第一篇：创强纪实之硬件建设篇(19日文字配图)
教育“创强”纪实系列报道之硬件建设篇
现代化硬件，助推教育教学
[编者按] 学生在家门口就能享受到优质教育资源——自教育“创强”以来，我市各地的标准化学校建设如火如荼地展开，乡镇中小学的办学条件正发生着翻天覆地的变化。
教育“创强”已历时三年有余，我市全民一心，各届倾力。截至上月，全市成功创建“教育强区”1个，“教育强镇”5个，“教育强镇”覆盖率达51%。设施设备的完善，为师生带来便利，也带来了教育教学水平的提升。本报拟推出纪实“创强”系列报道，从多个角度讲述我市教育“创强”的过程、效果与决心，开篇即向读者展示学校的硬件建设情况及其给教育教学带来的积极影响。
（一）硬件建设情况——校园华丽焕新，校友不识母校
整洁优美的校园、专业化的运动场、崭新的教学楼和宿舍，配备齐全的实验室、舞蹈室、音乐室、电脑语音室„„当被问到“创强”带给我市教育的最大的变化是什么？“创强”所在镇的师生一致认为是设施设备齐全了、硬件水平提升了。
以东源县义合中学为例，这原是一所连校门都没有的学校。按“创强”要求进行标准化建设后，新建了校门、教学楼、宿舍楼，新栽了树木、铺上了草皮，建起了含200米塑胶跑道的运动场，实验室、阅览室、舞蹈室、语音室、美术室等功能场室也是一应俱全。现在的义合中学，宽敞明亮的教室里，电子白板取代了原来的黑板，教师教学变得轻松、有效。按8人配备的宿舍间里，有了独立的冲凉房，学生们住得既舒适又安全。
“开学的时候，我真的吓了一跳，学校完全变了个样。”该校九年级学生具祥兴笑着告诉记者，现在再也不用花长时间排队洗澡了，有了更多的时间可以用在学习上。该镇的外出乡贤回到母校时，也纷纷感叹“已经不认识”这座曾经熟悉的校园了。
其实，这种“突变”并不仅仅发生在义合中学。东源县柳城中学、源城区下城小学、紫金县临江中学、龙川县麻布岗中学、和平县上陵中学、连平县元善中学„„校舍的建设与修缮、现代化设施设备的上线，使我市各地乡村中小学校面貌焕然。
据统计，截至今年十月，我市已经创建义务教育标准化学校243所（创强前只有58所）、省一级幼儿园1所，市一级幼儿园98所（创强前只有22所）。为实现创建“教育强市”的目标，我市还将继续对更多的学校进行标准化建 设。届时，我市教育的硬件水平将得到进一步的提升，我市大多数乡村的孩子也能像城市孩子一样在家门口就享受到优质的教育资源。
（二）硬件提升影响之一：教学更加方便、有效
这节课是物理实验课，黄远洋老师做完实验示范后，便让同学们跟着老师刚才的实验步骤自己操作一遍。同学们开始利用桌上的物理器材动起手来，黄远洋走下讲台，时不时提醒、指导着学生：这个实践的要点和注意事项都在哪里？——这是记者在东源县义合镇中学看到的随机一幕。
黄远洋告诉记者，以前曾尝试用各种容易理解的方式为学生讲解实验，可再怎么新颖另类的描述，学生的理解终归是停留在想象中。自从有了实验室，学生才能够真正看到实验的整个过程，并能亲手操作。老师教起来轻松，学生的学习兴趣也提高了，对实验的理解也更深刻。
对很多城市的孩子而言，亲手操作实验早已不是什么新鲜事，但对许多乡村中小学来讲，不仅实验室，即便是在市区学校几乎必备的多媒体投影设备，在标准化学校建设以前，也是很难想见的。
紫金县临江中学的英语老师赖彩霞告诉记者，半年多前，整个学校只在会议室才有一部多媒体投影。自己想采用更为有趣的教学模式，却苦于没有设备，只好作罢。据东源县镇义合中学教师张日华描绘，“创强”前该校曾想办法装了一台投影仪用于教学，可哪位老师想要用，就得提前“挂号”排队。
今天再看这些乡镇学校，借“创强”契机，在半年、一年的时间里建起了崭新的教学楼，教室里安装了多媒体教学设备，配备了理、化、生实验室，完善了舞蹈、美术艺术室„„现在，英语课不再枯燥无味，而是可以通过音乐教学等方式展现其趣味；理化课老师不再用黑板、粉笔向学生讲述“虚拟实验”，而是用仪器向学生展现实验过程；数学课的某些概念因为借助了多媒体演示，而不再抽象„„
