侯营中学督导评估自查报告大全

第一篇：侯营中学督导评估自查报告大全

侯营中学

综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《山东省普通中小学校素质教育督导评估实施方案》，切实加强学校管理，提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校一年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组： 组 长：吕保忠 副组长：朱厚春、张建峰

组 员：任家会 石旭光 王建强 高新刚 张建龙 于绪刚 夏玉龙 丁 磊 马继高 白洪岩 耿清佐

2、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、学校基本情况

我校是一所乡镇中学，学校占地面积34088平方米，建筑面积 9189平方米，现有24个教学班，在校学生900余人，教职工117人，其中本科学历77人，大专学历40人，教师学历达标率100％，是一所富有朝气、蓬勃发展的农村初级中学。多年来，学校始终坚持以党的教育方导、政策和“三个代表”重要思想为指针，积极落实科学发展观，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以创办让

人民群众满意的教育为目标，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施。不断增加教育投入，完善学校的基础建设，注重了各功能室的配套，音乐教室、舞蹈室、语音室、美术书法室、图书阅览室、微机室、多媒体教室、物、化、生实验室及仪器准备室等功能教室齐全。各种仪器、设备均按市级规范化学校的标准配备。教育质量和办学效益逐年提高，受到了上级领导和当地群众的一致好评。

三、确立办学思想，全面实施素质教育

素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。我校在传承优良传统的基础上，明确提出了“让每个学生得到全面发展，拥有一个智慧人生开始”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

四、完善管理制度，健全评价机制

学校领导班子配备齐全，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的真正骨干。在学校管理中，各部门实行处室、年级组两条线管理，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。

为全面提高素质教育水平，学校制定了教师教学常规要求、教师岗位责任制度、学生思想评价制度、学生综合素质评价制度、教师考评制度、各项安全管理制度、学校卫生管理制度、学生心理健康教育制度、餐厅管理等各规章制度，规范教师的日常教育教学行为，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。基本上实现了“有制度、有督导、有奖惩”的管理局面，增强了教师的责任意识，激发了教师的工作热情。

在安全防范和安全教育方面，由校长牵头，政教主任分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力。

五、落实政策，规范办学行为

我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，坚持教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市、区有关文件精神，有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展，积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂，实行“四五”教学模式，办人民满意的学校，完善了教师考核细则。

1、依法治校，实行校务公开，坚持定期召开教职工代表大会

2、落实国家课程方案和山东省的实施意见，开足开齐课程，规范考试管理及作业量控制

3、实行划片招生，合理配置教育教学资源，不设重点班，规范学籍管理，家校联合控制学生辍学率

4、规范作息时间及寒暑假期安排

5、加强教师职业道德规范教育，将教师职业道德建设纳入教师成长档案

6、严格各项收费管理

六、坚持德育为先、加强学生行为习惯养成教育

1、学校形成了德育“三结合”工作制度，成立了家长委员会，团委会、学生会、班委会等多项德育管理机构，聘请了法制副校长，完善了“校长——分管副校长——政教处——班主任——任课教师、职工队伍——学生会等学生组织”的立体交叉德育管理网络，并形成了学校、社会、家长“三结合”的校内外整体推动的德育网络。开展了关怀老人的敬老行动等一系列关怀感恩行动。同时，学校还设立了校园广播室、规范化的团队室，开展绿色上网学习倡议活

动，成效明显。

2、学校制定了较为完善的德育工作制度与各项德育管理考核奖励措施，开展庆“五四”、元旦、国庆等系列德育实践活动，开展学生手抄报比赛，开展“我的环保体验”征文、“我的家乡”征文、书信比赛等德育活动。

3、学校坚持配足品德与社会课、班团队课的教师，上好每一堂品德课、团队活动课，并开展教育教学评价活动。班团队工作做到有计划、有措施、有布置、有检查、有评比、有考核、有奖惩。积极开展了法制、环保教育和心理健康教育，开展了有计划的序列化行为规范训练活动和学生操行评定工作，坚持每学期对学生开展思想品德的综合评价工作。

七、推进课堂教学改革，深化素质教育

学校制定了《侯营中学教学管理常规》，并认真对照落实。我校对常规管理工作进行了规范，做到了“六统一”：统一制定教学计划，统一备课作业评价指标，统一组织学科竞赛及期中、末考试，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师工作量化考核办法，各项工作开展得井井有条。我校严格执行国家《课程方案》，开齐、开全课程，开足课时，上好音、体、美、劳、活动等课，依据《侯营中学教师教学常规》要求对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。教师备课必须有四备：学期备课、集体备课、单元备课和课时备课，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真搞好课堂教学，依照《侯营中学课堂教学评价量表》，指导评价教师课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。对学生的辅导分学科辅导和兴趣小组辅导，辅导有记录，教务处定期检查辅导情况，以通报、座谈、抽测等形式巩固辅导效果，对辅导实效大，有突出成绩的老师给予奖励。改革评价模式，不单以学生考试成绩评价学生，完善落实学生综合素质评价体系，变对师生的结果性评价为过程性评价，形成了制度建立相应的管理机制。

