2010年上学期关爱农民工子女活动方案

第一篇：2010年上学期关爱农民工子女活动方案

2009年上学期关爱农民工子女活动方案

我校是一所乡镇完小校园环境幽雅,布局合理,人文气息浓郁,我校以办学生满意的学校为目标。在农民工子女的教育管理方面,我们也进行了大胆探索与创新尝试。为进一步贯彻省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求,切实改善农民工子女,留守学生的生存发展状况已促进他们健康、快乐、全面成长加快社会主义新农村建设步伐特制定黄塘小学关爱农民工子女工作实施方案

一、工作背景及定位

据2000年五普资料显示中国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动,儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数,比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。农民工子女教育工作是我校心理健康教育工作的重要环节和组成部分。政教处、团委组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道培养学生的良好心理品质。面向全体农民工子女留守学生普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识以预防为主,帮助学生树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,建立必要时求助的意识,促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

二、工作目标

通过对农民工子女的调查、分析与研究,找到影响他们健康成长的原因。加强领导，形成合力，大力宣传。建立目标责任制和完善的工作制度，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为他们营造健康成长创造良好的环境，不断提高未成年人的思想素质。

三、主要措施

制订具体工作计划实施农民工子女教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型。推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱农民工子女领导小组，加强统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长周知见

副组长 周 健

成 员周 敏、黄迎新、熊美莲

1、领导小组下设办公室，全权负责本学期的农民工子女的全部工作，黄定担任办公室主任，成员有熊习明 黄国良 杜卫国

2、建立农民工子女，留守学生档案和联系卡制度 深入到每班调查研究。统计农民工子女的人数，建立每个农民工子女的专门档案和联系卡。其基本内容为学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长务工单位详细地址、联系电话监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。我校将安排负责学籍档案管理的人员对农民子弟的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对农民工子女逐一进行分类、分组落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个农民工子女由老师牵头确立一名学习帮手对帮扶效果进行定期检查建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。对农民工子女要多看一眼，多问一声，多帮一把。使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。农民工子女患病时，要及时诊治，悉心照料。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织农民工子女参加集体活动，并对在活动中取得优异成绩的农民工子女在期末的时候给予奖励。或根据特点单独开展一些活动既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、利用节日契机，开展主题活动。校少工委将以节假日为契机，结合实际，开展形式多样的主题实践活动。如：中秋节和重阳节，针对农民工子女缺少情感和心理关怀等现象，要开展以“亲情”为主题的实践活动。疏通心理情结，让其更加理解父母，增加亲情感。利用五四青年节、一二·九等节日开展意义重大的爱国主义教育活动，培养农民工子女，留守学生，的爱国热情。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，定期召开帮扶教师、农民子弟、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与农民工子女谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助。做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动举办书画展、影视教育、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与。使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉。增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的农民工子女学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

7、强化农民工子女的团队精神。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作最高境界是全体成员的向心力、凝聚力反映的是个体利益和整体利益的统一。本学期，我们将对所有的农民工子女进行分组追踪管理，通过在校园内开展丰富多彩的活动。以活动为载体，选出各队的队长，在本期的各项评比中进行评分。对积极参加校内各项活动，并获奖的农民工子女加分。对受到批评处分的行为上存在着严重偏差，不思进取农民工子女进行扣分。并进行相应的继续教育，并继续的跟进追踪。期末将对各队一学年的成绩进行评比，对优异的队伍进行奖励。强化农民工子女的团队意识，增强他们的集体荣誉感。

2009年上学期关爱农民工子女活动过程

 9月份

1、建立农民工子女档案和联系卡，统计我校的农民工子女的人数，并为每一个农民工子女建立档案。

2、利用升旗仪式的时间倡议全体学生都来关心农民工子女。3、9月22为中秋节，在9月21日举行“关爱农民工子女中秋活动”。并发放中秋月饼并对他们给予新的希望。

10月份

1、邀请专业人士为农民工子女开设几场心理健康讲座

2、充分利用学校的影视资源，定期播放励志教育的影片，以情感人，以影视教育来关爱农民工子女。

11月份

1、结合我校具体的实际，开展丰富多彩贴合农民工子女的活动如：篮球赛、接力赛、拔河比赛、手工制作大赛。

2、举办一次主题为“让我们都来关爱农民工子女”的主题班会3、11月25日为感恩节在农民工子女中举行一次以感恩为主题的义务劳动。

12月份

1、在农民工子女中举办一次纪念12.9活动的征文比赛，培养他们的爱国意识。

2、开展一次农民工子女的座谈会。总结本学期的工作，并鼓励他们努力备考，争取在期末考试中取得优异的成绩。

3、利用升旗仪式的时间，对在本期中表现优异的农民工子女和个人予以奖我省每年约有一千万农民常年外出务工经商，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为贯彻中央8号文件和第五次全国少代会精神，充分发挥学校及少先队组织的优势，帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以校为主关爱儿童，开展了一系列的工作。

