数学仪器管理工作计划

数学仪器管理工作计划

数学仪器管理工作计划1

一、引言

随着高等教育的发展，国家和高校自身的科研经费投入越来越多。而这些科研经费中大部分资金都是用来购买仪器设备。与此同时，对仪器设备采购的管理工作也应加强。依靠传统的手工处理方式来管理仪器设备的采购数据，既难以做到及时性也难以保证数据的准确性。

为此，我们根据管理信息系统的相关理论和最新发展动态对高校设备实验室处仪器设备采购管理系统进行了研究。

二、系统分析

运用结构化分析方法，对高校设备实验室处的仪器设备采购流程进行了调查，高校实验室建设仪器设备采购管理的业务流程分析如图1所示。

从业务流程图上可以看出高校设备实验室处的仪器设备采购管理主要有以下几个方面的管理功能：

1、项目计划制定：首先将各学院根据学校下达的年度学科与实验室建设经费额度申报的建设项目及相关内容导入设备处的项目库中，处办公室对申报的项目进行受理、汇总、归类，然后将分类整理好的建设项目申请分送分管校长、教务处、学科学位建设处等相关部门。在分管校长主持下，相应职能部门审定建设项目及内容。设备实验室处的处长对审定通过的项目进行审核，审定项目时将项目的控制金额与对应经费卡的余额进行比较，立项审定后不准修改，且生成采购计划初稿交给采购计划编制人员。

2、采购计划编制：设备科的采购计划编制人员根据已审定的项目所生成的采购计划初稿并结合实际具体情况来编制最终的采购计划。实际中某些大型仪器是由若干个零部件构成，有时往往需要对这些零部件分批购买，这就需要对采购计划进行拆分。由于各学院申请的项目中有相同的'仪器设备，因此需对这些相同的仪器设备推荐同一供应商和执行人，这就需要对采购计划进行组标打包。此外还可对项目的具体仪器设备选择相应的执行方式，审核后的采购计划不准修改。

3、合同管理：合同是设备处根据已审核的采购计划与供应商签定的。因为合同是针对仪器设备签定的，而一个项目可能包括多种仪器设备，或多个项目都含有同种仪器设备，所以一份合同可与多个项目对应，一个项目也可与多份合同对应，合同和项目之间是多对多关系。设备科根据采购员招标结果履行仪器设备采购合同。合同审核后，对应的采购计划就相应地被执行，且审核后的合同不准修改。

4、付款管理：付款管理包括合同付款管理和学院自购付款管理。合同付款管理主要是对合同的每批付款进行记录，并减少相应经费卡的余额。学院自购付款管理是对学院送来的自购申报单进行核查，并减少相应经费卡的余额。

5、校拨经费管理：设备处需要对学校给经费卡的每次划拨进行记录，并增加相应经费卡的余额。

6、统计查询：设备处的领导需要对仪器设备采购的各种相关信息进行综合统计查询，以便进行分析比较。

三、系统设计

1、功能结构设计

功能结构设计主要是对系统的功能进行分解。功能结构图就是按功能从属关系画成的图表，图中每一个框称为一个功能模块。高校设备实验室处仪器设备采购管理系统的功能结构图如图2所示。

2、数据库设计

本高校设备实验室处仪器设备采购管理系统严格按照第三范式[2]的要求来设计数据表，后台数据库名cggldb，该数据库包含了8张表：经费卡表、学校划拨经费表、建设项目表、建设项目明细表、采购计划表、合同表、合同明细表、付款记录表。

四、系统实现

1、开发模式选择

我们选用C/S模式开发高校设备实验室处仪器设备采购管理系统，因为C/S模式充分利用两端硬件环境的优势，将任务合理分配到 Client端和Server端来实现，降低了系统的通讯开销，而且交互性强、安全性可以得到可靠的保证。

2、开发工具选择

我们选择Microsoft Vc++6、0进行前台软件的开发，选择Microsoft SQL Server 20xx进行后台数据库的创建。

五、结束语

实现系统后，运用该系统对某高校的设备实验室处仪器设备的采购进行管理，它加强了设备处信息的共享、提高了仪器设备采购管理工作的效率。但该系统只适用于局域网，所以在满足网络需求方面的不足是系统的一大缺陷，这同时也指出了系统今后改进的方向。

