第一篇：义务教育学校标准化建设评估验收自查自评报告
自
评
报
告
（2015年7月20日）
尊敬的市教育局领导：
首先，请允许我代表山西英才学校全体师生员工对各位领导光临我校检查指导工作表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！
几年来，在市教育局正确领导与鼎力支持下，在社会各界高度关注与亲切关怀下，我校牢牢抓住创建标准化学校这一主线，锐意进取，大力创新，规范办学，逐步向标准化学校目标迈进，取得了一定实效。根据上级工作部署，我校认真贯彻落实《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》、，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，结合学校实际，进行了全面自查，现将自查结果汇报如下，不足之处敬请各位领导批评指正。
一、基本情况
山西英才学校占地面积150亩，其中校舍总面积20000平方米，体育与绿化用地、农科教用地15000平方米，高中部现有教学班12个，在校生494人，教师40人。自1993年实施创建工程以来，我校多方筹措资金大力改善办学条件，硬件水平持续攀高。
二、自查结果
（一）组织机构建设
1、学校按主管部门规定配齐了领导班子，均具有较丰富的教育工作经历。正副校长均具有规定的合格学历，并经岗位培训取得了合格证书，能胜任专业教学工作，指导教学、教研和班主任工作能力较强。
2、学校设置教导处、总务处、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。
3、领导班子能自觉加强政治理论、教育政策和法规学习，具有很高的事业心和责任感，牢固树立公仆意识，政治理论水平高，业务能力强。建立健全民主集中制，民主管理。定期召开教工大会和教代会，充分听取群众的意见和建议，尽量为群众排忧解难，在群众中有很高威信。
4、领导成员能够积极参加业务培训，争当创新型、科研型领导，重视教育理论与实践研究，按教育规律管理学校，并通过主动任课、代课、代班主任等多种方式积极参与一线教学，每人每学期听课至少30节。我校秉承“创群众满意学校、办人民满意教育、当人民满意教师、育时代满意人才” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，一切从实际出发，认真贯彻党和国家的教育方针，积极完成上级交给的各项任务。
（二）教师队伍建设
1、学校按规定配齐各科教师，注意新老教师搭配，科学安排课务，重视专业与任教学科搭配，使其能够在教学中充分发挥特长，重点加强了音、体、美、心理健康、劳动技术、安全教育、德育教育、信息技术等薄弱学科建设。各学科教师知识结构、职称结构合理，均能胜任本职工作。新补充教师学历符合要求，符合《教师法》规定。
2、重视师资培训工作。制定了师资队伍建设规划，教师有进修计划，积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色着力打造学者型科研型教师队伍。鼓励并支持教师外出参加各类培训学习，努力提高教师水平。
3、重视校本教研和校本培训，不断强化教师素质，每两周集体学习一次政治理论或业务知识，不断提高业务能力。大力开展校内教学基本功训练过关工作，从朗读、演讲、两笔字、写作到说课授课评课等方面进一步夯实了教师的基本功。定期开展师德反馈活动，组织学生对教师民主测评活动，开展教师批评和自我批评活动，加强了对教职工的职业道德教育。我校教师团结协作，为人师表，敬业奉献。受到社会和家长的普遍赞誉。
学校充分发挥这些教学骨干的帮扶作用，实行一帮一结对子，师徒结对子活动。以老带新，以新促老，以强帮弱，做公开课，示范课、汇报课，同课异构课等等有计划地提高教师业务水平。明确教职工的岗位责任，逐级检查逐级考评，使其自觉履行各自职责。制定教职工量化考核细则，通过自评、互评、生评，从德能勤绩廉等几方面对教职工进行年度的科学全面的考评。
（三）办学规模与办学条件
1、我校是完全中学，学校高中部现有12个教学班，494名学生，现有教师45人.2、学校占地150亩，生均80平方米，校舍建筑面积20000平方米，生均校舍面积达10平方米。
3、学校有语音室、微机室及图书阅览室、实验室、实验准备室、仪器室、音体美器材室、舞蹈教室、共青团活动室、多媒体教室和卫生保健室。
4、有四个篮球场2个排球场，有300米环形田径运动场一个，200米塑胶操场一个。有劳动技术课实习场地校内实验田5亩，公益林3亩，均是我校农科教示范基地。
5、仪器设备配备保证各种实验的开出率和音体美等活动开展。演示实验开出率为100 %，学生实验开出率81.36%。学校建立了校园网络系统，有计算机40台，多媒体12套，学生图书12066.00册，生均26.75册；教师图书4618册，师均100.5册。
6、教学课桌椅：学生单人桌500套，教师办公桌椅：45套。书柜50个，教师黑板讲桌、照明设施符合标准。
7、行政办公用房：学校设置校务等行政办公室、档案室、会议室、文印室、广播室、值班室、安防监控室、网络控制室、卫生室、传达室、总务仓库及维修工作间等管理用房。
8、生活服务用房：学校有教职工和学生食堂、餐厅、开水房、浴室、厕所、配电室等。学生生活区及饮水设备等生活设施均符合要求。
（四）学校管理 行政管理
1、校长能够全面履行岗位职责,不断提高管理水平,创造性的开展工作，锐意进取，大胆改革，雷厉风行。工作具有前瞻性，制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。计划详实可行，任务明确具体，具有号召力与感染力，总结客观公正，褒贬分明，极具激励作用。
2、建立健全了教职工岗位责任，建立教职工业务考绩档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。
3、建立教职工大会制度、教职工代表大会制度，充分发挥教代会的职能作用，定期召开教代会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。并实行校务公开公示制度，自觉接受群众监督，保证了学校工作的公正公平。
4、建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。
教育教学管理工作
1、学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为中心，学校德育工作由分管德育的校长主抓，德育工作全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
2、在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播站，升旗仪式，共青团活动，校园报，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。开展主题团课、征文比赛、文明礼仪知识竞赛、观看爱国主义影片、召开主题班团会等多种形式。有效地进行爱国主义，法制主义，思想品德教育，时事政治教育。定期召开家长会，搞好家长学校建设，形成学校、家庭、社会整体配合的德育网络。通过不懈的努力，校风校纪有了明显改观，同学间都能开展有益的活动。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。
3、认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。实施体卫艺工程，贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，规范音体美教学，积极练习体育艺术“2+1”项目，开设了多个课外兴趣活动小组，如篮球、排球、韵律操、美术、合唱、书法、演讲、计算机等，结合每年的五四青年节或十一国庆节组织艺术节，充分展示学生的艺术特长，增添校园艺术美感，每年举行一次田径运动会，精心准备认真训练科学指导，热烈召开，认真组织活动，每年的运动会都能取得圆满成功。开展阳光体育运动；开展大课间活动；开展冬季长跑活动，组织小型多样的体育单项比赛，如：跳绳比赛，拔河比赛，踢毽子比赛，篮球赛，足球赛等等。把音体美纳入月考当中，重视体质健康标准的测试。
4、实施了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；积极开展科普活动，增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。
5、学校全面贯彻教育方针，建立教学指挥系统，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，实施了“六个三”工程，加强对常规教学的检查力度，教导主任每天查课三次，每周听课三节，每月召开三次教研组长会议，组织三次政治业务学习等等并实行了周反思制度，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。
