浅谈培养孩子的良好学习习惯

第一篇：浅谈培养孩子的良好学习习惯

浅谈培养孩子的良好学习习惯

主要内容：培养孩子良好的学习习惯，主要是从认真听讲、阅读、语言表达和按时独立完成作业四个方面入手加强学习习惯的培养，家长要严以律己，严格要求，举一反三。

主题词：培养

孩子

良好

学习习惯

美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”由此可见培养习惯的重要性。

一年级的小学生刚从幼儿园到小学，他们自我约束能力很差，对外界各种反应都比较敏感，注意力缺乏长久性，要他们认真听几分钟还可以，可要他们认真听上十几分钟或半节课还真不容易。很多教一年级的老师都说刚开始上一节课真的很累，一直要维持课堂秩序。而且有不少的孩子在低年级学习成绩还名列前茅，可到了较高年级，成绩逐步下降，一般来说这与养成的不良学习习惯有很大的关系，学习成绩好的学生学习习惯一般都比较好，学习成绩差的学生在学习习惯上表现也比较差，所以说学习习惯与学习成绩密切相关。良好的学习习惯不仅可以提高学习成绩，而且有利于自学能力的培养。因此，培养孩子良好学习习惯，是小学阶段的一项重要任务。不少家长认为孩子学习习惯的培养是学校老师的事，其实不然。孩子在学校里是会按照老师的要求去做，但是一到家里他们就全身心地放松了，自然也就忘掉了学校的那些“规矩”，因此，要培养孩子良好学习习惯家长要负的责任就大了。下面我就谈谈我是如何培养孩子良好学习习惯的。

1、培养孩子认真听讲的习惯。孩子听的能力在一定程度上比说更重要.女儿在很小的时候，我就要求她注意倾听别人话说，提醒她当别人跟你说话时，一定要用眼睛看着对方，用耳朵认真听。这不仅是把别人说的话听清楚了，也是对别人的尊重，是有礼貌的表现。女儿刚上一年级一期时，好动自控能力差，注意力容易分散，我就经常提醒她上课一定要用心听讲，鼓励她上课积极举手回答老师的提问，放学回家我会问问她，今天回答了什么问题？这样也可以检验她上课有没有认真听。有时候她没注意听老师布置的作业，回来后着急得又叫又跳，我就故意不让她马上问同学，有意识地让她受点“惩罚”，让她尝尝不认真听课的“苦果”——罚她做几道数学题或听写几个生字。为了培养她认真听讲的好习惯，我经常会给她读故事书，然后让她把故事的主要内容说给我听，她说得还可以时我就奖个贴贴纸鼓励她。有空时我也会给她读读少儿版的《三字经》、《百家姓》和《增广贤文》，她也对里面的故事很感兴趣，这样慢慢地让她养成认真听的好习惯，也让她渐渐懂得讲文明讲礼貌是我国的传统美德，真是一举两得。

2、培养孩子阅读的习惯。现在多数孩子看电视时间都太长，这不仅对学习没好处，而且会影响孩子的视力和智力。因此，我从小就注重培养孩子看书、读书的兴趣。首先要激发孩子对书的兴趣。美国教育家杰姆·特来里提倡父母每天为孩子朗读20分钟，所以女儿上幼儿园时，我就每天晚上抽一点时间为她讲故事、朗读儿歌。每次捧着书，我都告诉她，等你上小学了就能自己看书上的故事了。我的朗读讲述引发了女儿对书的热爱，女儿上幼儿园时就喜欢上看书了。其次,要为孩子准备适合的图书,我们为她购买了许多童话书籍和成语、勤学、神话、寓言等故事书，她爸还有个习惯每次出差都会给她买书，从看图版到注音本到全文字版全都有，并且订了《咪咪画报》、《幼儿画报》等月刊、杂志。我会尽量满足孩子读书的愿望，并且为她创造温馨的读书环境。每天等孩子写完作业，我也忙完了手头的家务。这时女儿会拿一本书先在桌前认真阅读,我也拿本书坐在沙发上看，不知不觉中女儿热爱阅读了，而且她的知识面也得到了拓展，也为培养她用语言表达的习惯奠定了基础。

