南陈小学师训工作计划

第一篇：南陈小学师训工作计划

教师培训工作计划

我校的教师培训工作是在上级教育行政部门的统一规划和培训机构的领导下，以促进学校和教师的发展为目标，以教研组为基本单位，以教育课题活动为基本载体，以校长为第一责任人而开展教师在职的培训活动。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高教学质量为工作重心，坚持以教师发展为本，以校本研修和课程建设为突破口，深入研究校本培训工作的机制，有效地开展教师培训工作，致力打造一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献、开拓创新的高素质教师队伍。

二、工作目标和任务 主要工作和任务：

1、科学制定计划，有序开展工作

根据我校实际，科学制定2011-2012年教师教育工作计划，并按照制定的计划有序开展校本培训活动工作。

2、充分认识培训意义，开展好新一轮中小学教师全员培训

校本培训开展是否顺利将直接影响到教师的专业发展，进而会影响到学校的教育教学质量。因此，我们要充分认识校本培训和素质提升的积极意义，统一思想，集中精力攻坚，使全体教师在素质提升步子大一点、在专业水平上更上一个台阶。要积极参加‘师德教育’、‘新理念培训’、‘新课程培训’、‘新技术培训’的培训。

（1）强化骨干教师队伍建设

A、大力支持我校教师参加各种培训与学习，同时制定学校的骨干教师培养计划，充分发挥教研组长的学科带头人作用，努力提高我校教师的教学水平。

B、要求全体教师每学期进行一次校内公开课活动，课后，进行全员性的评课，互相取长补短，达到教师共同提高。

C、开展师徒结对工作，要求学校的高级教师在辅导年轻教师的同时，提高自

己，达到教学相长的目的。

（2）依托各种资源，有效开展校本培训工作

各样去年我们已经开始实施校本教研与校本培训相结合的培训模式，今年继续完善这种培训制度，使常规的教研活动真正成为校本培训的重要载体，把教研活动纳入校本培训体系中来，使校本培训向系统化、规范化发展，同时把学校的学生工作、新课程实施、教学反思等活动都纳入到学习工作中来。

3、继续开展常规性培训，促进教师全面发展

（1）、开展以“提高教师教学能力和课堂教学质量”为主题的校本研修活动，重温教学各环节的基本要求，深化实施二期课程改革，结合教导处组织教学节系列活动，提高学校教学质量。

（2）、继续推进现代教育技术培训工作,组织学校教师进行敬业精神的教育培训，使教师树立为人民的教育事业服务的意识，尽力在自己的教育岗位上作出更大的贡献。

（3）、积极做好校本培训资料的收集、归类、保管工作，使资料的管理更科学、更有效。

4、加强教师间的学习与交流。每位教师要主动听取同学科和其他学科教师的课，借签他人经验提高自己授课水平，并作好听课记录，写出听课意见。

三、配合上级教育部门，做好教师各类培训工作

1、做好各级各类培训，帮助教师对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校课改的步伐。

3、重视班主任全员培训工作，积极配合市局工作安排，使每位班主任在规定的内容、学时上达到要求，力求此项工作全面到位，促进班主任队伍建设健康、有序发展。

第二篇：南陈小学安全工作计划

学校安全工作计划

一、指导思想：

以教育部、公安部《关于加强学校安全工作的紧急通知》及太仓市教育局关于安全工作的指示，本着“以人为本，安全第一”的原则，强化安全管理，为创建安全文明的育人环境而努力。

二、工作重点和主要措施：

（一）统一认识，层层落实：

本学年学校将认真组织学习有关安全的各种文件精神，定期召开安全工作会议，宣传安全工作的重要性，使全体师生充分认识安全工作的意义，并从讲政治的高度来做好安全工作。为确保安全工作人人抓，学校将与各处室，各教师，各班主任签订安全责任书，将责权明确到人，建立多层次的安全工作机制。

（二）建立制度，做好管理

为使安全工作规范化，学校根据实际制订各项制度及工作预案。做到谁主管，谁负责，实施安全责任追究制。同时要求安全工作具体专人抓，做好过程管理，建立工作台帐，严格考核。

（三）开展多种活动，配合工作

结合安全教育月、教育周，开展多形式的宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动。结合少先队活动开展各种主题教育，结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、广播，向学生灌输安全知识，学会自我保护。

