青年教师培训讲话稿

青年教师培训讲话稿1

各位领导、老师：

大家好！

我是朱松丽，20xx年考选英语教师，已在沙河镇中心小学从事两年的英语教学工作。回忆这两年，真是酸甜苦辣咸五味陈杂。而正是这些丰富的教育经历充实了我的教育生活，让我的教学工作更加生动而完整！

今天我想跟大家分享的小故事是关于学困生的转化的。我们沙河中心小学的班额都比较大，基本上六十个左右，特别是英语学习两极分化严重，不免产生了一些学困生。刚来到学校时，我接任四年级3个班的英语教师。其中2班因三年级时种种原因，英语基础比较薄弱，没有养成良好地英语学习习惯，更有甚者，赵正海等几位同学上课从来不听讲，课后从来不写作业，连英文字母也不会写！我十分上火，找赵正海来苦口婆心地谈话：“上课不听讲怎么能学好英语？不做作业怎么能跟上？不听录音怎么能行？”几次三番地劝说，依然不见改进。一次，我压住怒火说道：“再不好好学，我可要叫你爸爸来学校了！”没想到孩子竟然悠悠地说出一句：“老师，我爸才不管我呢，我爸妈离婚了。”一句话说得我眼睛发酸，现代社会让多少孩子成为牺牲品！很多孩子盼望着拿个好成绩回家向爸爸妈妈报喜，可这些单亲家庭的孩子呢？他们内心的孤独谁来聆听？我能感受到他说出这话时装出来的轻松与无所谓，此时他们更需要的是关爱啊！

于是，我静下心来，改变策略对赵正海说道：“要不这样吧，咱们俩一块学。你不是说这些单词难吗？我们就从简单的字母吧！”他的三年级课本早已找不到了，我就让班上的“小老师”帮写了一份字母表，他的任务是每天照着抄写一遍，第二天拿来我批改，错误的`字母就改上10遍、20遍。他渐渐地抄写正确了，我接着让他默写试试，依然漏洞百出，我没有一次性指出他的全部错误，每次指出几个错误让他改正，小心翼翼地保护着他的积极性与自尊心。我批改作业时总会跟他像朋友一样闲聊几句，增进感情；没有时间批改则委派一名“小老师”帮助批改。经过一段时间的努力，他终于可以正确地默写出字母表了。在此期间，我不断的在全班同学面前“大肆”表扬赵正海的认真、刻苦与进步，带领全班同学献上真诚的bighands，号召大家学习他的精神与毅力。就这样，在他羞涩的微笑中，他不断地收获自信，周围几个“0分专业户”也在他的带动下认真写起了字母表，而他则快乐而骄傲地当起了“小老师”观察指导，乐此不疲。我趁势提出了他每天背一个英语单词的计划，他也痛快地答应了。英语对他来说已不再是个大包袱，到期末考试，他和他的小伙伴们终于不再是0分、几分、十几分，大部分及格了，二班的整体英语学习氛围也明显积极上进了许多，甩掉了年级最后一名的帽子。

我想，对于孩子们来说，他们收获的不仅仅是学科成绩的提高，更是一种通过自己努力取得进步的自信感与不轻言放弃的生活态度，这对他们的人生都将是一种宝贵的精神财富！

而对于我来说，则要记住，在教育学生的时候，一定不要浮于表面的谆谆教诲，而要去了解他们，关心他们，像朋友一样去交谈，真正走进他们的内心，将心比心，才会获得信任与进步，才会实现真正意义上的教育！

现在，每天去中学餐厅吃饭的时候，我都会收获一路的“老师好”“老师我想死你了”，有的还会亲切地扑上来跟我拥抱。我的第一批孩子们已经升入中学了，不论学习成绩的高与低，很多都在餐厅亲切地聊上几句或者保持着QQ联系。这种朋友间的关爱，确实是身为教师莫大的幸福！而这种幸福，确是用真心的付出与关爱得来的，愿我们真正走进孩子的内心，做他们心灵的朋友。

青年教师培训讲话稿2

教师怎么与学生相处，这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生，从来没有任何两片叶子是完全一模一样的，更何况是那么多面多变的初中孩子，所以同样的方法对甲适用，对乙也许就未必。如果非要寻找答案，我只能说见招拆招。 在这里，我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些所谓的经验，与各位年轻的朋友分享。

首先，对学生要有足够的耐心。许多年前，当我刚入职，偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三还是耐心”。这不是谁的名人名言，但多年以来，我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时，给他耐心，期待他的修正；当他的修正迟迟不到时，给他耐心，相信他一定会有开花的季节；当我们所有的努力都不见结果的时候，给他耐心，听听他的故事；当他诉说时，给他耐心，我们所要做的只有倾听和追随，共情与悲悯，因为那些絮语中，往往会让我们找到解决问题的关键。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人不可预知而又让人惊喜万分！可是，生活中工作中我们常常不够耐心，但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课，离它近一些，再近一些。

其次，给学生平等和尊重。成绩好的学生容易恃宠而骄，成绩差的学生容易自惭形秽，但是在老师的眼中和心中，他们应该是一样的，有同样的人格与尊严。我们自己也曾经是学生，当年最痛恨的也许是老师的'不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”，将心比心，换位思考，我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里，是多么重要啊！我们每个人都是这尘世间很平凡的人,我们不是圣人,所以我们也会做错。如果我们做错了，要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。孩子们更会出错，所以请给我们的孩子更多的理解与关爱，宽厚与善待！亲其师，才能信其道。教师如果没有对学生的关爱和尊重，想要实现对学生的教育与教化，是无从谈起的。当然，平等和尊重绝不意味着老师的妥协忍让甚至礼下于人委曲求全，因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”、教育更不是“服务行业”。遇见冥顽不化非常无礼的学生，捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在总是扰乱课堂甚至辱骂老师的学生，原谅我不说具体方法，因为那也许不甚合理，但他从此安生了，毕业以后在街上又见到我时他主动跑来说我是他最佩服的老师，我问他原因，他笑而不答，我们彼此心照不宣。那一刻，我明白了“战争缔造和平”的真谛。

第三，塑造自己的形象与魅力。学生大多是“外貌协会”的，喜欢俊男美女，但我们都不可能永远做帅哥美女永远年轻，而一位老师的气质与人格魅力经过培养与修炼，却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂，用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们，让他们将对你的信赖转化为内动力，让他们学会学习，学会生活，学会做人。我觉得对于学生而言，教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生；以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生；用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾；时时处处使学生感到亲切、温暖、舒服，感到一种无形的吸引力，这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文：记得早年学医的时候，一天课上先生问题：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？”学生齐声回答：当然是越高越好啦！先生说：“错了。太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和一些，润物细无声地渗透进去，效果才最佳。”

于是我明白了，柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩长，却依旧扼守尊严的艺术。

我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间；我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱；我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温暖的诚意；我们的身体柔和了，就更能准确地表明与人平等的信念。

只可叹，我对教育上的这些认知，已是姗姗来迟。到如今，白了少年头，对以往教育工作中的错误和失败，没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师，但是愿意为了她坚守寂寞，只求耕耘。

在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏，有许多值得我学习和仿效的地方，我更想从各位那里得到交流与互助。

最后祝愿各位年轻的朋友们，个个能成为学生的良师益友。

青年教师培训讲话稿3

各位领导、各位老师：

大家好！

我叫周薇，目前任教于xxx高三年级，非常荣幸能够代表即将毕业的青年教师们发言。首先我想感谢市教培中心各位领导对我的信任和栽培，让我幸运能够成为了培训班的一员。

过去一年的培训内容丰富，形式多样：有集中培训、分学科听课评课、班主任经验交流，有学员间的互动拓展活动，更有众多专家讲座等等。而其中专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神都给我留下了最深刻的印象。培训班给我提供了极好的学习和提升的机会，促进了我们青年教师的成长，也让我结识了这么多优秀的青年教师。