2009年上学期关爱农民工子女活动总结

在此次关爱留守儿童活动活动中我校做了如下几项工作：

一、开展“留守儿童”普查。

各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围

我校教师以师德90问为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动。

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”，除了在学费方面进行减免，各班还在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“六·一”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

四、形成关爱“留守儿童”的工作合力。我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。

我校教师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。

总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。

第二篇：关爱农民工子女活动方案

隆坊镇中心幼儿园关爱农民工子女

活动方案

——情系农民

工·心牵宝贝心

一、活动背景

随着我国改革开放的深入发展以及城市化进程的加快，大量农民工涌入城镇，党和国家对农民工问题也越来越重视，出台了一系列方针措施维护农民工利益，为农民工创造更好的条件。当前农民工关注的利益之一就是农民工子女的义务教育问题，这些农民工子女虽然已经来到了城市，生活在城市，但是他们并没有真正的融入城市，绝大多数的农民工为了养家糊口而整天忙于工作，并不能很好的关心他们的子女，这就造成了大多数的农民工子女会有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理问题，而且由于农民工自身的文化水平有限，不能辅导子女学习，因而农民工子女的学习也有很大的提升空间。根据这一情况，乐东思源实验学校团委制定了一系列关爱行动计划。通过策划举办这一系列活动，让所有的农民工子女都学会学习，学会生活，学会关心，学会感恩，让他们能健康成长。

二、活动目的

为响应团中央关于开展关爱农民工子女行动的号召，帮扶农民工子女，关爱他们的心理健康，带领他们开展丰富多彩的拓展活动，更好地促使他们健康成长、成才。同时弘扬志愿者精神，增强广大志愿者的社会责任感。为此学校党支部、园务会通过一系列活动让农民工子女学会生活，学会关心，学会感恩，让他们能健康成长；同时让更多人加入到关爱农民工子女的行列中来。

三、园所现状

我园是一所乡镇新建的公办园，其90%的学生全部为本地务农家长，其中个别学生的家长到各省份打工。本学期我园幼儿总人数是 名（其中中班）；其中农民工子女在我园占学生数的3.5%。

四、活动内容：

(1)主题：三个措施，即“尊重幼儿，平等对待”，“帮困助学，温馨你我”，“关注心理健康”。

(2)具体工作目标：

1、“尊重幼儿，平等对待”

一是在园所条件允许的情况下，尽可能地为农民工子女的上学提供方便，二是要求教师给予他们更多的关爱，在开展各类活动时他们与当地学生享受同等权利，甚至机会比当地学生更多一些。

2、“帮困助学，温馨你我”

“帮困助学”是我园的优良传统之一。两年来，幼儿园重视并关爱农民工中家庭贫困的幼儿。建立以党支部为中心的“互帮互助”的制度；举行“人人省下一点压岁钱，帮助困难小伙伴”的捐款活动；今年六一节，建林超市、爱心家长、幼儿园工会都购买六一爱心礼物送给困难学生。

3、“关注心理健康”

我园就读的农民工子女，他们从小生长在农村，对农村的生活环境比较熟悉，在被父母带到陌生的城镇后，经常处于自卑、紧张、困惑与迷茫之中，这对他们的心理健康成长产生了很大的负面影响。为此，我们的主要做法是：一是幼儿园开设心理辅导活动，教给他们与人相处的和熟悉新环境的方法；二是对不同心理问题的幼儿，提倡教师采用不同的教育和引导方式，对症下药。三是可以开设心理咨询室及创办了“咨询信箱”，及时发现并解决幼儿心理上的问题。