（四）做好总结反馈工作，及时把握工作动态。

三、安全工作岗位责任及分工：

（一）组织与制度：（责任部门：校长室）

1．建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全。

2．研究制订本安全工作计划和安全工作预案。召开安全工作会议，听取有关情况汇报，分析研究安全状况。定期进行安全工作检查。3．制订安全管理工作各项制度：师生安全教育制度、学校集体活动审批制度、学校安全和安全事故报告制度、学校安全工作预警和检查制度、学校安全隐患排查整治制度、安全事故预案与应急救护制度、安全工作责任追究制度。4．建立安全工作台帐。

（二）宣传教育：（责任部门：教导处）

1．结合各种活动，开展安全有关法律法规政策宣传教育的工作。

2．综合学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。（责任人：各教师）

（三）饮食安全：（责任部门：少先队）

1．规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落实。

2．加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。

3．学校不允许过期、变质食品进入校园。

4．高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度。

（四）交通安全（责任部门：教导处）。1．接送学生的车辆必须符合公安、交警部门的安全标准，严格禁止无证、无牌、无安全保障的车辆接送学生，并落实相应制度 2．开展中小学生交通安全知识教育、小学生交通安全小黄帽活动，学校邀请交通部门有关人员来校对学生进行交通安全讲座。增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。

（五）校舍安全（责任部门：总务处）

1．学校的校舍应符合国家有关安全规定。及消防、卫生、规划、建设等各种标准。校内在建工程落实严格的安全措施，应逐步治理危房，破旧房。

2．校舍安全的定期勘检检查，经县级以上主管部门鉴定的危房，立即制定修缮计划和方案，尽快修缮、加固或拆建、新建或封闭停用。发现危险校舍、建筑物、构筑应当采取相应的措施，并向主管部门和当地政府报告，限期解决。

3．消防安全工作：学校建筑物必须按照现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用。

4．经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

（六）活动安全：（责任部门：校长室，教导处）

1、结合四项竞赛，杜绝学生课间奔跑，打闹现象。

2、总务处做好安全检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，对厨房、电脑室进行重点监控，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。

3、杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。

4、结合安全教育周、119消防日、禁毒宣传教育及放学前“一分钟教育”等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

5．学校组织师生参加各种集体外出活动，都必须制订相应的安全防范措施和安全预案，确定安全负责人，并报教育行政部门批准。6．春游、秋游活动必须坚持“安全、就近、就地、徒步”的原则，严格实施审批制度安全教育不到位，安全措施不落实，安全工作无保障，不得组织春游、秋游。

7．学校组织集体活动前，应对活动场所进行安全检查。

8．组织学生参加加强集体劳动时，要进行劳动安全教育、组织纪律教育，并做好劳动保护。

（七）教学安全：（责任部门：教导处）

1．经常检查教学场地、器材和其它教育教学设施，2．禁止病、弱及身体不适者参加体育竞赛和体育课的剧烈活动。做好运动安全保护措施。

3．实验室要加强化学药品和其他危险品的管理，易燃易爆、放射性、剧毒物品要按照公安、消防、卫生等部门的规定严格管理，健全安全操作规程，实验指导师要对实验全过程进行安全指导和管理。4．做好上课期间安全工作，建立班级点名制。严禁教师中途离开教室或放任自流，加强教师安全意识。

5．利用班队课、晨会课等时间对学生进行网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的能力。

6．提倡学生尽量不要去网吧上网，上网要做有意义的事。

（八）师生心理健康和心理安全教育（责任部门：校长室）1．加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

2．加强心理健康教育师资的配备、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。

（九）禁毒教育和反邪教教育等法制教育（责任部门：教导处）。认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实推进中小学思想道德教育，要在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。

（十）与其他部门协作做好校园周边整治工作（责任部门：校长室）对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

第三篇：小学学校师训工作计划

小学师训工作计划

教师是一个学校的支柱，为了教师能够有所提高，因此我校的教师培训工作就尤为重要，然而在上级教育行政部门的统一规划和培训机构的领导下，以促进学校和教师的发展为目标，以教研组为基本单位，以校长为第一责任人而开展教师在职的培训活动。为推进我校教师教育工作更上一个台阶，我们必须围绕教育改革和发展这个中心任务，立足农村教师培训的实际，以发展丰富教师教育工作内涵为出发点，以师德教育为核心，以促进教师专业成长为目标，开展教师教育精品活动，为全面提升教师的总体素质，深化教育改革，实施素质教育，实现高质量的素质教育。

一、指导思想

以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、目标任务

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、认真完成教师基本功系列培训任务，切实提高教师课程改革的能力和素质。

