现代人物外貌衣服描写（共五篇）

第一篇：现代人物外貌衣服描写

现代人物外貌衣服描写

及腰的长发被随意的束起，留下些许青丝子啊背上随风飘动。一抹墨蓝色的发丝在黑色的秀发中若隐若现，头上并没有什么装扮，只有那一个黑色的蝴蝶发夹攀着那些青丝，点点钻石散落在发夹上，显得淡雅而又

不失贵族的华丽。

白色的高领长衫随意的套在身上，显出其慵懒性格。蓝色的紧身牛仔裤突显出腿的长而细条，还有些许水钻点缀其间，无不显露奢华之气，脚穿一双白色帆布鞋，舒适而又轻盈。

棕色的卷发随意的披散在肩上，一双水灵灵的大眼睛清澄无比，仿佛一眼欲穿，小巧的樱唇如钻石般镶嵌在这瓷白的脸上。

黑色的抹胸小礼服与如雪的肌肤形成对比，黑色神秘，白色纯洁，无一显露的透透彻彻。本身就已很高，再配上八厘米之高的高跟凉鞋，显得腿的长而纤细，无论走到哪里，都将是众人眼中的焦点。

微卷的乌发参杂着几抹幽蓝，微斜的刘海随意散在额头。淡紫色的双眸深邃而又虚渺。瓷白的脸颊似水晶玻璃般一碰即碎，给人想要保护的感觉。

一身淡灰色的休闲装，一双黑白夹杂浅紫的休闲鞋，给人一种惬意，轻松，自由之感。

栗色的秀发中掺抹着几缕银丝，冰蓝色的双瞳，忧郁而又清澄，眼眸中透着神秘的气息。左耳上戴着一对银色耳钻，在秀发下若隐若现，忽闪忽闪，令人捉摸不透。

白色的抹胸紧衣，紧紧地贴在身上，将完美的线条一一显露，外穿一件中袖牛仔衣，潇洒又不失气质。下穿一件迷你牛仔裤，更显身材的好，肌肤的白。因为不喜高跟鞋，所以就穿了一双白色帆布鞋，整个人看上去洒脱而又帅气。

红白条纹短袖，黑色的领边和袖边，精致剪裁，显得小巧玲珑，圆领露出漂亮的锁骨。淡蓝色的迷你短裤露出白皙修长的大腿，一双红色布鞋简约大方。左手手腕上是一连串的细小红圈圈手镯，阳光下发着耀眼的光泽。头发蓬松盘起，雪白的耳垂挂着两个银白环状耳环。只是化了淡妆，嘴唇上涂了淡粉唇彩，卷翘的眼睫毛忽闪忽闪，暗红的眼眸散发着妖冶。

细腻的颈上带着桃心水晶项链，上面刻着一朵细小而不易被发现的雪花，典雅至极

一双透明白色水晶凉靴，显出了她的时尚

将宝石蓝色的长卷发，松松垮垮的披了下来，给人一种神圣不可侵犯的感觉，美丽的头发闪著耀眼的光泽，显得清纯典雅，却又不失性感成熟

浓密的眉毛下方，画著丝丝缕缕淡淡的蓝色眼影，好一个可人儿，美丽至极

像脱了壳的鸡蛋一般润滑的肌肤，水灵灵的大眼睛，给人以清纯可爱的感觉，粉嫩的脸颊，像极了刚熟的苹果，文静的她，显得更加活泼，柳叶般的浓密的乌黑的眉毛，显得成熟典雅，脸上泛起浅浅的红晕，更加美丽、漂亮.多种气息混杂在一起，让人觉得她神秘不可靠近，可是她有那麼容易亲近，琢磨不透她的性格

一袭蓝色紧身露肩短裙，更显出了她的纤细的腰身，肩边的松紧被可爱的荷叶边很好的隐藏了起来，使得整件衣服不那麼俗气，胸前嵌著用四颗桃心形钻石拼接起来的钻石四叶草，显得奢华典雅，裙襬上层层叠叠的花纹，显出她的可爱