6、各项考试、考核、鉴定资料表格齐全，管理规范。各学期成绩及时反馈，并综合统计、分析教学情况，及时采取改进措施。我校组织的各类考试考风严肃认真，组织严密，串考串监串批保证了考试的严肃性。学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合普通高中学籍管理暂行规定，班容量控制在50人以内。
7、教学设备管理制度健全并做到专人管理，由详实的使用情况记录责任十分明确。教学设备使用率高能坚持经常维修。
8、学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按培训中心的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还自选课题，自谋教研发展的路子。全校教研工作紧紧围绕“科研兴校，以研促教”的思路全面开展，“实施人本课堂教学”是我校常规教研的特色，实效性更强。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。制定科学的课堂教学评价制度，教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。按新课标的要求听课评课，组织课堂评估评出校内优质课进行观摩学习。积极开展联点分片教研活动，认真完成承担的联点分片教研活动。促进了交流和提高。
9、控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。
10利用学校实验基地组织学生参加力所能及的劳动和社会实践活动。培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的思想，利用假日，开展社会实践活动，写出社会实践报告。
11、建立健全防火、防盗、防煤气及预防各种意外事故和饮食等方面的预案和规章制度、保障措施，责任到人。我校无应由学校承担责任的大小安全事故。
校园建设
1、校园建设有总体规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，空地绿化面积达42.3%。学校建立了校园卫生包干和检查评比制度，做到校园整洁、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，使用率高。
2、加强校园文化基础设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，提高校园文化质量，突出校园文化特色，让校园文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。班班有名人画像、名人名言、黑板报、班训，教师办公室墙上都有名言警句在无声的教育着师生。定期更换宣传栏、黑板报，每周一和重大节日纪念日都要举行庄严的升旗仪式。
3、有严格的财务管理制度，收支账目清楚，无乱收费和违反财经纪律现象，经费使用合理。健全和落实校产管理制度，后勤与各方面积极配合，服务育人收到实效，班级将废纸收集起来卖给回收部作为本班订报勤工俭学之用。
办学效果
在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”办学理念的指导下，我校事业结出了丰硕成果。
1、确保全面培养学生素质，使学生品德行为端正，遵纪守法，犯罪率为零，认真实施“33211”工程，加强学生身体素质的训练及培养。体育知识、技能考试及格率达95%以上，《体育合格标准》合格率达95%以上，体检合格率达90%以上，使毕业生在思想品德、学习态度、学习方法、知识技能和处理能力等方面适应社会要求。
2、按照《学生综合素质评价方案》认真贯彻落实综合素质评价工作，成立评价组织，制定评价方案，细则，有计划有步骤地组织自评、互评、师评，结合相关佐证“学籍”“成长记录袋”等材料，从六个维度进行严肃客观全面地评价，较好地完成了每学期期末综合素质评价工作，并得到了上级的好评。
三、存在不足和今后发展方向
虽然自标准化学校创建工程实施以来，我校各项工作在各级领导的关怀指导下，取得了一定进展，但我们深刻认识到，标准化学校创建工作具有系统性、长期性、复杂性、艰巨性等特点，不可能一蹴而就，在民办学校显得尤为突出。我校首要面对的就是办学条件尚有欠缺这一严峻而现实的问题。其次是科学的管理机制还需进一步健全和完善的问题，这些问题与困难已经引起了我们高度重视。
我们更深刻认识到，我校目前条件与义务教育标准化学校建设尚有一定差距，与人民对教育事业提出的新的、更高的要求还远不适应，亟需在以后的工作中认真落实，全面做好。通过努力，我校，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。
1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”战略，加快教育改革步伐，完成我校各项发展规划指标。
2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，全面提高教师素质。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门的支持，对人员素质不齐问题逐步予以解决。
3.严格执行认真贯彻落实《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》、，现根据省、市、县教育局《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，结合学校实际，采取多种发展方式、积极争取上级项目，多层次、多渠道、全方位提升硬实力，力争在一定时期内进入标准化学校前列。在标准化学校创建过程中，全体英才人正努力践行并逐步实现“合格加规范，提高创特色，发展创标准”的创建目标，我们有足够的信心和坚定的决心为缩小城乡教育差距和校际差距不断创新思维，创造条件，为普通高中教育持续、健康、协调发展贡献全部力量，做出更大贡献。
评估验收申请时间：2017年11月
山西英才学校
2015年7月20日
第二篇：学校义务教育标准化建设自查自评报告
额敏县二道桥乡中心学校义务教育学校标准化建设自查自评报告
额敏县二道桥乡中心学校义务教育学校标准化建设 自查自评报告
根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》及《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》，我校对标准化建设A级4个指标、B级13个指标、C级48个指标进行了自查自评，现报告如下：
一、A1组织领导：（120分）
我校该项指标所含9项C级指标均为优，得 94.5 分。
A1-B1-C1规划落实（10分）
我校制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》实施计划，能够按规划目标任务和实施计划开展标准化建设工作。此项自查自评得9分。
A1-B1-C2责任明确（10分）
我校校长是第一责任人，制定了义务教育学校标准化建设领导小组，职责分工明确，任务落实到具体责任人。此项自查自评为优，得7分。
A1-B2-C3目标管理（10分）
我校有目标管理和工作质量检查制度，有详细工作流程图，制定了《额敏县第四中学标准化学校建设工作（档案）分工一览表》，目标、责任落实到位。此项自查自评为优，得9分。
A1-B2-C4督导检查（10分）
我校建立了督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证了各个阶段工作任务完成。此项自查自评为优，得9.5分。
A1-B3-C5三个增长（25分）
我校近四年教育经费投入依法做到了“三个增长”，保证了标准化建设资金投入。此项自查自评为优，得25分。
A1-B3-C6两个比例（15分）
学校不自查自评此项，（无项目）得0分。
A1-B3-C7其他经费（20分）
我校教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证了土地出让净收益计提10%用于教育。此项自查自评为优，得20分。
A1-B3-C8项目建设（15分）
项目建设工程档案资料齐全,得15分。
A1-B3-C9社会捐助（5分）
学校不自查自评此项，（无项目）得0分。二,A2办学条件：（500分）
我校该项指标所含14项C级指标均为差，得285分。
A2-B4-C10布局合理（20分）
我校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行。有全县行政区划、人口分布、学校分布图，学校设置、变更、撤销的文件等。此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B4-C11学校用地（40分）
我校有发展规划、无劳动基地，此项指标自查自评结果为合格，得25分。
A2-B4-C12规划科学（20分）
无批复文件。此项自查自评结果为差，得3分。
A2-B4-C13规模适度（20分）