3、加大教师的教育教学研究培训力度，采取“专题讲座、教研论坛、个人自学”等形式开展丰富多彩培训工作。

4、落实网上交流学习，促进教师各方面水平的提升。

5、加强骨干教师培养力度，充分发挥学科带头人、优秀青年教师的示范作用。

三、具体措施

1、积极推进师训工作的层级管理。校级决策层(校长为第一责任人，把握师训工作的方面);培训执行层(教导处要组织和开展校本研修活动，提高研修水平);教研组基础层(教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动)。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好各项培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性;培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。

3、深入开展学科网上交流，做好上传教案，登录点评等，完成继续教育任务。

4、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。

5、充分发挥骨干教师的示范作用。聘请骨干教师进行微型讲座(每位骨干教师就一个小的案例、教育日记，开展15分钟左右的小型讲座)，集中一个时间段开设示范课，提供研讨，真正起到更实在、更有效、更有针对性的杠杆作用。

6、做好“请进来、走出去”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、教学能手来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。有目的派出骨干教师外出听课学习。

四、具体安排

三月份

(1)制定、学习师训工作计划。

(2)召开毕业班教师座谈会。

(3)开展相互听课活动。

四月份

(1)学习教学理论

(2)教师课堂教学基本功训练。

五月份

(1)学习教育教学理论。

(2)骨干教师示范

六月份

(1)教师教育教学学习心得。

(2)教师课堂教学基

(3)教学实践课。七月份

(1)撰写、评比教育教学论

(2)评比优秀师徒。

(3)总结本学期师训工作。

第四篇：师训工作计划

篇一：2014年师训工作计划

2014年-2015年马安小学师训工作计划

一、指导思想 认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，根据楼区教育局《关于对新上岗教师进行试用期培训的意见》和《关于加强教师培训工作，实施教师素质提高工程的意见》，结合我校实际，特制订本计划。

二、培训目标

（一）总体目标

面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

（二）具体目标

1．树立终身学习意识，构建专家型、研究型、学者型的教师队伍。本学期将继续加强师德建设和培训工作，让每位教师树立终身学习的意识。结合我校实际确立以“解读教学策略”、“高效课堂建设”、“教科研课题引领”为主题的三大培训板块。通过集体研讨，多轮的听、评课及教学反思，提高每位教师驾驭新课堂的能力，有效的解决新老教师之间教学水平参差不齐的局面，促进教师专业化的发展，要求全体教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息的能力。对教学工作有推动作用的课件制作和文件编辑作为微机培训的重点，以此促进教师对现代信息技术的掌握和运用。

2．强化层次目标，促进教师专业成长，构建有梯度的教师发展队伍。根据不同教师群体的需求，确立不同层次的培训目标；

（1）对教龄5年以内的青年教师，制定青年教师培训目标及培训措施，制定青年教师考核细则，明确青年教师奖励意见，形成青年教师培训体系，学校每学期为其选聘一名结对教师，共同研究课题，共同参与各种教学研讨活动，建立帮扶档案，记录被帮扶教师成长的过程，让青年教师迅速成长为课改的骨干，成为学校教育的中坚力量。

（2）对教龄在5—15年的骨干教师的培养，采取“任务驱动式”的培训方式，根据学校工作需要和具体分工，制定骨干教师责任目标和培训目标，制定骨干教师考核细则，明确骨干教师奖励意见，形成骨干教师培训体系。主要通过骨干教师参与学校工作的管理和分管工作业务培训，努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，使他们在课堂教学方面形成自己独特的教学风格和特色，并将其成功经验及时总结推广，充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用。

（3）对老教师，除了进行常规培训更新观念，适应新课改的步伐外，仍要发挥余热，将多年积累的教育教学经验传授给青年教师。

（4）对班主任，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，建立一支适应我校发展的班主任队伍。

（5）加强级部主任、备课组长的培训，确实形成备课组长使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，真正发挥级部主任、备课组长的教研带头作用。教研室在此基础上制定行之有效的级部主任、备课组长培训方案，建立一支适应我校发展的级部主任、备课组长队伍。(6)加强薄弱学科的培训，继续开展利用中心校音体美教师素质好、业务水平高的特点，组织他们对联小音体美兼职教师进行业务培训。适时组织听课学习。

三、培训的主要内容

以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。学习《教育法》、《教育法》，《未成年人保护法》，特别是新制定的《中小学教师职业道德》。学习了解国家制定的新政策，系统学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提升教师的思想道德水准。

2、教育教学理论和专业知识培训

认真研讨“如何打造有效课堂”的有关理论，根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论和我市的教学策略，使教师能规范高效课堂教学模式形式，提高课堂教学效率，为高效率的完成教学任务打好基础。

3、教育教学能力培训

根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。并对教师的普通话和规范字水平进行培训，并将统一进行测试。