水晶制作的水滴耳环，吊在白皙的耳垂上，头上带著浅蓝色的发卡，上面牵著一个蝴蝶结，美丽可爱，穿了一双透明白色的高跟鞋，用水晶雕刻的桃心嵌在上面，奢华无比

身穿一条像衣服一样连衣裙到膝盖的下面还有白色短篷纱，盘卷起可爱的棕色自然蓬松卷发，戴着一副黑色的墨镜显得非常酷、可爱，脚上穿着白色的高跟，脖子上带着一条银色的项链，耳朵上带着圈形的耳坠。

穿了一件粉色连衣裙，刚刚著到大腿，领子上的荷叶边衬托出了她的美丽，衣服上没有任何耀眼奢华的装点，却给人感觉那样美丽、淑女、文静、让人的目光在上面停留著，久久不肯离开，腰间系著一个蝴蝶结，将纤细美丽的腰身显现了出来，也让人感觉她的腿是那样修长，给人以文静、美丽、可爱的气息。让人不住的想要保护她

左耳戴著银白色水晶耳环，右耳缺什麽也没有佩戴，给人一种冰冷的感觉，与粉色的连衣裙形成了鲜明的对比

牛奶般雪白肌肤透着蔷薇色的粉嫩，丝缎般的华丽。细长的柳叶眉画上了深棕色。SD娃娃般修长魅力微卷黑色睫毛下嵌着明亮的眼睛，卷翘的眼睫毛忽闪忽闪,水晶般明亮的眼睛大而有神，似乎眸子里有水波荡漾，仿佛无时不刻在默默倾诉着什么

像个华丽到极致的芭比娃娃，让人惊艳无比。脖颈上戴着的羽毛项链，还在随风飘扬。一头水一样柔美极美丽的及腰酒红色波浪卷发丝像流瀑般倾斜下来,缕缕滑过脸庞，发丝划过的地方还残留着淡淡的余香。恰倒好处的披散在微削的香肩上

Burberry露背装勾勒出背部完美的曲线，纤细的白色丝带从颈间绕过，挡住月牙链的心型扣。下身穿着一墨绿色的休闲裤，手腕上带着施华洛世奇 Dakhia全球珍藏版情侣拼图手链。脸上涂抹着淡淡的妆，依旧是那独特的月牙链斜斜的挂在颈上。

酒红色长发微卷着披泻下来，显得有些慵倦和叛逆。脸上的表情冷若冰霜，细长的柳眉被她画上了深紫色，暗色的眼影下，被长睫毛盖着的褐色双眼烁着拒人于千里之外的光，却深藏着不易察觉的忧伤，用冷酷深深掩着。那高窄的鼻梁，秀气中带着冷漠。咬着几乎无一丝血色的唇，似雪的脸上显出几分苍白。一条闪着细小水钻的黑色吊带短裙搭着一件小巧的牛仔披肩，配着一双黑色的抽折高筒靴。

红白条纹短袖，黑色的领边和袖边，精致剪裁，显得小巧玲珑，圆领露出漂亮的锁骨。淡蓝色的迷你短裤露出白皙修长的大腿，一双红色布鞋简约大方。左手手腕上是一连串的细小红圈圈手镯，阳光下发着耀眼的光泽。头发蓬松盘起，雪白的耳垂挂着两个银白环状耳环。只是化了淡妆，嘴唇上涂了淡粉唇彩，卷翘的眼睫毛忽闪忽闪，暗红的眼眸散发着妖冶。

小麦色的皮肤给人一种健康活力的感觉，穿着耐克的一整套的纯白带粉色边运动服，微卷的褐色头发扎成一个轻松活泼的辫子，总是那自信可爱的表情

她穿着淡蓝色的裙子，双手背在身后，握着一束野菊花，头戴的草帽子挡着武后的阳光，照亮她的鼻子 她抱着这一只白猫，对它做着鬼脸

她穿着一件紫色的晚礼服，白色的手套更显出她的高贵 她的脸是鹅蛋形的。加上一双明净的眼睛，让人见后如痴如醉，神魂颠倒，仿佛被施加了催眠术一般。眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的、像生气似的噘着小嘴。卷曲的头发柔软的披在肩际，宛若丝绸。

