学先进找差距计划

第一篇：学先进找差距计划

鹤岗师专文科党总支、文史教育系、政治与教育科学

系

开展“学先进、找差距、搞对标、促发展”解放思想大

讨论活动实施方案

（2011年2月26日）

为深入贯彻中共鹤岗市委10届68次常委会议通过的《关于在全市开展“学先进、找差距、搞对标、促发展”解放思想大讨论活动实施方案》精神，按照学校党委关于《开展“学先进、找差距、搞对标、促发展”解放思想大讨论活动实施方案》总体部署和要求，积极应对新形势、新任务，主动迎的新机遇、新挑战，努力实现“十二五”开好局、起好步，为推进鹤师跨越发展，我们文科党总支、文史教育系、政治与教育科学系将从自身实际出发联合组织开展“学先进、找差距、到对标、促发展”解放思想大讨论活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展 规划纲要》、《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、全省教育工作会议精神为主线，按照学校党委的总体部署和要求，从实际出发，实事求是，以解放思想为先导，以“学先进、找差距、到对标、促发展”为主题，着力解决影响总支党建工作与系部教学科研发展的突出问题，破除狭隘封闭意识，创新发展理念，完善发展思路，聚集发展优势，奋起直追，全力跨越，努力使文科党总支党建工作、思想政治教育工作、文史教育系和政治与教育科学系的教育科研工作等在今年实现一个大跨越，力争走在全校乃至全省高校基层党建与系部建设工作的前列，为实现学校的大发展在作出应有的贡献。

二、目标和任务

紧紧围绕落实省委、市委全会、市委常委（扩大）会议、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》和全省教育工作会议精神，按照学校党委的总体部署和要求，从实际出发，实事求是，理论联系实际，结合总支和两系党员和师生的思想、工作实际，在查找差距上下劲，在理清思路上用功，在改进工作上用招，在提升水平上着力，使活动的成效体现在总支党建工作和两系教育科研工作的实践上，体现在解决实际问题上，体现在推进工作上水平上，体现在实现跨越发展上，从努力实现常规工作上水平，重点工作有突破，着眼大局有作为，探索创新有亮点。重点围绕以下五个方面开展工作:

（一）认清形势，正视差距。通过学习、考察、调研和讨论，实事求是地查找、总结和正视我们文科党总支、文史教育系、政治与教

育科学系在党建工作、师生思想政治教育工作、教科研理念、教学思想、教学模式、教学理念、教学方法等方面的经验教训，特别要总结和查找出与省内高校先进基层党组织、优秀院系相比较存在的差距、不足、问题及其存在的主要矛盾。

（二）理清思路，完善措施。在对照差距、不足、问题和矛盾进行积极深入反思的基础之上，进一步理清和不断完善文科党总支、文史教育系、政治与教育科学系的工作发展思路，明确追赶目标，制定切实可行的追赶跨越措施。

（三）转变作风，汇聚合力。通过组织开展解放思想大讨论活动，切实改变安于现状、不思进取的思想观念和工作作风，树立平庸就是错，无为就是过的思想，着力转变不适应跨越发展的理念、思想观念和行为方式。从实际出发，实事求是，理论联系实际，充分发挥自身优势，把总支党员干部、两系教师的积极因素充分调动起来，为实现全校共创发展繁荣做贡献。

（四）解放思想，拓宽视野。我们文科党总支、文史教育系、政治与教育科学系要紧紧围绕跨越发展这个中心解放思想，切实解决在工作中不想解放思想、不敢解放思想、不会解放思想的问题。冲破影响党建工作和教育教学科研工作发展的禁区，努力突破墨守成规、自满保守、狭隘封闭的观念，打破僵化的的思想，树立“先试不争论、先干不议论、实践做结论”的干事作风，以更宽视野、战略眼光，谋划工作新思路、确定工作新目标、促进工作新举措。

（五）统一认识，增强信心。要教育广大党员、教师把思想认识统一到寻找目标、奋起直追上来；统一到对形势的认识和判断上来；统一到跨越发展是第一要义上来。形成加快发展的共识、抢抓机遇的共识、凝心聚力的共识，增强和坚定跨越发展的信心。尤其是在办学质量、办学特色、专业建设、教学质量、科研水平、党建实践以及开放式办学和招生就业等方面制定跨越发展措施，努力实现跨越发展。

