第一篇：定安小学2012年度全方位教师塑形工程工作计划
定安小学2012年度全方位教师塑形工程
工作计划
为了在新的起点上促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，切实加强教师职业道德建设，展示我校教师良好形象，进一步提升教育满意度，根据县教体局《高台县教体局全方位教师塑形工程实施方案》等相关文件精神以及我校《全方位教师塑形工程实施方案》关于教师师德塑形建设的实施方案、工作安排，结合我校实际情况，特制定本年度师教师塑形活动计划如下：
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，紧密结合“创先争优”活动，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，践行师德规范，弘扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新，努力形成师德师风建设长效机制，着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教职工关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
二、目标任务
通过开展全方位教师塑形工程，进一步引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《公民基本道德规范》，严于律己，奉献爱心，做到“以德立身，以身立教，寓德于学，寓教于乐”，全力打造“一支队伍”：安心于教育事业，品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，学风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：乱收费、乱订资料、体罚学生；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生的观念和行为上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
三、实施步骤和方法
从2012年3月开始至2012年12月底结束，具体分四个阶段进行。
（一）第一阶段：学习动员阶段（2012年3月—4月底）
1、成立定安小学全方位教师塑形工程活动领导小组。
2、制定定安小学全方位教师塑形工程活动实施方案。
3、召开“全方位教师塑形工程”活动动员大会，全面动员部署。并组织全体教职工认真学习林局长讲话和学校有关工作安排，广泛动员全体教职工积极参与活动。
4、在醒目处悬挂全方位教师塑形工程活动宣传标语、条幅，设置公示栏、学习体会栏，实行学校领导教师承诺公示，营造积极向上的学习教育氛围。
5、组织全体教职工认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育法》、《教师法》、《高台县教体局全方位教师塑形工程实施方案》、林局长在校园长会议上关于四大工程建设动员讲话精神以及我校《全方位教师塑形工程实施方案》等。
6、学习采取集中学习与个人自学相结合、记笔记和写心得体会相结合等办法。要求领导班子集中学习不少于5次，教职工集中学习时间不少于10个小时，每人记学习笔记不少于3000字，撰写心得体会不少于2篇。
（二）第二阶段：查摆问题阶段（2012年5月—7月）
1、向家长和社会各界发放征求意见卡，广泛征求各层面对学校提出的意见。
2、召开教师、学生、家长及社会各界人士参加的不同层面的座谈会，认真听取不同意见和建议。
3、撰写不少于1500字的“个人师德素质自查剖析材料”，召开校级领导、教职工等各层面的民主生活会，查摆问题，剖析原因、交流评议，开展批评与自我批评。
4、发放学校《师德师风问卷调查表》，设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。
5、开展师德师风评议：做好“学生评教师”、“教师评教师”、“教职工评领导”、“社会、家长评学校”的教师师德“四评议”工作。
6、分类梳理来自各层面、各渠道的意见和建议，查找当前学校师德师风中存在的突出问题及社会反映强烈的热点问题，并进行公示。
（三）第三阶段：整改建制阶段（2012年8月—10月底）
1、对第二阶段中查摆出的突出问题，查找原因，研究解决办法，进行集中整改。
2、制定整改方案，出台相应措施，集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，要批评教育，个人写出反思，限期整改到位。
3、建立健全、完善各项制度。重新讨论、修改学校的《教学常规管理制度》、《教师业绩考核制度》、《教师考勤制度》、《教师工作纪律要求》、《师德师风考核制度》《教师年度考核制度》等，经过教代会通过后实施。
4、设置签订师德师风承诺书，并在学校公示。建立师德师风建设长效机制。
（四）第四阶段：总结表彰阶段（2012年11月—12月）
1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教师撰写师德师风教育活动总结，学校要整理总结师德师风建设活动以来的相关资料，作为评估考核的重要依据。