隆坊镇中心幼儿园

2016年3月10日

第三篇：关爱农民工子女活动方案

共青团乐东思源实验学校委员会

关爱农民工子女活动方案

一、活动背景

随着我国改革开放的深入发展以及城市化进程的加快，大量农民工涌入城市，党和国家对农民工问题也越来越重视，出台了一系列方针措施维护农民工利益，为农民工创造更好的条件。当前农民工关注的利益之一就是农民工子女的义务教育问题，这些农民工子女虽然已经来到了城市，生活在城市，但是他们并没有真正的融入城市，绝大多数的农民工为了养家糊口而整天忙于工作，并不能很好的关心他们的子女，这就造成了大多数的农民工子女会有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理问题，而且由于农民工自身的文化水平有限，不能辅导子女学习，因而农民工子女的学习也有很大的提升空间。根据这一情况，乐东思源实验学校团委制定了一系列关爱行动计划。通过策划举办这一系列活动，让所有的农民工子女都学会学习，学会生活，学会关心，学会感恩，让他们能健康成长。

二、活动目的为响应团中央关于开展关爱农民工子女行动的号召，帮扶农民工子女，关爱他们的心理健康，带领他们开展丰富多彩的拓展活动，更好地促使他们健康成长、成才。同时弘扬志愿者精神，增强广大志愿者的社会责任感。为此学校团委通过一系列活动让农民工子女学会生

1活，学会关心，学会感恩，让他们能健康成长；同时让更多人加入到关爱农民工子女的行列中来。

三、学校现状

我校是海南省教育扶贫移民学校，其百分之95的学生全部为黎族，并且大部分学生都是寄宿学生。其中个别学生的家长到各省份打工，把孩子寄宿到学校读书。本学期我校学生总人数是1893名（其中小学部有970名，初中部有923名）；其中农民工子女在我校占学生数的百分之3.5。

四、活动内容：

(1)主题：三个措施，即“尊重学生，平等对待”，“帮困助学，温馨你我”，“关注心理健康”。

(2)具体工作目标：

1、“尊重学生，平等对待”

一是在学校条件允许的情况下，尽可能地为农民工子女的上学提供方便，二是要求教师给予他们更多的关爱，无论是接受辅导还是开展活动，他们与当地学生享受同等权利，甚至机会比当地学生更多一些。

2、“帮困助学，温馨你我”

“帮困助学”是我校的优良传统之一。两年来，学校重视并关爱农民工中家庭贫困的学生。建立党员教师与贫困生开展“一帮一”的制度；校团委、大队部在争取党支部支持的情况下决定在每学年第二学期开学，举行“人人省下一点压岁钱，帮助困难小伙伴”的捐款活

动，以充实团委手拉手基金；今年六一节，团委、大队部都购买六一爱心礼物送给困难学生。

3、“关注心理健康”

我校就读的农民工子女，他们从小生长在农村，对农村的生活环境比较熟悉，在被父母带到陌生的城镇后，经常处于自卑、紧张、困惑与迷茫之中，这对他们的心理健康成长产生了很大的负面影响。为此，我们的主要做法是：一是学校开设心理辅导课，教给他们与人相处的和熟悉新环境的方法；二是对不同心理问题的学生，提倡教师采用不同的教育和引导方式，对症下药。三是可以开设心理咨询室及创办了“咨询信箱”，及时发现并解决学生心理上的问题。

乐东思源实验学校

2010年3月10日

第四篇：关爱农民工子女活动方案

关爱农民工子女志愿服务活动方案。

一、活动目的：

为了响应团中央和团区委的号召，根据校团委的部署，经济管理学院分团委实践部拟开展“关爱慰问农民工子女，传播安全教育知识”为主题的校外实践活动。旨在帮助农民工子女，倡导大学生关爱农民工子女，从而促进社会和谐。通过此次活动一方面，为农民工子女送去我们的祝福和礼物，让孩子们了解更多的安全知识，希望他们能健康快乐的学习生活，另一方面也提高志愿者关爱农民工子女的意识，增强大学生的奉献意识

二、活动主题：

关爱农民工子女，传播安全教育知识

三、活动对象：

南宁市友衡学校学生

四、活动地点：

友衡学校教学楼

五、活动时间：

2010年5月12日（星期三）

六、活动内容：

前期准备：

1、召集志愿者共10人，其中竞争力报社1人，负责宣传活动。有2名志愿者负责安全知识讲解，其余志愿者按所分组配合活动。

2、准备活动所需材料：铅笔40枝，橡皮擦40块，画本40本。开展过程：

1、是在教室进行安全知识教育，由主讲人讲一些通俗易懂的安全知识2、3、4、以小组竞争的形式进行安全知识竞答 有关安全知识教育的场景模拟，使活动更加形象生动。最后进行礼品的发放，强调要爱惜生命，好好学习。总之，我们的活动要尽量避免古板活动模式，让我们的活动多样化、丰富化、新鲜化、创新化。