3、培养孩子用语言表达的习惯。也就是说家长应重视孩子说话习惯的培养。在家里应为孩子创造说话的机会，鼓励孩子多说话，多表达。千万不能阻拦、打断孩子说话，尤其是孩子想和你说话的时候，不管多忙、你都要分出神来认真听孩子说。我的女儿特别爱说话，每天吃完饭后休息时，都让她把想说的话说个痛快。如学校里的趣事，自己的快乐、苦恼，从同学那里听来的笑话、顺口溜等等，爸爸妈妈是她的忠实听众，认真地听并频频点头以示我们的兴趣，等她说完了我们才去干家务。还比如星期六星期天上街买东西的时候，问路、问价钱、坐公交车投币、请售货员过来、提要求等简单的事情，我都请她出面去办并及时给予肯定。这样既培养了女儿的用语言表达的习惯，增强她的语言表达能力，又锻炼了她的胆量，同时促进了母女之间情感的沟通和交流。这从微观看有利于家庭和睦，从宏观看有利于构建和谐社会，可见培养孩子用语言表达的习惯的重要性。

4、培养孩子按时独立完成作业的习惯。现在一年级学生作业都不多，很多孩子一放下书包就打开电视或者干脆在楼下玩不肯回家，要家长反复地催促才漫漫吞吞地去写作业，或者就是边写作业边看电视。更有不少孩子要家长陪读陪写。刚上一年级一期时我女儿也要陪着，其实这对培养孩子按时完成作业、养成独立思考的良好学习习惯，都是很不利的。因此，后来女儿一回家，我就规定她先做作业，才能看一会儿电视，晚上九点之前必须睡觉，只有星期

五、星期六晚上才可以多看一会儿电视。同时要求女儿作业必须在规定时间内独立完成，书写要工整，有时她也会写得很马虎，我会耐心告诉她这样不好，然后帮她擦干净，让她重写，写完还要她自己检查，等她检查完了以后，我再检查，从而养成她按时独立完成作业的良好学习习惯。

其实培养孩子良好学习习惯是一个过程，不是一朝一夕的事情，家长不能操之过急,要循序渐进。在培养孩子良好学习习惯时，作为家长，我们也要注意以下几点：

1、严以律己。小学年龄阶段的孩子模仿能力很强，所以在培养孩子良好学习习惯的过程中，家长要严格要求自己，起表率作用，这一点非常重要。假如家长自己整晚守着电视机，孩子要不就跟着一起看，要不就“身在曹营心在汉”，根本就没心思学习。所谓“谁家的孩子像谁”，说的就是这个道理。“上梁不正，下梁歪”，这句话也告诉我们家长没养成好习惯孩子也不会养成好习惯。

2、严格要求。培养孩子的良好学习习惯，有赖于家长的严格要求。要求一经提出，就必须坚决实施，不可以有例外。还要随着孩子年龄的增长逐步提出孩子力所能及的要求。在这一过程中，贵在持之以恒，家长不能今天按要求，明天又可以不按要求，已定下的要求就要坚持到底，直到习惯成自然,到那时孩子将终身受益。

3、举一反三。良好学习习惯的形成非一朝一夕之功，非举一反三，反复练习不可。正如“水滴石穿非一时之功”，“冰冻三尺非一日之寒”。当孩子按照要求去做时，家长应及时给予肯定。比如我女儿做数学题，她做得全对时，给她评个一百分加上一个贴贴纸，她会很有成就感，下次做题会更仔细更认真。孩子有了兴趣和愉快的体验，良好学习习惯就容易形成。

总之，培养孩子良好学习习惯不是一蹴而就的，需要家长的耐心和毅力。我忠心希望和所有家长一起努力，使我们的孩子快乐学习，健康成长！

第二篇：培养孩子良好的学习习惯

培养孩子良好的学习习惯

尊敬的各位老师、家长们：

今天感谢学校给我这么好的一个机会能就孩子的成长教育问题跟大家进行探讨，也很高兴能和各位家长聊一聊在孩子学习教育过程中的一些心得体会。

现在的孩子对于我们每个家庭来说都是一个珍宝，这点我想大家都赞同，我们的孩子养到现在可能我们都没有去算过到底花了多少金钱？更算不清的是家长付出了多少的辛苦？我们在座的家长都是70后、80后的，在这些独生子女的教育问题上肯定会有或多或少的困惑：管得太严，舍不得让孩子吃苦；管得太松，太溺爱了又怕毁了他们的未来。还记得吗？我们的父母当年的教育方针就只有六个字：“严是爱，松是害！”，但现在，我们深深体会到了把这句话用到我们孩子身上是越来越行不通了。

