哀。这无论如何，比起与强势集团合作要高出许多。这直接是对食物链顶端动物的一种藐视和鄙视，是头颅高昂的人生姿态。在随时围笼的死亡恶境下，一个人能纵酒，能高谈阔论，真是潇洒得可以。这种令人讶异的现象是魏晋所独有的。在权威与恐惧面前崩溃而扔掉尊严的人比比皆是。从原始社会到现在，人的尊严每时每刻都在践踏中苏醒或沉睡。被践踏时我们感到无可奈何，悲愤难抑。深夜痛哭，无眠以待东方之既白，都因为有个尊严的存在。没有尊严则没有痛苦；没有尊严即彻底臣服于“丛林法则”。不幸的是，人之为人的那一刻，从混沌到实在的那一刻，也就是人被赋予生命的那一刻，即作为一个容器被注入了良知和良能，这就是所谓的人性。人性追求美好与完整的特质是不会完全失去的。有时候看起来失去了，但实际上仍旧顽强地存在于生命之中，不过它隐藏得更深一点而已。
陶渊明用归去和劳作的方式来保持尊严，这当是一个向度，一个方法，很基本也很有效。他的更大的不同或者说价值，是与这种身体力行相一致的精神探求，是完美精致和深邃悠远的思想表达，是他用全部生命实践所找到的那片“桃花源”。这是他的作为，他貌似“出世”的入世成果。
永远把尊严握在手中，不让其滑脱，以至于精疲力竭难以坚持的时候，人们便会想起陶渊明。陶渊明就是一个直到死亡降临也要紧紧握住尊严的人。因此他才强烈地感染我们打动我们，有如此的感召力。他给我们指出了一条希望之路：人在最困难无望的绝境尚可以保持尊严。
17.请简要分析文本的论述层次。
18.请结合文章内容，概述“桃花源”的特征。
七、作文。（70分）
19.根据下面一则材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，诗歌除外。
一个人，可以高到云层里，也可以低到泥土里。但愿高到云层时，还会想到泥土的气息；也愿低到泥土中，还会留有云层的味道。
文科附加题
一、阅读材料，完居20-22题。（10分）
先生(周邦彦)于诗文无所不工然尚未尽脱古人蹊径平生著述自以乐府为第一词人甲乙宋人早有定论。惟张叔夏病其意趣不高远。然宋人如欧、苏、秦、黄，高则高矣，至精工博大，殊不逮先生。故以宋词比唐诗，则东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原则大历十子之流。南宋唯一稼轩可比昌黎，而词中老杜，则非先生不可。昔人以耆卿比少陵，未为犹当也。
选自《人间词话》）
20．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）
先生于诗文无所不工然尚未尽脱古人蹊径平生著述自以乐府为第一词人甲乙宋人早有定论。
21.“欧、秦似摩诘”一句中“秦”指______，“摩诘”指__________。（2分）
22.作者认为“昔人以耆卿比少陵，未为犹当也。”的原因有哪些？请简要概括。（3分）
23.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）（5分）．．．．．．A．魏军进攻绵竹，后主刘禅慌忙召诸葛亮之子诸葛瞻抗拒魏兵，诸葛瞻父子拼死力战，双双战死，刘禅投降钟会，西蜀灭亡。
B．欧也妮生日当天夜里，各有各的心事：夏尔在想父亲打发他来的目的，欧也妮第一次梦见了爱情，拿侬在想金色的睡衣，葛朗台太太感受到丈夫内心的翻腾。
C.《三国演义》中，诸葛亮于入川之时布下“八阵图”以拦截东吴大将，在南征时火烧藤甲军七擒孟获，在攻打天水郡的战役中收服了姜维。
D.《欧也妮·葛朗台》中，欧也妮答应嫁给格拉桑，只做形式上的夫妻，几年后丈夫死去，她孀居独处，虔诚地做出了大量的善行义举。
E.《三国演义》中，张飞攻打巴郡，多次搦战未果，便安排一名士兵假扮自己，诱使严颜前来抢夺车仗，乘机生擒严颜，攻占巴郡，这体现了其粗中有细的性格。24.简答题。(10分)（1）写出与下列情节有关的人物：（6分）
①
智取瓦口隘；②
水淹七军；③
火烧连营；④
一身是胆；⑤
忍辱受衣；⑥
失街亭
(2)《欧也妮·葛朗台》中葛朗台针对弟弟的破产纠纷采取了哪些措施？(4分)
二、材料概括分析题(15分)阅读材料，完成25-27题。
文学是人格的流露，一个文人先须是一个人，须有学问和经验所逐渐铸就的丰富的精神生活。有了这个基础，他让所见所闻所感所触借文字很本色地流露出来，不装腔，不作势，水到渠成，他就成就了他的独到的风格，世间也只有这种文字才算是上品文字．．．．。除着这个基点以外，如果还有什么资禀文使文人成为文人的话，依我想，一是对于人生世相的敏感。事事物物的哀乐可以变成自己的哀乐，事事物物的奥妙可以变成自己的奥妙。“一花一世界，一草一精神，”有了这种境界、自然也就有同情，就有想象，就有彻悟。其次是对于语言文字的敏感，语言文字是流通到光滑污滥的货币，可是每个字在每一个地位有它的特殊价值，丝毫增损不得，丝毫搬动不得，许多人在这上面苟且敷衍，得过且过，对于语言文字有敏感的人便觉得这是一种罪过，发生嫌憎。只有这种人才能有所谓“艺术上的良心”，也只有这种人才能真正创造文学，欣赏文学。诗人济慈说：“看一个好句如一个爱人。”在恋爱中除着恋爱以外，一切都无足轻重；在文艺活动中，除着字句的恰当选择与安排以外，也一切都无足轻重。在那一刻中(无论是恋爱或是创作文艺)，全世界就只有我所经心的那一点真实，其余都是虚幻。在这两种敏感之中，对于文人，最重要的是第二种。古今有许多哲人和神秘主义的宗教家不愿用文字泄露他们的敏感，像柏拉图所说的，他们宁愿在诗里过生活、不愿意写诗。世间也有许多匹夫匹妇在幸运的时候中偶然发见生死是一件沉痛的事，或是墙角一片阴影是一幅美炒的景象，可是他们无法用语言文字把心中的感触说出来，或是说得不是那么一回事。文人的本领不只在见得到，尤其在说得出。说得出，必须说得“恰到好处”，这需要对于语言文字的敏感。有这敏感，他才能找到恰好的字，给它一个恰好的安排。