下面我就自己的成长经历简单谈一谈我的感受。

首先，作为青年教师，我们一开始都是懵懵懂懂，摸着石头过河，处于一个探索的阶段。

我记得刚进二中的时候，我们办公室有一位老师，她美丽优雅，低调从容，所教班级成绩突出，班主任工作应对自如，师生关系融洽和谐。于是，我每天拿个小凳子跟在她的后面听课，每次课的教案学案课件都跟她请教。也许是我的诚意和孜孜不倦打动了她，答应做我的导师。

她就是陈金娇老师，在我最关键的这几年的职业生涯里，她给了我莫大的支持，我的教学技巧，考点要点的把握，甚至是为人相处、家庭关系中的困惑我都会和她交流，而她每一次都是毫不保留倾囊相助。

所以我真心希望青年教师们能够向身边的名师学习，他们拥有的不仅是多年的教学沉淀，还有很多智慧的经验，通过多听课，多模仿，我们慢慢地就会形成自己的教学风格和特色，也可以让我们少走很多弯路。

其次，青年教师要充分抓住每一次展示自己的机会，敢于承担任务，多上公开课，因为教师的成长具有实践性，离开了课堂，一切都是纸上谈兵。

我印象最深的是去年参加株洲市的微课竞赛。我先是获得校级说课第一名，获得参加市级竞赛的资格，一路斩将获得市级比赛一等奖。但是我觉得重要的不是获得什么样的名次，而是在备课和集思广益的过程中，我得到了我们团队中最优秀的教师们的帮助，他们各有特色，有的擅长教学活动设计，有的从教学理论的高度给我把关等等。

此外，在参加市级竞赛的时候，我见识了各个学校最优秀的参赛老师们独具一格的教学风格和设计，以及专家们一针见血、精彩纷呈的点评。这几年来，我多次参加了校级、市级的公开课、示范课、竞赛课、观摩课。每次的备课都是在痛苦和快乐中不断进步。

最后，我想说的`是希望大家学会反思，把自己的教育教学经验的文本化。

我其实最不擅长的就是写文章，文笔也不太好。但是我的经验就是，每次上完公开课或示范课，就立刻把备课过程中的心得反思记下来，然后选取一个角度，探讨一个理论的运用，写成一篇论文。比如说，在我们学校举办的湘东五校高考研讨会，我作为主备课人之一，进行了一个本堂课教学理念和教学设计的介绍，这就是我接下来的论文的一个雏形。

这方面对我鼓舞最大的是我们学校的易爱平老师，在参加竞赛的时候，请易老师帮我完善教案。我只是初略介绍了我的教学思路、设计、目的等等，结果第二天他就做出了一个长达十多页的微课教学设计，思路严谨，格式规范。当时的我无比地震惊！这是怎样的速度和效率！跟如此优秀的人在一起共事，我怎能好意思原地踏步！

以上我讲的都是一些个人经验，可能各个学科有所不同。讲的不好的地方，希望大家多多包涵。最后借用我们教研组长陈莉双老师经常说的一句话送给大家：越折腾，越精彩！作为青年教师，我们更应该不断挑战自己，让我们的教学生涯更加精彩！

青年教师培训讲话稿4

各位老师：

前段时间，我看到了xx的校长xx校长在五四青年节说过一段话：

身为教育者，我们应再次呼唤教育的工匠精神。究竟教育的工匠精神是什么？不同的人会有不同的理解。但不管怎样，我想说：先匠气十足，再神气十足；先低头奋斗，再抬头看天。”青年节之际，与青年教师共勉。 ——xx

很多的人常说一个问题：新一代的教师是不是太聪明了？他们思考的常常是工作如何能走捷径，如何花费更少的时间精力，取得显著的成果。但如果要求他坐下来，一点一滴地积累经验、深入研究，比如手写教案、做课堂札记……恐怕他就吃不消、不耐烦了。如今，拈轻怕重，不能从小处、细处着手似乎成了很多年轻人发展过程中的障碍，抑或是难以逾越的瓶颈。

时代的差异的确在一定程度上影响着为人、为学、为师的初心，但在座的广大青年教师，若按斯宾塞“教育为完满生活做准备”一说，教育是教师一生的修业，一个民族一代又一代的'盛业，而这必存在躲不掉、绕不开的求真与实干定律，方能构筑你我的教育大厦。

小学课本《画鸡蛋》一文里，达·芬奇正是在一次次重复画鸡蛋的过程中成为大师；xx成志榜样校友余其宗，一针针缝制一双又一双特制皮鞋，享誉海内外……他们继承了古人“庖丁解牛”的技艺，创新也只是“唯手熟耳”的结果。如果新生代教师没有“工匠精神”这般对本职工作的扎根与专注，想在创新求异之路上走远，无异于痴人说梦。

前段时间，我们也组织了青年教师和青年干部到历城二中参加驻校培训，大家被他们的敬业、奉献和对教育的挚爱所感染。回来后大家也谢了学习感悟，我们学校还装订成册。但是我在想，如何让他们的这种精神内化到我们的内心深处，如何让大家在工作中追求一种拼搏进取的精神，如何让历程二中的精神是我们大家的心灵受到一次洗涤？让大家在以后的工作中不断奋进。结合我们的大学习、大调研、大改进。我们研究决定特举行这次演讲比赛。

无论何时，向历史的家国情怀、忠贞不贰致敬，向过去人们脚踏实地、心无旁骛的品质鞠躬。在实践中，我们努力通过学生三年“新常态的生活”，一日复一日，1000多个日日夜夜，涵养，涵养，再涵养，渐成关键能力和必备品格。

在这次演讲即将结束之际，希望我们在座的各位青年干部和教师，坚持追求不懈与精益求精，有目标追求，形成治学或为师的信念。工工整整板书，全心全意备课，一心一意沉潜钻研，耐得住寂寞，形成内在的确定性后，就会自觉自愿，不讲条件，最终滴水穿石、聚沙成塔、集腋成裘，在某一领域上独特建树，你的生命样态就会与事业的信仰和谐统一。

在这个被裹挟着前行，充满太多无奈又快得来不及眨眼的时代，拜托年轻的你们，不妨先站定一下，回头望望，当下想想，重拾教育过去的那些好，也许会让你走得更稳定，更坚定……

谢谢大家！

青年教师培训讲话稿5

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

能够代表参加新教师培训的学员发言，我深感荣幸！

古人云：“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。”人只有在不断的学习和交流中，思想才能产生灵感的火花。虽然我们已经取得了教师资格认证，已经接受过严格的岗前培训，已经具备了一定的教育教学经验，但是面对专业知识中那些长久存在的疑难，面对课堂教学中那些难以解决的困惑，面对学生管理中那些棘手的问题，我们还是常常感到束手无策。忙忙碌碌中，不断反思，我们难免搔首踟蹰；夜深人静时，苦苦求索，我们不觉辗转反侧。我们真切地感受到：相对于其他职业来说，教师更需要终身学习，而现在的我们更需要能力和水平的全面提升。因为我们面对着一个个充满潜力的孩子，他们不但寄托着一个个家庭的希望，而且承载着整个社会的未来。此次培训犹如一场及时雨，将给我们送来最新的理论知识，给我们带来最实用的实践成果，为我们今后的专业发展之路指点迷津。

虽然我们暂时会失去一些休息时间，但我相信学到的知识和技能，将成为我们日后教学中“四两拨千斤”的法宝，将成为我们教师之路上事半功倍的金钥匙。相信经过思想的碰撞我们将更加丰富和全面，经历专业的磨练我们将更加成熟和自信！

我想这次培训不仅能使我们提高班级管理能力、扩充专业知识、更新教学理念，更是对我们心灵的一次洗涤。在今后的学习工作中，我们要以成为“让百姓放心的教师”为奋斗目标，爱岗敬业，不断进取，用爱心与学生进行心灵的对话，真诚地为每一个孩子的成长和发展服务。让自己在这个神圣的.岗位上脚踏实地走好每一步，实现自己的人生价值。大浪淘沙，方显英雄本色；暴风雨后，更见青松巍峨！

在此，请允许我代表参加本次培训的全体学员向教育局领导、进修学校的各位领导和老师，表示最衷心的感谢！感谢你们为我们新教师搭建了这个学习、成长的平台。我们一定会珍惜这次难得的机会，认真学习理论知识，夯实专业素养，完善自我，加快成长！

“梦想在心中，创造在手中”！我相信，我们参加培训的每一位老师会努力做到明天比今天更智慧，明天比今天更宽容，明天比今天更懂得爱。青春是我们资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。让我们把握机遇、迎接挑战，为能在未来的工作岗位上绽放光彩充足电、加好油！终有一天，我们也会像著名特级教师于漪老师那样深情地说：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次地选择教师――这个太阳底下最光辉的职业！”

很高兴今天在明媚的阳光中走来，与大家在期盼中相聚，并开始这段充满意义的旅程。

预祝新教师培训活动取得圆满成功！

谢谢大家！

青年教师培训讲话稿6

各位领导、各位学员：

下面，我代表青年骨干教师培训班第组同学发言.