数学仪器管理工作计划2

随着社会经济的不断发展，环境保护工作越来越多的受到人们的重视和关注。无论是经济发达的城市，还是经济欠发达的地区，环境污染都影响了社会的健康发展。为了准确的评价环境质量和环境污染状况，为政府决策提供科学依据，环境监测工作作为环境保护的“耳目”起着至关重要的作用。监测结果的准确与否与监测人员的责任心和技术水平密不可分，同时与监测仪器设备密切相关，仪器设备的使用状态直接影响监测结果的准确性。对仪器设备进行期间核查是保证仪器设备在使用过程中始终处于合格状态首要前提。

1、期间核查的目的

期间核查是指在两次检定之间进行的核查，主要是为了保持对仪器设备校准状态的可信度而进行的核查。其主要目的是核查仪器设备是否合格，是否能在合格的状态下进行工作，对仪器设备在运行过程中出现的技术性能的异常变化的情况采取的一种检测的措施，防止出现不符合技术规范要求的仪器设备的情况。为了解仪器状态，减少由于仪器稳定性出现的变化从而导致结果出现偏差，实验室工作人员为了及时的发现并且预防仪器不合格的情况，避免出现误用的情况，应该根据仪器的性能及其根据仪器的使用情况，在规定的`时间内准时的采取恰当的核查方法，对仪器设备进行期间核查，只有这样才能使得检测结果准确、有效，才能提供可靠性强的数据，才能为社会提供满意的服务。

2、期间核查的实施

在期间核查的实施过程中，各部门要分工合作、密切配合。专业技术科室技术负责人要对期间核查实施进行组织编制，另外也要对期间核查的具体的工作进行负责。质量监督员则要对期间核查计划要督促专业科室技术负责人完成，另外还要对在期间核查过程中遇到的技术问题给予相应的技术协助，对有关记录的填写情况给予相应的指导。质量管理科室的主要职责是对期间核查日常事物进行管理，要制定合理的期间核查计划，然后根据计划督促相关部门进行实施，另外，对于期间核查进行过程中专业技术科室人员需要的材料要给予及时的协助，对期间核查的质量进行严格的控制和管理，要求保质、准时的完成，另外还要对期间核查做好相应的记录，并进行归档保存。

为了保证期间核查能够在规定的时间顺利的完成，因此要求期间核查要规范化、程序化的前提下，还要本着便于实施的原则，然后制定相应的期间核查计划。要有详细的期间核查计划，实施计划中要有几个方面的内容：①首先要核查仪器设备名称、对核查仪器的设备的型号及其规格也要进行核实、另外还有设备的测量范围、设备的出厂编号等进行核查，关于本设备的主要技术参数名称也应该核实记录；②期间核查的方法；③在进行核查的过程中关于核查的标准或者是核查的计量标准所涉及到的关于名称、测量范围及其型号规格等内容也要包含在实施计划中；④对核查测量的相关的过程进行详细的描述；⑤实施技术中还应该包括核查过程中所进行的数据分析，并且要将数据详细的记录；⑥实施计划还应该包括期间核查的判定方法及其进行判定的结论。

3、期间核查的范围的确定

在实施期间核查的过程中，期间核查存在一定的范围，主要针对的是在用的仪器设备进行期间核查，对于那些无法寻找到核查标准的仪器设备期间核查也是无法进行的。一般情况下，需要进行期间核查的对象主要包括备使用频率高的检测设、使用坏境很恶劣的检测设备、不够稳定的检测设备、容易漂移的检测设备、容易老化的检测设备，主要或者是重要的检测的设备以及经常携带到现场检验、校验的设备等。

根据环境监测工作的性质和特点，一般需要对以下的仪器设备进行期间核查：①各类气体采样器，包括以下的几种类型：大气采样器、烟气采样器等；②包括各种气体监测仪，主要包括以下几种：SO2测定仪、O2测定仪、CO测定仪等；③环境空气自动监测仪器、烟尘烟气在线自动监测系统；④包括空气压力表、风速仪；⑤包括噪声监测仪、声级校准器；⑥包括分析天平；⑦包括水质自动监测仪；⑧还包括电化学仪器，主要包含以下几种：电导仪、溶解氧测定仪、pH计、离子计等。

4、期间核查的方法

对于期间核查的办法有很多，主要是以仪器间的比对、标准物质验证等精度核查为主要的方式进行。期间核查方法包括以下几种：①在核查时，核查标准采用高一精度等级的计量标准进行；②实用包括各种标准样品、标准仪器等标准物质进行核查；③可以采用仪器附带设备核查；④采用仪器设备之间的比对来进行期间核查；⑤使用不同监测方法进行比对来进行核查。主要包括以下的两个方面：首先是采用一些在线监测的仪器使用常规监测方法进行比对，其次是采用溶解氧仪采用碘量法进行比对。