我校办学规模符合自治区《办学基本标准》第8条要求，学校有学生272人，班数10个。此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B5-C14校舍建设（80分）
我校校舍建设达到自治区《办学基本标准》要求，满足了教学、行政、生活等用房的需要，学校校舍建设（含教学及教学辅助用房、行政用房、生活用房）均能达标。此项自查自评结果为优，得80分。
A2-B5-C15运动场地（40分）
我校体育运动场地不符合自治区《办学基本标准》第十一条要求，得8分。
A2-B5-C16环境优化（30分）
我校校园环境实现了“四化”，建立了平安校园、绿色校园（花园式学校）。此项自查自评结果为优，得25分。
A2-B6-C17实验教学（55分）
我校教学仪器设备配置基本不满足实际需要。此项自查自评结果为差，得 25分。
A2-B6-C18体卫艺（50分）
我校体育卫生器材设备配备不达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。艺术（音乐、美术）器材不达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，缺功能室。此项指标自查自评结果为差，得15分。
A2-B6-C19教育技术（40分）
我校达教育技术到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，使用合理。现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，并建立了现代教育技术管理明细账，管理使用档案。此项指标自查自评结果为优，得36分。
A2-B6-C20综合实践（30分）
我校没有综合实践。此项自查自评为差，得 0分。A2-B6-C21校园安全（25分）我校监控无联网。此项自查自评为差，得 0分。
A2-B6-C22图书资料（30分）
我校图书资料达到要求。此项自查自评为优，得 28分。
A2-B6-C23数字资源（20分）
我校数字资源没有。此项自查自评为差，得 0分。
A2-B6-C24编制落实（20分）满足了教学需要，规划落实。得 20分 A2-B6-C25学历职称（20分）
任教教师学历得满分，符合规定要求。得 20分 三,A3队伍建设：（250分）
我校该项指标所含13项C级指标均为合格，得185分。
A3-B8-C26教师资格（20分）
我校专任教师17人。取得教师资格的专任教师17人，教师资格达标率100%。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B8-C27结构合理（30分）
我校专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率95%。此项自查自评为优，得 30分。
A3-B8-C28继续教育（20分）
我校专任教师按计划参加继续教育集中培训，目前我校有15名教师参加了继续教育集中培训站，占本校专任教师的88%，地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。专任教师继续教育完成率88%。此项自查自评为优，得 18分。
A3-B8-C29骨干队伍（20分）
涉有的学科是语文、数学、英语、汉语、双语数学，这5位教师能在校内和全县参加各种课堂大赛，为我校教师起到示范带头作用。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B8-C30教师待遇（20分）
我校依法落实了教师待遇，并逐步提高。县委、县人民政府高度重视教师待遇，先后下发《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及200年实施步骤(试行）的通知(若党办发（2008）47 号、《关于印发若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强实施意见 的通知》(若党办发（2011）106号。教师周转宿舍满足需要，教师住房得到解决。按照《若羌县乡镇干部基层补贴发放考核办法（试行）》的通知，落实的认真与按时。认真落实了关于印发《若羌县教育系统教师基层补贴考核方案（试行）》和《若羌县中小学校长及领导班子考核方案（试行）》的通知。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B9-C31资质合格（20分）
我校校长、书记均经过岗位培训、持证上岗，符合任职条件。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B9-C32管理能力（20分）
我校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，在每年开展的对领导班子满意程度测评中，教职工、家长及学生认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B10-C33配备合理（15分）
我校实验室、图书馆、卫生保健室、心理辅导室、远程教育室等各室按照要求配备。后勤和保安工作按照有关要求配备，并进行工作。此项自查自评为差，得 9分。
A3-B10-C34持证上岗（15分）
我校按要求配备了实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，并经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B11-C35教研规划（10分）
我校教研工作已经纳入学校工作发展总体规划之中，建立健全了教研工作制度，制订了合理有效的教研发展规划和工作计划。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B11-C36教学研究（20分）
我校教研室办公场地、人员编制落实，教研经费已纳入学校经费预算之中，教研活动有特色，效果明显。此项自查自评为优，得 18分。
四、A4管理与质量：（130分）
我校该项指标所含12项C级指标均为优，得108分。A4-B12-C37涉校检查（4分）
我校已建立了涉校检查制度，根据相关文件认真落实了各种检查。此项自查自评为优，得 4分。
A4-B12-C38教学管理（13分）
我校根据自治区课程设置方案，已严格按照文件要求开足开齐各类课程。根据巴教教字【2012】25号文件我校征订了教科书，根据若教发【2012】102号文件我校召开家长会传达教辅材料的管理意见，根据推荐目录中的练习册供家长自愿选择。得10分。
A4-B12-C39普及程度（10分）
我校入学率及残疾儿童入学率维100%，巩固率为79.4%。此项自查自评为优，得8分。
A4-B12-C40安全管理（10分）
我校积极治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。校园周边环境满意率100%。此项自查自评为优，得10分。
A4-B12-C41办学规范（10分）
我校落实到《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号）文件精神，没有乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等现象，得10分。
A4-B12-C42保障机制（10分）
我校教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付了农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，认真落实国家。此项自查自评为优，得10分。
A4-B12-C43财务管理（5分）
我校落实了预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。此项自查自评为优，得5分。
A4-B12-C44校产管理（5分）
根据新教财【2012】187号规范管理学校资产，我校无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。此项自查自评为优，得5分。
A4-B13-C45德育工作（15分）
我校德育工作机构健全、德育活动教育效果显著，特色明显，内容丰富多彩，思品课时开足开齐。我校目前是县级德育达标校，正在申报州级德育达标校。此项自查自评为优，得12分。
A4-B13-C46教学质量（15分）
我校除双语班学生外共有学生276人，成绩合格学生有276人，合格率为84.8%，未能达到95%。此项自查自评为良，得10分。
A4-B13-C47双语教育（15分）
我校已经全面落实双语教育规划并按规划有序实施,我校双语班学生共有学生276人，此项我校不得分。此项总的自查自评为优，共得10分。
A4-B13-C48综合素质（15分）
我校学生综合素质合格率为99.8%；学生体质健康达标率为99.8%；我校为认真落实阳光体育活动每天早晨两节课后和下午第一节课后各制定了30分钟的体育活动时间，从而保证了我校学生每天1小时体育活动；体育、艺术2+1项目我校能根据规划目标实施，但覆盖率还是有点欠缺的。此项自查自评为优，共得14分。