2、推优评先。在总结回顾的基础上，学校评选出先进个人。树立先进典型，形成争先创优的良好氛围。
3、表彰宣传。学校召开年度教师师德塑形活动总结表彰会，表彰师德塑形活动中涌现出来的师德标兵，旨在把师德塑形活动引向深入。
四、工作措施
1、加强组织领导，营造浓厚氛围。
为确保全方位教师塑形工程活动有序、扎实、有效地开展，特成立领导小组。
学校要充分利用网络、广播、板报、例会、座谈会等形式，大力宣传教师塑形活动的重要意义和作用，及时发布活动信息，介绍活动进展情况和典型做法，努力营造师德塑形活动的浓厚氛围。
2、注重过程督查，强化监督措施。
学校设立师德塑形活动监督电话和校长接待日，广泛接受社会对学校师德塑形活动的监督。学校师德塑形活动领导小组设立举报电话：6714089。
3、不断创新载体，注重活动效果。学校要立足实际，注重实效，将师德塑形活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。
4、强化师德考核，建立长效机制。
学校将师德塑形活动作为一项长期性、经常性的工作来抓，立足实际，着眼未来，建立健全促进良好师德师风形成的激励机制。建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德塑形的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的道德形象。学校将建立教师个人师德档案，将师德考核结果作为教师年度考核、绩效工资考核、教师职务评聘、骨干教师评选、评优评先和派出进修的重要依据，同时，根据县教体局规定实行一票否决制度。
定安小学2012年度全方位教师塑形工程工
作计划
定安小学
第二篇：教师全方位塑形
“教师全方位塑形”工作总结
骆驼城中学 张俊民
为加快全县教育体育事业转型跨越发展，教体局提出了新的“四大工程”，通过认真学习新“四大工程”实施方案，结合学校工作实际，我不禁遐想万千。当今和未来的竞争，说到底是人才的竞争。初中肩负着为孩子终身发展奠基的任务，每一位教师对学生一生的发展都起着深远的影响。正确的教育理念，多元的知识结构，扎实的教育技能固然重要，然而教师的道德素养更是影响每一个孩子一生发展的重要因素。因此，实施“铸师魂、立师德、提素质、树形象”的全方位教师塑形工程尤为重要。正所谓“校以育人为本，师以铸德为重”，一所好的学校，只要拥有了一批师德高尚、业务精湛的教师队伍，就会凝心聚力，开拓进取，与时俱进，推动学校各项工作长足发展。
通过开展全方位教师塑形工程，进一步引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《公民基本道德规范》，严于律己，奉献爱心，做到“以德立身，以身立教，寓德于学，寓教于乐”，全力打造“一支队伍”：安心于教育事业，品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，学风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：乱收费、乱订资料、体罚学生；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生的观念和行为上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。紧密结合“创先争优”活动，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，践行师德规范，弘扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新，努力形成师德师风建设长效机制，着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教职工关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
要开展教师师德塑形工程，就要了解教师的思想，对本职工作的态度、价值取向、心态等状况，从而采取有效的途径和方法，增强教师的师德修养。实施全方位教师塑形工程，可以大力提升我园教师师德水平。借全县教师好读书，读好书的东风，组织教师学习师德师风相关的法律、法规、文件，重温师德规范，在实践中严以律已，规范自己的言行，争做师德楷模。为此，我园在暑假内就安排全体教职工自学《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师行为十不准》、《教育教学中师德修养案例研究》等，并要求教师学完后，仔细对照自己的言行深刻进行反思，在学习反思中不断提升各自的师德内涵。
文化养人，文化育人，文化造人。一个充满民主与平等，洋溢着爱岗敬业、教书育人，视教学为事业，能让教师形成良好的职业道德。
学校将师德塑形活动作为一项长期性、经常性的工作来抓，立足实际，着眼未来，建立健全促进良好师德师风形成的激励机制。建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德塑形的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的道德形象。