健全教科研制度，有学校教科研三年发展规划，有课题组学习制度、研讨

制度、课题组科研总结制度，加强计划管理、过程管理和质量管理。抓科研骨干队伍建设，实施骨干带动发展的战略，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动，形成了全员参与教研教改。到目前为止，已取得了阶段性成果。

学校认真贯彻执行两个《条例》，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。体育教师熟知《条例》，教学有计划、有总结，教学活动材料齐全，有传统体育项目，篮球队和乒乓球队，学校定期召开竞赛活动和秋季运动会，并按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。重视教学设施的合理利用，提高使用率，微机室、图书室、实验室、艺体活动室定期向学生开放。

九、创新发展、成效显著

我校积极开展各类德育实活践动，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，切实做到活动育人、榜样育人、环境育人，我校学生坚持严格遵守《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，努力做到了热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、爱护环境、尊重他人，具有较强的自我管理、自我服务、服务他人的能力，每学期学生思想品德综合考核合格率均为100%，优良率达到96%以上。学校教育教学质量明显提高，稳步发展，得益于我校全体教师的精诚团结，务实勤奋，创新求进，也得益于上级主管部门的关心、支持和帮助。

学校现已是山东省教学示范校、聊城市教学示范化学校，学校先后取得“山东省交通安全示范学校”、“聊城市德育工作先进集体”、“聊城市学校安全工作先进集体”、“综合评估先进单位”、“五四红旗团委”、东昌府区“规范化学校”、“教育教学先进单位”、“电化教学先进单位”、“教科研先进单位”等一系列荣誉。

2013.11 5

第二篇：中学教育督导评估自查报告

学校教育督导评估自查报告

课改以来，我校以“深化教育改革，全面推进素质教育”为目标，以“建设规范、特色学校”为办学宗旨，以“努力缩小城乡教育差距”为办学理念，以“切实提高农村教育质量”为奋斗目标，不断加强学校管理，不断改善办学条件，使学校近几年来的教育教学质量稳步提高。现将我校督导自查报告如下：

一、办学思想

我校一直以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

二、学校管理

1、领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2、扎实开展师德宣誓、师德承诺，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议，教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。

3、学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。

4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

5、校长、业务校干深入教学一线，积极听课，定期做业务讲座。

三、教育教学工作

1、抓常规，养成良好习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，小学生尊敬父母，教师爱护学生以慰然成风。

2、充分利用活动，强化德育教育

建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。

3、指导家庭教育，开办家长学校

每学期召开两次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上的负担。每学期评选一次优秀学生，优秀干部，学习标兵活动，使学生人人争当小红花，人人争做好学生，学校秩序井然。

四、教师专业发展

1、加强教师专业道德建设

学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有教育计划有内容，具体可行。有师德方面好的典型，教师能为人师表，教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、尊重学生、尊重家长，教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

2、教师理念更新

理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中，并形成新的教育教学方法。跳出了旧有的观念“框框”，倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独到见解。教师综合素质水平较高，形成骨干教师队伍。教师熟练掌握课程标准，设计教学方案和实施教案，不断提高现代化教学手段，在课堂教学中应用和整合的水平，教师中能应用现代化教育技术占80%以上。积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进，教师有明确自我的发展目标，坚持校本培训，重视通识培训、专业培训、信息技术培训，骨干教师培训，努力提高教师自身的综合素质。

3、加强校本培训，保证课改顺利进行

教师的理论培训水平和工作能力有明显提高，教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高，教师学历、职称胜任教学工作，比例合理。

4、加强与上级教科研部门联系，借专家智慧，育自己新人，有效提高教育教学质量的全面提高，观看教育科研专题影碟片，学习、讨论。到市县及外地名优校听课学习，交流体会，并作为汇报课，全校示范，达到一人学习，全校受益。

5、加强骨干教师和名师的培养，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度。

五、课程实施

1、规范教学管理，执行教学法规

健全教学常规管理，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施，主要领导每学期听课不少于30节，校长经常参加教学活动，认真落实减负文件精神。全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。

2、转变教学观念，改变教学方法

转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。

六、学生发展

“两基”工作常抓不懈，几年来我校入学率达100%，中途没有出现学生辍学现象。我们在对学生开展德育教育的同时，教育学生遵纪守法，诚实守信，维护社会公德，关心集体，团结同学，保护环境，要求学生做到自信、自尊，自强，自律，勤奋，对个人行为负责，积极参加社会公益活动，要具备社会责任感；学生具有较主动学习的愿望和兴趣，存在着一部分同学厌学现象，但相当多的学生学习刻苦；学生热爱体育运动和艺术活动，养成锻炼身体的好习惯，形成健康快乐的生活方式，学生体质健康，眼睛近视发病率逐年下降。