4、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

四、校本培训的途径 1．课例研究

各级部每周在进行集体备课时，保证有一节典型课例研讨，努力提高教师驾驭新课堂的能力，努力提高全体教师在新形势下提高课堂教学效率的能力。2．组织培训

学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。3．以会代训

以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。4．与兄弟学校合作

学校逐步加强与其他大校的合作，充分利用其他学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。

五、培训的实施 坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的篇二：金山小学2014年师训工作计划 秀山镇金山小学 2014年教师培训计划

一、指导思想

以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新教师培训为突破口，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新局面。建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。结合我校教育教学实际，特制定金山小学教师培训工作计划：

二、目标任务：

1、继续学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，大力弘扬爱岗敬业和无私奉献精神，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。、认真进行教师基本功培训，切实提高教师课程改革的能力和素质。抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。

3、继续抓好3名师、骨干教师的培养工程，充分发挥骨干教师的辅射示范作用。

4、抓好教师继续教育培训工作。

5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。以书法课题研究为载体，落实相关培训，提高教师素养。

6、积极做好普通话达标工作。

7、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。

8、落实网上交流学习，促进教师各方面水平的提升。

三、校本培训领导小组 组长：溥恩景 副组长：王艳

组员：王发垂 张瑜 肖金兰 储燕芬 李松涛

四、具体措施

1、加强领导，积极推进师训工作的管理。校长为第一责任人，领导师训工作；教导处积极组织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。组织全体教师完成好各项培训任务。【专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。】

3、实行新老教师结对学习。每个新教师在本年级或本教研组与一位老教师结对，互相学习，取长补短。

4、实行“一人学习，众人受益”式培训。选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。【培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。】

5、充分发挥骨干教师的示范作用。

6、做好“请进来、走出去”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。有目的派出骨干教师及其他教师外出听课学习。

五、培训原则：

1、坚持实事求是培训的原则。

2、坚持把师德建设放在培训首位的原则。

3、突出针对性、实效性原则。

4、坚持以校本培训为根本的原则。

5、分散培训与集中培训相结合的原则。

五、培训内容

1、教师职业道德和教学常规培训。

2、教师综合素质培训：

（1）继续以《 高效教学模式》为主要教材，要按教育局各项要求，认真落实实施。每位教师要在上一学年认真研读《高效教学模式》的基础上，结合自身教学反思、教研组讨论和学校交流相结合，认真组织培训，作好培训记录、总结培训经验、客观评定每位教师的培训成果，教师认真做笔记、写心得。

（2）学习我校县级课题方案以及书法相关知识。

3、学习一小、二小“教学模式”仍是教师培训的中心工作，培训、巩固、提高，要安排适当的时间进行培训学习。其他内容可根据教育教学的需要和实际另行安排、选择。

4、中青年教师培训：为了使中青年教师，尽快转变角色，更好地适应教育教学工作。进行如下培训：（1）师徒结对；（2）一课二评（可以一个教师评优，另一个教师评缺）；（3）二课一评

5、组织教师外出培训。

6、继续教育培训：

（1）积极组织教师参加教育局每年一度的的继续教育培训考试工作。

（2）做好人事局每年一度的继续教育培训考试登记填表、证书填报、申请换证的相关工作。

7、组织不同课例课堂教学观摩活动。

8、继续组织好“国培”计划培训工作。

9、做好骨干教师考核工作。

10、完成其它临时性的教师培训工作。

六、培训的形式：（1）分散学习与集中培训结合。（2）个人自学与专题讲座结合。

七、教师校本培训的要求及考核

2、考核：（1）按《金山小学校本培训教师发展评价表》进行考核。

（2）对教师的校本培训情况，每学年进行一次考评。本校本培训考核 不是优秀的，履职考核不得评优。秀山镇金山小学

2014年3月13日篇三：2015年师训部工作计划 2015年师训部工作计划

指导思想：以国家省市中小学教师培训工作精神为指针，以科学发展观为统领，以全面提高教师队伍整体素质和专业化水平为目标，加大教师培训力度，创新培训模式，开展有效培训，提升培训质量。

xx年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。本学年计划完成如下工作：

1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。也是新时期国家对教师培训的着力点。从xx年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员教师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。接下来将继续接受“国培”任务。1---3月份幼儿园教师进行60学时的全员培训；幼儿骨干教师历时15天的短期培训；幼儿转岗教师历时15天的短期培训：园长或带头人历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。2.三月份下发《骨干教师考核管理办法》。骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。

3.落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县《“xx”时期中小学教师培训规划》征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。

