共和国之恋公开课

第一篇：共和国之恋公开课

大田职专公开课《共和国之恋》教案

黄裕南

授课班级：16级学前教育（1）班

教学目标：通过练声曲、歌曲的练习，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，同时获得圆润、优美的歌唱音色。教学重点：吐字清晰、连贯均匀的演唱歌曲

教学难点：在不同音区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸。教学方法:体验、分析、讨论、练习等 教具准备：多媒体、音响资料钢琴等 教学过程：

一、课前准备：出示练声曲

1、气息与声音的统一协调训练。较慢 4/4 5 4 3 2 |1— — —|| u 目的：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系。呼吸要自然，不要太浅。声音建立在呼吸“气口”上，保持连贯、均匀、统一。此条练习虽然是“下行”的练习，但声音位置要保持好，使声音始终保持圆润、明亮、通畅的良好歌唱状态。

2、母音转换练习中速 稍快 2/4 5 3 1 ︱ 5 3 1 ‖ mi ma 要求：气息流畅、声音集中，母音转换位置统一。检查练声曲的演唱情况，并分别示范、纠正不足之处。

二、学习歌曲：《共和国之恋》（1=G 4/4）

1、聆听歌曲，思考问题：

（1）这首歌的旋律和情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？（2）歌曲分几个乐段？高潮在那个乐段？

2、作品简析：

《共和国之恋》又名《生死相依苦恋着你》，是电视专题片,《共和国之恋》的主题歌。这首歌用诗的语言和亲切简洁的旋律，表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇登攀的精神。歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，词曲结合巧妙，在自由和轻快中蕴含着力量，抒发了人民和祖国生死相依的深切之情。歌曲为带再现式二段体结构。第一乐段为四乐句复乐段，旋律抒情，节奏平稳，第二乐段开始大跳上扬，充满激情，表达了对祖国的赤诚。后半部分再现第一乐段，与之呼应，进一步表达了对祖国的无限深情。

3、用“lu”母音哼唱旋律。

4、朗诵歌词： 朗诵歌词时要求字向前送，声音清晰，吐字、咬字准确规范。结合歌词做咬字吐字练习。如“风”字，喷气读字，吐字清晰，字音响亮。

5、演唱歌曲：

(1)教师钢琴伴奏，学生齐唱，要求总体上音色统一，乐句完整连贯（2）学生分段练唱，教师注意分辨演唱中出现的问题，及时纠正。（3）难点解决：演唱八度大跳要灵活准确，声音统一连贯，字正腔圆。下巴放松，上口盖抬起,吸气――打开喉咙,气息要饱满，歌唱时保持吸气的状态，“纵然”的“纵”字在演唱时声音要“甩”上去，加强气息和咬字力度，声音往前送。

（4）分组检查，个别检查:轮流演唱歌曲，每组(或每人)演唱一个乐段,教师随机点名让学生分别连接下去。要求衔接准确，用积极的状态演唱。重点解决咬字、吐字与发声问题。（5）师生分析点评学生演唱中出现的问题，并示范。

6、指导学生分组讨论歌曲的艺术表现：如何表达歌曲的情感？(用什么样的呼吸、吐字、速度、力度来演唱，才能表达作品的情感？)

7、歌曲处理： 整首歌曲的演唱要感情细腻真挚，从心底抒发。演唱此歌要突出一个“情”字，声情并茂。演唱时，气息要深沉，歌声要圆润，吐字要真切有力，“纵然是凄风苦雨，我也不会离你而去”注意吐字力度，表现出对祖国忠贞不渝的感情。“纵然是扑倒在地，一颗心依然举着你”加强吐字力度，抒发同祖国休戚与共，生死相依的深切之情。第一乐段演唱要平稳、抒情，为后乐句做好情绪上的铺垫。声音要松弛自然，气息要保持流动，在大跳时保持松开喉咙，声音送入头腔，气息抵住，把高潮推上去。尾声的旋律逐渐平稳下来，感情要更加内在、含蓄。结束时可从大跳处反复一次，情感表达更加强烈，进一步抒发了对祖国的无限深情。