选自朱光潜《从我怎样学国文说起》，有删改）
25．“上品文字”的特征有哪些？请依据文本简要概括。（3分）
26．“看一个好句如一个爱人”在文中的含义是什么？（6分）
（27．请结合文章谈谈如何才能“使文人成为文人”。（6分）
2017-2018第二学期学情阶段检测
高二语文试卷
一、语言基础知识应用。(每小题3分，共15分)1.【答案】C 2.【答案】B 【解析】试题分析：此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中B项，借代，其余三项为比喻。3.【答案】D 【解析】试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，答题时注意陈述的对象之间的语意和句式的照应，题中“承认”“更承认”句式衔接，“婉约派”“柳永、李清照”语句照应，由此得到答案D。4.【答案】C 5.【答案】B
二、阅读下面的文言文，完成小题。（共25分）6.【答案】6.C 7.【答案】A
8.①足智多谋②闻过能改③宽厚待人④坦荡磊落 9.(1)保卫的士卒也不超过十几人，并且很喜欢打猎、钓鱼，因此荒废了公务。(2于是吴人都心悦诚服，称他为羊公，不叫他名字。（3）自矜功伐，奋其私智而不师古。（4）使者还报，固去也，吾曩者目摄之。（5）假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。参考译文：
羊祜，字叔子，是泰山南城人。世代担任俸禄二千石的官职，到羊祜已经九代，都以为宫清廉品德高尚而闻名。等到长大，博学能写文章。羊祜被荐举为上计吏，州官四次征辟他为从事、秀才，五府(古代五种官署的合称，所指不一)也纷纷任命他，但羊祜都拒绝就职，太原郭奕见了他说：“这是当今的颜回啊。”
晋武帝接受禅让，羊祜因为有辅佐之功，进升为中军将军。武帝有灭吴的打算，任用羊祜为管理荆州各项军务的长官，羊祜带领军队镇守南方，开办学校，安抚教化远近的百姓，深得江汉百姓之心。他向吴国人表明自己的诚意，凡投降的人要想离去，悉听尊便。吴国石城驻军离襄阳七百多里，常常侵扰边境。羊祜非常担忧这件事，最终巧用计谋，使吴国撒销了守备，然后羊祜他把军队执行巡逻戍守的军士减少一半，分去垦田，共垦田八百余顷，获得很多收益，羊祜在军中，常穿着轻暖的皮裘，系着宽缓的衣带，不穿铠甲，侍卫的士卒也不过十几个人，并且喜欢打猎钓鱼，常常因此荒废公务。曾经有一天夜晚，他想出营，军司马徐胤手持戟挡住营门说：“将军都督万里疆域，哪能这样轻心放纵，将军的安危也就是国家的安危。除非我死了，今夜此门才得开。”羊祜正色改容，连连道歉，从此很少外出。
羊祜进占险要，开建五个城，收取肥沃的土地，夺取吴人资财，石城以西，全归晋所有。从此前后投降的人不断，又宣扬德行信誉，以此安抚初来依附的人，慨然有吞并吴国的志向。每次与吴人打仗，约定好日期才出战，不用偷袭的方法。有想要出诡计的将帅，就拿美酒给他们喝，使他们说不出口。吴将陈尚、潘景来犯，羊祜追杀了他们，因赞美他们死得有节操而厚加殡殓，潘景、陈尚的子弟来迎丧，羊祜按礼遣返他们。吴将邓香进犯夏口，羊祜悬赏将他活捉，抓来后，又把他放回。邓香感恩，率其部属归降。每次与众人在江沔游猎，常限制在晋的地域。如果禽兽先被吴人打伤而被晋兵得到，都还给他们。于是吴人都心悦诚服，称他为羊公，不叫他名字。羊祜与陆抗对垒，双方常有使者往还。陆抗称赞羊祜的德行度量，即使是乐毅、诸葛孔明不能超过他。一次陆抗生病，羊祜送药过来，陆抗吃下药，没有任何疑心。吴将劝陆抗勿服，陆抗说：“羊祜怎会用毒药害人呢？”
羊祜生病卧床，于是推举杜预代替自己，不久去世，时年五十八岁。皇帝穿素服为他哭泣，很悲哀。南州人在赶集的日子听到羊祜的死讯，没有不痛哭的，关门歇业，街巷里哭声一片。吴国守卫边境的将士也为他哭泣。
羊祜为人清廉俭朴，衾被衣服都很简朴，得到的俸禄，全都资助了族人，赏赐了军士，家中没有多余的财产。襄阳百姓在岘山羊祜游览休息的地方树立石碑建造庙宇，每年按时祭祀。看见石碑的人没有不落泪的，杜预便把石碑命名为堕泪碑。
三、阅读下面这首宋词，完成小题。（10分）
10.【答案】①借“杜宇”的典故，表达思归而不得的愁苦及家国之痛；②使表达含蓄蕴藉，富有艺术感染力（一点两分）
11.由对故土失陷的痛惜、对物是人非的感叹，到对受难百姓的同情、对金兵惨无人道暴行的痛恨，再到激起报仇雪恨的决心。（一点两分）【解析】
10.试题分析：题干问“词的上阕运用“杜宇”的典故，有什么作用”，这是考查诗词的表现手法，本题主要考查用典修辞手法的作用。“杜宇”，传说中的古蜀国国王，死后化作鹃鸟，每年春耕时节，子鹃鸟鸣，蜀人闻之曰“我望帝魂也”，因呼鹃鸟为杜鹃。结合词的写作背景，注解：宋宁宗嘉定十四年、金兵国攻蕲州，城筒。王澜因避蕲州失陷之灾，而移居溢江（在今江苏南京市），在新亭上写了本词。“镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇”，整天想回家乡，但回不去。语气表面平淡，内则极为悲愤，因为不能回去的原因，是那里被敌人占领了，白白辜负了杜鹃鸟“不如归去”的殷勤叫声。所以借“杜宇”的典故，突出了有家不得归的悲凄感情，这里表明的不是一般的怀乡之情，主要是悲叹国土沦丧之痛。用典，含蓄蕴藉。
