《水利部事业单位岗位设置管理工作实施方案

第一篇：《水利部事业单位岗位设置管理工作实施方案

水利部关于印发《水利部事业单位岗位设置管理工作实施方案》的通知

（水人教〔2007〕468号）

部直属各单位：

按照人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》（国人部发〔2006〕87号）要求，根据我部事业单位实际，研究制定了《水利部事业单位岗位设置管理工作实施方案》，经部领导批准，人事部审核同意，现印发给你们，请严格按照《事业单位岗位设置管理试行办法》及其实施意见以及本方案，认真做好组织实施工作。

附件：《水利部事业单位岗位设置管理工作实施方案》

中华人民共和国水利部 二〇〇七年十一月十九日

附件：

水利部事业单位岗位设置管理工作实施方案

为深化我部事业单位人事制度改革，实现部属事业单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》（国人部发〔2006〕87号），结合我部实际，现就我部事业单位岗位设置管理工作，提出如下实施方案。

一、实施范围和原则

（一）我部所属的各级事业单位（以下简称事业单位）中的管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员，均纳入岗位设置管理。参照公务员法管理的事业单位、各类企业所属的事业单位和事业单位所属独立核算的企业，以及由事业单位已经转制为企业的单位不在实施范围之内。

（二）岗位设置要遵循科学合理、精简效能的原则，坚持按需设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理。

（三）各单位应以上级机构编制部门核定的编制数（流域机构所属单位为上级机构编制部门核定的编制控制数）为基数，根据实际工作需要确定本单位的岗位总量。

二、岗位类别设置

（一）我部事业单位岗位分管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三类（以下简称三类岗位）。根据事业单位的社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素，综合确定各单位三类岗位的结构比例。

（二）主要承担社会事务管理职责的事业单位，管理岗位应占单位岗位总量的50%以上；

主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位，专业技术岗位应不低于单位岗位总量的70%；

主要承担技能操作维护、服务保障等职责的事业单位，工勤技能岗位应占单位岗位总量的50%以上。

（三）事业单位主体岗位之外的其他两类岗位，应该保持相对合理的结构比例。

（四）鼓励事业单位后勤服务社会化，逐步扩大社会化服务的覆盖面。已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。

三、岗位等级设置

（一）管理岗位等级设置

1、管理岗位的最高等级和结构比例根据事业单位的规格和隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。

部直属事业单位司局级领导岗位设置，由部党组研究确定；中层领导岗位设置，按照我部核定的岗位职数执行；五级职员以下的管理岗位设置，由各单位提出意见，经部人事劳动教育司审核，报部领导批准。

2、事业单位现行的司局级正职、司局级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级职员岗位。

（二）专业技术岗位等级设置

1、事业单位专业技术岗位的最高等级由其上级主管部门根据单位的功能和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业指导意见确定。

2、事业单位的专业技术岗位主体系列可设置正高级岗位，非主体系列原则上不设置正高级岗位。

高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行，具体改革办法待国家有关规定出台后另行通知。

3、专业技术高级岗位分7个等级，即一至七级。高级专业技术职务的正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级。中级岗位分3个等级，即八至十级。初级岗位分3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。

4、专业一级岗位是国家专设的特级岗位，其设置管理按照国家有关规定执行。

（三）工勤技能岗位等级设置

1、事业单位工勤技能岗位的最高等级由其上级主管部门按照岗位等级规范、技能水平和工作需要进行确定。

2、事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。普通工岗位不分等级。

3、工勤技能一级、二级岗位主要应在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求较高的领域和技术含量较高的工种中设置。

4、水文、水管、农水、水保等事业单位工勤技能岗位的主体工种可设置一级岗位；其他事业单位工勤技能岗位的主体工种可设置二级岗位；事业单位非主体工种的岗位设置原则上不超过三级岗位。

5、工勤技能一级岗位的设置，由直属事业单位提出，报部人事劳动教育司审定。

（四）特设岗位设置

1、特设岗位是事业单位根据事业发展聘用急需的高层次人才等特殊需要，经批准设置的工作岗位，是事业单位中非常设岗位。特设岗位的等级根据具体情况确定。

特设岗位不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按照管理权限予以核销。

2、部属事业单位原则上不设置特设岗位，工作特殊需要设置的，由单位提出申请，部人事劳动教育司审核，经部领导批准后，报人事部备案后组织实施。

四、岗位结构比例

（一）管理岗位的结构比例，根据事业单位的规格、规模，由部人事劳动教育司审核，报部领导批准。

（二）根据实际，我部事业单位专业技术高级、中级、初级岗位之间结构比例的总体控制目标为3∶3.5∶3.5。

专业技术高级、中级、初级岗位内部的不同等级岗位之间的结构比例，依照人事部规定进行设立，即：二级、三级、四级岗位之间的比例为1∶3∶6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3，十一级、十二级岗位之间的比例为5∶5。专业技术工作复杂的单位可适当提高。

（三）工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位数量占工勤技能岗位总量的50%左右，一级、二级岗位数量占工勤技能岗位总量的5%左右。

五、岗位任职条件

（一）各类岗位的基本条件

三类岗位的任职基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。事业单位可在满足基本任职条件的基础上，根据具体工作需要规定岗位的其他任职条件。

事业单位三类岗位的基本任职条件：

1、遵守宪法和法律；

2、具有良好的品行；

3、岗位所需的专业能力或技能条件；

4、适应岗位要求的身体条件。

（二）管理岗位的基本条件

职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度。

各等级职员岗位的基本任职条件：

1、三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上；

2、四级、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上；

3、七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。

（三）专业技术岗位基本条件

1、专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。

2、实行职业资格准入控制的专业技术岗位，应符合准入控制的要求。

3、二、三级专业技术岗位，须分别在下一级专业技术岗位上工作三年以上；四至十二级专业技术岗位，须分别在下一级专业技术岗位上工作两年以上。

（四）工勤技能岗位基本条件

工勤技能岗位基本任职条件：

1、一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；

2、三级、四级工勤技能岗位、须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；

3、学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核，可确定为五级工勤技能岗位。

4、获得有关荣誉称号或参加劳动部、水利部技能竞赛获奖而取得本工种较高等级证书的，在核定的事业单位工勤技能岗位结构比例范围内，可以确定为相应的工勤技能岗位。

六、岗位聘用

（一）事业单位按照本实施方案以及核准的岗位设置方案，确定具体岗位，聘用工作人员，签订聘用合同。

（二）事业单位要严格按照岗位的职责任务和任职条件，按照不低于规定的基本条件的要求聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的，报部人事劳动教育司批准，可以按照有关规定破格聘用。