当前高等学校面临的形式十分严峻.从国内来说，青年学子对优质教育资源的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升.从国际上讲，发达国家已经在抢占中国高等教育市场.我国大学还面临体制机制上的重大难题.建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的健康、快速、可持续地发展提供制度保障.

大学的功能在于人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新.大学的生命在于形成自身的特色.大学之大，在于“大师、大楼、大器”.大学以教师为本.教学以学生为本.

一流大学的产生不可能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰苦奋斗.一所大学的文化是在潜移默化中形成的.在研修过程中，我们深刻领悟了xx大学“求是、求实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦自立”的扬大精神.

xx大学的发展战略是“发展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，发展目标是“国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性大学”.

为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现交叉融合，真正办出综合性大学的.特色.学校正积极探索国际化发展的道路.学校正采取有力措施提升科学研究水平，试图通过完善教师评价机制和奖励机制来督促教师从事有价值的科学研究工作.学校特别注重实践能力的培养，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造”的教育目标.

1.努力把握高等教育自身的规律.我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用.改革实际工作中存在的不合理、不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾.在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值.

2.学习是提高教学科研质量的必由之路.只有不断地学习，才能不断更新知识，为教学科研活动提供新鲜的营养.我们生活的时代复杂多变，学生进入社会以后要创造性地开展工作.作为教育工作者，我们自己在教育过程中就要体现创造性的要求.

3.第二课堂对学生全面发展具有同等重要的意义.我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行率先垂范，强化学生的学术责任和道义担当.

4.科学研究是高等学校教师的立命之本.我们要以卓越的研究成果来体现生命存在的意义.我们要积极参与国际合作，促进文化交流.我们要努力推动不同学院、学科之间的交流与合作，促进知识的交叉融合.

5.积极参与学校、学院管理，服务地方经济社会发展是高校教师的光荣使命.我们要在自己的职责范围内创造性地开展工作，做到有的放矢，注重实效.我们要在力所能及的范围内运用所学知识服务社会，为群众排忧解难.

总之，站在时代的潮头，牢记教书育人的使命，坚守高校教师的职责，就是我们对xx大学的承诺！

我的发言完了.

谢谢！

青年教师培训讲话稿7

各位领导、各位学员：

下面，我代表青年骨干教师培训班第*组同学发言。

当前高等学校面临的形式十分严峻。从国内来说，青年学子对优质教育资源的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升。从国际上讲，发达国家已经在抢占中国高等教育市场。我国大学还面临体制机制上的重大难题。建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的健康、快速、可持续地发展提供制度保障。

大学的功能在于人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新。大学的生命在于形成自身的特色。大学之大，在于“大师、大楼、大器”。大学以教师为本。教学以学生为本。

一流大学的产生不可能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰苦奋斗。一所大学的文化是在潜移默化中形成的。在研修过程中，我们深刻领悟了__大学“求是、求实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦自立”的扬大精神。

__大学的发展战略是“发展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，发展目标是“国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性大学”。

为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现交叉融合，真正办出综合性大学的特色。学校正积极探索国际化发展的道路。学校正采取有力措施提升科学研究水平，试图通过完善教师评价机制和奖励机制来督促教师从事有价值的科学研究工作。学校特别注重实践能力的`培养，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造”的教育目标。

1.努力把握高等教育自身的规律。我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用。改革实际工作中存在的不合理、不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾。在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值。

2.学习是提高教学科研质量的必由之路。只有不断地学习，才能不断更新知识，为教学科研活动提供新鲜的营养。我们生活的时代复杂多变，学生进入社会以后要创造性地开展工作。作为教育工作者，我们自己在教育过程中就要体现创造性的要求。

3.第二课堂对学生全面发展具有同等重要的意义。我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行率先垂范，强化学生的学术责任和道义担当。

4.科学研究是高等学校教师的立命之本。我们要以卓越的研究成果来体现生命存在的意义。我们要积极参与国际合作，促进文化交流。我们要努力推动不同学院、学科之间的交流与合作，促进知识的交叉融合。

5.积极参与学校、学院管理，服务地方经济社会发展是高校教师的光荣使命。我们要在自己的职责范围内创造性地开展工作，做到有的放矢，注重实效。我们要在力所能及的范围内运用所学知识服务社会，为群众排忧解难。

总之，站在时代的潮头，牢记教书育人的使命，坚守高校教师的职责，就是我们对__大学的承诺！

我的发言完了。谢谢！

青年教师培训讲话稿8

各位领导、各位学员：

下面，我代表青年骨干教师培训班第x组同学发言。

当前高等学校面临的形式十分严峻。从国内来说，青年学子对优质的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升。从国际上讲，兴旺国家已经在抢占中国高等教育市场。我国大学还面临体制机制上的重大难题。建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的安康、快速、可持续地开展提供制度保障。

大学的功能在于人才培养、科学研究、效劳经济社会开展、文化传承创新。大学的生命在于形成自身的特色。大学之大，在于“大师、大楼、大器”。大学以教师为本。教学以学生为本。一流大学的产生不可能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰辛奋斗。一所大学的文化是在潜移默化中形成的。在研修过程中，我们深刻领悟了大学“求是、求实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦自立”的扬大精神。

大学的开展战略是“开展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，开展目标是“国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性大学”。

为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现穿插融合，真正办出综合性大学的特色。学校正积极探索国际化开展的道路。学校正采取有力措施提升科学研究水平，试图通过完善教师评价机制和奖励机制来催促教师从事有价值的科学研究工作。学校特别注重实践能力的培养，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面开展”的教育方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造”的.教育目标。

1、努力把握高等教育自身的规律。我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用。改革实际工作中存在的不合理、不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾。在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值。

2、学习是提高教学科研质量的必由之路。只有不断地学习，才能不断更新知识，为教学科研活动提供新鲜的营养。我们生活的时代复杂多变，学生进入社会以后要创造性地开展工作。作为教育工作者，我们自己在教育过程中就要表达创造性的要求。

3、第二课堂对学生全面开展具有同等重要的意义。我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行率先垂范，强化学生的学术责任和道义担当。

4、科学研究是高等学校教师的立命之本。我们要以卓越的研究成果来表达生命存在的意义。我们要积极参与国际合作，促进文化交流。我们要努力推动不同学院、学科之间的交流与合作，促进知识的穿插融合。

5、积极参与学校、学院管理，效劳地方经济社会开展是高校教师的荣耀使命。我们要在自己的职责范围内创造性地开展工作，做到有的放矢，注重实效。我们要在力所能及的范围内运用所学知识效劳社会，为群众排忧解难。

总之，站在时代的潮头，牢记教书育人的使命，坚守高校教师的职责，就是我们对大学的承诺！

我的发言完了。谢谢！

青年教师培训讲话稿9

今天我们召开青年教师座谈会，既师徒结对会，目的是让青年教师迅速成长起来，无论是在管理上还是在教学上，都能成为学校的骨干和中坚力量，成为学校发展的主力军和后备力量。

社会上有一种说法，医生看老的，教师看小的。医生越老越有经验，老教师是我们管理上的财富，但是学生更喜欢年青的教师，这是一事实。但我们又如何来看待部分老教师的消极和强势的问题？