5、对核查不合格的处理

在实施期间核查的过程中，一旦发现核查的仪器设备出现技术状态异常的情况，则要进行及时的处理、分析、然后找到相应的出错原因，在核查的过程中，可以更换核查方法，也可以相应的增加核查点，在必要的时候，应该将检定或者是校准做相应的调整，适当的提前。在核查过程中，对出现状态异常的仪器设备则立即停止使用。对由于该仪器缺陷导致检测数据错误的，应立即采取措施予以纠正。

总之，仪器设备的准确性是检测结果准确性的重要保证，期间核查是一项日常的质量管理工作，是维持设备校准状态的可信度和标准物质保持校准状态的置信度的一项重要的手段，在实施的过程中，为了保证检测仪器设备的可靠性和准确度，要严格按照实施计划进行。

数学仪器管理工作计划3

新的一学期又拉开了序幕，各项工作一如既往的有序展开了，为了确保仪器室管理工作有条不紊地进行，更好地服务于教学之功能，特制定如下计划：

一、指导思想。

进一步完善实验室各种制度，规范各种仪器的.摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于之功能。

二、情况分析。

教师们能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了仪器室的作用。但也存在着一些问题，一些仪器较旧。

三、工作目标。

按照课程标准开足开齐实验课程，引导学生能完成各个实验，形成一定的实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

四、主要任务。

完善各种制度和表卡，做到“帐、卡、物”三者一致。

规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。

严格履行借还手续。

热情服务，做到有用必应。

加强仪器室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。

调动教师们使用仪器的积极性。

做好年度清查、管理工作。

五、方法措施。

对照仪器室布置标准，认真完善仪器室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

严格履行借还手续。借领仪器时，填写好领用记载。按时归还，归还时，认真检查仪器是否完好。

注意实验时的安全性，杜绝一切不安全因素的事件发生。

数学仪器管理工作计划4

一、指导思想

为了进一步提高小学实验的管理水平和能力，实现实验材料的科学、分类、分级和档案管理，增强实验水平和效果，更好、更全面地实施素质教育，促进教育发展。

二、主要任务和目标

根据国家教委颁布的教学大纲，实验教学课程全面开放，实验开放率达到90%以上，可以指导学生自己完成每一个实验，形成一定的实验技能，培养科学实践、实验和观察能力。

三、具体工作措施

实验室工作由校长和指导主任直接管理，实验室有专门的管理员，即实验人员，专门管理实验室工作。

实验室管理员的任务、目标

（1）实验者必须制定一个自然的教学计划。各年级的自然教学工作必须按计划进行。实验教学需要填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

（2）进行实验教学前，必须准备好实验所需的仪器和材料。教师要做好每组实验的充分准备，精心设计实验步骤、实验过程和方法，并写出相应的'实验方案，保证实验的科学性、安全性和有效性。

（3）指导学生进行小组实验时，应要求学生准备相关实验材料，保证学生在实验中有事可做，引导学生观察讨论，得出相应结论，完成实验教学；

（4）在指导学生进行小组实验后，应指导学生完成实验报告（测试记录）并认真复习，以引导学生在实验和观察中形成科学的自然观和相应的实验能力

实验室管理人员不仅要管理材料的收发，还要管理实验室设备和日常工作。

（1）材料（实验设备）的日常发放和回收，并做好相应的发放和回收记录以及相应的损坏和修复记录；

（2）做好相关实验设备的申报、采购和采购工作；

（3）每周组织学生打扫实验室，处理好实验室和储藏室的用电，对设备、用具进行安全保管、管理和工作，防止事故发生。

其他相关工作

（1）做好与实验室和实验室管理相关的一系列工作；

（2）不足之处另行补充。

数学仪器管理工作计划5

一、指导思想

根据科学课程的教学要求，实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓学校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器（材）应有的作用。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作计划：

（1）全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。

（2）按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。

（3）制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。

（4）借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

（5）可搜集利用生活中身边的`各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。

（6）根据教学需要，可以自制一些教具。

（7）加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

（8）做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

（9）做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

（10）对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。

（11）开辟第二课堂,开放实验室：对部分学生在实验课中未完成或实验课效果不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验,提高实验课的时效性。