妩媚的长卷发被洁白的蕾丝带松松绾起，飞旋的纯色裙裾，在月光下绽放暗香，那夜，每一片纷舞飘落的雪雾花，都追逐着爱琴海的风，轻吻她飞扬的发。

首先映入眼帘的是一袭白色抹胸裙，精致的花边衬出白皙的双腿，修长挺拔，玲珑的曲线完完全全的勾勒了出来。不经意间，她抚上自己的唇角，划出抿住的发丝，指尖的轻灵仿佛精灵的活泼。发丝划过的地方还残留着淡淡的余香。她的目光仿佛秋日横波，款款深情，一颦一笑，风姿绰约，少女的楚楚动人，少妇的素雅风韵，在她身上似是天成。没有额外的装饰，她盘着青丝，大气的水晶发卡一挽，清秀典雅，发丝自然的垂落下来，划过耳际。白皙红嫩的左耳，隐约可以看见带着小小的耳钉，光线忽明忽暗，她的脸庞却始终带着似有若无的微笑，明眸皓齿。

深紫色的及腰长发如瀑布慵懒的倾泻在雪白的肩胛上。完美的五官令少女在人群中惹人注目，特别是那大而深邃的紫色眼眸，那绝美的瞳色几乎快把你的灵魂吸进去，迸发出一种令人恐惧的寒意。

月光照在他那张雕塑般的脸上。挺直的鼻子在光线下显得更加硬朗，透出令人不寒而栗的阴冷。漆黑的双眸似两个深不见底的深潭，瞳孔中不时散发着令人不可捉摸的黑色流影，神秘莫测。薄薄的嘴唇勾勒出冷酷的弧线，微微向上翘起的嘴角透出一丝冷笑

狭长的凤眼带着东方特有的高贵与典雅，却又因眼角微微的挑起，妖娆媚惑。眼眸黑若曜石，深沉若幽渊，敛尽星辰浩瀚，流离间隐现丝丝妖艳的诡异的紫绀与瑰丽的血赤。眨眼间，闪烁着妩媚危险的流光，宛若天成的妖娆与残酷，潋滟魅惑，诱尽苍生

他晶莹指尖拨动出来的音乐，他迷人嗓音低唱的那些歌曲，他的黑发被清晨金色阳光照耀出的柔和光泽，他樱花般美丽的肌肤，他温柔优美的唇角，甚至他随风轻扬的衣角，都美丽得惊心动魄。象海水分开般。

弯曲的微笑，甚至两个浓眉也抛出的面团涟漪，喜欢总是面带微笑，歪斜，像夜空中明亮的打蜡。白皙的皮肤衬托淡淡的粉红色的嘴唇，非常突出的五官，完美的脸型，特别是左耳炫目耀眼闪亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气，增添了一丝优雅的不羁......

第二篇：人物外貌描写

人物外貌描写

教学目标：

1、学生能自由观察熟悉的人，并且能有目标地口头表达出来观察到的内容。

2、会找出人物最有特色的地方，并有生动的语言说出来以及写出来。

教学重点及难点：抓住人物特征，描写人物外貌。

教学过程：

导入：

师：同学们，今天这节课我们学习人物描写——外貌描写。请齐读课题。

思考：外貌指的是什么？生自由交流。

师：外貌指的是人物的样子，那么怎样来描写人物的外貌呢？今天这节课老师就给大家传授几招。

出示第一招。要按一定的顺序写。

出示” 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.”

思考：作者描写的是什么小动物？（小燕子）

作者抓住小燕子的哪几方面进行描写的？（羽毛、翅膀、尾巴）这几方面是按照什么顺序写的？生自由交流。

师：同学们说的真棒，师总结。（先写全身再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。）

牛刀小试。（出示喜洋洋的图片）学生根据图片填空，进一步巩固所学的知识。全身: 一身（）的绒毛，局部：一对（）的（）, 加上一张（）的（）,凑成了（）的喜羊羊.——我眼中的喜羊羊

师：同学们，说的真棒，看出积累的词语丰富，做到了活学活用的程度了，那么你们喜欢猜谜语吗？

出示：

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）

2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。（孙悟空）

师：你是从哪些词语或者句子猜出来的。

生交流：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

说出他们的特点。出示郭德纲、刘保田的图片。让学生说出他们的特点。师总结：他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，脸上的肉堆得像“面团”，整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。

他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛像一个八字整齐的挂在脸上，整个看起来像一个愁眉苦脸的“苦瓜”。