8、有感情演唱歌曲：（1）齐唱（2）分两组分别演唱歌曲，比较优点与不足，教师给予学生演唱的信心和鼓励。（3）演唱形式处理

第一乐段男女分乐句领唱，第二乐段齐唱

（4）学生小组或个人表演，学生评价，教师小结。

三、巩固新课： 全班有感情演唱歌曲四、五、课堂小结

六、作业：有感情背唱《共和国之恋》，预习歌曲《我和我的祖国》，要求用放松自然的声音歌唱，旋律、节奏视唱准确。

第二篇：共和国之恋教学设计

篇一：共和国之恋教案

声乐训练课《共和国之恋》教案

教学目标：

知识目标

（1）继续训练歌唱的发声方法，声音须有气息的支持。

（2）学习歌曲《共和国之恋》

（3）准确把握歌唱的情绪

（4）学习儿歌表演《数鸭子》

能力目标

（1）培养学生演唱歌曲的能力

（2）培养学生分析歌曲的能力

（3）培养学生表现歌曲的能力

（4）培养学生教授歌曲的能力

重点：（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一

（2）演唱歌曲声音规范

（3）演唱歌曲的情绪把握

难点：（1）声音连贯、饱满

（2）八度音准的把握

（3）呼吸的稳定支持，声音保持在高位置

教法学法

教法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法

学法：参与法、欣赏法、听唱法、模仿法。

教学过程：

一、情境导入

出示《共和国之恋》演唱视频并让学生带问题欣赏

二、展示目标： 课题: 歌曲《共和国之恋》 授课班级：幼师二（2）班

三、教 授新知：

1、发声练习

（1）打嘟（气息训练）（闻花香）急吸慢呼

（2）哼鸣（位置训练）2∕4 3 2 |1― ‖

（3）用母音“wu,yi“哼唱旋律 2∕4 5 34 2| 1 ―‖

上下统一，气息稳定，牙关打开，以气托声。

（4）跳音练习1234 5432 | 1 ― ‖ mi mami

2、倾听范唱：播放音频，教师范唱，思考问题：

（1）这首歌的旋律和情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？

（2）歌曲分几个乐段？高潮在那个乐段？

3、简介作品：

《共和国之恋》又名《生死相依苦恋着你》，是电视专题片,《共和国之恋》的主题歌。这首歌用诗的语言和亲切简洁的旋律，表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇登攀的精神。

4、分析作品：

歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，词曲结合巧妙，在自由和轻快中蕴含着力量，抒发了人民和祖国生死相依的深切之情。歌曲为带再现式二段体结构。第一乐段为四乐句复乐段，旋律抒情，节奏平稳，第二乐段开始大跳上扬，充满激情，表达了对祖国的赤诚。后半部分再现第一乐段，与之呼应，进一步表达了对祖国的无限深情。

5、教唱作品：

(１)请同学们齐声演唱乐谱。

2∕4 ××× |×× ××‖（切分节奏）..八度演唱 1 1 7 1(２)把母音wu带入乐谱进行演唱。（气息扎实，喉咙打开，声音统一）(３)加词演唱。（注意咬字，以气带声，喉头稳住，保持高位置，做到字正腔圆）(４)八度大跳演唱，声音要统一连贯，下巴放松，牙关打开。“纵然”的“纵”字演唱时声音要“甩”上去。加强气息和咬字力度，声音往前送。

（5）歌曲处理

整首歌曲的演唱要感情细腻真挚，从心底抒发。气息要深沉，歌声要圆润，吐字要真切有力，第一乐段演唱要平稳、抒情，为后句做好情绪上的铺垫。第二乐段高潮部分，感情丰沛，旋律具有更好的表现力，体现声音的张力，抒发情感，到最后的再现段，回到初始的平稳，深情结束。