（三）尚未实行聘用制度和岗位管理制度的事业单位，应按照《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》和本实施方案精神，抓紧进行岗位设置，实行聘用制度，组织岗位聘用。

（四）事业单位此次进行岗位设置和岗位聘用时，要保证现有在册的正式人员按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。现有人员的结构比例已经超过核准的结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员队伍状况逐年逐步到位。

（五）事业单位完成岗位设置、组织岗位聘用并签订聘用合同后，按照管理权限由主管部门对聘用情况进行认定。对符合政策规定的单位，被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资福利待遇。

新取得高一级专业技术职务任职资格或职业技能资格的人员，被聘用到相应岗位，才能享受该岗位的工资福利待遇。

（六）事业单位工作人员原则上不得同时在两类岗位上任职，因工作需要确需兼任的，须按干部人事管理权限由主管部门审批，并同时明确其主要任职岗位，按主要任职岗位确定各项待遇。主要任职岗位确定后，无特殊情形一般不予变更，确需变更的，按干部人事管理权限由主管部门审批。

（七）事业单位今后出现空缺岗位的，均应按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定，择优聘用。

（八）事业单位的岗位总量、结构比例和最高等级应保持相对稳定。如编制、内设机构、职能发生变化，可申请变更。

七、实施步骤

（一）各事业单位在认真学习政策、核实基本情况的基础上制定岗位设置方案，填写岗位设置审核表（见附件），并报上级人事主管部门。

（二）部直属事业单位和流域机构直属司局级事业单位的岗位设置方案和岗位设置审核表，由部人事劳动教育司审核，报部领导批准。

其他事业单位的岗位设置方案，由部直属事业单位和流域机构审定，报部人事劳动教育司备案。

（三）各事业单位按照核准的岗位设置方案，组织开展岗位设置管理工作。

八、组织领导

（一）加强组织领导。岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革，关系到干部职工的切身利益，各事业单位要统一思想，提高认识，加强领导。要成立专门的工作班子，组织得力人员，严密组织实施。岗位设置方案要充分听取群众意见，并经过单位领导班子集体研究决定。

（二）要严格执行有关政策规定。要严格按照核准的岗位设置方案组织实施，不得擅自提高岗位等级，突破结构比例。不得突击聘用人员，不得突击聘用职务。对不按规定进行岗位设置和岗位聘用的单位，有关主管部门不予确认岗位等级、不予兑现工资、不予核拨经费。情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评，按照干部人事管理权限给予相应的纪律处分。

（三）加强思想政治工作。各事业单位要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。

第二篇：哈尔滨市事业单位岗位设置管理工作实施方案

哈人社发[2010)262号

哈尔滨市人力资源和社会保障局

关于印发《哈尔滨市事业单位岗位设置管理

工作实施方案》的通知

各区、县（市）人力资源和社会保障局（人事局、劳动和社会保障局），开发区劳动人才管理局，市直各单位人事（干部）处：

现将《哈尔滨市事业单位岗位设置管理工作实施方案》（见附件）印发给你们。请在实施全市事业单位岗位设置管理工作中，结合各地区、各单位实际，认真贯彻执行。附件：哈尔滨市事业单位岗位设置管理工作实施方案

二O—O年十一月五日

主题词：人社岗位设置方案通知

哈尔滨市人力资源和社会保障局办公室0 1 0年1 1月5日印发 共印2 8 0份

附件： 哈尔滨市事业单位岗位设置管理工作实施方案

为进一步贯彻落实《黑龙江省事业单位岗位设置管理实施意见》（黑人发[ 2008]111号）及《黑龙江省事业单位岗位设置管理工作实施方案》(黑人保发(2010)80号）文件的要求，全面推进我市事业单位岗位设置管理工作，结合实际，现制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，坚持科学合理、精简效能、以人为本、统一规范的原则，对全市事业单位实行按需设岗、竞聘上岗、以岗定酬、合同管理，逐步实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，建立健全符合事业单位规律和特点的人事管理制度，促进入力资源的合理配置，提高用人效率，最大限度地保护和调动事业单位广大管理人员、专业技术人员和工勤人员的积极性，不断推动全市事业单位健康和谐发展。

二、实施范围

（一）为社会公益目的，由我市各级国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业编制，其经费来源主要由财政拨款、部分由财政支持及经费自理的事业单位，均纳入实施范围。

（二）使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会 团体参照执行。

（三）对纳入实施范围事业单位中的管理人员、专业技术人员和工勤人员实行岗位设置管理。事业单位领导人员的岗位设置，按照干部人事管理权限的有关规定执行。

（四）经批准参照《公务员法》进行管理的事业单位、社会团体，各类企业所属的事业单位和事业单位所属独立核算企业，以及由事业单位转制为企业的单位，不纳入实施范围。

三、主要任务

（一）确立事业单位岗位管理的基本制度

按照统一规范与分级分类管理的原则，针对不同性质、不同类型事业单位的客观实际，在岗位类别、等级、设置程序和权限、监管等方面订立全市普遍适用的原则性规定；各区、县（市）和市直行业主管部门要按照管理权限，制定本地区、行业分类指导意见，强化指导监督，逐级组织实施；事业单位作为岗位设置管理的主体，要把按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理具体落实到位、聘用到人，实现由身份管理向岗位管理的转变。

（二）转换用人机制，搞活用人制度

要通过实施岗位设置管理，健全我市以聘用制为基础的用人制度。在明确岗位职责任务、任职条件的基础上，平等自愿，竞争上岗，强化以签订聘用合同的方式确定单位和个 人的新型人事关系，破除事业身份终身制；建立解聘辞聘制度，疏通事业单位

人员出口渠道，增加用人制度的灵活性，解决人员能进能出的问题；加强聘后管理，规范合同订立、履行、变更、解除等聘用合同的日常管理、促进入力资源合理配置。

（三）促进收入分配制度改革协调发展

把事业单位岗位设置管理与收入分配制度改革紧密地结合起来，变职务等级工资与人相结合、待遇随人走为岗位绩效工资与岗位相结合、待遇随岗走，建立起新型的收入分配制度。通过区别不同类别、不同等级的岗位，对应确定薪酬待遇，使岗位设置、岗位聘用与工资待遇紧密结合。以岗位设置管理的实施促进收入分配制度改革的政策落实，以收入分配制度改革保证岗位设置管理实施的实际效果。

（四）健全完善事业单位人事管理制度

以事业单位岗位设置管理的制度创新为切入点，进一步推行和完善公开招聘、聘用合同、考核奖惩、培训教育、解聘辞聘制度，逐步建立起以聘用制度和岗位管理制度为主要内容，有别于机关和企业的“权责清晰、分类科学、机制灵活、监管有力，符合各类事业单位发展规律和特点的人事管理制度，提高我市事业单位人事管理的整体水平。

