石头汤绘本故事读后感

石头汤绘本故事读后感

石头汤绘本故事读后感1

今天，老师让我们读了《石头汤》这本书。这本书给我们讲述了这样一个故事：有三个士兵刚打完仗，在返家的途中来到一个村庄，这个村庄的村民们都非常自私、胆小，不愿意给他们提供食物和休息的地方。三个士兵急中生智，巧妙地用石头熬了一锅汤，并用石头汤教育村民们学会帮助别人，与大家一起共享快乐。而三个士兵也因此得到了美味的食物和热情的招待。

读了这个故事，我明白了一个非常重要的道理：一个人如果乐于助人、无私奉献、懂得分享，那么，他一定会得到更多的快乐！

你想做个快乐的.人吗？如果想，就照我说的去做吧。

石头汤绘本故事读后感2

有一句话说的好，只要人人献出一点爱，这个世界将会变成美好的人间。帮助别人快乐自己，赠人玫瑰，手留余香。在学校，有人患了白血病急需治疗费，我们便争先恐后的捐出了自己的零花钱，虽然每个人都只捐了一二元，但却表达了我们忠心的`祝福。

快乐很简单，只不过看你是不是来自于内心、是不是愿意和别人分享你的快乐，是不是会信任别人。那三个和尚就是教会了村民们懂得了简单的信任、关心和奉献，所以才让他们才懂得了什么是快乐。

这个故事对我们的启发很大，衣食无忧的我们是否知道什么是真正的快乐，我想，我们的村子里是不会来三个和尚的，也不需要他们的“石头汤”，从现在开始和大家一起分享快乐吧！

石头汤绘本故事读后感3

《石头汤》是我爱不释手的一本彩绘书。

书中讲的是有三个和尚来到一个饱经苦难，饥荒，洪水和战争的村庄，这个村庄里人不相信任何人，甚至怀疑自己的邻居。他们看到和尚后关紧自家门窗，没人出来迎接。为了让他们知道什么是幸福，和尚们开始煮石头汤，在一个小女孩的帮助下，他们找来了锅，出于好奇人们走出家门，并从自己家拿出蔬菜调料，煮了一锅又香又美的`石头汤。在吃的过程中，他们体味出什么是分享使人幸福，付出越多回报越多的道理。

看完后想起同学找我借东西我老是一口回绝，别人送我东西是我却非常高兴的自私行为，我真为自己感到害羞，今后我一定要团结同学，用爱心帮助同学，这样才能收获更多幸福。

绘本《石头汤》亲子阅读设计

绘本导读目标：

1、在阅读绘本的过程中，了解相关的背景知识，激发孩子阅读的兴趣。

2、在品读绘本的过程中，引导孩子进行独立阅读与思考，培养孩子的想象力和说话能力。

3、通过阅读讨论，引导孩子读懂故事，对故事及其中的人物作出自己的评价。导读准备：两人一本《石头汤》故事书、蔬菜图等卡片

预设导读过程：

导入谈话：

1、妈妈：你喜欢喝汤吗？喜欢喝什么汤呢？（孩子说出自己喜欢喝的汤）妈妈：今天，妈妈要送给你一碗石头汤，你有什么疑问呢？

孩子：石头汤是什么样子的？石头汤能喝吗？喝完了会孩子病吗？…… 孩子：今天妈妈要送给你的石头汤其实是一本书，一个故事。

一、引导读护封（孩子猜猜封面中的人物）

孩子：三个和尚和一个小女孩正围着一个大锅看煮石头汤；

孩子：老和尚笑呵呵的，小和尚好像很惊奇、小女孩和另一个和尚专心地看； 孩子：也许他们在猜着这石头汤味道到底如何。

妈妈：阅读绘本，就是需要这样大胆猜测，展开丰富的想象。

妈妈：石头做的汤到底会是什么味道的呢？（课件出示扉页）请你来猜一猜，并说说你的理由（淡的，苦的……）

妈妈：可是在喝过这汤的人看来，它就是天下最美味的汤，这是为什么呢？故事还要从这三个和尚说起——

二、亲子共读故事（前半部分）

1、妈妈出示书，讲述故事前半部分：

（1）妈妈翻开书本：封面——蝴蝶页——扉页——出示第1页

（2）妈妈读文字，随文理解：布施——施舍、给予，出家的人，把财物施舍给人，或帮助别人等等叫做“布施”，并板书——？幸福（孩子猜猜谁是阿福、阿寿、阿禄。）什么使人幸福呢？我们不急于回答，继续看故事。

（3）（出示第2页）妈妈读，转入到第3页过渡：他们走进了这村庄，村民们辛勤劳作，但从来只顾自己。

①了解村民的职业：（出示第3页）你知道他们都是干什么的吗？农夫——种庄稼的茶商——卖茶叶的秀才——古代的读书人女裁缝——做衣服的郎中——医孩子，大夫木匠——做木工活的还有其他很多人……