七、存在的问题

1、资金投入不足，计算机教室、科学实验室、语音教室、音乐教室、图书室等功能教室缺乏，严重制约了学校特色化、品牌化、现代化办学的步伐。

2、学校多媒体、信息化技术手段的运用存在一定的局限，教育现代化水平有待进一步提高。

3、教师老龄化，体质差，学科结构不合理，师资不足等问题突出，制约了学校的发展。

八、努力方向

1、以科学发展观统领教育教学发展全局，坚持 “育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的基本方针，全面实施学校远景规划，紧密团结学校行政班子及全校教职工，同心同德、真抓实干、开拓创新，共创更加喜人的成绩。

2、完善制度，规范管理，引进竞争激励机制，盘活学校硬件设施和人才资源。通过搞绩效考核调动教师积极性，不断提高教师队伍素质，全面加强教师队伍建设，逐步优化师资队伍。

3、加强教育教研工作，成立教学教研科研小组，负责研究课题，使其教学富有生命力，提高教育教学理论水平，更好地为教育教学服务。

4、全力推进学校打造平安校园、绿色校园、书香校园、和谐校园的办学目标。

第三篇：五七中学督导评估自查报告

五七中学督导评估自查报告

学校督导评估是全面贯彻教育“三个面向”的需要，是发展教育事业的需要。历年来，五七中学特别重视教育督导评估工作，并取得了一定的成绩，多次得到上级主管部门的认可和好评。本着“查漏补缺、逐步完善”的原则，本我校进行了自我评估，初步评估，初步自查成绩为820分。现将有关情况汇报如下：

一、学校硬件以及设备情况

五七中学是一所区直属学校，现有资产220万。学校占地面积14674平方米，生均校舍占地面积146.74平方米；建筑总面积3798平方米，生均建筑面积37.98平方米；运动场地面积5400平方米，生均运动场面积54平方米；学校实验器材、电教仪器、体音美劳器材均按省级二类标准配备；图书2240册，生均22.4册。

二、学校基本情况

学校现有在校学生100人，教职工16人。其中专任教师16人。校园占地面积14674平方米，生均146.74平方米；建筑总面积3798平方米，生均37.98平方米；运动场地面积5400平方米，生均54平方米；2007年9月我学初中部并入48中学。现我校仅保留小学部六个年级，各班均实现了小班化教学。

近三年来，6—17周岁适龄儿童入学率为100%，辍学率为0。其中2006—2007学年，兴梁社区适龄人口369人，入学369人；2007—2008年，兴梁社区适龄人口337人，入学337人；2008—2009年，兴梁社区适龄人口337人，入学337人。

以质量求生存，以信誉求发展。五七中学在上级教育主管部门的正确领导下，通过全体师生的努力，近年来教育质量稳步提升，各项工作取得了一定的进步，学校目前稳定向前发展。针对未来3—5年，学校制定了进一步的发展规划。

三、教师情况

学校现任教师16人，专任教师16人，15人具有大专以上学历，其中本科以上1人，学历达标率100%，学历提高率为93.75%。学校有校长1人，书记1人，先后经过岗位培训、提高培训，培训合格率为100%.学校教风正，学风浓。16名专任教师中，省级优质课教师2人，有市级优质课教师4人，有区级优质课教师6人。在提高课堂教学技能的同时，学校坚持“依法治校、科研兴校”的办学宗旨，倡导鼓励教师“立教改志，念教改经，走教改路”。学校先于2002年被市教育局评为先进单位，2003年被区教体局评为目标管理先进单位，同时20003年又被区文明委授予区文明单位称号。近几年来，我校教师先后发表国家级论文3篇，省级论文5篇，市级论文26篇。

区委区政府重视教育工作，多年来一直确保教师工资按时足额发放，并不断创造条件提高教师福利待遇。我校全体教师人心齐、情绪稳、干劲大、凝聚力强。

四、重视督导，狠抓各项工作落实提高

1、领导重视，齐抓共管，搞好督导评估工作。为了搞好督导评估工作，我校专门成立了“督导评估”领导小组，校长主抓，校委会成员科学合理分工，认真搞好各项督导工作。另外凡逢上级组织各项工作学习班，包括督导评估学习，学校指定专人参加接受培训。

2、积极开展各项工作，切实达到督导目的。(1)目的明确化、制度完善化

为实现学校管理目标和管理工作的科学化、规范化，调动职工搞好教育教学的积极性、主动性和创造性，学校制订了各项制度，主要有：全校的岗位性责任制度、教代会制度、考勤制度、会议制度、奖惩制度、德育工作制度、教学方面的“两考一评”制度、教研教改制度、业务学习制度等，并对以上所有制度专门印制成“制度汇编”，做到领导教师人手一册。另外，我校还特别注重制度的完善和落实工作，学期初有计划，学期中有检查，学期末抓好总结，从而使学校的工作井然有序，有条不紊。