四、实施步骤

（一）组织学习，动员部署（1 0月中旬-11月初）全市事业单位岗位设置管理工作全面启动后，各区、县（市）、各部门、各单位要结合实际，制定具体工作方案，适时进行动员部署，深入学习领会岗位设置管理工作相关政策精神，澄清模糊认识，消除思想顾虑。逐级组织开展相关工作人员的政策和业务培训，层层建立骨干队伍，为岗位设置管理工作奠定基础。

（二）调查摸底，统计核对（1 1月初-11月下旬）

各区、县（市）、各部门、各单位要对所属事业单位人员状况、职责任务等基本情况和各类岗位构成情况进行摸底调查和统计核对，主要包括：

1、单位性质、职责任务、发展规划和组织结构；

2、有关部门下达的人员编制数；

3、现有正式在册工作人员总量、结构情况；

4、现有岗位总量及各类别、各层级岗位的职责范围、工作性质、工作依据、技术复杂程度、任职条件、考核标准等；

5、有关部门下达的单位领导职数、内设机构领导职数、非领导职数以及人员实际聘任情况；

6、有关部门下达的专业技术职务结构比例标准（指数）以及人员实际聘任情况；

7、有关部门核发工人技师资格证书、工人技术等级岗位证书并兑现技术等级工资的技术工人情况；

8、人员混岗情况；

9、在编不在岗人员情况；1 0、岗位设置涉及的其它情况。

（三）分类指导，制定方案（1 1月下旬-12月下旬）

各区、县（市）和市直行韭主管部门根据需要，在准确 把握本地区、本行业事业单位基本状况的基础上，按照省行业主管部门指导性意见的要求研究制定我市相关行业的分类指导意见。各

事业单位在调查摸底，进行认真细致岗位分析的基础上，对单位工作职责、任务进行分类、分解，以一个岗位满负荷工作量为基础，划分岗位的职责范围。根据每个岗位的工作性质、难易程度、责任轻重以及所需资格条件，按照国家和省、市及行业主管部门的有关规定，确定各类、各级岗位的总量、类别比例、结构比例以及最高岗位等级设置，认真编制本单位岗位设置方案，并按照规定上报上级主管部门履行审核、核准程序。

（四）组织实施，验收认定（1 2月底一明年6月底）

全市各级各类事业单位在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，结合实际，制定岗位设置具体实施办法，编制岗位说明书，明确每个岗位的职责任务、任职条件、竟聘上岗、岗位管理的具体方式、方法，本单位岗位设置和人员聘用中一些具体问题的处理办法等。岗位设置具体实施办法、岗位说明书、竞聘上岗和人员聘用的具体条件、方式、方法等须广泛听取本单位广大职工的意见，并由单位负责人员集体讨论通过，报主管部门同意后组织实施。市、区、县（市）、各部门、各单位要按照规定的管理权限和程序，对事业单位岗位设置管理工作进行检查验收、审批认定，报省 人力资源和社会保障厅备案。

五、有关要求

（一）明确职责任务 耍高度重视，纳入重要日程，加强领导，抽调人员，集中精

力抓好落实，确保实施工作按照市里统一部署平稳推进。市人力资源和社会保障局负责全市事业单位岗位设置管理工作的组织领导，日常工作由事业单位人事管理处负责。各级人力资源和社会保障部门作为岗位设置的综合管理机构，各级行业主管部门作为岗位设置的行业管理机构，要切实履行职责，加强对工作的组织实施、分类指导和监督管理，协调解决实际问题；各事业单位要严格按照政策要求，制定好岗位设置方案和岗位设置实施方案，严格履行申报核准程序，抓好岗位聘用的具体落实。

（二）严格执行政策

要严格执行岗位设置管理的各项政策规定和有关要求，不得擅自乱开口子。要严格按照规定的方法步骤和操作程序，深入细致地开展工作。要认真履行职责，严肃工作纪律，确保实施工作规范有序、高质高效。对违反政策规定的单位，有关部门不得确认岗位等级、不予兑现工资，对情节严重的，要通报批评，并按人事管理权限对相关领导和责任人员给予相应的纪律处分。

（三）积极稳妥推进 要充分认识岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性。在实施过程中，既要严格执行政策，也要从实际出发，充分考虑广大职工的切身利益，做到因事设岗与尊重人才相结合，处理好岗位设置管理制度与事业单位现行人事政策规走之间的关系，确保事业单位现有人员的平稳过渡。对出现的矛盾和问题，要认真分析研究，妥善处理解决；遇有重大问题，要及时沟通汇报。按照全省的统一部署，市直事业单位和1个区、1个县（市）要在2 0 1 1年2月底前、其余各区、县（市）所属事业单位要在2 0 1 1年6月底前完成岗位设置方案的申报审批工作。要增强工作紧迫感，加大推进工作力度，确保在规定的时限内完成岗位设置管理工作。

第三篇：事业单位岗位设置实施方案

事业单位岗位设置实施方案

事业单位岗位设置实施方案如何制定?以下是小编收集的事业单位岗位设置实施方案，仅供大家阅读参考!

为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。

岗位设置实施方案岗位设置实施方案

二、基本原则

坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、设置岗位情况

(一)广元市人事局、剑阁县人事局审核设置岗位数:设置岗位总量111个，其中:管理岗位2个，三级0个，四级0个，五级(a)0个，五级(b)0个，六级(a)0个，六级(b)0个，七级(a)0个，七级(b)0个，八级(a)0个，八级(b)0个，九级2个，十级0个(管理岗位a表示领导岗位，b表示非领导岗位)。专业技术岗位105个，其中:三级0个，四级0个，五级1个，六级2个，七级2个，八级13个，九级19个，十级14个，十一级27个，十二级27个，十三级0个。工勤技能岗位4个，其中:一级0个，二级0个，三级1个，四级2个，五级1个，普通工0个。

(二)按我校教职工数及职称结构，实际设置岗位总量148个，其中:管理岗位0个。专业技术岗位146个，其中:七级(副高)1个，八级13个，九级19个，十级25个(八级九级十级为中级职务)。十一级27个，十二级60个，十三级1个(十一级至十三级为初级职务)。工勤技能岗位2个。

1、管理岗位的名称、等级、数量

总数0个，占单位岗位总量的0%。其中:三级0个，四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个，九级0个，十级0个。

2、专业技术岗位等级、数量及结构比例

(1)高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例%

a、正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。其中:三级岗位0个，四级岗位0个。

b、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例%。其中:五级岗位0个，六级岗位0个，七级岗位1个。

