防流控辍自查报告五篇范文

第一篇：防流控辍自查报告

小学2011年春季防流控辍自查报告

在2011年春季学期开学工作中，我校严格按照省教育厅、市教育局和县教育局的指示精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校防流控辍自查情况简要汇报如下：

一、建立防流控辍工作领导小组。

我校在开学初成立了防流控辍工作领导小组。以校长负责制为龙头，全体班主任教师具体实施，形成严密的控流工作流水线，领导抓教师，教师负责学生，不让一个学生流失，成为社会上的流浪儿。

二、贯彻落实《义务教育法》及有关行政法规、政策性文件情况。

学校一贯来能认真落实执行《义务教育法》及有关行政法规、政策性文件精神，做好义务教育阶段防止学生辍学的工作，为确保在校学生生按时入学，学校制定了防流控辍工作措施，从学校领导到普通教师，人人参与学生的入学动员工作。与此同时，加强学生流动管理，目前我校有8个教学班，共有学生203人。新学期开课后，除正常流动外，全校学生到校情况良好，无流失、辍学等现象，确保了适龄儿童正常入学。

三、做好学生转入转出工作。

我校能认真做好学生转入转出工作，有学生转入或转出能及时进行登记并上报工作，有特殊情况能及时向主管领导反映。

四、教学教学管理情况。

我校已经按照上级要求开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课程表、作息时间表、班级课程表、任课教师课程表已制定齐全。全校教师已按课程表正常上课，全体学生也逐渐进入学习状态。

至今为止，全校学生到校情况良好，无流失、辍学等现象，确保了学生正常入学。在学校领导和全校师生的共同努力下，学校各项工作已步入正轨，全体教职工以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习，学校秩序井然。

第二篇：义务教育防流控辍工作自查报告

**中学2012年春季义务教育防流控辍工作自查报告

我校积极贯彻落实省、县两级教育行政部门下发《关于开展2012年春季义务教育工作检查的通知》的文件精神，并对照文件中要求认真开展，自查自纠，严把防流控辍关，规范义务教育办学条件，巩固提高义务教育工作成果。现将我校“防流控辍”工作情况汇报如下：

一、学生入学情况

七年级**人，八年级**人，九年级**人，全校共回校学生**人。与上学期对比共有**人未回校，（其中七年级**人、转出**人，八年级**人、转出**人）。经了解核实,九年级有**名同学报读市高级技工学校。

二、高度重视，认真做好防流控辍工作

我校地处农村，经济较为落后，家长对子女读书还不够重视。为防止学生辍学，我们切实做好下面几项工作：

（一）成立了防流控辍领导机构

成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校行政、教研组长和班主任为成员的动员学生入学领导机构，把控辍工作与学校领导、班主任及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包干，千方百计确保学生回校读书。

（二）提高认识，责任到人

防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到普及高中阶段教育的生源保障，关系到整体教育水平和教育质量的提高，各部门、各教师都进一步树立了依法“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。将防流控辍工作列入考核和绩效工资考核之中，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

校长是防辍工作的第一责任人，对防辍工作负总责任。校长除听取了教师辍学情况汇报外，还深入到学生家庭，了解辍学原因，采取有效措施解决辍学学生返校问题。班主任向所任班级负责，科任积极配合。学校要求班主任耐心细致地做好学生的思想工作，从生活、学习等方面给予悉心的帮助，及时摸清本班未回校学生的基本情况；列出未回校学生的名单及相关情况，详细了解学生不回校的原因；做好家访工作，对有辍学苗头的和特殊学生的家庭都进行了家访，切实做好劝学工作。

（三）充分利用现有资源,加大宣传力度

1、学校充分利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走村入户等宣传方式，大力宣传“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中小学学生辍学的危害。

2、双线驱动，围歼辍学。在防辍工作上，我们还采取了双线驱动的方式，即学校一条线，当地党政一条线。除学校自身做好防辍工作外，还紧紧依靠当地党政的支持和协助，凡发现有辍学的主动联系村干部，争取他们的配合，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理解，树立重教尚学的社会风气，力促“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，共同营造防流控辍的良好社会氛围。

