师风师德讲话稿及自查报告

第一篇：师风师德讲话稿及自查报告

师风师德讲话稿及自查报告

守师德 正教风 树形

象争做人民满意的合格教师 各位领导、各位老师，同志们：

你们辛苦了。首先，请允许我代表教育局党组和局行政向长期战斗在教学第一线的全体人民教师致以衷心的感谢和崇高的敬意。此时此境，我的感触很深。前一次，我们在今年的教师节对优秀教师进行表彰，以激励教师们奋进。今天，我们又一次齐聚在一起，就是动员全县广大教师广泛开展“守师德、正教风、树形象”的教育 活动，号召大家争做人民满意的合格教师。县委、县政府历来高度重视教育事业，高度关心教师队伍建设。今天，几大家领导都亲临大会，并将作重要指示。在这 里，我根据局党组集体研究的意见，就为什么要开展“守师德、正教风、树形象”的教育活动和怎样开展好这次教育活动，讲两点意见。不对之处，请批评指正。

一、为什么要开展“守师德、正教风、树形象”教育活动

1、开展“守师德、正教风、树形象”的教育活动，是巩固我县教育发展大好形势的需要。党和国家近年来高度重视教育，教师地位明显提升。随着科教兴国战略的 实施，教育优先发展地位的确立，使尊师重教的风气日渐浓厚，教师的政治地位、经济地位、社会地位、职业声望大幅度提高。一是政治地位。自1985年教师节 设立后的20多年来，在我国教育改革和发展的进程中，有关教育的法律法规不断完善，先后颁布实施了《义务教育法》、《教育法》、《民办教育促进法》等有关 教育的法律，使我国教育事业的发展逐步步入了法制化轨道。特别是1993年12月，全国人大专门颁布了《教师法》，第一次全面地对教师的权利和义务、资格 和任用、待遇、奖励等方面作出了法律上的规定，要求“各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障 教师的合法权益，提高教师的社会地位”，提出“全社会都应当尊重教师”。二是经济地位。近些年来，我国教师待遇不断提高，收入稳步增长。1978年我国中 小学教师的人均年收入为559元，而到2000年已增加到8274元。2003年，全国中小学教职工年平均工资达到13293元，年增幅为14.2％，是 1985年的11.9倍，当年那种教师工资不落实的局面已一去不复返了。三是社会地位。教师的社会价值也得到了充分肯定，每年的“两会”，由。

迫切需要。目前，全国上下新农村建设开展得如火如荼，构建和谐社会的 旋律也唱得很响。全国人民都想过上幸福美好的生活，但是由于市场经济体制的变革、自然条件、人的素质差异及就业机会的不均等等诸多因素，导致我国人民收入 分配的两极分化也越来越明显。因此，在广大农村和城镇失业下岗人群中存在着很大一层低收入的群体。我们在座的，大多都是出身农村，都很清楚农民找一分钱，真是不容易。得了一点钱，也巴不得掰成两个用。我们城镇很多农村进城务工人员的月收入也不过是400元左右，维持基本生活也都比较艰难。收入这样低，因 此，就有了“就学难”。有的甚至连孩子进入学校门，他们都感到困难。党中央、国务院采取了果断措施，对义务教育阶段的学生全部免出了杂费，部分免出了课本 费，还补助了少数贫困家庭寄宿生的生活费，可谓是党的恩情比天高。但是，我们又来了补课费、油印费、资料费、校服费、饮水费、饮奶费、中餐费等等，一个学 生几十到几百元不等，如全部交完要上千元，把党的温暖降到了零点。为人父母，谁不想望子成龙、盼女成凤。有一定经济压力的家庭也就咬牙硬挺，对于贫困家庭 确实无法。因此，怨声载道，社会也就有了不和谐的因素。对教育、对教师就有了不满，就有了告状上访，就有了“黑狗、白狼、眼睛蛇”之说。这样一来，谈何构 建和谐社会？谈何建设社会主义新农村？谈何办人民满意的教育？