11.试题分析：题干要求“简要分析下阕中词人情绪的变化过程”，这是考查诗词的思想情感。下阕以“遥想”二字发端，写自己的思绪又回到了家乡。那里江口依旧，该是到了鸟啼花谢的时候吧？可现在却是江山易主，物是人非，令人伤感！“燕子”三句，作者选取典型事物，用拟人化的手法描写蕲州被敌人破坏的情景。“最苦”三句，作者压抑不住痛失家国的愤怒，直接写出蕲州城破的惨状。富庶的蕲州，十万户之多的人口都被杀尽，生灵涂炭，血流成河，这里虽然运用了夸张的手法，但也是写实，揭露和控诉了金兵惨无人道的罪行。正因为如此，作者由对家乡刻骨的思念，再到对敌的愤怒，最后上升为报仇雪恨的决心和壮志。结尾二句“横空剑气，要当一洗残虏”，是力量、是誓言，也是必胜的信念，二句振起全词，壮志凌云，铿锵有力，是被践踏被蹂者奋起反抗而发出的最强音和最高音。
四、名句默写。（8分）
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）四十三年，望中犹记，__________。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)（2）蟹六跪而二鳌，__________，用心躁也。(荀子《劝学》)（3）__________，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宫赋》)（4）是处红衰翠减，__________。(柳永《八声甘州》)（5）__________，叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》)（6）梦里不知身是客，__________。(李煜《浪淘沙令》)（7）临渊羡鱼，__________。(班固《汉书》)（8）子曰：君子固穷，__________。(《论语》)
五、阅读下面的文章，完成题目。（20分）.自身原因：过于敏感骄傲，过于追求完美。（2分，答到“过于敏感骄傲或紧张焦虑”只得1分，答到“过于追求完美”或“过于期待大获全胜”得2分）
外在原因：他中了阿尔德林格的阴谋和圈套。（2分）
14.(1)上文那个坐在第一排中央的人对他的精彩表演熟视无睹，让他产生了这种紧张与焦虑；（2分）
(2)“不成功便成仁”的想法暗示了下文卡拉死亡的结局。（2分）15.情感变化：由痛恨到同情。（2分）
原因：(1)痛恨他对卡拉精彩表演的无动于衷。（1分）
(2)同情他既聋又哑的残疾命运；（1分）同情他被人利用而自己却浑然不知的人生遭遇。（2分）.情理之中：(1)这个坐在前排中央的人对卡拉精彩的歌唱无动于衷，暗示他不是正常的人；（2分）
(2)这样一个不正常的人却坐到第一排中央，说明是特意安排的。（2分）
意料之外：(3)没有想到阿尔德林格会用这样的人、用如此狠毒的手段来对付卡拉。（2分）
五、阅读下面的文章，完成小题。（12分）
【答案】17 首先，指出风度首先就是一种尊严：其次，具体论述风度就是人通过各种方式顽强保持尊严的一个命题：最后，强调人在最困难无望的绝境可以保持尊严。
18.①这里没有嗜血、弱肉强食的“丛林法则”；②通过各种途径，来保持人的尊严；③有独特的精神追求。【解析】 试题分析：这是一道分析文章的结构的题目，要求分析文本的论述层次，答题时对文章简单的划分层次，然后概括段意，注意抓住段首和段尾句，此题注意根据文中的表明作者观点的句子“风度当是一种尊严”“魏晋风度实际上就是讲在嗜血、弱肉强食的丛林法则面前，如何保持尊严的一个命题”“人在最困难无望的绝境尚可以保持尊严”概括各层次的内容。18.试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概述“桃花源”的特征，追根据文中的句子“‘魏晋风度’实际上就是讲在嗜血、弱肉强食的‘丛林法则’面前，如何保持尊严的一个命题”“陶渊明用归去和劳作的方式来保持尊严，这当是一个向度，一个方法，很基本也很有效”“他给我们指出了一条希望之路：人在最困难无望的绝境尚可以保持尊严”概括答题要点。
六、作文。（70分）
第四篇：江苏省常州市田家炳高级中学2017-2018学年高二下学期期末考试语文试卷（xiexiebang推荐）
2017学第二学期期末质量调研
高二语文试题
注意：本试卷共6页，19小题，满分160分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。
一、语言文字运用（15分）
1、在下面一段话空格处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（▲）．．．这环绕北京的城墙，从艺术的观点看来，是一件 ▲ 壮丽的杰作，它质朴无华的结构，单纯 ▲ 的体形，反映出为解决某种需要经由劳动血汗、劳动精神与实力而进行的技术上的创造。它不只是一堆平凡叠积的砖堆，它是大胆的建筑 ▲ 物。用粗暴的态度对待我们的历史遗产，是典型的 ▲。
A．雄伟
强壮
祭奠
忘恩负义
B.雄浑
强壮
纪念
忘恩负义 C．雄浑
壮硕
祭奠
数典忘祖
D.雄伟
壮硕
纪念
数典忘祖
2、下列语句中，没有使用借代手法的一项是（3分）（▲）．．A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。D.远芳侵古道，晴翠接荒城。