(2)中级岗位57个，占专业技术岗位比例%。其中:八级岗位13个，九级岗位19个，十级岗位25个。

(3)初级岗位88个，占专业技术岗位比例%。其中:十一级岗位27个，十二级岗位60个，十三级岗位1个(未评职1人)。

3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的%。其中:技术工一级0个，技术工二级0个，技术工三级0个，技术工四级1个，技术工五级1个，普通工岗位0个。

四、岗位职责与任职条件(任职条件含基本条件和具体条件)(见附件1)

三类岗位的基本条件按《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》(广府办发〔20xx〕103号)有关规定执行。

(一)管理岗位各等级职责与任职条件

(二)专业技术岗位各等级职责与任职条件

(三)工勤技能岗位各等级职责与任职条件

五、具体岗位说明书(一岗一书)(见附件2)

六、竞争上岗办法

制定竞争上岗办法应按照《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》(广府办发103号)有关规定为依据，在内容上应包括以下五个方面:

(一)符合各等级岗位条件的待聘人员情况(见待聘人员花名册)

(二)实施竞争上岗的办法(考试、考核等办法)

(三)实施竞争上岗的方法步聚及时间要求

1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。

2、工作人员申请应聘。填写《事业单位岗位竞聘申请表》。

3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。

4、公示参加竞岗人员审核结果。

5、开展竞争上岗(组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗)，聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。

6、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。

7、公示拟聘用人员情况(名单、岗位名称与等级)。

8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。

9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。

(六)聘用合同签订

(七)其它需要说明的问题

单位按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体。

七、组织领导

(一)、成立剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组，组成人员如下:

组长:伏大庆

副组长:王泽辉

成员:王永芳杨明智田紫琳吴朝利赵立勤

张知勇刘志明魏长生邢春芳胥建伟

余江赵辉祁碧芳宋文富罗永清

领导小组下设办公室，由张知勇任办公室主任。

(二)领导小组职责:

1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过。

2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参加竞聘打分人员名单。

3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。

4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。

5、其它相关工作

八、本方案解释权归剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组。

为深化教育事业单位人事制度改革，健全建立聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理科学化、规范化和制度化，根据晋中市人力资源和社会保障局、晋中市教育局《关于印发晋中市中等职业学校及普通中小学幼儿园等教育事业单位岗位设置管理的实施意见的通知》(市人字【XX】15号)和xx县委组织部、xx县人事局《关于印发的通知》(县人字【XX】4号)等文件精神，结合我县教育事业单位的实际，制定本实施方案。

一、实施范围和对象

根据市人字【XX】15号文件规定，我县普通中小学、中等职业学校、幼儿园及其它教育事业单位的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应的岗位设置管理。

二、岗位设置管理的指导思想和基本原则

(一)指导思想

通过建立岗位管理制度和用人制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用工向合同用工的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。

(二)基本原则

1.坚持科学设岗，宏观控制的原则;

2.坚持优化结构，精干高效的原则;

3.坚持按岗聘任，合同管理的原则;

4.坚持平稳实施，稳步推进的原则;

5.坚持公开、公平、公正的原则。

三、岗位类别设置

(一)全县教育事业单位岗位分为管理岗位、专业技术职务岗位和工勤技能岗位三种类别。

1.管理岗位指担负领导职责或者管理任务的工作岗位。

2.专业技术职务岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位设置要符合教育工作和人才成长的规律和特点，适应教育事业发展与提高专业水平的需要。专业技术岗位分为教师专业技术岗位和其它专业技术岗位。其中，教师岗位是专业技术主体岗位。

教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位，其它专业技术岗位主要指学科实验、图书管理、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

3.工勤技能岗位指承担技能操作维护、后勤保障服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求，满足单位工作的实际需要。

(二)岗位设置的确定应考虑教职工编制总量、在册正式工作人员特点等因素，根据事业发展，实行动态管理。岗位设置要优先满足教育教学，实习实训等工作的需要，严格控制非教学岗位。

四、岗位等级设置

岗位设置实行总量控制，结构比例和最高等级控制。

(一)管理岗位设置

1.全县教育事业单位管理岗位分六个等级，即五至十级岗位。首次设岗按现有科级正职、科级副职、科员、办事员四个等级确定依次分为七至十级职员岗位。

2.管理岗位最高等级和结构比例，根据事业单位规格、规模、人员编制和隶属关系，按照干部管理有关规定和权限确定。

事业单位管理岗位最高等级职员岗位设置，按照机构编制部门核定的机构规格确定，承担领导职责的职员岗位设置，按照机构编制部门核定的单位领导职数确定。其它担负管理任务的职员岗位数量和结构比例，按照机构编制和政府人事组织部门的有关规定确定。

(二)专业技术职务岗位设置

1.按照现行专业技术职务评聘管理制度，中学教师岗位共划分为9个等级。其中，高级岗位分为3个等级，分别对应事业单位专业技术职务岗位等级五级、六级、七级;中级岗位分为3个等级，分别对应事业单位专业技术职务岗位的八级、九级、十级;初级岗位分为3个等级，分别对应事业单位专业技术职务岗位等级的十一级、十二级、十三级。其中，十三级是员级岗位。

小学、幼儿园教师岗位暂按6个等级划分。现行小学高级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级;小学一级教师职务对应专业技术岗位等级的十一级、十二级;小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级。小学、幼儿园中评聘了中学高级教师职务的,暂按现行规定对应事业单位专业技术岗位等级的七级。

2.全县教育事业单位高级、中级、初级岗位的总的控制比例为1:3:6;其中五、六、七级之间的比例为2:4:4;八、九、十级之间的比例为3:4:3;

十一、十二级之间的比例为5:5。

3.全县教师专业技术职务结构比例在省未出台新的办法之前，仍按原xx县人事局《关于印发的通知》(县人职通字【1998】02号)执行。(见下表)学校类别 高级岗位% 中级岗位% 初级岗位% 备注 中学 高中 25 45 30 职业高中 20 45 35 示范初中 25 45 30 县城初中 10 40 50 乡镇初中 7 35 58 小学 示范小学 50 50 县城小学 45 55 农村小学 40 60 幼儿园 省示范园 45 55 县城幼儿园 30 70 村镇幼儿园 25 75 县教研室 35 55 10

中小学、幼儿园及其它辅助系列专业技术岗位原则上不设高级岗位，中级岗位职数结构比例按低于教师系列5%执行。

4.乡镇及以下农村小学以乡镇中心学校为基础进行岗位设置，对岗位设置实行集中调控。

5.小学附设幼儿园(学前班)专业技术人员与所属小学(乡镇中心学校)合并进行岗位设置。

(三)工勤技能岗位设置

工勤技能岗位包括技术岗位和普通工岗位。高级技师、技师、高级工、中级工、初级工依次对应一至五级技术岗位，普通工岗位不分等级。

(四)特设岗位设置

特设岗位是根据学校特色和教育发展规律，为适应聘用急需高层次人才的特殊需要，经批准设置的非常设岗位。特设岗位不受岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按照管理权限予以核销。