数学仪器管理工作计划6

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：

本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：

教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改：

作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的.精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：

继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：

改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：

本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。

抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。

以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。

组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

五、具体安排

九月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。（重点：备课）

4、开展教师帮扶结对子。

5、第一阶段教学检测。

十月份：

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

十一月份：

1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

2、教学效果检测。

3、教学开放周。

4、座谈开放周课堂教学实例。

5、常规教学检查。

十二月份：

1、中高年级数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、迎接教学常规考评检查。

4、教学效果检测。

元月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

数学仪器管理工作计划7

对小学老师来讲，减负不是提倡放羊式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼；减负不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进行机械训练的题海。课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。怎样改革教学方法，提高教学效率？怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量？这才是‘减负’的实质内容。

一、提高课堂教学效率

1、教育教学知识要向课堂教学要效率。

学生犹如一颗刚刚生长的幼苗，教师则是一片肥沃的土壤。作为一名教师，首先要经常学习教育理论，不断充实自己；其次要经常参加教研活动，与同行进行学术与知识的的交流，汲取新颖的教育教学方法。

2、精心准备的教案是向课堂教学高效率的基本保证。

进行精心的备课。高质量的`教案是向40分钟要效率的基本保证。优秀的教案设计要达到重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。

3、适宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。

教师应该充分调动学生的学习积极性，使学生的思维活跃，与教师紧密配合，学生既学得轻松，又学得快乐，这难道不是减轻学生的负担吗？在实践教学活动中，根据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。

二、精心设计作业类型

1、精练在数量上。作业设计量要少而精，避免机械重复的作业。就量而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭题海取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能毕其功于一役。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。

2、精练在内容上。作业设计内容要几经思考，应选择具有代表性，典型性的题目，突出基本概念和基本原理，尽量避免烦琐的运算。作业设计可以体现十性：

1）趣味性：内容新颖，形式多样，诱发兴趣。

2）针对性：把握重点针对难点，有的放矢。与课堂教学相结合，不重复，有梯度。

3）阶梯性：由浅入深由易到难，逐步提高。

4）灵活性：一题多解一题多变，一法多用。正向、逆向思维，要求写解题计划，应用题改编。

5）对比性：加强联系比较异同，突出本质。与例题类似的基础性作业，拓展题。

6）变式性：条件变化结论发散，触类旁通，应用题改编，条件重组。

7）实际性：面向全体照顾个别，难易适中。可设计a、b、c三类作业a必做，b、c选做。

8）实践性：联系实际手脑并用，培养能力。此项为综合实践课作业，包括资料搜集、小组交流合作，汇报，集体评价。

9）综合性：新旧联系知识技能，综合检测。重点放在新旧单元转换，或复习课，考察对概念间的灵活运用能力。

10）创造性：激发思考启迪思维，发展智能。采用鼓励性评价，发现优点，并提出更高要求。

只要我们深刻认识到减负的真正含义是为学生提供更好的教育，我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。

数学仪器管理工作计划8

21世纪的今天，计量仪器势头迅猛，迅速普及社会各个领域。科学技术的飞速发展为仪器设备的可靠性带来严峻考验的同时，也带来了极大的挑战。仪器设备唯有最大限度地提高其准确性，才能满足信息技术时代的新需求。仪器设备的准确度直接决定检测数据的真实性、可靠性，而相反，只有科学、准确的检测数据才能使社会各领域的研究拥有可靠的理论依据及技术支持。而计算机技术作为一种强大的信息处理工具，将其有效引进仪器设备的期间核查，不仅可以提升核查工作的效率，更能提高核查数据的精确度。