②妈妈：请仔细观察这些村民们的表情，你感受到了什么？（孩子观察想象）孩子：他们在东张西望，看起来十分冷酷。横眉冷对、冷酷无情、杞人忧天、悲伤、自私、冷漠、冷淡等。（茶商总害怕上好的茶叶被偷了，于是用厚厚的布盖着；木匠做了很多木箱藏粮食，深怕被人看见；女裁缝老歪着眼睛看人，一副瞧不起人的样子；秀才自以为了不起

妈妈：那他们看起来幸福吗？

孩子：一点儿也不幸福。

③妈妈：你想想看，如果阿福、阿禄、阿寿三个人来到这个村庄，可能会遭遇什么？（孩子猜测想象）

孩子：村民们可能会不理会他们。可能会把家里的门关得紧紧的，不理会他们。可能会赶他们走……

妈妈：我们看看接下来发孩子的事情。

（4）课件出示第4、5页

①妈妈读文字：“当和尚们走到山脚下时，村民们早已躲进家中。没有 人来到门前来迎接。一看到和尚们走进村庄，村民们又紧紧地关上了 窗。和尚们去敲第一家门。没有人回答。接着，房里的灯灭了。他们 又去敲第二家的门，结果还是一样。就这样，一家挨一家，一户又一 户。”

②妈妈：孩子，你猜对了。阿福他们遭受到了全村人的冷淡。

③（出示第5页）：引导学孩子观察屋顶上的小猫，一般情况下，小猫会很黏人，和容易和人亲近，但这里的猫都变得很冷漠，一点都不快乐。

妈妈：如果你是三个和尚之一，这个时候，你会怎么想，又会怎么做呢？ 孩子：我可能会立刻离开这个地方，他们一点都没有礼貌；我会转身就走，怎么也想不明白；我会充满疑问，他们为什么都这样呢？

妈妈：是啊，我们来看看阿福他们到底有没有离开呢？

（5）出示第6页：“这些人不知道什么是幸福。”和尚们说。“可是今天，……我们要让他们看看怎么煮石头汤。”

妈妈：和尚没有离开，而是想用煮汤的方式让他们知道什么叫幸福。你想知道这是怎么回事吗？别急，有一个人也想和我们一起去呢，妈妈告诉你，读绘本，可不能放过细小的部分，谁也想和我们一起看看煮石头汤？（小女孩）对，她就躲在楼上，偷偷地看，看来，并不是所有的人都不爱搭理。

（6）出示小女孩帮忙的页数，妈妈读文字。

（7）出示：和尚们拨了拨柴火，一时炊烟袅袅。左邻右舍纷纷探出头来。那堆火，那口大锅，支在村里的正当中，真是稀奇古怪！

妈妈：（出示）你们看，村民们一个一个忍不住好奇，伸出头来想看个究竟，他们心里会想些什么呢？

孩子：为什么用这么大的锅？怎么煮汤？

孩子：他们已经开始有了很大的改变，已经有好奇心了。各个探头探脑，好奇心已经代替了他们的冷酷。大家之间不再像对待仇人一样，横眉冷对了。妈妈：于是啊，村里人一个接一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮。

三、妈妈孩子共读（后半部分）

1、妈妈:你也想知道吗？请你打开书，静静地阅读这个故事吧。请注意阅读的要求：边读故事边看图画；不认识的字可以问妈妈或先跳过去。

2、故事后来是怎样的？妈妈来考考你们的读书效率（关键词：和尚说的，所有的人纷纷放了很多东西）

排列顺序：妈妈这里有几张卡片，分别是（读卡片内容），谁能根据故事内容来排列一下顺序？

加盐和胡椒粉——加胡萝卜——加洋葱——加蘑菇……

3、我们一起合作，一个人说一部分，连起来把后半部分的故事讲一讲。

4、模拟煮石头汤场景：亲子合作读每一部分，并在大锅里添加各种材料。（粘贴夹在学孩子绘本中的预先画好的蔬菜等“材料”）

5、和之前的村民相比，你发现了现在的村民怎么样了？（孩子：大方、慷慨、无私，一个比一个付出更多；不再像以前一样只顾自己，东西拿出来大家一起分享了。）

四、共享幸福

1、妈妈：你为他们转变高兴吗？现在鲜美无比的石头汤煮好了，让我们一起来尝尝这汤的味道吧！（课件出示欢宴图）

你就是坐在欢宴席上喝汤的人，你喝着这汤，你会说些什么呢？

2、欢宴结束，再让我们也跟着他们狂欢一下（出示狂欢图）:你觉得哪个词可以形容人们的心情？（快乐、幸福、高兴、开心）

3、出示最后一副图：交流：“——幸福就像煮石头汤那样简单。”妈妈：小和尚知道了什么使人幸福，他们说“幸福就像煮石头汤那样简单。”你是怎样理解这句话的呢？（孩子交流）

妈妈：分享使人更富足，幸福就像煮石头汤那样简单，说得多好啊！还记得他们以前吗？看看他们，当时是多么的冷漠，而现在是多么的热情；当时是多么的寂寞，而现在是多么的幸福！

4、假如让你重新给石头汤取名，你会取什么呢？（幸福汤、爱心汤、快乐汤）