三、方法步骤

这次活动从现在开始，到2011年4月下旬结束，历时两个月时间，分五个阶段进行。

（一）准备阶段（2月下旬）。

按照学校制定的《关于在全校开展“学先进、找差距、到对标、促发展”解放思想大讨论活动实施方案》的总体部署和要求，我们文科党总支、文史教育系、政治与教育科学系将从实际出发、实事求是，理论联系实际，认真制定出《文科党总支、文史教育系、政治与教育科学系开展“学先进、找差距、到对标、促发展”解放思想大讨论活动实施方案》，积极组织党员干部、全体教师踊跃地参加活动中来，按照学校要求在党总支、两系迅速掀起“学先进、找差距、到对标、促发展”解放思想大讨论活动的热潮。

（二）考察学习阶段（2月下旬至3月上旬）。

一是按照学校要求和统一安排集中统一到省内先进院校考察学习。二是在学校内到其他党总支、系部考察学习，互相交流，取长补短，不断地提高。三是利用互联网络、报刊杂志、电视广播等新闻媒体学习借鉴其他高校先进基层党组织和先进院系的党建工作、师生思想政治工作以及教学科研工作等方面的相关经验。通过学习借鉴、总结交流，推动党总支、两系各项工作的跨越发展。

（三）学习讨论阶段（3月上旬至下旬）

1、组织学习。学习内容：（1）学习中央领导关于解放思想、转变作风的重要论述和相关材料，中央经济工作会议精神和国家“十二五”规划；（2）学习省委全会和省经济工作会议精神、省八大经济区、十大工程、十大重点产业、省“十二五”规划和省委吉炳轩书记关于学习型组织、小城镇建设、棚户区改造、农业产业化、绿化工作、作风建设等重要讲话精神；（3）学习省委吉炳轩书记关于鹤岗工作的指示精神；（4）学习市委书记杜吉明在市委常委（扩大）会议即在六区、两县调研总结会上的讲话精神、张雨浦市长市政府工作报告、市“十二五”规划；（5）学习《国家中长期教育改革和发展规

划纲要》、《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、全省教育工作会议精神；（6）学习校党委谢书记在全校开展“学先进、找差距、到对标、促发展”解放思想大讨论活动动员大会上的讲话精神。

学习形式:主要采取集中学习与自学相结合等方式进行。（1）党总支书记、两系主任积极参加学校组织的党委中心组集中学习活动；（2）党总支中心组集中专题学习研讨；（3）党总支所属各党支部组织全体党员干部集中学习；（4）总支书记、系主任等进行解放思想专题演讲；（5）文史教育系、政治与教育科学系分别召开全体教师大会集中学习动员。

2、广泛讨论。讨论的重点：围绕如何解放思想、更新教育观念，如何突出学校的办学特色，如何加强学校的重点专业建设，如何推进学校各项事业的发展，如何进一步加强各方面的管理，如何建立符合我校世纪的体制机制，如何让进步转变工作作风，解决懒散惰等问题，如何推进学校的重点工作和整体工作，如何实现学校跨越发展规划目标，如何大胆地改革创新，如何进一步提高和改进总支（支部）党建工作和师生思想政治工作的质量和水平，如何进一步改进教育教学方法、进一步提升教育教学工作的水平和质量，如何进一步改进和提升教研工作的质量和水平，如何认真抓好招生就业工作，如何进一步提升教职工的凝聚力、战斗力，如何发挥科技领先作用，进一步为

我市地方经济社会发展提供人才培养和智力支撑等进行大讨论。通过广泛研讨，使广大党员干部、教师等能够清醒的看到我校的发展形势，正视目前存在的制约发展的矛盾、问题和差距不足，进一步增强抢抓机遇、应对挑战的责任感和紧迫感，自觉地为学校实现跨越发展贡献智慧和力量。

（4）制定追赶措施阶段（3月下旬至4月初）

按照学校的总体部署和要求，针对考察、学习、讨论中发现的目前仍存在的矛盾、问题、差距和不足，从实际出发，理论联系实际，实事求是，紧紧围绕党总支、两系在新形势和新任务面前怎么看、怎么办、怎么干，进一步纠正问题，弥补不足，整章建制，制定出党总支、两系的追赶措施。在指定追赶措施过程中，我们将广泛征求广大党员和师生群众的意见及建议，制定出有针对性、长远性、时效性和可操作性的追赶措施。