A1—A4各项指标总分为1000分。通过自查自评，A1指标组织领导各项C级指标均为优，扣25.5分得94.5分；A2指标办学条件各项C级指标均为差，扣215分，得285分；A3指标队伍建设各项C级指标均为差，扣65分，得185分；A4指标管理与质量各项C级部分指标均为优，扣22分，得108分。最后，我校各项指标自查自评总得分为672.5分。
额敏县第四中学 2017年2月5日
第三篇：义务教育标准化学校建设自评报告
澜河镇白云小学创建规划化学校自评报告
一、学校基本情况：
白云小学现有校园占地面积9785平方米，校舍建筑面积4104平方米，有6个教学班，在校学生145人。师资力量雄厚，全校共有专任教师14人，其中中级职称12人，一级职称教师2人，教师学历100%达标，其中有6人以获得大专或以上文凭，县市级骨干教师1名。教学设备先进，配有图书馆、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、自然实验室、红领巾广播室，各课教学设备较为齐全。学校以面向全体学生，为学生全面发展为办学目标，认真落实义务教育 积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。
二、学校自评情况：
（一）校园用地和教学用房
我校地处澜河镇西北部，与百顺镇和江西省河洞乡毗邻，远离城市闹区，已有80多年的办学历史。又紧临居民生活区，方便群众，闹中取静，适宜办学环境。学校按“三楼一运动场”进行合理布局，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校舍建筑面积4104平方米，生均28.3平方米，达到办学规模相应标准。班 班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。
学校设有计算机室、红领巾广播室、多媒体教室、仪器室、自然实验室、图书室各一间，行政和教师办公室共3间，这些室的使用面积达到办学规模相应标准。厕所符合卫生标准,使用方便蹲位基本满 足学生的方便。
（二）、实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备 学校设有一间科学实验室。实验室及附属用房等设施配置均分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》、基本要求。学校的实验教学仪器达到《广东省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求，分组实验能保证按4人一组进行实 验操作。
学校配有计算机网络教育及教学资源, 建有计算机网络教室1间，面积不足60平方米，计算机完好率达96%，配有42台学生专用计算机，信息技术教育满足“一人一机” 教学，配有计算机工作室（兼电教器材室）一间；配有校园广播系统、电教器材室一间。
学校设有藏书室一间60平方米、学生阅览室一间100平方米、教师阅览室一间25平方米。学校藏书3200册，生均26册。学校设有音乐一间、美术室一间，体育室一间，面积基本到要求。体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《广东省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》（含一、二类）要求配齐，选配类按一类40%配备；学校建立教育教学设 2 施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益 的最大化。
（三）、教师队伍建设。
学校实行校长负责制，中层以上班子健全，平均年龄50.3岁，学科结构合理，语文、数学技能科都有，学历达标，其中大专以上学 历占行政总数的67%，中级职称以上达到100％。
学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取，勇于创新、团结协作，作风民主，廉洁奉公。师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,专任教师学历达标率100％，90%的专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学，50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。按有关规定完成教师继续教育工作。教师考核评价制度完善，机制健 全，奖惩合理，业务档案完整。100%教师具备相应教师资格。
（四）、教育管理和质量。
学校能全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。学校管理体现制度化、科学化。重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。加强心理健康教育，学校设立心理 辅导室，配齐心理健康教育兼职教师，定期开展教育培训。德育工作体现针对性、互动性和实效性。
1、抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用；结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途径，利用国旗下讲话、心理健康咨询室、红领巾监督岗、“一帮一”活动等有效途径，把德育工作落实到位。
2、加强班主任队伍建设。学校领导充分认识到班主任是一个班的组织者、教育者和指导者，是学生学习、生活的领路人，是学校领导实施教育、教学的得力助手，是班级管理的“核心”和“灵魂”，在德育工作中起着非常重要的作用。学校将教育反思作为班主任的基本研究行为，以班主任校本培训为载体，引导班主任通过教育案例分析反思自己的教育行为，凸显情景性、问题性、典型性和真实性，提高班主任的工作能力。
3、加强班集体建设。以“文明班级”评比为抓手，切实加强班集体建设。充分发挥教育合力，以举办“读书月”活动为契机，建立班级图书角，打造浓厚的班级文化氛围。通过班主任会议，交流、推广管理经验，建设“班风正、学风好、班级文化鲜明”的班集体。
4、重视少先队工作。学校能依据儿童年龄特点开展少先队活动，有计划地开展“创先争优”活动，做好少先队干部培训，发挥“红领巾广播”作用，促进少先队工作全面提升。
5、强化文化礼仪教育。以争做“白小之星和好少年”活动为载体，对学生进行各种文化礼仪教育。学校从最基本方面抓起，如站好队、走好路、唱好歌、做好操、扫好地、爱班级、有礼貌等，通过学习、示范训练，让良好的习惯真正内化成为学生的自觉行为。
6、关注学生心理健康。学校充分利用心理咨询室，加强学生心理健康辅导。通过开讲座、搞咨询等多种形式对学生进行心理健康教育，培养了学生健康向上的心态，增强了学生的社会适应能力 与抗挫能力。
教学管理体现制度化、规范化。学校领导充分认识到教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是规范教师行为，促进教师成长，建设优秀教师群体的重要措施。
1、制定科学有效的管理制度。学校严格按照《广东省小学教学常规管理的若干意见（试行）》的要求，以课改精神为指导，以学校，教师，学生发展为目的，以素质教育为目标。结合中心校的《澜河镇小学教育教学管理实施细则》。“细则”对教学常规的“课前准备”、“课堂教学”、“作业与辅导”、“教学评价”、“教学研究工作”等五个方面14个部分做了具体的要求。
2、建立正常的教学秩序。学校领导充分认识到建立正常的教学秩序，保证教学工作的正常运转，是小学教学常规管理的重要内容，也是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。特别的是综合实践活动、科学、体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。
3、教学 管理规范、有序。学校领导深刻认识到教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本。抓实教学常规，树立正确的质量观，以质量求生存，以质量谋发展，成为学校始终不渝的追求。教学环节的管理是整个常规管理的核心部分，是提高教育教学质量的基础工程，学校领导积极转变观念，树立高度的责任意识和质量意识。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法。确保了学校教学行为规范有序。根据校本实际，引导教师依据教学目的任务，学科特点和学生实际情况，创造性地开展教学工作，坚持科学性与思想性统一，理论联系实际，启发性，因材施教，直观性，系统性，巩固性原则有效地开展教学工作。根据教学工作的需要，提出课堂教学设计要把好“三维”关，确定教学目标要以新课程理念为指导，根据课程标准，教材特点及学生实际，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三个方面确定具体的教学目标。学校领导要求教师备课时要整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程的内在联系。要求教师要精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式，教学手段，形成课时教学计划。有效地提高了教师的教学水平和课堂的教学质量。