第三篇：塑形工程心得体会
教师塑形工程学习心得体会
完善的师德规范只有通过有效的方法途径才能内化为教师的师德意识，进而成为教师的师德行为。新时期教师的思想观念趋向多元化、价值取向趋向多样化，学校的师德建设是一个塑造人格的系统工程，必须开辟新途径，探索新办法，创造新经验，从战略上、内容上、方法上有新的突破，有所创新，才能塑造新时期教师的新形象。
（一）完善自我
教师劳动的各个组成部分都是人与人的关系，整个劳动过程都是人与人相互作用的过程。正是由于教师劳动的这种特殊性，决定了教师的职业心理特点与特殊需要。如自信心、进取心、毅力等深层素质。既是教师职业要求，更是健全教师完善人格必须具备的内在品格。我们所说的为人师表，主要是说教师的人格魅力。俄罗斯教育家乌申斯基曾经告诫我们：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源中产生出来，任何规章制度，任何人为的管理机关，无论他们设想得多么精巧，都不可能代替人格在教育事业中的作用。”因此，健全教师完善的人格是师德建设的关键所在。应加强教师的校本培训，塑造教师的健全人格，同时要提倡教师的自我塑造，提升人格。教师的内在品格的塑造，一要坚持修身养性，“吾日三省吾身”；二要学会自我心理调节；三要提供良好的心理环境。四要多读多写多思考。
一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人，师德作为教师的行为规范，主要通过教师内心的信念起作用，主要依靠教师在师德修养过程中的自我意识和自我觉悟，师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老，学习政治理论，坚定理想信念，强化献身精神；学习教育理论，更新教育观念，遵循教育规律；学习专业知识，优化教学过程，提高教学效率；学习教育法规，增强法律意识，施行依法执教。
（二）约束自我
教师的成长一方面需要教师的自我完善，另一方面也需要制度的激励与约束。机制、制度、法制是对人进行制度塑造的三种主要形式，它们构成了一个系统，其中育人和用人是系统内的两个有机联系的阶段。育人为了用人，用人必须育人。在维护教师合法权益的基础上，要科学制定用人制度，确保人力资源得到最大化的开发和利用。用人制度的操作公式应该是：人品+才能+务实，在“公开、公平、公正”的基础上，进一步量化和细化，列出相应的考核指标，避免考核的随意性、盲目性和腐败性。用“无情”的制度实施“有情”的教育，从而使人们的“素质”不断趋于优良化。真正发挥优秀教师的智慧、才能及起模范带头作用
（三）爱满学堂
师德的最高境界就是“爱满天下”、“有教无类”。教师应以欣赏的眼光去看待每一个学生，在他们的心田播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子，让他们在获得知识的同时，享受美好、快乐的学生生活。教师须有海纳百川的胸怀，容得下千姿百态的学生。教育家苏霍姆林斯基说：“生命既是一种强大的生命，同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品，有时只消一句冷酷无情的话，就足以扯断一根纤细的生命线。”学生的心灵是脆弱的，如果教师语言、行为稍不留意，就易伤害他们的自尊心和自信心，以致影响他们的一生。陶行知曾提醒我们“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”当这些学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励；当他们受窘时，不妨说句解围的话；当他们自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。总之，教师对他们要加倍关爱，精心呵护，让他们在爱的暖流中茁壮成长。唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。
教师对学生的爱，不是基于亲缘关系的爱，也不是出于个人需求的爱，而是一种出自崇高目的的、充满科学精神、持久而浓厚的教育爱。这种爱包括对学生严格要求和耐心教导。这种爱要求教师对学生不放纵、不溺爱，严格要求，从严治学。但教师对学生的严格要求，并不是一味斥责，而是把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱，爱寓于严。苏霍姆林斯基说：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是教师必备的道德素质。教师要用火热的爱心奠基闪光的师魂。造就爱满学堂，收获桃李芬芳的硕果。
（四）美化心灵