（5）检查验收总结阶段（4月中旬）

检查验收标准：按照学校制定的统一检查验收标准进行检查验收。即“是否认真学习先进，真正对标，找到差距，形成整改方案，拿出整改措施，确定新的工作目标和亮点。”

检查验收的方式：（1）自查自纠，即党总支、两系按照学校制定的检查验收标准进行认真的自检自查自纠，对于查处的问题进行认真 的整改；（2）认真接受学校的检查验收，并做好迎接检查的各项准备工作；（3）群众评议。党总支、两系通过校报、校园网络、博客、播客、QQ群等饭方式进行公开承诺，自觉接受师生群众的评议；（4）问卷调查。党总支会同文史教育系、政治与教育科学系在广大党员干部、师生群众中就党总支、两系在开展“学先进、找差距、到对标、促发展”解放思想大讨论活动中制定的整改措施、工作推进目标和活动开展情况的满意度在师生群众中进行现场公开划票打分，让师生群众评议。（5）做好接收学校领导小组检查验收的各项准备工作，并认真地接受学校领导小组的检查验收。（6）党总支会同文史教育系、政治与教育科学系召开全体党员干部和教师大会，全面总结活动开展情况，宣布工作措施，从而确保工作目标的实现；（7）组织党员和教师认真参加学校组织的全校总结大会，使全体党员干部和教师再一次接受教育，提高认识。

四、组织领导

为确保活动顺利开展，文科党总支、文史教育系、政治与教育科 学系联合成立“学先进、找差距、到对标、促发展”解放思想大讨论领导小组。

组长：李成林 王金龙 李志强

成员：李晓冬 吴方远 闫长红 杨 瑜 王晓红 初凤林 杨琳琳 李振西 李 婷 牛成国 李宗刚

为加大工作推进力度，确保大讨论活动扎实有效地开展下设五个专门工作组。

第一组：综合指导组： 组长：李成林

成员：李晓冬 吴方远 杨 瑜 闫长红 李振西 李 婷 牛成国 李宗刚 张家伟

第二组：考察学习组： 组长：王金龙 李志强

成员：王晓红 王 菊 初凤林 朴桂荣 赵玉荣 第三组：学习讨论组： 组长：李成林

成员：李晓冬 吴方远 闫长红 杨 瑜 李振西 李 婷 第四组：新闻宣传组： 组长：李成林

成员：杨 瑜 杨琳琳 李振西 李 婷 牛成国 王明宏 梁国才 李宗刚 孙晓曼 黄 雪 张家伟

第五组：督促检查组：

组长：李成林 王金龙 李志强

成员：李晓冬 吴方远 闫长红 杨 瑜 杨琳琳 李振西 李 婷 牛成国 张家伟

主要负责活动各阶段工作的督促检查，采取抽查、召开座谈会、组织师生群众测评等方式，检查总支各支部的推进、整改情况。

五、总体要求

（一）提高认识，加强领导。按照学校总体活动《实施方案》的部署和要求，党总支书记、两系主任是这次“学先进、找差距、到对标、促发展”解放思想大讨论活动的第一责任者，从党总支和两系的实际出发，理论联系实际，实事求是地制定出活动的具体《实施方案》，并利用各种会议、学习、活动等方式对广大党员干部和教师进行宣传教育，真正把党员干部和全体教师的思想统一到市委和学校党委的部署和决策上来，是党员干部和教师切实做到思想认识到位、组织活动到位、具体措施到位，在党总支和两系的广大党员及教师中迅速掀起大讨论活动的热潮。

（二）加大宣传，营造氛围。一是党总支、文史教育系、政治与教育科学系将利用各种会议、学习和活动在广大党员干部和师生员工中广泛地宣传和教育全市组织开展“学先进、找差距、搞对标、促发展”解放思想大讨论活动的作用、地位和现实意义；二是充分