出示第二招：抓着人物典型的特点。描写外貌抓住人物的脸型、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴…….相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取这个人最特别的地方来描写，而不要面面俱到。

第三招：善用比喻、夸张的修辞手法

出示：

1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。

2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。

让学生先比较，看看那个句子好，为什么？从而得出运用比喻的修辞方法，写出了小妹妹的肥胖，让我们更容易理解。

师总结：外貌描写的方法：

1、要有一定的顺序

2、抓住特征

3、善用修辞 我来试一试。题目：我的同学 要求：

（1）观察班级同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-80字。（3）时间5分钟。

（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。学生自由写作。我来评一评。

评改要点：

1、能否按一定的顺序描写外貌。

2、能否抓住了自己的特征来写？

3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？

4、有没有通过事情来说明自己的爱好和兴趣特点。

教后反思

作文训练是语文教学中的重点，也是难点。写作是一个大概 念，在写作教学中，只有一点一滴地引导学生积累写作方法，体验写作情趣，才能使学生的写作水平逐渐提高。现今，许多学生特别是三年级刚开始学写作的同学，都是在老师布置了作文之后，急急忙忙苦于应付，不知道该写什么，怎么去写，作文是流水账，平淡乏味，没有惹眼的地方，让看的人头疼，批的人犯难，而写的人更没劲，应付心里重。就外貌描写来讲，学生描写过于大众化，很少有个性可言。

通过本节课的学习，使学生学会如下几点：1．使学生懂得按照一定的顺序进行描写。2．抓住人物外貌突出的重点部位。3.能灵活运用恰当的修辞方法。

因此，在本节课的教学流程设计上，我试图通过让学生掌握外貌描写基本方法的基础上，进行情境的创设，写作思路的开放性引导，不急于一步到位，最起码希望能使学生在本节课中有所实实在在的收获。

一、简单导入：同学们，这节课我们来学习人物的外貌描写。外貌描写就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。

二、教学过程。我设计了三个不同的梯度，第一个梯度为按照一定的顺序描写；第二个梯度为猜谜语。找出人物的典型特点；第三个梯度运用恰当的修辞方法。

整堂课学生的参与度非常高，特别是猜谜语的过程，激发了学生的学习兴趣，能够很快的找到人物的特点，但是可能是学到的有点多，想做到面面俱到，孩子有点小，在交流习作的时候，发现孩子并不能够完全消化这些知识。因此这也给我了一个小小的提醒，学东西的时候不要太多，要细嚼慢咽。

第三篇：人物外貌描写

人物外貌描写

切入内容：小游戏“猜猜他是谁”。（教师朗读如下一段人物外貌描写的片段，学生听完后猜）

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾，提着一柄九齿钉耙，大摇大摆地走了过来。

（请同学回答：这段话从哪些方面对猪八戒进行了外貌描写呢？）

只见他黑脸短毛，长嘴大耳（长相），圆身肥肚（身材），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（穿着），提着一柄九齿钉耙，大摇大摆地走了过来（神态）。

外貌描写也称肖像描写，即对人物的外貌特征（包括对人物的长相、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，加深读者对人物的印象。

我来印证一下: 弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子，薄嘴唇。一笑起来，红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没上学的缘故吧，弟弟像个撒欢的小兔子，很少有一时的安静。（这段话抓住了弟弟的身材、长相、性格来写。）第一招：要有一定的顺序

描写人物外貌时，要合理安排好描写顺序，一般先写整体，再写局部，局部描写时，按从上到下的顺序写。也可以先局部再整体。

我的妹妹长得很可爱。她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。（可爱、漂亮）

李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。（聪明、可爱）

第二招：抓住外貌中最主要的特征

例一：他个头不高，一头乌黑的头发，两只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，穿着一身干净整洁的衣服。

提问：同学们为什么猜不出来呢？

诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。建 议：进行有特点的外貌描写。

上面的例子告诫我们，写一个人必须抓住外貌特征，（板书）所谓特征指的就是我有你没有，或者大家都有但是我比较突出，总之特征就是于总不同之处，写一个人的特征出来，让认识他的人一听就知道他是谁，让不知道的人在见到这个人之后能马上认出来他是谁，不要面面俱到。