（四）树立尽早预防意识，落实防流控辍工作

组织教师下乡发动学生入学。在上学期期末时我校组织教师进村入户宣传读书好处，防止学生假期打工不回头。在2月12日上午，我校召开行政会议，就发动学生入学工作作了精心的部署。2月15日，以**校长为团长宣讲团共21人到下坪、沙寮等8个自然村进行宣传发动和调查未回校学生的去向。在2月17日，学校行政、班主任再次下乡。每次进村入户进行入学宣传发动工作都是采取行政负责制，明确分工，实行包干制，责任到人，以确保学生早日回校上课；而对于因学习成绩不好、厌学等原因不想回校读书的学生，认真做好他们的思想教育工作，下乡教师找到学生和家长谈心，帮助他们树立信心，消除厌学心理，尽快回校读书；对于极少数已出外做工的高年级学生，即千方百计通过其家长或亲戚与他们取得联系，尽量动员他们回校完成学业。

（五）建立缺勤、辍学报告制度

以班为单位，设立“学生基本情况表”。表中有学生姓名、家长姓名、家庭住址、电话号码等基本信息。科任教师每节课均记录好学生出勤情况，对缺勤的及时与班主任联系，并报告学校挂点领导。班主任对缺勤学生及时家访或与家长电话联系，了解原因、跟踪去向，一旦发现学生辍学，及时报告学校，学校及时组织力量上门动员，做好劝学工作、返校工作。建立辍学学生档案，对辍学生的辍学原因、时间去向、家庭情况、劝学效果进行登记，以便跟踪返校。

（六）构建和谐校园，从根本上留住学生

学校在教师大会上，反复强调，严禁教师歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生等现象发生，决不让一个学生因教育方法不当而导致流失。学校还要求教师加强与学生的交流和沟通，培养良好的师生感情，建立良好的师生关系。除此而外,学校还要求教师不断促进自己的专业成长，潜心研究，精心设计，努力提高课堂教学效果。教师只有提高自己的教学艺术，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围，让学生在乐中学，感到学中有乐，这样，就能把学生的心留在课堂，留在学校。

（七）营造温馨环境，关爱留守儿童

我校学生中父母双方在外务工的留守儿童占多数。春节过后的亲子分离将会给这些留守儿童的心理带来一定的冲击，这也将直接影响到他们在校的生活、学习、安全、健康等。为此我校高度重视留守儿童的教育管理工作，把关爱留守儿童的工作摆上重要的位置，利用班会、家访等办法与学生谈心，谈生活，利用校园广播站、兴趣小组活动、心理健康辅导等多种形式关注留守儿童。希望通过以上活动，让孩子们能够全面、健康、积极向中地成长。即使家长不在身边，也没有寄宿的孤独，只有家一般的温暖，亲情的流失在学校的关爱中得到补给。

（八）镇党委关心学生回校情况

在开学典礼上，梁书记亲自到我校参加开学典礼并作了重要的指示，并深入学校了解学生的返校情况和报读中职学校学生人数，就做好开学工作和加大力度发动九年级学生报读中职学校工作作了重要指示，并于2月17日上午，针对我校还有部分学生未回校的情况，专门召开村支书、主任和乡工作组长会议，要求各村要协助学校做好发动学生回校工作。

三、学生辍学主要原因分析 虽然我校多次组织教师下乡宣传发动，做了大量的学生及其家长的思想工作，但所收到的效果还是不明显，还有一部分学生流失，究其原因主要有以下几点：

（一）家庭原因

1、“读书无用”思想的影响。部分农民家长没有教育意识，看到少数没有文化的人也能赚大钱，而有的大中专毕业生也面临着分配难、就业难的窘境。这种“脑体倒挂”的现象，使他们认为不如让孩子早点去挣钱。

2、家庭经济困难，虽然国家对家庭经济困难实行“两免一补”政策，但部分贫困家庭对承担学生日常生活所需的开支都感到困难，而且受打工潮的影响，部分贫困家庭认为读书还是要一些钱，而去打工还能挣几百元，于是部分贫困家庭就支持学生外出打工。

3、山区农村的学生家长，思想上还残存有重男轻女的封建意识，让男孩多读书，让女孩少上学。

4、农民工进城打工，造成农村小学生随父母去外地就读，这是改革大潮市场经济条件下必然的结果，国家已出台优惠政策，农民工子女与城市孩子一样，可就近就地入学。有些学生已经转学，但不办理转学手续，导致“数字”流失。