利用板报、壁报、校园网、宣传条幅、播客、博客的形式对学校、党总支、文史教育系、政治与教育科学系等开展解放思想大讨论活动的内容、形式、意义、作用和取得的效果等进行广泛的宣传和报道工作；三是及时、经常和主动地将我们文科党总支、文史教育系、政治与教育科学系在这次解放思想思想大讨论活动中的一些经验、做法以及活动感想感想、学习活动心得体会、取得的活动成果和理论文章以新闻通讯报道等的形式报送的学校党委宣传部、《鹤岗师专报》等有关部门；四是充分发挥文科党总支、文史教育系、政治与教育科学系“黑龙江流域历史文化研究所”及哲学社会科学的人才与智力优势，积极为学校实现跨越发展与鹤岗市经济社会发展建言献策，贡献智慧和力量。

（三）硬化措施、务求实效。按照学校大讨论活动《实施方案》的具体部署和要求，我们文科党总支、文史教育系、政治与教育科学系将及时根据大讨论活动的实际情况不断地调整、分解、细化和落实工作目标任务，进一步强化、硬化工作措施，确保党总支和两系大讨论活动每个阶段的工作的落实、落靠，努力营造干事创业、刻苦钻研、进去向上的良好氛围，确保此次活动开展的扎扎实实、轰轰烈烈，实现目标，取得实效。

（四）强化督导，总结经验。按照学校开展大讨论活动《实施方案》的具体部署和要求，一是党总支、文史教育系、政治与教育科学系的书记、主任作为第一责任者切实加强对开展大讨论活动的领导、督导、指导、检查，经常及时的对活动进行检查和督导；二是定期对活动的每个阶段进行自检自查自纠，及时地总结经验教训，及时发现问题，及时进行整改，认真总结好的经验和做法，及时纠正和克服不足、弥补差距，确保整个活动达到预期的效果。

第二篇：学先进找差距

学先进 找差距 三项工作齐努力

毛万春在会上作《学先进、找差距，三项工作齐努力》的讲话中指出，我市与珠三角地区的差距，主要有5个方面。一是解放思想的力度不够大。二是科学发展的意识不够强。三是化为危机的能力不够高。四是发展的体制机制不够活。五是发展的软硬环境不够优。

如何学先进、找差距，三项工作齐努力？毛万春强调，一是抓住一个关键。这个关键就是“严守三条底线、倒逼三化协调”。“严守三条底线”一是严守耕地底线，二是严守环保底线，三是严守资源底线。“倒逼三化协调”就是靠严守三条底线倒逼产品结构、产业结构、城乡结构、投资结构、需求结构、所有制结构、人才结构等不断优化升级，实现三化全面、协调、高层次、高质量发展。

二是打造一个亮点，这个亮点就是新型农村社区建设。各级各部门要深化认识，理解新型农村社区建设在中原经济区中“三化”协调发展的关键作用，把握原则，科学运作，县区和市直部门一把手亲自抓、负总责，抓出成效。三是办好第30届中国洛阳牡丹文化节。各级各部门一要高度重视，确保不出任何纰漏。二要注重效益，借助牡丹文化节这一品牌，实现经济、社会、生态、民生等综合效益的最大化。三要明确责任，即日起要把牡丹文化节当做临时性中心工作全力推进。

如何保障学先进、找差距，三项工作齐努力？毛万春强调，各级领导一要千方百计破解工作难题、推动工作。二要带头遵循规律，实事求是。三要带头抓好基层。涉及新型农村社区建设的基层组织，要按照重点抓后进的要求狠抓整改，不断提高群众对基层党组织的满意率。

第三篇：学先进找差距

“学先进、找差距、促赶超”心得体会

自6月6日以来，濮阳市上下开展“学先进、找差距、促赶超”集中学习活动，通过这几天的集中学习并和观看相关材料,切实感受到了自身的差距,作为一名基层督查人员,要以此次集中学习为契机,立足本职,围绕自身工作重点,深刻理解活动的精神实质, 对比先进找差距，履职尽责促赶超。下面是我的一些体会:

一、学习上还存在差距，需要进一步加强。工作离不开学习，一旦对学习不够重视，工作就会不扎实，因此必须端正学习态度，努力培养刻苦钻研的精神，在思想上摆正理论学习的位置，对待学习内容要做到广泛了解，深入思考，把“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习精髓。另外一定要保持一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力，只有这样，才能切实推动本职工作，促进赶超。