孩子转眼进入四年级了，正是个人习惯的重要形成阶段，能养成良好的学习和生活习惯对于孩子的健康成长是很重要的。

我发现今年我家孩子在自主学习方面能力加强了，因为她原来认为学习是为了给家长和老师看到好成绩，让大人高兴，现在才了解，学习是为了自己将来成为一个有知识有素养受人尊敬的人，是为了自己而学习。了解了这点她才会自觉养成良好的学习习惯。

首先，要养成孩子早晨“读书”的习惯。

读书的重点是读，所以要读出声，每天的早上早起20分钟，拿起语文书或是英语书大声读，既熟悉了课内知识又提高了朗读和演讲

水平，对于有的家长英语水平不行的，就可以让孩子早上跟着复读机读。早晨是学习的最佳记忆时间，家长千万别浪费！让孩子多动口是为了她们的将来着想，我们都知道现在的社会，不能开口讲是很难立足成功的。

要做到这点就要求孩子养成早睡早起的习惯，为了保证孩子的睡眠必须要孩子九点左右上床，因为她们总要拖上一段时间才能睡着。这点肯定要家长配合，因为习惯是靠每天坚持才能形成的，有的家长总喜欢带着孩子到处去应酬比如参加家人或朋友聚餐，老是玩得时间很晚，这样孩子肯定没有良好的睡眠习惯的。有的家长说，孩子作业太多，九、十点还没有做完，所以睡得晚，其实是因为孩子有拖拉的毛病，现在他们的作业量如果专心做，不到一个小时就完成了，偶尔要写作文或是做复习试卷的时候才会用多点时间。

第二个习惯是在学习中掌握好预习、课堂和复习三步走。

每个新课都要有这三个步骤，每次听写完课后的生字我就会提醒她预习下一课的内容。她在课堂上听懂了多少，有没有不懂的地方都会过问，每个单元教完了就让她做两张单元测试，看看哪里掌握得不好再加强。数学的复习就是天天练习做题目，我女儿每天都要完成两页的计算题，大概平均20-30个的样子，根本不用我提醒，她每天都会做好摆在我的桌上让我检查，现在她的计算能力很快，大概每天抽出5-10分钟就可以完成了。数学的复习没有别的奇巧，就是多做题目，然后将做错的题目更正，考试前再将错题做一次就OK的。

第三个是养成良好的阅读和摘录的习惯。

孩子比较喜欢看各种各样的课外书。从幼儿园开始只要她喜欢的书我就买，不管是漫画，小说，杂志都行，过年过节我从不给压岁钱给她，就送她厚厚的一叠书，养成她每天晚上看书的习惯，以前看书是没有目的东翻翻西看看，书看完了却一无所获，后来每看完几页书能第二天早上在上学路上讲出书的内容。书中好的词语也坚持摘录，俗话说好记性不如烂笔头，有读后感的话必要时她也会写下来，留给将来写作文作为参考。现在她看完书会去分析书中人物的特点，有时还会根据书中人物个性特点自己编一些小故事。这些都是她写作文的坚实基础。

第四个习惯是让孩子养成和家长、朋友、老师好好沟通的习惯。独生子都性格骄纵、好强。我女儿也不例外，特别在家里，在爷爷奶奶面前更厉害，有问题不与人沟通，只会发脾气和哭。

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，而不是溺爱，对孩子是有很大帮助的。

作为孩子，都希望自己是最棒的，然而不可能每次都得第一。孩子遇到挫折的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我们的目的就达到了。我一直告诉女儿：发脾气和掉眼泪是不能解决任何问题的，只有坐下来好好沟通才能找到处理问题的办法，这句话也送给我们每个家长。现在孩子有时把我当作她的一个朋友，讲讲班上发生的新鲜事或者同学间的秘密，我总是开心地和她聊天，所以她现在也很少在家里发脾气耍性格了，对孩子多表扬，多