（2）德育具体化，管理规范化

为了搞好德育工作，学校建立了一支“学校、家庭、社会”三结合的德育工作队伍，我们明确提出了德育工作以领导班子为核心，校、班、团、队齐抓共管，切实做到“管理育人，教书育人、服务育人”。教学工作严格执行“两考一评”制度，制定了《学校量化考核奖惩规定》，设立了各种奖项，真正做到了奖勤罚懒，奖优罚劣。

（3）绩效突出化，评估达标化

开展督导评估，端正了办学方向，改善了办学条件，优化了师资队伍，促进了教育改革，为学生的健康成长创造了一个良好的环境，从而从进了师生素质的全面提高。在体育卫生方面，学校保证了“两操一课”的顺利开展，每学期都要进行一次常规体检，做到“有病及时知道，无病提前预防”。学校还注重学生的特长培养，近两年来在区“迎国庆书画展”、“区青少年科技创新大赛”、“区青少年才艺大赛”等活动中，获奖的学生有30余人。

五、取得的成绩及存在的问题

多年来，学校本着以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“以教育质量求生存，以办学信誉求发展”的教育理念，锐意进取，求实创新，以教育科研为先导，以“新课改”为契机，不断深化教学改革，积极实施素质教育。通过建章立制、强化管理，各项工作得到了教育部门的肯定，也取得了良好的社会效益。学校先后被评为市实验室管理先进单位、市治理乱收费工作先进集体。

取得成绩的同时，也存在需急待解决的诸多问题，如：

1、学校教师的办公居住条件有待改善；

2、各机构缺乏专用场地；

3、教育质量有待进一步提高。

4、教学楼及学校围墙需修缮加固。立足实际，开拓思路，我校将多方面采取措施，狠抓工作落实到位，以开展督导评估工作为动力，决心以德为先，以人为本，以和为根，继续以“促进师生共同成长”和“公平教育”的办学思路为指导，狠抓教育管理，扎扎实实加强队伍建设，坚定不移提高教学质量，大力推进素质教育，积极争创办学特色，为所有的孩子提供良好的学习环境，为满足人民群众接受优质教育、平等教育的需要而继续努力。

努力将平顶山市第三十五中学各项工作更上一层楼，为振兴石龙而努力奋斗！

以上自查如有不当之处，请批评指正。

五七中学 2011年6月

第四篇：侯营联校办学水平督导评估汇报材料

侯营联校办学水平督导评估

自评报告

东昌府区侯营联校

2013.3.6

侯营联校办学水平督导评估自查报告

根据省、市、区各级政府关于实施办学水平督导评估的文件要求，我联校成立专门组织，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善工作，力求达到上级要求。现将该校办学情况汇报如下：

一、学校基本概况：

东昌府区侯营联校始建于1971年，所辖一处中学，七处完全小学，两处教学点。现有教职工319人，其中专职教师308人。教师学历达标率100%。在校生2867人，服务全镇64各自然行政村，43000人口。

多年来，联校在区教育局、镇党委、政府的正确领导下，领导班子秉承“以人为本，创新发展”的育人思想，坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，努力实现“教育思想现代化，办学条件标准化，学校管理规范化，教师素质优良化”的办学目标。课程改革以来，学校以科学管理为先导，以素质教育为平台，以提高教育教学质量为突破口，全方位提升教师的专业素养、学生的创新意识和实践能力，为创建“和谐校园”、“平安校园”、“文化校园”、“绿色校园”而努力。现对我校的办学方向、学校管理、办学条件、办学质量、办学特色等工作

二、主要工作及取得的成效

（一）办学条件

近年来，在各级党委、政府及教育主管部门对民族教育的亲切关怀和大力支持下，我校积极联系，多方争取，尽力筹措，精心规划，购置教学设备、粉刷校舍、建花园、种花草树木、硬化校院、美化校园、维修校舍等，校园“净化、绿化、硬化、美化、文化”建设水平不断提高，办学条件不断改善，为师生学习、工作创造了良好的育人环境。

（二）办学方向

我校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校规章制度，依法规范学校办学行为。结合实际，制定和完善学校发展规划，进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略，“以人为本、内涵发展、和谐发展、科学发展”的教育理念不断深化。进行了全面细致的检查，就自查情况作以简要汇报，不妥之处敬请批评指正！

（三）学校管理

1、我校认真落实校长负责制，成立校委会，并根据学校实际，建立了教务、总务、少先大队部、教研组等机构，合理设置岗位，明确职责，建立岗位责任制，班子成员充分发挥模范带头作用，坚持依法治校、依法治教，各部门之间能够团结协作，工作运行有序高效。