二、作风上还存在差距，需要进一步加强。做好本职工作，开拓工作新局面，必须发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。面对当前依然严峻的督查形势和亟需解决的存在问题，作为一个督查基层人员必须真抓实干，以饱满的热情投入到工作中去，把责任意识和争先意识落实体现在岗位上，严格按照时间节点安排督查工作，切实保证切实工作的务实性，有效性。

三、思想上还存在差距，需要进一步加强。优化的思想观念，发挥个人的主观能动性，提高行动的科学高效性，学会创新理念，发散思维，学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造督查工作者特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实实现赶超。

总而言之，通过本次集中学习活动，面对众多先进目标，要做到认真学习先进，深刻认识自身差距，努力提高自身综合素质，做好本职工作，同时为促进赶超实现赶超而努力奋斗。

第四篇：学先进 找差距

学先进 找差距 抓机遇 求发展

2009年，蛇窝泊镇中心完小迎着栖霞市教体局作风整顿的东风，以校园文化建设和小学课程实施水平评估为契机，抓管理、提素质、重过程、求落实，学校各方面工作都取得长足的发展，在栖霞市学校安全育人环境专项督导中，全市47所小学中我们名列第五名，在小学课程实施水平评估中，我校在全市47所小学中也取得前十名的好成绩。虽然我们取得一些成绩，但是和实验小学、寨里完小等优秀的学校相比，我们还有很多不足和差距，为了蛇窝泊镇中心完小能有长足的发展，逐步成长为一所具有地域特色的完全小学，我们对照先进学校从以下八个方面寻找差距：（工作、业务、制度、落实、组织一致性、围绕大局、先进、工作主动性）

一、工作、组织一致性、围绕大局方面

学校每学期都能根据教体局计划作出相关的安排，确定大体的工作思路，对学期工作能够扎实地开展，保持上下工作的一致性，起到了推动学校发展的作用。但学校通过对照实验小学工作计划及各处室计划发现，我们对整个学期甚至于整个学年，没有一个统筹的安排，学校的发展规划还缺乏前瞻性和科学性，没有围绕发展大局来确定学校发展特色。因此在学期工作总结时，常发现一些计划、工作设想过于理想化，忽视了客观实际和其他因素。所以致使很多计划流于形式，工作缺乏目标性和指导性，与实际设想产生了很大差距。很多工作只是具体到了时间和相关工作，而没有体现处室与处室之间的合作与协调，使各处室不能将共同的工作当成本身的工作来抓，不能围绕“学校特色发展”的工作大局，体现不了学校工作重点。比如学生的学习习惯和行为习惯培养，以前学校也想体现这个重点，但却缺乏将培养学生“行为习惯和学习习惯”的工作协调在一起的意识，使完整的体系相对独立，各处室有目标、有过程、有重点，但缺乏在实际中的有效联系。2009年12月，市教研室对我校的工作重点进行了确定，并帮助我们明确了如何在新的学期开展好重点工作，如何加强处室之间的联系，体现明确的办学思路。针对这一问题，确定了今后的改进策略：

1、制定工作计划时围绕“学校发展”这个中心，进一步集思广益，充分调研；

2、落实工作时加强工作指导和过程监督，与组织保持高度一致性；

3、完成工作后及时总结分析，以此来缩短目标和实际成效之间的差距。学校于2010年1月召开了校委会，集体研讨，确定了学校2009-2010第二学期“责任文化实施方案”，其中重点考虑到了工作重点的突出和学校工作的统筹与协调，确定了教导、政教、总务三大块新学期的工作目标与方向，体现出了明确的学校工作思路，并送交了市教研室审核，其目的就是想改变独立的思维方式，通过上级领导的指导、兄弟学校的引领来促进新学期的学校工作。

二、业务方面

业务是一所学校发展的主线。我校针对业务也采取了种种措施，并坚决贯彻，能够利用教研解决日常教学中存在的问题；能够针对教师发展制定切实可行的实施方案。但纵观学校的教学管理，并通过与实验小学、大庆路学校对比，确实存在实际、根本性的问题。