鼓励，少批评，不指责。从她的角度理解她，养成她与人多沟通的习惯对于她树立自信很有帮助，这样一来孩子就会更阳光，心理也会更健康！

能培养一个聪明活泼、健康向上的孩子是学校和每个家庭的共同的愿望，同时也是老师和我们每个家长的共同责任。

学校可以使我们的孩子接受全面系统的教育，是孩子学习文化知识最主要的场所。学校的集体生活也可以养成孩子良好的行为习惯和学习习惯，培养孩子尊重师长、热爱劳动、团结同学等优良的道德品质，这是单个家庭难以做到的。

但是有句俗话说“父母是孩子的第一任老师 ”，孩子还有许多好的道德品质、行为习惯的养成如尊敬父母、勤俭节约、爱惜粮食、热爱学习等都需要在家里由家长正确引导和督促才能完成。所以，如果我们不能当好孩子的老师，至少也要做好孩子的榜样。不喜欢看书学习只会专心打牌的家长身边的孩子又怎么会爱看书？不爱看书作文怎么写得好？作文不好语文成绩又怎么拿高分呢？我们做不好，孩子们做不好也就不奇怪了。我们做好了，孩子就能跟着做好。对孩子的一些不良的行为习惯，家长就要和老师共同配合努力纠正，家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手。

培养孩子良好的学习生活习惯更多的是为了他们在将来能适应这个社会！毕竟“让学习伴随着每个人的一生”这是联合国教科文组织提出来的全世界人民为生存而学的口号！

第三篇：培养孩子良好的学习习惯

培养孩子良好的学习习惯 “回到家，他把书包扔下就去玩了。他一玩起来就不愿写作业了！等快睡觉的时候，他才开始着急。于是他就熬夜胡乱地把作业写了，交给老师了事。” “他写作业很慢，磨磨蹭蹭。本子、笔都要找很久，好不容易开始做作业，他又想喝水，吃水果，然后又上厕所…...反正只要写作业，他的事情就挺多的，半个小时能写好的作业，他能磨2个小时。”

“他很懒，平时只做老师布置的作业，不会主动复习。快考试了他才开始着急，担心考不好，才会捉紧时间复习一下。”

上面3位家长都遇到了同样的问题—孩子学习习惯不好。孩子做作业拖延、磨蹭、考前临时抱佛脚等问题确实会让很多家长感到头疼，对这样的孩子，家长通常的做法是催促、责骂，这种方式或许当时有效，过后孩子又恢复原样了。长期以往，有的家长干脆不管了—或许孩子天生就这样，管了也没用。

孩子学习习惯不好总是有原因的，也许是学习环境不好，也许是不会安排时间，也许是对学习没兴趣......家长的责任在于帮助孩子找到学习习惯不好的原因，指导孩子养成良好的学习习惯。

1、为孩子创造良好的学习环境

当孩子出现不良的学习习惯时，家长首先要反思是不是自己没给孩子提供一个良好的学习环境。比如，家长是否一边催促孩子做作业一边看电视或打麻将。在很吸引人的电视声音中，在很嘈杂的环境下，孩子是很难静下心、集中注意力写作业的。最理想的状态是，孩子做作业的同时，家长在一旁看书或者看报纸，这对孩子不仅是一种陪伴支持，也是一种榜样。

家长也要提醒孩子（尤其是小学低年级的孩子）在做作业前，把书桌清理好，拿开与学习无关的东西

第四篇：如何培养孩子良好学习习惯

如何培养孩子良好学习习惯

学习习惯，是在长时间里逐渐形成的、不易改变的学习。有好的学习习惯也有坏的学习习惯。惜时专注，注意观察，勤思善问，循序渐进，持之以恒，标新立异，这是好的学习习惯。“三天打鱼，两天晒网”，“做一天和尚撞一大钟”，一曝十寒，这是坏的学习习惯。