4、课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。教师在课堂教学中能关注学生的学习生命，关注学生的个性发展，关注学生良好的学习习惯养成，将多元的学习方法 引入课堂，为学生的学习提供了广阔的平台；大部分教师在课堂教学中能重视对学生学习方法的引导，培养学生良好的思维品质，引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的独特感悟。
5、教研制度科学完善。学校能建立以校为本，自上而下的教学研究制度，制定促进教师专业发展的规划与措施，鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出教研课题。建立以校为本教研制度，真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处，教研组，备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。充分发挥教师个人，教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，形成对话机制，营造求真，务实，自由，融洽的教研氛围，为教师交流信息，分享经验，发展专业，展示成果提供了广阔的平台。
学校能认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环 节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。
教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。普及程度。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达99.9%以上，年辍学率控制在0%，毕业率达100%。教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达98%，全科及
格率达98%。
五、存在问题
由于客观原因，学校地理位置特殊，办学80多年，虽经过几代人的不懈的努力，从原来的初小几十个学生发展到今天拥有一百多人的完小，校舍面积与学校初创时相比增加了近4倍。
六、努力方向
义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要工程，是提升学校的品味的一个时代创举，是适应现代教育的需要。作为学校责无旁贷！我们在自评过程中发现了许多不足的地方，教学设备陈旧等问题，已经将我们的困难向上级领导报告，得到他们的大力支持，我们相信不久将来白云小学必将以一个规范化的学校展现在澜河人民的面前！
澜河镇白云小学 2011年5月8日
第四篇：义务教育学校标准化建设自评报告
XX小学
义务教育学校标准化建设 自 查 自 评 报 告
2014年10月30日
XX小学义务教育学校标准化建设自查自评
报告
为了把学校办成人民满意的学校，积极推进学校建设的科学化、规范化，标准化，根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设标准》的要求，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，我校成立了自评工作领导小组，结合我校实际情况，对学校组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量等方面进行了认真细致的评估，评估结果达到了申报省级标准化学校的标准，现将我校自查自评情况报告如下：
一、学校基本情况
我校成立于XX年的XX小学位于在XX国道XX段。按照县人民政府的有关文件和 “XX县教育资源整合方案”的要求，我乡辖区内的三个小学改为一个小学和一个教学点。原XX乡中学，设立为XX小学。小学占地面积15842.3㎡，小学建筑面积3437.12㎡，小学绿化总面积3650㎡，学校图书总数6300册；学校图书室、美术室、体育器材室、实验室等“九大室”设施齐备，远程教育等各种仪器配备齐全。
学校在编教职工现有教职工77名，（其中:小学57人、幼儿园20人）小学教职工57人、其中专任教师52人，党员17人，中学高级职称1人，小学高级职称16人，小学一级职称28人，小学二级职1人，未评职称6人，大学本科学历11人、大专学历41人。学校现有12个班级，300名学生。
二、自评情况
A1 组织领导（120分）
自查得分：117 分
A1-B1-C1规划落实(10分)
我校制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》实施计划，完成规划目标任务和实施计划，会议纪录未及时收集，记录不完善。
应得分：10分
自查得分：7分。原因：会议记录不全。A1-B1-C2责任明确(10分)校长是第一责任人，形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。
应得分：10分
自查得分：10分。
A1-B2-C3目标管理(10分)标准化建设有目标管理制度和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人。
应得分：10分
自查得分：10分。
A1-B2-C4督导检查(10分)建立督导检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务完成。
应得分：15分
自查得分：15分。A1-B3-C5三个增长(25分)依法做到教育经费“三个增长” 应得分：25分
自查得分：25。A1-B3-C6两个比例(15分)
教育经费符合“两个比例”要求。
应得分：15分
自查得分：15分。A1-B3-C7其他经费(20分)教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证土地出让净收效益提10%用于教育。
应得分：20分
自查得分：20分。
A1-B3-C8项目建设(15分)
按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质量完成相关教育建设项目工程，对口支援资金按一定比例用于教育。
应得分：15分
自查得分：15分。
A1-B3-C9社会捐助(5分)
建立多渠道筹资机制，社会捐助资金使用有计划、有项目，有成效。
应得分： 5分
自查得分： 5分。
A2办学条件（500分）
自查得分：410分
A2-B4--*C10布局合理（20分）
学校设置规划总体科学合理。有全县行政图，全县学校分布图，还有学校简介和平面图学校布局符合自治区《办学基本标准》。
应得分：20分
自评得分：20分 A2-B4--*C11学校用地（40分）
学校设置以师生安全为前提，学校选址、设计、建筑符合自治区《办学基本标准》要求。
应得分：40分
自评得分：40分 A2-B4--*C12规划科学(20分)
学校校园规划合理，功能齐全，分区明确，达到自治区《办学基本标准》要求，有批复的校园规划图，但无批复文件。
应得分：20分
自评得分：20分。A2-B4--C13规模适度(20分)
我校属于完全小学，在校学生300人，12个教学班级，没有45人以上的班级。办学规模符合自治区《办学基本标准》要求。经自查此。
应得分：20分
自评得分：20分。A2-B5--*C14校舍建设(80分)
我校为规划按教学、体育运动，生活、技能实践等不同功能进行分区，合理布局。教学、图书、实验用房布置合理，校园内各建筑之间、校内建筑与相邻的校外建筑之间的距离适中，有良好的建筑朝向，达到自治区《办学基本标准》要求，满足教学、行政、生活等用房的需要。
应得分：80分
自评得分：80分。A2-B5--*C15运动场地(40分)
我校活动场地都已硬化，标准化200米环形跑道操场已建成。应得分：40分
自评得分：40分。A2-B5--C16环境优化(30分)
校园环境标准化建设条件合格，获得平安校园及绿色校园荣誉，校园四化基本达到要求，位于且末县真西北部，托格拉克勒克乡小学，距县城1.5公里，学校总面积15842.3平方米（23亩），校舍面积3437.12平方米，绿化面积3650平方米，勤工俭学基地110亩。
应得分：30分
自评得分：30分。A2-B6--*C17实验教学（55分）
学校有权的实验教学规章制度，固定资产账，明细账和实验通知单，实验报告单都是实际教学来填写。学校实验教学符合自治区《办学基本标准》。
应得分：55分
自评得分：55分。A2-B6--*C18体卫艺（50分）
学校体育卫生艺术教学规章制度，固定资产账，教学器材使用登记表都是实际教学来填写。学校体育卫生艺术教学符合自治区《办学基本标准》。