例二：我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。

点评：抓住相貌特征，具体描写，形象生动。猜猜他是谁？

1.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

（）

2.他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，现出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出产出一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

（）

3、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（）描写对象：脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齿、皮肤、胡须、发型、神情、装饰

提问：

电视剧《神雕侠侣》中的杨过的特征是——独臂。

神话故事中二郎神的特征是——三只眼。

医生的外貌特征是——总是穿着白大褂。

生生互动：“你问我来答”（一位同学说出一个有鲜明特征的人，另一位同学举手起立说出他的外貌特征。）

引导：如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；

举重运动员往往比较壮实；

警察、乞丐、消防队员、学生自己„„

找出他的特点

他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，脸上的肉堆得像“面团”，整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。

他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛像一个八字整齐的挂在脸上，整个看起来像个愁眉苦脸的“苦瓜”。

第三招：凸显人物性格和情感

进行人物外貌描写时要注意反应出人物的性格特点。

同学们对得这些人是怎样的印象呢？

金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（害羞但天真、活泼）

她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）

我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活泼、滑稽、逗人）第四招：巧用修辞

妙用修辞——比喻、夸张、排比、引用等 你能举几个例子吗？

妙用修辞：

1、妹妹今年七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝底的裤子，胖墩墩的，像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫做小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红。

1、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的头发宛如一朵朵从木头上旋下来刨花。

2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像无根胖墩墩的香肠。

3、冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——大铃铛。说来也巧，从二年级到现在，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。实战——妙用修辞

原句：你也带孩子，她也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，她带的孩子又白又胖。改：你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆里才捡出来似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。

他个儿高高的，长得很瘦。

她很爱笑，一笑起来，就会露出洁白的牙齿。

我来试一试：题目：我的同学

要求：观察班级里的同学，选择一个作为描写对象，运用所学知识，描写他（她）的外貌。3 50——100字。写完后，让你的同桌猜猜他（她）是谁。人物外貌描写的词语

〔头发〕

白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏

满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面

〔眼睛〕

丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀

浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪

乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛

目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿

〔鼻子〕

蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴

〔嘴、牙〕

樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白

唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿

咬紧牙关 满口银牙

〔面容〕

苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸

满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸

布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑

面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了

〔手、身材〕

十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴

体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆

肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑

亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

〔衣着〕

朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐

衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂

第四篇：人物外貌描写

人物外貌描写

同学们好，很高兴在这里见到你们，今天我将带你们一起走进知识体会快乐，小朋友们，你们喜欢写作文吗？奥！老师听见有的小朋友喜欢，有的小朋友不喜欢，不过都没关系，老师相信同学们学了我们旭日宏文作文后，一定能喜欢上作文并能写好作文。著名教育家苏霍姆林斯说过“兴趣是最好的老师”我们旭日宏文作文打破了传统教学模式，以兴趣为导向，通过猜谜、游戏、故事等趣味环节的设计，在欢笑声中激发大家的写作热情，从而根本解决掉作文问题。也许有同学会说，老师你真会忽悠，说得这么玄乎。那么我们就先上一节课来试试看 首先我们来玩一个叫“猜猜我是谁”的游戏。根据特点猜人物 ① 火眼金睛，尖嘴猴腮会七十二变----------孙悟空 ② 可爱的猫，魔法口袋大大的眼睛----------机器猫 ③ 喜洋洋的敌人，发明很多捕羊工具，脸上有道疤------灰太狼 ④ 大大的耳朵，圆圆的脑袋，会动耳神功----------大耳朵图图 ⑤ 赛跑，百米跨栏，世界冠军-------------刘翔 ⑥ 日本侦探，红领结蓝西装，戴个大眼镜----------柯南 你们为什么能很快猜出这些人物？