3、开展“守师德、正教风、树形象”教育活动，是彻底转变当前我县教师师德师风现状的现实需要。我们的教师队伍绝大多数是好的，是敬业的。他们爱生如子，汗滴三尺讲台，无怨无悔，为教育事业作出了不可磨灭的功勋，真正体现了蜡烛精神，燃烧自己照亮别人。但是，随着社会的变革，拜金主义、享乐主义、利己主义 等不良思潮的影响，我们个别教师师德产生扭曲，师风出现偏差，有的敬业精神不强；有的态度粗暴；有的有令不行，有禁不止。特别是有的为了一己之利，严重侵 害学生和人民大众的利益，热衷以教谋私，在学生头上揩油；有的搓麻将、打牌通宵达旦，甚至出入不良场所„„这些现象的存在严重损害了教育和教师在社会上的 形象，给教育事业的发展带来了严重的负面影响。在这里，我主要讲六个方面。一是违规收费补课。有的初中三年级由学校统一组织利用节假日集体补课，每生收取 300元补课费（采取先补课，放假时再收费的办法）；有的初中教师私自组织补课，每生收取补课费200元—300元不等；高级中学和一中高中部补课费标准 也偏高。特别是有的教师为了增加收入，公然不择手段，变相强迫学生补课。补课时上新课，在校正常上课时搞复习，不批改未参加补课学生的作业；给不参加补课 的学生调换较差的座位；甚至给不参加补课的学生穿小鞋等。二是推销资料。一中、二中两校长期与县城内一书商联合给学生推销资料，收取较高的返回费。三是其 他乱收费。县城初中各年级组向学生收取资料费和油印费，几乎成为普通现象。收费低的每生34元，高的则达每生108元。还有的收取校徽费(4元/生)、《安全手册》费(5元/生)、校服费等。这些不良行为已蔓延到城内小学，一小、二小、实验小学均有不同程度的反映。四是歧视差生。根据调查，2005年和 2006年的两个下学期，城区的中学共歧赶差生831人。大家想一想，就是两个学期，不正常向外转出的学生比乡下一个学校的学生还要多，数额之大，让人触 目惊心。据了解，所转出的学生有90%属被教师驱赶出去的，其中有70%的仍在他校学习，有30%的学生已辍学。有一个被城区中学逐出校门，现仍在一乡下 中学读书的学生说：“龙山城之大，为何容不下我的一张书桌？”各位设身处地，换位想想，如果你是那孩子，或者是那孩子的家长，你又会有何感慨!五是索拿卡 要。据反映，有的极个别教师不择手段要求学生家长请吃、送礼等。六是参与赌博。有的教师因参赌而请假或调课；有的在校园内和校门口开麻将馆；有的教师欠赌 债10多万元，甚至更多，严重影响了正常的教育教学，社会影响极为不好。所有这些，如果不及时加以整顿和规范，将严重影响我县教育和教师个人的形象，严重 阻碍教育事业的发展，严重破坏党群、干群关系，严重伤害教师的尊严，严重亵渎教师为人师表、教书育人的神圣职责。我们既然选择了教师这个职业，就应该坚守 阵地，切实负起责任。

二、怎样开展好“守师德、正教风、树形象”教育活动

1、统一认识，切实增强搞好“守师德、正教风、树形象”教育活动的信心和自觉性

我们大家知道，师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，主要包括对政治的关心了解、对职业的热爱和投入、对学生的尊重和爱护、以 及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。它决定着学风和校风，是我们提高教育教学质量关键所在。因此，开展“守师德、正教风、树形象”的教育活动势在 必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要站在有利于全县教育发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视问题，切实搞好这次教育活动的信心和和自觉 性。如何统一认识？至少应从三个方面来统一。

第一，要站在深入贯彻落实以德治国重要思想的高度统一认识。以德治国，是我党在领导人民治理国家过程中，积极发挥社会主义道德的作用，努力用社会主义道德 来规范人们行为和调节社会关系，不断提高整个中华民族思想道德水平的基本方略，与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。教育是传承文明的使者，肩负着“大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化”的社会责任。我们在座的各位是人才成长的引路人，就是落实以德治国方 略和推进以德治校的重要实施者。因为我们的言传身教、率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚 信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。

第二、要站在教师神圣职责的本质要求，有别于其他职业的高度统一认识。江泽民同志曾指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面 都要为人师表。”教师的道德简称师德，献身教育，重在实践师德。它是教师素质的核心，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准 则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所说的师德并不是指规范、准则本身，而是要求教师把规范、准则逐步内化，成为自己从事教育事业的准则。大 多数教师都知道什么是师德，可就是没有把师德的规范及准则内化。因此，我们的一部分教师在实际教学中就难免出现言行不一，有损教师形象的所作所为。由于教 师所从事的职业是教育人、塑造人的事业。“近朱者赤，近墨者黑。”师德师风的优劣直接关系到育人质量的高低。因此，教师的道德素质比文化素质更为重要。历 代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社 会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。目前，教师已成为社会上令人羡慕的职业，教师的社会地位日益提升。尤其是近年来，教育逐渐成为社会关注的 热点。但任何一项社会工作的地位与责任都是相辅相成的，是矛盾的统一体。我们在感受教师社会地位上升的同时，也承受到了更大的社会责任压力。教师被看成是 阳光下最崇高的职业,是人类灵魂的工程师,这样的称谓让我们教师处处必须以完美的形象出现在社会上,稍有不慎,就容易招来许多的不理解。特别是我们既要面 对所有家长望子成龙的殷切期盼，又要面对现在学生受外界太多诱惑，学习兴趣大打折扣，加上独生子女和“留守孩子”教育上欠缺，教育劳动不能得到应有回报的 现实，更要面对 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”的社会评价压力。这就对我们教师提出了更严、更高，有别于其他职业的要求。