培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”而坏习惯则是“道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。” 可见，克服坏的学习习惯，养成好的学习习惯，不仅会使你的学习更有意义和价值，而且会使你终生受益。那就好好地享用这种“资本”的“利息”吧！

那么，教师怎样帮助学生养成好的学习习惯，克服坏的学习习惯呢？

一要坚决。汽车在启动时，所要克服的阻力，比它开动后所要克服的阻力大得多。学习习惯的改变与养成也是这样。因而，教师在养成孩子一种好习惯或改变一种坏习惯时，必须一开始就施以坚决强烈的力量，越坚决越好，越强烈越好。

二要坚持。心理学告诉我们：新的条件反射形成的暂时神经联系，在成长“定型”之前，总是不稳定的；而旧的条件反射形成的神经联系“定型”在彻底瓦解前，又总具有某些回归的本能。因而，学习习惯的养成与改变，在取得彻底胜利之前，不能有丝毫的懈怠。一直坚持到坏习惯上崩瓦解，好习惯根深蒂固的时候为止。

三要坚定。教师帮助孩子制定目标，坚定不移地推进。每个朝向目标的行动，都得当机立断，短期目标达到以后，可以回顾所取得的“成果”，再订下一步目标，以利再战。还要预防反复的发生。

四要坚硬。教师应告诫孩子学习习惯的改变与养成，实际上是用意志战胜惰性，战胜“旧我”实现“新我”的过程，说通俗点就是自己同自己作对。“理智的强者善于同自己作对”做理智的强者，勇于战胜自己，用坚硬的态度和理智去终止原有的条件反射，建立新的条件反射。只有这样，才能养成良好的学习习惯。青年时代的毛泽东有意识地到城门上读书，便是一个自己同自己“过不去”、与自己作对、培养在嘈杂的环境下专心读书能力的典型范例。

总之，教师应教育孩子最重要的是有坚定的信心、顽强的热心和坚韧的毅力。孩子养成了良好的学习习惯，他就能在学习中取得了不起的进步。

第五篇：培养孩子良好的学习习惯

培养孩子良好的学习习惯

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。有的家长只要成绩不要习惯这是不对的，每一个做教师的对此都深有体会。小学阶段，如果孩子没有良好的学习习惯，凭着自己的聪明仍然可以较好的成绩，因为课程较少，内容较为浅显。但是随着年级的不断增加，你的孩子成绩下降了为什么呢，不是智力，就是学习习惯。尤其是到了初中，相同的入学成绩，却在中学的差异很大。还是学习习惯，因为课程多了，凭聪明是不能应付的。所以，明知的家长应该知道，良好的习惯将成为孩子成功的必要条件。将是他一生的财富。因此，要想让你的孩子更优秀，首先从孩子的学习习惯入手。那么孩子要有哪些好的学习习惯呢？

我认为，有以下几点：

有良好的阅读习惯，即我们常说的爱看书。有专注写作业的习惯。不容易受外界环境的干扰。有上课认真听讲的习惯，不爱做小动作或说话。培养孩子良好的学习习惯,家长需做哪些工作呢?

一、给孩子起表率作用。

前苏联教育家马卡连柯说：“不要以为你们同孩子谈话,命令他的时候才进行教育。你们在生活的每时每刻,包括你们怎样议论别人,怎样对待朋友,怎样看书读报,这一切对孩子都有重要意义”,由此可见,父母的表率作用对孩子养成良好的学习习惯是十分重要的。

“榜样的力量是无穷的”。“父母是孩子的第一个老师。”就是说,父母的一举一动、一言一行都在无形中影响着孩子。列宁兄妹三人全都成长为伟大的革命者,绝非偶然。究其原因,除了社会条件以外,尤为重要的是父母

对子女进行了方法得当的培养教育,给以良好影响。列宁的父亲是19世纪中期俄国具有进步思想的杰出教育家,母亲则是一位贤达、聪颖、教子有方的女性。列宁的父母在家里规定了“肃静时刻”，到时候大家同时工作或阅读,父母、孩子都一样,包括最小的妹妹,要打破这一时刻的安静是不允许的。列宁曾在一篇章中说到：我不能不想起童年时代我们家每到晚上的情景,到处都是一派工作的气氛。父亲在自己的书房里办公,阁楼上哥哥姐姐都在看书,母亲坐在一张大桌子旁边做针线,我们两个小一点的坐在母亲边上看着小书或做作业。这种肃静时刻使孩子们养成了自觉遵守纪律、尊重家庭中其他成员和自我控制的习惯。凡是要孩子们做的,列宁的父母首先做到。