应得分：50分
自评得分：50分。A2-B6--*C19教育技术（40分）
学校有一间53.81平方米的计算机室四十台学生计算机，6个班有大屏幕电视机和一台电脑，没有多媒体设还没通道远程教育接收器。学校教育技术达不到要求自治区《办学基本标准》。
应得分：40分
自评得分：0分。
扣分原因;教育技术设备配备情况和使用效果达不到要求。A2-B6—*C20综合实践（30分）
学校有综合实践教学仪器管理工作到位，有计划，有活动，有记
录。综合实践仪器满足不了教学需求，综合实践教学基本达到自治区《办学基本标准》。
应得分：30分
自评得分：0分。
扣分原因：综合实践仪器设备满足不了教学的需求。A2-B6—*C21校园安全（25分）
学校安全工作没有发生事故。校园安全工作基本达到自治区《办学基本标准》。
应得分：25分
自评得分：25分。A2-B7—*C22图书资源（30分）
学校有全的图书馆管理规章制度。师生阅读登记表基本达到要求，学校图书馆管理工作符合自治区《办学基本标准》。
应得分：30分
自评得分：30分。A2-B7—*C23数字资源（20分）
学校有机算计教室连网但是数字资源达不到自治区《办学基本标准》。
应得分：20分
自评得分：0分.。
扣分原因：数字资源配备情况和实际使用效果达不到自治区《办学基本标准》。
A3队伍建设（250）分
自查得分：221分
A3—B8—C24编制落实（20分）
我校按编制标准配备了教师，但是教师结构性超缺编现象还存在，专任教师和双语教师短缺的现状依然难以改变。经自查，我校编
制落实基本满足要求此项达标。
应得分：20分，自评得分：20分。A3—B8—*C25学历职称（20分）
我校专任教师77人，学历合格人77人，学历合格率100%。三级以上职称教师66人，4个编制内教师，7个特岗教师无评职称，职称达标率85.7%。
经自查，我校专任教师职称学历满足要求此项达标。应得分：20分，自评得分：20分 A3—B8—*C26教师资格（20分）
我校专任教师77人，所有的专任教师都获得了相应的教师资格证书，教师资格合格率100%。
经自查，我校所有的专任教师都获得了相应的教师资格证书，此项达标。
应得分：20分，自评得分：20分 A3—B8—C27结构合理（30分）
我校专任教师77人，其中专业对口教师70人，不对口专任教师7人，我校专任教师对口率90.9%。经自查，我校专任教师满足学科要求此项达标。
应得分：30分，自评得分：30分。A3-B8-*C28继续教育（20分）
根据《自治区中小学教师继续教育培训规划》（国发[2012]41号）《关于大力开展中小学教师继续教育和加强汉语教师队伍建设的意见》（新政办【1999】22号）文件有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。经自查：
1、根据2013年9月工资报表，我校有教职工82人，现有专任教师77人，应完成继续教育77人。截止到2013年 6月，完成64人，完成率83.1%。
2、教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障，每年培训经费占公用经费都达到5%以上。此项基本达标。
应得分：20分，自评得分：18分
解决方案：针对我校参加继续教育人数及培训率不达标实际，我校将采取措施确保在下一轮继续教育100%完成继续教育培训。
A3—B8—C29骨干教师（20分）
我校县级骨干教师和学科带头人各有一人，校级骨干教师和学科带头人各有4人。学校已有骨干教师和学科带头人评选办法。经自查，我校骨干教师此项达标。
应得分：20分，自评得分：20分 A6-B8-C30教师待遇（20分）
我校教职工82人，依法落实了教师待遇，教师住房按政策基本解决，认真关切“教师法”，依法保证教师平均工资水平不读与当家公务员的平均水平，特岗老师的工资按时发放，全面推行绩效考核，落实教师绩效工资。经自查，我校教师待遇此项达标。
应得分：20分，自评得分：20分 A3-B9-C31资质合格（20分）
我校有书记、校长由一人担任。校长阿里木.艾萨分别于1999.8-1999.9巴州师范，2004.5巴州干部培训中心，2008.5-2008.7巴州师范学校参加了中小学校长岗位培训，均取得合格证书，持证上岗，符合任职的相关规定。
应得分：20分，自评得分：20分 A3-B9-C32管理能力（20分）
我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，领导班子能够各执其责。在每学年每学期制定学校长期发展规划、学年工作计划并对各项工作及时的进行总结；从学校计划、领导分工安排中体现出学校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力。我校办学规范，学风、教风、校风积极向上，都融入了整个校园文化建设；每学年我校通过教代会对领导满意度进行问卷调查，通过问卷调查教职工满意度为96%，充分体现出教职工认可程度高。
应得分：20分，自评得分：20分 A3—B10—C33配备合理（15分）
2012—2013年我校按要求配备合理人员，专职实验员1人、卫生保健人员 1人、现代教育技术3人，安全管理人员1人，暂时没有配置了图书管理人员、后勤服务人员。已配备人员达到《办学基本标准》要求。
应得分：15分，自评得分：9分。A3—B10—C34持证上岗（15分）
2013—2014年我校按要求配备持证上岗人员，专职实验员
1人、卫生保健人员1人、现代教育技术3人、后勤服务电工1人，安全管理人员1人，暂时没有图书管理人员、后勤服务人员。已具备的老师经过专门培训，取得了相应的上岗合格证书，达到《办学基本标准》要求。
应得分：15分，自评得分：11分 A3-B11-C35 教研规划（10分）
教研工作纳入当地教育教学事业发展总体规划，落实《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》（新政办发[2011] 189号），将教研工作纳入当地教育事业发展总体规划，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。
应得分：10分，自评得分：8分 原因：教研工作制度不完善。A3-B11-C36教学研究（20分）
依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政办发[2011] 189号），教研人员有无固定办公场地，教研员人员没有编制落实，教研活动效果不太明显。
应得分：20分，自评得分：5分
原因：由于教研活动受各种条件限制，因此活动中未能真正突出其特色，因此此项实得5分。
A4管理与质量(130分）
自查评分102分
A4-B12-C37涉校检查（4分）
上级有关部门能够建立涉校检查审核制度，规范涉校检查工作并
认真落实，档案资料正在进一步完善。
应得分：4分，自评得分：2分。扣分原因：档案资料不全。A4-B12-C38教学管理（13分）
认真落实国家和自治区课程方案，严格落实课程计划，开齐开足各类课程。严格执行课程标准，规范教材、教辅用书。加强教学管理，教务处不定期对教师落实课程计划情况及教学活动进行检查、监督，认真落实教学常规要求。规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上好每节课。学校节假日从未进行集体补课和有偿补课，不统一发放上级教育部门规定以外的辅导资料，作业量符合上级规定。
应得分：13分，自评得分：10分。
扣分原因：学校对教学活动的检查和监督不到位。A4-B12-*C39普及程度（10分）
严格招生政策，做到政策公开，使所在辖区适龄儿童全部入学，入学率为100%。巩固率达100%。适龄残疾儿童入学率达到100%。
应得分：10分，自评得分：10分。A4-B12-C40安全管理（10分）
学校协助政府有关部门正在进一步联合开展治理校园及周边环境行动，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。教师、学生对校园周边环境满意；建立师生教育保险制度，校方责任保险覆盖率达到100%；学
生意外伤害保险覆盖率达100%；学校每学期对师生进行安全教育不少于2次，安全保卫工作得力，安全教育常抓不懈，学校无重大责任事故。
应得分：10分，自评得分：7分。原因：没有配备专职保安人员。A4-B12-C41规范办学（13分）
坚持依法治教，依法治校，办学行为规范，认真落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号），学校无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩等不规范行为；师生能按规定统一着装。
应得分：13分，自评得分：13分。A4-B12-C42保障机制（10分）
我校的教育经费足额到位，教师工资能按时足额发放，无克扣教师工资现象，无挪用现象；认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，使贫困学生得到及时救助。