2、学校建立健全了各项工作管理制度和考核办法,制定各项工作计划安排，加强校内工作督查考核，狠抓措施和任务落实。

3、抓好班子和队伍建设。学校严格执行政治理论学习制度，组织开展好集中学习的同时，着重加强自学，认真学习党的教育方针、政策，学习各级党委、政府及教育主管部门重大会议、文件精神，学习党和国家重要领导人的讲话精神，学习国家教育法律、法规，学习教育理论书籍等内容，认真开展教师继续教育全面岗位培训学习，积极鼓励教师参加各种形式的学历提高教育，选拔和培养骨干教师和学科带头人，不断提高班子成员和广大教师的政治理论和业务水平。在抓好学习的同时，以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》为重点，加强师德建设，在细心做好教师思想政治工作的基础上，以演讲、专题讨论、教师论坛等活动，不断创新活动载体，丰富活动内容，提升班子成员和教师师德素养，树立良好的教育形象。

4、加强档案建设。为使学校各项工作有据可查，进一步总结、分析、整改提高工作，我校注重工作过程性档案资料的收集、整理、归档，不断规范和加强档案建设，做到档案有专人管理、专柜存放、管理规范。

5、抓好财产管理工作。学校建立健全了财务财产管理工作制度，配备兼职管理人员，建立目标责任制，做到财物规范管理、合理使用、发挥效益、服务教学，无乱收费、乱开支等现象。

6、做好后勤服务工作。学校高度重视师生学习、工作、生活、住宿条件的改善，在校舍和经费紧缺的情况下，解决好了教师的食宿和师生饮水等问题，使教师能够安心乐教、学生舒心学习。

（四）教育教学工作

1、德育工作

（1）加强组织机构和队伍建设

学校根据实际，建立了以校长为组长、教务、少队、班主任为成员的德育

工作领导小组，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。

（2）创新德育工作方法和途径

学校每年根据情况制定详细、切实可行的德育工作计划，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《德育工作规程》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，坚持以课堂教学为主渠道，充分发挥班队会德育阵地作用，通过主题班队会、国旗下演讲、晨会、开学和毕业典礼、征文、诗词朗诵、歌咏比赛、弘扬民族精神月、孝敬父母月等活动，对学生进行思想品德、爱国主义教育、集体主义教育和日常行为习惯的养成教育。同时，加强法制教育，聘请法制副校长到学校对师生进行法律知识专题讲座，并通过办黑板报、宣传橱窗、校园广播、宣传材料等形式，加强法律知识的宣传教育工作，认真开展“法律进课堂”活动，增强师生学法、守法、用法意识，师生无违法违纪现象，形成了尊师爱生、文明守纪、勤奋努力、团结进取的校风。

2、教学工作

（1）学校严格按照义务教育课程计划，开齐课程，开足课时。在音、体、美专业教师紧缺的情况下，充分利用远程教育资源优势，加强教师培训学习，在上好语、数课程的同时，切实提高音、体、美课程开课率和教学质量。

（2）构建高效课堂：

1）认真研读课标教材，做到有效备课；立足高效课堂，上好每一节课；教师更新理念，充分发挥教师主导、学生主体作用；切实优化作业设计，精心设计作业，创新作业批改方式，提高作业的实效；重视学习习惯和心理教育，培养学生的良好行为习惯和学习习惯，使学生乐观向上、勤奋好学、实践探索，使学风浓郁、班级凝聚、人际和善、确保高效课堂的构建。

2）以构建高效课堂为主题，多次到杜郎口中学、民主小学、阳光小学、聊城实验小学等名校参观学习，并举行了五次课堂教学改革大赛，成绩优异者又在联校范围内举行公开观摩课；同时各级教学能手和教坛新秀上展示课，其他教师的达标课层层推进，掀起构建高效课堂活动的高潮。课堂教学高效管理规范，常规落实到位。

3）整理了高效课堂案例集、随笔集、反思集、教案集、教育论文集各两册。

2、橄榄型教师队伍建设：

1）加强骨干教师和有待发展教师的阅读，学习苏、陶等名家、大家的教育思想，并写出学习体会。

2）给骨干教师和有待发展教师更多外出学习、听课的机会。

3）我联校的市级骨干教师培养对象刘淑娟、李国辉、贾凤霞和区“教坛新秀”李国辉、白红梅积极发挥作用，举行一系列的观摩课。既提高了别人也发展了自己。

4）加强名师带徒：联校的市级名师带徒培养对象刘建霞、胥树英两位教师，积极向市级名师拜师学艺。

3、各学校积极申报课题研究，做到人人有课题。现在联校共承担了一项国家级课题、三项省级课题、两项市级课题和四项区级课题，重点是把课程改革、课堂教学、培养学生良好的生活习惯、学习习惯和心理素质等作为研究的核心，以改变教师的教学行为和学生的学习行为为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究、创新意识，培养学生独立发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。另外，我们还编撰了校本教材《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》，内容共分十部分：地方文化篇、感恩教育篇、安全知识篇、环境教育篇、国防教育篇、习惯养成篇、文明礼仪篇、学习方法篇、《三字经》和名言警句。

