第一篇：找差距强素质为党旗争辉(王淑婷)党性分析自我剖析材料
找差距 强素质 为党旗争辉
——（王淑婷）党性分析自我剖析材料
一、基本情况：
我是铁山中心学校党支部的一名共产党员。我叫王淑婷，1982年参加工作，1985年5月加入中国共产党，大专学历，中学高级职称。1982年8月至1995年12月在铁山中学工作，曾任过班主任、政教主任、工会主席、党支部副书记，1996年1月任铁山中心小学校长兼铁山中心学校党支部纪检书记，2002年1月至2003年8月任铁山中心学校党支部书记兼校长，2002年8月至今任铁山中心学校党支部书记兼校长。
二、学习取得的收获：
铁山中心学校党支部按照铁山乡党委“关于开展保持共产党员先进性教育活动”的安排，开展保持共产党员先进性教育活动。7月19日我积极组织全乡23名党员参加铁山乡党委召开的保持共产党员先进性教育支员会，7月20日我又组织召开了铁山中心学校党支部保持共产党员先进性教育动员会，会上做了“永葆党员先进性，办社会满意学校”动员讲话，宣读了实施方案，主题实践方案（抓党风，促校风，凝心聚力，营造和谐铁小），8月6日做了“深入思考共产党员先进性的基本内涵做新时期优秀”，8月16日做了加强先进性建设，永葆先进性本色，在自学阶段，我重点学习了保持共产党员先进性教育读本，保持党的先进性教育应知应会，认真学习了党章，“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要，邓小平理论，并认真撰写了2万余字的学习笔记，写了两篇心得体会，走访了6位特困生，为特困生张月买了学习用品和衣物一套、鞋一双，为五年三班特困学生周秀丽送去了学习用品，并积极联系乡政府、铁东矿等单位解决张月父亲办理低保一事，与7名党员和5名群众，3名积极分子进行了谈心谈话，征求了群众意见（10人），召开了2次民主生活会，通过学习——实践——他评——自评，使我的思想认识得到了再升华，更使我认识到做为一名党员是光荣的党员要求要永葆党的先进性。首先就要明确党员的理想、追求和义务，党员也只有服务于广大群众，才能永葆党的先进性，通过学习使我深深地懂得加强党的先进性建设，是我们党自生存、发展、壮大的根本。党的先进性是党的生命线，保持先进性是党的建设的永恒主题。能不能保持党的先进性、关系人心向背，关系党和国家的前途和命运，关系到事业的兴哀成败。每一名共产党员只有树立永远跟党走的坚定信念，努力实践三个代表，踏实地履行党员的树立和义务，才能始终赢得广大群众的支持和爱戴，只有紧紧把握时代发展的脉搏，保持蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气，才能站在时代前列，也只有这样，党员才能真正地在思想上、精神上、服务上成为一面旗帜，带领广大群众走上奔小康的幸福大道。实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益，以人为本，实现人的全面发展，这既是我们党的的最大追求，更是我们每个党员最高境界的追求，作为一名党员，我们要始终客房党的宗旨，让群众及时地、长久地、更多地感受到党员给他们带来的生机与希望，感到党的温暖，同时，我们也要积极教育和引导群众，正确处理个人利益，发展、稳定、全面建设小康在做贡献。
自开展党员先进性教育活动以来，我按照党校《关于开展保持共产党员先进性教育活动工作方案》要求和第二阶段学习计划安排，在认真学习提高认识的基础上，对照党校《共产党员先进性标准》、《党章》等要求，对自己的实际工作及思想动态进行了“五查三看”，通过自己查、群众提、互相帮的方式，找出了自己的大局意识，服务态度、办事效率、工作作风等方面存在的问题，并从世界观、价值观的高度认真剖析思想根源，明确了整改的方向，制定了整改措施。
三、存在的突出问题：
1、由于工作忙，自学有时间断、学连续。
2、思想认识没有理论高度，没有独到见解，有时会被一些假相所迷惑，有时会人云亦云。
3、党性修养不臻完美，有时关于党费使用问题发些牢骚。
4、宗旨观念弱，群众意识不强。
全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。我在这方面做的不是很好，表现为关心群众不够，深入群众不够，心系群众、服务群众的思想意识较弱。一是我们单位有们退休老教师，身体不好，我对他们过问很少，关心很少；没有想办法解决他们的困难，关心他们的疾苦，对患重病的车玉国关心不够，二是没有解决通勤教师吃饭难的问题，我作为书记兼校长，没有深入他们中进行调查研究，了解他们的思想状况、生活状况，反映他们的要求，提出自己的建议。这些都是我宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。
5、学习意识淡化，思想观念落后。
理论学习系统性不强，浓度广度掌握不够。虽然平时较为注意学习，便学习的内容不系统，不广泛，有时只注重衫主义，急用先学，不注重全面、系统。一是参加工作24年来，自己没有继续学习本科，最多也是口头说说而已；二是不主支架参加科研活动，省级论文只有4篇，理论素质日下；三是不善于钻研业务知识，不关心研究政治形势，不注重理论学习，政治意识淡化，理论知识浅薄。缺乏经营意识，缺乏开放意识，缺乏创新意识，思想观念落后于教育改革的发展。