经济管理学院分团委

2010年5月10日

第五篇：2010年下学期关爱农民工子女活动

2010年下学期关爱农民工子女活动方案

为促进青少年学生特别农民工人员子女等特殊群体学生的健康成长，区教育局决定开展特殊群体学生关爱活动。我校依据上级文件要求特制定本方案。

一、活动时间

2010年3月23至2010年4月26日

二、关爱对象

学校在校农民民工子女。

三、活动要求

1、各班主任要高度重视此项活动，要把这项工作作为师德的具体实践，要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。

2、各班要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案，使特殊群体学生建档率达100％。

3、确保“三个优先”。(1)学习上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导学生成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、在系列关爱活动中，各班可以采取家访、交心谈心、过集体生日、专题联欢等多种形式（至少采取一种形式）开展关爱工作，要让这些特殊群体学生在活动中切切实实感受到来自老师、同学的关心和学校的温暖。活动结束后，各班要将本班活动形式、过程资料、达到的效果等进行书面总结（按下发表格形式填写）后于1月20日前上交政教处。

5、此次活动中，区教育局将会组织一次家访活动，因此请各班根据本班特殊群体学生实际情况，报送1——2名学生到政教处（在统计表上做重点符号），以备区教育局选择部分学生进行走访慰问。

6、建立谈心制度。要求班主任每月与“特殊群体学生”谈心一次，详细填好德育（心育）手册记录卡，让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

7、注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生，班主任和心理咨询室要对其开展思想、情感等方面的教育，使他们感到备受关爱，消除不良情感体验，体验到生命成长的快乐与幸福。

2009年下学期关爱农民工子女活动过程

（1）宣布规则

目的：帮助成员熟悉与理解心理辅导主题班会的基本规定。

步骤：全体成员围成一圈坐下，辅导者宣布基本规定：

①当其他成员在讲话时，我会保持安静，不讲话。

②我会保持等待直到轮到我进行分享，如果我不愿意，我可以选择不分享。

③我将会试着信任我的小组成员，并相信他们也在做着同样的努力。④我努力做到：尊重、宽容、接纳、支持、保密、没有偏见。

（2）我们是一家人

目的：进行分组。促进小组成员的认识与交流，以安全的方式建立与小组成员间的联结。构建安全、温暖的团体氛围，建立起对他人的信任感，愿意与他人分享社会经验，建立小组成员的归属感。

步骤：

①两个家庭一组互相作自我介绍。②四个家庭一组互相作自我介绍。③四个家庭八个人组成一个小组。④每小组选出组长。分成8~10人的活动小组，每个小

（3）成长的快乐

目的：通过分享各家庭的信息，促进家庭成员间的接纳与理解。营造团体气氛，创建温暖、和谐的亲子交流氛围。

步骤：

①小组成员围成一圈，每个家庭轮流发言。

②家长发言：说说孩子成长中让自己最感到高兴的一件事。

③学生发言：说说父母为自己做的让自己感到最高兴的一件事。④小组分享交流体会。

⑤每个人谈谈聆听别人讲述的体会，可以是听自己家庭成员讲述的体会，也可以是听别的家庭讲述的体会。

（4）我和我的父母

目的：倾听孩子的心声，帮助家长了解孩子的所思所想，尝试理解孩子，反思家庭教育观念及教育方式对孩子的影响，促进亲子沟通。

步骤：

①小组成员围成一圈，每个家庭轮流发言。

②每位学生发言： 4-5

（5）我和我的孩子

目的：通过聆听家长的倾诉，帮助中学生理解家长的想法与感受，反思自

己的言行对家庭带来的影响，促进亲子沟通。

步骤：

①小组成员围成一圈，每个家庭轮流发言。

②每位家长发言：

孩子认为我是______

孩子希望我是_______

我和孩子之间的最大问题是_______

我希望我的孩子_______

③小组分享：学生谈谈本次活动的体会。

④每位学生要对自己家长的发言给予反馈，说说自己的看法与意见。对家长的希望，自己能否接受，接受与不接受的理由，特别对“我和孩子之间的最大问题是”应给予回应，谈谈对这一问题的看法。小组可以选出本小组认为最严重的问题，全体成员进行讨论，并提出解决这一问题的方法。