4、读书活动重实效。

“阅读教育名著，滋养教师心灵”教师读书活动是我们的常规活动。我们要求并支持老师们“先做读书人，再做教育者”。学校每年为每位教职工报销一本自选的专业书籍，为班主任购买一本教育名著，每位教职工征订的专业书籍学校报销一半。三年来，每年秋季组织一次读书交流活动。这些激励办法，让老师们不仅愿意读书，而且读出了效果。读书活动引领了读书风尚，促进了教师发展，塑造了教师气质。今后，我们将改进过去“自选主题”读书交流活动为“规定主题”读书交流，以此促进教师读书向专业化、主题化、深层次转轨。

（3）有效落实教学常规。学校认真贯彻落实《侯营联校教学管理制度》和《侯营联校教学常规管理细则》，建立和完善了学校教学工作管理制度和考核办法，加强校内教学常规工作检查评比考核，狠抓教师教案备写、上课、作业批

阅、学困生辅导、教学质量监测等环节的有效落实，形成了良好的学风、教风。

（4）深化校本教研机制。我校成立了以教务处为主导、教研组为主体的教研网络，立足学校实际，积极开展以说课、做课、评课、讲座、主题交流、案例分析、教后反思、撰写教学论文等形式的教研交流活动，不断提高教师的教育教学质量和教研水平。

（5）加强体育、卫生和艺术教育工作。我校认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育规程》，上好体育课和健康教育课，抓好“4312”，组织开展以广播体操、校园集体舞、拔河、跳绳、踢键子、篮球赛、田径赛等形式的体育活动，有效落实阳光体育运动，增强师生体育煅练意识，提高健康水平。建立卫生工作管理制度，明确卫生区域责任分工，开展卫生健康知识宣传教育，加强卫生工作检查评比考核，开展环境综合整治活动，消除卫生死角，保持校园整洁卫生。利用元旦、六

一、国庆等重大节日，以班级为单位开展各种形式的校园文化艺术评比活动，培养师生健康情趣，促进全面发展。

（五）现代教育技术设备

1、学生微机的配备。中学微机室微机数按最大班额人手一机配备，中心小学微机室微机数按最大班额人手一机配备。

2、微机配备。各单位实现办公电子化，全体教师实现微机人手一台。

3、管理与使用。联校加强微机管理，要求各中小学管理规范，充分运用。

（六）办学特色

多年来，我校坚持“贯彻党和国家的教育方针，提高民族素质”这一宗旨，立足村情、校情，在教学方法的转变、学校安全教育管理、控辍保学工作等方面不断总结提高，突出办学特色，取得了一定成绩，促进学校工作持续健康发展。

三、存在问题和努力方向

近年来，在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导和精心指导下，在社会各界的大力支持下，在校委会的团结带领下，经过全校师生的奋力拼搏，我校各项工作取得了较好的成绩，但还存在以下问题：一是学科教师不能配套，缺少音、体、美及英语等学科专任教师，影响着素质教育的全面实施；二是学校体育场地狭小，与国家义务教育办学基本标准还有差距，制约着学校发展，不能满足教育教学的需要。三是图书、仪器和文体器材短缺；三是体育、美术教师紧缺；四是校舍紧缺，部分学校无图书室、仪器室、实验室等；

在今后的工作中，我们将积极争取，多方筹措，努力改善办学条件；进一步加强学校管理，建立健全各项工作管理制度和办法，加大校内检查考核力度，狠抓工作措施落实；进一步整合教育资源，有效落实教学常规；加强校本教研和培训工作，促进教师专业发展；加强和改进德育工作，全面深入实施素质教育；全面提高教育教学质量和办学水平，努力办人民满意的学校。

2013.3.6 7

第五篇：侯营联校办学水平督导评估汇报材料0

创建市级教育示范乡镇

----东昌府区侯营镇联合校自评报告

根据省、市、区各级政府关于实施办学水平督导评估的文件要求，我联校成立专门组织，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善工作，力求达到上级要求。现将该校办学情况汇报如下：

一、学校基本概况：

东昌府区侯营联校始建于1971年，所辖一处中学，六处小学，一处中心幼儿园。现有教职工298人，其中专职教师280人。教师学历达标率100%。在校生2435人，服务全镇64各自然行政村，43000人口。

多年来，联校在区教育局、镇党委、政府的正确领导下，领导班子秉承“以人为本，创新发展”的育人思想，坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，努力实现“教育思想现代化，办学条件标准化，学校管理规范化，教师素质优良化”的办学目标。课程改革以来，学校以科学管理为先导，以素质教育为平台，以提高教育教学质量为突破口，全方位提升教师的专业素养、学生的创新意识和实践能力，为创建“和谐校园”、“平安校园”、“文化校园”、“绿色校园”而努力。现对我校的办学方向、学校管理、办学条件、办学质量、办学特色等工作