1、用“lu”母音哼唱旋律。

6、演绎作品

（1）鼓励学生自告奋勇上台完整演绎作品。

（2）挑几名演唱的好的学生作为领唱进行合唱的初步排练。

（3）分组表演唱《数鸭子》。

四、总结归纳

由学生自己总结，教师补充达到巩固内化的目的。最后再重申本课的重点及难点。并对学生在上课做的练习给于肯定，特别做的最好的这组。

全班有感情演唱歌曲

五、作业布置

1、跟伴奏练唱《共和国之恋》。

2、课堂检测：设置有填空题、选择题、简答题。

3、按学习小组的方式采用教唱本节课《数鸭子》的学习方法进行自主学习，精心编排动作，下节课进行比赛。

六、板书设计

声乐训练课《共和国之恋》

（一）练声：

（二）学唱歌曲《共和国之恋》

（三）拓展能力《数鸭子》

（四）课堂小结

（五）作业布置

篇二：共和国之恋教案

共和国之恋教案

教材分析：《共和国之恋》节奏平稳，音调丰富，从而展现出抒情而宽展、流畅而新颖的音调风格。这是一首为了中国科学家谱写的歌曲。历史背景：邓小平重新主持工作后，提出中国在科学技术方面大大落后发达国家，所以要大力发展科技。不久，邓小平提出科技是生产力，又过了没多久，提出科学技术是第一生产力。

这首歌曾经被称为中国的科学家之歌，激励了一代为共和国献出青春甚至生命的科学家

学情分析：对于我所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生

很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

教学目标：

1、知识与技能 :能准确地哼唱《共和国之恋》的旋律，通过学唱《共和国之恋》，了解歌词与旋律之间的关系，能用不同的声音、气息，有控制、有感情地演唱歌曲。

2、过程与方法 :通过问题欣赏法、视听结合法、合作交流等方法培养学生对音

乐的感受、理解和表现能力。

3、情感态度与价值观 ：通过歌唱从中受到感染和教育，陶冶学生高尚的情操和

确立正确的审美观念。

重点：

1、清晰准确的吐字咬字表达表达歌曲的思想感情。

2、正确的呼吸与吐字演唱歌曲

难点：良好的歌唱技能和技巧：

1、良好的歌唱姿势；

2、掌握正确的呼吸方法；

3、做到有气息地歌唱，使中声区的发声自然、圆润和统一；

4、学习母音的正确发音；

5、歌唱时注意咬字吐字的清晰准确。

课前准备：

1、《共和国之恋》简谱

2、钢琴伴奏

3、《共和国之恋》音乐

过程与方法：

教学过程：

一、检查学生预习情况，导入新课。

1、系列片《共和国之恋》讲述的是怎么样的一个故事？片中的主

要人物是谁？

2、你认为这部系列片要体现的是一种什么样的情感？

学生回答问题后，教师总结：

1988年中央电视台拍摄了大型专题片《共和国之恋》。这是一部讴歌科技知识分子的大型系列片。共十一集。写出了科学家钱学森、邓稼先等老一辈科学家他们在新中国成立之初，放弃了国外享有的名誉和财富，毅然选择了从国外返回祖国那种对祖**亲的深深的情感。这节课我们就要学习该系列片的主题歌 《共和国之恋》。又名《生死相依我苦恋着你》。

二、听录音。体会歌曲的大体情绪。

三、有感情地朗读歌词。

四、发声练习。

五、视唱谱子。

六、填词。（教师通过用语言和示范来启发学生在歌唱中怎么咬字、吐字。）

七、教师引导学生讨论，怎么来理解爱国主义。同学们学习了这首悠扬、深情的歌曲，唤起了我们对祖**亲浓浓的深情。也让我们感受到了科学家们那种对祖国忠贞不渝的爱国热情。在今天，我们 怎样来理解爱国主义的含义。（学生讨论、发言）