因为描述中抓住了人物外貌特点、性格特点还有人物的特长等等。同学们表现都不错，我们游戏做完了，今天这一节课我们重点学习对人物的外貌描写。

什么叫人物的外貌描写？

外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。

1、进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时要按一定的顺序，一般是从上到下）

请看例子：我的妈妈个子挺高的，身材很好。她有一头乌黑的长发，走起路来的时候，头发就像是微风吹拂的柳丝！妈妈的皮肤不是很白，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，眼睛不大，细细长长的，笑起来眼角还会露出鱼尾纹。妈妈的衣着朴素，平常喜欢穿黑色的长裙子、、、、、(这段话对妈妈的外貌身材衣着都进行了描写，妈妈个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦这是整体描写，她有一头乌黑的长发，走起路来的时候，头发就像是微风吹拂的柳丝！眼睛不大，细细长长的，一笑起来眼角还会露出鱼尾纹。这些主要针对面部描写，描写时按从上到下的顺序。)同学再来看，如果这样写好不好：妈妈个子挺高，眼睛不大，细细长长的，妈妈 1平常喜欢穿黑色的裙子，妈妈的皮肤不是很白，她还有一头乌黑的长发。笑起来眼角还会露出几道鱼尾纹。

这样写就乱了，就显得没有条理。所以同学们，我们在对人物进行外貌描写时要有一定顺序，这样就能把人物清晰生动的展现在读者面前。

2、同学们有一位哲学家说过“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个一摸一样的人，每一个人都有各自不同的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁，不认识他的人也能想象出他的样子。

↗我的妈妈个子不高，有一双不大不小的眼睛。对比举例

↘我的妈妈个子不高，左边眼角下有一颗小痣。

同学们，哪位小朋友的妈妈给你的印象深刻呀！为什么？（抓住了特点）这也就是我们需要注意的，开头在对人物进行外貌描写时，一定要抓住外貌特点，使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁，不认识他的人也能想象出他的样子。如何抓特点呢？下面我们来猜个谜语，长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又过江，呜呜向前冲。你们是怎么猜出来的？一条龙是抓住了外形特点，走路轰隆隆是抓住了声音特点，短短几句话就让我们知道写得是什么，说明抓住了特点。什么是特点呢？你们看过西游记吗？我们来做个小活动，请三位同学分别扮演唐僧、孙悟空、猪八戒，但他们演的是谁，谁也不知道，他们可以通过用语言、动作或一个姿态让大家猜他们演的是谁。通过刚才的表演我们想一想到底什么是特征（师做孙悟空的招牌动作，问学生这是谁有的，这个动作唐僧有吗？猪八戒有吗）特点就是自己有别人没有的，与众不同的。所以呀，我们在描写人物外貌时，不用面面俱到，抓住人物的特点来写，这样你就能写出一篇个性化作文，切忌眉毛胡子一把抓哦。

3、请同学们来当老师，看下面这两段话哪句好？

片段一：爸爸是我家的“军师”，他高高的个子，宽宽的肩膀，爸爸说话的声音很大，还长着一双大眼睛。

片段二：爸爸是我家的“军师”，他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的，古铜色的脸上镶着一双亮 2 光闪闪的眼睛，两颗黑宝石似的大眼珠只要一转，办法就来了。

第一段只写出了爸爸高个子，宽肩膀，大眼睛。而第二段抓住了“走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的，古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，两颗黑宝石似的大眼珠只要一转，办法就来了。”这些动作神态进行具体细致的描绘，这样就把爸爸身体健壮、很有力气，主意办法多的特征写的活灵活现。这就是动静结合法。就是既写出人物静态的外貌，又写出动态的外貌。