6、工作思路不宽，工作力度减弱。在在具体工作中思路不宽。一是中心学校工作只注重上传下达上级有关文件精神，满足于是出是，而如何结合本单位的实际进行贯彻落实，没有对自己的工作思路；二是分管的党建工作，没能提出一套切实可行的方案，没有组织一次校内理论研究会，得过且边，并且缺乏大胆负责，敢于碰硬的勇气，对碰到的业务协调问题，好办的就多办，难办的不愿多涉及；三是不愿做艰苦细致的调查研究、理论研究工作，在科研上不能起带头作用；四是相互协调、统筹兼顾的工作也做得不够好；五是为保持先进性教育风开始对待上面布置的学习教育活动，有点搞形式主义的花架子。
7、精神不十分振作，事业心不是很强。
没有坚定把一生交给党、为共产主义奋斗终身的早期革命思想，总认为自己45岁，年龄大，精神状态不是很好，精神不够振奋。一是有为年轻人让路的思想；二是不思进取，不愿意投身改革大潮，工作踯躅不前，如对学校的整体工作考虑的较多，而为基层具体某个教师考虑得少，不爱多管闲事。因此，总的工作状态是满足于平淡朴实，而不思创新。
8、生活作风不够严谨，有时为了凉爽往往把裤角挽起来，有时染彩发，有时衣着不整。
9、工作方法过于简单，调查了解不够，说话比较直白没有艺术性，例如在处理丁冲与郭新东矛盾时，就体现出这一点。
10、工作有时没有超前意识，工作拖踏，例如，新学期开学前没有将门牌调整好，标清梦年班，一年级书没有及时发入，作息时间没有及时向每位学生教师说明，平时没有经常性地与教师谈心。
四、对存在问题的原因分析：
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次分析起来，主要有以下几点：
1、宗旨观念有所谈化。认为自己工作快30年了，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。这样一来，就造成了思想上忽视群众，忽视群众的主体地位，忽视群众的根本利益，投入真感情；在工作上淡漠群众，为群众想的很少，为群众做的少，服务群众，缺乏真功夫。
2、放松理论学习和思想改造。在理论学习上，一直有一个“理论无用论”的思想左右头脑。在表面看来，也在读书、讨论、写文章、投入也不少，但就是不能掌握科学理论的精神实质和科学体系。这种学习，虽然也在学，但都是形而上学的学，并没有达到学习应有目的，充其量也只能是低水平的学习。这样一来，就造成了三个不良的后果。一是只顾工作，不顾政治理论学习，导致了政治理论学习的放松；二是理论学习缺乏系统性，或是为了进行某一方面理论研究的需要，或是为了应付工作上的需要，因此对政治理论学习缺乏深入了解。
3、思想认识不到位，人生观、价值观、世界观的坐标偏离党的宗旨，在思想根源上存在着偏差，政治信仰与政治行为不一致。
4、执政的激情不够，没有良好的动态和愉快乐观的精神，饱满的热情，工作的前瞻性不足，工作上有拖踏行为，没有乐于担当实现群众利益的“先行官”的信念。
5、理想信念不够坚定，放松了党性修养，等同于一般群众，重业务轻政治，服务意识不强，效率差。
五、整改方向及措施和目标： 目标：争做一名优秀共产党员。整改方向及措施：
1、加强学习，不断提升思想认识，坚定共产主义理想信念，坚决拥护党的领导，不断增强党性修养，加强组织观念、纪律观念，增强公仆意识、服务意识，心系群众和心系学生，进一步学习党章，保持党员先进性教育读本，三个代表，邓小平理论，不断通过开展批评和自我批评，参加民主生活会和征求社会各界意见修自已，完善自我。
2、不断改造人生观和世界观，树立正确的科学发展观，政绩观，增台执政能力和执政水平，不断增强事业心、责任感，提高工作效率，要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，要在工作实践中履行党员的权力和义务，要在为人民服务的事业中，发挥党员的先锋模范作用，要用实际行动展示党员的风采。经常对照党章找差距，学习任长霞、牛玉儒，一身正气为人民服务的先进事迹，增强责任感和使命感，立足岗位，无私奉献，充分发挥模范带头作用。
3、要进一步增强“四个意识”，发挥两个作用，通过开展先进性教育活动进一步增强党员意识、执政意识、先进意识和服务意识，要进一步树立党的观念，时刻牢记自己是一名共产党员，始终用党员标准严格要求自己，自学用教师道德行为规范约束自己，做师德师风楷模，坚定理想信念纪律，认真履行党员的责任，积极维护党的纪律，认真履行党员的责任，积极维护党的利益，自觉与党中央保持一致，在促进我乡基础教育发展过程中，无私奉献，勇挑重担。在工作中坚持依法治教，提高教育教学水平和管理服务水平，顾全在局，心系群众，做人民满意教师，办人民满意教育，把聪明才智都用到加快学校发展上来。要进一步强化自身先锋队意识，为振兴地方经济，为教育发展做贡献，为树行风，塑形象做表率。
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