1、他们曾经年青过，奋斗过，辉煌过，他们有资本强势。

2、他们年老了，有些疲倦，有些因家庭、社会、身体方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他们有部分人说话做事消极，临近退休，他们代点小科，课代少一点，我们要理解他们，我们也有老的一天。

3、我们现在不展现能力，不通过奋斗创造点成绩，我们老了，用什么在年青人面前强势？用什么来摆资格呢？

4、如果我们年青时不担点责任，不挑战自已，40年的教书生涯，我们是很难混上头的，我们会觉得工作生活很无聊，很痛苦的。学生因分班分到你手中，因你而转走那是一种耻辱，因你而转来，那是教师的光荣。张XX，周XX，XX为什么是班主任中的师付，他们的管理工作还是有几把刷子的。

我分享几个我参加工作以来我的师付对我有影响的几件事，和大家共勉。

1、1995年刚参加工作时，分到了XX一中，生怕工作表现不好被赶到村里学校，罗老师说了一句：不怕，没有哪个领导不留做事的人。所以拼命辅导学生，拼命晚办公。

2、20xx年感情生活发生了问题，校长说：年青人，立业就能立家，只要人品没问题，工作出成绩，人有激情，你看哪个看不起你，所以那时才开始写论文，跟别人比着当班主任，比着想带毕业班，比着想带快班，所以我就又有了现在的生活。

3、XX年参加副校长竞选，之前几个同学来将我喝醉了，几天不能起床，手机也关机，竞选时将我从床上拉起来，衣冠不整上台，没有作任何的准备工作，当然也就落选，XX校长找我说：你这就是对人对已不负责的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自弃，一蹶不振，那就有可能再也抬不起头来，永远都只是别人的一个笑话。所以我坚持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力争做好。

4、XX年我到任校长，一年半后局长找我谈话：工作不要浮在表面，做实事，群众相信你，做出特色，领导欣赏你，付出总会有回报的。人生路上有人支持你，有师付指点你，你就是幸福的，千万不能误解别人的好心。

我们想一想，在学生面前，我们是学生的引路人，我们的一言一行将会影响孩子们的一生；在我们的工作和生活中，我们也需要有引路人，这样我们就少走很多的弯路，只不过我醒悟得太迟了，但你们不一样，“年轻就是资本”，你们现在就有这个资本。你们能改变你们的未来，能改变学生的未来，能改变学校的未来。XX老师在开学典礼上的发言，朴实中给我们一点启示：谁都想在安逸中度过，但一个人不逼自己一把，你根本不知道自己有没有能力挑重担；一个人不想接受挑战，你永远都不知道自己是否优秀，一个人的知识通过学习可以得到，一个人的成长必须通过磨练，我现在常看到她，还有你们中的部分人加班加点的身影。

送给你们三个“不要”，四个“千万”。不要计较小的'得失，不能捡起芝麻丢了西瓜斤斤计较不是青年人的作风；不要在单位混日子，单位不养闲人，有些人会赞成你混日子的想法，但决大部分人讨厌在单位混日子占有资源；不要什么事都只看到负面的东西，太关注负面的东西会让你变得尖酸刻薄，牢骚满腹，一生不顺。四千万：千万不要给学生贴负面的标签，那样伤了学生他还会恨你一辈子；千万不要伤害学生的自尊和热情，哪怕他的想法还是幼稚的；千万不要和学生以及不在一个层次的人和事较真，那样会伤了你自已；千万要守住人格的底线，任何时候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要记住你是一位事业单位人员，你是一位人民教师。

青年教师培训讲话稿10

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我叫xx，来自xxxx，首先向共同奋战在xx教育战线上的各位领导、各位老师表达最诚挚的问候和最衷心的祝福！在蛇年里，祝愿大家身体健康，阖家欢乐，工作顺利，万事顺意！

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。作为一名年轻的特岗教师，踏上三尺讲台，能为xx偏远的农村中学教育贡献自身的微薄之力，对于当初的选择，我的内心依然笃定不悔，我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、健全自我的方式。面对工作我积极要求上进，面对生活乐观进取，虽然说实话xx的环境着实艰苦，但那一双双渴求知识的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始终是我坚守在那xx的希望！在学生眼里，我既是严格负责的好教师，又是活泼、风趣的大哥哥，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

虽然从教时间不长，但我在平凡的工作岗位上，懂得学习和拼搏，我是学美术出身的，到xx后跨行语文，这对我来说是个不小的挑战，但有挑战就有动力，因此在业务能力上我不断地努力、勤奋，用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。总希望与学生们一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起戏说人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；在不断地接触中我也深刻领悟到“学高为师，德高为范”的真旨。师德是教师最重要的素质，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。尤其是我作为一名地处偏远的xx老师，面临的大多是父母外出打工的“留守儿童”，更应该严格要求自身，树立不错的教师形象。给予他们更多地关心和爱护。教师不但要教好书，更重要的是育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一颗温暖的真心以高尚的情操引导学生全面的发展，不断的进步。

初到xx时就仰慕xx山的绮丽，恰巧我是个喜好游山赏水的旅客，还有一点喜欢低碳的自然旅，记得那是一个深秋的周末，我整装待发，早已耳闻从学校到xx山的路途之遥，费时之久，据说有的路不是很好走，何况我还是步行……虽然听上去有些艰辛，但丝毫没有挫败我前往的意念，其实动力来自于我的几个学生，他们的家就住在那里，从平时观察看可能家庭条件比较艰苦，上学放学这么远的路从没有父母接送，全靠他们的一双脚……的确，我走在了他们上学放学的必经之路上，哎，怎一个远字了得！也比较偏僻，路人很少，就算想搭个顺路车，这还得碰碰运气，就这样走着，腿脚已经很困了，我的心里也有些黯然，这么远的路学生上学全靠走，这远就不说了，要是遇到个雨天雪天，连个躲雨的地都没……可是他们上学却从未迟到过。突然在转弯处的半坡上，几个放牧的孩子向我招手，渐渐的向我这边跑来，原来是我的一个学生，后来才了解到他们回到家除了完成作业，多数时间是帮家里干农活，放牧。看着那些瘦弱的身躯和背后片片的牛群，我的心顿时沉重了些许，想想城里的学生，家长车接车送，生怕淋着冻着，和他们一样的同龄人，谈论的是贾斯丁比伯的流行乐，商讨的是除了美术还应该学学跆拳道好来让自身更充实……而我的学生们，他们闲暇谈论更多的是哪里的草茂便于放牧，那个地方是他游玩的“新大陆”……刹那间，阳光洒在了他们可亲却泛着稚嫩的脸上，顿时配着蓝天、白云、绿草、牛群，我越发的耸了耸衣服，暗暗地在心里下定决心，更好的用真心去关爱他们，更真切的把心系在他们身上，不断地区努力，为他们插上翅膀，飞出大山！

虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？我们是欢乐的引导者，也是享受者，同时更多的是分享和传播，一时间晒晒微博，成为我晚睡前的必修课，云台的学生很淳朴，更懂得感恩，平日里对他们的.点滴关爱与呵护他们都牢记于心，每逢佳节在我的窗台上总会收到别具一格的匿名礼物，他们没有阔绰生活费，我知道他们每周也就代20块钱，更不懂得用多高贵的东西来奉承老师，他们明确的只有一个，那就是把普通的材料用感恩的爱心编制出不平凡的礼物送给他们最最想感谢的“班主任”，他们知道我不是本地人，时不时就一个通红的苹果映在我的窗台，那种红很温暖，携裹着阳光的颜色！这种爱很纯真却很厚重，这种爱很随意却很可贵！于是，我收集，我记录，晒在微博上，分享欢乐，让过多的人关注欢乐，传播欢乐！是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，作为一名农村教师，我深感自身责任的重大，工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。正如米xx教授所说：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，用爱心铸就学生成功的翅膀，让他们飞得更高！飞得更远！

青年教师培训讲话稿11

教师怎么与学生相处，这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生，从来没有任何两个人是一模一样的，更何况是半人性半猴性的初中生，所以同样的方法对甲适用，对乙也许就未必。如果非要寻找答案，我只能说见招拆招。在这里，我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些经验，与各位年轻的朋友分享。