3、下列诗歌所写的季节都是秋天的一组是(3分)（▲）．．① 归来得问茱萸女，今日登高醉几人。② 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
③ 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。④东风一夜折梅枝，舞蝶游蜂都不知。
A.①②
B.①④
C.②③
D.①③
4、在下面一段文字横线处填入词语，衔接最恰当的一组是（3分）（▲）．．．精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活，另一个就是情感生活。▲，▲，▲。作为一个人，▲，▲，▲。①你不但要运用你的思考能力去做事
②还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义 ③不只是爱情、亲情、友情这些具体的情感形态 ④而是对于世界和人生的情感体验 ⑤这里说的情感是广义的
⑥那样才是作为一个完整的人在生活
A．①②⑥⑤③④ B．⑤①②③④⑥ C．⑤③④①②⑥ D．③④⑤①②⑥
5、下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是（3分）（▲）．．．
A.标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文 翻译，表明此次书展中外书籍齐全。
B.标志右上方文字是繁体字“書”的艺术变体，说明此次展 览主体是书籍，同时表示书籍繁多。
C.标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入，似打开的 城门，展现南京书展欢迎包容的姿态。
D.该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达 出南京的历史特色和文化气息。
二、古诗文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
文先生者，初名璧，字徵明。寻以字行，更字徵仲。八九岁语犹不甚了了，或疑其不慧，温州公独异之曰：“儿幸晚成，无害也。”先生既长，就外塾，颖异挺发，日记数百千言。尝从温州公官于滁，以文贽庄郎中昶，庄公读而奇之，为诗以赠。归为邑诸生，文日益进。年．十六，而温州公以病报，先生为废食挟医而驰，至则殁三日矣。恸哭且绝，久之乃苏。郡僚合数百金为温州公赙，先生固谢不受曰：“劳苦诸君，孤不欲以生污逝者。”先生服除，益自．．．奋励，下帷读，恒至丙夜不休。
俞中丞谏者，先生季父同年也。念先生贫而才先生，欲遗之金，谓曰：“若不苦朝夕耶？”．．先生曰：“朝夕饘粥具也。”俞公故指先生蓝衫曰：“敝乃至此乎？”先生佯为不悟者，曰：“雨暂敝吾衣耳。”俞公竟不忍言遗金事。一日，过先生庐，而门渠沮洳①，俞公顾曰：“通此渠，若于堪舆②言，当第。”先生谢曰：“公幸无念渠，渠通，当损傍民舍。” ．．宁庶人者，浮为慕先生，贻书及金币聘焉。使者及门，而先生辞病亟，卧不起，于金币．无所受，亦无所报。人或谓：“王，今天下长者。朱邸，虚其左而待，若不能效枚叔、长卿曳裾乐耶？”先生笑而不答。亡何，宁竟以反败。于是尚书李公荐先生于朝，吏部试而贤之，特为请超授翰林待诏。先生为待诏，可二年，修国史，侍经筵。岁时上尊饩币，所以慰赐甚．．厚。然居恒邑邑不自得，上疏乞归，寝不报。又一年，再上疏乞归，又不报。至三上疏，得致仕。
先生归，杜门不复与世事，以翰墨自娱。诸造请户外屦常满，然先生所与从请，独书生、．故人子属、为姻党而窘者，虽强之，竟日不倦。其他即郡国守相连车骑，富商贾人珍宝填溢于里门外，不能博先生一赫蹏③。而先生所最慎者藩邸，其所绝不肯还往者中贵人，曰：“此国家法也。” 前是，周王以古鼎古镜，徽王以金宝缻、他珍货直数百镒贽，使者曰：“王无所求于先生，慕先生耳。盍为一启封？”先生逊谢曰：“王赐也，启之而后辞，不恭。”竟弗启。
注：①沮洳（jù rù）：低湿。②堪舆：风水。③赫蹏（tí）：原指西汉末年流行的一种小幅薄纸，这里比喻片纸只字。6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（▲）
．．．A、而先生辞病亟，卧不起 急忙 ．B、以文贽庄郎中昶 赠送 ．C、郡僚合数百金为温州公赙 以财物助人办理丧事 ．D、杜门不复与世事 堵塞 ．
7、下列对文中相关词语的解说，不正确的一项是（3分）（▲）．．．A．服除：旧时指守丧期满，去掉孝服。B．同年:科举时代指同年考中的或是同年龄的人。
C．当第：指应当能考中科举。第，科举时代考试合格列入的等第，也指取得功名。“及第”指科举考中，“落第”“不第”指科举没考中。D．超授：旧时指升迁，亦指越级授官。
8、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）然居恒邑邑不自得，上疏乞归，寝不报。（5分）（2）王无所求于先生，慕先生耳。盍为一启封？（4分）
9、根据第二、三段内容，概括文徵明的形象特征。（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
10、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
望江南 · 幽州九日
汪元量