八、教师总结。

爱国不能是一句空话。爱国离我们并不遥远。节约每粒米、每度电、每滴水都是节约国家的资源。都是爱国。拾起每一片废纸、垃圾也是爱国。作为中

国人就要爱过中国节、买中国货、吃中国菜„„。我们也许无法在左右别人 的言行。但我们至少能让自己保持一颗赤诚的爱国之心。我们要用我们的言 行尽量影响周围的人。

作业：有感情背唱《共和国之恋》

教学反思：多练八度大跳，增强喉头的稳定性和气息的深沉。篇三：公开课《共和国之恋》教案

佛冈中学公开课教案

课题: 歌曲《共和国之恋》

授课班级：高二(15)班

教学目标：通过练声曲、歌曲的练习，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，同时获得圆润、优美的歌唱音色。

教学重点：吐字清晰、连贯均匀的演唱歌曲

教学难点：在不同音区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸。

教学方法:体验、分析、讨论、练习等

教具准备：多媒体、音响资料、钢琴等

教学过程：

一、课前准备：出示练声曲

1、气息与声音的统一协调训练。

较慢 4/4 — — u 目的：训练气息的控制能力，体会歌唱时气息与声音的关系。呼吸要自然，不要太浅。声音建立在呼吸“气口”上，保持连贯、均匀、统一。此条练习虽然是“下行”的练习，但声音位置要保持好，使声音始终保持圆润、明亮、通畅的良好歌唱状态。2 中速 稍快 2/4 5 3 1 ︱ 5 3 1 ‖ mi ma 要求：气息流畅、声音集中，母音转换位置统一。检查练声曲的演唱情况，并分别示范、纠正不足之处。

二、学习歌曲：《共和国之恋》（1=g 4/4）

1、聆听歌曲，思考问题：

（1）这首歌的旋律和情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？

（2）歌曲分几个乐段？高潮在那个乐段？

2、作品简析：

《共和国之恋》又名《生死相依苦恋着你》，是电视专题片,《共和国之恋》的主题歌。这首歌用诗的语言和亲切简洁的旋律，表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇登攀的精神。歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，词曲结合巧妙，在自由和轻快中蕴含着力量，抒发了人民和祖国生死相依的深切之情。歌曲为带再现式二段体结构。第一乐段为四乐句复乐段，旋律抒情，节奏平稳，第二乐段开始大跳上扬，充满激情，表达了对祖国的赤诚。后半部分再现第一乐段，与之呼应，进一步表达了对祖国的无限深情。

3、用“lu”母音哼唱旋律。

4、朗诵歌词：

朗诵歌词时要求字向前送，声音清晰，吐字、咬字准确规范。结合歌词做咬字吐字练习。如“风”字，喷气读字，吐字清晰，字音响亮。

5、演唱歌曲：

(1)教师钢琴伴奏，学生齐唱，要求总体上音色统一，乐句完整连贯。

（2）学生分段练唱，教师注意分辨演唱中出现的问题，及时纠正。

（3）难点解决：演唱八度大跳要灵活准确，声音统一连贯，字正腔圆。下巴放松，上口盖抬起,吸气――打开喉咙,气息要饱满，歌唱时保持吸气的状态，“纵然”的“纵”字在演唱时声音要“甩”上去，加强气息和咬字力度，声音往前送。

（4）分组检查，个别检查:轮流演唱歌曲，每组(或每人)演唱一个乐段,教师随机点名让学生分别连接下去。要求衔接准确，用积极的状态演唱。重点解决咬字、吐字与发声问题。（5）师生分析点评学生演唱中出现的问题，并示范。

6、指导学生分组讨论歌曲的艺术表现：如何表达歌曲的情感？(用什么样的呼吸、吐字、速度、力度来演唱，才能表达作品的情感？)