5、相当多的家长认为孩子上不上学是自己的事情，不知道义务教育阶段辍学是违法行为。

（二）学生原因

后进生的心理表现为：自卑感强，逆反厌学，孤独胆怯，自暴自弃；这部分学生是因为学习差，丧失信心，加之教师的冷漠、歧视和教育不当，而导致辍学。

在今后的工作中,我们仍会把防流控辍工作当作学校的重点工作来抓,继续争取得到上级有关部门及村委会的支持,联合村小学教师继续下乡发动学生入学,再次深入做好家长及学生的思想工作,发动学生早日回到学校进行上课,力争早日完成上级部门下达给我们的防流控辍工作任务。

四、加强管理，全面规范办学行为

（一）认真执行课程计划 我校认真执行国家规定的课程计划，按要求开齐开足各类课程，并确保学生的体育活动与文体活动时间。科学编排课程，合理组织教学，不以升学应考来安排教学进度和教学难度。遵循初中生成长规律和教育教学规律，积极开展课程教学改革，因地制宜开发校本课程，切实减轻学生的课业负担，为学生全面发展创造条件。

（二）科学安排作息时间

学校严格按照广东省相关文件的规定安排教育教学和作息时间，没有安排走读生到校晚修。要求教师合理安排学生作业数量和内容，提高作业的针对性和有效性。

（三）规范编班行为

学校实行了常态均衡编班，均衡配备任课教师，没有设立重点班和非重点班。落实国家和省规定的班额要求，基本消除大班额，积极开展小班化教学。

（四）做好学生学籍管理工作

学校对适龄儿童实行免试入学，按规定办理好学生注册手续，并建立学籍档案。在学籍管理上做到专人专管，对有转学、休学、复学的学生按照程序办理手续。

五、重视学校安全管理和安全教育

（一）学校始终把安全教育摆在工作首位。在开学初，学校就与学生家长签订安全方面责任书和在校外租屋住学生安全责任书，对学生的安全教育进行重点布置安排，对校园的安全情况进行全面检查，尤其是对住宿生的住宿的食堂情况进行安全检查和准备，要求各班主任要充分利用班会课上，加强对学生进行安全知识的宣传教育，提高学生的安全意识和自救能力。

（二）成立专门的安全督查小组，加强值班管理。加大学校内及周边巡逻检查力度，发现隐患及时处理，扎实地做好防毒、防电、防盗、防交通事故的教育工作，做到防患于未然，确保全校师生的安全。

（二）加强学校后勤工作管理。及时召开饭堂工作人员和宿生会议，组织学生搞好校园大打扫，做好饭堂、宿舍的消毒工作，实行食品定采点购，保证不用霉烂、变质的瓜菜，所有青菜要遵循“一洗二浸三过滚水四炒”的食用加工方法，严把卫生关，保证不出现食物中毒事件。加强对学校小买部的卫生安全等的监督、检查、指导工作。给学生提供了一个良好的学习和生活环境。

（三）积极配合交警部门进行新道路交通安全规则的宣传教育，防止交通意外事故的发生。

（四）值日领导与值日教师加强全天候的校园安全巡查工作。

至今为止，全校学生到校情况良好，确保了学生正常入学。在学校领导和全校师生的共同努力下，学校各项工作已步入正轨，全体教职工正以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习，学校秩序井然。

2月28日

第三篇：防流控辍措施

金和镇河内小学防流控辍措施

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规以及党的教育方针，规范学籍管理，稳定教育教学秩序，提高我校的教育教学质量，确保适龄儿童接受规定的义务教育，特制定如下具体措施：

一、成立领导班子

建立以校长亲自负责的领导小组，组员由教导主任、各班主任、学籍管理员组成。具体要求：

1、每学期开学初要召开专题会议，布置和落实防流控辍工作计划和管理目标。

2、领导小组成员职责明确，责任到人，学籍管理员每月深入到班级清查学生人数，并填报《小学生流失情况统计表》、《学生流失报告书》，于本月底之前报义教员处。

3、防流控辍是学校工作的重要内容，各小学要将防流控辍工作纳入教师考核之中，并进入教师业务档案，对防流控辍工作突出的教师，尤其是班主任和学籍管理员在评先进、表彰、晋级时优先考虑。

二、依法治校

学校要认真做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规的宣传工作，让广大家长、教师和全体学生增强法律意识，提高认识，使防流控辍工作落实到平时的各项教育教学活动之中，防患于未然。