应得分：10分，自评得分：10分。A4-B12-C43财务管理（5分）
学校坚持校务公开制度，校园设立公开栏，自觉接受社会各界的监督，学校经费收支合理。落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，能按规定编制实行经费预算并严格执行；认真执行财务管理规定，做到财务公开；
应得分：5分，自评得分：5分。
A4-B12-C44校产管理（5分）
根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财〔2012〕187号），规范管理学校资产，无侵占、挪用校产或变相侵占、挪用、闲置、浪费、流失等现象；
应得分：5分，自评得分：5分。A4-B13-C45德育工作（15分）
根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，加强学校、社区、家庭三位一体教育，形成教育网络整体合力，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议及班主任例会，定期对学生进行思想品德、行为习惯的教育。思想品德课程课时有保障，经常开展丰富多彩的德育活动，寓德育教育与活动之中。
应得分：15分，自评得分：10分。
原因：对学生进行思想品德、行为习惯的定期教育效果不明显。A4-B13-C46教学质量（15分）
学校健全了教学常规管理制度和民主科学的教学管理机制。学校领导经堂深入课堂进行听评课，与教师们共同探讨、交流，不定期检查教师的备课、作业批改、教研等情况。在不断完善教学体系的基础上，我校把优质教学水平的提高重点放在教师课堂教学质量上。学校以听课、评课为主要形式，聚集多层次的课堂反思，转变传统的教学观念，建立以教师为主导，学生为主体的课堂教学体系，开发创造性思维，培养学生自主、合作、探究的意识和解决问题的能力。
应得分：15分，自评得分：10分。扣分原因：教学质量未达到标准。A4-B13-C47双语教育（15分）
学校能够积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，认真落实双语教育工作，双语教育取得明显成效；双语教学质量合格率未达到标准。
应得分：15分，自评得分：10分。
扣分原因：双语教学质量合格率未达到标准。A4-B13-C48综合素质（15分）
学校积极推进对学生的综合素质评价，每学期进行一次。学生综合素质评定；我校严格执行学校“体育、艺术2+1项目”实施方案，认真贯彻国家有关法规，开齐、开足艺体课程，认真落实《学生每天1小时体育活动》的文件，并开展好校内外体育活动，提高学生的身体健康素质。
为切实落实“确保学生每天锻炼一小时”，我校严格执行一小时课外活动及大课间活动，丰富大课间活动内容，师生共同参与。每年召开一次运动会，活跃校园艺体生活，培养学生特长。推行《国家学生体质健康标准》，学生体质健康达标。
应得分：15分，自评得分：10分。
原因：学校“体育、艺术2+1项目”实施方案落实不到位。
三、自评结果
通过自评，本评估指标体系中共有分值1000分，我校扣去150
分，得分850分。通过自评，我们认为：且末县托格拉克勒克乡小学各项条件均达到规范化学校标准，敬请上级督导验收组的领导、专家评估，审议。
XX小学
2014年10月30日
第五篇：义务教育学校标准化建设自评报告
义务教育学校省级标准化先进校复核自评报告
嫩江县第四小学
为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设，目前我校已经晋升为省级标准化建设先进校。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》和《黑河市标准化学校建设工作内容材料及操作规程》，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四方面进行了认真细致地自查评估，现将我校自查评估情况报告如下：
工作准备与实施步骤 ：
为保障自评工作的有序开展，学校成立了以孙凤校长为组长的自评工作领导小组。小组下设办学条件、教师队伍、教育教学、学校管理四个专项评估小组，由副校级领导分任组长，负责具体项目的自评工作。按照学校自评工作制度的要求，我校严格实行评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，达到了每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。并组织全校教职工学习了省市关于义务教育标准化建设工程的有关文件精神及学校的自评方案、计划等。力争使全校教职工在思想上达成共识，掌握自评标准和要领，规范操作。具体分为三步实施：1.收集信息，梳理分析阶段。（2014年9月至10月）2.专项评估，初评定分阶段。（2014年10月至11月）3.综合审定，最终结论阶段。（2014年12月）
自评工作具体情况：
一、办学条件
（共400分，自评384.5分）(一)学校规模20分，实得12分。
班级数60个，超过36个教学班的规定，扣 8分；每班平均人数不超过45人，得12分。
（二)学校设臵30分。
选址、规划设计等均达到标准8分，学校布局、选址(4分)，规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》和《城市普通中小学校校舍建设标准（试行）》(4分)。网点布局合理8分，学校服务半径确定合理(4分)，学生上学路线符合标准(4分)。校园周边环境10分，学校周边避开公共娱乐等场所(4分)，校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所(4分)，教学区的环境噪声应符合《民用隔声设计规范》(2分)。
学校功能区域分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美(4分)
（三）用地面积30分，实得25分。
校园面积10分，得9分。校园占地面积17000平方米，生均9.2平方米，符合要求8分；绿化面积900平方米，生均略显不足，扣1分，得1分。
体育用地扣4分，得12分；运动场地4000平方米，生均运动场地面积2.13平方米，扣2分，得3分； 200米的环形跑道一个，得5分。篮球场、排球场各一个，扣2分，得1分；有符合标准的沙坑等体育活动场地和设施，得3分。
有综合劳动实践活动的场所得4分。
（四）校舍面积86分，实得80分。
校舍建筑面积10302平方米，生均校舍面积5.57平方米，达标得10分。教学辅助面积得70分。教室面积54平方米，符合标准10分；多媒体网络计算机教室、少先队活动室、广播室、专用电子备课室、卫生室、光盘播放室、卫星接收室，功能教室面积符合标准，语音室设施齐全得32分；音体美专用教室和器材室10分；教师、学生图书阅览室符合标准6分；学校建有标准实验室、仪器及器材储存室6分；综合档案室、心理咨询室6分。
学校建有符合安全、卫生标准的水冲厕所6个，面积240平方米，共有105个蹲位，3分；有饮用热水设施，生活用房符合标准得3分。
（五）设施设备142分，实得139.5分。
器材配备扣0.5分，得89.5分。教育技术装备得10分；音体美器材得10分；卫生器材得5分；卫生室有工作揭示板2分；心理健康咨询室设备扣0.5分，得9.5分。
综合实践教学器材10分。
校园网、互联网均建立，信息技术得10分。
图书数量达标扣2分得10分。图书室藏书30000多册，生均10册,并有电子图书100000册,3分； 报刊、杂志20种以上，3分；工具书达标3分，平均每年新增图书不到1000册左右，扣2分，得1分。
（六）教育投入92分。学校经费保障到位，30分；教师工资全额发放，20分；公用经费充足，30分；贫困学生得到及时救助，12分。
二、队伍建设(共200分,自评198分)
（一）领导班子60分。
校长和班子成员，60分。学校领导班子成员平均年龄45岁,学历全部是大学专科以上,均具有中级以上专业技术职称，16分;校长任职符合国家规定的任职条件,16分；班子在师生中有较高的威望,群众满意率98%，20分。
学校内设机构齐全，8分；领导配备指数符合有关规定，得10分。
（二）教师队伍140分，实得138分。
1．教师编制18分。按上级核定的编制配备教职工，各学科教师齐全，12分。每班配备教师达到1.8人，6分。
2．教师学历、职称机构22分。教师学历、职称机构符合标准，其中大专学历68人占61%，大本学历38人占35%，8分；中高级职称占专业教师一半以上，6分；职务、学科分布合理8分。
3．教师管理扣2分，得4分。建立教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和考核有机结合。考核合格率达到90%以上 12分 ；建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行 8分； 建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制，但还需完善，扣2分，得 8分； 建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好8分。