7、歌曲处理：

（1）齐唱

（2）分两组（男女）分别演唱歌曲，比较优点与不足，教师给予学生演唱的信心和鼓励。

（3）演唱形式处理

第一乐段男女分乐句领唱，第二乐段齐唱

（4）学生小组或个人表演

学生评价，教师小结。

四、巩固新课：

全班有感情演唱歌曲

五、课堂小结

六、作业：有感情背唱《共和国之恋》，预习歌曲《我和我的祖国》，要求用放松自然的声音歌唱，旋律、节奏视唱准确。

第三篇：共和国之恋教案

声乐训练课《共和国之恋》教案

教学目标：

知识目标

（1）继续训练歌唱的发声方法，声音须有气息的支持。（2）学习歌曲《共和国之恋》（3）准确把握歌唱的情绪（4）学习儿歌表演《数鸭子》 能力目标

（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（3）培养学生表现歌曲的能力（4）培养学生教授歌曲的能力

重点：（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一

（2）演唱歌曲声音规范

（3）演唱歌曲的情绪把握 难点：（1）声音连贯、饱满

（2）八度音准的把握

（3）呼吸的稳定支持，声音保持在高位置 教法学法

教法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法 学法：参与法、欣赏法、听唱法、模仿法。教学过程：

一、情境导入

出示《共和国之恋》演唱视频并让学生带问题欣赏

二、展示目标： 课题: 歌曲《共和国之恋》 授课班级：幼师二（2）班

三、教授新知：

1、发声练习

（1）打嘟（气息训练）（闻花香）急吸慢呼（2）哼鸣（位置训练）

2∕4 3 2 | 1 ― ‖

（3）用母音“wu,yi“哼唱旋律

2∕4 5 3 4 2 | 1 ―‖ 上下统一，气息稳定，牙关打开，以气托声。

（4）跳音练习1234 5432 | 1 ― ‖

mi ma mi

2、倾听范唱：播放音频，教师范唱，思考问题：

（1）这首歌的旋律和情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？（2）歌曲分几个乐段？高潮在那个乐段？

3、简介作品：

《共和国之恋》又名《生死相依苦恋着你》，是电视专题片,《共和国之恋》的主题歌。这首歌用诗的语言和亲切简洁的旋律，表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇登攀的精神。

4、分析作品：

歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，词曲结合巧妙，在自由和轻快中蕴含着力量，抒发了人民和祖国生死相依的深切之情。歌曲为带再现式二段体结构。第一乐段为四乐句复乐段，旋律抒情，节奏平稳，第二乐段开始大跳上扬，充满激情，表达了对祖国的赤诚。后半部分再现第一乐段，与之呼应，进一步表达了对祖国的无限深情。

5、教唱作品：

(１)请同学们齐声演唱乐谱。

2∕4 × × × |×× × ×‖（切分节奏）

..八度演唱 1 1 7 1(２)把母音wu带入乐谱进行演唱。（气息扎实，喉咙打开，声音统一）

(３)加词演唱。（注意咬字，以气带声，喉头稳住，保持高位置，做到字正腔圆）

(４)八度大跳演唱，声音要统一连贯，下巴放松，牙关打开。“纵然”的“纵”字演唱时声音要“甩”上去。加强气息和咬字力度，声音往前送。

（5）歌曲处理

整首歌曲的演唱要感情细腻真挚，从心底抒发。气息要深沉，歌声要圆润，吐字要真切有力，第一乐段演唱要平稳、抒情，为后句做好情绪上的铺垫。第二乐段高潮部分，感情丰沛，旋律具有更好的表现力，体现声音的张力，抒发情感，到最后的再现段，回到初始的平稳，深情结束。