二、主要工作及取得的成效

（一）办学条件

近年来，在各级党委、政府及教育主管部门对民族教育的亲切关怀和大力支持下，我校积极联系，多方争取，尽力筹措，精心规划，购置教学设备、粉刷校舍、建花园、种花草树木、硬化校院、美化校园、维修校舍等，校园“净化、绿化、硬化、美化、文化”建设水平不断提高，办学条件不断改善，为师生学习、工作创造了良好的育人环境。

（二）办学方向

我校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校规章制度，依法规范学校办学行为。结合实际，制定和完善学校发展规划，进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及 1 进行了全面细致的检查，就自查情况作以简要汇报，不妥之处敬请批评指正！

发展策略，“以人为本、内涵发展、和谐发展、科学发展”的教育理念不断深化。

（三）学校管理

1、我校认真落实校长负责制，成立校委会，并根据学校实际，建立了教务、总务、少先大队部、教研组等机构，合理设置岗位，明确职责，建立岗位责任制，班子成员充分发挥模范带头作用，坚持依法治校、依法治教，各部门之间能够团结协作，工作运行有序高效。

2、学校建立健全了各项工作管理制度和考核办法,制定各项工作计划安排，加强校内工作督查考核，狠抓措施和任务落实。

3、抓好班子和队伍建设。学校严格执行政治理论学习制度，组织开展好集中学习的同时，着重加强自学，认真学习党的教育方针、政策，学习各级党委、政府及教育主管部门重大会议、文件精神，学习党和国家重要领导人的讲话精神，学习国家教育法律、法规，学习教育理论书籍等内容，认真开展教师继续教育全面岗位培训学习，积极鼓励教师参加各种形式的学历提高教育，选拔和培养骨干教师和学科带头人，不断提高班子成员和广大教师的政治理论和业务水平。在抓好学习的同时，以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》为重点，加强师德建设，在细心做好教师思想政治工作的基础上，以演讲、专题讨论、教师论坛等活动，不断创新活动载体，丰富活动内容，提升班子成员和教师师德素养，树立良好的教育形象。

4、加强档案建设。为使学校各项工作有据可查，进一步总结、分析、整改提高工作，我校注重工作过程性档案资料的收集、整理、归档，不断规范和加强档案建设，做到档案有专人管理、专柜存放、管理规范。

5、抓好财产管理工作。学校建立健全了财务财产管理工作制度，配备兼职管理人员，建立目标责任制，做到财物规范管理、合理使用、发挥效益、服务教学，无乱收费、乱开支等现象。

6、做好后勤服务工作。学校高度重视师生学习、工作、生活、住宿条件的改善，在校舍和经费紧缺的情况下，解决好了教师的食宿和师生饮水等问题，使教师能够安心乐教、学生舒心学习。

（四）教育教学工作

1、德育工作

（1）加强组织机构和队伍建设

学校根据实际，建立了以校长为组长、教务、少队、班主任为成员的德育工作领导小组，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。

（2）创新德育工作方法和途径

学校每年根据情况制定详细、切实可行的德育工作计划，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《德育工作规程》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，坚持以课堂教学为主渠道，充分发挥班队会德育阵地作用，通过主题班队会、国旗下演讲、晨会、开学和毕业典礼、征文、诗词朗诵、歌咏比赛、弘扬民族精神月、孝敬父母月等活动，对学生进行思想品德、爱国主义教育、集体主义教育和日常行为习惯的养成教育。同时，加强法制教育，聘请法制副校长到学校对师生进行法律知识专题讲座，并通过办黑板报、宣传橱窗、校园广播、宣传材料等形式，加强法律知识的宣传教育工作，认真开展“法律进课堂”活动，增强师生学法、守法、用法意识，师生无违法违纪现象，形成了尊师爱生、文明守纪、勤奋努力、团结进取的校风。

2、教学工作

（1）学校严格按照义务教育课程计划，开齐课程，开足课时。在音、体、美专业教师紧缺的情况下，充分利用远程教育资源优势，加强教师培训学习，在上好语、数课程的同时，切实提高音、体、美课程开课率和教学质量。

（2）构建高效课堂：

1）认真研读课标教材，做到有效备课；立足高效课堂，上好每一节课；教师更新理念，充分发挥教师主导、学生主体作用；切实优化作业设计，精心设计作业，创新作业批改方式，提高作业的实效；重视学习习惯和心理教育，培养学生的良好行为习惯和学习习惯，使学生乐观向上、勤奋好学、实践探索，使学风浓郁、班级凝聚、人际和善、确保高效课堂的构建。

2）上学期侯营联校以构建高效课堂为主题，多次到杜郎口中学、民主小学、阳光小学等名校参观学习，并举行了两次课堂教学改革大赛，成绩优异者又在联校范围内举行公开观摩课；同时各级教学能手和教坛新秀上展示课，其他教师的达标课层层推进，掀起构建高效课堂活动的高潮。课堂教学高效管理规范，常规落实到位。