官舍悄，坐到月西斜。永夜角声悲自语，客心愁破正思家。南北各天涯。肠断裂，搔首一长嗟。绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。和泪捻琵琶。
注：幽州，元大都所在地，即现在的北京一带。作者在1276年（元世祖至元十三年）的初秋，随同太皇太后被元兵遣送到了这里。九日，农历九月九日。（1）请概括上片写景的特点(3分)。
（2）词人“思家”的原因有哪些？（3分）（3）请赏析结尾句“和泪捻琵琶”的表达效果。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）不堪盈手赠，▲。（张九龄《望月怀远》）（2）▲，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）（3）人生得意须尽欢，▲。（李白《将进酒》）（4）回首向来萧洒处。归去。▲。（苏轼《定**·莫听穿林打叶声》）（5）▲，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·缺月挂疏桐》）（6）一川烟草，▲，梅子黄时雨。（贺铸《横塘路·凌波不过横塘路》）（7）三十功名尘与土，▲。（岳飞《满江红·写怀》）（8）▲，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
五、现代文阅读(一)(20分)阅读下面的作品，完成12～15题。
父亲的电话 芦芙荭
父亲真是老了，耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。
以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短，听听村子里的大情小事。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。一声狗叫，他都能分清是谁家的狗。可现在，他的耳朵什么也听不进去了，好像在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。世界于他来说，只有一个字：静。
那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。
父亲耳朵聋，口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比画一句，他就会嗯，哦，唉，呀地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲说，告诉儿子，我们啥都好着哩，放心吧。” 自从父亲的耳朵聋了之后，我们几乎很少和他说话了。许多时候，他总是答非所问。和他说话，说了等于没说。
但父亲并不是不说话了。比如喂猪，喂羊，喂鸡时，父亲就会情不自禁地和它们说：“狗东西，这么好的吃食，还挑挑拣拣的。”或者说：“别抢呀，都有份的。”这样的话，他能絮絮叨叨说上半天。
父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲呢爱唠叨。两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是，烦不烦呀，整天就跟个麻雀似的叽叽喳喳个没完。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从，像个小媳妇似的。
有一次过节回家，我们和母亲开玩笑说：“娘，你看爹现在的样子像不像个领导，说啥你都听，他让你干啥你就干啥。”母亲说：“你以为他能？我是让着他。现在，他什么都听不见了，和他吵他听不见，骂他他也听不见。他现在就剩下一张嘴了。”
父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。
过年时，我们一家人在一起，又说又笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵说，谢谢爷爷。这一次，父亲竟然听懂了，说，不用谢！
我们大家都笑，说父亲这句话是胡蒙对的。
春天的时候，母亲病了。中风。事先没有一点征兆。一切都来得很突然。
从医院里出来时，母亲留下了后遗症。说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说，你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都耽误了这长时间了，你们都有自己的工作，该回去上班了。
听了父亲翻译过来母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家里怎么能放心得下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲能表达，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里打个电话，也是个问题。
父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧。我虽然耳朵背，可我身体好着呢。我能照看你娘的。你们也别担心，你母亲说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话了，我们两个人合起来接听。”