特设岗位设置按有关程序办理。

五、专业技术岗位名称和岗位等级

(一)普通中学教师岗位名称:中学高级教师岗位名称为中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位;中学中级教师岗位名称为中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位;中学初级教师岗位名称为中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位，分别对应十一、十二级专业技术岗位;中学员级教师岗位名称为中学三级教师岗位，对应十三级专业技术岗位。

小学(幼儿园)教师岗位名称:小学高级教师一级岗位、小学高级教师二级岗位、小学高级教师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位;小学一级教师一级岗位、小学一级教师二级岗位分别对应十一、十二级专业技术岗位;小学二级教师、小学三级教师岗位对应十三级专业技术岗位。

(二)中小学、幼儿园其他专业技术岗位名称和岗位等级设置参照相关行业办法和标准执行。

六、岗位基本条件

(一)管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本任职条件是:

1.遵守宪法和法律;

2.具有良好的品行;

3.具有岗位所需的专业、能力或技能条件;

4.具有适应岗位要求的身体条件。

(二)管理岗位的基本条件

一般应具有大学专科毕业及其以上学历，其中六级以上职员岗位，一般应具有本科以上学历。

各等级管理岗位的基本条件:

1.六级管理岗位须在七级管理岗位上工作三年以上;

2.七、八级管理岗位，须分别在八、九级管理岗位上工作满三年以上。

(三)专业技术岗位基本条件

中等职业学校、普通中小学、幼儿园专业技术五至十级岗位内部不同的岗位条件，按照《xx市普通中小学幼儿园教师专业技术职务岗位任职与聘任指导意见(试行)》(市教人字【XX】30号)执行。十一至十三级岗位和其它专业技术岗位内部不同的等级岗位条件，按照《xx县普通中小学、幼儿园初级教师专业技术岗位任职与聘任指导意见(试行)》(县教字【XX】114号)执行。其中在任职年限上，聘用专业技术高一级岗位一般应在本层级下一级岗位工作满三年以上，特别优秀者，可放宽至两年以上。

中等职业学校专业技术职务岗位任职条件由学校按照本意见，依据市人字【XX】15号文件、市教人字【XX】30号文件和县教字【XX】114号文件精神，结合岗位职责任务，专业技术水平要求等因素综合确定。

首次设岗聘用中学高级教师(高级讲师)一级岗位一般需在中学高级教师(高级讲师)岗位上任职满9年，中学高级教师(高级讲师)二级岗位一般须在中学高级教师(高级讲师)岗位上任职满6年;中学一级教师(讲师)、小学高级教师一级岗位一般须在中级岗位上任职满6年;中学一级教师(讲师)二级、小学高级教师二级岗位须在中级岗位上任职满3年;中学二级教师(助讲)、小学一级教师一级岗位一般须在中学二级教师(助讲)，小学一级教师岗位上任职满3年。

原管理人员、工勤技能人员被首次聘用到专业技术岗位时，原管理人员只能聘用到相应层级的最低层，原工勤技能人员不得高于十一级。

(四)工勤技能岗位基本条件

1.一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。

2.三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

3.学徒(培训)学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为工勤技能技术五级岗位。

(五)普通中小学(含职业学校)校长、幼儿园园长

中等职业学校校长、中小学校长、幼儿园园长，按照干部管理权限聘任。选聘校(园)长岗位的人员应具有中级以上(含中级)教师专业技术职务任职经历，一般应从事教育教学工作5年以上，身心健康。

各单位要根据市人字【XX】15号、市教人字【XX】30号和《xx县普通中小学幼儿园初级教师专业技术职务任职与聘任的指导意见(试行)》的精神，在机构编制部门核定的规格编制、结构比例和空缺岗位的职数下，严格把握条件，结合本单位实际制定好各学校岗位设置实施方案。

七、岗位设置的审核

(一)岗位设置程序

1.制定岗位设置方案。内容包括:机构规格、社会功能、职责任务、领导职数、内设机构、人员编制等单位基本情况并附批准文件，拟设岗总量、三类岗位数量名称、结构比例以及最高等级限额情况，岗位设置管理工作的主要安排，需说明的问题等，并填写《xx省事业单位岗位设置审批表》。

2.岗位设置方案报县教育局审批，县人力资源和社会保障局批准。

3.在批准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案，编制岗位说明书，明确各岗位名称、职责、任务、工作标准和任职条件。

4.广泛征求教职工对岗位设置实施方案的意见。

5.经学校教职工(代表)大会讨论通过后，由学校党政领导集体讨论通过。

6.组织实施。

(二)首次设岗，按照县教育局统一核定的编制数确定岗位总量。对超编单位可设置部分临时岗位，但其岗位总量不得超过现有在册正式工作人员总数。已满编或超编的单位不得新进正式工作人员，并要通过自然减员、解聘(调出)等方式逐步精减岗位和人员。

(三)事业单位首次进行岗位设置和岗位聘用，岗位结构比例不得突破现有人员的结构比例。现有人员的结构比例已超过核准的结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核准的结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员队伍状况等情况逐年逐步到位。

(四)有下列情形之一者，岗位设置方案可按照权限申请变更;

1.学校(幼儿园)出现分立、合并，可对本单位的岗位设置进行重新设置的;

2.根据上级或县级机构编制部门正式文件，增减机构编制的;

3.按业务发展和实际情况，为完成工作任务而变更岗位设置的。单位变更岗位设置，应提供书面报告和有关材料，并填写《xx省事业单位岗位设置变更审核表》，经教育局审核后，报县人力资源和社会保障局核准。

(五)经核准岗位设置方案作为中小学、幼儿园聘用人员确定岗位等级，调整岗位以及核定工资的依据。

八、岗位聘用

(一)制定岗位设置实施方案

按照省市县有关文件精神以及核准的岗位设置方案，研究制定各单位的岗位设置实施方案。根据按需设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理的原则，确定具体岗位，明确岗位等级，聘用教职工，签订聘用合同，确定相应的工资待遇。

岗位聘用中要完善聘用办法，规范聘用程序，建立聘用组织及机构，确保岗位聘用公开、公平、公正进行，严格按照市人字【XX】15号，市教人字【XX】30号和县教字【XX】114号文件的要求和规定程序实施聘用。

符合基本条件人员中达到直聘条件者可采取直聘办法，直接考核上岗;符合直聘条件人数大于岗位设置人数或应通过竞聘的人员，应通过量化考核的办法实行竞聘上岗。其基本程序如下:

1.单位成立岗位聘用领导小组和工作小组，制定岗位聘用实施方案，编制《岗位说明书》;

2.召开教职工(代表)大会，讨论通过聘用实施方案并公布此方案;

3.教职工提交岗位竞聘申请及竞聘材料;

4.考核组对申请竞聘的教职工进行量化考核;

5.根据考核结果，择优聘用，形成拟聘用方案;

6.对拟聘用方案进行公示(不少于5个工作日)，受理相关申诉和投诉;

7.公示期满后，单位将拟聘用方案及相关材料上报县教育局审核，县人力资源和社会保障局核准。

8.签订聘用合同。

单位制定的量化考核方案应符合县教育局“关于单位制定岗位聘用量化考核方案的指导意见”(另文下发)的有关规定和要求，并报县教育局核准。

(二)岗位聘任中的有关政策问题

1.为进一步推进义务教育均衡发展和中小学教师区域内交流，逐步推行教育行政部门为单位组织教师聘用制度。45周岁及以下的中青年教师一般在同一学校聘期不超过6年，超过6年者由县教育局组织交流，每年交流比例为专任教师总数的15%，已参与干部教师交流的，同等条件下优先聘用。

2.各单位要根据国家有关规定，使现有在编在册的正式工作人员，按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。对于长期在编不在岗、私自雇人顶岗的人员，这次应按照事业单位人员聘用制度的有关处理意见，通知本人参加竞聘上岗。拒不竞聘和未予聘用的，应按规定予以辞聘，并将其人事关系和个人档案转入同级的人才市场。

3.中小学、幼儿园接收首次参加工作的大中专毕业生，执行相关的试用(见习)期和转正定级规定以及工资标准，从这些人员正式签订聘用合同之日起，原则上一年内不确定工作岗位，试用(见习)期结束履行转正定级手续后，再按相关规定明确其工作岗位和岗位工资待遇。对于国家或省、市另有规定的，按照有关规定执行。

4.因受岗位数量限制降低层级聘用的人员可暂时保留原层级最低等级岗位工资和薪级工资一个聘期，绩效工资按现聘岗位领取。在第一个聘期结束后，再参加正常的竞聘，按新聘岗位兑现工资待遇，不再保留原工资待遇。

5提前离岗未办理退休手续的人员，岗位设置时按本人离岗时的职务，比照本单位相应岗位等级条件，确定其岗位等级及相应岗位工资待遇，这部分人员不占单位岗位总数，不计入计算相应岗位类型人员结构比例的基数内。

6.在XX年7月1日至原所在单位首次岗位设置管理工作结束之前已办理退休手续的人员，可按照其退休时的职务，比照本单位相应岗位等级条件，重新确定其岗位等级及相应岗位工资待遇，以其薪级工资和重新确定的岗位工资核定退休费。新的退休费标准从原所在单位在职职工兑现新的岗位工资的当月起执行。

7.聘用合同期限内调整岗位的，应当对聘用合同的相关内容作出相应变更。聘用合同期满前，中小学、幼儿园应按国家规定和我省有关规定和受聘人员的履职情况认真考核，及时作出续聘、岗位调整或解聘的决定。

8.“双肩挑”人员原则上不能在两类岗位上任职，因工作需要确需兼职的，要明确其主体岗位，并按人事管理权限审批。以教师专业技术岗位为主体的，必须按照有关规定直接从事部分教育教学工作并完成规定教育教学任务，按照教师专业技术岗位任职条件有关要求参加直接聘用或竞聘上岗。

9.工勤技能人员竞聘专业技术岗位，必须严格执行竞争上岗原则，必须是在岗位有空缺，符合专业技术岗位基本任职条件和岗位条件，历年考核合格且有一年优秀者才能参与竞聘，同等条件下，考核优秀者优先。首次聘用，只能聘到相应层级内的最低级。已确认聘干身份的，可根据专业技术岗位任职条件聘用到相应专业技术岗位。

10.有下列情形之一者，不得聘用到教师专业技术岗位:

(1)师德考核不合格的;

(2)专业技术考核不合格的;

(3)弄虚作假、伪造获奖证书或剽窃、抄袭论文的;

(4)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成严重损失的;

(5)有严重失职、失误行为，造成安全责任事故的;

(6)拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的;

(7)长期在编不在岗或擅自离岗，拒绝参加竞聘的;

(8)旷工或请假超过国家规定天数的;

(9)不承担教育教学工作的。

11.按照核准的岗位设置方案完成岗位设置和岗位聘用，并签订聘用合同后，应及时写出书面工作总结报告，经县教育局审核后，报政府人力资源和社会保障部门对其完成岗位设置、组织岗位、聘用并签订合同的情况进行认定。对符合政策规定，完成规范的岗位设置和岗位聘用合同后，方可兑现各岗位聘用人员的相应工资待遇。

九、工作要求

1.为加强对岗位设置管理工作的领导，县教育局成立以局长为组长，分管局长为副组长，局班子成员及相关股室负责人为成员的教育事业单位岗位设置管理工作领导小组。领导小组下设办公室，由分管局长任办公室主任，同时设立工作小组，负责具体业务工作。各单位也应成立相应机构，研究制定本单位实施方案，并组织实施。

2.各单位要按照国家、省、市、县有关文件精神，切实做好岗位设置管理的组织实施工作。县教育局负责所属单位岗位设置的工作指导、组织实施和监督管理，要严格执行有关政策，按照核准的岗位结构比例，做好各单位岗位设置管理的组织实施工作，对所属单位的岗位设置、类别设置、等级设置、结构比例要客观掌握，及时和上级部门沟通解决问题。要根据有关政策规定，做好岗位设置方案的编制工作，按照核准的岗位总量、结构比例、最高等级，做好本单位的岗位聘用和岗位设置管理工作。

3.教育事业单位岗位设置工作是教育人事制度改革的重要组成部分，关系广大教职工的切身利益。各单位领导要坚持以人为本，开展深入细致的思想政治工作;要加大宣传力度，切实提高教职工的思想认识;要按照积极、稳妥的方针，统筹协调各方面的利益关系，正确处理实施中的矛盾和问题，确保平稳有序进行。维护教育教学工作的正常开展。

十、实施步骤

按照全市统一部署，我县事业单位岗位设置工作务必在12月底前全部完成，具体实施步骤分三个阶段进行。

(一)前期准备、宣传动员阶段(10月31日前)