美好的心灵是教师必须具备的素质之一，美会唤醒美，会塑造美，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。源清则流澈。江泽民同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。为人师表必须要有一颗纯洁的心，教师要做一个纯粹的人，做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚的人。社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而，教师却是清贫的。选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。教师要以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，甘为人梯，不图回报，乐于奉献。只有这样，教师才能心无旁骛、全身心投入到教书育人中去。在商品经济高度发展的今天，面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力，是坚守岗位，成为广大教师的表率，还是为“脱贫致富”而跳槽改行、下海经商，或“身在曹营心在汉”呢？教师应该“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，树立正确的人生观、世界观、价值观，保持平常心、纯洁心，“不以物喜，不以己悲”，不为名所惑，不以利所动，淡泊名利，廉洁从教。
崇高的思想行为和精神境界，往往与人文素养、学识深浅相关联。净化校园环境，营造高雅的校园文化氛围，调动教师学习和活动的积极性和参与性，分辨各种社会思潮，实施灵魂塑造工程。新时期的思想工作不能停留在口头上、会议里、文件中，应当贴近群众、贴近工作、贴近生活，由偏重灌输向注重渗透拓展，渗透到教学科研活动中，渗透到生活的各种领域中，渗透到丰富多彩的文化娱乐活动中，渗透到精神文明的创建中。寓教于知、寓教于乐、寓教于美、寓教于行，用知识开启心扉，使教师的思想境界始终处于时代的前沿。
（五）勇担责任
教育只能成功不能失败，教师的责任重于泰山，教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任心。有了强烈的责任心，才能爱岗敬业，教书育人，为人师表；有了强烈的责任心，才能把学生教好、保护好、培养好；有了强烈的责任心，家长才能放心满意，才能促进教育公平，促进构建和谐社会。
面对整个世界范围内的科技竞争，广大教师献身教育、殚精竭虑、无私奉献，为发展教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力。教师队伍整体素质是比较好的，其中许多优秀分子堪称楷模。但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了，对师德素质的要求更加广泛了，教书育人工作的标准更高了。然而，目前教师队伍中存在少数人思想政治水平不高，道德品质、人格特性存在缺陷，业务能力不强，治学不严谨等问题，严重损害了教师和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。这些问题说到底是责任心不强。
为此，教师一定要以高度的责任心严格要求自己。教师无小节，节节皆楷模，从言行到举止，处处都应带头做到最好，潜移默化地感染、教育学生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。责任心决定一切，教师只有想到自己肩负的重大责任，才会敬业、学习、创新、奉献，强烈的责任心必然直接作用于学生并通过学生日后的社会实践，对全民族的素质和精神风貌产生广泛的积极影响。
第四篇：定安小学2013年春季学期学校工作计划
定安小学2013年春学期
学校工作计划
定安小学
二〇一三年二月二十七日
定安小学2013年春学期学校工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神为指针，紧紧围绕“优质均衡、促进公平”的发展主题，坚持“尊重教师、服务学生、共同创造、和谐发展”的办学理念，深入开展素质教育，推进精致管理，强化师资队伍建设，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。以构建安全文明的和谐校园为抓手，坚持以人为本，以生为本，以全面发展为本，按照“强规范，精管理，树形象，创特色”的整体思路，奏响内涵求丰厚、管理讲科学、队伍求提升的主旋律，全力打造具有鲜明特色的农村小学。
二、工作目标
学校管理精细化，常规管理常态化，教学管理科学化，后勤管理规范化，安全卫生时常化，人际交往和谐化，各项活动有序化，教育质量大变化。
三、工作措施
1、以有效管理为抓手，引领学校科学发展。
一是坚持依法管理。做到执行课表要不折不扣，控制在校时间要措施硬化，课后作业要精挑细选，做到因材施教，认真对待特教生教育，杜绝有偿家教要纪律严明，落实阳光体育要保质保量。重视特教工作，认真做好特教生作业批改，试卷测评，认真对待随班就读生，做好随班就读学生的个人成长档案。二是坚持目标管理。进一步明确“让学校成为孩子一生中到过的最好地方、让老师成为孩子一辈子遇到的最好朋友”的教育理念；落实制定创建“平安校园”、“快乐校园”实施方案。使学生有特长，全面发展；教师有特点，科研兴校；学校有特色，进位争先。