为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说，你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。
然后挂了电话。
回到城里，每次给家里打电话时，那个画面一直就在我的脑子里，像电影一样。而且，每次电话接通，父亲永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”
而我，几乎什么也不用说。
（摘编自《百花园》）
12、请简要分析在“父亲”耳聋后，“家里的氛围却是越来越和谐”的原因。（6分）
13、请简要概括父亲与母亲的共同形象。（4分）
14、请结合全文，理解“而我，几乎什么也不用说”的含义。（4分）
15、结合全文，探究以“父亲的电话”为题的好处。（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成16～18题。
儒家思想中的生态伦理智慧
花秀玲
①儒家生态伦理思想内涵丰富，“天人合一”是生态伦理思想的核心。在儒家看来，“天”是宇宙的最高实体，“人”是其中的一部分。孔子从天道与人道高度统一的立场出发，提出了“人能弘道，非道弘人”的思想，认为道是客观真理，人应该努力发扬光大。孟子将孔子的仁爱思想延续到了人以外的自然界，构建了一个“亲亲而仁民，仁民而爱物”为核心的生态伦理学思想体系。孟子认为，只要通过推己及人，推己及物，就能够达到人与自然、人与社会、人与人的动态平衡、和谐共生的状态。而荀子认为“天有其时，地有其才，人有其治”，自然界和人类各有自己的规律和职分，天道不能干预人道，人不可违背这一规律，而只能严格地遵守它，只有这样，人与自然、万物才能和谐共生。
②儒家建议人们“钓而不纲，戈不射宿”。“取之有度，用之有节”是生态伦理思想的行为规范。孟子的“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”描绘了他理想的生活环境。在荀子看来，“欲虽不可尽，可以近尽也；欲不可去，求可节也。虽为天子，欲不可尽”，他主张通过“道”来节制人的欲望。对于那些不可尽也不可去的欲望，要加以引导，倡导人要合理地利用天，使天能够为人服务。朱熹进而提出了私欲与天理对立统一的思想，要求人们不要被欲望所引诱，保持道德自觉。
③儒家禁止人们乱捕乱猎、乱砍乱伐，保证生物的生长期，防止生物匮乏。这一传统在有关的法令中传承下来，荀子把它概括为“圣王之制”，他在重视礼义道德教育的同时，也强调了政法制度的惩罚作用。《礼记•月令》规定为了遵循自然规律，每个月所从事的生产活动都要和保护环境资源密切结合，严格保护自然，不去触碰种种禁忌。这种为保护自然环境而形成的禁令、礼制逐渐演变为历代王朝的法令。
④儒家的“天人合一”思想意味着人在改造自然的过程中，要努力追求人与自然的统一，不要为了满足一时的需求而导致人与自然分裂。孟子、荀子还详细阐述了具体做法，强调人类要保护自然、遵循自然规律，这样既有利于自然界，也有利于人类自身的利益。人与自然界的关系并非主仆关系，而是伙伴朋友关系。在这种和谐关系中，人类自身就越能更好地实现可持续的发展。这与当今生态伦理学上所强调的人类在利用自然时应遵循自然规律的观点是一致的，人类对自然应该怀有感恩之情、敬畏之心。
⑤儒家的“取之有度，用之有节”思想和道家的“知足去奢”思想，告诫人类应当克制自身欲望，珍惜、节约资源，既考虑到当前，也应该考虑到未来，引导人们树立正确合理的消费理念。这一思想将进一步引导人们更加注重环境、资源在代际之间的公正分配，给自然留下更多的修复空间，给子孙留下地绿、天蓝、水净的生存环境。
(节选自《人民论坛》，有删改)16．根据第①段文意，简要概括孔子、孟子和荀子关于人与自然关系的思想不同点。（6分）17．请简要概述文章第④段的论述层次。（6分）
18．儒家思想中的生态伦理智慧对当今有何影响？请简要阐述。（6分）
七、作文（70分）
19、根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
诗词，指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌，是汉字文化圈的特色。诗词是阐述心灵的文学艺术，它用丰富的意象、凝炼的语言、绵密的章法及充沛的情感高度集中地表现人类精神世界与社会现实生活。在诗词的世界里，人们得到了情感的熏陶、灵魂的净化及理性思维的发展。
2017学第二学期期末调研
高二语文试题答案
1、D（雄伟：壮丽、高大，多指建筑物。雄浑：雄健浑厚，多指声音。壮硕：健壮硕大。强壮：强大健壮。根据语境，侧重于北京城墙的外形壮大。纪念：形容对人或物的一种留恋怀念的情绪。祭奠：对逝者的悼念仪式。忘恩负义：忘记了恩情，辜负了情义。数典忘祖：比喻忘本或对本国历史的无知，后也比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。）
2、B（B此句“出自杜甫《曲江对酒》，写暮春时节花落鸟飞之景，并无使用借代手法。A此句出自白居易的《琵琶行》，“管弦”指代音乐；C此句出自李贺《南园十三首其五》，“吴钩”指代武器；D此句出自白居易《赋得古原草送别》，“芳”指代“花”，“翠”指代“草”。句意为“远处的花蔓延着淹没了古道，晴日下草地尽头是你的征程”。）
3、D（梅黄杏肥、麦花白菜花稀是夏季；东风折梅，舞蝶游蜂是春季；茱萸登高、橘柚香是秋季）