（6）学会感恩

目的：通过对家庭日常生活事件的回忆，激发学生对父母养育之恩的感激之情，帮助学生学会感恩父母、回报父母。

步骤：

①小组成员围成一圈，每个家庭轮流发言。

②每位家长谈孩子出生的故事。（出生时间、地点、母亲生产情况、名字缘由）

③每位学生回答如下问题：

妈妈（爸爸）爱吃的东西_______

妈妈（爸爸）鞋的尺码__________

妈妈（爸爸）的生日_______

妈妈（爸爸）为我做的最多的事是________（7）学会关心

目的：通过对日常家庭教育事件的回忆，探索家庭教育问题，帮助家长理解孩子，促进家庭有效沟通与互动。

步骤：

①小组成员围成一圈，每个家庭轮流发言。

②每位家长回答意义问题：

③每位学生发言：

对家长的关心哪些可以接受，哪些不可以接受，希望父母改进的地方。④小组分享：活动体会。

（8）家庭互动游戏：两人三腿

目的：通过游戏活动，促使家庭成员的感情交流与互动，增强家庭成员间的亲密感。

步骤：

①各小组一起进行比赛。

②每个家庭的两个人两条腿绑在一起跑完规定距离。

③小组分享活动体会。每个人谈谈自己家庭在游戏过程中的感受与体会，如活动成功或失败的原因、过程中出现步调不协调是如何解决的等。

④虽然是竞争性游戏，辅导者不要过分强调输赢，而是要强调家庭团体合作精神，强调游戏中家庭成员的互动性、协作性以及解决问题的策略。

（9）明天再相会

目的：小组成员做好告别团体的心理准备，总结参加亲子沟通心理辅导主题班会的体会。

步骤：

①小组分享本次活动体会。

每位成员发言：谈谈自己参加本次活动获得了什么？领悟了什么？学会了什么？对自己以往的看法是否在参加辅导活动后有所改变？如果有的话，是什么样的改变？自己还有什么想法？在即将离开团体时的感觉是什么？在今天的活动结束后，自己能够做一件什么有意义的事。附活动学生照片：

2009年下学期关爱农民工子女活动总结

按照团区委、教育局学校少先队工作要求，在我校内全面开展了“关爱农民工子女”结对帮扶活动，帮助农民工子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进农民工子女健康成长。现将此项服务活动各项工作总结如下：

一、基本情况

开展活动以来，我校教师纷纷行动起来，与农民工子女、贫困生结对数达到20多对，帮助学生解决许多实际困难。

二、主要做法

（一）全面范围动员，广泛发动组织。接到团区委的通知后，我们及时向校领导做了汇报，校领导要求结合本校实际认真贯彻落实。充公发动了我校教师，依据实际情况参与一系列关爱农民工子女活动中来，进一步推动工作的进程。

（二）认真开展调研，确定实施方案。为了切实开展好此项活动，我校对农民工及子女情况进行了认真调研。对农民工子女的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解农民工子女的生存状况和成长需求。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。最后形成活动方案，明确了活动的服务对象、服务内容、工作机制和工作要求。与农民工子女进行“1+x”结对服务。通过“爱心捐赠、亲情陪伴、学业辅导、自护教育”等方式为农民工子女提供切实有效的志愿服务。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围。我们通过广播等形式大力宣传扶贫助学方面的先进人物和先进事迹，发挥典型引导作用，通过卓有成效的宣传，把关爱农民工子女志愿服务行动逐步推向高潮。与贫困生建立结对帮扶对象，实行一对一的帮扶。在班级内对留守学生及农民工子女充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守学生及农民工子女的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

（四）组织丰富多彩的关爱活动。我校教师积极响应“关爱农民工子女”结对帮扶活动号召，组织开展多次关爱农民工子女志愿服务活动。结合学校提供的贫困生名单，经过实地走访，学校教师为学生捐赠了一些学习生活用品，激励广大留守儿童和农民工子女积极进取、奋发向上。工作中还有许多不足，在以后的工作中我们将继续努力，使这次活动在学生的心中留下温暖的记忆