3）整理了高效课堂案例集、随笔集、反思集、教案集、教育论文集各两册。

2、橄榄型教师队伍建设：

1）加强骨干教师和有待发展教师的阅读，学习苏、陶等名家、大家的教育思想，并写出学习体会。

2）给骨干教师和有待发展教师更多外出学习、听课的机会。

3）我联校的市级骨干教师培养对象刘淑娟、李国辉、贾凤霞和区“教坛新秀”李国辉、白红梅积极发挥作用，举行一系列的观摩课。既提高了别人也发展了自己。

4）加强名师带徒：联校的市级名师带徒培养对象刘建霞、胥树英两位教师，积极向东昌名师拜师学艺。

5）通过和区第二实验小学结对，将涌现出更多的名师。

3、各学校积极申报课题研究，做到人人有课题。现在联校共承担了一项国家级课题、三项省级课题、两项市级课题和四项区级课题，重点是把课程改革、课堂教学、培养学生良好的生活习惯、学习习惯和心理素质等作为研究的核心，以改变教师的教学行为和学生的学习行为为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究、创新意识，培养学生独立发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。另外，我们还编撰了校本教材《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》，内容共分十部分：地方文化篇、感恩教育篇、安全知识篇、环境教育篇、国防教育篇、习惯养成篇、文明礼仪篇、学习方法篇、《三字经》和名言警句。

4、读书活动重实效。

“阅读教育名著，滋养教师心灵”教师读书活动是我们的常规活动。我们要求并支持老师们“先做读书人，再做教育者”。学校每年为每位教职工报销一本自选的专业书籍，为班主任购买一本教育名著，每位教职工征订的专业书籍学校报销一半。三年来，每年秋季组织一次读书交流活动。这些激励办法，让老师们不仅愿意读书，而且读出了效果。读书活动引领了读书风尚，促进了教师发展，塑造了教师气质。今后，我们将改进过去“自选主题”读书交流活动为“规定主题”读书交流，以此促进教师读书向专业化、主题化、深层次转轨。

（3）有效落实教学常规。学校认真贯彻落实《侯营联校教学管理制度》和

《侯营联校教学常规管理细则》，建立和完善了学校教学工作管理制度和考核办法，加强校内教学常规工作检查评比考核，狠抓教师教案备写、上课、作业批阅、学困生辅导、教学质量监测等环节的有效落实，形成了良好的学风、教风。

（4）深化校本教研机制。我校成立了以教务处为主导、教研组为主体的教研网络，立足学校实际，积极开展以说课、做课、评课、讲座、主题交流、案例分析、教后反思、撰写教学论文等形式的教研交流活动，不断提高教师的教育教学质量和教研水平。

（5）加强体育、卫生和艺术教育工作。我校认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育规程》，上好体育课和健康教育课，抓好“4312”，组织开展以广播体操、校园集体舞、拔河、跳绳、踢键子、篮球赛、田径赛等形式的体育活动，有效落实阳光体育运动，增强师生体育煅练意识，提高健康水平。建立卫生工作管理制度，明确卫生区域责任分工，开展卫生健康知识宣传教育，加强卫生工作检查评比考核，开展环境综合整治活动，消除卫生死角，保持校园整洁卫生。利用元旦、六

一、国庆等重大节日，以班级为单位开展各种形式的校园文化艺术评比活动，培养师生健康情趣，促进全面发展。

（五）现代教育技术设备

1、学生微机的配备。中学微机室微机数按最大班额人手一机配备，中心小学微机室微机数按最大班额人手一机配备。

2、教师微机配备。中学专任教师微机达到人手一台，中心小学专任教师微机达到人手一台。

3、管理与使用。联校加强微机管理，要求各中小学管理规范，充分运用。

（六）办学特色

多年来，我校坚持“贯彻党和国家的教育方针，提高民族素质”这一宗旨，立足村情、校情，在教学方法的转变、学校安全教育管理、控辍保学工作等方面不断总结提高，突出办学特色，取得了一定成绩，促进学校工作持续健康发展。

三、存在问题和努力方向

近年来，在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导和精心指导下，在社会各界的大力支持下，在校委会的团结带领下，经过全校师生的奋力拼搏，我校各项工作取得了较好的成绩，但还存在以下问题：一是学科教师不能配套，缺少音、体、美及英语等学科专任教师，影响着素质教育的全面实施；二是学校体育场地狭小，与国家义务教育办学基本标准还有差距，制约着学校发展，不能满足教育教学的需要。三是图书、仪器和文体器材短缺；三是体育、美术教师紧缺；四是校舍紧缺，部分学校无图书室、仪器室、实验室等；

在今后的工作中，我们将积极争取，多方筹措，努力改善办学条件；进一步加强学校管理，建立健全各项工作管理制度和办法，加大校内检查考核力度，狠抓工作措施落实；进一步整合教育资源，有效落实教学常规；加强校本教研和培训工作，促进教师专业发展；加强和改进德育工作，全面深入实施素质教育；全面提高教育教学质量和办学水平，努力办人民满意的学校。

2012.7.30