4.我省与新加坡东南亚教育部长组织区域语言中心署（简称“新加坡语言中心”）、淡马锡基金会合作开展的中学英语教师培训项目“种子计划”的“选种”、“育种”阶段工作已结束，根据省、市相关工作安排，我市拟于3月3至4日启动第二期“播种”培训。每县选派40名初中英语教师参加为期一天的培训。3月3日来我县“播种”培训。

5.英特尔未来教育是省市开展的试点培训项目，我县已有4所学校参加，英特尔未来教育技术对各学科的整合，促进了教学工作的有效发展，是提高教育教学质量重要手段之一。4月份深入基层学校进行调研，倾听来自于一线教师的声音，听取他们的意见、建议、方法、要求等，分享他们的成果，使英特尔未来教育在我县扎根开花结果。6.继xx年中学班主任培训模式，将在五月开展小学班主任培训工作，内容有讲座、经验介绍、德育活动课展示等。要求各小学校四月份提供优秀班主任经验材料，并认真组织开展德育实践活动课，积极做好小学班主任培训的配合工作。

7.为了使班主任工作开展的更加有声有色，进一步提升班主任工作的实践经验，同时也为了检验培训的效果，以赛代训，开展德育实践活动课竞赛活动，6月份下发竞赛活动方案，各校要做好充分准备工作。

8.配合市德育教研部、县教育局组织开展中小学政教工作者培训班。分别有德育校长、大队辅导员、政教主任等具体负责德育工作的人参加。

9.继第一期小学班主任培训班工作，6---7月份布置小学班主任二期培训内容，完成36学时的培训任务。

10.完善教师培训制度，建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。8月---9月份逐步建立教师培训档案，统计整理教师各项信息。11.开展中小学德育实践活动课竞赛活动。根据6月份下发的活动方案，9---10月份组织开展竞赛活动。12.九月开展评选优秀班级和优秀班主任活动。

13.为了更好的落实教师培训工作，加强师资队伍建设，有效开展校本培训，各校要有专人负责此项工作，11月份将开展培训者专项培训。

14.三月----十二月份征集全县中小学班主任工作案例。（结合优秀班主任和优秀班级的评选工作。）具体措施

1.要切实加强教师培训工作的组织领导，做到认识到位，管理到位，质量监督到位。2.积极创新培训模式，不断优化培训内容。3.加强教师培训管理，实施学分登记制度。

4.加强有效培训。积极开展教师培训需求分析调查研究。5.加强校本研修的指导和管理。师训部

二〇一二年二月九日 附，月工作表 时 间 内容

形式1---3月

幼儿教师“国培计划”培训；下发《骨干教师跟踪考核管理办法》；下发我县《“xx”时期中小学教师培训规划》

新加坡初中英语“播种”培训 网上

示范、互动交流 4月

“英特尔未来教育”方面深入基层学校进行调研 座谈、听课(调研)5月

开展小学班主任一期培训工作 讲座、经验介绍、活动展示 6月

下发德育活动课竞赛活动方案；开展中小学德育工作者培训。讲座、互动研讨 7月

布置小学班主任二期培训内容 网上通知内容，教师自学 8月建立教师培训档案 电子 9月

开展中小学德育实践活动课竞赛活动；竞赛 10 月

评选优秀班级和优秀班主任活动。11 月 开展培训者培训工作 考核，多措并举 12 月

征集全县中小学班主任工作案例文本，电子

第五篇：2016师训工作计划

2016-2017学年师训工作计划

一、工作思想

以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

二、工作目标

1、加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；

2、更新教育教学观念，提升教育科研能力；

3、强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；

4、加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。

5、深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。

三、主要工作

（一）着眼实际，注重培训的针对性。

1、强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。

2、特色建设，引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。

3、支教帮扶，促进教师专业性成长。借助支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“ 高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。

4、加速信息教育技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。

（二）丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。

1、立足校本，面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求。

2、搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将积极组织教师参加县进修校安排的各种培训工程；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，积极建设与支援学校的和谐关系，组织学科骨干教师到锦绣学校进行培训学习；三是骨干辐射，经验共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干教师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经验，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源，为教师培训提供公共服务平台，务实开展培训。

3、以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导，积极开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石。

四、保障措施

1、加强领导，健全组织。

成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作。

2、统筹培训，提供保障。

学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训提供稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。

3、加强管理，严格考核。所有培训由教务处实行管理，统一规划和实施。学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，振兴漩口地方教育。

4、强化学习，服务培训。为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累经验，以满足培训工作的需要；教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清晰、要求具体，整合资源，创造性地完成各项工作任务。

县直第一小学 2016年9月