三是坚持过程管理。值日工作推行校长值周制和老师值日制；日常教学推行“一个制度”、“三个本子”，“六认真”。坚持每周一抽查，每月一普查；采取校长教务主任随机查、教师自查与同事相互查；班级管理推行每天一检查记载、每周一小结公布、每学期一考核奖惩，与常规管理流动红旗相结合、与班主任津贴相结合、与评选三好学生、优秀教师、先进班集体相结合。
2、以队伍建设为重点，引领教师专业成长。
一是重视师德师风教育。认真组织“相约星期一”的政治、业务学习活动，努力提升教师服务育人的境界。
二是重视管理队伍建设。围绕“赢在执行力”这一主题活动，着力提升管理队伍两种能力、两种意识（组织能力、表达能力、服务意识、奉献意识）；做到班子成员人人结合一个年级段，参加一个备课组，拥有自己的一份教改试验田，密切把握教育改革发展的动态，掌握教育教学指挥的主动权。明确各部门工作职责和岗位要求，努力做到班子成员与教师之间思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。
三是重视教师专业成长。搭建激扬教师风采的“校本教研四平台”即“骨干教师引领平台”、“青年教师成长平台”、“幸福教师风采平台”“班班通学习的平台”，鼓励教师电子备课、集体备课，做到功在课前，利在课上，思在课下，促使教师相互取长补短，分享经验，共同成长。实现更新教育观念，提升教师专业素养。
3、以教学研究为核心，引领办学质量提升。
一是扎实开展“课内比教学”活动。把校本培训与校本教研有机结合起来，构建“学习—交流—行动研究”的校本培训模式。通过开展网络观摩课、骨干示范课、主题研讨课、学习汇报课等形式提高教师业务水平，每期每人不少于16节听课，校长政教主任不少于20节，坚持每周一次教学反思，同时在教学中关注两种人，实现学生均衡发展，即关学困生、学有余力的学生。
三是适时开展“调研检测回头看”活动。坚持把抓办学质量进位争先作为第一追求，凸现教学的中心地位，始终坚持言必谈质量，会必提质量，事必为质量，硬化各项措施，严把每一环节。对各个年级实行主要学科阶段过关制、学科文化实行活动推进制、质量考核实行诫勉谈话制，以促进教育教学质量的大提升。
4、以德育活动为载体，引领学生自觉成人。
一是抓实养成教育。以常规管理为突破口，以养成教育为重点，制定“六不”行动方案（即不随地吐痰、不大声喧哗、不乱抛乱扔、不乱涂乱画、不恶语伤人、不追逐打闹），积极探索学生自主管理模式，通过红领巾督查岗和“流
动红旗”评比，使这些要求外化为学生的行为规范，内化为学生的思想品德。
二是注重活动熏陶。利用集会、升旗仪式、班会等阵地向学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育；开展“天天检查，周周公布、月月积分评比”的文明班级评选活动；开展“三声（读书声、歌声、笑声）满校园”系列活动；
举行“学雷锋，促和谐”为主题的学雷锋教育活动、“诵读经典”等赛事，使学生整体素质得到了较大的提高。
三是整合教育资源。拓展德育渠道，形成教育合力。建立有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，继续利用“课外访万家”活动平台，用我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学生的再认识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健康成长，创造良好的德育环境。
5、以特色打造为追求，引领学校文化建设。
一是依托经典诵读特色，打造读书文化。在原有“晨间诵读、午间阅读、晚间默读”的经典诵读方式的基础上进一步拓展“我读书，我快乐”的书香校园的创建活动，让学生感悟：靠读书生灵气，用学习筑底气，以积淀养才气。
二是依托校园和班级布置，打造环境文化。学校本着环境育人的目的，坚持将传统文化与现代文化相结合，坚持文化传承与教育创新相融合。标语牌上名人名言富有激励性、启迪性。做到定期更换，让人耳目一新。班级布置精巧独特，一班一特色，一班一品味，一班一风格。
三是依托早间、午间和傍晚间，开展文体活动。本着“到阳光下、到操场上、到大自然中去”的活动理念，做强集体舞特色学校这块牌子，大力开展阳光体育活动，确保学生每天活动一小时；组建校园篮球队、乒乓球队、跳绳队等校级集训队；以体运会、艺术节为抓手，开展系列活动，以增强学生体质，愉悦学生的身心。
6、以改善条件为宗旨，引领后勤职能升华
一是认真执行收费政策。上级允许对学生预约收取的代办费，教师必须在学生知情自愿的基础上按实收取，严禁任何人擅自向学生收费或搭车收费，严禁向学生推销教辅资料。
二是严守财经纪律。有计划地使用办公经费，注意节约，杜绝浪费。严禁私自到商店赊欠物资。较大支出要先申请，后实施。定期稽核财务帐并公示。
三是加强廉政文化建设。加强廉洁从教教育和宣传，组织教师签订廉洁从教承诺书，规范教师行为，拒绝有偿家教，杜绝整“无事酒”，谢绝吃“无事酒”，实现人民来信来访零投诉。
四是加强校产管理，建好学校资产台帐。定期核查，校有资产不得外借，防止损坏、流失。建立学校物资进出库制度，所有物资一律入库登记，凭批准
手续领取，做到帐物相符。
五是加强食堂管理。推进食堂管理创新，以进货、出库、加工等环节为抓手，确保学校食堂为教学服好务。
四、工作安排
二月份：
1、召开全体教职工会议，传达学校2013年春季学期开学工作会议精神。
2、组织教师安全隐患排查。