要使孩子热爱学习,家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做家里订几份报刊书籍，下班回来自己看看报。

这无疑也是给孩子作榜样,家里有一种学习气氛,这种氛围无疑是孩子学习的客观环境,久而久之,潜移默化,孩子就会与书本交上朋友。在一定程度上,家长应该多改变自己的恶习,比如不要在家里赌博,凶酒,上网时间超长,更不能在家从事其他违法事件。试想，家长整天在家里“筑方城”、“谈山海经”,把“劈里拍拉”的打麻将声和说笑声传入孩子耳朵,怎么能制造浓厚的学习氛围?要知道,优化的学习环境是使孩子完成作业的客观保证。

第二个让我们头疼的问题。是看电视。许多孩子一放假或是一到家，就对着电视，无止无休。因为我们的孩子应该说是在电视机旁成长起来的一代,电视几乎成为家庭文化生活不可缺少的内容,对孩子的成长产生愈来愈大的影响。电视给人类带来的影响有积极的一面,也有消极的一面。对孩子来说,看电视的时间及内容,以控制为好。你可以发现，有的孩子坐在电

视机前呆整整半天乃至一天,都看的津津有味，可是要让他读书，半小时也坐不住。究其原因，责任还是在家长，一方面是家长自己也是一个电视迷,甚至不加选择看些毫无意义的录像,孩子跟着看, 当然就会受电视干扰而影响学习。另外一个原因是，家长和孩子一起玩的时间比较少，孩子觉得无聊，当然会把电视当做生活的依赖品，久而久之，就会越来越上瘾。细心的家长会发现，孩子越小，电视对他的吸引力越小，因为孩子的注意力无法长时间的集中，他们更容易被生活中有趣的事情所吸引。所以，严格的说，孩子的爱看电视完全是家长的原因造成的。现在关键的是，如何纠正？

我认为可以从以下几方面入手：

1）每个人选择自己喜欢的内容，严格按这个执行，看完自己喜欢的就不要再看，从家长做起。

2）规定看电视的时间。

3）鼓励孩子去做一些更有趣的事情，转移他的注意力。

4）如果孩子大一些了，就可以跟孩子讲道理，强化责任意识，你的身份是学生，不能跟家长比，你的职责就是学习。

5）业余时间领着孩子去书店看看，让他们选择自己喜欢的图书，不要限制孩子，说什么那时什么书呀，不买，不看，要知道，开卷有意。并且要有反馈，时常问问读书的情况，你喜欢书中的谁呀，你为什么喜欢他呀，哪个情节你最喜欢呀，让他给你讲一讲，他觉得自己特伟大。我孩子小的时候，我采用的方法是看完一本接着买下一本。否则不买。

二、家长要因势利导,循循善诱。

孩子们健康成长,需要引导,需要教育,需要动辄一顿痛打或痛骂是解

决不了问题的。尤其当你的孩子在学习上不努力,没有一个良好习惯时,更需要抓住时机,进行诱导。例如,老师向你反映近来你孩子上课思想不集中,作业不认真。听到这些情况,如果你回到家就一顿痛骂,孩子不易接受,甚至会跟你对立。不如心平气和、把孩子当作学生似的,跟他谈谈心,聊天,了解他的想法。也可以使用激将法。如果你的孩子有自己崇拜的同学和朋友，就要以他为榜样，说说人家如何努力,上课总举手发言,簿子拿出来整整齐齐,所以成绩好,你应向他学习。或者讲一些中外名人刻苦学习的小故事来启发他。还可以讲讲自己小时侯的故事都行。但是，如果你的孩子自信心不够强的话，千万不要拿他和别人比。

对孩子的学习状况(包括思想品行)要及时了解,多作分析。就学习习惯而论, 孩子的哪些习惯是好的,哪些是不好的,学习上哪些强一些,哪些弱一点,要做到心中有数,这样才能有的放矢地引导,才能产生好的效果。