4、C（⑤句中的“情感”紧承横线前的“情感”，故应放在最前。⑤③④是对“情感”的解说，应衔接在一起。①②⑥谈“智力生活”与“情感生活”的关系。）
5、A
6、A（亟：多次）
7、B（“或同年龄的人”不对）
8（1）然而文先生平日常常抑郁寡欢，上书乞求辞官回家，奏疏被搁置没有得到答复。（恒：常常；邑邑：忧愁的样子；乞归：请求辞官回家；寝：搁臵、扣押；报：回复；各1分）
（2）大王对先生没有什么请求，只是仰慕先生罢了，您为什么不打开看一看呢？（状语后臵、“耳”、“盍”、各1分，语意正确1分）
9、安贫乐道，体恤他人，清守自持，不附权贵（1点1分）
（补充：“安贫乐道”写成“安于贫困”、“恪守清贫”亦可。“清守自持”写成“不图名利”亦可。“不附权贵”写成“不慕富贵”、“有远见”亦可得分。“体恤他人”写成“仁慈”“同情”不给分；）
参考译文：
文先生，最初叫璧，字徵明。不久以字行（注：仅称呼此人的“字”代名），改字徵仲。先生到八九岁时说话还不太清楚，有人怀疑他不聪慧，惟有温州公觉得他奇特，说：“我儿也许年岁大了才有成就，没有什么妨害。”先生长大以后，到外面的私塾去读书，聪慧过人，杰出超群，一天能记得几百上千字（的文章）。曾经跟随温州公在滁州做官，拿文章向郎中庄昶请教，庄公读了之后觉得他奇特，写诗赠送给他。回家后做邑里诸生，文章日益进步。十六岁时，有人把温州公生病的消息告诉他，先生为此顾不上吃饭带着医生骑马快跑，赶到时温州公已经死了三天。文先生痛哭，都哭晕了过去，很长时间才醒过来。郡里的同僚集聚了几百金为温州公办丧事（注：赙，以财物助人办理丧事），先生坚决推辞不接受，说：“辛苦各位了，我不愿意拿活着的人来玷污死者。”先生除去孝服以后，更加自我发奋勉励，放下帷帐读书，常常到深夜也不休息。
中丞俞谏，是先生叔父的同榜考中的人。想到文先生贫寒而认为文先生有才能，想要送钱给他，对他说：“你这样每天不感到很苦吗？”文先生说：“早晚的稠粥都有。” 俞公特意指着先生的蓝衫说：“（衣服）竟然破旧到这个样子吗？”先生假装不懂，说：“雨暂时把我的衣服弄破旧了。” 俞公最终不忍心说送钱的事情。一天，经过先生的房屋，门前的沟渠因为不通而低湿，俞公回头说：“把这个沟渠打通，如果从风水来看，科举考试应当高中。”先生谢绝说：“希望您不要想这个渠的事情，渠打通了，会损坏旁边的民房。”
宁王朱宸濠，表面上比较仰慕文先生，赠送书信和礼金给他想要聘用他。使者来到文先生家门口，先生却多次称病拒绝，卧床不起，礼金全没有收受，也没有给他答复。有人对文先生说：“宁王，是当今天下尊贵的人。宁王的府邸对你虚左以待，你就不能仿效枚乘、司马相如那样欣然奔走权门吗？”文先生笑而不答。不久，宁王竟然因为谋反而败落（废为庶人）。于是尚书李公向朝廷推荐文先生，吏部经过测试认为他是贤才，特地为他请求越等授予他翰林待诏的官职。先生做待诏，大约有两年时间，编纂国史，侍奉帝王为他们讲经论史。每年皇上赠送礼物，用来赏赐给他的礼物特别丰厚。然而文先生一直抑郁寡欢，上书乞求辞官回家，奏疏被搁臵没有答复（注：寝，搁臵、扣压）。又过一年，他又上书请求回家，又没有答复。一直到第三次上书，他才得以退休回家。
先生回家以后，关上门不再过问世事，用书法（绘画）自娱自乐。那些拜访请托他的人常常站满门外，然而先生愿意接受请托的，只有读书人、旧友子弟之类，或者是那些困窘的姻亲，这些人即使勉强要求他，他也整天不厌其烦（为他们书画）。其他即使是那些郡国太守车马相连，富商巨贾堆满珠宝在他家门外，也不能博得先生片纸只字。文先生最慎出入的就是藩王邸宅，他拒绝不肯与帝王宠信的内廷宦官交往，他说：“这是国家的法律。”（明律规定藩王、宦官不得与外臣交通）之前，周王拿古鼎古镜，徽王拿黄金宝瓶、奇珍异宝等价值数百镒的见面礼（送给文先生），使者说：“大王对先生没有什么请求，只是仰慕先生罢了，您为什么不打开看一看呢？”文先生谦逊地拒绝说：“这是君王赏赐的，打开它而后再辞谢，这是不恭敬的。”最终没有打开。
10、（1）视听结合；选取典型景物；衬托。（各1分）（写“借景抒情”不给分）(2）被敌人羁押；远离故土；适逢重阳节。
（各1分）
(3细节描写（1分），描写了主人公悲愤交加，只能捻动琵琶，弹一首悲歌寄托情怀的情景（1分）；呼应“悲”“愁”“肠断”（1分）；将强烈的悲痛表达得委婉含蓄，动人心怀（1分）。【参考解析】
（1）开头“官舍悄，坐到月西斜”，这两句从视觉的角度写夜深人静，万籁俱寂。“永夜角声悲自语，客心愁破正思家”，则是从听觉的角度写长夜漫漫，角声时起。从意象上来看，上片选择了“官舍”“月”“角声”等景物营造了阴森恐怖绝域苍茫的肃杀气氛，衬托出了作者的心情。
（2）上片主要是对思念故国的情绪和气氛的渲染。“官舍”，本指衙门和官吏的住宅，这里指作者在大都的住所，诗句表达一种悲痛的情怀。由注释可知，此词做于作者随同太皇太后被元兵遣送到大都的时候，这个“家”主要是指已经沦丧于蒙古铁蹄之下的南宋王朝，一个大“家”，也包含有自己的小“家”。“南北各天涯”。从南宋临安到元大都，重山叠水，遥距数千里，真可谓天各一方。即作者对故国、对家乡的怀念。“绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。”黄花，乃菊花，重阳节时菊花已盛。作者想到往年南宋宫中那些拥金枕玉的嫔妃宫娥们，在重阳节总是开怀畅饮，醉赏菊花，如今国破家亡，不能像往年那样了，即便她们陪着征服者饮酒赏花，也是强颜欢笑。表达出诗人对家乡对故国沦陷的痛苦和思念。（3）“和泪捻琵琶”把内在感情化为具体行动，诗人悲愤交集，热泪长流，但又不能跃马扬鞭，奋战沙场，只能捻动琵琶，弹上一曲曲悲歌。从结构上来看，呼应了上文的“悲”“愁”“肠断”，从手法上来看，“和泪”“捻”是细节描写，表达出诗人对故国、对家乡的思念之情。