1、成立局教育事业单位岗位设置管理实施工作机构，配备工作人员。

2、各学校对本单位的各类人员进行全面摸底登记。掌握本单位编制使用情况，人员聘用情况和在编在岗人员结构状况等，并分别进行填表分析，为岗位设置提供依据。

3、组织动员、学习宣传。各单位组织教职工学习国家及省、市、县文件精神，明确事业单位岗位设置政策规定，方法和要求，广泛征求群众意见，填报基本情况表，做好岗位设置的基础工作。

(二)组织实施阶段(11月1日至11月30日)

1、制定岗位设置方案。教育局制定好教育系统具体的岗位设置实施方案。各单位根据《实施方案》规定，结合本单位的人员编制、工作性质、职责任务、人员结构等相关情况，提出本单位岗位设置方案，填写《xx省事业单位岗位设置审核表》。

2、核准方案。各校岗位设置方案及岗位设置审核表经县教育局、县人事劳动和社会保障局审核后，按《实施方案》规定的程序上报市人事局核准。县教育局和县人力资源和社会保障部门重点审核各单位岗位设置范围，岗位类别、等级划分，结构比例等级设置是否合理，岗位设置工作程序是否合适，岗位聘用办法是否规范，报送材料是否齐全等。

3、编制岗位说明书。根据县人力资源和社会保障局核准的岗位设置方案，在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，明确本单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的不同等级的岗位职责、工作权限、任职条件和相关待遇等，编制本单位不同岗位、不同等级的岗位说明书，作为人员聘用、聘后考核的主要依据。

4、开展岗位聘用工作。根据“县岗位设置管理实施方案”和本单位的岗位设置实施方案，按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，确定具体工作岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同。

(三)、审核认定阶段(12月1日至12月20日)

各单位完成岗位设置和岗位聘用后，应及时将岗位设置、组织岗位聘用及签定聘用合同情况报县教育局审核，由县人力资源和社会保障部门对各单位完成情况进行备案和认定，对按政策规定完成岗位设置和岗位聘用的事业单位予以确认。

附一:《教育事业单位岗位等级表》

附二:《xx省事业单位岗位设置审核表》

附三:《xx省事业单位岗位设置变更审核表》

附四:《xx省事业单位岗位聘用情况审核备案表》

第四篇：事业单位岗位设置实施方案

事业单位岗位设置实施方案

为进一步深化单位人事制度改革，加快和完善单位职务聘任制度，根据县委、县政府《关于转发******的通知》（****）文件精神，结合本单位工作实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻实践科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针，实行竞争上岗，择优聘任。

二、竞聘原则

坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，单位按需设置岗位，确定岗位等级，制定竞聘条件，按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员，办理聘任手续，签订聘用合同。

三、组织领导

（一）岗位设置工作组织机构设置 为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立岗位设置工作小组，成员如下：

组长：** 成员：**** **** **** ***

（二）工作小组工作职责

1、制定竞聘方案。根据省、市、县有关文件精神，制定单位竞聘实施方案。

2、资格审查及量化评分。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查；组织对资格审查合格人员进行量化打分，确定单位拟聘人员名单。

3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。

四、岗位设置及竞聘细则

（一）岗位设置

根据上级人事部门核准的岗位设置，本单位设置岗位总量**个，其中：管理岗位**个（七级职员*个，八级职员*个，九级职员*个）；专业技术岗位**个（高级2个〈六级岗位1个，七级岗位1个〉，中级*个〈八级岗位*个，九级岗位2个，十级岗位3个〉，初级8个〈十一级岗位3个，十二级岗位3个，十三级岗位2个〉，工勤职能岗位38个（技术工三级10个，技术工四级15个，技术工五级13个）。

（二）竞聘量化评分细则。

量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种年限均以整周年认定计算。

1、基本资历（90分）（1）工龄（50分）：每年计2分（以人事档案为准）。（2）学历（10分）：按现有学历，本科及以上计10分，专科计8分，中专计6分，高中计4分，初中及以下计2分。

（3）专业技术资格（10分）：取得高、中、初级专业技术资格分别计10分、6分、2分。

（4）资历（20分）：聘任现岗位专业技术职务（岗位）每年计1分。

2、综合评价（10分）（1）局班子考评（5分）：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况，从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）。

（2）干职工考评（5分）：根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况，从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价（具体评分办法另行制定）。

五、竞聘程序

（一）岗位余额。经县人事部门核准，本单位岗位余额情况如下：

1、七级管理岗位余额1个，八级管理岗位1个；

2、六级专业技术岗位余额2个，七级专业技术岗位余额1个，八级专业技术岗位余额1个，九级专业技术岗位余额1个，十一级专业技术岗位余额3个。

（二）申请报名。由申请人根据自身条件填写《****事业单位竞聘申请表》交行政办公室，每人限报一个岗位，报名时将该岗位任职所需材料（资格证书、学历证书、聘任书等）一同上交。

（三）资格审查。岗位设置工作小组对提出申请人员进行资格审查。并将审查结果予以公示。

（四）确定拟聘人员名单。对同一层级岗位按岗位级别按高到低顺序逐级对资格审查合格人员进行量化打分，同一层级高级别岗位落聘人员可参加低级别岗位的竞聘，最后单位按岗位层次和级别确定各岗位拟聘人员名单。

（五）单位公示。对拟聘人员名单及拟聘任岗位层次、级别，单位张榜公示，公示无异议后报人事部门办理聘任手续。

六、职务续聘、解聘、低聘

（一）聘任年限原则上不超过三年；

（二）聘用人员在聘任期内，工作认真负责，考核必须称职以上，单位在聘任期限到期后按有关规定办理续聘手续。

（三）职务解聘、低聘

1、在下列情况之一者，应予以解聘：

（1）违反国家法律法规，被国家司法机关处理的；（2）被行政处分或党内严重警告处分的；（3）脱离专业技术岗位；

（4）考核不称职或竞聘上岗中落聘的。

2、因能力差而不能履行岗位职责或考核为基本称职的专业技术人员，单位根据情况予以低聘。

七、其它事项

（一）任现职以来，有下列情况之一的不得参与本次竞聘晋升或岗位聘用：

1、违反国家法律、行政法规等行为受到处罚者；

2、上年考核不称职或没有参加考核者；

3、工作严重失职、渎职，造成重大责任事故，或严重违反职业道德，影响极坏，群众意见很大者。

（二）荣获全国五一劳动奖章、劳动模范、三八红旗手、青年文明标兵等荣誉称号者，在单位有职数时可不参与竞聘，直接上岗。

（三）单位有职数，当年退休或有重大疾病的干部职工，可不参与竞聘，直接上岗。

（四）若得分相同则优先考虑年龄长的干部职工上岗。

（五）干部职工不在岗（连续旷工15天以上或一年内累计旷工30天以上、事假1个月以上）的不计算资历加分。

（六）加分应提供原件，提供假证件，假材料，弄虚作假的一律取消其上岗资格，两年内不予参加竞聘。

（七）本方案解释权归局岗位设置工作小组。

第五篇：事业单位岗位设置实施方案样本

xx单位岗位设置实施方案

为深化我(单位)人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省有关文件精神，结合我(单位)岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，通过推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现找(单位)由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进各项事业的发展。

