初二生物教学反思工作总结

初二生物教学反思工作总结

本年度我任教初二四个班生物，可以说在忙忙碌碌的备课上课中度过。时间紧任务重。上学期学完了八上八下两册的新授课，下学期进行完四册的第一轮基础复习，紧接着专题复习，做十七地市中考题，迎接模拟考试中考毕业。

一、我的思想

我始终坚持“五心”原则：给教育事业一颗诚心，给孩子一颗爱心，给家长一颗放心，给领导一颗安心，给自己一颗开心。这是我的工作信条。

我的育人理念：一是人人发展，不让一个学生掉队，要让每一个学生获得成功；二是全面发展，培养人格完整、身心和谐的学生；三是个性发展，让每一个学生成为最好的自己；四是终身发展，教给学生终身有益的东西。

我的教学理念教是为了不教，我们以教材为扶梯，更多的应该教给学生学习的方法，提高学生的学习兴趣，让孩子自己学会独立学习。我总以为，课堂是有限的，我们老师教的知识也是有限的，我们不如抛砖引玉，让孩子在我们的指导和监督下，自己学会枝繁叶茂。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。老师的付出换来学生的成就，孩子每次考试成绩名列前茅。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、下一步的工作措施：

首先，改变教学思路，让学生多接触新鲜题型，不仅能够对课本知识举一反三的运用，同时也要注重知识的延伸，争取在下学期的教学中自身要多学习，多关注新的中考动向，把精力和时间运用到初二毕业班的教学中。

其次，开学初先抓好习惯，再谈成绩。优秀是一种习惯。新学期刚开始，正是学生养成好习惯的最佳时机。主抓哪些习惯？我认为自学预习的习惯、专心上课的习惯、认真观察，积极思考的习惯、善于提问、质疑的习惯、独立作业的习惯、仔细审题的习惯、练后反思的习惯以上这些习惯的培养应贯彻每个教学环节。特别是中下游学生的习惯培养。

第三，在学生练习方面，为了提高做题准确率，除了大量做题外，我认为在做题方法上教师应设立一个专题培训，这样学生就会大大提高做题效率。

总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。

初二生物教学反思

巴彦淖尔市第二中学 张霞

本学期初二生物教学计划要完成八年级上册知识和八年级下册第七单元一、二章的学习，并在本学期的教学计划中列出具体的时间安排。现在十二月初已经开始学习八年级下册，和教学计划中的时间、进度基本吻合。八年级上册知识宏观且内容简单，而且七年级上、下册中部分有涉及，学生也有一定的生物学基础，且对自己熟悉的知识有兴趣，掌握的相对来说比较扎实；八年级下册的第一、二章知识抽象、且涉及数学中的概率问题，学生理解比较困难，所以进度要稍慢一些，争取在期末时留有1-2节课进行巩固复习。

在整体的课堂教学中，采用“271高效课堂”教学模式，先自主预习，然后进行自主探究、合作讨论、达标检测，一步一个环节紧扣着进行。在整体教学过程中，部分学生不能自觉完成自主预习，希望家长起到监督催促的作用。在课堂教学中，学生自主探究能力差，不能主动去思考一些问题，存在等待“天上掉馅饼的心理”，课堂留有的自主探究时间短，学生不能将全部的问题经过自己思考。在教学中应关注每位学生的表情、动手能力、留有充足的时间让每位学生对每个探究问题都有自己的思想，然后再进行小组长指导讨论。在讨论环节讨论时间短，不能充分发挥小组长的指导作用，在今后的教学中要合理安排探究问题，合作讨论时间，尽可能激发每位学生的积极性、自主学习能力。

万事只怕坚持，一种教学模式也是一样，只要坚持成效才能慢慢

感化每位学生，课堂多给他们表现的机会，多给语言的鼓励等，让每位学生都能感受到“爱”的教育。