1、管理信息系统的发展

随着信息技术的不断发展和提高，计算机在应用范围上逐步扩大，基本涉及社会各个领域。要在大量复杂、多样的信息资源中准确找到自己所需的材料，必须要有强大的信息管理系统作支撑。这就意味着管理信息系统的需要逐步完善，而且，信息技术发展对网络层面也提出了新要求。计算机信息管理系统从产生发展到现在，已经经历了电子数据管理系统（如工资系统、统计系统、数据存储更新系统等）、决策管理系统、信息汇集系统（如生产报告系统、研究状态与服务状态汇报系统等）、综合系统（如国际互联网、业务数字管理系统）几个重要阶段。但居于各种原因，我国的信息管理系统尚处于发展的初级阶段，也即是数据信息的处理及储存阶段。因此，充分利用现有技术和资源，积极开发科学的仪器设备，完善信息管理系统显得尤为重要。数据作为信息管理系统的重要参与因素，为管理系统是的发展和完善提供了原动力。数据库技术作为计算机系统中的一个重要分支，在逐步发展进程中拥有了高度的易发展性和数据独立性，有利于数据格式组织、储存及描述功能的有效发挥，并在可以实现多个用户进行资源共享、冗余度小，安全可靠。此外，数据库可以有效实现数据综合性资源程序和数据独立的有效统一，使得编程的难度大大降低。一个系统、专门、全面的数据库可以实现各种数据信息的统一，有利于管理信息系统的完善与发展。管理信息系统是一个统一的综合系统，有效融合了信息技术、计算机技术、数据库技术及现代管理理论。要建立这种系统而全面的管理系统，除了需要强大的技术力量作支撑外，还需要足够的资金作保障，因此它是一个技术密集型、知识密集型、资金密集型及劳动密集型的项目。所幸的是，知识经济及信息社会为计算机管理系统的发展与完善带来了新的机遇，并且有改革开放的浪潮推动发展，如果我们踏踏实实地做好信息管理系统的基础建设工作以及创新人才培养模式，就可以建立起一套科学、高效的信息管理系统。目前，大多数高校的计算机室跟市场上的商业性网吧使用同样的管理系统，但实际上，这种系统选用也存在诸多弊端，由于使用对象及使用环境的差异，高校的计算机房并不能最大限度满足新时期学生的发展需要。并且其具有明显的商业性质，因此很难对其实行二元开发。

2、计算机管理系统设计

2.1设计理念

（1）仪器校准的可靠性可以通过误差理论来实现科学论证，参照相关校准规程，校准规程仪器核查的范围、目的、标准及方法，使仪器校准达到最理想状态。

（2）仪器核查所包括的的技术指标可以通过实验统计分析系统的建立来进行科学分类归纳，质量审核采用编程来进行。参照判断标准，自动实现分析结果的准确判断，并做好相关的报告记录。

（3）统计分析系统应用程序化管理模式，引进计算机编程技术，通过传输网络数据，进行在线跟踪质量审核情况。通过程序化和编程管理，达到控制远程质量，确保数据分析真实、可靠，保障检测结果的科学性和准确性。

2。2设计程序

（1）根据仪器期间核查的相关标准，版面布局的设计将会更加科学、规范。在远程操作管理系统的前提环境下，采用ISO/IEC17025：5、5设备管理的运行模块，参考仪器设备的特性及其它相关信息，实现仪器核查模块的科学设计。

（2）核查界面编制。核查模块组成第一模块利用TAB的形式分为年度核查计划、核查计划的实施和核查结果评价3个不同的界面。

（3）规划核查指标。参照仪器校准规程相关内容，选择检测器、明确被核查仪器设备，按照核查范围、目的、方法、方式进行规划，规划时尤其要重视对核查方式的选取和确认，根据不同的仪器特性选择不同的核查方式。比如，有效利用标准源、标准物质、计量器具及质量器具等来开展核查工作。要将测仪器进行分类处理，可以在划分核查种类编程上采取树的方式，归类相关仪器，找出仪器之间的共性和区别，科学规范设备检查方式。通过规划实现技术指标选定，明确核查相关的判断标准，设立法定计量单位及标准值。在程序设计中，根据不同种类仪器的`相关检定规程，选择不同仪器所需要检定的相关指标，以使得仪器核查中的检测结果可信度的技术要求得到最大程度的满足。

2.3实行核查计划

（1）选择仪器设备检查界面设置的“仪器引用信息”按钮，将已经通过仪器登陆实现记载的仪器设备进行充分调用，根据设定的的检查计划来协调仪器设备核查的次序。

（2）确定核查频次。核查频次的检查具有高度灵活性，要考虑仪器设备的实际使用情况来判断是否有进行核查的必要，如果仪器设备确实需要进行必要的核查，也要结合其使用情况或残损轻度进行针对性核查，准确把握核查频次。

（3）核查方法及结果。进行核查工作时，要多参照相关作业指导书，以确保核查工作的科学、奏效。确定核查项目之后，选取合适的核查方法与手段，通过仪器设备的外观及相关的技术指标来开展核查工作，并进行结果评价。

2.4统计学处理

分析方法线性回归方程中设定了直线、对数、指数和幂函数回归方式，在充分考虑仪器特性和选定检测项目的基础上根据不同的用途来决定不同的回归方式选择。计算完成后分别对结果进行判断，并对计算过程进行详细记录。