下面请同学们用动静结合法说说老师，看看同学们抓住了老师的什么特点。

4、我们在对人物进行外貌描写时最好还能运用好词好句和合适的修辞来给你的日记增光添彩，↗妈妈的眼睛并不特别，小小的很有神。

对比举例

↘妈妈的眼睛并不特别，小小的，很有神。但我总觉得妈妈的眼睛里藏着一颗神秘的七彩水晶，就像一颗会说话的心。

这是运用想象我们还可以运用比喻，如我们刚才看的例文：她有一头乌黑的长发，走起路来的时候，头发就像是微风吹拂的柳丝！说起话来声音像洪钟一样响亮。

下面我们来小试牛刀，补充几个比喻句。

①浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠像

似的滴溜溜转。②妹妹红红的脸蛋像个。

③她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个

。读范文《我的爸爸》

提问作者是如何描写爸爸外貌的，爸爸的外貌给我们留下印象最深的是什么？

作者的爸爸有什么样的性格特点？ 你喜欢文中的那些词语，或句子。

小结：小作者从爸爸的外貌喜好性格方面进行描写，善于抓住爸爸的特点，运用了好的四字词语语言幽默。

总结重点结束 板书

外貌描写

对容貌、身材、衣着打扮进行描写

要有一定顺序

突出人物外貌

采用动静结合运用好词好句

第五篇：人物外貌描写

人物描写之外貌描写

外貌描写首先抓住人物的特点：

做到：

1、牢牢抓住人物的外貌特点（抓住人物的五官、体型、衣着、神态的与众不同之处，而一般人共有的特点，或一笔带过，或干脆省略）

2、牢牢抓住人物的心理世界：人物外貌随着内心世界变化而变化。人在内心痛苦时的笑和内心高兴时的笑迥然不同。

3、注意人物身份与职业

田头劳作的人与终日在实验室搞科研人不同如《父亲》中那黝黑多皱的脸，粗大干瘦的手，一看就是饱经苍桑的农民。另外就是对人物的类别区分：（第一节）

一、儿童

《美丽的小姑娘》在她那如月牙似柳叶一样的细长眉毛下，有一双水灵灵、妩媚好看的细眯着的眼睛，薄薄的小嘴唇灵巧地动着，发出比谁都清脆的银铃般的声音，由于害羞，嫩脸蛋红红的，煞是好看。《胖娃娃》他摇摇晃晃地走了过来，咧着泪嘴，小小的胳膊向前伸着。我把他高高举起，他便呵呵地笑了起来，那大而黑的眼睛只剩下一条线了。我放下他，他抬起头，用那纯真的眼睛看着我。圆圆的脑袋，圆圆的眼睛，圆圆的鼻子，圆圆的小嘴，再加上那圆滚滚的小身体，真是太可爱了！《我调皮的小弟弟》我有一个可爱的小弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着，他那调皮劲儿，就甭提了。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两片嘴唇翘得老高，这时大家都说：“真可以挂上两只油瓶呢！”

儿童有儿童的特点，我们在写时要抓住儿童的特点去写，无论是可爱还是调皮，都要着重点是儿童。可以仿写题目《热情的小姑娘》或《调皮男孩》

二、少男少女

《我的同桌》我的同桌，嘿，果然与从不同。唇不染而红润，眉不画而含烟，形容俊秀，神清气朗，浑身洋溢着青春的健美。他经常穿一件米色涤纶拉链衫，浓黑的头发梳得很整齐。尖尖的下巴上，微翘的嘴，显出一股英气，而他的目光也毫无惧色地跟我这个以往被同学敬畏的称为“激光”的目光相视。

《文静的伙伴》她，一个名字和人一样美的女孩儿，纯洁得冬天的白雪，她红润的脸，一头黑黑的浓密的头发，一双杏仁眼含满笑意，有时又流露着深沉专注又羞涩的神色，一身得体的裙装，给人一种神清气爽之感。

《我》站在镜子前，仔细端详自己。我，身高1米62，有一头又黑又硬的头发，在两道浓而有些杂乱的眉毛下，有一双不大的却自以有神的眼睛。高直的鼻子不负从望，给平平淡淡的脸上增加了些棱角。嘴，我不很满意，因为有些厚。我的脸是长形的，将鼻子、眉毛、眼睛、嘴统统包了进去。虽然各部分我都不十分满意，但还是应该感谢上帝，它们总算端端正正的就了位。至于腮上的肌肉，由于我过去挺胖，现在它有些松弛，所以当我用力做某事时，它就像水波似的拌动。同学们都风趣地说我：面部表情丰富。在脸的两侧，镶着五官之中最满意的部分耳朵，它们不大不小，像一对元宝似的。

少男少女正是学生的年龄，所以在写时要抓住人物的特点：青春、活力、幽默等。用以勾画形象，给人以美感和动感。可以仿写作文题目《我就是我》《新朋友》《清纯的姑娘》。

三、青年

《健谈的青年》这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是一个能干的人。有一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生着两片厚厚的嘴唇，老人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙腮。”可是他却能说会道，是个健康的人。

《朋友》清新、温和一直是她所特有的。每一次见到她，都觉得是微风中的杨柳。清澈的眼睛，透着灵气：飘逸的长发，像抒情的乐章。她身上的衣服永远是淡色，淡蓝、淡粉…..永远透首一股春天的气息。没有烦乱，没有痛苦，举手投足是那么轻松，洒脱。青年的描写应突出青年的健康和活力以及青春的朝气。仿写题目《健壮的小伙子》或《姐姐》