1、课堂教学问题纷呈

课程改革要求课堂教学必须求实创新，教师应树立新的课程理念，转变教学观念，转变教师角色，在课堂教学中重视学生的合作学习、探究学习，培养学生的创新意识和创新能力，进行创造性教学。实际现状是，部分教师没有领会课程改革的精神，没有把握课程标准的尺度，仍然是照本宣科，灌输知识，限制压抑了学生的思维，教学无方法无艺术性，更谈不上创新性。因此，教学效果不佳。本次课程实施水平检查，虽然总体成绩有所提升，但课堂教学这一环节仍然不容乐观。如低年级的口语交际形同虚设，学生的语言表达能力没有得到提高。

2、抄袭作弊引以为荣

每学期的教学常规检查不少于四次，但在检查中发现的情况令人担忧。在教案中体现多维目标的不多，体现新课程理念所提倡的教学方式方法的不多。部分教师的教案是抄来的，没有深入钻研教材，没有广泛收集教学资料，没有精心设计教学方法。开展校本教研，目的是要提高教师的教育科研水平。可有些教师为了对付检查，抄写别人的课后记，剽窃别人的教学总结和教研论文。

3、开展活动热情不高

学校要有特色，要有生气活力，就离不教育教学活动的开展。可现在的教研组活动缺乏特色，有的不愿意上公开课和竞赛课，有的不愿意参加听课评课，有的不愿意参加讨论学习。

针对上述问题，通过与实验小学、大庆路学校交流，确定以下策略：

（1）坚持一个方针

落实责任，明确目标和任务，始终坚持“深入、服务、引领、推动”的工作方针，全面深入推进教育改革。

（2）抓实两项活动

活动一：“实践基地建设”活动。

活动二：学生“行为习惯”和“学习习惯”养成活动

（3）落实三项措施

第一，加强教师的综合培训，务求培训实效；第二，狠抓薄弱教师、薄弱学科，定人、定期上门服务、督查指导；第三，坚持教学质量的过程性调控，加大教学质量调研力度，并对教学质量进行全面分析，引导广大教师切实转变教学方式，不断提高教学效益。

4．建立四项制度

(1)坚持每周两次的调研活动制度，切实发挥调研功效；(2)实行好“名师申报”，为教师搭建锻炼、成长的平台；(3)坚持课改、教研活动通报制，及时宣传先进典型，努力规范课改管理，提升教研活动质量：(4)建立专题督查制，检查“教学管理制度”的落实情况。

三、制度和落实

对比实验小学，我校制度明显不够全面，而且制度零散，没有总的统筹安排，没有做到层层分解，制度中也存在人性化管理和制度化管理的冲突。部分管理制度，像《领导干部考评制度》《教师考核细则》都没有经过深思熟虑，没有考虑到现实的具体情况，制度的建立流于形式。针对这一问题，校委会将统一制定切合实际的规章制度，从学校总体考虑，然后层层分解，注重实效，经由教师讨论、确定，然后装订成本，让教师熟知。

制度的建立需要更好的落实。学校的各个处室对于学校的工作、制度都能够很好地执行，坚决地落实。当然在平时的管理工作中往往也存在人文关怀过多，制度执行偏弱的现象，因此如何在人性化和制度化当中求得均衡是学校今后要思考的一个重要问题。通过对比，我校在落实方面主要存在以下问题：

1、认识不到位

目前，有部分教师及少数领导干部认为：工作的落实就是干好自己的本职工作，根本没有脚踏实地，创造性地开展工作。由于思想上的误区，导致自己放松了对工作落实的尺度，所以即使有制度，在执行，也起不到根本的效用。

2、缺乏必要的监督机制

学校工作虽然有布置，有安排，有检查，有总结，但对比实验小学，我校没有形成一套监督工作落实，检验落实成果的监督机制，使很多工作在落实的过程中没有较高的定位，缺乏动力，形不成连贯。像学期初制订的学校工作计划，各处室基本都能够按照计划去具体实施。但工作在落实的过程中如何通过行之有效的监督形成反馈，从而使工作不断改进，却没有一个完整的机制。

3、仅仅停留在表面上

现在有这种现象，上面一项政策或制度下来，下面落实起来大多停留在组织学习、宣传发动、集中讨论上，往往是“光打雷，不下雨”，少有实际行动；在落实的过程中，带有好人主义心理，对工作敷衍、拖拉，没有将工作的落实放在一个正确的位置上。而且更可怕的是，这种情况正在成为一种风气，影响着学校的方方面面，导致一部分能干事、想干事的教师也不得不随波逐流，而不是把心思真正花在贯彻落实上。通过问题的查摆和全面的对比，确定以下几方面改进措施：