1、用“lu”母音哼唱旋律。

6、演绎作品

（1）鼓励学生自告奋勇上台完整演绎作品。

（2）挑几名演唱的好的学生作为领唱进行合唱的初步排练。（3）分组表演唱《数鸭子》。

四、总结归纳

由学生自己总结，教师补充达到巩固内化的目的。最后再重申本课的重点及难点。并对学生在上课做的练习给于肯定，特别做的最好的这组。

全班有感情演唱歌曲

五、作业布置

1、跟伴奏练唱《共和国之恋》。

2、课堂检测：设置有填空题、选择题、简答题。

3、按学习小组的方式采用教唱本节课《数鸭子》的学习方法进行自主学习，精心编排动作，下节课进行比赛。

六、板书设计

声乐训练课《共和国之恋》

（一）练声：

（二）学唱歌曲《共和国之恋》

（三）拓展能力《数鸭子》

（四）课堂小结

（五）作业布置

第四篇：共和国之恋 朗诵词

共和国之恋

朗诵词

男:从乌苏里的晨曦 女:到帕米尔的黄昏 男:从漠河的皑皑白雪 女:到南沙的习习海风

男:五千年光辉灿烂的文明 女:三十年改革开放的步伐

男:共同铸就了共和国今日的辉煌 女:千言万语 男:万语千言

合:难表我对您共和国的赞叹

第五篇：声乐教案5《共和国之恋》

教学内容：

歌曲《共和国之恋》

教学目的:

1、通过小跳音程连音唱法发声训练，帮助学生练习打开喉咙。并指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。

2、学习歌曲《共和国之恋》，激发学生的爱国之情，使学生满怀激情的完整演唱歌曲。

教学的重点与难点：

1、引导学生感受《共和国之恋》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。

2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整把握表达歌曲的思想感情。

3、歌曲的几处大跳的气息支持、喉咙打开、声音连贯、乐句完整。

教学方法：讲解、分析、启发的教学法

教

具：钢琴 教材

教学课时：2课时

教学过程：

一、复习上节内容

二、发声训练

1、哼鸣训练

2/4 4 ｜ 3 2 ｜ 1 —｜｜

EN

目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。

2、U母音及带ma母音训练

4/4

4 3 2｜ 1 2 3 4 ｜5 4 3 2 ｜1 —

U

ma

目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。

3、连音训练

3/4 6 5｜4 5 4｜3 4 3｜2 3 2 ｜1——

Ma me mi

mo mu

目的与要求：训练声音连贯统一。注意呼吸、发声的协调配合，每条练习都一口气唱完，音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有流动感，结尾的长音要用弱----强----弱来收音，防止声音直白和僵硬。

三、歌曲学习与演唱————《共和国之恋》

1、作品简析：

是电影系列片《共和国之恋》的主题曲。歌曲以独唱的形式颂扬了一批身居海外的知识分子，热爱自己祖国的心情。描写了华侨在新中国成立后,满怀激情扑进祖国的怀抱，生死相依恋着自己的祖国,要为国家的富强贡献力量。

歌曲为带再现的二段式结构。第一段为四乐句复乐段，从容平缓的节奏，级进为主的旋律，表达了海外赤子对祖国的爱恋和深情。第二段开始部分音调上扬，大跳，充满激情的歌颂了海外华侨对祖国的赤诚，后半部分在现第一段结束的音调，,与之呼应，进一步表达了海外赤子对祖国的无限深情。

2、艺术处理：在准确把握歌曲的音准和节奏的基础上,歌曲整体采用连音唱法,在气息的支持下,满怀深情地用连贯、宽广、厚实、圆润的音色唱出，每一句的句头、句尾，要交代清楚切不可有气无力、断断续续支解乐句。

3、演唱要求：

此曲中六度和八度上下跳进的乐句，演唱时要下放喉头，打开喉咙，使气息通畅，否则会形成歌声的阻塞。

四、总结新课：

教师进行本课小节，对学生的演唱指出优缺点，树立学生的自信心，使其更好的完成作品的演唱。

五、作业：

课后用正确的歌唱姿势、准确的呼吸方法，认真体会歌曲的