首先，对学生要有足够的耐心。许多年前，当我刚入职，偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三还是耐心”。这不是谁的名人名言，但多年以来，我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时，给他耐心，期待他的修正；当他的修正迟迟不到时，给他耐心，相信他一定会有开花的季节；当我们所有的努力都不见结果的时候，给他耐心，听听他的故事；当他诉说时，给他耐心，我们所要做的只有倾听和追随，共情与悲悯，因为那些絮语中，往往会有让我们找到症结的关键。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人惊喜！可是，我们常常不够耐心，但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课，离它近一些，再近一些。

其次，给学生平等和尊重。成绩好的学生容易恃宠而骄，成绩差的学生容易自惭形秽，但是在老师的眼中和心中，他们应该是一样的，有同样的人格与尊严。我们也曾经是学生，当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”，将心比心，换位思考，我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里，是多么重要啊！如果我们工作中有失误，要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。请给我们的孩子更多的理解与关爱，宽厚与善待！亲其师，才能信其道。教师没有对学生的关爱和尊重，欲实现对学生的教育，是无从谈起的。当然，平等和尊重绝不意味着老师的忍让甚至礼下于人委曲求全，因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”。遇见冥顽不化非常无礼的学生，捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在课堂上辱骂老师的学生，原谅我不说具体方法，因为那也许不甚合理，但他从此安生了，毕业以后在街上又见到我时主动跑来说我是他最佩服的老师时，我明白了“战争缔造和平”的真谛。

第三，塑造自己的形象与魅力。我们都不可能永远做帅哥美女，而一个老师的气质与人格魅力经过培养与修炼，却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂，用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们，让他们将信赖教师的情感转化为内驱力，让他们学会学习，学会生活，学会做人。我觉得对于学生而言，教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生；以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生；用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾；时时处处使学生感到亲切、温暖，感到一种无形的吸引力，这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文：记得早年学医的时候，一天课上先生问题：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？”学生齐声回答：当然是越高越好啦！先生说：“错了。太高浓度的酒精，会使细菌的'外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的洒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和一些，润物细无声地渗透进去效果才佳。”

于是我明白了，柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩长，依旧扼守尊严的艺术。

我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间；我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱；我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温暖的诚意；我们的身体柔和了，就更能准确地表明与人平等的信念。

只可叹，我对教育上的这些认知，已是姗姗来迟。到如今，白了少年头，对以往教育工作中的错误和失败，没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师，但是愿意为了她坚守寂寞，只求耕耘。

在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏，有许多值得我学习和仿效的地方。

最后祝愿各位小朋友，个个能成为学生的良师益友。

青年教师培训讲话稿12

第一句话：走出“生活在远方”的困境，选择了xx，也就意味着选择了无怨无悔。

“生活在别处”，指的是生活在这里，心态却在别处。有的老师来到xx，可能因为一些原因，此时对学校还些许的担忧、不安和不情愿，还在想，假如我能如何如何就能怎样怎样，还不如我怎样怎样，我就会怎样怎样，有假如也是人之常情，因假如放弃此处此时的各种努力就是误区了。幻想了那么多的假如，其实都是枉然，如果幻想假如能将自己的不安和不情愿平复，能将自己的理想实现，我愿意陪着你一块仰望星空去天马行空的想象，可是现实不是如此，既坏了心境，又误了前程。

既然选择了xx，xx的一草一木，一人一事，都是大家生活中必须经历的，而且只要你留心，随时都能从“此处”发现美好，团结的领导教师团队、尽责的老师、天真的孩子、淳朴的.家长........在哪里存在，就在哪里绽放，遇而退，注定会越过越潦倒。随遇而安必然碌碌无为。随遇而进者，才能赢得出彩的人生。在即将到来的新生活中，将自己的思想重新过滤，摒弃一切包袱，撸起袖子加油干，或迟些，或早些，或大些，或小些，你一定会得到你想要的，实现属于你的梦想。

第二句话：把微笑、感恩当做本能，每天过一种新常态的生活。

日复一日，年复一年的教学工作是单调枯燥的，孩子的调皮，家长的不理解也经常使得我们的工作更加疲惫。疲惫之中，浑浑噩噩地应付，积极向上地面对是工作状态的两种表现，结果也是截然不同。其实，每一次工作的不完美是为你铺设更多的成长平台，每一次付出和收获的不平衡是为了锻炼你的心胸，每一次坚持的失败是为了锤炼你的意志，我们的工作更是如此，没有那么多的不如意，换个角度去看，去想，你会发现，原来我的工作也是这么美！感恩你生活中的点滴，感恩你生命中遇到的每一个人，把微笑送给自己，也送给他人，希望在xx的每一天，都是崭新的，你都是快乐幸福的！

第三句话：把课上好是xx教师的职业底线，也是最崇高的师德

在xx，践行的是人文管理，一切以人为本，不提倡泣鬼神的课下奉献，只希望老师们能够尽职尽责。职责的最底限，也是最崇高的师德，就是把课上好，把课上好的标准有很多，有学科专业的要求，我们要严谨对待，用自己充盈的业务能力对待每节课的专业知识的讲授，否则我们就是误人子弟；有非学科专业外的教育的要求，我们要遵循孩子的成长规律，才不至于在不知不觉中伤害孩子，将孩子引入歧途。上好课，简单的三个字，蕴含着对老师自身修养、素质的期望，也寄托着学校从今天交付给你们沉甸甸的责任。

老师们，挑战与机遇同在，压力与动力并存，忙碌与收获共生，相信未来的你，一定会收获满满！谢谢大家

青年教师培训讲话稿13

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家上午好！

很高兴能在这里和大家一起，交流一下我作为一名新教师的感受。从上个月上班以来，我的教龄在不知不觉中即将快满一个月了，在我执教生涯的第一个满月里，我在德润国际双语学校有着满满的收获和快乐，当然也少不了些许的困惑与忐忑。

在历经漫长的暑假和等待之后，我来到了德润国际双语学校，现在担任一年级一班的语文老师和副班主任工作。到校之后，我们新教师得到了区、校各级领导老师的指导和关怀，为我们顺利转变角色提供了各类培训，特别是学校为我们开展的头脑风暴、拓展训练等，渐渐缓和了我们的焦虑，也使我们快速的'适应了工作环境。

在没有报到工作甚至更早以前，我的观念里认为小学老师是一份非常轻松、清闲、轻快的工作，几个拼音字母，加减乘除是多么简单的教学任务，可在我上完一个星期的课之后，我发现。小学的教学和我想象中可谓大相径庭。

在我第二节语文课上，课堂秩序混乱的一塌糊涂，我的声嘶力竭并没有带来学生的片刻安静，班主任乔老师及时来救场，帮我维持好了课堂纪律，下课后，乔老师给我说的一句话深深的烙在了我心里：“没有错的学生，只有错的老师，错的教育方法和管理模式。”是啊，孩子们和我都算是刚刚入学，我们都正在寻找着自己的正确位置，而我作为教师，更应该俯下身子以他们的角度和视野来看待整个世界和我的教学。

在这两周中，已经有多名老师走进我的语文课，包括小学部语文学科主任和备课组长，他们在每次听课结束后都非常细心、细致、耐心的给我指导，无论在知识点、教案、课堂管理等等每一个细节，都给与了我莫大的帮助。

在开学的时候，当我第一次看到的孩子们的笑脸的时候，我就对我自己的工作开始有了一个懵懂的概念。在这种懵懂到现实的转变过程中，我慢慢的适应了环境、适应了工作、熟识了我的孩子们。在学校领导和其他老师潜移默化的引导下，我们由出来时的浮躁、惶恐和不安，渐渐开始变得求真，务实起来；我们开始熟悉了自己的工作和学生，教学业务能力也在开始加强，随之而来的自信心也在增加，工作热情日益高涨。特别是在与孩子们的接触和交往中，我切实感受到了孩子们的可爱与真诚，也意识到了小学教育工作的不简单：每一个环节、每一次交流、每个孩子的脾气和个性、每句话的轻重缓急，孩子们都能细致入微的感受到，并给我们各种形式的反馈