第三，要坚决克服三种错误认识。一是认为整个社会风气差，教育相对好，却又还要严格要求的错误认识。

第二篇：师德师风自查报告

师德师风自查报告

我校这学期开展学习师德师风以来，在校领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。在校领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后努力的方向。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立4个意识

（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

2016年7月4日

第三篇：师德师风自查报告

个人师德师风自查报告

一、师德师风方面存在问题：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候工作繁忙，存在对待工作还不够尽职尽责；

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。有的学生由于调皮、缺乏自制能力，所以对他们有时失去信心。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。

5、在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。

二、问题存在的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下四项整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。

2、树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

杨建军

2017年7月1日

第四篇：师德师风自查报告

登封清华园学校

师德师风专项整治自查报告

登封市嵩阳办爱的嵩景花园幼儿园事件为我们所有教师敲响了警钟，登封市教体局处理及时有效。嵩阳办中心校召开专题会议，布置师德师风专项整治工作。为进一步加强和改进我校师德师风建设，我校按照《登封市教育体育局关于进一步加强师德师风建设工作的意见》(登教体【2015】11号）、登教体明电〔2015〕130号及相关文件精神在全校开展了师德师风专项治理活动，进行了深入的师德师风自查自纠工作，现将自查整改情况汇报如下：

一、领导重视，狠抓思想教育不放松。

我校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长马旭东同志任组长，副校长为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。利用教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，重点学习了总书记的讲话精神，《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。

二、抓住重点，自查自纠。针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

2、召开教职工会。传达爱的嵩景花园幼儿园处理决定，对要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3、完善师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行自查自纠。

4、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，实行师德师风一票否决制，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

三、自查中存在的问题

1、教师言行欠规范。有的教师言行不慎，在与家长交流时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。

2、学生的教育管理需进一步加强。一些教师对学生的思想品德状况关心不够，缺少耐心，方式简单粗暴，甚至有体罚或变相体罚的现象，有的教师疏于管理，课内外纪律混乱，严重影响教育教学质量的提高。在爱的嵩景花园幼儿园事件之前，也曾出现过小学部一位老师用教鞭打在一个同学胳膊上而引起家长不满，找到学校的情况。事件发生后，一方面学校及时处理，做好善后工作，消除恶劣影响，另一方面学校及时对该教师进行批评教育，召开全体教师会议，三令五申强调红线意识，及时矫正了教师思想上存在的模糊意识。

3、责任心不强。有极少数教师缺乏敬业精神，对工作敷衍塞责。

4、与家长的联系不够。个别教师不能积极主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的矛盾和隔阂，使工作被动。

5、对待学生的缺乏爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。

四、整改措施

根据以上问题特提出以下整顿措施：

1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。

2、完善师德师风各项制度

⑴师德师风建设分工负责制

⑵师德师风学习制度

⑶未成年人保护、教育和管理制度

⑷师德师风监督制度

⑸师德师风考核制度

⑹师德师风集中整顿制度 ⑺师德师风问题处理报告制度

⑻预防和杜绝教师犯罪制度

⑼教职工宣誓制度

⑽师德师风优秀教师表彰制度

⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度

4、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。

5、按教体局师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。

6、加大宣传，发现典型，表彰先进，带动全体教职工师德水平的不断提高。

师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校将针对自查自纠中存在的问题制定出切实有效的整改措施，逐条改正，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师，办好让人民满意的教育。登封清华园学校 2015年6月

第五篇：师德师风自查报告(2017)

柞水县职业中等专业学校 教师个人师德师风自查报告

我叫常少波，33岁，担任计算机学科的教学工作，现就2017年的师德师风情况自查：

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。在此我就我个人发现的问题进行自我剖析：

一、自查具体情况：

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。

1、加强学习依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业 教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生 和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节 修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长 服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、廉洁从教，不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

二、存在的不足：

1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

三、整改措施：

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、在教研组活动中，让组内每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会;教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。

5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。

6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思;让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升.7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。