1、加强责任意识

乘着教体局“作风整顿”的东风，从领导干部开始，涉及到每一位教师。首先查摆自身存在的问题，然后确定在工作落实中的定位，加强学校责任文化建设，让每一位教师明确自身的工作目标，清晰工作思路，感觉到自身的责任。

2、健全监督机制

现在的监督仅仅停留在上级和同级之间的监督，要想监督到位，建立一套公开透明的监督途径也许更有效，只有让监督机制在阳光下运行，才能保证监督效果的最大化，我们不仅要接受上级和同级之间的监督，还要接受教师的监督，这样才能监督到位。

3、落实在行动上

落实在行动上并不是说就不要学习，不要宣传，不要讨论。我们必须认识到学习、宣传、讨论的目的都是铺垫，最终目的是要用行动来体现，只有把各项工作认真落实下去，最大限度地贯彻好、落实好学校工作。

五、先进、工作主动性方面

保持鲜活的动力，是学校发展的必要。对照实验小学，通过与我校到实验小学顶岗培训教师交流发现，在争先进、工作主动性方面，我校与实验小学有着较大差距。主要存在以下问题：

1、部分领导干部虽然在工作中还是坚定拥护学校政策，平时对学校大事也能保持清醒的头脑，但整体工作缺乏创造性，工作态度一般，没有把自己是一名领导干部的基本职责发挥出来，没有做好应该有的模范表率的作用。有时候对工作的认识缺乏一种使命感，总认为自己能够把一切事情处理好，过于骄傲，导致自己在学习上缺乏主动性和能动性，认识事物只是停留在物质的表面上，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

2、教师工作中有时存在应付的形式，责任感不够强，没有全身心投入在教育事业上。没有一个较好的标准要求自己，责任意识较为薄弱，主动性不够，缺乏爱岗敬业精神。平时学习期间只讲究完成任务即可，没有对所作所为及时进行反思。处理事情也不够大胆，面对困难缺乏一股积极向上的拼劲，没有用良好的方法调整自己的心态，经常给自己施加压力，影响教育教学工作。服务观念不够牢固，学习、生活中对为学校、为学生、为其他教师服务的意识淡薄化。在工作中，不能真正做到时时处处从学生利益出发，关心爱护学生，对待学生工作缺乏耐心、细心、恒心，不能想学生之所想，急学生之所急。

3、学校没有根据实际制定相关的激励制度，形成“人人向上”的激励机制，从总体上没有形成调控，调动不了领导干部和教师的积极性。像学校制定的《教师考核细则》，内容不够全面，没有涉及到学校的方方面面，只是简单地从德、勤、绩、能四个方面考评教师，致使除此之外的相关工作，阻力较大，调动不了教师的积极性，使教师考核流于形式。像实验小学，学校制定了总的考评制度，各科室又针对总的考评制定相关的考评制度，学校最后根据各处室的考评汇总出教师学期工作成绩，并且很多深入实际的工作都能够制定出相关的激励政策，提高了教师的工作热情和积极性，名师林立，典型突出，起到了对学校发展的促进。

根据存在的问题，制定以下改进措施：

1、经历体验，榜样示范。要调动起全校教职工的主动性，首先是领导班子内部团结一致，主动、创造性地工作，任何时候，各项工作都走在前头，做出榜样；同时还要创造机会，让工作相对落后的教师经历体验，主动工作，逐步让全体教师都树立起“我要努力工作”的念头，提高教师工作的主动性。

2、经常组织教师座谈交流，加强沟通与理解，特别是领导干部与教师之间的沟通与理解。学校工作时常遇到阻力，很关键的一点就是教师和领导之间的沟通不到位，相互之间不理解。要组织有效的座谈交流活动，针对具体事例设计好讨论的话题，然后谈体会。

3、学习实验小学，制定相关的制度，奖优罚劣，形成机制。工作经验证明，物质和精神上的双重奖励最能激发工作主动性。学校将建立相应的奖励制度和工作评比制度，每一项工作的安排都有记录，有检查，有汇报，有评比，对积极完成各项工作的教师给予物质奖励，评优选先时作为参照，不能及时完成工作的相应要有一定的物质和精神惩罚。这样，工作执行就会强而有力，主动积极工作慢慢就会转化为教师一种内在的需求。