通过这两周的工作，已经让我感受到了社会、学校和家庭对于教育的重视。教育地位的提高，势必给我们教育工作者提出了更高的要求。作为新教师，教学经验的不足，导致我们有着种种需要改进和提高的地方，我们急需各个方面的学习和借鉴，我相信，我们将会通过不断学习，做到以校为家，与生为友，恪守教师职业道德，用爱心关注学生，用信心和学习来提高自身素质和教学质量，用责任心肩负教育的使命，不断前行。

最后预祝青年教师培训活动圆满成功。

青年教师培训讲话稿14

各位青年教师：

大家好！

今天的会议给人的感觉就是不一样，朝气蓬勃、风华正茂、意气风发、挥斥方遒。青年，多么美好的'字眼儿！学校的青年教师永远都是校园一道靓丽的风景线，你们就是学校早晨八九点钟的太阳，是学校生存与发展的希望所在。

新的教育形势给青年教师带来了机遇，也带来了挑战。希望你们：有坚定的信念和良好的道德；有精湛的教学技艺和渊博的专业知识；有创新的思维和健康的生命状态。

学校将不断加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，为我们青年教师的成长和发展创造条件、搭建平台。

指点江山、激扬文字、豪情万丈、激情飞扬，以我之青春活力创青春之课堂、青春之校园、青春之生活、青春之时代。

漫江碧透、百舸争流、千帆竞发，数风流人物，还看你们！

青年教师培训讲话稿15

各位亲爱的年轻老师们：

大家晚上好!

看到大家还是青年教师学习班的学员，非常的羡慕，因为你们还很年轻，很有活力。感叹时间流逝之快，一转眼的功夫，当年的青涩与懵懂荡然无存，唯独可以庆幸的是，在明德工作的几年里，通过自己的努力，同事的帮助，领导的关怀，学校的栽培，我能够迅速成长，并且成为了在一线青年教师中有自己特色的老师了。下面我简单的做个自我介绍吧。我叫何xx，20xx年毕业于湖南师范大学外国语学院，至今在明德中学工作已整整5年半了。

期间，送完两届高三毕业班。现在在高一担任黄兴班K289班班主任，担任两个黄兴班的英语教学工作。今天真的非常荣幸能够接到我们兴华中学的安排，让我在这里和大家聊一聊，这5年多来我成长的经历。其实我并没有什么成功的经验，只是想和大家聊一聊我刚刚经历过的五年，这期间的所感所想希望我的成长经历会对大家有所帮助。现在回头看看自己走过的这5年多，我有一个真切的体会，那就是，踏踏实实工作，简简单单做人。我不是学中文的，不会妙语连珠，今天，我想用我最简单的语言，表达我自己这五年半来真真实实的成长的感受。

第一，良师引领，快速成长。

可以说，在我五年半的教学事业中，我遇到了两位贵人，亦是我的良师益友，那就是现在天心明德校长蒋校长和兴华副校长许校长。20xx年9月份来明德上班的时候，我们备课组办公室是达材楼一楼的小办公室。当时备课组是10人，刚毕业的大学生就我一人，备课组长就是现在兴华中学的的许韶歆校长，年级组长刚好是我的师父，现在明德天心中学的蒋铁祥校长。而我，更加幸运的是，和许校长同桌一年。从此，她便成为了我工作上的师父，生活上的姐姐。作为一个刚毕业的大学生，确实对当老师这行有些东西不懂。于是我20xx年的下半年，问题不断。当时我还是挺自信的，因为之前自己读书的时候从来都是佼佼者，自己读书的方法也觉得还可以，觉得自己又是毕业于师大的英语专业(师大英语专业在全国排名都是非常靠前的)，教这些学生绰绰有余，于是，首先个把月的教学工作有点浮夸。那年的9月份，蒋校长和许校长来听我的课，我清楚的记的，我讲的是定语从句。我从网上下了一个课件，还算认真的看了看，然后写了下教案，觉得自己做好了准备，许校长来听课的时候，我也不是很紧张。但是，当课上到了一半的时候，我发现自己很难进行下去了。

首先，课的设计不符合我们学生的情况，我上课之前根本就没有想过这样讲下去学生们是否能明白?其次，那个课件现在看起来真的是完全没条理，再者，我也不知道怎么去引领学生一步一步的走下去，于是，我越讲越急，全身都是汗，当时真想找个地洞钻下去。后面只能够草草了事，最后的几分钟让学生自习。(现在想起来，那种感觉都觉得后怕)下课后，我非常尴尬的对我的师父们说，真的对不起，耽误了您的时间，我以后会改正!可是，他们并没有责备我的意思，而是语重心长的跟我分析了这堂课失败的原因，并且耐心的告诉我，以后应该怎么做。从那刻开始，我变的低调了，做事变的稳重多了，做什么事情都会三思而后行。我师父蒋校长每次碰到我都会问到我的教学情况，然后给我提出一些意见和建议，当然，每次少不了一些严格的要求，正是他们的这些要求与期望成为我不断进步的动力。所以，我之后的一个学期跟着蒋校长，许校长及别的同事听课，我记得我教书的第一个学期，我听了68堂课。正是这68堂课，使我的教学发生了巨大的蜕变。至此以后，只要是我任教的班级，英语成绩绝对是同层次班级里数一数二的，并且，半年后，许校长陪同我去参加了20xx年的星城杯教学比武，我赛课的成绩是长沙市的第二名。

我想，如果没有蒋校长，许校长这些良师的引领，我是不可能有今天的成就的。上半年，我在明德高中部担任高三K223班班主任，班上成绩各科均遥遥领先同层次的班级。46人参考，36人上二本，17人上一本，最高分617分，600分以上有两人。并且，去年开始，作为刚工作四年的我，就接手了高三黄兴班的英语教学。有时候感觉很有压力，但是想想，学校既然授予了我重托，说明是对我的信任，对我寄予了厚望，我就一定全力以赴，不辱使命。正是这种职业的成就感，推动着我一步一步的向前迈进。所以，有时候一个人静下来想想的时候，真的很感谢明德中学给予了我这么多的机会，给我提供了一个这么好的平台，让我能够尽情的施展自己的能力。这一点我觉得有必要郑重的和大家提出来一下，我们学校特别重视青年教师的培养，这在别的学校是看不到的。比如在长郡中学，我有一个同学是广外的研究生毕业，在长郡教书三四年了，永远是高一，高二，再是高一，在他们那里，很少会给年轻老师挑重担的机会，好的班级都是给那些老教师教，其实我们都知道，老教师有老教师的好，我们年轻教师也有年轻教师的优点。而在我们明德中学，学校的领导们看到了这一点，只要是舍得干的年轻人，学校的领导们会给我们很多很多的机会。

所以，在做的年轻老师们，我们的机会很多，只要你愿意付出，只要你真的对你所做的职业有热情，你就一定可以发光发热的!再讲一个真实的事情，我现在也记的特清楚。20xx年，许校长是明德中学教务处副主任，她召集我们备课组的几个老师出一本教辅书，叫《学海导航》，我当时敷衍了事，我完全没怎么在意要把这个教辅书出的有档次点，所以，我临时到了交稿的时候，两个晚上粘贴复制完就了事了，(这跟我们现在老师们出试卷的做法有点相似)结果，我们的稿子送到出版商的时候，经审定，我初的部分有很多知识性错误。这使的许校长被出版商批评了一通。她没有当面骂我，而是给我发了几条很长恨长的短信，有几句话是这样写的：“我不会就因为你工作失误而严肃的批评你，但是我觉得，你作为一个我非常看好的小伙子，我希望你自己能够反省这次的错误，认真的想想，自己以后的路该怎么走。”说实话，我当时看到这些短信的时候，我眼泪唰的就出来了，我觉得我自己完全就是辜负了许校长对我的信任与器重，从此以后，我对带工作，十分的严谨，我真的非常感谢我有着这样好的两位师父，让我有了如此巨大的飞跃。正是有了他们的帮助，我明德中学众多的年轻教师当中，才能够脱颖而出!我一直非常感谢我的这两位严父慈母，良师益友!

第二，认真钻研，精彩40分!