11、（1）还寝梦佳期（2）竹喧归浣女（3）莫使金樽空对月（4）也无风雨也无晴
（5）拣尽寒枝不可栖（6）满城风絮（7）八千里路云和月（8）零落成泥碾作尘
12、①“父亲”耳聋后，更多地活在自己的世界里，同时不再和“母亲”争吵，性格也温和了许多;②“母亲”在“父亲”耳聋后“一下子也安静了下来”,对“父亲”言听计从，更多谦让;③“我们”在“父亲”耳聋后对“父亲”包容和体谅。（每点2分）
13、①互相体贴、迁就；②相知相守、心意相通；③体谅牵挂儿女（答对1点得1分，2点得2分，答满3点得4分）
14、①“父亲”耳聋，“我”说什么他都听不见，所以“我”什么都不用说。②“父亲”不想让“我们”挂念，无论“我”说什么他都回答同样的话，所以“我”什么都不用说。③我怀有对父母的理解与歉疚，什么都说不出。（或“表达了我对父母的深刻理解与歉疚。”）（答对两点即可）
15、①“父亲的电话”是全文线索，全文围绕父亲接电话展开，点明了主要内容。
②“父亲”耳聋却在电话里重复同一句话宽慰儿女，体现了“父亲”的坚强乐观，更突出他对儿女的挚爱和体谅。③父亲耳聋却用特殊方式接打电话，警示做儿女的应体谅关心父母的生活状态和内心世界，让他们老有所依。④表达了对父爱的讴歌礼赞。（每点2分，答对三点即可）
16、①孔子认为人与自然统一，人不能改变自然，但可以运用自然规律弘扬天道；
②孟子强调推己及物，与自然和谐共生；③荀子认为人与自然各有职分，人要遵循自然规律。（每点2分，意思对即可）
17、首先，提出儒家的“天人合一”思想是要努力追求人与自然统一的观点；接着，具体阐述儒家“天人合一”思想的内涵及意义；最后，得出儒家“天人合一”思想与当今生态伦理思想观点一致的结论。（每点2分，意对即可）
18、①能帮助人们规范合理使用自然资源的行为；②有助于人们树立顺应自然、尊重自然、保护自然的生态理念。③有助于人们树立保护自然的法制意识。④有助于人们树立节约资源、保护环境的适度消费观。（每点2分，答对3点得满分，意对即可）
19、作文（70分）
参照2018年江苏高考作文评分细则判分。
提示：
1、“诗词”和“语言”、“文化”、“健康”等词一样，概念比较大，写作空间比较大。在实际处理时切忌空谈。需要找到小的切口，或记叙、或议论，来表现主旨。
2、写记叙文，需要找到一个小的角度入手，用一些小事件、从某个小的生活层面，体现诗词如何表情达意、传递消息、交流情感，丰富人们生活。
3、写议论文，需要先明确中心论点，再展开议论，注意议论要有层次。如：
诗词里面蕴含了知识与智慧。
人们与诗词关系密切，诗言情，诗言志。
诗词里面有生活，有诗人词家的不同人生追求。诗歌能抚慰人心，净化灵魂，让人变得高尚、有情趣，诗词能让社会充满诗情画意......议论示范：
古人用诗词比智慧，比的是功底，也是情趣。比如红楼梦大观园的赛诗会......今人中国诗词大会，用读诗背诗的方式来品味经典，传承经典......诗词也是牵线的红娘，以诗会友，以诗结盟的事，比比皆是。西厢记张生与崔莺莺的情诗暗语；苏轼与佛印和尚的“水流东坡诗，狗啃河上骨”哑谜打油诗......诗坛词坛是文人的吐槽区，也是自我放飞或自我疗伤的港湾，文人骚客高兴了难过了失落了愤懑了，都在诗词的世界里聊以慰藉......
第五篇：江苏省海头高级中学高二语文下学期 现代散文阅读《家里的灶头》导学案 新人教版
江苏省海头高级中学2012-2013学年高二语文下学期 现代散文阅读《家里的灶头》
导学案 新人教版
【学习目标】
1、了解状物散文的一般写法，整体感知文章的大意。
2、研读文本，理清线索体会作者对灶头和母亲的情感。
3、赏析文章的细节，学习状物散文中如何由物及人，建立人与物的对话关系，分析其表达效果。【相关链接】
金曾豪，男，江苏常熟人，中国现代作家。在小说、散文、戏剧诸领域均有建树，主要文学成就在儿童文学。其中《迷人的追捕》获全国新时期优秀少儿文艺读物一等奖；长篇小说《狼的故事》、《青春口哨》和《苍狼》连续获得中国作协第2、第3、第4届全国优秀儿童文学奖。散文集《蓝调江南》曾获全国儿童文学奖。是一本记叙江南一带农村风土人情与日常生活的作品。【基础知识】
1、下列加点字的读音全部正确的一组是（）
A、堆垛（duǒ）
柴爿（pán）
饭镬（huò）
饭粢（zī）B、逊色（xùn）
落难（luò）
漏屉（tì）
螃蜞（qí）C、盥洗（huàn）
砧板（zhēng）
壁龛（kān）
粘住（zhān）D、砻糠（lóng）
脂肪（zhǐ）
砖砌（qiè）
轮廓（guò）
2、解释词语 疏密有致： 莫名其妙 ： 下车伊始：
【自主学习】
1、灶头的构造分别是由哪几节来介绍的，据此你可以给文章划分层次吗？
2、灶台是由哪些部分构成的？
3、围绕灶头作者叙写了哪些童年往事？
4、这些往事的描写中有很多细节描写，你能指出来并说说它的表达效果吗？
5、从这些细节文字中，感觉母亲是怎样一个人呢？（形象）？
4、灶头对我们家而言有什么意义？对母亲呢？表达了作者怎样的情感？
【提出疑惑】
通过你的自主学习，你还有哪些新发现或疑惑，请把它列出来。
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