1、进一步健全学校所在辖区内0—15周岁少年儿童文化登记工作，完善义务教育入学通知书制度。对符合条件的适龄少年儿童，学校不得以任何理由将其拒之门外。

2、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学中要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全三类残疾儿童档案，如：教案、跟踪分析、作业批改、家访记录等。

3、积极争取当地村委会对防流控辍工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅要及时向中心小学上报，更应当及时向当地村委会报告，取得地方村委会的大力支持，并采取得力措施，劝其尽快入学，对于思想顽固的家长或监护人依法追究监护人的法律责任。

三、规范管理，落实目标

1、目标：

①小学辍学率必须控制在1%以内。②小学入学率为100%。

以上为学校管理重点目标，学校要不折不扣地完成，对工作不得力，没有完成目标的学校，予以通报，限期整改。

2、各校学籍管理员按要求认真做好“四率”报表和学籍报审工作，统计报表不得以任何名义弄虚作假，严禁虚报瞒报。义教员对各校的学籍申报工作将进行严格审核，对不符合手续的一律不予办理。

3、严格变更手续

转学：转到镇外学校就读的学生必须持有学校转学申报表和教育局学籍管理的签章，并报教育局普教股审批。坚决杜绝假转出真流失的现象发生。转入外地的小学生必须持有户口迁移证件，否则不予办理转学手续。

借读：原则上不办理借读，确因特殊情况需借读的学生，双方学校必须开据借读证明，告知对方学校，防止学生去向不明，对不办手续的学校，出现问题将通报批评。

留级、休学：为减轻学校负担、保证班级学额，小学一律取消留级，学校校长要从严审批学生休学申请，防止学生假休学真留级。学生休学手续仍按原规定从严审核办理。

4、建立流失生报告制度

学校每月及时填报《小学生流失情况统计表》和《学生流失情况报告书》一式两份，校长签名加盖学校印章后于本月底前报中心小学。

四、加强常规管理，做好差生的思想转化工作

1、应组织班主任和任课教师认真做好差生的思想转化和辅导工作，激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，更不得体罚学生，关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，让其感受到班集体的温暖。

2、各科教师要努力减轻学生的学习负担，不得让学生罚抄作业，班主任应协调各科教师合理控制好学生的作业量，避免怪题、偏题，让学生轻松愉快地学习，以避免厌学情绪。

第四篇：防流控辍方案

“防流控辍”工作方案

一、指导思想：

以《中华人民共和国义务教育法》为依据，保证每一个适龄青少年充分享有法律规定的接受义务教育的权利，促进学生的全面、健康、协调发展，进一步提高全民族的科学文化素质。认真贯彻上级有关文件精神，结合本校实际，明确职责，强化领导，将防流控辍工作列入学校工作的重要地位，坚持依法控辍、以防为主、防控结合的控辍方针，落实“以质控辍、以德控辍、以助控辍”的具体措施，为我校可持续发展作贡献。

二、工作安排及措施

1、完善防控组织，健全防控制度，强化防控领导。

⑴成立以校长为首的防控工作领导小组：

组 长：王国全

副组长：申国华 刘小忠 江国臣

组 员：段瑞英 张晓花 安文亮 各班班主任

⑵落实包干责任制

每学年开学前召开一次全体教师的动员大会，按照《招生工作实施方案》的安排，实行领导教师包村组，落实好责任制，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，发现流动生苗头，及时报告，拿出措施，层层负责，严格控制。

⑶实行学生变动、辍学及时报告制度。学生如有请假或旷课超过一天的，班主任应及时了解详细情况，出现变动或辍学苗头的，班主任应及时向到班领导和到班教师汇报，及时进行家访，未能得到解决的一周后报学校教务处备案。

⑷重视并加强“普九”档案建设和学籍的管理工作，规范学生的转学、休学手续，逐步规范学籍管理制度。

2、强化教育宣传，提高思想认识，营造防控氛围。

⑴提高教师思想认识。积极组织教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、省教育厅《关于做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》等文件，从法律法规的高度来领会义务教育的重要性，从建设小康社会、和谐社会的角度来意识到义务教育必要性，让所有教师认识到义务教育涉及青少年的健康成长，涉及人民群众的家庭幸福，涉及中华民族的振兴，也涉及我们教师的切身利益，学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。