四、中老年

《奶奶》奶奶是一位六十多岁的老人。她有一头花白的头发，那双漾着可亲神情的眼睛总是慈祥地看着这个世界。岁月，在她脸上刻下了深深浅浅的皱纹，这就是我的奶奶。

《爷爷》爷爷已经七十了。他是个精神矍铄、身板硬朗的庄稼人。黝黑的面庞，诉说着他的勤劳；慈善的眼神，流露出农民的朴实。他的每一句话，带着浓厚的泥土气息，那么自然，那么纯朴。走路时，总是习惯把双手背在后面，偶尔发出轻咳声，脚步却不曾放慢；干活时，脑门上盖了一层密密的汗珠，却没有急促的喘息。

老年人应从年龄写起，从头发的花白写起，从眼光的慈祥写起，从皱纹写起，从动作的速度上写起，从苍桑写起。仿写《夕阳无限好》。人物身份：

一、父亲

《学者爸爸》爸爸最近习了一副眼镜，光洁、透明的超级薄型镜片嵌在款式典雅的金丝镜框里。这副眼镜戴在他高高的鼻粱上，使五官端正的脸庞更显示出阳刚之美，再配上合体的西服，锃亮的皮鞋，爸爸越发显示得气宇不凡了。

二、母亲

《母亲》母亲刚刚40出头，她中等身材，衣着朴素，面庞清瘦。脸上由于岁月的多磨，那两汪本来很清纯、透亮的眼睛，如今显示得浑浊了；本来浓密油亮的头发，如今已经泛黄。再见不到那双轻捷的脚踏着飞轮，带着我们去郊游；再没有了那轻歌曼舞的激情，和我们一起嬉戏玩耍。岁月使母亲失去了很岁，但为了我，她苍老了，想到这里，我的喉咙像什么堵住了一样难受。

三、教师

《园丁》透过窗口望去，只见屋中一位中年人正在聚精会神地工作着。灯光虽然不够明亮，但将他的容貌勾勒得十分清晰，浓黑的眉毛，高高的鼻梁，黑边眼镜下那双眼睛没有一丝倦意。在他的书桌上整齐地放着语文课本、备课资料和学生作业。中年人一手拿着毛巾，擦拭着额角上的汗水，一手拿磁卡一本学生作文全神贯注地看着，嘴角上挂着一丝满意的微笑。

四、工人

《建筑工人》他穿着深蓝色的帆布工作服，戴着米黄色的安全帽，在浓重的色调中，衬出明亮、英俊的脸庞。

五、农民

《农民》他身穿粗布裤褂，头裹白毛巾，两鬓斑白，花白的头发上像落了一层细细的霜雪，脸上的皱纹又粗又密，两头大、干枯的手，眉宇之间显现出一种深沉又略带忧悉的复杂神态：只有那种诚实的饱经忧患的庄稼人才有那种神态。

六、军人

《青年士兵》他长得很匀实，肩膀挺宽，个子不算高，长方脸儿，两道又宽又黑的眉毛下，一对坚毅的眼睛闪闪发光，他的一身军服笔挺，几乎没有皱褶；帽徽、领章鲜艳夺目；不管天气多么炎热，从不解开风纪扣。

七、学者

《学者的风范》他总保持着学者的风度，挺直的背粱，和蔼的面容，金丝眼镜后面一双含笑的眼睛，头发梳理得很整齐，雪白的衬衣，乌黑的皮鞋，一身笔挺的浅灰色中山服。

八、售货员

《热情的女售货员》女售货员面容和蔼，一双大眼睛灵活而明亮，似乎能替她的口说出她的心意。

九、医护人员

《女护士》她不但有惊人的美丽，更有着惊人的温柔，挂在她脸上的笑颜，一入你的眼帘，你的心便如润春雨，如沐春风，病人被她护理时不仅感受不到疾病的痛苦，反而觉得是一种幸福的享受。她戴着护士帽，一副大口罩遮住了解她的大半个脸，只露出一双美丽的眼睛，看到她那么柔情地注视着我，我似乎觉得伤口不再疼了。