3、制定学校工作计划、部门工作计划、各类专题计划。
4、学生报名。校园整洁、美化。训练“两操、集体舞”。
5、签订安全责任书，进行安全规范管理，让安全深入人心。
6、整理上学期学校各种档案。做好年报等工作。
7、举行开学升旗仪式。
8、少先队召开值日学生干部会议。
三月份：
1、开展学雷锋系列活动。
2、庆祝“三八”妇女节。
3、开展“绿色小天使”植树活动。
4、全面启动教育教学研究工作，开展教师课堂教学活动比赛。
四月份：
1、教学常规检查督导、评比。
2、清明爱国主义教育。
3.开展读书活动。
4.开展法制教育专题讲座。
5.召开班主任工作会议。
6.举行广播操、集体舞比赛。
7、开展教师课堂教学活动比赛。
8、学生写字比赛。
五月份：
1、庆祝“五一”国际劳动节。
2、对上半学期工作回头看。
3、召开毕业班工作会议。
4、筹划“六一”节活动。
5、学生诵读比赛。
6、开展教师课堂教学活动比赛。
六、七月份：
1、“六一”儿童节庆祝活动。
2、检查教师备课和学生作业。
3、组织好期末复习工作。
4、期末考试及教学质量分析工作。
5、做好学期综合评估、考核等工作。
6、收集整理学校档案，清收校产校具，组织民主理财。
7、布置学生暑假生活，加强假期安全教育。
新的学期，虽然困难与希望同在，挑战与机遇并存。但我们深信：有几分挑战的勇气就有几分成功的把握。只要我们团结拼搏，锐意进取，勤奋求实，开拓创新，定安小学发展前景会越来越好！
定安小学
2013年2月27日
第五篇：罗城初中教师塑形实施方案
罗城初中教师塑形实施方案
王晓琴
为加快建设教育强县，我县结合实际，抢抓机遇，启动实施标准化学校建设、精细化班级管理、高校课堂建设、教师塑形“四大工程”，着力增强教育的竞争力、影响力、凝聚力、辐射力，全面打造独具特色的高台教育品牌。现制定个人塑形实施方案：
一、指导思想
以高台教育四大工程为契机，结合《中华人民共和国教
育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律，以树立“勤勉、务实、优质、高效”的工作作风为目的，以塑造教师整体形象为重点，以“四大工程”为主要活动手段，打造一支理论水平高、业务能力强、形象素质佳的教师队伍。
一、用理论提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《新课程标准》，《新世纪教师素养》、《教育新理念》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会。领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。
目标：每年至少摘抄4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。
二、加强师德师风的修养，形成高尚的人格。
教师被称作是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以
自己模范的品德去教育和影响学生，可以说教师的人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。作为文明信息的使者，在新的历史阶段，教师更应注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动社会对教师职业的特殊要求，这也是从师立教的根本前提。
目标：与同事和睦相处，争取被评为文明办公室，三年内至少一次受到表彰。
三、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
课堂教学是实施素质教育提高教学质量的主渠道，对创新人才的培养起着重要的作用。因此，在坚持教学常规的基础上，要积极改革课堂教学，不断探索提高课堂教学效益的新途径、新手段、新方法、新模式，优化教学过程，提高教学质量。
听课是帮助我们成长的捷径，所以我准备继续多听课，每周听课至少8节，从有经验的老师那里多学经验。认真做好听课笔记。认真备好、上好每一节课，精做课件，利用现代的教学手段提高学生的学习兴趣和课堂教学质量。
知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯，勤动笔，勤动脑。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。
目标：每学期上一节优秀展示课，三年内获等级奖。
四、结合新课程，开展课题研究。
新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求。现在课改活动已开展地轰轰烈烈，我将积极投身于课题研究，同时结合自己研究课题积极撰写教育教学论文。
目标：参与研究课题，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。奋进的脚步总是匆匆，今天的一切都将成为美好明天的储备。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
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