⑵提高学生思想认识。通过理想与前途教育，激发青少年学生树立远大理想，立志勤奋学习、刻苦学习，多学文化知识，学好文化知识，今后为国家多作贡献。

⑶争取家庭、社会的支持与配合。采取“致家长一封信”、张贴标语、悬挂横幅、家访等多种形式，大力宣传义务教育法，使之家喻户晓、人人皆知，强化社会和家庭依法保障青少年接受义务教育的法律意识。尤其要高度重视家访工作，进一步完善教师家访制度。要求班主任、科任老师要通过家长会、电话、短信等形式加强与家长的联系，与学生和家长搞好沟通，以情控辍。班主任一般每学期要对二分之一以上的学生进行家访，一年内应对全班学生家庭普防一次；对特殊学生的家庭要常访、多访。

3、加强师德修养，优化教学策略，强化防控措施。

⑴加强师德建设。教育教师要树立服务意识，真心关爱每一名学生，立足于学生的全面健康发展，帮助他们克服困难。杜绝歧视差生现象，教师对所有学生要一视同仁，不得对任何学生，尤其是学困生进行讽刺、挖苦，严禁对学生进行体罚或变相体罚行为，每一位教师用自己的人格魅力留住学生，树立“留住一个学生，就是留住一个希望”的思想，把学校办成学生的乐园来吸引学生。

⑵改变教学方式。要求教师要不断促进自己的专业成长，精心备课，潜心研究，用心设计，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围，培养和激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中学，感到学中有乐，把学生的心留在课堂，留在学校。要求教师平时上课十分关注“学困生”，在提问、板演、练习等方面优先考虑“学困生”，防止造成过度“两极分化”，导致学生因厌学而流失，同时，每学期细致安排好“辅困”工作，语数外三科教师每学期必须制定“辅困”计划，备好课，增强“辅困”的针对性和实效性，使学困生进得来，留得住，学得好。

⑶重视学生行为规范教育。学校积极配合有关部门，搞好周边环境的整治工作，经常举办法制教育讲座，向学生宣讲法律知识，使广大学生懂得如何学法、守法、护法，勇于抵制不良思想的侵蚀，自觉远离游戏厅、网吧。学校每学期通过实行学生德育操行周评和“星光大道”的评选活动，教育学生知荣辱、懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节，提高自控能力，养成文明习惯。

⑷建立“问题生”帮教体系。对班上那些听不懂，坐不住，学不会的学生要重点做好耐心细致的工作，每位教师每学期自觉落实一位帮教对象，部署好具体措施，力争有效果，使全校问题生比率有一定下降；各班还可以建立学生“一帮一”小组，班主任对相应对象进行督促、跟踪了解，确保有明显效果；提倡教师要多采用面谈、面批等形式接触学生，了解学生实情，加强教育工作的针对性。

⑸开展心理健康教育。关注学生的心理健康问题，要求全体教师平时多留意学生的言行举动，发现反常情况要及时了解原因，加强心理疏导和沟通，帮助学生解决心理疑难问题。

⑹用科学的评价机制，规范学校办学行为。建立教师、学生的评价制度，坚决反对单独按考试成绩评价学生的错误做法。要把学生入学率、巩固率作为评价教师工作的重要指标。

⑺贯彻落实有关资助政策。国家有关义务教育阶段的一些资助政策，要管好用好，要使学生资助工作不漏掉一个孩子，不让特困家庭子女、单亲家庭子女、有重大变故的家庭子女、残疾学生因生活、学习上有困难而辍学。

三、奖励与处罚

1、将班额巩固率作为教师教学质量考核和师德考核工作的依据之一，在考评过程中给予适当的积分奖励，使之与评优、评模、晋级、提拔等工作结合起来。

2、将班额巩固率作为班主任工作考评的依据之一，使之与班主任津贴的核发结合起来。

3、将学生的巩固率和直升率作为中考结账的依据之一，使之与教师的绩效工资和中考奖的兑现结合起来。

4、学校每学年依据《招生工作方案》和《防流控辍工作方案》的相关规定与相关责任教师结一次账，奖留罚流。

5、学生流失后被劝返的，学校将给予劝返教师一定的现金奖励。

四、未尽事宜，由校委会集体裁决。

第五篇：防流控辍措施

“防流控辍”措施

防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：

一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。

三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。

四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。

五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。

六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。

七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。

八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。

九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。

十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全

三类残疾儿童档案。

十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。

十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

2011年9月

新民学区 “防流控辍”措施

防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：

一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。

三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。

四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。

五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。

六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。

七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。

八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。

九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。

十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全

三类残疾儿童档案。

十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。

十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

2011年9月