其实有一个问题也一直在困惑着我，那就是我教书五年来，无论我带的是什么样的班级，成绩从会比别的同层次班级的好。很多认识我的老师都问，你到底是怎么做到的?我说我也不知道?他们就会开玩笑说，别这么保守嘛?确实，我觉得，要做到我这点真的不容易。我认真想过，我上英语课时，讲的东西和别人一样，因为我当了班主任，所以有时候的课型比别的老师更为简单。可以这么说，我并没有比别人优秀在哪里，或者是聪明在哪里，但我教的班的成绩，成绩就是会比别人好，这是为什么呢?后面我仔细的总结了几条，希望会对大家有所帮助。首先，认真备课。我每天晚上备课的时间至少是1个半小时，像现在，我带第三届学生了，尽管教材跟以前一模一样，但我从来不照搬以前的教案，我都会当作是第一遍教这个教材，认认真真备课。

比如，英语的语言点课，很多老师就是把以前的教案拿出来，再给学生念一遍，或者是直接看教辅书，看看教辅书上讲了那些语言点，抄一点下来，念给学生听，有的甚至是直接把幻灯片一方，就了事了。我绝对不会这样做。哪怕是我第十遍教这个教材，我也会自己认真的把课文先看一遍，自己找出一些自己觉得是重点难点的，然后对自己没把握的，我一定会翻字典，从字典上寻求答案。然后对于新课的话，我会认认真真的把自己备好的课写在教案本上，并且上知识性的课，我从来不用幻灯片的，我总觉得，用粉笔板书在黑板上要比用电脑好很多，直接，清楚，学生也有时间去反应和消化，这点是和我的师父蒋铁祥校长学的。他的课堂上，永远是用几种不同颜色的粉笔板书着他那铿锵有力的英语。再比如说，碰到练习或讲解试卷的课，包括很多年轻老师，都是直接看答案或参考解析，我坚决反对这样。我的练习或试卷我从来不看参考答案的解析，我一定会自己仔细做一边，然后对答案。如果是我自己错了的地方，我觉得，极有可能就是一个难点，如果我都做错了，那学生肯定更加不懂了。

然后，通过自己做，再挑选出一些比较难的地方和同学们一起讨论。我对什么卷子，都是按照自己的理解方式传授给学生，我觉得参考答案的解析有时连我自己都觉得不是很容易理解，所以，对于很多题目，我会琢磨出一个很容易让学生理解的方式讲给学生听。现在上练习课，特别是在黄兴班，我会说，和他们一起讨论讨论一些问题，我不会说，下面我跟你们来讲解这个试卷什么的，用讨论，会让他们觉得，他们是课堂的主人，老师只是我们其中参与者的一员而已!所以我觉得，特别是对我们年轻人，认真备课，仔细钻研的精神很重要，其实，我们很多老师都很在乎学生考试的成绩，都想自己的班考好，这个问题对我来说已经不是问题了，因为我现在几乎不用担心这个问题了。所以我觉得，只要你在这个过程中，认真准备好了，上课时，再赋予一定的激情，就肯定会收到理想的效果的。这里我想和大家沟通的是，上课一定要有激情，一定要有自己的思想，一定要和学生有情感的交流，我每天只要一进教室，就浑身的热情，浑身的干劲，学生都跟我开玩笑说过，“Walker，你的激情都要溢出来了!”我们就是被你这个所感染着!再者，年轻老师在向老教师学习的基础上，一定要形成有自己的教学风格，要有自己的教学理念。

基本上，五年之内，如果你努力，就可以做到。教学风格跟老师的性格是有直接关联的。所以，首先我们应该认真的想想，我们的`性格适合走什么样的路线，比如，是豪放型，还是内敛型，是严父还是慈母等等。我们应该在三尺讲台上，把我们的优点利用的淋漓尽致。比如我上课，除了写板书以外，我都不会站在讲台上，而是走下去，和学生们进行更近距离的沟通与接触，我觉得这样可以让学生更愿意和我们接触，因为我们已经潜意识的走到了同学们的心灵深处去了。课堂上，是需要欢声笑语的，这就要求我们需要有幽默感。我这个人平时碰见领导什么的都会敬而远之，但是跟学生相处起来，我真的觉得自己是如鱼得水。我可以就地取材，随便用某个话题就可以跟同学们策开来。所以，很多学生在教学测评的时候说，感觉上我的英语课就是在欢声笑语当中度过的，并且感觉也很充实!课堂的四十分钟是很宝贵的，教学效果好不好，这里是关键。并不是非得在课堂上给学生灌输很多的知识，这样，即使他们做了笔记，那么，笔记也永远只是笔记，他们无法理解与消化的。我们应该给学生灌输学科思维，让学生们真正的热爱你所教的这么学科，我们要站在他们的角度去思考，怎么样才能够学到轻松又有效果。这个其实，跟我们学校正在推行的三生课堂改革是不谋而合的!

第三，用爱教育，用爱生活。爱，是人与人之间最永恒的情感，老师和学生之间更是如此。作为老师，我们不应该吝啬自己的爱，无论是精神上的爱，还是物质上的爱。我始终相信，特别是高中生，一个老师为他们的付出，他们是会明白理解的。任何一个老师或者是班主任，只要你是真心的在爱着你的学生，我相信，没有什么班级是带不好的，没有什么学生是教不好的。20xx年的十月份，甲流来袭，那年我刚好在高三带毕业班。同学们时常有感冒发烧，时常有担心惶恐，从十月份到十二月份，我每天早上，中午，晚上，都会用我自己买的水壶，自己每天去店里买醋，在教室里给同学们熏醋消毒。晚上同学们走了以后，我都会打开窗户点燃一根艾条消毒。这是个很琐碎的事，但是每天都能够坚持做好的老师，真的不多，同学们看在眼里，记在心里。

无数次，很多学生跑过来跟我说，WALKER你自己要注意身体，不能够心里只有我们!我当时回答他们，你们就是我的生活的全部!那年的12月份，我喉咙持续痛了一个多月，每天晚上我进教室之前，在讲台上都会有一杯蜂蜜茶，我一直不知道是谁做的，后来同学们告诉我说，是按照学号轮着来泡的，我当时的感动，无以言表。上学期的K223班，因为学生素质比上一届又高了许多，特别是有十来个长沙市外的同学，我接手的第一个礼拜，就带着他们去河西把中南大学，湖南大学，师范大学的校园欣赏了一遍，然后带着他们在河西吃小吃，问问他们，你们以后想来这里读书吗?他们都激动的说想，我鼓励他们说道，那就加油吧，同学们，这里不是每个人都可以进来的，但只要你努力，就一定可以做到的。现在带的黄兴班K289班就更加不用说了，他们懂的感恩，懂的宽容，也懂的学习。因为全部是长沙市外的，所以他们回家的机会很少。

像元旦节，班上有30多个人始终在教室里面自习，所以，元旦那天我就把全体留校同学喊到自己的家里面聚会，给他们做饭吃，给他们买零食，他们一个个眼睛里表露出的，都是满足，都是幸福。作为一个老师，能够从学生的眼神里感到幸福，我觉得，我就成功了。所以现在我带着K289班，觉得自己每天都是在感恩与幸福当中度过的。其实，我当班主任一直很重视学生的情商教育，特别是我经常告诉学生们要学会感恩，只有感恩，才会过的快乐!当然，当班主任，我觉得，一定要和学生情感上有交流，一定要用真爱去感化他们。再比如说，明德高中部主要是寄宿生为主，为了鼓励寄宿生同学在寝室能够表现好，我带的班一直有个规定，那就是哪个寝室连续10个星期被评为优秀寝室，我就请他们出去吃饭，并且我发现这一招很管用的。我带的班的寝室，我从来不需操心卫生和纪律，因为他们会为了那顿大餐，共同的奋斗!所以，我当班主任五年了，每个学期都是学校的优秀班级，优秀教学班级。我已经连续几次被评为长沙市优秀班主任。所以，有时候衡量一下，给学生适当的来点小恩小惠，其实也划得来!当然，更重要的，是让学生知道，你在用心做这件事。他们也就会用心的配合我们的工作。