以上是我校针对教体局布置，对照实验小学找到的点滴差距。找到差距，确定目标，就会确定学校发展的工作思路。在今后的工作中，我校将继续以各个兄弟学校为参照，虚心学习，认真对照，及时改进，使我校逐步由外沿向内涵发展，外树形象，内树品质，促进学校的快速发展。

第五篇：学先进找差距

学先进、找差距、搞对标、促发展”

心得体会

今些天，我校组织了学先进、找差距、搞对标、促发展大讨论活动，活动中我认真学习文件内容，深刻领会搞好理论学习，强化自我教育。加强理论武装，改造主观世界，努力把党的理论创新成果转化成促进科学发展的自觉行动和实际能力的含义，不断反思工作中的差距。我们应为发展稳定做贡献。”与“学先进、找差距、促发展。”结合起来，这次“学先进、找差距、促发展”的学习热潮，通过学习，确实使我开阔了眼界，增长了见识，学习了先进经验，进一步增强了做好本职工作的责任感、使命感和紧迫感，收获很大，体会很深。现将本人这次学习心得体会如下：

谈到“学先进、找差距、促发展”我首先想到的是这样几个句子。

第一句是鲁迅先生的 “世上本没有路，走的人多了也便成了路。”转眼间距离中国改革开放已经过去三十年了，这三十年是不平凡的，十三亿中国人在党的领导下，解放思想，脚踏实地的创造出了令世界惊叹的!中国奇迹，硬生生的走出了一条“有中国特色的社会主义道路”。这是“解放思想”伟大力量的一次巨大实践，因此，我们要想把家乡唐山建设得更好的关键自然是“学先进、找差距、解放思想促发展”。

第二句是中国改革开放的总设计师邓小平曾经说过的 “不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫”。在这里，我不想对它展开哲学意义上的宽泛讨论，也不想长篇论述它对改革开放的巨大意义。只想借这句话，打一个比喻，黑猫、白猫都是被我们解放出来的思想，而抓老鼠的则是我们解放思想的目的!也就是说，我们“解放思想”应该是有重点、有目标的，而不是无的放矢。因此，我们“促发展”应该、也必须围绕“改变教学理念”这个核心，去想、去做，只有这样我们“学先进、找差距、促发展”才能更有效用，才能更结合唐山发展的实际，才能更有助于实现更大的目标。

第三句话是胡锦涛总书记说过的 “权为民所用,情为民所系、利为民所谋”。中国在传统上是一个“官本位”社会，“学而优则仕”、“升官发财”等观念根深蒂固。我们教师，在“学先进、找差距、促发展”的时候，应该树立正确的人生观，打破这些旧思想、旧观念，树立终身奉献教育事业的思想，不为名、不为利、不为官。也只有这样，我们才能广阔言路、集思广益，才能真正做到学先进、找差距、促发展”落到实处，才能通过全市人民的学先进、找差距，推动唐山的更大发展。第四句话是林则徐曾经讲过的“开眼看世界”。林则徐被称为中国近代“开眼看世界的第一人”，他打破以“天朝”自居的妄自尊大和闭关锁国的保守思想，了解外国情况，吸收新事物。过去几年，学校教学已经取得了巨大的成就，当然，我们很自然的会感觉到无比的自豪。但是，只有放眼看世界”，我们才能找到自己的优势和不足，我们的思想才能有火花、有灵感。也只有这样，我们解放出来的思想才能更好的为“学校教学”这个“核心”服务。

通过学习，使我在感性上有了新认识，在理性上有了新提高。“他山之石、可以攻玉”。通过学习先进，查找差距，愈发加重我做好本职工作、为搞好学校教学的政治责任感、历史使命感和时代紧迫感，结合学习先进，在解放思想中统一思想，在破解难题中统一思想，进一步调动教师的积极性。今后主要做好以下几点工作：

一是树立争先创优意识。树立“不把工作做好就誓不罢休”的精神，在各项工作中继续加快进度，加快速度。

二是一切听从领导指挥和安排，全方位做好教学工作

“学先进、找差距、搞对标、促发展”

心得体会

唐山市李各庄小学

梁翠芳