2.5敏感度分析

（1）在进行仪器设备敏感度分析的时候，可以充分考虑仪器特性，在此基础上进行色谱类和光谱类分析。色谱分析针对不同的检测仪器中，分析形式区别质量型和浓度型，对仪器的敏感度进行科学计算，而计算过程的描述可以通过程序分析工作来实现。得出数据结果后，对结果进行分析与评价。

（2）分析方法相对标准差。首先正确选择出Grubbs检验法，然后要明确评价水准，在此基础上分析并检验数据之间的显著性水平，将极端值排除。根据分析数据，计算出数据的标准差及相对标准差。确定计算程序准确无误后，对数据结果进行判断分析，并对重点问题进行详细记录。

（3）在完成线性回归计算或方法灵敏度的前提下，可以通过运用标准物质，确定3倍的标准差，随机选择斜率或者敏感度来准确计算出分析方法的检出限。对检测的数据结果要进行相对误差计算。根据仪器设备核查过程中给出的相对真值，来科学计算结果之间的相对误差，从而明确检测结果的准确性与可靠性。

（4）结果判断及其评价。在进行程序处理的时候，巧妙融进数据库编程技术，将计算机管理系统中设置的评价指标与分析结果进行判断、比较，系统会自动生成比较结果，并作出记录，对仪器设备运行期间的质量核查结果进行汇报。为了保证核查工作的顺利开展，提高工作实效，计算机系统中增设了先进、高效的检索功能，人们在进行信息精确查询的时候，可以通过输入名称、编号、时间及类别等信息来实现快速查询，既可以保证查询资料的全面，又提高了工作效率。

数学仪器管理工作计划9

一、我的指导思想：

认真学习教育教学文件，积极开展课程改革实验，进一步推进素质教育，全面提高教育教学质量。加强制度建设，夯实管理基础，着力提高理科教师的师德和专业能力，着力培养学生的创新精神和实践能力。

二、工作重点：

阐明实验的目的和意义。在提高认识的基础上，应努力达到标准；综合设备；科学规范的.管理；使用是务实的。

组织教师定期开展教研活动，加强新课程标准的学习和讨论，精心组织开放式教学活动，突出专题，保证理科教学质量，积极撰写论文。

三、具体工作：

根据仪器室的布置标准，认真完善仪器室的各项制度，使其有据可依，有章可循。

根据仪器设备目录标准，各类仪器应进一步整理摆放，尽量做到合理、科学、规范，并与帐卡相符。

严格履行借出手续。借用仪器时，要做好记录。按时归还，归还时仔细检查仪器是否完全损坏。

爱护仪器，妥善保管。严禁将仪器放在教室内，落灰尘，影响其精度。

加强仪器室的卫生。定期清洗、擦洗、通风，确保仪器无霉变。

做好期末票据的核对和兑现工作。

仪器室管理工作计划

（2017-2018-1）

新学期、新开始、新起点。为使我校的仪器管理有新的特色，新的起点；那就要抓好仪器管理和实验教学工作。本学期根据教导处的工作安排，结合我校实际，将开展下列工作：

一、工作目标

为充分发挥仪器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本学期工作目标为：

1、搞好仪器的借出、回收、维护工作。做到借还有记录，维修有登记；

2、力求仪器的使用率达100%，损耗率控制在1-3%，充分利用仪器的使用率。

3、期初打印整理好表册，并发放到实验教师手中，期末收交归档。

4、每位教师要按照教材开足实验课，上好实验课。

二、日常工作

1、按照实验教师的通知单或实验器材领用登记表的要求，提前做好实验器才的准备工作。让每位实验教师上课放心的使用。

2、把实验教师使用的实验器材回收，清理好后，归放原位。如有破损的，要作好记录，并上报到学校报损。

3、做好实验室的常规记录工作。

三、主要措施

为确保管理工作的顺利进行，将采取如下措施：

1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、安全规则等，使之有章可循。

2、对所有教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认 1

真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。

3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。

4、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。

5、对电教器材，做到规范管理，开学前认真清理损坏的投影仪、电视、录音机等，并及时进行维修，使教师能放心使用，效果好。

6、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范整齐。

7、向教师推荐各种教学仪器，电教设备、电教软件，提高仪器设备的使用率，8、做好防盗、防火等安全工作。

仪器室：罗煊 2017年9月1日