第四，准确定位，埋头苦干。各位年轻的老师们，看着我们这么一批又一批的年轻力量加入明德中学，我觉得，我们明德师资力量越来越强大。我们有幸来到明德工作，这是一种缘分，更是一种幸运。所以，我觉得，我们年轻的老师，应该要规划好自己的教学生涯，刚毕业第一年应该做到什么，头三年应该做到什么，第五年又应该是什么样子的状态，十年之后，你是否在教育事业当中，有所成绩?我觉得，我们应该把这个问题想清楚不应该才刚来明德中学，就是优哉游哉，对自己的职业没想法，没计划。所以，有时候看到个别的年轻老师，在中学教书就跟大学教书一样的，上完两节课就走人，学生要问问题也很难找到你，这样真的不好。(朱小云老师的例子)其实，现在能够进明德中学的，真的都是非常厉害的毕业生了。

特别是在目前就业形势非常严峻的情况下，能够来明德这样的百年名校教书，真的很不容易了。我自己是本科生毕业，但是我很多同学20xx年毕业之后继续读研究生的，他们三年之后毕业，依旧还是在中学教书，并且很多同学进的学校都不如明德中学，所以，我是很珍惜现在明德中学给我的平台。就我而言，我毕业的时候告诉自己，第一年，我一定要在学习两位师父以及同事们的基础上，形成自己的教学风格。五年前我四个月的时间听了68堂课，于是我做到了。头三年，我一定要成为一个优秀的年轻的班主任，至少在明德中学，我通过我不懈的努力，我也做到了。20xx年毕业一年就获得了明德中学教坛新秀，一般是两年以上才有资格的，20xx年我被评为了长沙市优秀班主任，所带的K186班被评为长沙市优秀班集体，20xx年，我荣获了明德中学首届五四青年奖，在全校只评三个30岁以下的青年老师，我记得，别的两个老师现在都已经是中层领导了，杨淼老师现在还调去了市教育局，所以可见，当时要拿这个奖，竞争还是挺激烈额。我给自己的另外一个任务时，五年，我要在明德中学的一线教师当中，找到属于自己的一席之地，我也做到了。

我现在，成为了明德中学最年轻的黄兴班的班主任，这个是同事们给我下的结论。(当然，这真得感谢我的伯乐，许校长和蒋校长)现在，只要是我任教的班级，成绩就不会比别人差。(何灵芝老师说过，无论是多么差的班级，让我带上两个月以后都能够走上正路的。匡拥军老师说过，我带的班，只要带上两个月以后，一定我留下我带的班级风格。)所以，我经常给学生们说，没有我教不好的英语，除非你承认你自己蠢!这也只是个激将法而已。我记得，10月份英语名师工作室首席教师朱洣太老师在我们学校上了一堂公开课以后，很多人都问我，那个课件是不是我做的，我当时受宠若惊的说，我哪有这个本事。因为老师们都说我备课的思路，我做课件的细节，跟朱洣太老师的很相像。当然，所有的这些，对我来说，都还只是个起点而已，我的路还很长，我要做的事，还很多。我曾经对我的两位师傅说，我真的很喜欢教书，我会在明德中学好好的工作，让自己的青春在平淡的教育事业当中闪光。他们两真诚的鼓励我说：“你一定可以成为一个优秀的老师。”其实，这句话，也一直在激励着我前进!

第五，相信自己，相信学生。其实，我一直有个很深的体会，就是，站在讲台上，老师的自信与否，直接影响着学生的学习效果。如果，你哪天没备好课，上课肯定没十足的把握，学生听的也云里雾里的，结果是，时间花了，效果又没有。这正是我为什么每天晚上都一定得花那么多时间备课的原因。所以，每当我在教室里的时候，我是信心十足的。一个老师的自信与否，学生一眼就看的出来。所以，现在在学生当中，经常会讨论着，某某老师头天晚上估计又是撮麻将来，因为他讲课的时候思路混乱，有时候自己都被自己搞晕了。所以，我相信，只有自信的老师，才能够培养出自信的学生。

另外，我觉得，我们一定要相信我们的同学们能够做好很多事情。坦白的说，以前的我，和有些老师一样，经常埋怨学生这个也不会，那个也不会，蠢的跟猪一样。但是，真的，我现在已经完全改变了想法。因为，我有同学在长郡中学教书，有同学在深圳二中教书，还有同学在北京教书，我们在一起聊天的时候，我发现，他们也都觉得，他们的学生没想象的那么好教。所以，我改变了观念，我觉得，我们应该尽可能多的去看看学生身上的亮点，其实，每个孩子都是很可爱的，每个孩子都有他智慧的一面，只是，花开有期，在读书方面，有些同学只是发展了慢一点点而已，总有一天，他们都会有绽放自己的时候，所以，请相信我们的同学们，相信他们真的可以做到更好!

各位年轻的老师们，以上仅仅是我自己的一些做法和想法而已，我知道，这当中肯定有很多很多不成熟的思想，我也相信，在做的优秀的年轻老师当中，肯定有比我更能干，更突出的老师，所以，我在这里都感觉自己有点班门弄斧，若有不到之处，请大家多多谅解，希望我们能够一同进步，一同为明德的发展和腾飞贡献出自己的一份力量，谢谢你们，谢谢!

各位老师：

大家早上好！

彭水高中青年教师教材教法培训开班仪式今天在这里隆重举行，在此，我谨代表教育党工委首先对刚刚新进的教师表示热烈的欢迎，你们的到来为彭水教育增添了新鲜的血液；向各位老师利用暑假、利用休息时间前来这里培训、学习表示真诚的问候！

近年来，彭水高中教育取得了可喜的成绩，财政投入逐年增加，高考升学一年一个台阶；2010年，我县高考升入重本人数突破了100人大关，2011年，我县高考重本人数185人，2012年，我县高考重本人数达到了250人之多，这些成绩的背后是全体老师辛勤付出的结果。当然，我们也必须清醒看到我们与周边区县的差距，我们必须看到我们自身还存在这样或那样的问题，改变和提速彭水教育的发展，与在座的各位有关，你们是今后十年、二十年或者更长时间彭水教育的主力军，你们必须为彭水教育的发展承载更多的责任，你们的水平也将决定未来彭水教育发展的水平。为此，我在这里讲以下三个方面的问题：

一、我们为什么要举办这样的培训班？

1994年，联合国教科文组织在《教育------财富蕴藏其中》提出了教育的“四大支柱”：学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展。面向未来的教育，课堂教学

应以发展为中心，并符合“四个学会”的培养目标。作为教育者，一定要有大教育观、大教学观、大管理观，我们要站在未来的平台思考今天的教育，站在孩子们的未来思考今天的教学，我们要寻求最有效、最经济的教学策略、以最少的时间让我们的学生得到最大限度的发展。而我们在座的老师，有的是刚刚新来，你们虽然有专业知识，但是没有教学实践，怎样管好一个班，怎样教学？你们可能手足无措；我们中刚刚参加一年、两年的老师，虽然对教材有一定的熟悉，但是可能还不能准确把握重点、难点，对教材的挖掘和整合、对知识的拓展和延伸还不能做到游刃有余；我们中有的老师，可能有一定的教学经验，但是还远未形成自己的风格，还不能得心应手驾驭课堂。这些都是我们面对的一个瓶颈和节点，为了帮助和指导青年教师少走弯路，缩短时间，尽快形成教学能力和战斗力，我们就举办了这个培训班，通过集中学习，优秀一线教师的专业引领、经验介绍，解疑答惑等形式。

教学基本功是基本要求，丰富的学科知识储备是保障，解题能力是硬功夫，教学魅力是硬标尺，在此，对此次的培训我提出以下的几点希望和要求：

一、青年教师的成长要有目标和定位

二、要有责任感、、、三、要有积极的态度和价值追求

四、要有学科专业素养

五、要有终身学习的能力

各位老师，你们还很年轻，你们朝气蓬勃，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，相信有你们的努力，彭水教育的明天一定会很美好。最后祝愿大家学习愉快，谢谢大家。