二、基本原则

（1）坚持以人为本、分类管理、分级负责的原则；

（2）坚持公正公开、平等竞争、择优聘任的原则；

（3）坚持循序渐进、稳慎实施、逐步推进的原则。

三、设置岗位情况

我(单位)共设岗位XX个。其中，管理岗位X个，占岗位总量的XX％；专业技术岗位XX个，占岗位总量的XX％；工勤技能岗位XX个，占岗位总量的XX％。(一)管理岗位的等级、数量、比例

管理岗位共设XX个。其中，三级岗位XX个，占管理岗位比例XX%；四级岗位XX个，占管理岗位比例XX%；五级岗位XX个，占管理岗位比例XX%；六级岗位XX个，占管理岗位比例XX%；七级岗位XX个，占管理岗位比例XX%；八级岗位XX个，占管理岗位比例XX%；九级岗位XX个，占管理岗位比例XX%；十级岗位XX个，占管理岗位比例XX%。岗位名称分别为XX,XX…….(二)专业技术岗位等级、数量、比例

专业技术岗位共设XX个。其中，高级专业技术岗位XX个，占专业技术岗位比例XX%。(1)正高级岗位XX个，分别为，二级岗位XX个，占高级专业技术岗位比例XX%；三级岗位XX个，占高级专业技术岗位比例XX%；四级岗位XX个，占高级专业技术岗位比例XX%；岗位名称分别为XX,XX…….(2)副高级岗位XX个，分别为，五级岗位XX个，占高级专业技术岗位比例XX%；六级岗位XX个，占高级专业技术岗位比例XX%；七级岗位XX个，占高级专业技术岗位比例XX%。岗位名称分别为XX,XX…….中级岗位XX个，占专业技术岗位比例XX%。其中，八级岗位XX个，占中级专业技术岗位比例XX%；九级岗位XX个，占中级专业技术岗位比例XX%；十级岗位XX个，占中级专业技术岗位比例XX%。岗位名称分别为XX,XX…….初级岗位xx个，占专业技术岗位比例XX%。其中，十一级岗位XX个，占初级专业技术岗位比例XX%；十二级岗位XX个，占中级专业技术岗位比例XX%。岗位名称分别为XX,XX…….(三)工勤技能岗位等级、数量、比例

工勤技能岗位共设XX个。其中：技术工一级岗位XX个，占工勤技能岗位比例XX%；技术工二级岗位XX个，占工勤技能岗位比例XX%；技术工三级岗位XX个，占工勤技能岗位比例XX%；技术工四级岗位XX个，占工勤技能岗位比例XX%；普通工岗位XX个, 占工勤技能岗位比例XX%。

四、岗位职责与任职条件

三类岗位的基本条件按(广东省卫生事业单位岗位设置管理指导意见)(粤人社发„2010‟86号)有关规定执行。

（一）三类岗位任职基本条件（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的品行；

（3）具有履行岗位职责所需的专业、能力或技能；（4）适应岗位要求的身体条件。

（二）管理岗位任职基本条件

管理岗位任职学历条件：一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上管理岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上管理岗位，一般应具有大学本科以上文化程度。

管理岗位任职工作资历：

（1）三级、五级管理岗位，须分别在四级、六级管理岗位上工作两年以上；

（2）四级、六级管理岗位，须分别在五级、七级管理岗位上工作三年以上；

（3）七级、八级管理岗位，须分别在八级、九级管理岗位上工作三年以上。

（三）专业技术岗位任职基本条件

1、业技术岗位任职基本条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。

2、执业资格准入控制的专业技术岗位任职基本条件，应包括执业资格的要求。

3、技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位任职条件，由卫生事业单位及其主管部门在不低于国家和我省规定的任职条件基础上，根据本意见、岗位职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。

申请专业技术二级岗位还应具有下列条件之一：

（1）获国家科学技术奖励二等奖及以上等级奖励的主要完成人（排名前三名）或省部级科学技术奖励一等奖第一完成人；

（2）中国科学院或中国工程院院士遴选进入第二轮遴选的院士候选人；

（3）获“全国杰出专业技术人才”称号专家、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家有突出贡献的中青年专家、卫生部有突出贡献的中青年专家、“白求恩奖章”获得者；

（4）在卫生专业技术三级岗位上连续从事专业技术工作满12年的人员；

（5）其他为我省卫生事业发展作出重大贡献，业内公认的专业技术人员。

（四）工勤技能岗位任职基本条件

1、术工一级、二级岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；

2、技术工三级、四级岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；

3、技术工五级岗位，须在学徒（培训生）学习期满或见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核。

五、竞聘与聘用

(一)公布岗位设置实施方案：公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件；

(二)报名与资格审查：应聘人员向所在单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；聘用工作组对应聘人员的资格、条件进行初审；

(三)竞聘与结果公示：聘用工作组织对通过初审的应聘人员进行考核或竞聘，确定可直接聘用的岗位人选，报单位领导班子研究决定，根据考核或竞聘结果择优提出拟聘人员名单，并在本单位公示；

(四)报批与核准：将拟聘人员名单报上级主管部门及人社局报批与核准；

(五)签订聘用合同：单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。

六、组织领导

（一）组织机构

为保证单位岗位设置管理工作顺利进行，成立岗位设置管理工作领导小组。组成如下：

组 长：姓名，职务 副组长：姓名，职务 成 员：姓名，职务

（二）工作职责

负责制定本单位实施方案，部署、安排相关工作，研究、解决工作中的重大、突出问题。做好深入细致的思想政治工作，引导广大职工积极参与这项改革，保证岗位设置管理制度顺利实施。

七、实施步骤

（一）2010年10月8日—11月9日：学习研究岗位设置有关文件精神，核实本单位相关数据，起草岗位设置方案组织准备和调查摸底。

（二）2010年11月10日—12月6日：岗位设置方案报人事行政部门审批核准。

（三）2010年 12月7日—2011年1月10日：在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位实施方案，编制岗位说明书。

（四）2011年 XX月XX日—XX月XX日：广泛听取单位职工对岗位设置实施方案的意见，并由单位负责人员讨论通过。

（五）2011年 XX月XX日—XX月XX日：组织实施

（六）2011年 XX月XX日—XX月XX日：按照管理权限向人事行政部门报送岗位设置和岗位聘用工作认定材料，由人事行政部门组织认定。

单位名称 年 月

日