4．教师培训24分。学校有教师培训计划，能按要求进行各种培训，教师全部参加区级信息技术培训，部分教师还参加过省级培训，能熟练应用计算机和多媒体教学设备12分；学校能定期开展教育教学交流活动，培训经费到位，制度健全，12分。
5．教师待遇10分。依据法律、法规政策落实了教师待遇。
6．师德师风30分。全体教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，教师、学生民主测评满意率达到98％以上，10分；教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展 10分；教师职业道德良好，无体罚和变相体罚学生行为，10分；
三、教育教学（共300分，自评296分）
（一）办学方向40分。
1．贯彻方针10分。学校办学方向明确，在教育教学中能够全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。
2．学校文化建设10分。校园文化建设积极推进，校风正、教风实、学风浓，4分；校园干净、整洁、美观、有序3分；开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动，有校园建设规划，班级文化丰富多彩 3分。
3．依法治教10分。能够坚持依法治教，各项规章制度齐全，并能严格执行5分。能依法维护学校、教师和学生的合法权益，无严重违法违纪现象5分。
4．自主评估10分。学校各项评估考核制度健全，过程资料详实，6分；定期上交督导报告4分。
（二）德育工作60分。
1．管理体系14分。落实德育首要地位，建立和完善校长负责，党政工团（少）齐抓共管，全体教职工共同承担的学校德育工作体系，充分发挥班主任骨干作用，6分；有健全的组织机构、规章制度，4分； 有德育工作计划、措施、总结和经验，4分。
2．工作体系30分。德育工作以学校为主阵地，课堂为主渠道，加强德育学科渗透，8分；开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育,经常性开展德育实践活动6分；重视并加强学生德育考评，把德育作为学生综合素质评价的重要内容，4分；组织好班团队和学生会活动，开展优秀班级和优秀学生的评选活动，6分； 重视学生的养成教育，以《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》为依据，加强行为规范教育，学生行为规范合格率95%以上，6分。
3．活动基地建设8分。有活动基地，4分；德育活动基地建设讲究实效，有记录，有总结，4分。
4．工作网络8分。开办家长学校2分，定期家访2分，关注留守儿童等2分，建立了学校、家庭、社区三级德育工作网络，家校联系制度齐全，定期开展活动2分。
（三）教学工作110分，实得108分。
1．教学管理46分。更新观念4分；在课程设臵上，落实国家、地方和学校三级课程30分；教育教学管理应符合有关法律法规和教育行政部门制定的有关管理规范3分；对教学过程有检查、分析、调控和改进措施，切实提高教育教学质量3分。
2．教育资源8分。使用经国家或省级教材审定部门审定通过的教材4分；充分利用本地资源，积极开发了多项校本课程4分。
3．教学方法12分。教学方法新颖，符合课改理念。指导教师认真贯彻新课程理念，转变教师教学观念、教学策略、教学方式、注重培养学生的创新精神和实践能力6分；能够自觉运用现代化的教学手段，创设自主、合作和探究的学习环境，激励学生主动学习、参与体验、认真思考、勇于实践。扣1分，个别老教师对信息手段掌握的不是很好。
4．教学过程扣1分，12分。教学过程符合学生发展规律，注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质，使学习成为主动的、富有个性的探究过程，成为学会学习的过程，成为自我教育、自我发展的过程，成为促进学生全面发展的过程。
5．教学研究12分。教学研究制度，做到有计划、有组织、有交流，9分；鼓励教师立足本校实际，针对教学中出现的各种问题开展专题研究，提出解决方案，解决教学问题，提高教师专业水平和教学能力，3分。
6．艺体卫生18分。严格执行国家颁布的有关学校体育、卫生、艺术工作的法规3分；开展内容丰富、形式活泼、多样的体育艺术、科技活动和校园文化活动，每年举办1-2次全校性综合文体活动，4分；保证学生每天有1小时以上的体育活动时间，4分；关心学生健康，每年给学生体检一次，落实常见病、多发病、传染病的预防措施，3分；学生体质达到《学生体质健康标准》的达标率应在98%以上，4分。
（四）评价考核45分。
1．评价体系扣1分得11分。学生综合素质体系不完善。采用开放、多元、多样的评价方式，发挥了评价的激励作用。
2．学生评价22分。学校要有记录和反映学生成长过程和达到的水平、程度等的相关材料《学生成长档案》10分，评价方式多种多样，评价技术、手段和工具科学，学校要有相关的佐证材料，如问卷、考核标准、水平测试卷、作品等8分；对于学生在校学习期间综合素质各项目标的达成度，既有量化的等级评价，又有整体性描述，突出学生的特点和发展潜能，真实反映学生的成长轨迹，评价结果作为衡量学生毕业标准的重要依据之一4分。
3．评价行为12分。小学一、二年级学生每天不留书面家庭作业，其它年级学生书面家庭作业总量每天控制在1小时以内4分；学业成绩评定实行等级制，取消百分制，学生考试成绩不排名次4分；注重过程性评价，评价结果不作为评价学生和教师的唯一标准4分。
（五）普及程度45分。学校入学率9分、保留率16分，均为100%，辍学率为0，20分。
四、学校管理（共100分，自评98分）
（一）组织管理30分。
行政管理30分。学校具有法人条件，8分；岗位聘任制。建立健全了“校长全面负责”的管理体制，校长的工作情况自觉接受教师监督及群众和有关部门的监督，校长在学校重大问题作出决策前征求全体教师的意见。学校建立健全行政议事制度、教职工代表大会制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展，14分；岗位职责清晰，有教学人员、后勤人员岗位职责，8分。
（二）财务管理10分。
1．资金管理7分。建立预算管理制度，无不规范票据冲抵支出，资金专款专用，3分；没有挤占资金，资产流失现象，4分。
2．人员配备3分。配备专职财会人员，持证上岗。
（三）设施设备管理10分。
1．设施管理5分。有专用教室使用制度，仪器设备、文体器材帐簿齐全。2．资产管理5分。建立规范的校园、校舍、校产管理制度，固定资产台帐清晰。
（四）安全管理扣2分，得23分。
1．安全管理扣2分，得18分。制度健全，管理到位。制定了各种《突发事故应急预案》，学校无重大伤害事故发生，部分消防设施需完善，8分；有安全校长和保干，5分；内保工作有序，7分。
2.安全教育5分。做到了每学期对学生安全教育三次以上，安排应急疏散演练。
（五）学生管理15分。
1．入学管理10分。我们严格执行招生计划和政策，学生按照划分的学区入学；学生随机均衡分班，班主任均衡配备，无违规现象，5分；实行常态编班，5分。
2．学籍管理5分。学籍管理制度健全，学籍手续、档案完备，并积极推行学籍信息化，建立电子学籍，学生无辍学现象，3分；有学籍管理主任1人，2分。
（六）和谐校园10分。
1．校园文化建设管理方面4分。学校成立了领导小组，有校园文化建设规划、实施方案等。体现以人为本，校园文化橱窗、楼层文化的建设相得益彰。
2．民主管校6分。积极实行校务公开制度，民主管理科学、规范，3分； 关心教职工思想、生活状况，职工具有主动性、积极性和创造性，3分。
综上所述，我校办学条件得分为368分，队伍建设得分为198分，教育教学得分298分，学校管理得分为98分，合计962分，恳请各级标准化建设督导评估组莅临我校检查指导。
学校建设主要问题：
通过自评，我们发现学校标准化先进校建设中主要存在以下问题： 1．学校规模过大。班级数超出规定标准太多，需要逐步改进。2．教学及辅助面积不足，影响教学活动的开展，各室建设还需加强。3．体育器材、美术器材、卫生器材和综合实践教学器材的配备尚不齐全。4．教师发展性评价机制有待进一步健全。
解决问题整改措施：
1．与教育局协商在学区划分上给予政策上考虑，通过缩小学区范围的方式解决生源广的弊端，以切实解决班级数多的问题。
2．多方筹措资金，进行各室建设，逐步改善办学条件。3．配备各类教学器材以满足教育教学的需要。
4．健全教师发展性评价机制，通过多元评价提高教师工作积极性，为教育教学的有序看展提供制度保障。
学校未来发展方向：
我校建设现已符合标准化先进校小学标准，通过整改，我们有信心、有能力把学校建设成省标准化建设先进学校的典范。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。学校标准化建设工程是一项利国、利民的系统性工程，绝不会一蹴而就。我校全体教职员工决心在未来的岁月里坚持“以人为本，科学管理”谱写学校建设的新篇章。
点击咨询 