三、多表扬,多肯定。

一般说来,孩子们都喜欢听表扬话,即俗话所说的爱“戴高帽子”。有的孩子你越批评,越骂,越不行,其实每个孩子都特在意自己在老师、家长心目的地位和形象。你总是批评他，就会让他觉得反正我这么差了,弄不好了,抱横竖横的心态,倒不如抓住孩子点滴长处,及时加以表扬,多给他“戴高帽子”,或许会收到意想不到的效果。例如：某天发现孩子作业比平时整洁或差错少了些,就要大力地表扬他,说他原本就是个聪明的孩子,只要养成好习惯一定能超过别人。或者有意识地在孩子同班中或邻居中找一两个成绩、智商类似的孩子作为竞争对象,一旦发现自己的孩子在某一处超过人家,就及时表扬和鼓励,增强孩子的进取心。

但是要注意的是在肯定进步的同时,要提出进:一步的要求,对于他的

成功, 表扬的话不要说得过满,在表扬的时候,最好能指出下一步该怎样做。比如明天我们争取不错。

有的家长鼓励、表扬孩子是很有自己特点的。如投给孩子以赞许的目光、甜甜的微笑,亲吻,一起外出游玩,赠送礼物,诸如此类的爱抚、称赞,会使孩子热烈地感觉到父母的亲情,会加倍地努力学习。

四、从小处着手,从点点滴滴抓起。

孩子的习惯和性格,是积年累月而逐渐形成的,良好的学习习惯培养更是如此。如果孩子今天抄袭了同学一道作业,家长发现了也不过问,那么孩子就可能在明天抄两道或更多道习题。有的孩子进了中学, 写字姿势还很不准确,头歪着,或眼睛与书本保持很近的距离 ,还有握笔姿势奇特,如果做家长的平时注意了孩子握笔姿势(当然老师也要注意),反复指正,孩子的坏习惯就不会形成。家长还要不断地肯定孩子学习上的点滴好习惯。例如,孩子在看书时,有一个字不认识,就主动地查字典,家长看到了便要加以表扬,让他这一点好习惯巩固下来。孩子和你一起上街，问了很多有价值的问题，也要表扬。孩子刚看了一个电视节目，结果在和你说话的时候，就用了，还是要表扬的。

在学习语文方面,让孩子养成一些好的习惯，这些习惯看起来似乎很不显眼, 但却有用,家长不妨多加留心督促。比如,你的孩子能不能多动动笔头,记记日记? 看书看报,听收音机,看电视时,有没有随手记一点什么?跟朋友、师长联系,有时可通通电话,但有时能否动动笔头写写信?再比如,让孩子多说说话,讲讲故事,谈谈学校里的事情,或家长提出些话题,让孩子发挥发挥,谈谈看法。当然,家长要有耐心,要善于听,要善于评论。有的家长就怕孩子多话,动不动就说：“孩子,你懂什么!"把孩子的说话欲望(这也是

一种表现欲,是孩子的天性)给抑制了,这不好。有些孩子虽然“能说会道”,但都是讲些琐碎小事,用语也多为社会上的一些粗言俗语,真要讲些“上台面”的话,却又忸忸怩怩,语不成句了。这与平时缺少锻炼有关,家长平时不妨在这些方面对孩子多加关心。这就是一些看起来能说会道的孩子，他们却不会写作文，因为我们平时说话是口语叫多，而写作时是书面语比较多，所以在平时和孩子的交谈中，应该让孩子把话说的有条理，尽量简洁，不要带口头语，还有鼓励孩子使用书面语言，当你的孩子有某个词语用的非常好，或是某个句子说的特别妙的时候，做家长的就要马上抓住时机来表扬，这样，时间久了，孩子的语言表达能力就会得到锻炼和提高。

总之,做家长的在平时从点点滴滴抓起,对孩子多一点启发,多一点鼓励,多一点帮助,日积月累孩子的良好学习习惯一定会养成。一旦孩子具有良好的学习习惯,他的学习就会如虎添翼,他会在知识海洋中尽情地邀游,再不用你烦恼、发愁。