学校的硬件建设，实实在在地为教师的教学提供了便利，让课堂教学变得更加有效。
（三）硬件提升影响之二：促进学生全面发展
日前的一个下午，紫金县临江中学的20多名学生正在练习形体，跟着舞蹈老师的示范与指导，同学们对着镜子翩翩起舞，尽展美丽身姿。——经过全新修葺的舞蹈室铺上了红色软地毯，其中一面墙镶嵌着一块大大的镜子，教室一角还放着备用钢琴。
促进学生的全面发展，这是教育界的一个目标共识，可是这必须有相应的功能场室、设施设备作为保障。通过“创强”的努力，乡镇学校也有了塑胶操场，换上了多媒体教学设备，配备了舞蹈、美术室„„学校面貌的焕然一新、硬件设施设备的齐全，促进了第二课堂活动开展的常态化。
据张日华回忆，以前学生跑步得绕着村道跑，安全隐患很大。自从这个学期义合中学建起了200米塑胶跑道的运动场、配备了乒乓球台、篮球场、购置了各种球类器材，喜欢运动、留恋校园生活的学生逐渐多了起来。
临江中学的江子君同学告诉记者，以前也曾幻想自己在舞蹈室里翩翩起舞，可实际上脚下是坚硬的水泥地，一不小心就可能摔得鼻青脸肿。虽然也知道盐酸可以与铁发生反应，可是连盐酸是怎么样的都没有见过。喜欢跳舞和画画的她，如今终于可以在规范的舞蹈室里，对着镜子调整自己的舞姿，还可以在美术室开心作画了。
硬件设施的建设与完善，实现了让学生从“要我学”到“我要学”的转变，功能场室的健全，为同学们带来了才艺发掘与发展的机会。
（四）硬件提升影响之三：校风校貌得到改善
操场上、校道间、楼梯道、教室里„„到处洁净，没有一块垃圾——这是记者在义合中学看到的场景。校长刘志华坦言，这在以前是做不到的。是因为优美的校园环境对学生行为起到了一种潜移默化的影响，让平时“野惯了”的乡村学生，也“舍不得”去破坏眼前的美丽。
不仅校园环境的改善激起了同学们的爱美之心，设施设备的全新配置，也让青少年的激情在校园里得以释放。如今的乡村学校，也配备了各类运动器材，学校开展起各种兴趣活动，同学们被校园生活的丰富、有趣吸引住了，不再往校外跑，不再惹是生非。
“现在学校这么漂亮，让我们就有了要爱护它的心理。”义合中学学生缪立强说，以前有些同学喜欢跑到校外去玩，是因为待在学校里太无聊了。可现在，学校有了那么大的运动场，各种运动器材，大家都乐在其中。：
“我相信环境育人，我亲身感受到了学生整体素质的逐步提升。”义合中学的班主任赖凤群，从自己读初中时算来与义合中学结缘已有17年。看到母校的华丽转身，感受着同学们的点滴进步，看到师生间的融洽、相互尊重，她表示“非常欣慰”。
校园环境的美化、学习兴趣的激发，让乡镇学校的校风教风愈发地好起来。反过来，好的校风教风，又在继续对学生的意识和行为产生积极的影响，形成良性的循环。“现在越来越觉得，教书是一件很幸福的事！”张日华说。
主图：东源县义合镇义合中心小学学生正在电脑室上课。借“创强”之机，该校新建了电脑语音室，农村学生也可通过计算机和互联网，拓宽视野，了解世界。
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1、图2：
和平县优胜中学校园创强前后对比照。通过“创强”，该校新建了教学楼、运动场，校园环境焕然一新。
图3：东源县义合镇中心小学建起了塑胶跑道、篮球场，设施设备齐全的运动场所，为师生提供了充足的校园活动空间。
图4：东源县义合中学的多功能物理实验室里，物理老师黄远洋正在耐心地指导学生们操作物理实验。理化生实验室的配备，让师生们的教与学不仅停留在“空言”，而是在亲手操作中掌握知识与原理。
图5：紫金县凤安镇下石小学通过创强新建的图书室。在这里，学生除了可以在书海傲游，还可以通过电脑网络学习书本上学习不到的知识。
图6：紫金县临江中学舞蹈室里，同学们正在老师的指导下练习形体。学校硬件的改善，促进了第二课堂活动开展的常态化，农村学子纷纷表示，越来越留恋校园生活了。
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